辅导员评语

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辅导员评语范文第1篇

一、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;平时能够尊敬师长，团结同学;思想上积极要求上进;学习刻苦努力，成绩优良;工作中认真负责，有较强的工作组织能力;班级中与同学关系融洽，有较强的集体荣誉感。是一名合格的大学生。

二、性格开朗，热情活泼，对班级的各项活动总是积极参与，有良好的团队精神，与同学们相处融洽。对于不好的事情能直言不讳，专业学习很努力。

三、善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。

四、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。

五、聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。

六、有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能。

七、和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。

八、蓝球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必须有良好的团队合作的精神：要发挥自己要牺牲自己，要激发队友要容忍队友，你能做到!这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都愿意与你做同事，做朋友的人。

九、脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。

十、该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心集体政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动较注重自己各方面素质的培养。

十一、以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。

十二、对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了大量工作，是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。

十三、该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自己。该生学习认真努力，注重专业知识学习，能将学习的知识与实践相结合，积极参加社会实践;积极参与学校和院系组织的活动，为班级建设做出了积极的贡献;团结同学，尊敬师长，遵守校规校纪，乐于助人。自主独立，并且有很强的集体荣誉感最新辅导员鉴定评语最新辅导员鉴定评语。勇于面对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。

十四、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;工作积极负责，不怕吃苦，一丝不苟，尽心尽责，有创新意识和精神，团队合作精神;性格外向大方，兴趣爱好广泛，动手能力强，自学能力强。自主独立，勇于面对困难。是一名合格的大学生。

十五、成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有能力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。

十六、快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，本学期对电子商务的认真进一步加深，专业学xxx步很大。

十七、能够平静对待挫折，勇敢地面对困难，坚持自己的选择，不断努力。课余时间有自己的安排，发展自己的各种兴趣爱好，全面发展，培养自己多方面的能力。

十八、自己喜欢的课程会花很多的`时间去学习练习，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。

十九、性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。与同学相处融洽。

二十、该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

二十一、该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自己。为人诚恳，性格开朗，爱好广泛。社会实践能力强，对新事物接受能力快。有良好的人际沟通能力及团队沟通协作能力，有出色的管理能力和动手能力，有很轻的责任心和严谨的工作态度，用于面对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。

二十二、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

二十三、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度。该生学习认真努力，注重专业知识学习，能将学习的知识与实践相结合，积极参加社会实践;积极参与学校和院系组织的活动，为班级建设做出了积极的贡献;团结同学，尊敬师长，遵守校规校纪，乐于助人。有较强的沟通能力，组织协调能力，团结合作能力及文字表达能力，能积极参加学校和班级组织的各项活动。是一名合格的大学生。

二十四、 善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。

二十五、 勤奋踏实，不骄不躁，有自己的主见，向着自己的目标不断努力。在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，是本专业最优秀的学生之一。

二十六、 遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。

二十七、 乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。

二十八、 做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。

二十九、 脸上总有自信的微笑最新辅导员鉴定评语评语。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。

三十、 聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。

三十一、 经常可以看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个地方怎么做”“去桂林市区的那个地方怎么走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都安心一些呢。

三十二、 服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。

三十三、 品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流

自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。

辅导员评语范文第2篇

【关键词】天津 高校辅导员 评价 研究

在大学教学过程中，辅导员在学生的成长发展过程中起着不可忽视的作用，还是现在教育中对学生进行教学的主要力量。辅导员队伍越来越受到人们的关注，对于辅导员队伍建设的文件也逐渐的设立。本文通过对于天津市高校辅导员队伍进行深入了解，发现辅导员队伍在现代的教育模式中任然存在这一些问题。

一、充分认识高校辅导员的作用

1.辅导员是学生在学习生活中的良师益友，是引导学生前进的指明灯。在关于辅导员的文件中表明，辅导员是学生思想政治教育的骨干力量。在生活中，辅导员是学生的好朋友，由于社会发展速度比较快，学生对于社会的接触能力比较弱，容易在社会中碰壁，遇到困难，有辅导员这位朋友在，可以帮助学生阶段在生活上面的困难，帮助学生摆脱困境。在学习中，随着课程的不断深入，学生对于知识的把握不能跟上教学的速度，为了放置学生在学习方面放弃，辅导员利用课余的时间对于学生遇到的难题进行解决，让学习对于学习仍充满兴趣和激情。同时辅导员在年龄方面与学生都相仿，没有代沟，学生可以和辅导员尽情的畅聊，辅导员可以在聊天的过程中帮助学生进行发展方向的树立。

