竞技运动的特征
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竞技运动的特征范文第1篇
摘 要 本文研究的是皮划艇运动项目的竞技特征问题。文章分别从技术特征、生理特征以及心理特征三个方面入手分析了皮划艇静水项目和激流回旋项目的竞技特征，希望对我国皮划艇运动训练的科学化开展能够有所启发。
关键词 皮划艇 竞技特征 静水项目 激流回旋项目
一、皮划艇静水项目的竞技特征
（一）皮划艇静水项目的技术特征
在皮划艇静水项目中，桨频是影响速度的一个关键。桨频是运动员单位时间内的划桨次数，提高桨频可以增加艇速。因此，高桨频是优秀的皮划艇静水运动员尤为重要的一个技术特征。但是要注意，在皮划艇静水项目中，运动员的最高桨频应该是切合运动员自身实际的最佳桨频，超过最佳桨频的高桨频不仅无效，而且还会在一定程度上降低艇速。优秀的运动员的技术特征均表现为桨频更高、拉桨时间的比例更高，左右侧的对称性也更好，因此，应据此进行有针对性的制定和应用。
（二）皮划艇静水项目的生理特征
国际划联技术部的主任Szanto曾经对散打能量代谢系统在皮划艇项目不同时间范围内的能量供应转化问题进行过系统的研究。他认为，在皮划艇运动中，运动员在极限强度运动时，所采用的主要是ATP-CP功能的方式，这种方式一般维持在10s左右，而在80%强度运动时，供能主要是以无氧糖酵解为主的，一般持续在40s左右，而在50%强度运动时，有氧功能的比例就会逐渐增加，其这一理论是人们认识皮划艇运动项目能量代谢特征的基础理论。在皮划艇静水项目中，乳酸供能作为竞速性比赛中非常重要的供能方式，是影响皮划艇静水项目全程速度竞赛能力结构中主导能力的途中划速度能力的关键，也就是说，在皮划艇静水项目中运动员途中划的耐酸能力是影响其成绩的关键，也是其取得理想的成绩的生理基础。
（三）皮划艇静水项目的心理特征
在皮划艇静水项目中，运动员的心理素质，作为运动员在长期发展过程中最难以形成和完善的一部分，与运动员的专项技术一样重要，而且运动员专项技术水平的不断提升也往往是在良好的心理基础上得以实现的。对于皮划艇静水项目运动员来说，其如果没有强烈的动机，是很难完成大运动量的训练的，而如果没有正确胜负观念和良好的团队合作意识，自身技术水平的发挥和发展也会受到制约。因此，在皮划艇静水项目中，运动员的动机、胜负观念以及团队合作意识是非常重要的。
二、皮划艇激流回旋项目的竞技特征
（一）皮划艇激流回旋项目的技术特征
皮划艇激流回旋运动员在比赛的过程中，需要面对复杂多变的激流环境并及时的做出反应，在维持自身稳定（其中，艇和浆，可以看作身体的一部分）的基础上，不断的进行加速、减速和专项。因此，在皮划艇激流回旋项目中，技术权重是较高的。对于皮划艇激流回旋运动员来说，标准化和个体化是其运动技能两个共存的特点，其中标准化的运动技术反映的是皮划艇专项运动的一般力学特点和规律，是皮划艇激流回旋运动员提高自身运动水平的基础条件。但是这却并不意味着皮划艇激流回旋运动员的技术规格需要完全绝对的一致，而是应当允许运动员可以根据自身的实际情况，拥有个体化的技术动作，而在这其中，不同的皮划艇激流回旋运动员所具备的不同的形态和机能条件则是运动技能个体化的主要原因。具体来说，就是具有不同身体条件的皮划艇激流回旋运动员，在比赛的过程中，应注意充分发挥自己的优势，并注意克服自身的劣势，在不违背皮划艇激流回旋技术标准的前提下，尽可能的形成扬长避短的技术风格。
