对环境设计的认识和理解

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对环境设计的认识和理解范文第1篇

0  引言

3DMAX是美国Autodesk公司推出的三维设计软件，它涉足的领域有建筑和室内设计、工业和家具设计、园林设计、影视动漫设计、虚拟现实构造等众多领域，而且越来越频繁地应用于环境设计中的建筑设计、景观设计、室内设计和实景动画等领域。

3DMAX是一门与环境设计专业课程的应用相关的计算机类设计软件，同时也是门应用性很强的课程，这里面不仅包含到的环境空间知识量不仅大，而且对设计的表达效果要求较高。无论是环境室内效果图，还是环境建筑、景观设计效果图，3DMAX强大的功能和灵活的操作性都是实现设计创造力的最好选择。因此，对于环境设计专业的学生来说，学习3DMAX软件更是课程体系中不可或缺的一项教学内容。目前很多国内高校在环境设计课程建设上强调以学科体系为中心，以传授系统的理论知识为主体的教学模式。而以专业系统知识和逻辑为导向，以知识为中心，以教师为主体的这种教学模式在3DMAX课程教学中，学生很难将抽象的三维概念与实际具体的案例相对应，那么课程最终导致学生无法正确理解和掌握空间的知识。最后导致理论和实践相脱节，所以以这样的传统环境设计课程常规标准进行授课，很难达到对学生空间想象力的培养，更别说达到课程的预期效果，让学生在最终的效果图表达上达不到专业的要求。那么如何能够针对3DMAX软件和环境设计教学的特点开展好这门课程的教学活动，同时还能引导学生对空间想象力思维的发展，调动学生的学习兴趣，提升课程的教学质量，就成为课程实际应用与调整的关键。

1  3DMAX课程在环境设计专业中教学现状

环境设计专业的基础类课程主要都是建筑的室内外相关的设计课程，而这些课程的最终表达方式都与3DMAX密切相关，所以对于环境设计专业的学生来说，3DMAX不光是一门专业课程，也是一样设计效果模拟工具。很多高校在环境设计专业课程上还是采用以专业系统知识和逻辑为导向，以知识为中心，以教师为主体的这种教学模式。很难将抽象的三维概念与实际具体的案例相对应，无法让学生理解和掌握专业知识体系。如果按环境专业传统的教学方式，在教学课时安排上，3DMAX课程在理论与实践教学中偏重理论，那么结果就是没有充足的时间来培养学生的实际应用能力;在教材选用上，如果选用3DMAX软件专业性较强的教材，那么结果就是没法按照环境设计专业的特点去选择性教学。这样学生在应用的时候无法和专业知识相结合，学习的积极性得不到提高。在教学重点上，如果教师把大部分的时间都安排在基础建模和模型材质处理的练习上，那么就会捡了芝麻丢了西瓜，模糊了环境设计专业的教学重点，最后不能让学生很好地理解环境空间构成的方式和方法，导致学生对环境空间认识的简单化和表面化。而现在的高校因为3DMAX在环境设计专业中室内外空间效果图表现是相对出色的，所以在专业教学中对计算机辅助类软件3DMAX越来越重视，却完全忽视了对于学生环境空间构成思维的培养。而三维空间能力的培养是环境设计专业最基本且重要的内容，如果掌握不好，在学习环境设计专业的过程中会走弯路。从而在教学中没有做好学生对空间想象力的培养，那么如何处理好教与学的关系，如何利用3DMAX培养学生良好的空间想象力及设计创新性。成为环境设计专业3DMAX教学中必须要思考的一个问题。

2  环境设计专业中的空间想象力

空间想象力的概念是指不能直接观察到的客体，通过人对头脑中已有的表象进行加工、综合，想象其具体形状的一种能力。而在环境设计专业教学中，空间想象力也是将二维平面设计转化为三维立体设计的一种能力。一般在专业的课程安排上，学生最先学习和掌握环境空间的平面构成，而空间想象力的表现就在于：通过对环境平面构成的了解，在头脑中构成研究对象的空间形状和简明结构，并对实物进行相应的分析求解，并在头脑中进行相应的思考，最后转化为环境的实体三维构成。环境设计专业教学的主要内容之一就是研究空间形体，所以对于空间想象力的培养在环境设计专业中尤为重要。

3  如何引导学生空间想象力的培养

3.1 空间想象力培养的基础

空间概念的形成是空间想象力培养的基础，如果掌握不好在环境设计专业的学习中很难形成系统的思维模式。一般的环境设计专业中，作为基础设计类课程的工程制图和效果图表现技法让学生学习了正投影的基础知识，这样学生在学习3DMAX的时候能正确并且清楚地认识视图的控制区域，在进行操作的时候，能够在3DMAX的前视图、顶视图、左右视图以及透视视图中快速地来回切换来进行操作。对空间转换有清楚的认识。环境设计主要是以空间的结构和变化的形式来作为设计的基础。在设计中能够对环境空间的形象、结构上做到推陈出新，空间结构有变化，有对比，这是环境设计的基础。

3DMAX与现在市面上其他三维类软件相比，最大的优点就是操作的便利性，界面设计的合理性，而且界面上的工具按钮图标设计能让使用者马上明白按钮的实际功能，使用的时候可以同时输入精确的数据，并且根据设计的深入逐渐添加细节。以上几点对于刚刚接触的环境设专业的学生尤其是缺乏空间想象力的学生来说非常重要。因为整个软件设计根据使用者的操作习惯来逐步更进，在创造三维空间模型的过程中更好地培养了他们的空间感和尺度感。有助于学生空间想象力的培养。

