学校应急管理体系

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学校应急管理体系范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学校应急管理体系范文第1篇

【摘 要】本文对信息技术在学校体育管理中的应用进行研究，分析最高程度确保学校体育内容实施过程中，以最小投入得到最大收益，保障学校多方面配合的融洽，减少工作能耗量至最低水平。为本文研究中，对学校体育管理和信息管理技术等内容的文献资料进行查阅，将相关理论依据提供。同时，利用行动研究、文献资料法等方法进行研究，对信息技术在学校体育管理中的应用情况进行分析。

【关键词】中学体育；信息技术；应用

1研究目的

本文对学校体育管理中关于信息技术的应用进行研究，分析最高程度确保学校体育内容实施过程中，以最小投入得到最大收益，确保工作耗能量降至最低水平，多方面工作能够融洽进行。

2研究方法

采用行动研究、文献资料法等方法进行研究。

2.1行动研究

行动研究通过教育情景的参与者进行反思研究，加深实践活动及背景的理解程度，加强从事的教育或社会实践的理性知识。和实证研究的方法存在区别，该研究过程呈螺旋式深入发展的过程。

2.2文献资料法

利用现代化信息科技技术，对关于体育管理信息技术应用的相关资料以及科研课题研究成果进行查阅、收集和整理。在研究信息技术在学校体育管理的应用过程中，可通过对中国期刊网、万方学位论文数据库等查阅和访问方法进行相关资料的收集。

3结果与分析

3.1结果（见表1）

3.2学校体育管理领域中信息管理技术的应用分析

3.2.1体育教学管理

如今，大多数学校仍然是通过上交、临时抽查和定期检查等方式完成体育管理计划的规划和落实检查。通过调查得知，以上方法增加了管理者的工作负担，并且对管理程度也造成了一定的影响。少数学校则是通过计算机和网络系统等现代化科技技术管理学校的信息内容，在计算机中输入体育教师的各种教学方案，以校园网上传共享方案文件，使管理者能对体育教学方案及时的检查审阅[1]，有效的避开了以往检阅工作的繁琐过程。

而在体育教学过程中，已经有超过80%的学校对计算机辅助教学的措施引起重视并加强利用。一部分学校的体育教师还自主研发了关于教学的课件，但是该课件的实用性不够高，而体育课通常又是在室外进行教学，使体育教学课件的开发与利用受到了严重的制约。

3.2.2体育档案管理

完整的学校体育档案资料可以间接表明学校体育教育的进展情况。对于工作日记总结、训练计划以及学生体质健康数据和教师教学计划；教学进度表、教学日历和教学大纲；学校关于体育工作的制度、规则和决定；由体育部门或教育部门的条理、法令、指示和决定文件等，都能够利用计算机将这些资料内容进行分类并存入磁盘中，也能更方便快捷的查阅。经调查可知，使用计算机进行体育文档管理的学校已有87.5%。

3.2.3体育成绩管理

所有学生在学校内都存有一份自己的健康数据，学校对学生定期进行身体检查，并在电子健康档案中记录每次的检测结果，利用计算机并按照体质健康标准体系及时准确的对各项数据进行分析和评定，并对出现的问题进行分析、解决。然而目前的应用软件通常都存在分析不健全或缺少的问题，导致分析结果不够准确，也不能有效的进行实施建议。

3.2.4体育情报资料管理

学校体育方面的资料库通常由网上的各类体育信息的收集储存组成。互联网的应用范围在不断发展的社会科技下同步拓展，越来越多的体育资料在网上，将这些资料适时存储，有益于师生对这些资料的查阅，也可以促进学校科研水平的提高。在调查的学校中，使用计算机进行情报资料管理辅助的学校仅占9.4%。

3.2.5教职员工档案管理

利用相关的管理软件对档案信息进行收集、统计和分析等整理措施，体现出信息存储和反馈的作用，可以适时的对成绩排序汇总、信息准确分析、各种统计报表的打印、分类处理和提供常用的数理统计分析指标等。在调查的学校中，有超过60%的学校使用计算机辅助管理软件。