2.辅导员能够稳定学校的秩序。当今社会的信息技术发展非常的迅速，学生对于信息的掌握速度也越来越快。但是学生正处于发展重要的阶段，对于社会没有太多的接触，而且目前的社会仍然存在着一些不确定的因素。有很多的人都通过网络的形式煽动学生变动，造成极大的社会问题。所以辅导员的存在可以大大降低这种现象的发生，对于学生加强思想政治教育和规范管理。辅导员在平时加强对于学生日常行为的管理，帮助学生树立正确的道德思想和人生目标，这对于学生未来的发展奠定了基础，而且对于学校教育事业的发展起到了极大的推动作用。

二、天津高校辅导员队伍建设中存在的主要问题

1.人员配备不足。近年来随着高考制度的改革，国家加大了全民素质提高的力度，使国家的综合素质有显著的提高，在这种制度的号召下，高校也加大了扩招的力度，打出了宽进严出的招生口号。现阶段高校新生人数在剧烈增加。高校新生人数增加，相对应的班级也就增加了，而班级的管理者专职辅导员的需求量也加大了，教育部对专职的辅导员与学生的比例要求是1：200，这就需要高校要加大班级辅导员的招聘力度。当前高校的辅导员配备上存在着人数严重不足的问题，一个辅导员管理的学生远远超过了国家配比的标准，给辅导员增加了工作量，辅导员的工作效率和工作质量由于任务的严重失衡而降低了。同时超强度的繁重的任务使辅导员对本质工作产生了厌倦的情绪，慢慢的就疏于学生的管理了，影响了管理的质量。

2.队伍不够稳定。高校的辅导员都是刚毕业的应届生来担任的。刚毕业的大学生，思想不稳定，社会经验不足，没有经过社会的锤炼，工作一定的时间，就会产生厌烦，就像跳槽，去别的行业发展，他们认为在辅导员的工作岗位上没有发展前景，还有就是刚毕业，觉得自己的本领很大，辅导员的工作太委屈自己了，也有一部分认为自己干的时间也不短了，与社会接触的经验也有了，就想往更高的职位发展，不想一直做辅导员的工作，这些问题的出现，与高校辅导员的管理机制不完善、不健全有一定的关系，使这些年轻人看不到自己的希望，没有了人生发展的目标，丧失了上进心，并且辅导员的待遇和工资都不能和其它的教师同等对待，使他们丧失了自信心和上进心，导致高校辅导员人员不断的流失与更迭。高校o导员队伍的不稳定，严重影响了高校学生思想素质的稳定发展，阻碍了高校学生思想教育工作的有效进行。

3.管理机制不完善。现阶段高校辅导员的管理机制不是很健全和完善，主要体现在，一是辅导员的工资待遇方面，没有切合辅导员的实际情况制定。二是辅导员晋级制度不明确，使年轻的辅导员没有工作的积极性。三是学校招聘制度的不健全，不能很好把控辅导员进入的质量。最后就是辅导员的考核评价机制不健全，没有合理的考核制度来制约和监督辅导员的工作，使辅导员没有了行动的方向性。

综上所述，现阶段高校辅导员存在的人员配备不足、队伍不稳定、管理机制不完善等问题，严重阻碍了高校辅导员队伍的健康、健全的发展。

三、对于天津高校辅导员队伍建设的建议

1.高校要注重并加强对于辅导员队伍的建设。高校在发展的过程中应该认真的贯彻落实中央和教育部门的相关文件，根据自身的实际情况，大力发展辅导员队伍。并对于辅导员的工作进行细致的明确，让辅导员成为有能力、有责任心。对于辅导员提高待遇或者进行职称的评定。还要建设一个良好的辅导员工作、学习、生活的环境，极大可能的让辅导员把所有的精力都放在对于学生的管理和教育上，激发辅导员的管理和教学潜力，以便促进学生的健康发展。

2.在对于辅导员的建设中要提高辅导员的素质。作为辅导员，不仅仅在文化素养方面达到一定的水平，而且也要在道德素质方面达到一定的要求。高校在进行辅导员队伍的建设中应该对辅导员进行选拔和培养两方面入手，不断提高辅导员的整体素质。再选拔的过程中，一方面要严格按照选聘机制的标准，选拔出政治思想较强、业务方面精通、有严格的纪律精神、端正作风的优秀辅导员，让他们担任高校辅导员工作。另一方面在高校的发展中也要对于辅导员进行培养，制定辅导员培养计划，加强辅导员的各方面的素质，不断提高辅导员的理论水平和业务工作水平，目的是将辅导员的未来工作方向转向专业化和职业化发展，间接促进学生的健康发展，为学校能在社会发展中迅速的适应奠定基础。