3.2 空间想象力培养的教学方法

在环境设计专业中，为了更直观地了解设计意图，通常会通过三维空间效果图的视觉手段来虚拟实际效果。而根据环境设计专业软件类课程的特点，很难形成以知识为中心，教师为主体的课程模式。所以应该摆脱学生的知识体系来源依靠教师为主体的这种单一的方式，换成以教师为导向，学生自主学习的互动模式。而制作三维空间效果图需要学生在二维图纸的基础上建立一个空间的维度，所以对学生的三维空间的想象力有着较高的要求。

在平时课题学习中，除了引导学生对一些简单的基础体的三维建模练习，最常用的教学方式是临摹一些优秀作品，在临摹的过程中，教师引导学生带着问题去思考这是什么类型的空间，这种类型的空间特征有哪些，如何表达某种特定类型空间等问题。让学生在学习的过程中也对加强自己的设计灵感的培养。

对于高校教育来说，培养学生的创新能力才是人才培养的最高境界，而设计类的人才培养的重点是如何把教学从单一的形式法则的复制变为学生设计能力的培养，变为设计类创新性设计教学。最好的方法就是专题构成教学。专题构成教学的实施实际就是设立一个有意义的教学专题，在课堂上教师和学生一起探讨并完成。在让学生先理解并掌握了基础3DMAX建模和空间的基础结构后，根据课程规划中空间建模的学习内容设定一些具有代表性的主题创意性作业。如给定一个已知尺寸的自由空间，设定一个主题性商业或文化展示空间，让学生根据自己的创意，任意的完成空间三大基面的设计建模。这样既能激发学生的学习积极性并且有助于创造性思维的发展，同时又可以加深学生对空间想象力的能力培养。在课堂上通过各种专题性教学互动，促进学生的空间想象力和创意性思维的发展。灵活的学习方式和教学方法赋予学生的思想更大的自由度，并有益学生空间想象力的发展。

4  结语

对环境设计的认识和理解范文第2篇

随着城市数量的不断增加，人们对于城市的要求越来越高，城市规划成为一项人们非常关注的工作。环境设计是城市规划设计中的主要内容，环境设计工作质量的高低直接影响着人们的感受，因此加强城市规划设计中的环境设计十分重要。

关键词：

城市规划；环境设计；重要性分析

城市的容量不断增加，城市化进程也在紧锣密鼓地进行，要想建设一座环境优美、职能健全、布局科学的城市，需要做好城市规划设计工作，随着我国城市的不断发展城市的职能已经能够基本满足人们的需要，目前人们对于城市环境的要求比较明显，因此做好城市规划设计中的环境设计工作非常重要。

一、城市规划的相关概念

解读了解城市规划的相关概念是了解城市规划工作内容和城市规划重要性的前提，在城市规划中，涉及的主要概念包括城市规划、城市设计、环境设计、城市建设等，这些概念具有联系也有区别，这些概念都是城市建设过程中必不可少的过程，但是每个工作的范畴又不尽相同。

1、城市规划

城市规划是为了实现一个城市在某段时间内的社会发展目标所进行的规划工作，城市规划既服务于城市发展，又为城市的发展提供方向，因此城市规划工作也是一种综合性管理工作。城市规划能够避免城市在发展过程中出现的盲目性，企业作为城市的组成部分，合理规划企业的发展能够有效利用城市的土地和空间。城市规划是城市建设过程中的重要环节，只有出色的规划才能够有可能打造出出色的城市。城市规划总的来说，是站在一种全局性的视角来把握整个城市的发展格局，对城市规划的认识一定要结合相关的规划常识，在规划常识的理解下，逐渐探知城市规划的意义。也就是说，任何城市规划都要结合城市的实际发展状态，在这个实际发展状态中进行规划。

2、城市设计

城市设计是城市建设中人们尤其关注的内容，城市设计主要是按照城市发展的整体目标进行系统和比较详细的设计，城市设计是城市规划的细化，城市设计与景观设计、建筑设计之间既存在差异又有联系。与城市规划相比城市设计具有抽象性、数据化等特征，只有通过城市设计工作城市规划才能够进一步得到体现。城市设计是城市规划的具体化的实践，没有城市规划在一定程度上城市设计也是不存在的，所以说，城市设计是在城市设计中进行的，是在城市设计中一步一步地完成城市规划的具体目标的，总而言之二者一个是在宏观上把握城市发展的方向，另一个是在微观上保证城市发展的方向。二者的关系是不可以分开来认识的，必须把二者紧密联系起来。

3、环境设计

城市规划设计中的环境设计主要是利用一定的围合手段，对城市的空间界面进行处理，环境设计的目标是提高人们的视觉感受和居住舒适程度，因此环境设计过程中不仅要从整体上考虑城市的空间布局与土地使用情况，而且对于城市人工照明、自然光利用、城市绿化等细节还要进行考虑，通过环境设计营造出城市整体或者某个区域特有的氛围和风格，满足人们对城市功能和视觉审美的双重需要。在城市环境设计过程中，设计人员还需要处理城市道路交通、城市绿化、环境污染等与城市居民生活密切相关的问题，由此可见环境设计的范畴包括城市绿化、园林设计、建筑设计、景观设计等。环境设计工作涉及建筑学、化工学、城市规划、艺术等多门学科的知识。环境设计通过综合上述各学科将富有艺术感的共享空间呈现在公众面前。

4、城市建设

城市建设不仅包括前期的规划和设计工作，而且还包括对城市的建造过程，如果说城市规划和城市设计等相关工作的主导者是政府等相关部门，城市后期的建设工作的主导者中除了政府等相关部门，还包括企业、市民等，城市中的每个人都对城市建设做出了贡献。当然，城市建设必须建立在前期对城市规划和城市设计之中，任何城市建设都是城市规划的一个具体的组成部分，这是城市设计中者必须认识到的。