（二）皮划艇激流回旋项目的生理特征
皮划艇激流回旋项目要求运动员要具备全面的身体能力，不但要有良好的有氧基础耐力和无氧耐乳酸能力，而且还要具备强大的相对力量、躯干核心力量以及全身小肌肉群的协调控制力量和速度爆发力量等。因此，以下就从皮划艇激流回旋项目的供能特点和力量素质要求两方面入手，对皮划艇激流回旋项目的生理特征进行简要的分析。
首先，从皮划艇激流回旋项目的供能特点的角度来分析，皮划艇激流回旋运动是以无氧糖酵解供能为主的一项高强度的体能类项目。从运动时间和皮划艇激流回旋运动员的生理生化指标的层面上来说，该项目对体能的要求，与田径赛的800m、游泳的200m、自行车1000m等周期性的体能类项目类似。
其次，从皮划艇激流回旋项目对力量素质的要求的角度来分析，皮划艇激流回旋项目更重视运动员的相对力量、躯干核心力量以及全身小肌肉群的协调控制力量和速度爆发力量。皮划艇激流回旋运动员的发力过程是在变化的、失衡的、复杂的激流环境中进行的，这种复杂多变的环境再加上不同流场中的拉桨、拨桨以及压桨等划桨技术的特点，对运动员的大肌群划桨力量、小肌群的功能性力量以及身体躯干部位的腰腹核心力量就提出了更高的要求。
（三）皮划艇激流回旋项目的心理特征
在皮划艇激流回旋比赛中，运动员是分别出发，独自完成比赛的。因此，在比赛的过程中，运动员的竞争对手除了同场竞技的其他运动员之外，还有最为关键的一个对手就是自己。在比赛的过程中，皮划艇激流回旋运动员具有了高度的专注力水平、良好的自我心理调控能力以及坚强的意志品质和保持高速滑行的本体感知力，才能够使得人、艇、桨在比赛的过程中成为一个有机的运动整体，以促进自身水平的充分发挥和良好的运动成绩的取得。由此可见，皮划艇激流回旋项目对运动员的心理素质，尤其是自我心理控制能力的要求是较高的。
参考文献：
[1] 闫凤梧.对竞技能力结构模型构建的哲学思考[J].体育成人教育学刊.2011（05）.
竞技运动的特征范文第2篇
摘 要 对高职生田径运动损伤的预防，有十分重要的意义。对H市和S市部分高职业余田径运动员进行调查研究，研究表明：高职业余田径运动员运动损伤率较高。主要原因是训练的科学化水平低，教师缺乏预防运动损伤的意识和应有的预防知识，学生也缺乏必要预防运动损伤的知识。建议针对产生运动损伤的原因，科学训练，从根本上解决问题。
关键词 高职 业余田径运动 运动损伤 损伤成因
一、研究目的
现代田径运动的训练和比赛，对运动员的身体素质要求越来越高，使得运动训练的负荷越来越高，导致在训练中出现各种运动损伤的发病率增高。高职生田径运动员出现运动损伤不仅影响正常的训练和比赛.妨碍运动成绩的提高，甚至缩短运动寿命。高职基层运动训练由于种种原因存在着一些隐患，本文通过对高职业余田径运动员运动损伤进行调查和研究，试图找到预防的方法。
二、研究对象和研究方法
（一）研究对象
H市和S市部分高职的650名业余田径运动员，平均年龄20.8岁，平均运动年限2.8年，其中男生385人，占59.2%。女生265人，占40.8%。
（二）问卷调查法
对H市和S市650名高职业余田径运动员进行问卷调查，对获得的数据进行数理统计。其中回收633份答卷，有效问卷616份，有效率94.8%，符合要求。调查过程中，给运动员说明调查目的。使其认真填写问卷保证内容真实客观。
三、研究结果及分析
