体育运动对学生的重要性
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇体育运动对学生的重要性范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
体育运动对学生的重要性范文第1篇
1．提高体育学困生对体育运动的重视
学生对体育运动的不重视是体育学困生形成的重要因素之一，如何转化学困生的思想观念，使其充分认识到体育运动的重要性，是激发其运动积极性的重要手段。通过灌输科学的知识和生动的事例打动学生，同时了解学生周围真实的例子，并列举其中一些有代表性的事例来让学生明白体育运动在现实生活中的重要性；提高学生家长对体育运动的重视程度，也可以间接激发学生的积极性，学生家长的重视主要表现为带领学生在课后及假期进行体育运动，这不但可以使学生的身体素质得到锻炼，而且学生在父母的带领下会逐渐积累对体育运动的兴趣，同时为了得到父母的赏识，学生会更具积极性。
2．激发学生对体育运动的兴趣
学困生对学习体育的兴趣是叩开学困生学习积极性大门的钥匙。教师要善于观察学困生平时的兴趣爱好，对学困生感兴趣的体育项目要积极引导，也可以将学困生生活中的兴趣爱好与体育运动结合起来，并在学困生感兴趣和擅长的体育项目中要给予其更大的展现空间，帮助那些内向或自卑的学困生在班级中展现自己，更好的进入到集体中去。同时，体育教师应该具有灵活利用体育教学的多变性，同样的运动技巧以不同的方式展现出来更能吸引学困生的注意；将枯燥的体能训练转变为有趣的体育竞技活动，能进一步提高学困生对体育运动的兴趣。小学体育教师作为青少年体育运动的启蒙者，应该更加大胆的推销自己，通过展现自身在体育运动方面的优点吸引学困生，帮助其打下热爱运动的基石。
3．适当的赏识教育和情绪激励
体育老师在教学中要充当伯乐，抓住学困生体育学习中的种种闪光点给予充分的肯定，并在学困生取得较大自我突破时给予适当通报表扬和奖励，这不但可以激励受表扬学困生的学习积极性，还可以给其他学困生树立榜样。在体育教学中对学困生的赏识能够树立其体育学习的自信心，另外对体育成绩在班级中较为优秀的学生进行表扬与奖励，能使体育学习充满竞争性，也是激发学困生上进心的一种方法。对于体型和身体素质原因所造成的学困生，要让他们认识到体育运动对其自身的好处，举出一系列成功的事例，制定运动目标来激励这类学困生进行体育锻炼，同时帮学生审视运动中自身体型的改变和身体素质的改善，来维持学生持续的运动积极性，帮这类学困生树立自信心。
二、总结
体育运动对学生的重要性范文第2篇
关键词 高校 体育教育 体育素养 养成教育
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.11.006
Abstract With the continuous reform of China's education and development， quality education has become the main target of the school teaching， in the teaching of college sports teaching gradually by the teachers and students the importance of sports teaching to meet the requirements of quality education， to improve students' learning achievements， and promote the healthy growth of students to maintain a healthy physique， promote the all-round development of students. Therefore， the university must take effective measures to develop the education of physical education. This paper is mainly about the college students' sports literacy education research， and puts forward some related suggestions.
