工匠精神与企业文化的总结
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇工匠精神与企业文化的总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
工匠精神与企业文化的总结范文第1篇
然而，很多技工院校的德育工作面临着一系列问题：一是增加了师生的负担，二是缺乏系列的思考和统筹安排，三是活动受到限制，四是缺少理解与支持。以部分优秀班主任为例，他们努力地将各种德育内容融入到日常管理中，却发现结果并不尽如人意，信心备受打击。笔者认为，以培育工匠精神为突破口，将给技工院校的德育工作带来转机。以下笔者从四个方面进行阐释，即将工匠精神融入高技能人才培养、融入学生管理体系，将工匠精神作为德育衡量标准，同时做好培育工匠精神的保障工作，通过工匠之道做好技工院校的德育工作。
一、将工匠精神融入高技能人才培养，有利于把握德育方向
工匠精神是对工作的执著，对所做的事情和生产的产品的精雕细琢、精益求精。其内涵就是精益求精、严谨细致、耐心专注、专业敬业，与职业教育的人才培育目标契合。
将工匠精神融入高技能人才培养，有利于把握德育方向并推动职业教育改革跨越式发展。在具体实施方面：一是努力培育合格的工匠，千方百计提升学生素质。有人认为工匠是机械重复的工作者，其实工匠有着更深远的意思，它代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精，是一种职业道德的升华。工匠不一定都能成为企业家，但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。二是要强化对工匠的奖励机制，以优质的校企合作为动力，带动高技能人才的培养。不能让工匠精神变成空谈，要脚踏实地地做好校企合作，让优秀的人才可以充实到更具吸引力的岗位。在校企共同培养高技能人才的过程中，要充分利用企业优势，特别是利用优秀的企业文化，争取学生对行业、企业及岗位的认同，进而实现学生与岗位零对接，达到职业教育的人才培养目标。
二、将工匠精神融入学生管理体系，有利于提高德育效率
培育工匠精神不能局限在少数学生身上，仅仅培养少数具备工匠精神的高技能人才，并不能满足社会需求。要充分发挥技工院校学生管理体系的优势，通过其自上而下的职能培育工匠精神，提高德育效率。大部分技工院校的学生管理组织结构（图）如下。
例如，学生社团活动在丰富学生课余生活的同时，达到了部分德育的目的。将工匠精神融入学生社团，更容易让学生潜移默化地受到影响。以志愿者协会为例，通过定期组织学生到校外进行社区活动、社会实践活动等，能够提升学生的责任感、意志力和心理相容等等，这些素质会逐渐沉淀为学生的敬业精神。
在学生管理体系的基础上，只有实现培育工匠精神的规范化、集约化和精细化，才能起到事半功倍的效果。规范化就是能够有效地开发和整合资源，同时不断提升师资水平；集约化就是能够条理分明地归纳要素，做到聚散为整、整体研究、统一管理、章法分明；精细化就是能够通过系列载体有计划、有步骤、有实效地推动基础内容的实施。
另外，还可以通过校园文化建设领导小组，加强工匠精神特色化、形象化的人文校园环境标识建设，辅以办学理念、校训、校规、校风、校徽、校旗、校歌等，彰显学校开放特色，批量高效地培育工匠精神。
三、将工匠精神作为德育衡量标准，有利于确保德育的比重
短期内投入大量的人财物到德育工作上，往往无法收到立竿见影的效果，德育比重较难衡量。例如，在技工院校，德育工作的主力军是班主任，德育教育效果与班主任的个人能力水平息息相关，直观的体现就是班级之间存在明显差异，这对部分学生来讲是不公平的。一位合格的班主任要了解和研究学生，组织和培养班集体，做工作计划和总结，教育转化后进生，做心理健康辅导和职业指导，开展德育研究，而短期内是没有办法培养出大量优秀班主任的。
如何解决类似问题，特别是从哪些方面确保德育比重？笔者认为，可以将培育工匠精神作为衡量标准。一是要确保专业心理健康教育力度。通过确保时间、经费等投入及确保相关教育师资力量、活动形式等，实现在校学生心理健康教育深度覆盖。二是要提升班主任地位。班主任的个人能力直接影响培育效率，可以评选出一些优秀的老班主任作为德育教师，同时提升德育教师的地位，增强德育教师的工作积极性。另外还要有计划地通过以老带新、师资培训等方式，大力提升班主任队伍的德育水平。三是培育工匠精神不仅仅局限于课内，社团活动是有力的补充。要确保社团投入和管理力度，让学生的课余生活更加丰富，注意把握科学性、职业性等原则。四是培育工匠精神需要有校园文化氛围，校园文化建设本身是一项系统工程。要加强校园文化建设，正视道德冲突，解Q思想困惑，构建与社会发展相适应的学校道德体系，调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性。
四、做好培育工匠精神的保障工作，有利于创造德育的良好条件
凡事预则立，不预则废。培育工匠精神在运转过程中的相关指标必须明确，格局必须有先导性和先进性。
工匠精神与企业文化的总结范文第2篇
关键词：皮革服装专业；德育教育；渗透
“人无德不立，业无德不兴。”德育教育在中职教育教学工作中尤显重要。德育教育即对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。职业教育不仅仅是培养技能型人才，更要彰显人文精神，培养具有创新、合作、责任等意识的具有综合素养的复合型技术技能人才。因此，在课程中渗透德育教育尤为重要，只有在日常教学中不断渗透德育教育，才能更好地实现人的全面发展。
一、专业技能教学中渗透德育的意义
（一）培养符合区域经济发展所需的人才
