计算机基本原理

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计算机基本原理范文第1篇

为了提高教学水平，完善教学质量，我们对在民办高校三本生中《计算机组成原理》课程的教学进行了一些粗浅的研究和探讨。结合三本生自身的知识水平、理解能力，拟就教材选择、教学过程等方面略抒己见，以求教于专家同行。

一、教材选择

在教学活动中，教材的地位举足轻重。教师通过教材来实施教学大纲、组织教学活动。可以说教材的质量在很大程度上决定了教学的质量。所以要精选教材、合理组织教学内容。

1　精选合适的教材

目前各个高校都在大量压缩课时，而内容又不能减少，因此选择一本主线清晰、组织衔接合理得当、难度适中、学生容易接受的合适的教材相当重要，在课下学生可以自己看书预习新知识。目前各大学选用的教材基本上都是国内外的著名教材，如：王爱英的

2　合理组织教学内容

由于三本生基础不扎实、理解能力相对较差，在讲解一个概念、原理时需要更多的时间，同时也要画一些原理图配合学生理解。计算机的基本原理也在逐渐变动当中，因此讲授的应该是现代计算机广泛采用的一般组成原理，而不应该拘泥于某一特定机型，同时结台当今计算机技术的发展，适当增加有关计算机各部件的演变历史和最新技术的知识，这样不但可以提高学生的学习兴趣，还弥补了教材和实际的脱节，提高了这门课的使用价值。

内容组织应该强调并从“整机”概念出发，围绕“存贮程序并顺序执行”这一基本思想，以冯・诺依曼型计算机的五大部件为主线来组织教学内容。同时教材中用来阐释的主机模型最好与学校现有的实验机类型一致，否则会造成理论和实验环节的脱节，影响实验课的教学质量。

二、教学过程

1　“以问促学”的启发式教学

所谓启发式教学，是指在课堂上激发学生思考问题，然后引导学生提出问题，又引导学生去思考如何解决这个问题的教学方式。

在《计算机组成原理>这种理论性较强而又抽象的专业课的教学过程中，要充分体现“以学生为主体”、“教师为指导者、帮助者和促进者的作用”的教学思想。激发学生的学习兴趣，积极参与到学习过程中。每当一个新内容讲授之前，教师可以先对上一个内容进行简单扼要的总结．然后承上启下地诱导出接下来的内容将要解决的是什么问题，或者说“既然用这一种方法来解决问题存在着缺点，那么，如何改进这些方法哪”，把它作为任务交给学生去分析、讨论。学生有了明确的学习目标，就掌握了学习的主动权。在学习过程中就能积极投入到问题的分析讨论中，充分发挥自身的主动性，激发灵感，极大地培养了自学能力、创新能力、协作能力。例如，在讲授机器码时，可以向学生提出怎样把真值中的正负符号在计算机中表示出来呢?从而引出了把符号位数值化了的原码，又从原码加减法的繁琐引出补码，因补码的符号位可以参与运算，使运算简单；再从由原码直接求补码的计算机实现过程过于繁琐这一缺点引出反码，反码很容易求得。这样把主线一拉，学生就会把这几种原本枯燥无味的机器码的定义、作用以及它们之间的运算都掌握了。

在学生分析讨论问题过程中，要先让学生独立思考、讨论，教师只在学生无法进行下去时予以启发或引导。采用这种“以问促学”的启发式教学方法以后，对某些问题学生可能会提出多种不同的解决方案，有的观点还是非常新颖、很有参考价值的，这充分体现和激发了学生的创造性思维。因此我们在讲课的过程中，要有意识地提出一些现象或问题，诱发学生思考。有时候并不要他们具体作答，只是引起他们思考．这样学生在听讲过程中，能主动参与，他们就会将自己想的和教师讲的作比较，对问题的理解会比较深刻。

2　此喻教学

历史上，某些科学技术的发明和创新往往来源于生活。而作为一名教师，将一些课程中的工作原理用生活中的某些例子加以形象比喻，将会使教学内容显得生动活泼，使学生更易于接受，对三本生而言，可能更为适用。就(计算机组成原理)这门课的内容而言，这种比喻可说是比比皆是。唾手可得。