Keywords college； physical education； sports accomplishment； cultivation education
对高等院校来说，体育素养是实现学校体育教学目标的主要途径，并且体育教学的质量也会直接影响到学校的体育发展，尤其是在新时期，社会对学生体质健康的要求越来越高，这就要求学生在学习的过程中，必须高度重视体质的锻炼。所以，高等院校必须要开展有效的体育课程，采取有效措施培养学生的体育素养，促进学生的全面发展。
什么叫体育素养？所谓的体育素养是指体育文化水平，是指一个人平时养成的在体育方面的修养。体育素养是在先天遗传素质的基础上，通过后天环境与体育教育影响所产生的，它包括体育知识、体育意识、体育行为、体质水平、体育技能、体育品质、体育个性等方面要素综合体育素质与修养。
1 高校体育教育的重要性
1.1 促进学生身心健康发展
伴随着当前社会经济的快速发展，人们的休闲娱乐时间变得越来越多，在学习生活之余，学生也向往拥有更加高质量的精神生活。体育运动因为其所具有的挑战性，竞技性和对抗性，体现着力量的美感，彰显着“更高，更快，更强”的体育精神，体现人们健康向上的人生价值，因此，使得更多的大学生对此着迷，被体育运动的魅力所征服，进而积极参与到各种体育运动的锻炼当中，成为大学生重要的休e方式之一，既使学生的文化生活变得丰富多彩，而且还能够让学生的精神需求得到较好的满足，促进身心的健康发展。
1.2 终身体育运动的重要途径
终身体育运动作为全面和长期发展的体育思想，对于大学生而言，大学中接受体育教育，也同时为终身体育运动奠定了坚实的基础。终身体育运动是指一个人终其一生，都进行体育运动，锻炼身体，增强体能和拥有健康的体魄，让身心获得愉悦感，让人一生都能够从中获益。体育作为教育的重要组成部分，因此，终身体育也从属于终身教育的范畴。终身体育运动，可对所有人的一生形成直接或间接的影响，既符合有当前体育教学改革内容形式和方法的需要，同时也符合社会发展的趋势。
1.3 学生精神文明的重要手段
体育作为文化建设一项至关重要的内容，同时也是思想建设的重要途径。体育锻炼能够有效地增强一个人的体质，有效开发人的智力。长期坚持不懈地进行体育运动，可以让人拥有智慧，以此来促进学习成绩的提高，同时也对学生进行思想意识与道德品质的教育，能够促进学生养成良好的道德品质。例如，在体育运动的各种项目当中，短跑是爆发力和速度结合，中长跑是耐力匀速跑的结合，跨栏是勇气与技巧的结合，击剑运动是力量与优雅的结合，帆船运动是挑战自我与搏击风浪的结合，足球、篮球等球类运动则是讲究团体的协调一致，相互配合。不同体育运动都有不同的运动特性，学生通过体育运动项目的锻炼，能够拥有顽强拼搏，坚持不懈、挑战自我的体育精神，同时在集体运动项目中，能够有效地养成学生奋发有为，积极向上，团结协作的精神。
2 高等院校学生体育素养存在的问题
2.1 学生体育锻炼意识不够
对于很多大学生来说，都认为自身无任何疾病，身体健康，不需要进行相应的体育锻炼，也有些学生在进行学习过程中，由于学习任务过于繁重，没有时间进行体育锻炼，这都导致学生锻炼时间少。因此，学生的健康意识不够完善，站在体育素质的角度来说，很多学生都缺乏对身体锻炼的自觉性和主动性，体育锻炼行为十分的随意，没有系统的规定，同时，学生也缺乏进行积极体育锻炼的意识，最终导致自身的身体素质无法达标。
2.2 学生身体素质比较差
目前，在高等院校中，很多学生过于重视专业技能的学习，这导致学生对体育素养的培养不够重视，自身的素质非常差，近几年来，社会的不断发展，很多学生的身高，体重，以及胸围等形态指标不断提升，营养状况也得到了很大的改善，但是很多学生的耐力速度以及爆发力等指标都进一步下降，尤其是一些有氧运动为主的耐力素质下，降的幅度更大。
2.3 学生体育道德品质有待提升
通过调查发现，现今很多大学生进行体育竞赛锻炼中，经常会出现一些不良的行为，并且很多学生对这种行为持漠视以及认可率比较高的态度，这种态度是极不正确的。这主要是受到社会不良道德观的影响，导致学生在体育学习中忽视了思想道德教育，自身的体育素质无法提升。教师也没有有效渗透思想道德教育，导致学生的体育道德品质不够高。