皮革产业是海宁经济的支柱产业。随着海宁皮革产业的转型升级，皮革行业技术技能人才的缺口越来越大。企业对人才的需求也从单纯的技能型人才逐渐向德技并修的复合型人才转变，需要的是既具备高精尖专业技术技能，又拥有扎实的专业文化素养和职业精神素养的人才。因此，将产教融合、德技并修理念运用到培养学生的目标中，挖掘专业课程的思政元素，培养具有综合素养的技术技能人才，已成为中等职业教育人才培养的重要任务。
（二）全面提高本专业人才培养质量
在中职皮革服装专业教学中，教师始终坚持把立德树人作为中心任务，突出以社会主义核心价值观为引领，以理想信念教育为核心，以课程思政为抓手，牢牢抓住提高人才培养质量这个核心点，通过课程思政有序引领专业教学，提高道德观念与道德标准的要求，进一步提升自身素质，从实际出发，增强道德教育的针对性与实效性，促进中职皮革服装专业学生更好地全面发展。
二、在专业技能教学中渗透德育的教学策略
（一）以学生为主体，以双师为主导，培养学生合作探究精神
在皮革服装专业技能教学中，教师可开展综合实践活动，如“爸爸的皮衣”主题性生产实习，以学生为主体，以学生的学习体验为中心，教学任务由企业师傅与学校教师共同承担。企业师傅围绕产品生产组织技能实操、教师围绕产品生产强化理论教学。事先根据学生学情与个性特长按需分组，推选组长，将任务落实到组员。在项目教学中以学生思维发展为中心，相互合作、共同探究，充分发挥集体智慧来解决实际问题；让学生亲身实践，获得深刻的感悟，在亲身体验中实现全面而有个性地成长。
（二）明确责任内容，达到实习目标，精益求精铸就工匠精神
校企共为项目实施主体，双方在实施过程中明确各自职责，发挥各自优势。学校教学管理处负责整个实习项目的统筹规划，外联处负责校企对接协调，企业负责安排场地及指导师傅，专业部负责项目具体开展和学生管理，专业组教师和企业师傅协同共育，完成学生生产实习内容的实施、评价与考核。校企双方各司其职，形成联动机制，使项目顺利实施。以“爸爸的皮衣”为主题的项目教学活动，校企双方共同拟订方案，让学生在两周内，根据企业质量标准，在师傅指导下完成皮裙、马甲与男式皮衣制作。具体化的实训内容使学生实训目的清晰，指导教师明确指导内容和评价标准，有效减少了企业师傅和学生双方在实训过程中的盲目性。同时，采用师徒结对形式开展实训，学生由一位师傅指导完成产品制作的整个生产过程，改变了原来因没掌握某一道工序而无法完成整个成品制作的状况，实训效果较好。实训中结合专业特点实施课程思政，进行有针对性的德育教学引导，将劳动教育、工匠精神渗透其中，培养学生的职业精神，提升其综合能力。
（三）教学生产相结合，促进产教融合，提高学生综合职业能力
教学过程与生产过程对接。如以“爸爸的皮衣”为主题的教学项目，将贯穿整个技能学习过程，学生需完成“妈妈的皮裙”“我的小马甲”“爸爸的皮衣”的制作，完成尺寸测量、款式设计、打样板、验料、排料、划皮、裁剪、画净样、小烫、缝制、熨烫与整理等一整套工作内容。整个学习过程对接企业生产过程，学生实习过程即企业工人生产过程，内容对接标准，学生的作品即企业的产品。这种教学模式可以有效地促进产教融合，提升学生的职业能力。
（四）项目主题化，渗透感恩教育，提高自信心、增强责任感
主题性教学项目可以提升学生的综合能力。在不同学期设置不同难度的技能教学项目，递进式提高学生的专业技能水平，以此达到复合型技术技能人才培养要求。在设置项目的同时，为每个产品添加制作对象，如“妈妈的皮裙”“我的小马夹”“爸爸的皮衣”。在整个教学过程中将技能教学与德育教育融合渗透：学生在为父母量体、设计、裁衣、制衣与试衣的整个过程中加深了与父母间的沟通交流，活动渗透感恩教育，增强了学生的社会责任感与自信心，增进了亲子关系。因为生产实习场所在企业，学生实习时也能感受企业文化，向优秀员工学习，使自己的思想道德、观念意识、行为举止在不知不觉中有所改变，增强了职业意识，激发了职业自信，让学生体验成功与快乐。育德、修技是提升学生就业创业能力的“双引擎”，强调人文素养、职业精神和职业技能为一体，学生在择业前早已熟悉各个阶段的实训项目，也可以为其未来就业创业铺路。
（五）观毕业设计，品育人成果，践行德技并修的育人理念
笔者所在学校连续六年举办“爸爸的皮衣”毕业设计汇报演出。每组作品具有不同风格、主题鲜明，充分体现了学生的技能水平和创造力，为学生提供了展示自我的舞台，增强了学生的自信心。当舞台音乐响起，大屏幕上滚动播放着感人的VCR，学生们现场为爸爸换上了亲手缝制的皮衣。爸爸们为孩子正衣领，听着子女的深情诉说，穿上皮衣的那一刻，早已泪光闪闪，与孩子相拥而泣，脸上是掩盖不住的激动。更有家长，现场竖起了骄傲的大拇指。这是对孩子的鼓励，对活动的肯定，更是对职业教育的赞赏。整场汇演既有技能展示，又有德育渗透，充分体现德技并修的育人理念。活动不仅点燃了学生的兴趣与热情，更展示了一种有爱的、有温度的教育。
三、在专业技能教学中渗透德育的教学案例
（一）寓思政于教学
如在“爸爸的皮衣”教案中，在教学目标设定时加入育人目标：通过自身体验，弘扬传统文化，体现感恩之情，总结学习方法，展示学习成果，体验成功喜悦。在设计导入环节，请孙涛大师进行现场指导，将大师精神渗透其中；导入《游子吟》短视频，创设情境，融入感恩文化。在纸样制作环节，针对教学难点，利用教师自制袖笼弧度教学工具，采用袖笼弧度教学法，利用袖笼曲度尺进行调整。在制作过程中，企业师傅认真指导，学生认真学习，体现出服装人的匠心。在评价环节，设置专业内容评价和思政评价两个模块，对整个课程的专业教学内容与课程思政进行评价，采用自评、互评、教师相结合的评价模式，将课程思政元素融入其中，对评价数据进行统计与分析，在教学团队中进行交流研讨，对数据进行分析与提取。通过这种形式，促进教师课程思政能力的提升。