3. 完善辅导员队伍管理机制。没有规矩不成方圆，是自古不变的道理。我们的部队也要求是守规矩打胜仗。所以健全的机制是工作出色完成的保障。高校的辅导员队伍也应该有比较完善的管理机制，这样才能保证辅导员的工作不偏离主体，能健康、有效的开展。在对高校辅导员的考核机制中要制定科学、合理的评价标准，从辅导员的业务能力水平、思想工作觉悟、对工作的积极性等方面，由学校领导和院方领导合理的组织考核评价，对辅导员的工作有积极的推动作用。在辅导员工资待遇方面，也要制定科学、合理的制度，能够促进高校的辅导员能够积极主动的工作，让辅导员看到工作的希望和动力，能够让辅导员觉着，学校是对辅导员的工作重视的。让他们有自尊心和地位感。同时制定的工资和福利待遇的标准要与辅导员平时的工作实际的结合起来，即能对辅导员的思想有促进作用，也能对辅导员的工作有刺激提高的作用，只有工资与工作量结合起来，才能更好的发挥辅导员的积极作用，才能让辅导员把学生的思想工作做得更好。

四、结论

高校辅导员团队是学生、学校正否健康发展的关键因素，将强对于高校辅导员队伍的建设，有利于在学生在学习生活、未来的发展中起到重要的意义，同时辅导员队伍也是为学校的健康发展起到了推动作用，让学校能够跟上社会的发展。

【参考文献】

[1]张再兴等.高校辅导员队伍建设理论与实践[M].北京：人民出版补，2010.

[2]教育部社会科学司.普通高校思想政治理论课文献选编（1949-2006 ） [M].北京：中国人民大学出版社，2013

辅导员评语范文第3篇

关键词：移动应用； 校园生活导航服务系统； iOS；MySQL

中图分类号：TP317.4 文献标识码：A 文章编号：16727800（2013）009008902

作者简介：夏军（1990-），男，徐州工程学院信电工程学院学生，研究方向为网络技术；徐力（1991-），男，徐州工程学院信电工程学院学生，研究方向为网络技术；姜代红（1969-），女，徐州工程学院信电工程学院教授，研究方向为数据库技术、嵌入式技术。

0引言

当前，网络已经成为人们日常生活必不可少的获取消息的方式之一。各高校纷纷建立了自己的校园信息系统，但大多数校园信息系统主要用来校园的通知和处理日常教务工作，学生和教师在系统中只是作为消息受众，参与度不高。对于学生个人的信息传播诉求，主要还是依靠发传单、贴公告、传话等方式实现，信息传播代价太高。与此同时，随着移动通信技术的发展，在大学校园内，智能手机有非常高的普及率，几乎人手一部，手机已然成为当下人们获取信息必不可少的工具之一。在众多移动平台中，iOS系统因其良好的用户体验，深受消费者喜爱。本文提出了开发基于iOS平台的移动校园信息系统，并将学生、教师、食堂人员、宿舍管理员、校医、商贩作为系统的参与者。在该系统内，每个用户既是消息的传播者，也是消息的受众。用户可以根据自己的需要控制消息受众域的粒度。该系统较好地弥补了传统校园信息系统的不足，具有广阔的应用价值。

1系统体系结构

系统采用B/S模式。客户端主要负责发送数据请求以及显示服务器端响应的数据；后台主要负责处理客户端数据请求。系统架构如图1所示。

2系统设计

2.1系统功能模块

系统主要功能模块包括回音墙、彩虹圈、百事通、一路航，如图2所示。

回音墙：实现信息者与信息接收者进行交互的平台。

彩虹圈：用户可以根据自己的兴趣爱好加入或创建自己的圈子，圈子里的用户可以与同在一个圈子里的用户进行交流并分享信息。

百事通：提供各种日常公共事务的查询。

一路航：根据用户输入的起点和终点查询周边的公交路线。

2.2系统流程

根据上面的分析，整个系统的流程如图3所示。

2.3系统数据库设计

系统设计中主要涉及的消息表见表1。

4结语

基于移动平台的校园生活导航服务系统可广泛应用于手机、平板电脑或其它便携式设备，为校园服务提供一种新的途径，成为学校和学生交流互动的平台。该系统满足了学生在信息传播中的诉求，并能够根据自己的需要更加细粒度地控制消息受众域，同时还考虑通过手机作为信息接入终端，让用户可以随时随地查看和回复消息，使师生在信息获取上更加便利，满足不同学生的需求，提高了系统的实用性。

参考文献：

[1]科施恩.ObjectiveC.2.0程序设计 [M].北京：机械工业出版社，2009.

