保护孩子视力的建议及看法

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保护孩子视力的建议及看法范文第1篇

一项研究结果表明，父亲的年龄越大，孩子在智力测验中的表现就越差。此前人们一直认为母亲的年龄对孩子的健康和能力影响最大。这项研究由澳大利亚昆士兰大学约翰・麦格拉思主持。他分析了1959年到1965年间出生的3.3万名美国人的资料。研究人员发现，在各种认知测验中，父亲年龄较大的孩子所得分数远比那些父亲比较年轻的孩子低。此前的其他研究显示，父亲年龄偏大还可能增加孩子患上孤独症、精神分裂症和诵读困难等神经系统发育不良疾病的风险。麦格拉思说：

“父亲年龄较大的婴儿和儿童在神经认知能力的测试中表现略差。鉴于男性推迟生育的趋势，这些研究结果的临床影响和基本机理需要更深入研究。”

老板和经理人大脑活动有差别

英国剑桥大学研究人员发现，企业老板和经理人的大脑部分区域活跃程度不同，老板大脑中负责“冒险或冲动决策”的区域更为活跃。研究人员招募了16名老板志愿者，他们每人至少创建了两家高科技公司。17名高级经理人组成了他们的实验对照组，两组志愿者在年龄、智商和社会背景等方面相似。研究人员让这些老板和经理人玩一种赌博游戏，猜一枚钢币藏在哪个盒子中。实验中老板们更倾向于“冒险”，所下赌注高过经理人。他们显得更冲动、思维更灵活。研究还显示，在没有奖惩的游戏中老板的表现与经理人相同。研究人员发现，老板额叶前部皮质区中间和边缘部分的活动比经理人活跃，这里正是冲动心理过程发生处。研究小组负责人芭芭拉・萨哈基安说，这是研究人员首次利用神经科学而非心理问卷调查得出以上结论。她说冒险或冲动决策是创业中必不可少的部分，可后天培养。

手干净的人更愿意宽容他人

英国朴茨茅斯大学的一项研究表明，一个人的双手是否干净，会影响他对别人的宽容程度。研究人员将44名受试者分成两组，这些人同时观看了一段3分钟长、有关吸毒成瘾的电影片段。接下来，第一组受试者被带人一间实验室。进去前，研究人员要求他们必须先洗手消毒；第二组受试者则不用洗手。研究人员要求两组人回答一份问卷，是对之前所看电影片段的评价。结果发现，洗过手的受试者对不道德行为的容忍度要高于没有洗手的人。研究人员表示，手干净的人更愿意宽容和原谅他人，井井有条的环境会起到同样的作用。“这一研究表明，影响道德判断的直觉之一就是生理上的清洁感，因为这种清洁感对心理有极大影响。”

笑话的秘密

英国学者阿拉斯泰尔・克拉克搜集了来自各种文化的两万多条笑话，研究后得出结论：不同人的文化背景、个人口味或许有异，但让他们发笑的东西却不过8大类――重复：其典型就是娱乐节目中不断出现的短语；对比：例如漫画人物夸张的五官；修饰：熟悉的词用不熟悉的方式说出来，比如带上特定地区的口音；变换：熟悉的事物发生变化，比如熟悉的人剪了新发型会让人发笑；双关：将一类事物以隐喻或者类比的形式，扯上另一类事物；完成：讲笑话的人话不讲完，听众需自行猜测、臆想、补足一句话或一个场景；拆分：将笑话拆散了由多个人来讲；对立：指代讽刺与挖苦。克拉克说，好多笑话并不仅仅包含一类幽默元素，而是多类混杂，人们的大脑会自动分辨出这几大类别，随后作出反应。不过克拉克说，他的理论帮不了喜剧演员，喜剧演员需要有原创性的“新玩意”才能逗人发笑。

“以牙还牙”痛苦增加

荷兰马斯特里赫特大学完成的新研究发现，持“报复”或“复仇”心态的人更容易失业、朋友圈子更小、生活更不快乐。而心存感激。知恩图报的人则可能赚到更高薪水、拥有更多朋友、生活得更快乐。一名经济学教授分析了两万名德国人的相关资料，大多数受访者要么相信“善有善报”，崇尚礼尚往来，给他人善行以及时报答；要么“恶有恶报”，对已发生的恶行采取报复行动。研究人员将受访者分成两组：一组倾向“复仇”，另一组倾向“善报”。结果发现，前者朋友更少，也更可能对生活表达出不满。英国《每日电讯报》援引研究成员托马斯・多曼的话说：“从长计议，‘正面互惠’(付出多，获得少)会让人们受益更大。这些人对动机十分敏感，挣钱也更多。”