（二）寓思政于实训
“爸爸的皮衣”实践项目不再是机械的技能实训过程，而是倾注了感情和心意的制作过程。在整个过程中，德育无痕融入，学生在学校教师与企业师傅的引导下，通过为父母量体、设计、裁衣、制衣，不但加深了相互间的沟通，还融合了感恩教育。在企业实训的过程中，学生也能感受企业文化、劳动纪律、职业规范、工匠精神，增强了职业道德观念和社会责任感。实训中，学生通过一笔一画、认真细致的款式设计，一心一意、严谨专注的样板制作，一针一线、注重细节的成衣缝制，培养了追求卓越的创新精神和精益求精的工匠精神。
（三）寓思政于活动
活动从一个班级参与到整个专业都参与，从班级展示扩展到学校展演，从面向皮革部到网络直播，规模越来越大，影响力不断扩大。孩子与父亲携手一起走上人生闪亮的舞台，共同感受这份心中的爱与肩上那份责任，此时亲情与担当共存，孩子与父亲拥抱在一起，无声胜有声。活动将“政行企校”“产教研学”“技能德育”有机地融合在一起，“爸爸的皮衣”已经从一场简单的毕业设计汇报逐步发展为涵盖整个学习过程的德技并修育人模式新品牌。
四、小结
在皮革服装专业主题性生产实训项目教学中，将技能与德育有机地融合在一起，最终实现课程思政、德育无痕。这样不但能激发学生的学习潜能，培养学生的学习能力、创新思维能力，强化职业能力，还能有效提升其综合能力。
参考文献：
[1]邓婷尹.浅谈中职学校专业课程教学中的德育渗透[J].新教育时代电子杂志:教师版,2017(42).
[2]李洵.浅谈中职服装专业课教学中的德育渗透[J].教育教学论坛,2014(26).
工匠精神与企业文化的总结范文第3篇
述职人：***
尊敬的公司领导，各位同事：
2019年，酿造部在公司领导、技术协助组的大力支持、帮助和酿造团队共同努力下，顺利实施了质量与工艺管控和改进，有序推进了团队建设相关工作，超额完成了品质原酒的生产任务，现将全年工作情况汇报如下：
一、岗位认知
酿造部长要把控好浓香酿造生产整个系统的有效运行，抓生产组织、产质量目标、绩效管理、团队建设、对外对接和在建工程工艺的规划布局与过程质量监督工作。同时，根据公司下达的年度目标任务，制定部门各项目标的分解下发，形成推进计划和生产技术保障方案，并对出现的异常情况组织酿造管理、技术团队进行总结、分析，指导和解决生产管理、技术问题；拟订组织实施改进方案。
二、2019年部门年度经营、管理工作目标完成情况
（一）12月止，投粮***吨，完成年度****吨投粮目标的****%；产酒****吨，出酒率****%（按耗粮计），超****%的出酒目标****个百分点；产一级以上原酒*****吨，其中（特级原酒****吨，优级原酒****吨，一级原酒****吨）完成年度****吨目标的***%。
（二）曲药消耗 ****吨，稻壳消耗***吨。
（三）培植窖泥****m3（其中一次窖泥***m3、培植二次培泥****m3、培植三次窖泥****m3）；培植培养液***吨、酯化液***吨。
三、2019年履职情况及各种目标完成情况
（一）个人完成的主要工作事项
1、质量与工艺管控和改进方面
（1）带领团队从工艺模式、生产操作、标准化操作等**个方面拟定《***工艺优化实施方案》，推动*****余项优化提升工作，使糟醅质量得到良性循环，产量步入正常化，原酒质量得以提升。
（2）组织实施强化工艺定型工作，确定生产组织实施方案和规范生产工艺细节管控，摸索***工艺、*****工艺操作方案，完成了工艺标准化生产技术文件。
（3）深入开展窖泥培植、培养液制作配方等研究工作，形成了固定化窖泥配方和适合***窖泥培植操作方法。
（4）牵头拟定中高温曲试生产技术文件，对适合于中高温曲微生物生长条件、环境提前培养菌源和适宜微生物植物的归类。
（5）科学推动各类品质提升试验工作，开展了*****生产试验、集中******制作探索，糟醅质量有力提升。
2、安全管理方面
建立安全督导小组，制定安全生产管控实施方案，逐级签订安全责任承诺书，落实安全生产责任。对安全生产工作，实行“一人生病全体吃药”的高压管控模式，生产班和组发生安全事故，取消当月评优资格，促进安全管理全员参与。
3、规范化管理方面
（1）成立酿造标准化工作组，全面推动了部门标准化建设工作，生产规范性得以提升。
（2）持续强抓部门衣食住行、言行举止规范管理，酿造员工形象得以提升，同时在公司起到带动作用。
（3）组织进行部门管理制度修订、优化部门绩效考核管理，从制度标准层面正向引导规范化管理。
4、学习改进提升和创新项目情况
（1）通过公司培训、外出学习，同行考察，思路得到提升，视野变开阔，以强化管理、提升品质、成本控制为目的，完成**项改进提升工作。
（2）申报发明专利**个、实用新型专利**个，论文***篇，部门上报公司技术创新***个。
（二）配合相关部门或个人完成的主要工作事项
1、全力配合完成集中供汽锅炉设备的安装调试，并对集中供汽与生产相关工艺进行匹配优化。
2、对*****车间在建工程建设和设备安装过程进行专项监管，及时将存在问题向关联部门反馈并督促整改。
3、积极协调沟通外购曲药的购进和质量把控，保证酿酒生产的顺利推进。
4、完成“***”仪式、“****名”仪式和***、经销商的日常接待工作。
5、积极为****研究院在*****开展项目提供技术参数。
6、配合****技术协助组多次召开****生产技术分析、总结会。
（三）、团队建设工作
1、按《酿造部团队建设方案》参加公司部门举办的各项文体活动、知识竞赛、技能竞赛，增加了员工的荣誉感和成就感，推动了整个团队的精、气、神面貌。
2、积极配合***开展的员工合理化建议，优化管理，解决员工实际问题；开展常态化员工沟通会，搭建情感桥梁，增强团队凝聚力。