（一）调查结果
通过调查问卷看出（如表l），有341人次有过不同程度的运动损伤，受伤率55.5%，相对较高。调查中，83%的运动员回答没有接受过来自教师的预防运动损伤的教育。在和体育教师座谈时，教师大多没有专门给学生进行这方面的教育，多是由于缺乏知识，或掌握的知识不系统。
表1 高职业余田径运动员损伤程度调查结果
跑、跨栏项目
（人次） 跳类项目
（人次） 投掷项目
（人次） 合计
（人次） %
严重损伤 4 8 2 14 4.11
一般损伤 82 66 32 180 52.8
轻微损伤 64 56 27 147 43.1
通过上述调查数据的统计分析可以看出，高职业余田径运动员产生运动损伤具有以下特点：1.基层高职田径训练的科学化水平低。2.运动损伤与田径不同专项的特点有密切关系。3.产生运动损伤的原因复杂多样。
（二）结果分析
1.高职业余田径运动员产生运动损伤的主要原因
（1）缺乏预防运动损伤的知识。这是造成运动员运动损伤的最主要原因。体育教师对预防运动损伤的意义认识不足，或缺乏应有的预防知识，使得在训练实践中。不能够做到训练的科学化，不能积极主动地采取预防措施，导致运动损伤的发生。
（2）准备活动不合理。高职生训练时有很强的活动欲望，训练前不做准备活动，或准备活动不充分，在各器官系统功能没有准备的情况下，立即投入到训练或比赛中。由于肌肉的力量、韧带的伸展性都不够好，身体的协调性差，容易发生肌肉拉伤和关节韧带扭伤。
2.预防措施
（1）提高思想意识。体育教师应当提高预防运动损伤的意识，同时掌握有关田径训练中预防运动损伤的原理和方法；对学生进行安全教育、组织纪律性教育.教给学生一定的预防运动损伤的知识。提高学生预防运动损伤的意识。教练员应指导每个运动员学会训练前的自我预防、训练中的自我保护、训练后的自我放松和受伤后的自我急救。每个运动员要学会处理好学习、训练和休息的关系。
（2）合理安排训练内容和负荷。科学制定训练计划，根据学生的生理和心理特点合理安排一般训练和专项训练的比重。尤其要重视一般训练，全面发展学生的一般性身体素质，避免过早过窄地进行大强度的专项训练，为专项成绩的提高打好基础；合理划分训练的大周期并合理安排训练的内容和训练的负荷。有节奏地逐渐增加负荷；合理安排每次课的内容和负荷，处理好负荷量和负荷强度的关系；因人而易区别对待。
（3）充分做好准备活动。准备活动应该注意做到全面性、针对性、渐进性、多样性等，同时不能忽视专项准备活动，还要考虑学生的特点和气候等具体情况。
（4）加强易伤部位的训练。加强易拉伤部位和相对较薄弱部位的训练，提高它们的功能，是预防运动损伤的积极手段，注意加强对小肌肉群的力量练习。
（5）加强医务监督。把医务监督摆在一定的位置，建立运动员体质档案，定期检查，了解每个学生的身体状况、机能变化以及运动损伤的情况。严禁学生带伤、带病比赛和训练。加强恢复措施，营养平衡，保证运动员充足的休息和睡眠；通过合理安排训练内容、训练手段、运动负荷、恢复时间和恢复方式，促进恢复。在运动员的营养补助和医疗费用方面应给予适当地政策倾斜。学校应加强运动医疗人员的配备和培训，提高业务素质。增加医疗设备，改善医疗条件。加强医疗监督，同时争取社会其他医疗机构的关心和保障支持。
参考文献：
[1] 郑亮亮，杨健梅.我国优秀田径运动员运动损伤与心理致伤因素的相关性研究[J].山东体育学院学报.2013（12）.