二、城市规划设计中环境设计的特征和要求

城市规划设计中环境设计具有自身的特点和要求，优质的环境设计是提升城市规划品质的重要工作，随着城市规划水平不断提升以及人们对城市环境的要求不断提高，当今城市环境设计的艺术特征得到了人们的重视。环境设计的艺术特征主要是指在环境设计中创造优美环境的艺术，运用艺术的方式打造优美的城市环境。环境一般可以分为自然环境和人工环境，城市规划设计中环境设计的工作就是要把城市的自然环境和人工环境完美地结合在一起，在实际设计中，需要把握好艺术的度，既不能因过分追求艺术感而牺牲客观的自然环境，也不能过于依赖自然环境而不进行艺术设计。环境设计还应充分考虑城市文化的特点，结合城市文化的特点设计出具有整体感的城市环境。城市规划设计中环境设计的具体特征主要包括整体性、多元性、艺术性和人文性。

1、城市规划设计中环境设计的整体性

城市环境设计要求设计人员必须站在城市整体角度进行设计，设计城市整体环境系统，环境设计所要求的艺术性就强调城市整体的艺术效果。进行城市规划和环境设计时，人们首先会考虑的就是如何整合城市建筑和城市绿化等问题，如果环境设计不能充分体现出整体性，往往很难体现出城市的特色，严重者还会给人纷繁杂乱的感觉。成熟的城市环境设计需要从整体上把握城市风格，环境设计的各个部分能够互相映衬互相协调。

2、城市规划设计中环境设计的多元性

城市规划设计中环境设计的多元性是指在进行环境设计时需要融合城市人文、历史、地域等不同元素，最终呈现出具有城市特色的城市环境，如在设计城市住宅环境时，可以将当地的风俗建筑特色融入其中，就会形成具有当地风俗特点的建筑环境，一些城市因古典气息而著名，一些城市因田园风格得到大家的喜爱，也有很多城市因为现代风格而远近驰名，在进行环境设计时，可以充分考虑城市自身的多重特点，让城市环境变得更加丰富多彩。

3、城市规划设计中环境设计的艺术性

艺术性是城市规划设计中环境设计的最突出特点，艺术具有陶冶情操给人以美的享受的作用，城市环境作为人们生活中不可或缺的一部分，能够对人们的生活质量和心情产生潜移默化的影响，因此在环境设计过程当中，不仅应该考虑城市的基础功能，还应该考虑城市的观赏功能，缺少任何一种功能城市环境设计都是失败的。无论是设计城市的使用功能还是观赏功能都应该注意其艺术性，如在设计人们的住宅区时，住宅能够满足人们的居住需求，在宅区如果没有艺术性设计人们很难被吸引也很难满意。

4、城市规划设计中环境设计的人文性

人文性是指人类或者城市在长时期的发展过程中，所形成或者沉淀下来的优秀的、精华的人类文明和成果，在环境设计过程中所设置的档次和层次应该与城市人文相适应，避免出现人文和环境的冲突，只有如此才能够营造出和谐的城市环境。人文性在一定程度上指的就是一个外在物品对人的一种感染力或者感召力，总的来说就是依据人们的内在的心理需求把人们的这种需求以合乎心理的形式表达出来，所以，从这个意义上来讲，人文性实际上指的就是人们根据自己的心里的某种需求，根据这种需求实现人们的某种心理预期，所以从根本上来说，人文性，实际上指的就是城市规划设计环境的一种人本思想的体现。

三、城市规划设计中环境设计的重要性

随着科学技术水平和人们收入水平不断提升，人们对于城市环境的要求也越来越高，只有充分考虑人们的生活需求进行环境设计才能够设计出满足人们需要的城市环境，在环境优美、布局科学、功能齐全的城市环境中生活和工作，人们才能够保持良好的心态并对城市充满情感。本文将从住宅设计、公共空间设计、滨水区设计以及景观环境设计等方面分析城市规划设计中环境设计的重要性。环境设计一定要综合人们对环境的一般的审美标准和审美水平，也就是说，综合人们的大部分人的一种审美体验，以这种审美体验为标准来进行环境设计的总体规划。突出环境设计的重要性，实际上就是要突出人文设计的重要性，二者在一定程度上是一致的。所以这也是为什么说城市规划设计中，一定要对环境设计的重要性进行规划。

1、城市环境设计中住宅设计的重要性

住宅是城市最为基础的组成部分，是人们生活起居的主要场所，住宅环境的好坏直接影响着人们的生活质量。从微观角度来看，住宅环境是影响人们心情的重要因素，住宅是人们生活的物质基础之一，根据相关人员的研究住宅区是人类生活时间最长的场所，住宅区不仅是人们饮食、居住的地点，还是人们休闲、娱乐的重要场所。一个住宅小区包括多个家庭，是人们共同的感情寄托和心理寄托。随着社会的不断发展，人们所追求的已经不仅仅是满足温饱，在物质需求得到满足之后，人们开始追求精神需求，住宅设计也应该根据人们需求的变化而变化，如今，住宅设计能够较好地考虑人们的精神需求，在满足人们对住宅环境的基本要求的同时，还能够陶冶情操，带给人们更多的正能量，在清晨阳光升起时让人们对生活对未来充满希望，在夜晚来临时帮助人们从忙碌和疲惫中解脱出来，让身心得到彻底的放松。从宏观角度来看，优质的住宅设计从某种程度上能够提升一座城市的整体形象。一般情况下，住宅区占城市总体建设用地的百分之二十五到百分之三十，人均住宅用地为每人二十立方米到二十四立方米左右，住宅区在整个城市建设面积中的比重可以显示出住宅区对城市形象的重要影响，城市住宅设计能够体现城市的发展水平和城市居民的生活质量，好的住宅设计能够让人们觉得城市发展迅速，人们的生活和谐富足。对于一些具有吸引投资目的的城市意义重大，由此可见好的住宅设计还能够对城市的经济发展产生积极影响。