3、推进员工业务技能、企业文化、食品安全等多项的培训，组织优秀班组评比，优秀员工及管理团队拓展和全员军训，一年来部门赶、学、比、帮、超氛围浓烈，团队整体素质提升明显。
四、存在问题剖析
（一）年初发生轻微安全事故*起，主要原因是新员工安全意识淡薄，自我防范意识差，实操安全培训、引导不够，持续加强安全教育仍是重点工作。
（二）部门员工群体总体文化程度偏低，思维意识与主人翁意识还需进一步提升。后期将持续加强与员工群体的沟通，通过解决员工实际困难，强化企业文化教育和团队建设工作，提升员工对公司和团队的认同感。
（三）在建工程进度缓慢，存在未严格按图纸施工现象，施工过程中发现的问题不易得到落实。后期需继续加强与施工方的沟通协调，严格按照在建工程倒排计划实施监管，确保工程质量和进度。
五、个人履行职责自我评价
自身在领导的点拨与鞭策下，思维方式和性格有了较大转变，通过不断的培训、外出学习和同行考察，使我视野更开阔，工作动力更强，管理业务水平和专业技术水平得到有力提升，在公司高速发展和追求极致品质背景下，我始终坚守工匠精神，保质保量完成了生产定额目标与各板块的重项工作，较称职的履行了酿造部长职责。
六、2020年主要工作规划
2020年酿造部将紧紧围绕提品质、保生产工作核心。品质上，提升优级原酒、特级原酒产量，突破调味酒瓶颈。产能上，完成****吨投粮任务，耗粮出酒率≥***%，产酒≥***
（一）优化工艺、提升品质
1、固化培植方案，抓好窖泥培植管理，提升窖泥质量。
2、实施酿酒工艺的第**次优化，持续对工艺进行改进，进一步细化标准化生产模式，保证生产操作、工艺的有效落地实施。
3、稳步糟醅整体质量，保障原酒品质。
（二）中高温曲生产
制曲试生产过程中，摸索、分析、总结，完成制曲工艺定型，形成特有的中高温曲质量工艺标准。
七、部门绩效改进与措施
1、优化奖惩机制，对业绩优秀、团队协作、技能突出员工增大奖励幅度，在月度、年度考核中予以体现。
2、增设成本管理、节能降耗管理考核细则。
3、强化日常监管，推行首问责任制，提高员工执行力，保障各项工作顺利落地。
八、个人及团队能力提升要点与方法
（一）个人性格修养感悟和提升
1、努力克制、多换位思考，多沟通，多带和谐面容。
2、与员工之间多一些亲和力，持续与员工面对面的沟通交流，了解员工思想动态积极帮助员工解决问题。
（二）团队提升
1、以自主培训和与公司合作教授培训形式开展业务技能培训，带领管理团队不断提升业务技能、技术和管理水平，大力推行师带徒，形成良好“传、帮、带”氛围。
工匠精神与企业文化的总结范文第4篇
关键词：职业教育；专业教师；能力；成长
中图分类号：G650；G710 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）11-0019-02
一、前言
近年来，随着国家对职业教育的重视程度和投入力度逐渐加大，职业教育形势喜人，实现了跨越式发展。规模扩大的直接结果是职业院校在校生人数剧增，各种教学资源日益紧缺，而其中专业教师紧缺的矛盾又尤为突出。职业教育质量的提升、内涵的发展如何与规模的壮大相适应以及职业教育教学水平都备受关注。提高职业教育教学水平的重要前提，是师资队伍建设。所以，培养一支专业理论水平高、实践经验丰富、操作技能娴熟的高素质教师队伍迫在眉睫。
二、职校专业教师的能力标准
职业教育的快速发展急需一支与之相适应的高技能教师队伍。作为教师，如果仅把教师工作作为谋生手段，缺乏强烈的教书育人、为人师表的荣誉感是不行的。教师担负着“传道、授业、解惑”的重任。职校教师，是技能的传承人，也是工匠精神的传承人。职校教师的成长，必须经历提高综合素质、按行业及专业标准规范教学能力的过程。
职业教育是以培养具有一定技能和职业针对性的实用型人才为目标的一种教育类型，对职校教师的要求既有和普通教师标准相同的普遍性，又有与其他教育类型差异所决定的职校教师标准的特殊性。对于职校专业教师而言，除具有普遍意义的教师专业能力外，还必须熟悉相关职业的一线工作，注重相关的实践操作与技术应用。即应具有相关职业从业经历，对于相关职业领域内的生产一线或工作现场的情况十分熟悉，具有成熟的技术和管理规范并掌握相关的操作技能，有丰富的实践经验和处理现场复杂问题的能力，同r具有良好的职业素养，能够在大学生的学习过程中起到引领、示范的作用。
三、职校专业教师的能力培养
职校专业师资的来源主要有两个渠道：一是招录高等院校对口专业毕业生，二是引入有社会实践经验的、生产一线的专业人才。作为称职的职校专业教师，不仅要有扎实深厚的专业理论功底，还要具有娴熟的操作技能、丰富的务实经验，掌握高超的授课技巧。为此，学校除负责教师教育理念和教学能力的培养外，还要有计划、有针对性地为他们弥补短板。
对来自高等院校的青年教师而言，他们经过系统的专业理论知识的学习，具备了扎实的理论功底，但由于他们普遍没有一线的工作经历，不熟悉具体业务工作，实践动手能力不强，缺乏工作经验。当然，也许有的接受过正规、系统的实践业务培训，也在企业生产一线进行过专业实习，但由于没有脚踏实地地在企业磨炼过，所以他们完成教学工作的质量和效率还有待提高。对这类青年教师，学校应制定教师去企业实践的实施办法，并在管理上完善考核评价机制，以强化他们实操能力的提高。一方面，学校合理安排教师工作，为他们到企业去锻炼创造机会。青年教师不只是去参观学习，而是要深入企业一线，请富有经验的企业专家、行家任指导教师，确实把自己当作企业的一员，要通过解决实际问题、完成生产任务，培养自己的实践动手能力和组织协调能力；要熟悉现代企业的发展现状、在企业实践中接受企业文化、企业精神的熏陶，体会工艺的价值和工匠的地位，传承工匠精神，培育职业素养。另一方面，积极参加各种技能大赛与创新大赛，让青年教师通过强化训练，提高自己的实践技能。当然，专业教师利用自身的科技优势，有计划地开展科普宣传、技术咨询等社会实践活动，或选派优秀教师挂职锻炼，直接深入到生产一线解决相关的技术难题、将学术科研转化为实际生产力等方式，也不失为教师实践能力锻造的良策。让教师到实践中去，旨在让他们开阔眼界、转变观念，从会讲到会做，从理论到实践，从关注专业到关注企业，实现知识、技能到素养、精神的高度融合，使教师得到全面的锻炼和培养。对有社会实践经验的、来自生产一线的专业人员而言，规范操作技能、完善专业理论、提升教学能力是关键。教师职业的基本任务是将知识技能传授给大学生、用自己的人格力量和文化素养去感召和感染大学生，帮助大学生因学习而创造自己的未来。这个过程需要科学的方法。