竞技运动的特征范文第3篇
关键词 竞技游泳 战略化 要求
随着各国竞技游泳水平的不断提高，竞技游泳运动的竞争越来越激烈。在各国游泳运动员的训练中，为了提高运动员的身体各项素质以及运动技术而取得优异的成绩，游泳教练为了运动员的国际冠军梦而不断的赫ズ屯钢г硕员的身体潜能。各国竞技运动必须重视这个问题的存在，并且加以改变。
我国竞技游泳运动发展十分迅速。从我国罗雪娟到现阶段的孙杨、刘子歌等优秀运动员的涌现，我国竞技游泳运动水平已达到国际先进水平之列。同样，他们的出现激烈这我国游泳运动储备人才的不断充实和中国竞技游泳运动理论的不断完善。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以中国竞技游泳运动发展特征为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法：通过查阅中国知网有关竞技游泳运动本质的相关资料和文献，查阅竞技游泳运动战略化要求的相关资料，为撰写本次论文提供理论基础。
2.逻辑分析法：通过对竞技游泳运动本质进行了解和深入研究，联系世界游泳运动发展趋势进行论述。
二、结果与分析
（一）竞技游泳运动本质
我国竞技游泳运动发展迅速。但是在国内外的理论研究中对竞技游泳运动的本质描述相对浅薄。其中竞技游泳运动是属于竞技运动中的一类。而游泳则是竞技运动中的一个项目。那么在研读竞技游泳运动的时候就要知道，它属于竞技运动中的一种。而竞技运动的特征在于众多运动员同场竞技，是对运动员技术的比拼，是一种拼搏与对比。因而对我们来讲，竞技运动可以用一个赛字来概括。那么竞技游泳运动就是运动员运动技术的对比或者说是决胜负。竞技游泳运动中内在要求是对运动员的速度、力量以及抗组能力提升的追求，对教练员科学化训练的要求，对国家运动训练体系完善化的要球。
（二）竞技游泳运动储备人才的战略化需求
竞技游泳运动的持续发展离不开后备人才的科学储备。我国竞技游泳运动发展阶段，人才储备的良好发展是保持其全面可靠发展的基础。而大到运动员选材，小到运动员的饮食搭配等问题无疑不会成为我国竞技游泳运动发展的关键。储备人才的选取不科学化将会导致竞技游泳运动持续开展的基础遭到严重破坏，对我国竞技游泳运动的持续发展产生阻碍。
（三）竞技游泳运动理念的战略化要求
竞技游泳理论依据在我国现阶段发展中存在一定的缺陷和不足。在整体理论体系的研究中，我国竞技游泳运动现阶段的战略化要求是赶上欧美发达国家的理论研究水平，而不是研究次数与研究量。提高我国竞技游泳理论体系的含金量，使其能够更加完善的指导运动员提高运动成绩。例如我国竞技蛙泳训练理论的研究现状处于停滞不前的地步。欧美以及日本等国的理论研究相对我国高出很多。作为游泳大国来讲，竞技游泳理论的研究一定要跟得上欧美发达国家水准，才能使我国经济游泳运动发展有理论依靠。
（四）竞技游泳运动员的战略化要求
在各国竞技游泳运动的高速发展阶段，运动员身体素质的优劣是决定运动员成绩的关键因素。运动员是任何一项经济运动员的基础。在日益发展的今天，运动员的体质与身体素质对于竞技游泳运动来讲是至关重要的。良好的运动员身体素质能够对运动成绩起到促进的作用。艰苦的训练中，运动员身体损伤相对比较严重。而竞技游泳运动对运动员面向世界化的战略性要求是在对运动员进行艰苦训练的过程中，能够尽可能小的对运动员是身体造成损伤，能够更长时间的对运动员的竞技能力得到延长，使运动员良好的身体素质得以保留。为我国竞技游泳运动发展的持续性提供助力。
（五）竞技游泳运动训练方法的战略化要求
我国竞技游泳运动以全国优秀运动员为基础，面向全世界。我国竞技游泳的目标是向世界竞技游泳强国出发。而竞技游泳运动成绩的提高主要依靠优秀的训练方法。训练方法的更加科学化不仅能够使运动员的运动成绩显著提高，更能够使运动员的竞技能力得以更长时间的保留。我国运动员体质与欧美国家运动员体质的差异性使流行于欧美的训练方法对我国游泳运动员的训练就不是很合适。竞技游泳运动在国际新形式的潮流下想超越欧美发达国家成为竞技游泳强国，训练方法必须更加符合国内运动员体质，更加符合运动员的竞技形式，弥补国内竞技游泳训练方法的缺失。