2、城市环境设计中公共空间设计的重要性

城市无论如何发展，其宗旨都是为人们提供更好的服务，不断提高人们生活的舒适程度，公共空间是城市空间中不可或缺的部分，宽敞舒适的公共空间给人天高云阔的感觉，在古代城市的公共空间主要包括园林等，经过多年的发展城市公共空间的形式已经发生了较大变化，当代城市的公共空间主要包括公园、步行街、绿地以及广场等，公共空间从古至今都具有重要作用。随着城市容量不断增大，城市的公共空间已经被越来越多的停车场、交通道路所取代，狭小的城市空间给人压抑的感觉，除此之外，城市公共空间被噪声、废气等污染现象严重，导致城市居民不愿意步行或者不愿意进行户外活动。研究表明城市生活质量与公共空间具有明显的依存关系，解决目前我国在城市公共空间方面存在的问题，需要相关部门做好城市公共空间环境设计工作，做好城市公共空间设计工作已经成为提升公共空间环境质量的主要途径之一。公共空间从根本上来说有一种公益的性质在里面，没有公益的性质，那么公共也就失去了其应有的含义，所以城市公共空间的设计也要符合环境的审美观，没有环境的审美观，那么公共空间的设计也就没有了任何意义。这是由公共空间的性质和属性所决定的。

3、城市环境设计中滨水区设计的重要性

滨水区是自然环境和历史环境共同发展的结果，随着人类社会和城市文明的不断发展，滨水区的职能和形态已经发生了变化，城市滨水区需要重新定位，使其融入城市发展，滨水区设计已经成为一项决定滨水区未来定位的工作。新区开发和空间整合是比较常见的城市发展途径，在新区开发时，原有滨水区需要扩展，在空间整合时，需要对根据整体规划对滨水区进行整合，形成布局合理的滨水区体系。滨水区是一个现代化城市规划设计中必须要考虑的，没有一个对滨水区的良好设计，也就当然不能对城市规划设计中的整体进行把握，实际上也就是在破坏环境设计的重要人文标准。

4、城市环境设计中景观环境设计的重要性

出色的景观设计能够增添城市的活力和吸引力，优雅舒适的景观环境能够带动旅游业和服务业的发展。这里所指的景观环境主要是指城市专门设计满足人们观赏需求的场地，城市景观环境设计质量的好坏直接影响着一个城市的形象，也彰显着一座城市的品味。进行景观环境设计时需结合城市运转节奏和人们生活状态，具有协调性的景观环境才能够为城市生活增添情调。景观设计实际上最终的目的就是为了城市居民而进行的，没有对景观设计的人文性的把握，也就没有对景观设计的重要性的认识，二者是相互促进的，所以说，在一定的高度上一定要认识到景观设计的重要性，没有对景观设计的重要性的认识，景观设计在其设计阶段就可能容易受到各方面的困惑，不能有自己的独立的价值。

四、结语

综上所述，本文首先对城市规划设计相关概念进行了解读，然后分析了城市规划设计中环境设计的主要特点和要求，在了解基础概念和城市环境设计主要特点的基础上，从住宅设计、公共空间设计、滨水区设计以及景观环境设计等方面分析了城市规划设计中环境设计的重要性。

参考文献：

[1]庞旭.环境设计对城市规划设计的重要性[J].黑龙江科技信息,2010,(9).

[2]戴德艺.基于景观生态分析的城市绿色天际线规划研究[D].中国地质大学,2014.

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[4]刘清云.建筑设计在城市规划设计中的重要性[J].价值工程,2015,31:180-182.

[5]陈文秀,庄凌逍.建筑设计在城市规划设计中的重要性探讨[J].现代国企研究,2015,10:101.

[6]黄可可.简述环境设计对城市规划设计的重要性[J].城市建设理论研究,2012.

对环境设计的认识和理解范文第3篇

关键词：景观环境；节能环保；规划设计

中图分类号：TE08文献标识码： A

在环境问题日益突出的今天，人们更加渴望有高质量的生活环境，不仅要求自然环境的洁净，还有对周围景观的整体美观的提高，使景观环境融入并成为人们生活的一部分。但是现在许多的景观设计却没有考虑节能环保，使得景观增加魅力的同时，对环境造成一定的破坏。在景观设计中，将景观环境与生态自然、经济发展、文化内涵、交通等方面协调融合，建设可持续发展的城市整体。

景观环境设计概述

（一）景观环境设计的发展

景观环境进入人们的生活是始于纽约中央公园，园林景观成为了居民愉悦身心、赏心悦目的公共活动空间，继而便形成了后来的景观艺术。现代景观环境设计则是由建筑学融入景观艺术而形成的新的设计思想，节能环保理念在设计中显出越来越重要的地位。

景观环境设计原则

1、人性化景观环境设计。以人为本的景观环境设计要遵从各个阶层的人的生理和心理要求，在不同的场景布置相应的设施。在建筑物、广场、公园、街道等公共场所，为居民提供便利洁净的景观。

2、生态设计。景观环境设计师应科学的选择建造材料，既要有自然美感，又保证生态循环，从而创造更适合的绿化景观。其中包括对湖泊、绿地、花草、动物等实物的保护，还有对城市中的空间、温度、声音、气味等无形的环境的净化提升。