我国经济的快速发展带动了产业的转型升级，科技的进步促使企业内部分工越来越细，加之目前多数企业并没有建立专门的培训机构和健全的培训制度，社招方式进入职校的专业教师除对教学模式和教学方法不熟悉外，在对生产流程的系统性、操作技能的规范性、工艺材料改进的前瞻性等知识的把握上还有提升空间。对这类教师，可采取教师之间互助的方式，如高校毕业的年轻教师与来自企业的教师之间“结对子”、观摩有教学经验的教师上的“示范课”“公开课”以及新进教师上的“汇报课”等进行互帮、互学交流，扩大和丰富教师的信息量，共享各自的经验和认识，相互学习借鉴，取长补短；要通过学习辅导与大学生交流，了解大学生认知结构和思想动向，熟悉教法学情；通过学术报告、现场指导等与专家交流，掌握行业、专业的最新发展动向，学习现代培训方法、了解现代职业人才的成长规律；要通过提升理论水平，编撰务实的、有特色的校本教材，使职业教育真正实现专业设置与产业需求、课程标准与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书的“无缝对接”。要通过对这类教师进行职业理想塑造、教学态度和行为规范修正、育人理念及教学手段、方法培养，加之他们置身教学活动氛围，耳濡目染，使他们自觉提升自己的教育教学能力，逐步向知行合一、兼具理论知识与实践技能的合格“双师型”教师行列迈进。
四、职校专业教师的成长发展
教师的成长是一个连续的、长期积累的过程。虽然每个从懵懂的新手教师到称职教师，再逐步成长为经验丰富的优秀教师的成功案例都无法复制，但优秀教师之所以优秀，关键在于优秀教师具有一般教师所不具有的一些特质。实验证明，许多特质通过人为的用心努力、培养，一般教师也是能做到的，如持久的职业动力、优异的教学能力、强烈的求知欲望与创新意识、对教育教学高度的自我调节和完善能力等。职业院校的专业教师，几乎都不是师范院校出身，对“教师应以什么样的思想、情感、态度和行为去教书育人”缺乏切身思考。身为教师，什么样的言行才符合道德理性要求、符合教师人格形象，多半是入职后才逐渐体会明了的。新手教师具备更强烈的教学热情，对自己的教学事业怀有美好的憧憬，因此在新手教师入职之初，加强对他们的职业道德培养，增强他们对教师职业的道德情感，让他们形成对大学生、社会的高度责任心，树立尽心尽责、乐于奉献、诲人不倦、为人师表的教师形象是最有效、最可行的。强化教育理念和职业素养意识，是职校专业教师实现自我导向发展的基本前提。
一般人在选择教师作为自己的职业时，可能更多地是出于生存需要：工作稳定、每年有两个假期、社会地位较高、收入尚可等。作为教师，若想有所作为，就必须摒弃以上功利的因素。做一名好老师，如果没有一种甘于吃苦、乐于奉献的精神是难以实现的。只有把教师职业当作事业来发展，把自我人生价值的实现与教师专业发展融为一体，从生命而不是生存的角度去理解自己的教育活动，才可能保持恒久的职业动力，全身心地投入到教学工作中，真正赢得大学生的喜爱和尊敬。
职业院校专业教师仅具备一般教师的特质是不够的，还必须成为“双师型”教师。即既有扎实的理论基础和教学能力，又有丰富的实践经验和动手能力。职业院校专业教师所需具备的教学能力，除教学基本能力，即课堂教学的组织管理能力、思维表达能力、教学设计评价等能力外，还需具有本行业和专业技术、工艺的实践操作能力以及发展趋势的洞察预见能力。新入职教师通过教学实践工作，逐步提高教学能力，这是在学校中可以实现的。实践经验和动手能力，则需要教师走出学校，走进企业，在生产实践中积累。因此，要成长为优秀的职校教师，必须走理论与实践相结合的道路，需要做到教学工作与生产实践交融互通，既能讲清为什么，又能示范怎么做。这样，才能更好地担当起言传身教之重任，培养出的大学生也才能更快地适应企业和社会的需要。
教师在成长过程中会经历三个阶段，即适应、熟练与变革。适应是指新教师能认真对待教育过程；熟练是指教师已有一定经验，能够灵活应对教育过程中的各种现象；变革即要求教师具有创新教育的水平与能力。教师经过一段时间的教学实践，通过学习、借鉴、总结、反思，教学能力有所提高后，就可以尝试着探索一条具有自身个性特色和符合大学生特点的教育创新之路。创新不是一味地弃旧图新，而是在教学过程中自身意识到确实有改变的必要，从而为自己提出新的目标或尝试以更优秀的方式实现原有目标。创新需要教师在巩固现有教学能力的基础上始终保持旺盛的求知欲，以教学为乐，以促进大学生身心健康、技能进步为出发点，最终将创造的可能性变为现实。教师职业的特殊性显而易见，它不是一般的生产和服务活动，它是目的性很强的人与人相互影响、共同发展的复杂活动。教师的天职是教书育人，要不断促进大学生全面发展。在这种教学相长的过程中，教师是通过自我意识对自己的教学心理和行为进行不断调控和完善的。这就要求教师必须具备高尚的道德情操，坚定的政治、思想信念，在困难和挫折面前保持良好的心态，正确面对、克服成长道路上的艰难险阻。教师不仅要在自我完善方面进行修炼，还要营造良好的教学氛围，关注每一个大学生的身心健康和成长进步，真正做到“教书育人”。教师的高尚道德素质，是其他职业素质发展的基础，它决定着其他素质的发展方向与发展水平；教师的专业知识和教学技能水平，是决定教师发展的重要因素，它是教师能否保障教学质量继续提高的基础；教师对事业的执着和追求以及自我发展的愿望与动力，决定着教师是否具有教学魅力和学术影响力。