3.2.6体育竞赛管理

当前，全部学校都是每年开展几次大型的体育赛事，由于在编排和准备各种赛事时较大的工作量，使得该工作较为繁琐。通过对部分学校的调查可知，使用算机进行编排的学校有71.9%，不仅能有效减少工作人员的负担，同时还可以避免发生分组不均、人工抽签的情况。但是，目前可以编排体育竞赛管理的软件数量较少，还有一定缺陷的存在。

3.2.7体育设施、场地器材管理

对于固定资产管理，所有学校都已经利用信息化技术进行，然而通过对部分学校的调查发现，仅有5所学校使用计算机信息系统进行体育设施、场地器材的使用管理。体育设施、场地器材的管理必须制定管理制度，管理措施应根据设备、器材以及损耗品的实际情况进行实施，对器材租借、保管、维修和购置等制度必须完善。

4结论与建议

体育信息系统包含的特点有远程查询、智能处理和数据录入等，能够使学生、教师和管理人员对体育相关信息的查阅过程和体育相关统计、编排的处理更加方便[2]。该系统实施简单，学校应尽早创造条件并实施。对现代信息技术的使用不仅能改变管理方法和教学方法，更能将教学管理思想和模式进行改革。在学校体育中应用现代信息技术是其发展的催化剂和重要保障。所以应该对现代信息技术应用于学校体育管理的意义高度重视[3]，并且应以长远的眼光进行发展促进。体育科研部门和学校体育教师应加强学校体育管理中现代化信息技术的应用，促进学校体育管理的发展创新，达成并满足学校体育现代信息化、科学化、网络化、智能化的发展需要。

参考文献：

[1]张庆建.现代信息技术在学校体育应用的研究[J].教育科研，2006（18）：9-10.

学校应急管理体系范文第2篇

关键词：多媒体技术；外语教学；听说技能

随着多媒体技术的日趋成熟，机助语言教学（CALL）已成为大学外语教学改革和发展的趋势。早在2004年，教育部颁布的《大学英语课程教学要求》就已非常重视信息技术对大学英语课程建设的重要意义和应用前景。文别指出：“应大量使用先进的信息技术，开发和建设各种基于计算机和网络的课程，为学生提供良好的语言学习环境与条件。” ［1］

一、研究理论背景

1.建构主义学习理论

建构主义学习理论认为，“知识既不是客观的东西也不是主观的东西，而是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果。”［2］

也就是说，人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是由外界刺激与认识主体内部相互作用的结果。

在外语教学中，真正使建构主义的思想发挥作用的正是多媒体技术和网络技术相结合的计算机辅助教学。它以建构主义理论为指导，充分利用现代化多媒体及网络集视听说于一体，形式灵活，内容多样。将多媒体用于外语学习符合建构主义的学习理论，也有利于激发学习者的学习动机和学习自主性。

2.多媒体技术

多媒体技术指的是将计算机系统中的图形、影像、声音、文字等多种信息媒体综合于一体进行编排处理的技术。多媒体技术能够充分调动人们的眼、耳、鼻、舌、手等多种感觉器官，并利用这些感觉器官与计算机交互作用、交流信息，使人与计算机的交流更加方便。［3］换句话说，多媒体技术通过多种媒体刺激人的各种感觉器官，以加深人的印象，激发人的兴趣与参与意识，并与计算机进行充分的互动。互动性是多媒体的实质。［4］

二、多媒体技术促进英语学习者听说能力的体现

1.提供鲜活语境

多媒体技术的运用为英语学习者提供了一个真实的语言学习环境，并对激发学生的学习动机，促进语言知识的转化起着重要的作用。众多的英语听力网站和英语国家电视为学习者提供了练习听力的极好素材。学生亦耳目一新，结束了“面朝黑板，耳朝（录音）机”“双手忙碌，嘴紧闭”的单调生活，投入到情景模拟、边学边用的新式学习生活中。

2.实现个性化学习

现代语言心理学家发现，学生不仅有基础知识的差异、智力的差异，而且有学习风格、学习策略等的差异。传统的教学无法弥补这种个性的差异，而多媒体技术则使个别化学习成为可能，即学习者可以根据自己的兴趣、语言水平和学习方式，有针对性地学习和练习。