例如，在介绍“补码”的概念时，可以从常用钟表的顺时针转和逆时针转等具体的实物来比喻，从这个具体的事例中引出“补码”这个抽象的概念，学生就很容易理解了。

在计算机的输入输出方式中，其查询控制方式和中断控制方式在微机中是常用的输八输出方式。其工作原理的比喻例子就更多了，譬如说：一个排球教练对不同水平、不同速度的运动员进行接发球训练。由于运动员水平不同、速度不同，该教练在训练某个队员时，不断发问：问他是否作好了接球准备．若未准备好，教练员则等待，一旦得知该队员准备好了，才将球打过去。由于教练员水平高、技术好．所以这种方式不能充分发挥教练员的工作效率，但这种方式倒是可以与不同速度的运动员达到速度上的匹配，这就是查询输出方式的工作原理。

3　紧跟时代步伐，不断添加新知识

由于现代计算机技术发展很快，而一本教材往往要使用几年，有些新的内容未在教材中体现，这就要求教师平时注意收集、积累，把新知识补充到教学中去。例如讲到某一种硬件(主存、辅助存储器等)时，都要分析一下现在的这种器件发展到了什么阶段，有了什么样的创新，可以通过上网查询或去硬件市场实地考察。在课堂上列举出某种硬件的多种最新型号并解释它们之间的差别。有了具体的实例，学生听得津津有味，甚至有一部分同学还会主动参与进来，和老师一起讨论、研究，对原来深奥的理论有了更深的理解。无形之中在书本和现实世界问架起一座桥梁，既拓宽学生的知识面，同时也让他们更深刻理解本课程的现实意义。

三、利用多种教学工具进行教学

计算机内部组成的工作过程和原理，特别是现在的电路集成度越来越高，很多部件和电路往往被封装在一块芯片中，学生不易掌握。而计算机科学与其他学科不同，它是一门发展速度极快的学科。如果学生不从原理上理解教学内容，几年后其知识就会忘记或因老化而被淘汰。我们可以利用计算机制作动态的多媒体课件，将计算机的工作原理动态地呈现出来，使模糊抽象的概念变得直观、形象，这样既增强了学生的感性认识又提高了学习兴趣，极大地提高了教学效果。

但是，目前很多多媒体教学软件都是“课堂演示型”的，多数都是将教师原来在黑板上的板书、讲解、图解以动态的方式在计算机中演示，并且可以反复演示，让学生反复消化、理解。这种教学模式虽然能够让学生全面系统地学习知识，并在较短的时间内学到前人的经验，但是它仍然是教师讲授模式，是以教师的教为主体，并没有充分激发学生的主观能动性。

对于三本生来说，培养的目标不仅要求学生在就业时动手能力较强，并且要能够在实践中不断提出创新思想。我们还可以在课下利用网络实现答疑、提交作业、批改作业等，和学生互动的交流各种新的思想、方法，来充分调动学生的主观能动性。

四、重视实验教学，适当增大实验课程的分量

为了使学生对基础理论有更深入的了解，同时也为了发挥学生的主动性和创造性，我们加强了教学实践环节的改革，要求任课教师和实验教师同时到实验课堂，以更好地解答学生的问题。

计算机基本原理范文第2篇

摘要：本文探讨了计算机专业“计算机组成原理”和“计算机系统结构”学科重组的课程体系。

关键词：课程设置；教学内容；整合

中国分类号：G642

文献标识码：B

1两门课程的开设情况

“计算机组成原理”是计算机专业本科生必修的重要核心硬件基础课程之一。计算机专业本科生都会开设该课程。该课程从单处理计算机系统的概念出发介绍硬件和软件两部分，其硬件部分主要包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大功能部件，通过总线构成一个完整的硬件系统。通过学习本课程，学生能建立清晰的“整机”概念，能够掌握计算机的一般组成原理和内部运行机理。