五、结束语
从职业教育的角度来说，要培养出真正符合我国经济发展需要的高素质技术技能型人才，师资队伍是关键。而职业院校W科专业建设、办学层次水平、人才输出质量等，在很大程度上取决于专业教师队伍素质。作为职业院校的专业教师，要有丰富的理论知识，在技能培养的超前性、行业标准的统一性和质量评价的规范性等方面形成自己的书面成果让其他人借鉴；要掌握专门的职业教育培训方法、具备良好的沟通和表达能力，能够形象地讲解技术知识、身体力行地进行操作示范；要有较强的学习能力和创新精神，在深入生产一线，不断地汲取本职工作所需要的新知识、新技术、新工艺的基础上，善于反思、勤于总结，具备传承和创新的能力；要关注大学生的个性需求、关注行业发展最新动态，制定实施服务企业、服务社会的人才培养方案；要通过市场调研并结合自身实践经历和经验，为大学生的创业实践或创业活动提供可靠的指导。
参考文献：
[1]傅道春.教师的成长与发展[M].北京：教育科学出版社，2001.
[2]刘彦文，王颖.现代教师研究[M].北京：知识产权出版社，2009.
[3]朱雪梅，叶小明.高职教师专业能力标准的制定依据探析[J].职业技术教育，2010（07）.
[4]刘江.职业教育课程改革与教师专业发展关系研究[J].职业技术教育，2010（08）.
工匠精神与企业文化的总结范文第5篇
诚然，工作并不是一帆风顺的。在繁重的工作面前，有的人选取了逃避，工作不负职责，相互推萎;有的人选取了自暴自弃，得过且过。亲爱的读者，小编为您准备了一些新员工年终总结，请笑纳!
新员工年终总结1刚参加工作，进入变电站工作的我模糊迷茫，不知自我的定位，没有一丝的心理准备，感觉枯燥乏味、平淡无奇。然而看着大家饱满的精神，高昂的斗志，用心投身工作的氛围中，我得到了动力。要把工作完成是很容易的，但把工作做得出色、有创造性却是很不容易。所以，我渐渐的明白，在各个岗位都有发展潜能、增长知识的机会。如果我们能以充分的热情去做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人;如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也但是是个平庸的工匠。在站里，我感受到了家的温暖，每次我遇到了棘手的问题，和同事们那热情的讲解，热心的笑容都让我有一股暖流从心间流过。
慢慢的我对高电压设备的基础知识、继电保护的基础知识、变电运行、电气接线及运行方式、变电站的相关知识、安规、事故及异常状况用语、操作术语以及对公司的组织结构，工作流程等各个方面都有了必须程度的了解。潜移默化中我感悟出了一些人生哲理，第一，学习无止境，职业生涯只是学生生涯的一种延续，重要的是将学校里学的理论知识运用到工作中，并进一步提高、升华。
第二，即使是最基础的工作，也需要不断地创新求进，以提高工作效率。
这段时间工作的过程也是我自我心态不断调整、成熟的一个过程。心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务须竭尽全力，这种精神的有无能够决定一个人日后事业上的成功或失败。如果一个人领悟了透过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他也就掌握了到达成功的原理。倘若能处处以主动、努力的精神来工作，那么无论在怎样的岗位上都能丰富他人生的经历。拥有用心的心态，就会拥有一生的成功!
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知不少。春天的脚步不知不觉中进入了我的身边，伴着耳边鸟儿的啼叫，感受着花开花落，我努力的工作着、认真的学习着;在夜里听着小雨滴的声音，以及大自然春风的悄然潜入，使我感受到了洗礼与充实。
新员工年终总结220__年__月x日正式加入泊景酒店管理有限公司，成为泊景一员。转眼已是一个月了。通过短暂的两小时入职培训，让我了解到了公司的企业文化和对未来的发展前景。感觉自己到了一个充满挑战、充满发展潜力的公司。
来泊景工作之前，一直在旅游行业，从事了五六年时间。刚开始还不能适应在这里的工作，也不知道自己该干什么?自信也一点一点消失。只有一点一点的向领导向同事请教、学习。感觉自己也慢慢融入了这个大家庭。
入职后接到的第一份工作任务是编写自驾游服务中心dv脚本。这是一个我从未接触涉及过的领域。这么艰巨的一个任务，总担心自己完成不了。一时脑袋里都是空的。在部门领导以及同事的帮助和支持下。我和同事林星四处搜集资料，终于完成dv脚本的初稿。心里一时觉得放下了一个沉重的包袱。但是，之后批回来的意见是还要参照结合讲座流程。主管把这任务交给了我一个人。我认真的看了讲座流程内容，一点点认真的把自己的想法写进了dv脚本中。上交以后，主管又认真的将内容加以润色。在这份工作任务中，明白了，沟通和协调是与工作分不开的。
完成了dv脚本后，又接到搜集衡山的旅游资料任务。认真的在网上搜集各种有关的信息、攻略并经过自己的理解和编辑。
紧接着主管带领我们部门小分队去婺源实地考察。短短的六天时间，走了大大小小十几个景点。感觉自己以前了解的东西实在是特别少。回来以后，交出了第一份报告。虽然离领导的要求还有很大距离。以后会主动学习新东西，不断提高和充实自己，努力提高自己的工作效率!