3、注重文化内涵的环境设计。将地区的历史事件、宗教活动、传统产业、民间工艺等文化与景观环境相结合，通过视觉、听觉等传达给大脑，对景观环境形成全面的印象，既显出地方独特的景色又不单调乏味。

二、节能环保理念与景观环境设计

（一）景观环境设计中渗透节能环保理念的必要性

节能环保的景观设计可以解决现在城市发展中绿色环保与经济发展的矛盾，在设计中融入环保理念，既是设计中的创新之举，又是后期效果的双重保障。环境景观设计的重点不是拘泥于建筑空间和土地环境，更兼顾生态设计，促进节能环保可持续发展。在已有的生态景观中，人类活动对其的认可与欣赏，都是推动景观设计中节能环保的重要动力。令人感到舒适的景观，其环保设计的研究重点就是人类的各种活动对于城市景观环境的生态影响。但是现在许多地方的各种景观，多以人工造景为主，而没有充分利用已有的自然景观来营造。况且人工造景的侧重形式只是单纯的美感和一时的效果，忽略了景观设计中生态环保的本质。恰因如此，生态环保设计往往只在宣传中偶尔涉及，却没有做出实际的行动。所以，渗透节能环保理念对景观环境设计具有十分深远的意义。

景观环境设计中必须要遵从节能环保理念

生态理念。负责景观设计的人员应当科学理性的分析，充分考虑生态平衡的环保理念的要求，运用科学的方式和渠道，打造生态环境和谐与景观美感共存的景观环境。

低碳理念。以低碳理念考虑景观设计，既是满足了社会的不断发展要求，又促进经济与环境的协调。低碳景观设计的理念着重强调利用绿色景观环境来减少碳排放量。在居民居住区，低碳景观设计尤为重要。

人与自然和谐相处理念。景观环境设计的最终目的是创造有利于人类发展的生活环境，协调并处理人与自然的关系。现代景观设计的不断改革和创新，将会强化景观在环境的凋节功能，使得人与自然能和谐友好地相处。

可持续发展理念。景观设计是以人类自我中心，而可持续发展设计是以生态为中心，二者的结合是人与自然的高度统一。可持续发展是景观环境设计的立命根本和最终落脚点。

三、节能环保设计在景观环境中的具体体现

（一）生态建筑，节能设施

生态建筑即“绿色建筑”，是人工建筑与自然景观的有机结合，既具有人工建筑的人性化设计亮点，又有自然景观自身的调节能力，二者相互融合，以达到美观与节能的双重效果。生态建筑的建造使用环保无污染的材料，同时配以节能的各类设施，例如利用太阳能或风能为内部设施供电，利用雨水填充内湖，使景观设计中融入绿色环保的内涵，既是一种新的设计风格，又可做到环保节约。

生态文化，人们的节能环保意识

各级政府通过各种媒体的宣传，开展节能减排、绿色环保等实践活动，组织好每年的节能宣传周、地球日、世界环境日等各类节日，唤醒人们的节能环保意识。在建造景观环境时，加入节能环保设计理念，例如，站牌设置提示语，建议人们养成乘公交出行的习惯；景观中要用到的照明设施采用节能灯；利用回收的瓶子制作工艺品等等。在无形中形成良好的绿色生活氛围，切实让居民形成节能环保的认识，从而达到推广生态文化的效果。

城市经济与环境的可持续发展

环境是经济与社会发展的基础，而经济对环境的改善又能起到一定作用。在景观环境设计中，各类废材料的改造与重复利用、建造过程中废水资源的净化处理、城市景观与农业景观的结合等等，都可以作为经济与环境可持续发展的方法手段。

节能环保理念已进入社会生活，与之前的注重美感忽略自然的景观相比，如今的景观设计中积极融入各种生态建筑和节能设施。景观环境在向世界展现其自然与和谐美的同时，也在愉悦和改善人们的生活。因此，节能环保的景观设计不仅仅是一种科学上的设计理念，也是促进人与自然和谐发展的必要手段。在未来的景观设计中，更要加强对节能环保的认识，建造一个可持续发展的和谐社会。

参考文献：

对环境设计的认识和理解范文第4篇

目前我国约有6700万抑郁情绪困扰者，1.73亿心理不健康或亚健康者，几乎每个人都处在不同程度的应激和压力与亚健康之中，70%以上的人感觉自己不幸福。心理疾病患病率和心理行为问题的发生数量激增，心理卫生问题已成为重大的公共卫生问题和突出的社会问题。经医疗机构跟踪调查，心理问题人群普遍对生活、工作环境不满，因此环境设计作为改善人们生存环境的重要手段和方法，其设计理论与实践针对心理问题人群提出建构应对策略，是一个具有前瞻性的研究课题，也是社会发展的需要。

1.理论意义

（1）针对心理问题人群需求的环境设计理论研究是对环境设计理论研究的充实和深化。（2）针对心理问题人群需求的环境设计研究是对心理学研究与治疗干预理论的丰富与拓展。（3）针对心理问题人群需求的环境设计研究为创建和谐社会理论提供崭新角度。（4）针对心理问题人群需求的环境设计研究开拓了环境设计方法的新视角。（5）针对心理问题人群需求的环境设计研究丰富了环境设计的类型种类。（6）针对心理问题人群需求的环境设计研究拓展了环境行为心理学。

2.实践意义

（1）针对心理问题人群需求的环境设计研究可以在环境设计中充分满足使用者心理需求，发展特殊需求的人文关怀，促进形成社会健康心理，提高人们生活幸福指数。（2）针对心理问题人群需求的环境设计研究可以丰富心理问题治疗手段，干预心理问题治疗。（3）针对心理问题人群需求的环境设计研究可以消解心理问题人群对生活、工作环境的不满意，指导特殊人群需求的环境设计。（4）针对心理问题人群需求的环境设计研究不仅可以满足心理问题患者的需求，而且可以应对正常人对周围生存环境的个性心理需求，具有普适意义。（5）针对心理问题人群需求的环境设计研究可以提升环境品质，提高使用者生活、工作质量。