“计算机系统结构”是计算机及相关学科的专业基础课程，是计算机硬件与结构方面重要的一门课程。部分应用技术型计算机专业本科生没有开设该课程。我们学校就没有开设。该课程主要研究软件、硬件功能分配和对软件、硬件界面的确定，即确定哪些功能由软件完成，哪些功能由硬件实现。从总体结构和系统分析这一角度来研究计算机系统。本课程的学习目的是建立计算机系统的完整概念，学习计算机系统的分析方法和设计方法，掌握新型计算机系统的基本结构及其工作原理。

2国外相关教材内容

目前国外有很多类似教材包含了近乎两门课程的教学内容。美国计算机专家William Stallings编著的世界著名计算机教材Computer Organization and Architecture ：Designing for Performance(Seventh Editon)是介绍当代计算机体系主流技术的最新技术的优秀教材。该书以Intel Pentium 4和IBM/Motorola PowerPC作为考察实例，将当代计算机系统性能问题和计算机组织与体系结构的基本概念及原理紧密联系起来。主要内容有CPU性能设计、指令流水线、整数和浮点算术、微程序设计的控制器；RISC处理器和超标量处理器；最新的IA-64体系结构和Itanium处理器；PCI新型系统总线规范；cache存储器组织、cache一致性问题和MESI协议；包括行总线和最近研发的InfiniBand；最后是多个处理器的并行组织，包括对称多处理机、机群系统、非均匀存储器存取(NUMA)系统。

3两门课程的比较和整合

应用技术型本科计算机专业课程的设置应做到面向市场、灵活有效，要对教学内容进行精选，把体现当代科学技术发展特征、多学科知识交叉与渗透的趋势和动向反映出来。整合后的内容如下表所示。

整合后的实验主要是运算器及设计实验、存储器及设计实验、控制器及设计实验、系统总线控制实验、模型计算机实验等。

整合后的课程设计主要是设计指令系统实现基本模型计算机、基于CPLD的模型计算机、基于RISC处理器的模型计算机、基于重叠技术的模型计算机、基于流水线技术的模型计算机等。注意根据课程进度进行相应的具体的实验项目，此外还要兼顾先简后难。可以先进性简单的验证式实验，然后稍有难度的设计性实验，最后是较大难度的综合性实践。

参考文献

[1] 钟荣柏． 应用型本科计算机专业课程体系的探讨[J]． 科教文汇,2007,(4)．

[2] 王忠华，屈会芳． “计算机组成原理”课程教学的改革与实践[J]． 电脑知识与技术(学术交流),2007,(13)．

[3] 柴志雷． “计算机组成与体系结构”教学初探[J]． 考试周刊,2007,(27)．

[4] 李玉桃,黄贤英． 计算机硬件课程实践教学的改革探讨[J]． 重庆工学院学报(自然科学版),2007,(7).

计算机基本原理范文第3篇

关键词：高职；机房管理；规章制度

在当今社会，随着计算机技术的飞速发展，计算机在高职教育中的作用越来越大，几乎所有专业的理论和实践教学都需要使用计算机，高职院校的计算机机房，已经成为了一个重要的学习场所。然而，由于在教学或实践时需要使机房与外界的网络连接，这样使得机房的计算机很容易感染病毒，另外，由于学生大多不是计算机专业的学生，在使用计算机时，一些不规范的操作也容易对计算机造成损害。因此为了保证机房的正常教学，需要建立一个健全规范的机房管理体制，本文根据笔者在高职院校从事了多年的机房管理工作的经验，从机房卫生环境、硬件与软件管理、人员、制度的五方面出发，提出了一些有关机房管理的措施与方法。

一、机房卫生环境管理

机房的卫生环境的好坏，对于计算机有着很大影响，因为外部的环境与计算机的使用寿命有着较大的关联，例如机房的电源、室温、光线照射和灰尘，都对计算机的元件有影响。当机房的电源不稳定时，同时会造成电压的不稳定，很容易对计算机的元件造成损坏：当机房的室温过高或者过低时，计算机可能会出现死机或者元件损坏等现象；机房的光线也应该保持适中，如果机房光线太强，会使得显示器的显像管的老化加速；而灰尘对计算机的造成的损坏最大，因此，机房管理员需要定期对机房进行清扫，清除计算机的灰尘，保持机房的通风和干燥，同时禁止在机房内进食以保持机房的卫生。