[2]MATT NEUBURG.Programming iOS 5，Second Edition[M].Cambridge：O’Reilly，2012.

[3]JOE CONWAY.iOS编程[M].武汉：华中科技大学出版社，2012.

辅导员评语范文第4篇

一、高校辅导员教育管理中的公平

1.教育中的公平

在各个领域中，公平问题是普遍存在但又是不容易解决的难题，而在教育领域，公平是人生公平的起点。所谓教育公平，是指按照一定的比例平等分配的原则让受教育者能够平等地享受教育的权利。教育公平的基本要求是保障每个公民都有同等的权利接受教育。

2.高校辅导员教育管理中的公平

从社会未来发展的角度来说，大学校园是培养人才的聚集地，大学生是祖国未来的希望，因为还没真正步入社会，所以大学生的世界观、人生观和价值观都还尚未成熟，需要在高校里得到磨练和成长。而在学校中，高校辅导员的一言一行都时时刻刻影响着大学生。其中辅导员采取公平的管理方式，是对大学生“无声的教育”，这样的教学方式会随着时间流逝慢慢成为大学生生活的一部分，为大学生将来步入社会之后公平处事起到榜样作用。从高校学生的角度来说，生活在大学校园，作为校园的一分子，每个学生做任何事情都希望得到公平对待。倘若学生在接受教育的时候没有得到公平待遇，学生将会对辅导员甚至学校产生消极情绪，这不仅对学生全面发展有影响，还会影响学校的教育质量。在高校管理中，辅导员只要尽力做到公平处事，就能够大大提高学校教育管理效率，还能够转变学生对辅导员的看法，学生的学习自觉性也会提高。从辅导员的角度来说，辅导员在教育管理工作中做到公平是基本原则，应当公平对待每一个学生，绝对不能因为学生的家庭背景不同、成绩高低等将学生差别对待，否则将会给学生带来严重的精神伤害。辅导员应该认识到每一个学生在权利上都是平等的，对每一个学生都应该公平看待。

二、创建一个和谐公平的校园环境

1.追求道德性公平

针对教育公平问题方面的探讨，往往重视的都是政策上教育的公平，然而对于很多人来说，在追求教育公平时不仅表现为政策上的公平，而是追求在接受教育时身心也能够得到公平对待。例如少数民族学生能否在真正意义上享受到教育的公平，适合身心需要的发展教育，都取决于高校辅导员能否在教育管理工作中体现道德性公平原则。道德性公平是指教师在教育中贯彻落实公平原则，平等对待每一个学生。因为少数民族学生以前的生活环境不同，所以在大学里需要辅导员根据其性格或行为差异明确教育管理方式。

2.保障权益性公平

学生的权益既包括国家教育规定的受教育权，又包括宪法规定的每位公民享有的基本权利。在高校教育管理工作中，辅导员要确保每一位学生的合法权益，尤其要关注少数民族学生的合法权益。例如，在面向全校开放的食堂专门设置一些具有民族特色的窗口，让少数民族学生和普通学生更好地融合在一起，促进全校学生身心的健康发展。

三、结束语

综上所述，在高校教育管理工作中，辅导员要提升自身作为教师的公平意识，树立正确的公平观念。辅导员积极创建和谐公平的校园环境，通过追求道德性公平和保障权益性公平来保证大学生在接受教育过程的公平性，引导大W生树立正确的世界观、人生观和价值观，进而提高高校教育的公平性和教育质量。

参考文献：

辅导员评语范文第5篇

一、微信时代：青年学生社交方式新特点

微信作为一种人际沟通的新手段和新方式，具有自由性、平等性、开放性、匿名性、虚拟性等特点，而现代大学生是一个走在时代潮流和思想前沿的青年群体，具有极强的适应性和接纳能力。因而微信很快得到大学生的普遍关注和积极参与，并且成为了自身社交方式的一种新型特点。