竞技运动的特征范文第4篇
关键词：竞技篮球；比赛；研究
竞技篮球比赛的最终目标是取得一场比赛的胜利，而要想获得最终的胜利，就必须把竞技篮球比赛了解得更为透彻。本文分析了影响竞技篮球运动的几大因素。
一、时间空间因素
从哲学的观点分析，在宇宙中一起构成运动的物质出现的因素有两个，一个是时间，一个是空间。空间指的是物质存在的广延性，时间则是指物质运动过程中的持续性和顺序性。空间、时间一起运动的物质是不可离间的。时间和空间又是彼此相互联系的。篮球运动中运动技巧和战略要术的应用上面所体现出来的特点便是物质在某些时空区域里所呈现出来的特殊运动形态。在篮球比赛中，篮球是核心工具，是攻方和守方进行斗争的目标。而时间和空间恰恰贯穿在竞技篮球中，在篮球运动这个攻方和守方交替的运动项目里面，两支队伍都是以球作为核心点争抢，这就涵盖哲学里的时间和空间。所以，竞技篮球运动的大体特征以及制约要点便是时间和空间。之所以能够取得比赛的胜利，是因为合理利用好时间和空间并在其中通过各种合理的方式争抢篮球来争取到攻和守的时间及空间。
二、个体整体因素
在现代社会，篮球这个项目的对决力度越来越大，世界各国都很看重篮球运动员个人和整支队伍的素质、综合技巧和各方面的能力。首先，在队伍里要有一个浓郁的文化氛围，因为世界上优秀队伍里的队员全有较好的文化功底，对篮球运动有很标准的理性认知，文化教育知识不仅使他们的决断力、立体想象、裁决力以及接受能力快速提高，而且使他们努力追求进步的精神。其次，要加强对体能的关注，尤其要关注到每一个运动员的制空能力，还要关注他们的身体机能，比如灵敏度、协调性、抗压能力和力度等。再次，竞技篮球中具有充足而具体的攻防技术且竞技篮球里的争抢意识很高。现在世界篮球的一个主要发展方向就是不像从前基本都把进攻作为最重视的点，而是越来越重视篮球运动中的防守技巧。20世纪90年代以来，越来越提倡防守、抢断等观念。最后，一个团队的全面能力得到提升。篮球比赛是两拨人共同进行的较量，是一种整体上的较量，竞技篮球是一场集体性的运动，在提高全队整体能力的前提下，更要提升个体能力和个人特长。因为团队是由一个个个体组成的，之所以能够形成强大的集体力量，是因为在整体的篮球竞技运动中具有强劲的个体力量。
三、竞技篮球规则因素
我们想要发现竞技篮球取得胜利的规律所在，应该从讨论篮球运动的竞技要则和运动员本身的特点切入。篮球竞赛要则的时空特点表现为时间方面的限制比较多。这些因素首先表现在对竞技篮球比赛的时间和空间的各项规则限制层次。其次，在规则的不断演变中，无论是哪一次规则的修正，基本都在时间、空间两个范围内进行。随着比赛的持续进行，时空方面的限制一天天变多，但同时也推动着竞技篮球技巧的进一步发展，这样就让竞技篮球更具有刺激性和吸睛作用，也让时间和空间成为竞技篮球的中心。总之，竞赛的规定一点点演变，在时间和空间上的限制一次次变多，推动着整个篮球竞赛运动事业的发展。
四、多方面关系的因素
在竞技篮球运动中，首先要处理好多方面的关系。运动员的关系是多方面的，在竞技篮球运动中每一位运动员都要处理好与领导、裁判、队友、观众等周围人际圈的关系，尤其是在比赛中不要得罪裁判员。
五、结论与建议
竞技篮球正在向越来越好的方向发展，竞争会愈发激烈，水平也会不断提升。众所周知的一点就是，赢是我们进行竞技篮球的最终目标，为了达到在竞技篮球运动中的这一目的，必须把握好竞技篮球运动中的动作要领和技巧，根据竞技篮球运动的基本特点，并围绕着获得最终胜利的原则，便可以获得理想的结果。
参考文献：
竞技运动的特征范文第5篇
摘 要 本文就高校大学生日常参与电子竞技活动的情况进行调研，通过文献资料法、问卷调查法以及数理统计法从他们参与电子竞技活动的认知度进行分析研究，结果得出赣南师范学院体育专业学生对电子竞技的认识还不够、游戏的项目以团队合作的对战型为主、电子竞技活动的场所以网吧和寝室为主、参加电子竞技运动的动机有偏差等结论。