二、计算机硬件管理

目前，由于越来越多专业涉及到计算机教学与实训，因此机房的计算机的工作量非常大，往往从早上一直工作到深夜，如此高的使用频率，在很大程度上降低了机房计算机的使用年限，所以，需要对计算机定期进行检查和维护。

首先是鼠标键盘问题，机房中损耗率最高的就是鼠标和键盘，尽量保证鼠标键盘的正常使用。其次，由于主板的CMOS电池电量不足或者是没电，管理员可以通过更换主板电池的方式解决这类问题。第三是内存问题，使用过程中可能对机箱进行猛烈的撞击，造成内存条松动，导致开机是计算机发出报警的声音，该类问题只需要打开机箱将内存条重新安装一次即可解决。四是显示器黑屏现象，通常是显示器的电源线松了，也可能是移动机箱时显卡松动造成，只要检查一下电源插头或者是显卡，重新固定即可解决。

三、计算机软件管理

软件管理首先是系统问题，因为不同的课程需要使用不同的软件，而这些软件运行系统环境有可能不同，就需要安装不同的操作系统，在一般情况下，只需要安装windowsxp和windows2003两个操作系统就可以解决问题，但是笔者所在的学校，机房有大量的考试任务，因此，计算机通常安装三个操作系统，windows xp、windows2003和考试专用系统，在学生自由练习时，通常使用第一系统，即windowsxp，在教师进行网络教学时，通常使用第二个系统，即windows2003，而在考试的时候，使用考试专用系统。

由于在教学和学习的过程中有可能需要连接移动设备或者是连接网络，计算机病毒就会不可避免的感染机房里的计算机，所以，必须对所有的机器安装硬盘保护卡，在计算机感染病毒或者是系统文件被删除修改时，只要对计算机进行重启操作，保证教学和实训工作的正常进行。

四、提高机房管理员的专业素养

使用机房的人员不可能人人都熟悉计算机，一旦计算机出现问题，就需要管理员进行检查维修。所以就要求管理员具备基本的计算机硬件维修能力，出现问题时能够马上解决问题，保证课程正常进行。

从上述看来，计算机机房的管理质量与管理员的专业素养有着非常大的关系，因此必须重视并提高机房管理员的专业素养，不断进行知识更新，做到“一专多能”，这样才能做好机房管理工作。

五、建立完善的机房管理制度

为了尽可能的延长计算机的使用寿命，提高计算机的利用率，完善有效的机房管理制度是必不可少的。在笔者工作的学生，就学生、教师和管理员，都制定了相关的规章制度。学生方面，要求学生对号入座，不得携带食品进入机房，禁止私自更换鼠标键盘，当计算机出现问题时，需报告管理员进行处理，不得私自拆卸、移动计算机，通过以上措施，有效的减少的计算机的耗损，同时在计算机出现人为问题时，能够顺利的找到相关责任人员。教师方面，上课教师需要详细填写机房使用记录，并且在课堂上对学生进行管理，要求学生不得进行违规操作。在管理员方面，对于每次的检修，都必须记录在案。根据这些制度，机房的管理就有了可以遵循的规则，只要严格的执行制度，就能有效的对机房进行管理，极大的降低管理员的工作量。

计算机基本原理范文第4篇

进场谈判粗糙的苦果

新产品进场时，你可能遇到采购这么说：“现在货架上可以调整两个空位出来，你们卖得最好的两个产品要不先进来试试？”