新员工年终总结3刚走出大学校门，我就很荣幸地成为南京岩土工程公司中的一员，怀着自己美好的希望和从零开始的心态，开始了自己人生的新征程。
为了让我们更快地了解公司、适应工作，公司特地从7月14日开始对我们进行了为期一周的新员工入职岗前培训。这次培训的内容十分丰富，主要有公司历史沿革、公司组织机构与企业文化介绍、公司领导讲座、各部门负责人讲授相关专业知识和自身经验的传授、安全、管理体系以及档案管理等诸多方面的系统学习。经过七天的培训，使我在最短的时间里了解到本公司的基本运作流程，以及公司的发展历程与企业文化、企业现状和一些我以前从未接触过的专业知识等。通过这次培训，使我受益非浅、深有体会。
首先，了解公司历史沿革与公司机构、企业文化。
开始培训的第一天就是介绍单位的历史沿革，芮书记介绍得很详细，仿佛带领我们重走过这50多年的风雨，见证企业的进化，也了解到了其中的艰辛。这使我们更加珍惜现在来之不易的今天，激励我们更加努力去建设辉煌的明天。
在同一天，张书记为我们介绍了公司现在的组织机构，使我们从宏观上了解公司的各大部门及其主要职能，为以后联系工作，提高工作效率做好铺垫。张书记还为我们详细地介绍了本公司的企业文化。在我工作的3个月来，我感觉公司的工作氛围、人际交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因为在工作中能学习到很多的知识与技巧，放松则是心理上的，这正是“工作着并快乐着”的感觉，让我感到无比的满足。
第二，培训使我对公司主要业务有了基本的感知与认识。
我在公司的档案室工作，在学校学习的也是专业的档案知识，可以说，对于勘察测量这方面来说，我完全是个门外汉。这一次培训，是我第一次系统接触这方面的知识，真是受益不少，学到了很多新的知识。
经过几次专业知识的培训，我大致了解了公司的主要工作任务，大概分为勘察、测量、岩土试验、测试这几大方面，并分别有对应的部门负责。比如说工程师办公室主要负责岩土工程工作，主要有勘察、设计、治理、检验、监测;测试中心主要负责原位测试、桩基检测等等。并且我对其主要工作流程以及一些术语也有了大致的了解，总算不会像刚来的时候一样，连公司的主要业务都不清不楚了。
第三，学习了公司的安全管理与管理体系方面的知识
用了一天的时间，我们系统学习了安全方面的知识与公司管理体系方面的知识。我想这对于我们应届毕业生来说，还是比较陌生的知识。我认为其目的就是为了一、保证安全生产;二、提高工作效率、三、提升企业形象。最终的目的就是使利益最大化。在这基础上有很多理论的知识与制度，这还需要我们在平时的工作中就注意，比如安全，在任何一个细小的环节中我们都要注意安全的问题，比如人走断电、防火、防盗，还有特别是在施工现场的一些用电安全、人员安全等。这些在实际工作之后可能才能注意到问题，并写入制度，是安全管理更加规范。
公司是本行业第一批获得管理体系三标合一的公司，并有符合公司实际情况的管理方针。在学习中我们学习到了一个以不变应万变的管理模式，也就是pdca循环：从play(计划)到do(实施)到check(分析检查)到action(持续改进)。不管是qhsems、ems、ohsms，这一循环始终贯穿其中。仔细看，这一循环也适用于我们生活各方面，这其实也就是一个经验积累的过程，从不会到会，从不好到好，从好到更好的一个过程。我相信，这个简单而明确的循环会伴随我一生，成为我不断进步的标尺。
第四，学习了公司档案与人事方面的知识
最后一天我们首先学习了公司的档案管理制度及公司档案室的主要职能。由于我是在档案室工作，并且已经进行过2个月的实习，对这一方面比较熟悉。我认为档案的价值在于利用，在别人需要资料的时候，能快速及时地找到所需资料是档案是档案人员最主要的职责。公司的档案室已有了50几年的历史，制度健全，库房分类明确。在实习中，我就深深的体会到，我没有选错单位。有好的基本建设，有好的师傅，真正的让我能学以致用，并能通过实践体验更好地掌握理论知识。公司档案室还兼管着规范与杂志的管理，并有专门的阅览室，是专业技术人员能及时了解新规范掌握行业新动态。
人事方面，李主任主要为我们介绍了新进员工的待遇、假期、职称等问题。我想这也应该是我们很关心的一个话题。李主任介绍得很详细，分别介绍了各部门的工资情况，我也觉得越透明越公平，越公开越不敏感。我比较关心职称的问题，档案系列的职称是要上社会去考的，我想从现在开始就应该抓住专业知识不放松，争取能早日更上一层楼。
最后，培训中领导对我们提出的要求。
这次培训中我学到了很多知识，但感触最深的是每一位领导基本上都提到一个要求，那就是学习、学习、在学习。一刻也不能放松，不仅要转研本专业的知识，还要了解其他专业的知识，比如说我自己，就应该多了解了解勘察、测量等方面的知识，这样有利于我了解档案内容，提高工作效率与质量。此外，就是希望能尽快地进入工作状态，做好思想意识的转变，从受者转变成施者。我认为我在这方面做得也比较到位，毕竟已经经过了2个月的实习，感觉现在也慢慢走上正轨了。最后就是希望我们能脚踏实地的工作，养成良好的工作与生活习惯，为自己积累资本、为公司创造利益。
到现在为止我已经在公司工作了3个月了，这次的职前培训让我对公司有了更深的了解，增进了不少知识，更重要的是让我对自己有了新的认识与新的奋斗目标，“水不流则腐，人不进则退”，在今后的工作中，生活中我将加倍地学习，不断地提高自己的素质。在公司走“新、特、精”强企之路之际，我作为公司的一员，也要有这样的理念，发展自身的“新、特、精”，为适应公司不断发展的需求完善自己，争取做到自己对公司利益的最大化。
相信自己能行，证明自己真行!