三、多媒体现代信息技术辅助教学下的新挑战

为提高教学质量和学习效率，教师应该考虑怎样利用网络环

境“激发和保持学生的学习兴趣，提供充分的外语学习资源和机

会，培养外语学习策略，帮助解决外语学习的困难”。［5］

多媒体辅助教学离不开一专多能的复合型教师，教师既要有高水平的外语能力，又要懂现代教育技术与教育理论，同时又要有一定的大学教学课件开发、制作能力，能够根据自己的实际需要，结合多媒体技术创设出具有多媒体特色、有助于学生参与、思考、探索的课堂教学模式，最终达到提高教学质量的目的。

毫无疑问，在当前科技迅猛发展的信息时代，多媒体现代信息技术已经成为促进广大学习者学习语言、提升能力的有效工具，也必将成为外语教学发展的主流和方向。

参考文献：

［1］教育部高教司.大学英语课程教学要求［Z］.上海：上海外语教育出版社，2004.

［2］Piaget J.The Principles of Genetic Epistemology［M］.London: Routledge & Kegan Paul Ltd， 1972.

［3］Tulhurst D.Hypertext， Hypermedia，Multimedia Defined Ed-ucational Technology， 1995.

［4］Neo M & T K Neo. Multimedia Learning: Using multimedia as a platform for introduction and learning in higher education， 2000.

学校应急管理体系范文第3篇

关键词：民族贫困地区 学校图书管理 问题 应对策略

中图分类号：G251.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0019-01

一、引言

在学校的管理过程中，图书管理是一项非常重要的工作，做好图书管理能够为学生提供在课外学习更多知识的条件，满足他们的求知欲望。尤其在民族贫困地区，计算机网络还未广泛的普及，学生获取知识的途径不多，大部分学生只能通过学校的图书室来获取更多知识。但是，在这些学校中，图书室的条件想对较差，在加上学校对图书管理没有足够的重视，图书管理工作质量无法保证。因此，为了满足更高的要求，我们必须提高学校图书管理工作的质量。

二、民族贫困地区学校图书管理工作现状

1.民族贫困地区家长对学生课外阅读的看法

发达地区经济的发展促进了教育的发展，同时也对学校及学生提出了更高的要求，要适应形式的发展积累丰富的知识，只靠课堂教学是远远不够的。因此，发达地区充分地利用了课外阅读这一学习形式来丰富学生知识，促进学生各方面素质的提高，而处在民族贫困地区的学校，因为经济社会发展的滞后，办学条件和教育质量的欠缺使他们更加急功近利，常常认为让孩子们考个好分数，进个好学校，就能实现就业。甚至有些老师和家长还认为要读好书就只能专心地看课本，至于课外阅读，在他们看来就是“不务正业”。在这种意识的指导下，老师为学生布置大量的作业，使得多数学生无暇顾及课外读物，也逐渐失去了对课外阅读的兴趣。

2.我校图书管理工作的现状

我校虽然地处县城，但学生来源较为复杂，绝大部分学生来自联珠镇各村，几乎都是农村户口学生，其中哈尼族学生占90%以上，学生阅读基础较差。我校的图书室有藏书26028册，在进行图书管理供工作室对所有图书按照“中图法”分为不同的类别。在众多的分类中，学生的工具书、童话、漫画等种类的藏书数量较少，且复本量较大，不少图书复无人问津，造成大量积压，占去空间和购书经费。而科普读物，文学类，综合类的藏书量较多。适合初中学生阅读的书籍少之又少，许多书较陈旧，覆盖面不广，缺乏时代气息。在这些图书中，学校自己采购的图书只占其中的一小部分，很大部分的图书都来自于上级部门统一配套。这些图书的主要借阅群体为学生，图书借阅量相对较大。此外，图书室的环境相对简陋，是由一间教室改造而成，由于总体面积较小，导致不能将所有的藏书全部上架。

三、学校图书管理存在的问题

1.管理人员素质有限

从民族贫困地区学校图书管理的现状看来，从事图书管理工作的人员普遍存在学历偏低，个人综合素质有限的问题，这些管理人员对图书管理的相关知识没有形成足够的认识，缺少对图书进行科学管理的能力，认为图书管理只是单纯的对图书的借阅进行管理。因此，民族贫困地区学校图书管理工作的效率与质量很难得到保证。