卖场寸土寸金，新品牌想要一口气将一整个系列都导入卖场，往往比较困难。一方面，对采购来说，老产品也许增长乏力，但能保证一个安全的销量。新品可能带来强劲的增长，但也可能是滑铁卢；另一方面，有的卖场对货架的调整是定期的，如卜蜂莲花一季度一次，百安居则是每半年到一年才调整一次。在此之外的时间谈进场，能有个别空位给你就不错了。所以面对采购这样的建议，很多销售就欣然接受了。

然而没想到的是，你挑选了自己销售最好的两款明星产品进场，甚至马上跟进了促销活动，但因为这两个产品被摆放在货架上很不起眼的位置，很多门店甚至因没有空位就没有进货，结果销售很不理想。

你和门店谈，门店认为你产品太少不重视；你想要更好的位置，卖场说好位置要给销量大的品牌，你只有两个产品没办法给你……3个月后，采购对你说：“你看，你们最好卖的产品在我们这都卖不好，其他产品我就更没有办法考虑了。”

6个月后，采购决定不做你的产品了。你的进场费、条码费白交了，你做的大量工作白费了，更糟糕的是还有一大堆库存要退给你。这时候，再喊冤枉也无济于事。

因此，谈判进场时，就要考虑到为日后的销售发力争取最大空间！故以下两种情况在进场谈判时应尽量避免：

误区一：牺牲消费者的利益，去满足采购的高利润要求。

没办法降低自身成本，就羊毛出在羊身上，抬高零售价格。这样固然符合卖场的利润要求，也保障了自己的利益，但零售价过高，剥削了消费者的利益，最终消费者也会还你一个不买账的结果。

误区二：盲目牺牲自己的利润，满足采购的高利润要求。

也许你认为：为了抢占市场份额，先亏本做生意，等有了市场份额，就可以把利润成倍赚回来。如果是这样，你一定要做好高投入的准备，因为KA的销售除去卖场的各项费用外，还必须为促销员、终端生动化、促销活动等投入大量费用。假设在谈判阶段就已经被扒光了利润，待到进场做销售时就得“裸奔”了。

怎么办？

进场谈判时，你可以在以下三方面让采购对你心生佩服，进而对你的产品和品牌另眼相看：打破产品同质化，有新意的陈列，准备专业的分析数据。

产品差异点只需要一个

产品同质化往往是销售难以提升的原因。不妨去卖场走一走，站在顾客的角度看看现有的货架和产品，是不是让你有“选择性困难”。

比如一排销售话梅干果的货架，价格差异只有几块钱，品质也看不出明显差异，包装都差不多大小，样式都是透明的塑料袋，虽然有5、6个品牌可以选择，但是看起来都差不多。

这说明卖场把这个品类的顾客都划归一类，消费需求一刀切，没有做好市场细分。

那么顾客会如何挑选呢？

比较大的可能是选择经常做广告的品牌，或者价格最便宜的产品，结果货架上其他同类产品必然卖不好。

这时，你可以从细分消费需求入手，为卖场提供品质更好、档次更高、功能更优或者外观明显差异化的产品。

比如超市已有的插线板外观看来都差不多，而你的产品有与众不同的亮丽彩色，以及如同iPhone手机一样简洁流线的外形，一改以往这类产品的单调印象。尽管价格偏高，但满足了年轻白领追求个性和时尚的需求，也为卖场创造了新的销量空间。

再如，某新上市电筒品牌希望进入北京一家超市销售，采购以货架已无空位为由拒绝。销售经理到该超市观察，发现进口食品区比普通超市大2倍，还销售3000元以上的锅具，足可证明该超市定位高端消费群，但其现有的电筒均为30元以下的低端产品。

于是，他将他的观察制作成对比图片，带着公司几款高端手电筒再次找到采购，表明高端手电筒更符合该超市的目标消费群需求，同时也能为卖场提高客单价和单位面积产出。

最终，该品牌成功进场，销售表现不俗。

事实上，卖场希望找到与其客层定位相当的产品和品牌，对能提升其档次和形象的产品和品牌也是欢迎的。

让顾客看到你的产品

卖场商品成千上万，如何让消费者“看到”是卖货的前提。

卖场陈列通常遵循“销量大者得天下”原则，宝洁、玛氏等大品牌在终端的陈列都很夺目，不仅占据整排货架，还有灯箱、眉板、地贴等气势磅礴的终端生动化道具。试问，知名度高的大品牌，尚需要通过如此优秀的陈列来销售，品牌不够响亮的厂商蜗居角落，又如何能赢？