3 高等院校学生体育素养养成教育的有效策略
3.1 重视培养学生的体育兴趣
如今的高校越加重视体育教学，尤其是对学生体育素养的养成教育，这就需要教师在教学过程中必须要重视对学生体育兴趣的培养，同时要激发学生的参与意识，提升学生的体育理论知识水平。人的活动是受感情、意志以及动机等非智力因素的影响以及支配，这些非智力因素会直接对学生的学习活动产生较大的影响。因此，教师在教学中必须要充分地发挥这些非智力因素的能量，从而来调动学生的积极性以及参与意识，激发学生对体育锻炼的兴趣。学生在体育活动中感受运动的乐趣，同时也会养成良好的体育习惯，从而来提升自身的身体素质。教师要重视对学生科学锻炼技能以及卫生保健常识的传授，从而来促进学生对运动技术的掌握。
3.2 提升大学生的体育意识
大学生体育意识的培养，对大学生素质能力的成长意义非凡，体育意识中所涵盖的责任意识，竞争意识，参与意识，成功意识，进取意识，能够帮助大学生掌握各项技能，尤其是终身体育锻炼的意识，将会对学生的一生产生很大的影响。对于大学生来说，不能仅仅是培养学生的体育运动技术，同时也要充分提升体育教学的特点以及优势，从而来激发学生的终身体育意识，让学生充分了解到体育的重要性，以及体育锻炼对人的影响，能够促进学生主动进行锻炼，培养自身健康的体质以及品质。体育会伴随人的一生，体育锻炼能够促进人的健康成长，提升人的工作效率，丰富人们的生活内容，提升生活质量。所以，大学生必须要树立一个终身体育意识，利用学习的技能来不断提升时效性，以此来充分树立终身体育的意识。
3.3 加大体育锻炼宣传力度
体育锻炼不仅仅是在体育课上要锻炼，更多的是希望大学生们利用课外的时间多参加一些课外体育活动，以便达到锻炼身体的目的。一位资深教育学家在接受某媒体采访时表示，其实现在大学生对体育锻炼的轻视，不是因为高校老师的工作没做到，更多的是因为学生自身的观念在作怪，毕竟到了大学的年纪，他们已经有了相对独立的思想，只是还没有意识到体育锻炼的重要性。人们参加体育锻炼的意识很大程度上是受到环境的影响和制约的。环境的影响是个体参加体育锻炼的最主要因素，包括家庭环境、群体环境和物质环境。通过加强宣传体育锻炼的重要性和对人们的思想积极教育，来奠定大学生们终身进行体育锻炼的思想。人们对体育观念的错误认识，长期以来影响着很多人，进而导致了一些学生没有认识到进行体育锻炼的重要性。对此，加大对体育锻炼重要性的宣传力度并积极开展好丰富多彩的体育活动非常有必要，这些举措都会让人们在活动的过程中对体育锻炼有一个更加积极向上的态度，并积极参与进来。
3.4 加强对学生体育道德品质教育
在高校w育教学过程中，必须加强对学生体育道德品质的教育，我国体育运动员在体育运动中的团结向上努力，拼搏精神等都属于高尚的道德品质，同时，这些也是宝贵的精神财富，教师必须将其传授给学生，以此来不断激发学生的思想道德品质，能够提升学生的体育道德品质，从而来促进学生的全面发展。高校加强自身体育道德品质的教育，将会有效地在校园中营造一个良好的道德氛围，同时也会在校园中形成良好的体育风气，进而促进学生的成长。
3.5 提升教师的素质
对于高校学生体育素养的培养来说，必须要提升教师的专业素质，这是提升学生体育素养的关键所在。高校体育教育的主要是通过教师来进行教学，这就需要教师的教学水平，以及专业能力必须要提高，以此来有效培养学生的体育素养。教师要不断转变自身的教学观念，能够实施素质教育，不断完善自身的知识结构，利用一些新的理论知识以及技能来进行课堂教学，运用现代化技术手段更新教学模式，促进教学效率的提升。
总之，随着素质教育的不断深入，高校体育教学中必须要充分培养学生的体育素养，能够让学生健康成。同时，教师也要提升学生的体育道德品质，让学生树立终身的体育意识，以此来促进学生体育素养的形成。
参考文献
[1] 曲宗湖.体育与心理潜能的开发[M].北京人民体育出版社，2004（6）.