2.图书室藏书无法满足学生要求

由于民族贫困地区的经济处于欠发达的状态，因此这些地区的学校图书室的藏书数量与种类均十分有限，大多数的图书都是由上级部门统一配套的，图书总类以科普读物，文学类，综合类居多，而工具书、童话、漫画等种类的图书很少。在这样的图书配置结构中，学生很难在其中找出能够在他们的课余生活中真正发挥作用的图书，更多的图书对于学生来讲没有利用价值，导致这些图书的难以满足学生的实际需求。

3.缺少管理经费

在这些民族贫困地区，由于经济条件的限制，学校的大部分教育资金都投入到了课程教学中，很少有学校拥有更多的经费来进行图书管理工作。导致学校用于图书管理工作的经费投入减少，书籍很难得到有效补充，管理方式也很难取得进步。

四、学校图书管理存在的问题的应对措施

1.提高图书管理人员综合素质

对于民族贫困地区学校图书管理人员素质有限的问题，学校必须给予充分的重视，提高图书管理人员的受教育程度以及综合素质，保证图书管理工作的顺利进行。首先，我们要加强对图书管理人员的教育培训工作，提高他们对相关知识的正确认识以及专业管理能力，同时为他们提供更多的参加先进图书管理技术的交流与参观的机会，提升图书管理人员的综合素质。其次，学校可以根据自身的经济条件来吸引更多的优秀的图书管理人才，以最简单有效的方法提高图书管理人员的综合素质。

2.优化学校图书室的藏书结构

为了保证民族贫困地区学校图书室藏书能够在学生阅读时发挥应有的作用，我们必须调整藏书的种类结构，根据学生对不同种类图书的借阅量来适当的调整不同种类图书的数量，借阅量多的图书种类就要增加一些数量，而借阅量少种类可依实际情况减少，提高图书利用率，这样才能够满足学生的实际要求。

3.增加图书管理经费投入

提高学校的图书管理水平需要增加一定的经费投入，因此，学校采取各种方式来获取更多的图书管理经费。这些经费可以用于图书资源的补充与更新，图书管理人员的培养以及先进管理技术的引进等方面。经费投入的增加可以有助于这些工作顺利进行，提高学校图书管理工作的质量和效率。

4.指导学生正确的开展课外阅读

课外阅读是学生获取知识的重要途径。合理的课外阅读能够开阔视野、发展智力、促进全面发展。因此，教师必须引导学生正确的开展课外阅读。在这个过程中，教应做到以下几点：第一，根据学生的兴趣向其推荐课外读物，尽可能满足学生的好奇心与求知欲。第二，根据学生的认知能力来开展课外阅读，一定要量力而行、循序渐进。不可随意、强制性地要求学生去阅读课外读物。第三，根据教学内容，有针对性地让学生去阅读课外书籍，为学生分析教材、理解教材内容奠定良好的基础。

五、结束语

综上所述，图书管理是学校需要重点关注的工作之一，在民族贫困地区更是如此。为了解决民族贫困地区学校图书管理工作中存在的各类问题，我们必须采取正确的应对措施，提高图书管理的工作的质量与效率，并指导学生正确的开展课外阅读。

参考文献

[1]白丽芹.浅析学校图书管理存在的问题及应对措施[J].山西农经.2016（10）

学校应急管理体系范文第4篇

【关键词】 儿童； 哮喘； 虎奶菇； 布地奈德； 呼吸力学； 免疫功能

Effects of Pleurotus Tuber Extract and Budesonide on Respiratory Mechanics and Cellular Immune Function in Children with Bronchial Asthma/LI Wei-hao，XIE Ze-rong，HUANG Gui-pan.//Medical Innovation of China，2017，14（17）：005-009