你可以试试以下的方法：

1.规划你自己的产品陈列图：通过整齐、生动、重点突出陈列图，向采购“要阵地”，让他清晰地知道你的产品要如何陈列和销售。

2.提供“顺风车方案”。如卖电蚊拍可以找蚊香旁边销售，泡脚的药片可以在鞋类货架挂个挂条，电池可以在电动玩具旁边做个跳卡，插线板可以在电视、电脑旁边做个地堆等。

3.让产品陈列自己说话，让顾客瞬间了解“此产品对我的好处”。宜家家居的节能灯销售就是个很好的例子，通过一组节能灯和一组白炽灯同时点亮并接电表并排比较，让顾客轻松比较两种灯泡的照明亮度和耗电量，自然会做出正确的选择。

在百安居，某开关插座品牌打开其产品和普通开关的内部裸件，两者一对比，顾客对该品牌用料充足、材质上乘立刻有了清晰的认识。

还有一个销售小夜灯的品牌，在卖场收银台旁销售，盛放产品的纸盒从后部伸出一个画面来，通过漫画的方式向人们介绍此款小夜灯“人来灯亮、人走灯灭”的与众不同。

专业数据分析是卖场的菜

你能在陈列和产品差异化上说服采购，根本原因是在这个品类上，你比卖场更资深更专业。不要吝于和采购分享你的研究和心得，给他提供这些数据分析的同时，你也为自己提高销量埋下了伏笔！

【案例1】

某电线品牌经过市场调研发现：市场上的电线产品价格质量同质化严重，顾客对电线产品的品质优劣并无充分认识，90%以上的人听从电工的推荐，电工们则因为缺少更好的选择，习惯性地购买熟知的品牌。

于是，他向采购展示了调研的范围和关键数据，分析了高品质电线的市场空间及营销方案：定价高端，并将利润所得的20%用于对电工的产品知识培训和销售激励。

在电线品类完全由大品牌垄断的情况下，采购点头同意该品牌以新品牌、高定位、高定价，进入一线城市的卖场进行试点。

【案例2】

某糖果品牌KA销售经理擅长做数据分析，并建立了所辖片区的超市统计数据库，定期调研该片区内若干超级大卖场、大卖场和中型超市的糖果类产品，统计分析自己和对手的上架产品、销售价格、销售情况，并做出相应调整――削减竞争力不强的产品，增加金牌产品的陈列面，集中推广资源。

他的每次调研结果和数据分析，都与采购分享。几次印证之后，采购不仅佩服他的专业程度，做卖场品类规划更开始依赖他的调研数据，甚至拿着规划向他请教。因此，其品牌在该片区的陈列和销售总是获得采购的支持，销售业绩节节攀升，也就可想而知了。

【案例3】

某电气经销商，利用经营多品类、多品牌电气产品的优势，以及长期出口欧美的市场信息，积累了对电气类产品的节能化、智能化、时尚化的趋势解读。在拓展KA卖场渠道时，其销售经理首先和采购分享电气行业技术前沿的信息和欧美市场的新兴技术与产品，然后向采购推荐了其的一些符合大趋势、较容易应用又带有功能创新的产品。

计算机基本原理范文第5篇

人力资源成本会计的特点是单独计量人力资源的取得成本、开发成本、使用成本和替代成本。属于资本性支出的人力资源取得成本予以资产化处理，并在受益期内分摊转化为费用，属于收益性支出的人力资源取得成本和开发成本也在受益期内分期摊销，人力资源的使用成本直接计入当期费用。