关键词 大学生 电子竞技 认知 一、电子竞技运动的背景与现状
电子竞技运动是从电子游戏中脱胎而出的，它是网络信息时代高速发展和国家体育运动事业蓬勃兴起背景下结合了网络技术与体育运动两者特征的产物。一方面，电子竞技运动拥有体育运动竞技、对抗、公平等特征，另一方面也拥有网络电子技术的虚拟性和娱乐性，因此可以把电子竞技运动看作是虚拟化的体育竞技运动，其将两者的特点完美结合，既超出了传统的体育竞技运动，也不同于一般的网络活动。随着网络信息技术在我国的逐渐发展成熟，参与电子竞技运动既能够让参与者从中体会到愉悦之感，也能让人掌握更多的信息技术，促进网络技术的发展。
总体来说，电子竞技运动在我国的发展还不是很久，尚处于初级阶段，在发展空间上还有巨大的潜力，从发展势态上看，电子竞技活动的规模、比赛数量、参与人群、竞技类型等都在不断的增加，其中参与该运动的主要人群集中在青少年，国内的一些电竞俱乐部也越做越大，有的甚至在国际上也获得了很高的知名度，一些国际企业也纷纷对该行业加以赞助，这些都充分说明了我国电子竞技运动广大的前景与发展潜力。政府方面，针对日益壮大的电竞运动行业，出台了《全国电子竞技运动竞赛管理规定》和《全国电子竞技运动裁判员管理办法》等制度文件，让我国的电子竞技运动在发展中拥有了有力的保障，这也反映了国家对该行业的支持。大学生、知识青年等具有较高知识水平的人群是电子竞技活动参与的主力军，一方面，大学生等人群青春朝气、前卫潮流的特点跟新生电子竞技运动正相符合，另一方面电子竞技运动是大学体育教学的重要内容之一，大学生参与该项运动对打造良好的社会风尚，营造积极的校园生活以及促进体育事业的发展都是有正面作用的。 二、学生对电子竞技活动的认知分析
人们从事某件事情或者运动的开始就是从对这件事情的认知开始的，经调查，我们可以看出对电子竞技的运动上，男生和女生是有差别的。在知道电子竞技这一项上男生百分比为46.7%，而女生占了36.3%，从总体来讲男女生知道电子竞技的都在50%以下，认知度还是比较低的。在区分电子竞技和电子游戏这一项上，男女分别比率为12.3%和9.1%，这也是几个选项之中认知度最低的一个，说明要想分清楚二者还是有一定难度的。同时也反映出了，学生对电子竞技还停留在电子游戏这一层面，对二者的本质还把握不够。在知道电竞和喜欢电竞两项比较中，后者比前者只有稍微的减少，人数分别为34∶31和8∶4，比例为46.7∶42.4和36.3∶18.1，这也说明了大部分知道电子竞技的人都是喜欢玩这项运动的，该项运动的魅力和吸引力还是有的，只是由于不为太多的人所知才导致认知度和参加度不高。从上面的调查结果来看，反映了学校在电子竞技运动方面知识的普及度和关注度不够，学生获得相关知识的渠道和方法还不成熟。
当前，阻碍高校学生电子竞技运动方面发展的主要原因就是对电子竞技的认知度不够，他们很多都会把电子竞技跟电子游戏等同起来，调查显示，参与调查的很多人都认为参与电子竞技运动就是玩电子游戏，在调查中，大多数人都对电脑游戏不陌生，在他们的思想深处就把电子游戏容易让人沉迷的特点加到电子竞技运动中，尤其是新闻上或者生活中很多学生沉迷于电子游戏的例子被报道之后，不论是学生还是老师都对电子竞技运动表示反感，这种认知上的错误反映了学生这方面的理论基础不够，从而就影响了电子竞技健康的发展。电子竞技运动之所以被很多青年人喜欢，主要在于它把现实的体育运动虚拟化，把网络世界和体育竞技结合起来，让人体会到了不一样的感受。和传统的体育运动相比较，电子竞技不仅需要参与者的体智力，还要考察参与者的团队能力、思维能力以及反应力，其正面作用是不容忽视的。因此，学生应该重新摆正对电子竞技运动的认识，把电子竞技和电子游戏相区分，充分利用电子竞技运动中的优点，从心里真正的去接受这项新兴的体育运动，让该运动在我国不断发展壮大。
参考文献：
[1] 宋天华，罗萍.试析电子竞技与竞技体育的异同[J].军事体育进修学院学报.2006.3：96-98.