二、针对心理问题人群需求的环境设计研究构架

将环境设计理论与实践的研究方向作为大的指导方向，以心理问题人群心理需求为控制性目标，运用建筑设计、平面设计、造型设计等相关领域的研究内容对环境设计进行细致、深入的调查研究，发展适合中国当代社会心理问题人群的环境设计建构理论与创新实践。

1.环境设计与心理问题关系

（1）环境设计理论与实践对当代中国社会心理问题忽视的表现。（2）环境设计对使用人群心理健康的影响。（3）心理问题高发对中国环境设计理论与实践的冲击。

2.对心理问题人群的心理、行为特点进行研究、总结

（1）心理疾病的心理需求，心理疾病的行为特点。（2）具有代表性的不同心理疾病的思维、行为差异。（3）人的生理、心理调节机制。（4）心理疾病人群对环境设计的诉求。

3.分析归纳相关学科领域对环境设计的建构与影响

（1）心理学基本原理，环境心理学基础理论。（2）环境设计构成的主要元素：空间布局、功能设施、家具陈设、材料构造。（3）建筑物理环境：光环境、声环境、热环境。

4.心理问题人群使用背景下，对环境设计的评价

（1）心理问题人群使用背景下，环境设计的评价体系。（2）心理问题人群使用背景下，环境设计的评价工具。

5.心理问题人群使用背景下，得出环境设计

创新理论并结合相关实践，总结出环境设计应对策略（1）心理问题人群使用背景下环境设计建构中，艺术、功能、体验的创新理论。（2）环境设计针对心理疾病人群特殊需求的建构，其实现的基础。（3）针对心理疾病人群的环境设计应对策略。研究中需要找到与以往环境设计相比将会出现的变化，从功能、形态、结构、环境意识、文化、信息技术等方面分别加以研究和阐述心理问题人群在所处环境中的表现。提出突破以往设计原则的新形式、新构造、新材料、新技术等创新应用的环境设计方法，以适应心理问题人群对环境设计的心理诉求。在心理问题人群使用背景下，建立环境设计的评价体系，适应心理问题人群的心理、生理诉求。研究心理问题人群对现代环境设计发展将产生怎样的影响，并找到应对方法。不同心理问题对环境设计诉求不同，怎样归纳总结与研究具有代表性的心理问题种类心理、行为的差异；如何运用多角度的室内设计、景观设计、建筑设计、平面设计、造型设计等相关领域的研究内容结合心理学，针对心理问题人群所期望的环境设计进行细致、深入的调查研究；如何解决心理问题人群对环境设计艺术性的特殊追求；如何将普通环境设计重构，应对心理问题人群的身心需求；如何在保障病人隐私基础上，与心理治疗机构、个患进行深入合作，是研究中要解决的关键问题。

三、注重环境设计创意，构建和谐人居环境

一种真正新的思维方式，其标志之一就是它不仅能超越过去受各种因素限制的学术境界和设计方法学经验领域，而且是一种创造性思维与实践所验证的新趋势。在传统环境设计的经验与反思中，寻求一些新的设计创意观念和设计方法。就环境设计而言，设计创意关注特定心理问题人群的人居环境，其设计思路、法则和方法，值得探索与研究。舒适的环境对人体保健及疾病的治疗有着积极的意义，可以调节人的神经系统，提高人体免疫功能，增强体质，以达到对生理、病理过程的调节和治疗作用。许多学者通过对世界范围内的健康人群的调查发现，健康与舒适的人居环境有密切关系。心理疾病病症具有长期性、较难根除、病因复杂等特点。优质的环境设计可以提供好的环境因素，减少空气污染，适合开展各种运动；同时可以改善神经功能，调节情绪，避免应激状态发生。建构以人为中心、复合内涵的整体人居环境，应注重生态观念的设计概念与应用，运用环境设计各项原则如生态平衡原理等进行环境设计构思，人文与技术结合，人工环境与自然环境结合；确立“病人与环境”观念在环境设计中的中心地位，从人类生存与保健、可持续发展出发，在空间组织、环境细部设计、建设管理过程中，注重环境对病人医疗康复的作用，突出生态环境精神治疗功能。注重环境整体思维，在环境设计与社区关系、内外环境空间质量等方面进行宏观、长远、有机考虑，促进人居环境科学化、生态化、人性化的发展过程，建立整体和谐的人居环境体系。

四、通过环境设计构建特殊需求人居环境

环境设计既要尊重病人的共性，也要满足病人的个性，即使后者在人群中比例很小。这些个体精神状况、生活方式与大多数人差别很大。对于这些差别，环境设计应进行多层次、多领域的深入设计。不应把心理病人“非人化”，误认为心理病人的最大要求是“治病”。心理病人与健康人相比，病轻时差别极小；病重但无严重功能缺失时，人的基本、低层次要求仍全面存在，而这意味着对人居环境社科设计人性化具有更高的要求，如生活化、家庭化、个性化，而远非简陋的技术性环境能满足的。家庭化是环境情感化的一种方式，亲人的温情、家居般的环境，使人从心灵深处涌出温暖、舒适、安全的感受。空间从总体到细部处处包含着深切的体贴、关怀，有家庭的感觉。情感的引发，来自感知觉过程，“无聊”是现代人心情糟糕的重要原因，也是部分人寻求不良刺激的直接诱因。在对心理病人深入、细致理解的基础上，为心理病人创造适合的人居环境，区别于健康人的主流人居环境。文化丰富、宜人、具有积极人生哲理的环境设计，有助于减少心理疾病发病率。设计具有热爱生命、认识生活的意义等积极健康主题，帮助病人充实、愉快地渡过病期。这不只是病人生活的需要，也是利用环境改善病人生理、心理、社会各方面状况，促进社会进步的需要。