一、人力资源成本项目

人力资源成本项目主要包括取得成本、使用成本、保障成本和遣散成本。其中：

1. 人力资源取得成本包括

(1) 招募成本，是指针对企业、组织内原定或新设的职位或岗位配置人力资源所进行的募集合适人选的活动而随之发生的相关费用。

(2) 选择成本，是企业为选择合格的职工而发生的费用。包括：考试费、答辩费等。

(3) 录用、安置成本，是指企业选出合格者后，决定录用为企业的职工，并分配安排到特定职位或场所的活动中发生的开支。

(4) 调换成本，是一种企业内部人员调配费用。包括调动上任的交通费、调动期间的生活费等有关费用开支。

2. 人力资源使用成本包括

(1) 维持成本，是保证人力资源维持其劳动力生产和再生产所需的费用，是职工的劳动报酬，包括职工计时或计件工资、劳动报酬性津贴、劳动保护费、各种福利费用等。

(2) 奖励成本，是为鼓励企业职工，使人力资源发挥更大作用，对其超额劳动或其他特别贡献所支付的奖金，包括各种超产奖励、革新奖励和其他表彰支出等。

(3) 调剂成本，是为调剂职工的工作和生活节奏，使其消除疲劳发挥更大作用，包括：职工疗养费、职工娱乐及文体活动费用、职工定期休假费等。

3. 人力资源保障成本包括

(1) 劳动事故保障成本，是企业承担的职工因工伤事故应给予的经济补偿费。包括企业承担的工伤职工的工资、医药费、遗属补贴等。

(2) 健康保障成本，是企业承担的职工因工作以外的原因引起的不能正常工作而需给予的经济补偿费用，包括医药费、产假工资及补贴等。

(3) 退休养老保障成本，是社会、企业及职工个人承担的保证退休人员老有所养和酬谢其辛勤劳动而给予的退休金和其它费用，包括养老金、医疗保险金等。

(4)失业保障成本，是企业对有工作能力但因客观原因造成暂时失去其工作的职工所给予的补偿费用，包括一定时期的失业救济金。

4.人力资源的遣散成本包括

(1) 遣散补偿成本，即企业辞退职工或职工自动辞职时，企业所应补偿给职工的费用，包括离职津贴、一定期间的生活费、离职交通费等。

(2) 遣散前业绩差别成本和空职成本，前者指一个人离开某一组织而使原先生产力受到损失的成本。后者指物色替代人期间，某一组织可能由于空职的任务没有完成而招致的损失。

二、人力资源成本会计核算方法

人力资源成本核算方法主要有历史成本法、重置成本法和机会成?本法。

1. 历史成本法

历史成本法是以企业取得、开发和使用人力资源时实际发生的支出来计量人力资源成本的一种核算方法，它反映的是企业人力资源的实际成本。这种方法符合传统会计的核算原则和核算方法，提供的会计信息具有客观性并易于验证。

这种方法最大的优点是计算简便，但这种方法也存在一些局限性，诸如没有考虑雇员们潜在服务的整体价值，并且由于分期摊销，人力资产的价值持续减少，但在实务中，其价值应该随着时间的推移、经验的增加而增加。

2. 重置成本法

重置成本法，就是以现实的物价条件下企业要重新得到目前所拥有或控制的已达到一定水平的某一员工或部分员工或全体员工所必须发生的所有支出作为企业目前的人力资源的成本的一种核算方法。它反映的是企业为取得和开发目前所拥有或控制的部分或全部人力资源而发生的实际成本的现实价值。

该方法的不足之在于增加了会计核算的工作量。核算时，要按重置成本调整人力资源成本的账面余额，将重置成本与原账面余额的差额作为人力资源损益计入当期利润总额，同时对以后会计期间分摊的人力资源成本也要进行相应的调整，这些都会导致提供的会计信息失真。但重置成本法提供的信息可以作为企业管理者做出人力资源取得决策和开发决策时的参考。

3. 机会成本法

机会成本是指企业职工脱产学习期间不能为企业进行生产经营活动所带来的经济损失和遣散人员在离职前因工作业绩下降和离职后该职位空缺而给企业造成的经济损失等。机会成本是企业可能要为所做出的人力资源决策承担的牺牲。