[2] 文瑾.大学生体育锻炼态度与锻炼行为的关系研究[J].体育科技文献通报，2012（9）.
[3] 蒋健保，李广宇，霍磊.浙江省大学生体质与生活方式相关研究[J].宁波大学学报（教育科学版），2011（2）.
[4] 吴永慧，刘志红，李辉.我国大学生的生命质量与体育锻炼因素的相关性研究[J].中国体育科技，2009（2）.
体育运动对学生的重要性范文第3篇
关键词：亲子体育；身体素质；心理；智力；亲子关系
中图分类号：G807.2 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.03.022
引言
亲子体育运动的概论至今没有一个专门的学术性的界定，但显而易见这种运动是子代与亲代共同参与的有关体育运动或年长者对幼者进行体育运动的指导。母顺碧在浙江体育科学上发表的《中国“亲子体育”研究述评》认为狭义的“亲子体育”概念是：“父母亲”与“孩子”共同参与的、以身体运动为基本手段、促进彼此身体、心理健康，并以加强“父母亲”与“孩子”感情联系与和谐发展为主要目的的体育活动内容和手段的总称[1]。浙江宁波的学者张琛轶在“亲子锻炼浅议”中，认为“亲子锻炼”是指：家长和孩子一起进行的体育锻炼，也包括家长指导孩子锻炼[2]。
亲子体育的研究始于上世纪六十年代国外，国内的研究源于上世纪九十年代末，但其研究的对象主要针对学龄前的幼儿家庭，对于学龄期小学生的亲子体育研究甚少。本文主要探析亲子体育运动对学龄期儿童带来的影响。
1 亲子体育运动对小学生体质的影响
当今学生普遍存在体质弱的现状，对学生身心健康而言适当的体育锻炼有着必不可少的重要性，加强体育锻炼，培养终身体育观念，建立正确的生活方式，不仅对学生现在的身心健康有益，还会对学生的一生有深远影响。体育给孩子们带来欢乐的同时也给孩子们带来体育精神，体育运动的产生要充分地调动和发展运动主体的体力、智力、心理等方面的潜力。
体育运动对于促进小学生骨骼和肌肉的生长、心血管功能的完善、提升小学生的适应能力和抗病能力、培养小学生良好的心理素质和消除大脑疲劳提高小学生的学习效率有着重要的作用[3]。亲子体育的运动形式丰富多样，项目种类繁多，在家长的带动和鼓舞下学生的身体素质也会得到进一步的提升。
1.1亲子体育运动对小学生骨骼、肌肉的生长和心血管功能的完善的影响
体育运动的产生是运动主体肌肉以骨骼为支架做功，心跳及血流加速供能的一个过程。小学生正处在生长发育的时期，经参加体育运动可以使身高增加、肌肉变得发达，增强各个器官的工作机能，使学生的身体变得更加强壮。孩子能长高是因为全身骨骼的生长，尤其是长骨的生长，机体运动时心率加快，血液携带供能物质和吸收的营养物质流经长骨两端的骺软骨的速度也加快了，骺软骨是长骨的生长部分，获得更多的营养的同时，运动对骨骼起着一种机械作用，从而促进了长骨的生长。肌肉也随着运动的强度和运动时间发生适应性的变化。在小学生进行锻炼的时候，通过放松肌肉和进行内部代谢过程都有助于身体素质的提高，在进行有氧运动时也有助于更多肌肉的形成，从而加强对肌肉的控制能力并提高自身的运动能力[4]。小学生的体育运动多以有氧运动为主，能刺激心血管系统和呼吸系统，使机能更加完善，从而使学生的体质更加强健。
1.2 亲子体育运动对小学生的适应能力和抗病能力的影响