五、融入人工智能，提升人居环境质量

人工智能是人类为自身需求，对信息革命进行改造形成的环境，舒适性与可控性是其突出的特点。随着社会的发展，人类塑造人工智能的能力在不断提高，从现代智能室内空间到智能生态游园，人工智能已经深入人们生活的各个方面。但精致的高科技的人工智能，并未对具有心理问题这一特殊人群的需求做到很好满足。融入人工智能等高科技手段在信息传递与处理、自动控制上的巨大优势，使人居环境如同人的皮肤，在物质、能量、信息交流上更合理、有机、高效；为心理疾病人群创造精神文化虚拟环境，丰富生活、工作内容；创造反映病人各方面状况的虚拟环境，不但有利于快速掌握病人的整体健康状况，而且降低医院接待强度，有利于家庭医疗、远程医疗等便民措施质量的提高。现在，从最简单的生命体到人类，处理环境信息的能力逐渐增强。人类具有一定信息意识、信息能力，具备合理知识结构。因此可以获取有价值信息，对其消化、加工，创造出新的有价值的信息。心理问题人群虽与健康人有认知、思维上的一些差别，但在当今信息社会，获取、消化、加工、创造信息的能力是必备的，心理问题人群也具有很强的信息获取能力。

六、设计绿色的人居环境

重视绿色自然环境对健康的作用，是我国传统文化之一。人类是适应绿色自然环境的进化产物，具有与绿色自然环境相适应的生理、心理、社会特点。绿色自然环境具有内在的高度关联性、合理性，可以唤起人的生理、心理、社会各方面的活力。“纯人工”环境功能片面，绿色自然环境不可或缺。除了我们较容易认识的生理、基本心理作用，绿色自然环境还是高层次精神文化重要来源。大自然生生不息，万物共生，使人们体悟到人生的真谛，这对于情感迷茫的心理病人尤其有意义。大自然千变万化，使心理病人思维灵动，富有创造力，可以缓解激烈竞争的现代社会带来的巨大心理压力。大自然有其高度合理有序的物质存在，有其深刻而丰富的“精神文化”。人归根到底是自然物，只有在物质上、精神上与大自然融合，身心才能得到健康发展。植物作为自然生态系统重要组成部分，可有效地改变空气环境。而我们使用的空调系统只能把二氧化碳、脏污物质含量高的室内空气与氧气浓度高、相对清洁的室外空气进行交换，造成城市空气的污浊。更糟的是，空调系统使用的化学制剂等本身就是极具危害的污染源。公共环境作为含菌量高、卫生要求严格的场所，在设计、建设、运营中应充分认识与利用植物杀菌、更新空气的生态效能。

七、结语

对环境设计的认识和理解范文第5篇

1.教学组织形式灵活，课堂气氛活跃

环境设计是实践性较强的专业，整个教学过程围绕着“读”、“观”、“思”、“操”展开。“读”，即是读书，了解设计历史，重要设计人物、事件、作品，提升理论知识、审美修养；“观”，即是参观、考察、观看，收集资料，提高鉴赏能力；“思”，即是思考、思索，拓宽设计思路，创新设计思维；“操”，即是实操、表现，以效果图、设计方案进行“图形”沟通。艺术设计类的学生个性强，他们思维敏捷、性格活跃，灵活的课程组织形式，活跃的课堂气氛，融“读”、“观”、“思”、“操”为一体的教学模式，有利于学生学习和接受教师讲授的内容。

2.实践教学环节是环境设计专业课程的核心组成部分

在环境设计专业课程教学中，学生根据教师讲授的理论知识进行创新性的设计实践活动，假题真做；教师也会经常为了巩固某个知识点而带学生去现场参观或进行真实项目的实习操作，真题假做；或以教师的实际设计项目，结合课程需要进行真题真做，这是由艺术设计类的专业特点所决定的。

二、环境设计专业课程的教学现状分析

2010年6月在全国高校范围和相关专业用人单位进行了一次关于“高校艺术类专业实践性教学环节课程评价”的抽样调查。调查的目的在于了解目前高校艺术类专业实践教学的现状、资源状况及整合利用情况，为研究高校艺术类专业实践教学改革提供第一手材料。调查结果显示，认为毕业生在实际工作中动手能力培养不足的比例高达70％。有的用人单位还反映，学生在校学习过程中没有形成一个好的习惯，没有把基础的东西学好，而是认为学一门技术就可以去用了，结果设计基础很不扎实。对于环境艺术设计专业而言，稍微复杂点的地块就解决不了问题，而且制图不太规范，实际项目工程能力较差。企业和毕业生都普遍认为这是由于在校期间缺乏有效的、足量的实践环节。例如，关于“工作中最有用的技能或知识的来源”的多选题，70.7％的实习生和毕业生认为是参加工作之后逐渐学习到的。在调查的过程中，我们以环境设计专业为例，总结出目前的专业课程实践教学环节中存在如下问题：