【Abstract】 Objective：To observe the effect of Pleurotus Tuber Extract combined with Budesonide on respiratory mechanics and cellular immune function in children with bronchial asthma，and to explore the clinical effect of Pleurotus Tuber Extract combined with Budesonide in children bronchial asthma.Method：180 cases of children with bronchial asthma who were selected from February 2014 to August 2016 in our hospital pediatric outpatient department were randomly divided into A observation group，B observation group and the control group，60 cases in each group，the control group was given symptomatic treatment，A observation group on the basis of in the control group was given Budesonide，B observation group on the basis of the control group was given Pleurotus Tuber Extract combined with Budesonide.The efficacy，respiratory mechanics parameters and changes in cellular immune function of three groups were compared.Result：After treatment，the total effective rates of A observation group，B observation group and the control group were 81.7%，96.7% and 71.7%，and B observation group was better compared with A observation group and the control group，A observation group was better than that of the control group，the differences were statistically significant（P

【Key words】 Children； Asthma； Pleurotus Tuber； Budesonide； Respiratory mechanics； Immune function

First-author’s address：Puning Maternal and Child Health Hospital，Puning 515300，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.17.002

支夤芟喘是儿科呼吸系统的常见病及多发病的变态反应性疾病，是一种慢性儿童呼吸系统疾病[1]，主要临床表现为喘憋、炎症和气道高反应性、咳嗽等症状[2]，当支气管哮喘急性发作时极易导致支气管炎性细胞浸润、黏膜充血、分泌物增多和水肿，使呼吸阻力增加，使患儿气道阻塞甚至支气管痉挛，从而导致喘憋性呼吸困难等症状，加重患儿缺氧，对其他组织器官造成影响，严重者可引起心功能和呼吸功能不全[3]，严重影响了患儿的生活质量，如不及时治疗可危及生命。免疫功能紊乱在支气管哮喘发病过程起着非常重要的作用，小儿支气管哮喘发作期至今仍然没有令人满意的特效治疗方案[4]，缺乏特异性的治疗药物，布地奈德具有一定的疗效[5]。最新研究表明虎奶菇含虎奶多糖能增强人体免疫能力，具有抗肿瘤、抗氧化、降血脂、降血糖和抗病毒活性的药效等多种功效[6]。本研究采用虎奶菇提纯物联合布地奈德治疗儿童支气管哮喘发作期，采用呼吸力学及细胞免疫功能作为疗效评价指标，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2014年2月-2016年8月在医院儿科门诊部支气管哮喘发作期的患儿180例，其中男96例，女84例；所有患儿诊断均符合《儿童支气管哮喘防治常规（试行）》中儿童支气管哮喘发作期诊断标准[7]，根据哮喘程度分级[8]，轻度66例，中度48例，重度66例；年龄9个月～12岁，平均（3.5±1.3）岁，病程2～5 d，平均（2.1±1.2）d，纳入该研究的患儿均1个月内未接受过正规哮喘治疗，3个月内未进行激素或其他中药制剂治疗；临床主要表现：为三凹症、间断性喘息发作、痰白清稀、喉中痰鸣、气短、咳痰不畅、胸闷、口唇发绀、舌淡苔滑或厚、脉沉细或滑、端坐呼吸和阵咳等症状；体格检查双肺可听到以呼气相为主的呼气相延长和广泛性哮鸣音；运动激发试验或支气管激发试验阳性，支气管舒张剂均可以明显缓解症状。排除标准：（1）合并严重呼吸道感染；（2）合并有心、肝和肾功能不全；（3）合并造血系统疾病；（4）合并精神疾病；（5）合并过敏性紫癜和系统性红斑狼疮；（6）合并幼年类风湿性关节炎等其他免疫性疾病；（7）对本研究所使用的治疗药物过敏[9]。所有患儿按照随机数字表法分为A观察组、B观察组和对照组，各60例。三组患儿年龄、性别和病程比较，差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。该研究已经伦理学委员会批准，患者知情同意。

1.2 方法

1.2.1 虎奶菇提纯物提取 提纯物提取由广东国康科技实业有限公司提供，用蒸馏水浸提，接着采用超声波处理萃取多糖，再经乙醇沉淀、丙酮和醚脱脂、蛋白酶法结合脱蛋白、超滤和透析，最后经过柱层析分离纯化，最终得到多糖纯度高的虎奶菇提纯物，在紫外光波长260 nm与280 nm处均无显著吸收峰，见图1；采用高效液相色谱对虎奶菇提纯物进行纯度鉴定，结果显示多糖在保留时间为5.758 min时一对称洗脱峰。