体育运动能促进神经系统的发育，运动时机体各部分的协调运动都是在神经系统统一控制和调节下进行的，因此，在进行体育运动时，神经系统本身也在经历锻炼和提高，这是对神经系统良好的调节。体育运动能预防疾病，孩子在户外进行体育锻炼，可以接受，阳光、空气和水的沐浴，能逐步经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道黏膜不断受到锻炼，增强其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。当自然环境变化时，能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，这样就不容感冒和中暑。在户外活动，阳光中的紫外线照射皮肤后，可使皮肤中的7-脱氢胆固醇转变为维生素D，促进机体对钙和磷的吸收，预防和治疗佝偻病。紫外线还可以刺激骨髓制造红血球，防止贫血。新鲜空气中的氧气，能促进新陈代谢，并有杀菌的作用。
2 亲子体育运动对小学生心理发展的影响
2.1 亲子体育运动对小学生性格养成的影响
小学阶段是孩童性格养成的关键期，这时候的孩童处在学龄期，课堂上他们在不断地接受新鲜事物，心智也在随着知识的积累慢慢变得成熟，这期间孩子的性格极易受周围环境的影响。体育运动不仅能锻炼身体，锻炼大脑，而且也能锻炼小学生的性格和意志。孩子在与父母等长辈进行体育运动时，感受到了家长关爱和平等的对待，对孩子在今后的交友中能保持一颗平等友爱的心。在团体运动项目中，孩子通过和家长的交流和沟通，合作完成一些团体项目，使得孩子懂得团体的重要性，只有合作才能成功。在一些户外运动中接触大自然，接触更多的人，使得孩子的性格变得活泼开朗。
体育运动对学生的重要性范文第4篇
关键词：体育兴趣；终身体育
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）02-0008-01
兴趣是人类认知事物和从事某种活动的心理倾向，兴趣是原动力，兴趣是最好的老师。体育兴趣是从事体育运动的内部动力。大学阶段是每个学生接受体育课的最后一个机会，而且学生的价值观也已基本形成并稳定。因此说，大学阶段是培养“终生体育”的最好机会。体育老师在教学中应充分了解学生的兴趣特征，挖掘学生的体育兴趣爱好，学习培养学生体育兴趣的方法，使学生爱上体育课，从而也爱上体育运动，为学生树立“终身体育”的思想打下坚实基础。
一、大学生的体育兴趣特征
“体育兴趣”，从心理学角度看是指学生力求认识和趋向某种事物与肯定情绪相联系的个人心理倾向。就表现形式讲，学习兴趣是学生学习需要的动态表现形式，是社会和教育对学生的客观要求在学生头脑中的反应。它的基本内容包括三个方面：体育认识、体育情感和体育意志。
1.体育认知。体育认知是指学生对体育的知识性和理性的追求。现今的大学生对体育的认知总体上比较肤浅，体育知识的掌握也非常有限，对体育锻炼的价值和意义了解不深。究其原因：（一）中小学时期升学应试压力大，认为参与体育活动是浪费时间，对体育课、体育知识很轻视，进而形成思维定势。（二）认为参与体育运动后人很累，或对运动损伤没有正确的认识，有恐惧心理。（三）对体育认知存在误区，对很多运动项目抱有某种幻想，而经过练习没能达到效果，造成对该项目很快失去兴趣。
2.体育情感。体育情感是指对体育的感受和评价。大学生中有极少一部分对体育运动是有好感和极大兴趣的。更多的那部分学生对参与体育运动没有好感和兴趣。如对参加学校规定的早锻炼和课余体育活动很是反感，对体育课也是应付了之，这些学生更加乐于电脑游戏、睡睡懒觉以及其他悠闲的方式。