新员工年终总结4不知不觉，入职已经一周了。在经理和前辈的指点和照顾下，我逐渐对公司的文化、产品和业务流程有了一定的了解。作为一名新入职的员工，我需要走的路还很长，需要学习的还很多，回顾这一周以来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，基本上了解了自己的本职工作。在此，我对公司的领导和同事们表示衷心的感谢，感谢你们的不吝赐教，感谢你们对我工作的支持和帮助。虽然我接触工作的时间不长，但是我在这段时间里学到了很多在学校不曾学到的知识。另外在工作中也在慢慢学着与同事相处，慢慢融入到鹏远这个大家庭中来。
来到鹏远电缆集团之后，对鹏远企业氛围深入的了解和认识。鹏远所倡导的导师制度，可以帮助新员工迅速融入集团文化，了解工作环境，熟悉工作流程，促进新员工的成长。作为新人团队中的一员，我也成为了这一制度的受益者，办公室的资深元老dimple和lynda，成为了我进入到鹏远电缆的入门导师。有了她们，使我在工作问题的处理上，从没有感到有任何的盲目和无助，任何问题的提出，都会得到她俩热情、及时的解答，所以即便是对于第一周的工作，仍然是充实并且忙碌的。
通过一周的工作，个人主要完成的工作有：
1、认真完成领导交代的任务
2、参加第一次例会，在总经理的讲解下系统的了解本公司的情况和背景.
3、参加了三次对企业文化，公司制度，产品知识的培训
4、做好本职工作，团结同事
对于下周的计划和今后努力的方向为：
我将继续努力提高自己的工作水平，为公司的发展贡献自己的绵薄之力。我想我应努力做到：首先，遵守公司内部规章制度，维护公司利益;其次，加强学习，增加自己的知识面，加强对专业知识技术的强化、学习，要对自己的工作有规划、做到心里有数;再次，加强工作力度，要积极主动的为公司创造价值，力争取得更大的工作成绩。
总之，我会努力将自己的知识背景和公司的具体情况相结合，利用自己精力充沛、接受能力强的优势努力学习专业知识和技术，为公司的发展尽我绵薄之力。再次感谢领导和各位同事的支持和帮助，我会继续努力，不断提高自己的专业水平，
虚心向大家学习，不断努力，争取更上一个新台阶。
新员工年终总结5人的一生就像城市中的公交车，有许许许多多的驿站，每到一个驿站就意味着一个新的征程。怀着自己美好的希望和从零开始的心态，我加入了中建五局三公司这样一个充满生机活力的团队中，开始了我的一个新的征程，也是在这样的一个全新的开始中，迎来了维持四天的新员工培训。这次培训的内容主要有团队拓展训练、企业文化介绍、公司领导讲座、各部门负责人讲授有关规章制度和自身经验的传授等等，虽然整个培训的时间并不长，但在这短短的几天经历中，我的知识得到了更新、团队精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非浅、深有体会。
一是要加强同事之间的沟通，努力提高团队精神。在培训学习中，我深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。在我们今后的实际工作中，无论自己从事哪个行业，哪个岗位，都离不开同事之间的配合，因为一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必须沟通，只有不同部门之间、同时之间相互沟通、相互配合、团结一致，才能提高工作效率，进步更快。
二是从改造自己入手，适应企业生存环境。当我们进入公司的第一天，我们就应该清楚的认识到自己已经是公司的一名员工，我们最起码的一点就是要通过努力工作来改造自己，当然改造的不仅仅是知识结构，还有素质和道德等方面的改造，因为德才兼备才是人才。
三是从细微工作入手，积极调整个人心态。从学校到企业，环境变化非常大，所接触的人和事物一切都是新的，我们都需要时间来适应，公司聘用了我们，在某些方面已经得到了认可，但作为公司的新员工，我们要低调，要实干，要在荣耀面前退一步、在困难面前进一步，同时应该接受并保持这样一种心态：做事不贪大、做人不计小，因为细节决定成败。
以上是我在这次培训中得到的一点体会，在此非常感谢公司领导给了我们新员工的这次培训，我会将在培训中学到的、体会到的进行再消化和融会到今后的工作实践中去，同时在把自己优越的方面展现给公司外，我还会时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识和努力改变自员工培训。这次培训的内容主要有团队拓展训练、企业文化介绍、公司领导讲座、各部门负责人讲授有关规章制度和自身经验的传授等等，虽然整个培训的时间并不长，但在这短短的几天经历中，我的知识得到了更新、团队精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非浅、深有体会。
一是要加强同事之间的沟通，努力提高团队精神。在培训学习中，我深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。在我们今后的实际工作中，无论自己从事哪个行业，哪个岗位，都离不开同事之间的配合，因为一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必须沟通，只有不同部门之间、同时之间相互沟通、相互配合、团结一致，才能提高工作效率，进步更快。
二是从改造自己入手，适应企业生存环境。当我们进入公司的第一天，我们就应该清楚的认识到自己已经是公司的一名员工，我们最起码的一点就是要通过努力工作来改造自己，当然改造的不仅仅是知识结构，还有素质和道德等方面的改造，因为德才兼备才是人才。
三是从细微工作入手，积极调整个人心态。从学校到企业，环境变化非常大，所接触的人和事物一切都是新的，我们都需要时间来适应，公司聘用了我们，在某些方面已经得到了认可，但作为公司的新员工，我们要低调，要实干，要在荣耀面前退一步、在困难面前进一步，同时应该接受并保持这样一种心态：做事不贪大、做人不计小，因为细节决定成败。