1.2.2 治疗 对照组患儿给予硫酸沙丁胺醇（Glaxo Wellcome S.A.提供，批准文号：国药准字4021100）吸入及常规治疗的对症治疗。A观察组再给予布地奈德混悬液（AstraZeneca Pty Ltd提供，批准文号：国药准字H-20090903），规格2 mL，1 mg×5支雾化吸入剂，1 mg/次，2次/d。B观察组在A观察组治疗的基础上再给予虎奶菇提纯物联合治疗，患儿每天用虎奶菇提纯物溶液200 mL的剂量口服给药，100 mL/次，2次/d；三组患儿均予连续治疗4周为一疗程，共治疗1个疗程。

1.3 观察指标及疗效评定标准 （1）呼吸力学参数：治疗后，取桡动脉血进行气血分析，项目包括：动脉血氧分压（PaO2）、动脉血二氧化碳分压（PaCO2）、动脉血氧饱和度（SaO2）、动脉血气指标计算肺血分流率（Qs/Qt）、气道峰压（PIP）、气道阻力（Raw）、呼吸做功（WOB）和动态肺顺应性（Cdyn）。（2）细胞免疫功能：治疗后，清晨空腹抽取静脉血5 mL，使用EDTA抗凝管，检测外周血T淋巴细胞亚群CD3+、CD4+、CD8+和CD4+/CD8+的百分比数值，检测方法使用采用细胞流术法，仪器使用贝克曼库尔特CytoFLEX流式细胞仪，使用仪器配套试剂，详细步骤均严格按照说明书进行操作。（3）疗效判定标准，显效：治疗后喘憋、气促和咳嗽等症状等体征基本消失，肺部不再有哮鸣音；有效：治疗后哮鸣音较前减弱，其他各症状较前明显好转但仍有发作；无效：治疗后哮鸣音较前无改善，其他各症状没有好转，甚至较前恶化。总有效=显效+有效。

1.4 统计学处理 采用SPSS 19.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用（x±s）表示，，计数资料以率（%）表示，多组间计量资料及多组间计数资料比较分析采用F检验。以P

2 结果

2.1 三组疗效比较 治疗后，A观察组、B观察组和对照组总有效率分别为81.7%（49/60）、96.7%（58/60）和71.7%（43/60），B观察组优于A观察组和对照组，A观察组优于对照组，差异均有统计学意义（F=35.8，P

2.2 三组呼吸力学比较 B观察组的PaO2、PaCO2、SaO2、Qs/Qt、PIP、Raw、WOB和Cdyn改变均优于A观察组和对照组，差异均有统计学意义（P

综上所述，使用虎奶菇提纯物联合布地奈德治疗儿童支气管哮喘发作期，可明显改善细胞免疫功能，提高肺顺应性和肺氧合率，改善体内缺氧状态，可以显著地缓解哮喘症状，并且虎奶菇提纯物溶液味清香，患儿依从性极好，值得临床推广。

参考文献

[1]谢炳林，李兆子，何永红.布地奈德雾化吸入对小儿支气管哮喘免疫功能影响的临床研究[J].中国实用医药，2015，10（14）：191-193.

[2]中华医学会呼吸病学分会，慢性阻塞性肺疾病学组.慢性阻塞性肺疾病诊治指 南（2007年修订版）[J].中华内科杂志，2007，46（3）：254.

[3]白桂林，韦祁山.布地奈德与细辛脑联合雾化吸入对小儿喘憋性肺炎的疗效观察[J].中国初级卫生保健，2016，30（4）：76-77.

[4]严炜，刘丹，易海若.婴幼儿支气管哮喘与细胞免疫功能异常的研究[J].中国妇幼健康研究，2013，24（2）：248-250.

[5]许芳.孟鲁司特钠联合布地奈德治疗儿童咳嗽变异性哮喘的临床疗效和安全性评价[J].中国现代医生，2014，52（7）：68-69，72.

[6]黄必胜，胡衡.虎奶多糖免疫功能试验研究[J].时珍国医药，2000，1（8）：685-686.

[7]中华医学会儿科学分会呼吸学组，中华医学会《中华儿科杂志》编辑委员.儿童支气管哮喘防治常规（试行）[J].中华儿科杂志，2004，42（2）：100-106.