3.体育意志。体育意志是体育意识的能动方面，是学生自觉地确定参加体育的目的，并在确定的目的支配下，克服行动中的障碍、困难，以实现目的的心理形态。可是，能形成真正体育意志的学生所占比例实在是太小了，很多的大学生对参与体育锻炼缺乏恒心，不能养成有规律的体育运动习惯。
二、影响大学生体育兴趣的因素
1.积极因素。根据多年教学经验和所查阅文献资料，总结如下几方面：（一）增强体质，因而自愿参与体育运动，在参与中逐渐体会到运动的乐趣，继而兴趣被激发。（二）增进同学感情。平时喜欢在一起的学生，其中谁的影响力大，而那个谁喜欢的那项运动项目也会成为同学们都喜欢的项目。（三）家长的人格魅力和运动价值取向。家长本身有体育方面一技之长的，其子女一般也会对该项运动产生兴趣。（四）教师的人格魅力。一般有一技之长的体育教师很受中学生的追捧，学生对该项运动会表现出强烈的兴趣。（五）体育明星效应。喜欢姚明、林书豪等明星的学生对篮球运动就比较感兴趣；喜欢贝克汉姆等明星的大学生对足球项目就比较感兴趣（六）丰富学生的课余生活。总有部分学生觉得体育运动可以给他们带来快乐，丰富他们的生活。
2.消极因素
1.觉得学习压力大，没时间和精力参与体育活动。2.体育课很乏味，教学组织形式单一，教学手段老套，一成不变，教师缺乏人格魅力。3.感觉到参与运动后人很疲劳很累，不愿意下次再接受挑战等
三、培养和提高大学生体育兴趣的途径或方法
1.思想教育是根本。提高体育理论课教学水平，分别从认知、情感和意志三方面入手，让学生全面的学习体育理论知识，对体育运动项目有详细而深入的认识，促使体育运动兴趣的萌发，使学生了解健康的重要性、体育锻炼的重要性，清楚理解健康、体育、成功之间的关系，为其参与体育运动做好必要的思想热身，激发体育运动意志力的形成，为其拥有“终生体育”的思想打下牢固的基础。
2.发挥各种人格魅力
（1）体育明星的人格魅力。明星崇拜是大学生中很普遍的现象，教师可以因势利导，激发学生参与某项体育运动的兴趣，并通过一同分享明星事迹、经历，让学生形成正确的追星价值观，从而逐步对该运动项目形成运动习惯，成为其喜爱并可以坚持终生。
（2）体育教师的人格魅力。体育教师是直接和学生面对面交流运动感觉最多的个体。大学里专项体育教师健美的身形，健康的面貌，气质的举止是学生能亲身感觉到的无形引力。课堂上准确而堪称优美的示范是学生模仿的直接形式，灵活多样的教学方法，新颖有创意的教学形式，让学生不得不对体育运动产生兴趣。因此，作为一名合格的体育教师必须先从自身抓起，拥有一套属于自己的独特的精湛教学技术，树立自身的模范形象。自己坚持有规律的体育运动，有一两项运动技术过硬，并应该有良好的生活习惯，足够的健康意识，从而在专项体育实践课堂上不断地对学生进行正确的体育运动观念的刺激，培养和提高学生参与该项体育运动的兴趣，并影响学生的体育运动价值观，使该项运动成为学生可以终身坚持的运动项目。
（3）家长的人格魅力。通过调查，了解学生家长的体育运动习惯，与有良好运动习惯的家庭取得经常性的联系，让家长参与到教育孩子“终身体育”的实践活动中来。多与这样家庭出身的学生沟通，让他向父母亲学习，树立正确的健康意识，形成“终身体育”观。
兴趣是学生参与运动的原动力，我们在明确大学生兴趣的特征的前提下，要根据大学生的兴趣特点，运用各种行之有效的教育教学形式，充分调动大学生参与体育运动的积极性，培养和提高大学生的体育兴趣，为大学生身体素质的提高和“终身体育”思想的形成做出应有的贡献。
参考文献
[1]刘奕.论高职学生体育兴趣的特点与培养[J].教学园地，2011.12.