1.专业课程实践教学学时不足，学生实践能力薄弱

目前，国内环境设计专业课程的教学思路主要受欧美国家设计类专业两大教学体系的影响：一种是巴洛克时期由法国巴黎工艺美术学院建立的“布扎体系”；另一种是现代主义时期由德国包豪斯设计学校奠定的“包豪斯体系”。因包豪斯学校类似职业培训学校的性质，其教学体系在国内职业技术院校得到极大推崇，学生经过前期基础课训练并掌握一定的必备知识之后，即进入各工作坊跟随教师进行长期的实践研究和生产工作，从实际操作中寻求解决问题的办法，在真实环境中体会专业技能，该种方式较好地满足了职业技术院校以技能培训为主的办学目标。普通高校因人才培养目标不同，要求学生“厚基础，宽口径”，大多沿用注重基本功，以图纸描绘为主的“布扎体系”教学模式，其中专业课程中实践教学学时所占比例甚低，仍以教师课堂讲授、学生被动学习的方式为主，使得专业课程教学面对众多知识点只能“走马观花，略知皮毛”，实践教学则更是“纸上谈兵，闭门造车”，学生实践能力薄弱，根本达不到教学目的，满足不了就业市场对学生素质的要求。

2.实践教学内容缺少联系，未与市场及企业接轨

环境设计专业课程因学科跨度比较大，涉及工种多，加上不少年轻教师缺乏实际工程设计与实践经验，在实践教学中各章节案例演示中，多以网上资料为主，导致各章节内容与市场脱节，甚者出现被动接收到一些错误或过时的信息。笔者所在的学院环境设计专业虽与众多知名设计企业建立了产、学、研合作关系，但在现实中合作关系较松散，在专业课程实践教学环节中未能完全实现企业资深工程师的参与及指导，学生不能感受到社会尖端的技术和行业水平。相比兄弟院校华南理工大学相关专业同学，在大二阶段即有国际排名第一的AECOM景观设计公司中国区设计总监参与教学及指导，这对培养学生的专业视野和行业信心至关重要。

3.实践教学形式单一

现有环境设计专业课程实践教学环节只注重案例的讲解、网上查阅和现场参观，学生固然能根据所掌握的知识照猫画虎绘制方案，但实际上，每个项目场地都有其独一无二的特质，学生很难理解和捕捉到这些。同时在实践教学过程中,由于扩招、条件的限制，学校没有创造学生参与施工的机会，使得学生对施工组织、施工管理、工程造价、各类材料等方面知识了解不多，理解不足。

4.未体现地域特色，对行业新技术、新动态、新材料的关注不够

我院环境设计专业的培养目标目前主要定位于为培养高端设计人才服务，其教学体系与国内其他院校大致相同，但没有针对自己所处的区位资源、学生所面对的就业市场和未来本地区的环境设计发展趋势等方面的实际情况，确定自己的人才培养具体目标，未能充分挖掘岭南传统文化和工程技术方面的资源，同时学生过于关注效果图的表现技法，而对行业新技术、新动态、新材料关注不够。

三、环境设计专业课程实践性教学环节创新性模式

针对环境设计专业课程实践教学中存在的种种问题，我们拟从增加课外实践教学学时数、教学内容及方法、考核模式等几个方面进行改革，具体如下：

1.从“命令式”课堂辅导为主到通过网上辅导让学生勇于表达自己思想的改革

部分学生由于生性胆小，所以在教师面对面地与学生沟通辅导的时候，往往只是一味听从老师的“灌输”，而不善于把自己的思想表达出来。教师面对这类学生除了应该大胆鼓励他们说出自己的想法外，还可以积极发挥网络教学优势,通过互联网系统与学生交流。如教师可将自己的QQ号告诉学生，并定好自己上网的时间，学生在该时间段里可以将自己的设计方案发送给教师，教师可以通过网上文字、音频或视频聊天的形式，与学生进行直接的交流。学生可针对教师提出的问题及时修改设计方案，小问题的修改几乎是和语音同步的，其效率之高远远超出面对面的辅导；即使有的学生由于特殊原因不能在规定的时间上网，也可以在空闲的时间上网给教师留言，教师下次上网一样能够收到学生发来的设计方案或文字信息。在辅导的过程中对求知渴望强烈的学生,尊重其想法,交流思想,介绍优秀的设计书籍等,帮助他们完善知识结构，完善设计方案。

2.从原有完全孤立的单项设计训练到前后连贯、相对独立、系统的集中实践的改革

例如，我院在制定10级环境设计专业教学计划时，就有意将室内设计课程方向中的主干课程跟景观设计方向中的主干课程的课程设计实际项目关联起来。以别墅设计为例，教师讲述完室内设计部分后先让学生完成别墅的室内环境设计；教师讲述完景观设计部分后再让学生完成该别墅的庭园部分，这样操作起来学生对于设计就有了连贯性，也能同时解决设计中内外视线、业主品位等一系列问题，从而使学生能够运用发展的观点进一步理解学科之间交叉的意义，以便他们今后能够更好地解决实际设计问题。如2007级毕业设计作品，学生会在选题时就结合建筑、景观一起来做，综合能力较强。对于学生本身来说，通过前后连贯式教学，还有利于提高他们学习的积极性。

3.从“书本式”同质化的教学模式到立足本土文化，继承传统与重视创新，特色显著的教学模式的改革

例如，笔者在讲授环境设计专业课程《设计原理一》景观设计要素雕塑时，就有意让学生进行了结合地域文化特色及特定条件的雕塑设计，练习题目为广州援建汶川地震灾区阿坝师专绿地入口的雕塑设计，设计要求该雕塑既要体现出对汶川地震灾后重建的信心，又要表达出广州对汶川的援建内容。从练习中学生认识到雕塑的设计绝不是简单的买来成品那么简单，而是要根据每个场地的不同及想要表达的主题思想，努力进行创作构思，要符合现代人的审美观及凸显出地域文化特色。

4.从“传统应试型”考核模式到“竞赛型”和“评审交流性”的考核组织模式的改革