[8]李兰英，王洪云，陈艳波，等.布地奈德混悬液雾化吸人与强的松口服治疗成人支气管哮喘急性发作的疗效比较[J].实用医学杂志，2011，27（14）：2629-2631.

[9]关楚翘，吴|亮.从龙温胆汤联合喘可治注射液治疗小儿急性发作期支气管哮喘疗效及对免疫功能的影响[J].现代中西医结合杂志，2016，25（20）：2218-2220.

[10]张鹏，张静.碱提虎奶菇菌核多糖的分离纯化及结构分析[J].陕西师范大学学报（自然科学版），2103，41（4）：105-108.

[11]全国儿科哮喘协助组，中国疾病预防控制中心环境与健康相关产品安全所.第三次中国城市儿童哮喘流行病学调查[J].中华儿科杂志，2013，51（10）：729-35.

[12]冯丽燕，檀卫平.东莞太平地区儿童支气管哮喘急性发作期的病毒感染特征[J].新医学，2015，46（3）：177-179.

[13] Zhu T，Zhang W，Wang D X，et al.Rosuvastatin attenuates mucus secretion in a murine model of chronic asthma by inhibiting the gamma-aminobutyric acid type A receptor[J].Chin Med J（Engl），2012，125（8）：1457-1464.

[14] Xiao M，Zhu T，Wng T，et al.Hydrogen-rich saline reduces airway remodeling viainactivation of NF-κB in a murine model of a sthma[J].Eur Rev Med Pharmacol Sci，2013，17（8）：1033-1043.

[15]张维，朱涛，王导新，等.瑞舒伐他汀抑制小鼠哮喘模型慢性气道炎症反应的实验研究[J].西部医学，2014，26（2）：150-153.

[16]赵庆祝，闰志刚，张姣珍.布地奈德联合阿奇霉素治疗小儿肺炎支原体感染28例临床观察[J].临床合理用药杂志，2015，8（14）：76-77.

[17]高瑾.吸入布地奈德在治疗新生儿肺炎中的临床疗效[J].实用临床医药杂志，2013，17（17）：108-109.

[18]吴锦忠，黄丽敏，张志强.虎奶菇挥发油成分分析[J].福建中医学院学报，2002，12（1）：34-36.

[19]李作卿.布地奈德联合沙丁胺醇雾化吸入治疗慢阻肺急性加重期临床观察[J].基层医学论坛，2016，20（19）：2661-2662.

[20]李荣同，包水明，陈传红，等.菌核侧耳畸形菇出现原因及防治[J].食用菌，2005，27（2）：52-53.

[21]曾小龙，胡高蒙.虎奶菇的化学成分与药理作用研究[J].中国食用菌，2007，26（5）：3-7.

学校应急管理体系范文第5篇

关键词：突发事件；高校档案；应急管理体系

中图分类号：G271 文献标识码：A

原标题：高校档案应急管理体系研究

收录日期：2013年5月30日

突发事件是指由人为或自然因素引起的突发性危及或可能危及档案安全和严重干扰档案工作秩序，需要采取应急处置措施以应对的事件。高校档案作为学校的历史记忆宝库，一旦遭受突发事件的危害，后果不堪设想。加强突发事件下的高校档案管理成为亟待解决的课题。

一、突发事件对高校档案应急管理提出挑战

1、风险意识缺乏。存在必然会有风险，不管这种风险是来自于自然的还是人为的。即使是严格按国家标准建立起来的档案馆，同样会面临各种各样意想不到的风险，历史上那些直到今天仍被学术界推崇的档案建筑与保管措施并不能保证大部分档案的消亡就是明证。近年来，档案在突发事件中频遭损失的情况，暴露出风险意识缺乏的问题。这也是高校档案部门应当借鉴和警惕的。针对自然突发事件，既有的档案保护技术和防护措施相对较为成熟，也积累了较为丰富的经验。近年来人为突发事件在高校有日趋增长之势，需要格外引起重视。