看液晶电视更累眼睛

中国电子商会的一项最新研究显示，液晶电视屏幕相比等离子、CRT(传统彩电)电视对视力会产生更大不利影响。调研数据表明，在观看体育赛事、游戏画面及激烈场面时，人眼对屏幕清晰度、明暗变化的要求更高，彩电产品的动态清晰度表现与人眼感受存在直接关联。长期观看背投电视出现视力不良的概率最高达到82.3％。国家数字音视频及多媒体产品质量监督检验中心副主任张素兵表示，等离子电视动态清晰度总体上超过液晶电视，这是等离子电视相比液晶电视更能保护眼睛的主要原因之一。

“专家建议”让人变“傻”

[美]Brandon Keim　冯国川译

如果想让某个人去做一件不擅长的事，一般总会给点儿“专家建议”，但这样的意见会让人失去基本判断和决策能力，问题在于你给的建议也许并不奏效。美国埃默里大学神经科学专家格雷格・伯尔尼说：“当专家意见意义不大时，我们就能很明显地看到后果――人们作出的判断好似没经过大脑。”

伯尔尼教授的专业是神经科学――一个晦涩难懂的领域，但随着经济危机的到来，人们变得不知所措，他们无法解释市场那只无形的手怎样掏空了自己的口袋，于是伯尔尼的研究受到高度关注。

当然，简单描述人类的行为倾向，并不能详细解释市场的衰退，以及其他加速危机的因素。但伯尔尼教授的研究却对先前自由市场的运行原则提出质疑。与自由经济定理的描述不同的是，市场并不总是靠追求主体利益最大化的个人来拉动。

在研究中，伯尔尼的团队扫描了24名大学生的大脑活动。学生们需要思考是否以有保障的收益换取一次抽奖机会。有时学生们会自己作出判断，有时他们会聆听查尔斯・劳塞尔的建议_―他是为美联储出谋划策的经济学家。查尔斯的建议非常保守，他鼓励学生们接受那一点小恩惠，而不是通过抽奖博取更多财富。学生们毫不犹豫地接受了他的建议。

当独自思考时，学生们大脑中主管决策和概率计算的区域异常活跃，但自从听取专家建议，这些区域基本没了动静。虽然这项研究还是初步的，但它揭示的含义相当普遍。伯尔尼建议投资者要独立思考，不要一味倾听所谓“专家建议”，市场法则不是一成不变，谁也没法儿保证下一步会发生什么。

左撇子智商高，寿命短　李　晨

虽然世界上大多数人都习惯使用右手，但左撇子依然到处可见。法国生物学家最新研究表明，左撇子依然能存在是因为具有进化优势。不过他们也指出，左撇子也为此付出了进化代价，他们的寿命要相对短一些。

法国蒙彼利埃进化科学研究所的维奥莱纳・洛朗斯认为，在史前时代，左撇子在与惯用右手的人进行战

斗时往往占据上风，因为对手往往不适应左撇子握武器的方式。同时，左撇子的右手一般也很灵巧，甚至两只手不相上下。相反，大多数惯用右手的人在需要双手并用时会特别别扭。

研究小组认为，左撇子与遗传有很大关系。早前一项统计发现，在双亲都是左撇子的家庭，子女是左撇子的几率是50％；而在双亲都是右撇子的家庭，子女是左撇子的几率仅有2％。研究小组估计，由于地理环境的巨大差异，左撇子在各地人口中占据的比例从5％到25％不等。不过他们认为，虽然左撇子在总人口中占的比例不多，但在创造力较强的人和智商在131以上的人群中，左撇子的比例远高过其在总人口中的比例。在擅长音乐和数学的人中左撇子也很常见。

有趣的是，二战后的13位美国总统中有6位是左撇子，而最近的5位美国总统中除小布什惯用右手外，里根、老布什、克林顿和奥巴马都是左撇子。研究报告说：“这些长处对左撇子的社会地位起到很重要的作用。”一些研究显示，左撇子的收入也比惯用右手的人高。

女性一生只有一小时

是性生活的极致，是每对夫妻在每次中都渴望得到的享受。然而，那如痴如醉的癫狂往往只在刹那。《花花公子》俄罗斯版刊登了一项大型性生活调查，发现女性的平均只有1.7秒，男性为12.4秒。按从20岁开始每周有一次性生活，一直到60岁，女性一生的总时长也只有1小时左右；男性则有7个多小时。这一结果与“女人的总时长比男人多”的传统看法完全相反。