通过对大学生的访谈及交流，归纳出以下几种深受大学生喜爱的缘由：（1）安装简单，能够支持多种通信平台并入，操作简单；（2）可以随时通过手机、IPAD及网页进行免费语音、视频、文字及图片的交流；（3）具有多种消息推送功能且交友形式广泛，如摇一摇、附近的人、朋友圈及关注公众号等；（4）可将视频及图片以朋友圈或消息推送的形式与好友共享。

针对如同以上这些走在新媒体前沿的大学生，从侧面的反映出了作为一名高校辅导员身上的重任，不仅要关心关注学生的生活与学习中的点滴，还要不断学习，跟随时代形式，适应社会潮流，将大学生的思想政治教育工作与新媒体的运用结合，利用微信自身特点，搭建互动平台，提供师生沟通与交流的机会，积极探求当前大学生教育管理的新模式、新方法。

二、微信与高校辅导员工作之间的紧密联系性

现在的大学生是年轻、活泼且颇有个性的，是具有较强的创新精神与时代特征，他们基本都是在依附于新媒体时代的形势下，进行着相对独立的行为与思考。那么，对于辅导员将如何能通过微信的形式全方面的了解当前学生的思想动态，彼此建立起相互信任的人际关系，对于大学生整个思想政治教育活动的有效开展起着极其重要的作用。

（一）辅导员通过微信这个空前广阔的媒体平台对学生进行思想政治教育，能够向学生正确的、主动地、快速的进行理论宣传与教育，目标性较强，相对克服了之前较为传统的工作方式，拓宽了其在时间与空间范围上的限制。

（二）辅导员可以通过微信向大学生们发送文字、视频及图片进行交流、沟通和教育，没有固定的时间和空间的范围限制，能够最直接的在第一时间内实现自己所需要的理论知识和重要信息，对于辅导员与学生来说，方便快捷，工作方式相对灵活。

（三）辅导员通过使用微信，方便了师生两者之间的交流与互动，改变了学生之前的传统的、被动的接受教育的方式，转变成能让学生亲身积极主动地参与到教育活动中去，达到变被动为主动地学习方式与目的，对学生的思想政治教育工作实施的效果和效率给予较大幅度的提升。

三、微信与高校辅导员工作之间的寓教于乐性

在传统的思想政治教育的过程中，辅导员与学生之间的关系较为僵硬，二者之间的状态属于不平等的趋势，导致有部分学生产生对辅导员的逃避，不愿意跟辅导员接近、沟通、交流，甚至是说真话，严重妨碍了学生思想政治教育的效果。但是，在微信媒体出现之后空前的解决了这种现状，较隐蔽的交流方式，给师生双方带来了平等的感觉，能够敞开心扉尽情交流、沟通，没有了之前所谓的尴尬与不适，变得自由轻松且能跟辅导员倾诉苦恼与困惑，消除了师生之间的隔阂，形成一种友谊融洽的氛围，提升了思想政治教育的现实效果。

目前来说，微信将学生与辅导员之间的距离拉近了，甚至是能够架起友谊的桥梁；对于辅导员，可以通过微信随时给学生提供一些有利于生活和学习的信息，还可以在朋友圈发表个人动态及重要文件、通知并与学生互动，更重要的是在朋友圈内可以相对监督一些学生的思想动态及行为表现，随时关注，有效的为学生引导正确的舆论思想，防患于未然。

四、微信应用于高校辅导员工作存在的问题及应对策略

（一）存在问题

目前来说，微信在社会中实属一种新兴的交流媒体平台，虽然自身具备得天独厚的优势，大众群体也都比较认可，但是任何新鲜事物的背后却都存在有它的两面性。例如，相关其他媒体之间的竞争，造成主流交流媒介的多元化；当然，一个媒体平台而又不能实现同时满足于所有人的需要的现实状况下，作为辅导员更不能周旋于这些日益变化的新媒体之间，导致工作失职或力不从心。

具有时代特色与创新精神的活泼、年轻的学生群体是当前高校辅导员工作的主要对象，在他们之间，他们可能对网络技术精通熟练，各种媒体使用前沿且过于依赖；但对于有些辅导员来说，工作方式较为保守，思维方式较?槌戮桑?导致目前的一些新兴媒体的使用却不适应，跟不上与学生同样发展的潮流与节奏，致使与学生之间交流脱节，影响正常的工作效率的提升。

（二）应对策略