2、应对能力不足。突发事件下的档案应急管理包括预案编制、预测预警、信息报送、应急处理、信息、恢复抢救、调查评估等一系列环节，牵涉到组织架构、资源配置、配套支持等。这决定了高校档案应急管理不能局限于某一环节、某一领域，而必须从更高的层面来进行一种顶层设计，构建起包括应急体制、机制、预案等各方面内容，涵盖了档案危机预防、处置和恢复等全过程的档案应急管理体系。从现实情况来看，这方面还存在许多薄弱环节，缺乏足够的资源支持，缺乏有效的整体应对能力。加之危机管理框架下的档案管理研究是一个新兴领域，理论研究尚待深化，实践性有待检验。这些都势必对高校档案应急管理构成严峻挑战。

3、重要难题来自于分级机制不完备。突发事件应急处置的特点和基于成本效益的分析，都要求档案应急管理必须保重点、保核心。这就需要有相应的档案安全分级机制来支撑。正如档案价值鉴定是档案工作中最困难的一环，现实中这方面也同样是弱项。高校档案机构一方面在存放档案时考虑到将重要、珍贵档案集中存放的并不多，另一方面也缺乏针对档案安全管理状况的风险等级评估。这就有可能导致在面对突发事件时，难以在有限的时间集中资源重点应对，最终贻误时机，出现“玉石俱焚”的后果。

二、高校档案应急管理应对策略

1、树立档案风险防范意识。强烈的风险意识是应对突发事件所必须具备的意识。由于产生和诱发的因素很多，突发事件很难做到及时预知预报，它更多的是建立在对既往事件和知识经验的积累和推断分析上。当准备投入很大但并未发生或造成后果不像预想的那么严重时，就可能造成浪费，这也是导致很多人对此掉以轻心的原因。高校档案部门相对内向封闭，似乎发生几率不大，但若无准备，也许不经意间它就悄然袭来，猝不及防下造成的损失可能更大。正是基于强烈的风险意识，国际档案学界就档案机构应对突发事件已达成一个共识：最好的救灾措施就是预防灾害，预防比灾后恢复更富有成效。强烈的风险意识有助于我们将着力点放在预防为主，防患于未然。

2、建立高校档案应急体制。根据2007年颁布的《突发事件应对法》，我国已建立统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主的应急管理体制。相应地，我们可以在学校应急管理的整体框架下分三个层面组建有关的档案应急组织。指挥层面，学校整体应急机构可视作档案应急管理的指挥机构；管理层面，可成立突发事件档案应急管理领导小组，组长建议由分管档案工作校领导担任，设有学校档案工作委员会的则由委员会主任担任，组员由档案部门及相关职能部处负责人组成；操作层面，档案机构内部成立由档案业务骨干及有关专家组成的应急小分队。对于某些档案突发事件，还要根据有关规定向上级应急管理机构上报处置。据此，通过分级处理、分级响应，形成一个自上而下和充分协调的档案应急管理组织指挥体系。

3、制定高校档案应急预案。预案是高校档案应急管理的核心和关键。国外的各类档案机构包括国家档案馆、地方档案馆、大学档案馆，大多制定了相应的防灾计划或应急处置方案。我国许多高校也制定了有整体的或专项的突发事件应急预案。相对而言，高校档案应急预案的制定起步晚，更待完善。

4、完善高校档案应急机制。高校档案应急机制包括档案危机预警机制、应急资源调配与调动机制、档案危机化解机制。本着预防为主的原则，档案危机预警机制居于首位。档案危机预警机制，主要是通过制定档案部门应急预案，加强档案安全预警和信息报告制度，采取适当的预防措施，避免突发事件发生，减少档案损失后果。对重要、珍贵档案，特别要注意进行多重备份或适当集中保管，提高其安全等级和系数，从而以最有限的资源来实施最有效的保护。

5、加强高校档案应急管理相关研究。高校档案应急管理作为一个新情况、新问题，其中有很多方面需要去研究。诸如如何判定风险，怎样防范应对风险，要建设什么样的应急管理体系，如何评估应急管理的成效，怎样通过高校档案应急管理来推动高校档案管理方式和理念创新等。这就要求我们加强相关的研究，并及时做好相关研究成果的推广，力求不论是档案管理理论的成果，还是其他领域应急管理研究的实际进展，都能尽最大可能整合到高校档案应急管理预案中，从而尽可能为应对突发事件提供理论支持和现实指导。

主要参考文献：