这项调查由德国性学家罗尔夫・德根领导。调查中，86％的男性承认更愿意与知识水平比自己低的女性享受；大部分女性也认为，与知识水平比自己高的男人过性生活，更易获得；约17％的受访女性能经历多次，时长可在20～30秒，而剩下来的女性大多每次只能拥有一两秒钟的。

保护孩子视力的建议及看法范文第2篇

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，构建了一种和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和权利，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

保护孩子视力的建议及看法范文第3篇

“手和脚可以残缺，

心和脑却不能”

陈建民是新加坡先驱初级学院著名的脑神经学专家，被誉为轮椅上的“铁人”。

小建民两岁时不幸发高烧患上小儿麻痹症，留下了终生难以行走的后遗症。医生曾建议把小建民送去“红十字会之家”，但爸爸和妈妈却坚持要把儿子带在身边，不管这有多苦多累。到了上学的年纪，他们想方设法争取让他进入正统学校，而不是残疾儿童学校。“建民除了脚不能走，能力并不比别的孩子差，所以要像正常人一样上学。”母亲充满信心地说，“只有教育才可以改变建民的一生，让他自立自强。”后来，父母好不容易送小建民进了一所肯接纳残疾孩子的幼儿园，每天由姐姐和妈妈轮流背着上学和放学。小伙伴们对他冷嘲热讽，将其视为作弄的对象。小建民不甘示弱，为了自卫该出手时就出手。他抓住发起进攻的小伙伴的胳膊，狠狠地用嘴去咬。对手痛疼难忍，嚎啕大哭，败下阵来，小建民也因此受到责令退学的处分。

一年后，父母又费了九牛二虎之力，为小建民找好了另一所小学。懂事的他逐渐明白，爸爸和妈妈为他争取入学很不容易，只有学业优秀，才对得起他们，也才能更好地保护自己。小建民刻苦用功，期末考试的成绩在整个年级排名第一。他被姐姐背着上台领奖，高兴地从校长手里领过故事书《龟兔赛跑》。同学们开始对小建民刮目相看，再也没有人因为他的残障而瞧不起他，欺负他。

小建民10岁时迈出艰辛的第一步，开始学习用木拐杖走路，全身跌得青一块紫一块，其痛楚是常人难以想象的。然而他凭着顽强的毅力，咬着牙跌倒了爬起来，再跌再爬，一步一步地走下去。

陈建民克服重重困难，以极优异的成绩考入新加坡国立大学医学院生命科学系。一天，一位以貌取人的教授非常瞧不起坐在轮椅上的他，脸上充满鄙夷的神情，十分轻蔑地说：“我真不明白你是怎样进来的，医学院的一个宝贵位子就这样被你糟蹋了。” 陈建民气得紧咬嘴唇，脸色铁青，但强忍着没有发作。“我没有因此而沮丧，教授把轮椅看得比我大，却没有看到坐在轮椅上的我。” 他为自己鼓劲道：“我的身体虽然被束缚在轮椅上，但精神要超越轮椅。”他暗暗下定决心，要以事实说话，以优秀的学业证明对方的看法是错误的。进入实习开刀阶段后，陈建民又遇到一件烦心事。护士以轮椅太脏为由进行刁难，不让他进手术室。陈建民并没有退缩放弃，而是动脑筋研制出一个附有轮子的支架，用以支撑自己，昂首挺胸地进出手术室。

在毕业典礼上，面对品学兼优的陈建民，曾经瞧不起他的那位教授感到羞愧难当，连忙走上前去，向这位高材生表示深深的歉意。陈建民对考取医学文凭并不满足，后来又到美国继续深造。他取得全额奖学金，完成哈佛大学脑神经学博士学位。

陈建民富有爱心，满腔热情地投身于公益事业。他在哈佛大学念书时，曾遇见过一个患白血病的小女孩。不幸的是，她在与血癌奋斗了6年后去世。在陈建明接诊的儿童中，至今大约有120~140名被诊断患有癌症。小小年纪就得承受皮肉之苦，孩子们那一双双痛苦无助的眼睛对他触动很大。这位医学专家决心把研究重点放在儿童癌症学上，在2005年成立了儿童癌症研究基金。

从17岁起，陈建民对残疾运动的兴趣有增无减，定期接受各种严格的训练，成为残疾人运动员。1980年，他是第一个在轮椅上完成42.2公里马拉松赛的选手。陈建民胆识过人，参加过各种各样的超级马拉松赛、划独木舟比赛、跳伞比赛，甚至还凭借一根绳子爬上过14层的高楼。