体育运动对学生的重要性范文第5篇
关键词 高校体育 终身体育思想 应用
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01
当今教育正在不断的进行改革，目前教育体系更多看重的是学生各个方面的能力而不像以前一样仅仅注重学生的成绩。要想使学生各个方面能力都能得到提高，就需要学生有一个好的身体素质，因此，在学生的学习生活中，学校要加强对体育课的重视，让体育教师将终身体育思想应用到体育教学当中来，使学生能够明白体育活动对自身的重要性，能够自觉参加体育运动，养成一个每天锻炼身体的习惯，让学生的终身体育思想得到培养，为学生日后的良好发展提供巨大的帮助。
一、高校体育教育的现状
目前，我国高校体育教育情况不容乐观，很多高校对体育重要性哦认识不够全面，更是根本忽视了终身体育思想对学生来说有着多么重要的意义。由于许多学校对体育方面的不重视更是直接导致学生活动的场地不够，设备也十分陈旧，学生进行体育锻炼的安全更是得不到保障，这样对学生体育课的正常体育锻炼十分不利，使提高学生身体素质成为空谈，高校体育也基本上就是一种形式罢了。
学校领导对于体育的不够重视是一个方面，可是许多问题正在逐渐的被发掘出来。体育教师对体育课的态度是最重要的环节，教师不够认真的教学态度直接影响了学生对于体育课的态度不积极，使终身体育思想这一重要因素没有贯彻到自身的教学过程当中来，对学生以后的职场生活产生严重的影响。
学生对于体育运动的兴趣才是所有问题当中的重中之重，长期以来，学生对于体育运动的兴趣一直很少，甚至有很多学生基本不进行体育方面的锻炼，课余时间更是在宿舍玩游戏，这种情况对于学生的身体健康发展十分不利。长此以往，学生对于体育的热情总有一天会消失不见，对日后的发展就有着不利的影响。
二、将终身体育思想融入到高校体育教学当中的重要意义
所谓终身体育思想就是指人们在一生中对体育运动的热爱和坚持体育运动的习惯，对人的生活工作等等都有着无与伦比的重要意义。高校时期的学生即将面临着激烈的社会竞争，而学生要想从中脱颖而出，就需要自身有一个良好的身体素质来让自己能有更多的精力投入对各种方面知识的学习当中。但是以后在生活当中学生的学习是无止境的，这就要求学生有一个十分优秀的身体素质，更需要学生有一个终身体育思想来督促自己在每天的空闲时间都能进行一定的体育锻炼，使自身的身体素质每天都能够得到一定的提高，为日后的紧张而忙碌的工作和生活奠定基础。
三、如何将终身体育思想应用于高校体育教学
（一）认真对待每一个学生
每个学生都有着自身的终身体育思想，有需要体育教师将终身体育思想应用于自身的教学过程，让每个学生都明白终身体育思想对自己的重要性，从而让学生养成一个每天都进行体育运动的好习惯。
（二）用比赛帮助学生产生正确的认识
但是在实际的体育课进行过程当中，教师应该如何在自身的教学过程中就梦到终身体育思想呢，教师在教学过程中可以运用一下这样的方法：举行适当的比赛，比赛可以以两个方面为主题举行。第一就是适当的篮球、足球等运动的比赛，因为这两种比赛既能提高学生的积极性，又能使学生在激烈的比赛过程中生产队开两场运动的兴趣，使学生在比赛之后自己来练习这两种运动。而篮球和足球这两种运动不是几天就可以学好的，这两种运动都需要学生每天都投入一些精力来学习，学生在每天学习的过程就促使了学生养成每天进行体育锻炼的好习惯，从而让学生有着自己的终身体育思想，这就是一种将终身体育思想应用于体育教学的有效手段之一。第二个方面就是体育思想知识方面的一些竞赛，学生可以在这种知识竞赛中不断的增强自己对体育运动的理解，更加明白体育运动对自身的重要性，让自己在竞争当中不断提升自身对体育精神的理解，使自身的体育意识得到培养，而学生这些能力的提高，都离不开教师将终身体育思想应用于体育教学的过程。因此，将终身体育思想应用于高校体育的教学过程当中是目前高校进行体育教学最有效的手段之一。
高校体育教学当中终身体育思想的应用是体育教学的重大改革，是体育教学历史上的里程碑！这种教学模式可以极大程度的提高学生对体育活动的热爱，保持学生对于体育活动的积极性。因此，为了学生的更好发展，将终身体育思想应用于体育教学过程当中至关重要！
参考文献：