陈建民凭着钢铁般的意志力，为筹集儿童癌症研究基金的经费挑战生命的极限。2007年12月19日，年满50岁的他以26天17小时43分52秒的时间“跑”完了在美国、日本、英国、新西兰、智利、非洲以及南极的七项马拉松赛，成为世界上第一个以27天在轮椅上完成全球七大洲七项马拉松赛的“铁人”。在南极的冰天雪地里，普通人要完成这项艰巨的挑战尚属不易，更何况是身体有残障的运动员。陈建民凭着为癌症儿童出力的意念，接受挑战，在雪地用手推着轮椅，艰难地滑行在崎岖不平的道路上。在极度寒冷的天气下，不但要面对冻伤的可能性，而且得抓紧时间，以避开南极可怕的下降风。这次他是带着伤痛上阵的，因为在开始七大洲马拉松前的后备赛中不幸撞上一头驴，造成肋骨及轮椅被撞裂。陈建民筹款的另一个途径是参加狮城马拉松赛，它为残疾运动员与其他运动员竞赛提供了机会。

还是陈建民说得好：“人生是一场艰苦的自我竞赛，绊倒我们的，永远是藏在内心的那个消极的敌人。手和脚可以残缺，心和脑却不能。遇上恶运时，哭诉命运不济是于事无补的，我们必须将潜能推向极限，不断地去梦想，而又不断地化梦想为现实。”

陈建民是幸运的，父母使他懂得，自然缺陷是天生无法改变的生命烙印，对别人奉献爱心是立身安命的根本。在我们这个世界，不少人并不缺乏智慧，而是在面对艰难险阻或陷入困境低谷时没有坚持做下去的勇气。世界上没有任何事情是不可能的，如果你有成就事业的强烈愿望，你就已经成功了一半，剩下的便是用心去实现它了。

“如果我真的高大，

那是矮小成全的！”

米歇尔・贝楚齐亚尼1962年出生于法国，父亲汤尼经营唱片行。他天生罹患成骨不全症，体内钙质无法固定在骨骼上，因此骨头有如玻璃般易碎。由于基因异常，骨骼生长被疾病抑制，身体停止了发育，致使左手变形严重，手掌和手腕往内倾斜，双腿内弯，视力和听力很差。他成年后身高不到1.1米，因手脚无力而生活不能自理，没有旁人协助便难以行动，形同废人。

还在很小的时候，贝楚齐亚尼就对音乐表现出浓厚的兴趣。7岁那年，他在电视上看到一场钢琴音乐会，便着迷到神魂颠倒的程度，跟爸妈说也要一台钢琴。善解人意的父亲先给他买了一架玩具钢琴，后来换成一台真正的钢琴。他要别人抱着，才能上下钢琴座。为了便于儿子的脚牵动钢琴踏板，父亲在琴上安装了一个特殊的辅助器来控制踏板。

在贝楚齐亚尼13岁时，父亲获悉一个剧团急需招聘一个丑角兼配角，觉得儿子很适合，于是送他去了。布鲁内是剧团的小号演奏家，在演出中发现贝楚齐亚尼对钢琴很有悟性，于是极力向打击乐演奏家洛马诺推荐。在两位音乐家的悉心培养下，加上贝楚齐亚尼的刻苦努力，15岁时出了题为《闪光》的第一张个人专辑，一夜之间成为“巨星”。他一炮打响，在法国乐坛崭露头角。

不少人在对这位残疾人钢琴家的成就高度评价的同时迷惑不解地问道：“米歇尔・贝楚齐亚尼先生，是什么力量使得您取得了成功?”“说实话，我是一个不幸的人。” 贝楚齐亚尼说，“但幸运的是，我把握了命运的第二次机会。”

贝楚齐亚尼第一次演出时，先置身于台前最接近观众的地方，站了足足3分钟。最后，他笑着问：“都看够了吧？”在全场会意地笑过之后，才开始表演。在解释自己为什么要先站3分钟时，贝楚齐亚尼回答说：“ 许多人是好奇于我的身材才来的，先让人们看够，才能细听我的演奏，才能看见我灵魂的高度。”

保护孩子视力的建议及看法范文第4篇

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论*教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方

向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物四、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所

以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。（二）一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。一、思想认识。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱的教育事业。

二、教学工作。 在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我*总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。三、领班工作。 在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象xxx、xxx等是最调皮的。特别是xxx，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工*作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像xxx同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完*成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。四、考勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。五、主要成绩。 （三）这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成

比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。;组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导*和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。