小学四年级辅导员

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学四年级辅导员范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小学四年级辅导员范文第1篇

今天早上，学校举行了一场特殊的升旗仪式。

站在操场上，同学们低着头一言不发，使操场上的气氛显得格外凝重。因为今天是“玉树地震哀悼日”。

升旗仪式开始了，伴随着音乐声，辅导员用她那甜美的声音，沉重地讲述了玉树地震时那感人的一幕幕……

我仿佛看见那一片片废墟，一位母亲为了保护自己的孩子，弓着身子，至死也没有动一下……我仿佛听到爷爷对玉树获救的孩子们说：“新校园，会有的。新家园，会有的。”

一位藏族小姑娘在被救出来时曾说了一句话：“活着，就是一种幸福！”是啊！活着，就是一种幸福！幸福是来之不易的。我们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，天天向上！

小学四年级辅导员范文第2篇

小学四年级安全在我心中的中队主题队会

——四（2）中队主题队会

活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。

活动过程：

（一）队活动仪式

汇报人数、出旗、唱队歌。

中队长：下面，我宣布六（3）班"安全在我心中"主题队会现在开始，有请主持人：和。

（二）主题活动：

女：我们是21世纪的主人、祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满希望的一代。

男：我们在父母的精心呵护下渐渐成长，在老师的悉心哺育下天天成熟。

合：我们是充满生机的新一代。

女：可是，在校园外，我们经常会听到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难发生在学生中间；

男：在校园内，我们也曾亲眼目睹过一些无端横祸向伙伴们袭来；

合：所有这一切，都在告诉我们：安全，安全，要时时刻刻注意安全。

女：下面请看小品《踢球》

1、小品《踢足球》

男问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？

错在哪里？（指名说）

女：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！

男：在校园外，交通安全，我们得随时注意。那么，在学校里，我们又该怎样注意安全呢？请同学们来说一说。

2、谈谈在校园里应注意的安全

女：下面我来考考同学们在校的安全知识掌握地怎样？（课件出示）

1．下课了，在教室里不应该干什么：①聊天。②追赶打闹。③下棋。

2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

5、出操集合时要： ①和老朋友一起走②三五成群走③排队走

女说：同学们掌握地都很好，希望同学们说到并做到。

男：在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，下面请看《家庭ab剧》--

3家庭ab剧：剧a

男：下面，我们再来看看b剧中另外一个同学是怎样做的。

家庭ab剧：剧b

男：看了这两个表演后，你认为哪一个家庭剧中的同学做得对呢？对在哪里？如果这个情况发生在你身上你会怎样做呢？请同学们小组讨论一下：

（小组讨论后，指名汇报）

女小结：独自在家时，生人敲门别理他，熟人敲门要多答话，刚

才a剧中的小朋友就吃了这个亏。

男：冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮庆贺庆贺。可放鞭炮，也要注意安全。请听快板-- 《放鞭炮》

4、快板《放鞭炮》

女说：不恰当的放鞭炮方式，容易伤人或引起火灾。那么家中发生火灾了，我们该怎么逃生呢？请看屏幕。齐读

（1）棉被护身法。（2）毛巾捂鼻法。（3）匍匐前进法。

（4）逆风疏散法。（5）绳索自救法。（6）被单拧结法。

（7）管线下滑法。（8）竹竿插地法。（9）楼梯转移法。

（10）攀爬避火法。（11）毛毯隔火法。（12）卫生间避难法。

（13）火场求救法。

女说：你们理解这些方法吗？请同学们来解释解释这些火场逃生法。

女说：同学们掌握地真不错。活动进行到现在，同学们一定有很多的收获。下面请同学们来总结一下安全小知识。

5、安全警句朗诵

（课件出示，每组一句）

(1)小学生，上学校，走路要走人行道，

(2)过马路别乱跑，十字路口看信号。

(3) 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(4)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

(5)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

(6)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(7)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

（8）一人在家关好门，与人说话要谨慎

三、辅导员讲话。

小学四年级辅导员范文第3篇

《小学英语新课标》中指出：要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。必要的外语环境、气氛，丰富多彩的外语活动，都是外语“大课本”、“大课堂”建设的必要手段、必然途径。

安吉天略外国语学校位于中国竹乡安吉，而安吉又是长江三角洲经济区迅速发展的一个开放县。随着安吉国际化、现代化的加速发展，引来了越来越多的外国友人走进安吉，同时越来越多的安吉人也走向世界，英语作为一种国际通用语地位也显现的更加重要。安吉有着丰富的旅游资源和深厚的文化底蕴。每天都迎接着大量的来自五湖四海的宾客。因此，我校英语教学实践与少先队探究活动紧密结合，有效利用安吉得天独厚的文化资源，以推进学校英语特色的形成。《中国竹乡英语手册》是安吉天略外国语学校在建校之初立足安吉县情，着眼初学者的需求，适时编撰的一本实用性很强的英语手册，内容包括安吉县情简介、儿童用语与会话、学校课堂用语、情景对话、安吉主要土特产和安吉景点等，是教育队员了解故乡地理、物产的生动教材。因此，《中国竹乡英语手册》也是队员们探究学习、英语口语训练、实践的主要教材之一。

二、具体步骤

1.制定目标

《中国竹乡英语手册》中主要介绍了安吉的农产品、工业产品及人文景观，可供英语拓展学习的资源比较丰富，但是生僻词语比较多。队员们通过讨论，征求英语辅导员老师意见后，针对教材的设置情况和学习基础，最后制定了分成三个小组，每个小组再制定了三阶段的活动目标。比如，第一组：农产品；第二组：工业产品；第三组：人文景点。下面以人文景观为例，进行细述。

2.认识人文景点

将队员们分为若干小队，每个小队民主选举产生一名小队长。在小队长的带领下，队员们拿着与英语辅导员老师共同精心设计的活动单，开始在书中寻找安吉的人文景观及其英文名称，并在网上搜索到相关景点的图片。通过查找英文名称及图片的搜索，了解安吉各类景点的概况。

3.体验文化

队员们在掌握了一些安吉景点的英语单词后，来到电脑房。通过上网收索，了解各景点的具体地理位置、形象及文化内涵。在活动学习单的指导下，能用一句英语来描述该景点。

4.实践运用

通过前一阶段的活动，队员有了一定的积累后。英语辅导员要求队员把自己积累的活动资料，整合整理，重新组成一段英文，进行详细介绍。

队员活动学习单

小组表演“竹叶城”买卖的对话

―Can I help you？

―May I have some________？

―O.K. How much？

―_______kilos.

―Here you are.

―Thank you. How much are they？

―____________yuan.

―Here's the money.

―Thank you. Welcome again.

―Good bye.

队员在英语辅导员老师的帮助下，在课堂中完成了活动学习单。第三次来到竹叶城现场进行实践，首先以小组中其他队员为游客，进行表演。借助“竹叶城”中的柜台，队员在模拟的情景中用英语演绎“竹叶城”买卖的场景。各小组过关后，分别到竹叶城不同店铺向外国游客用英语介绍。通过实践活动，促进队员用英语进行交流的能力，并加深队员对中国竹乡的认识和喜爱，树立发扬家乡优秀文化传统的信心。

5.奖章激励

辅导员老师要善用激励机制，来对队员的学习态度、参与的积极性、努力的程度和合作的精神等进行肯定，能满足队员积极的心理需要，激发内驱动力，从而激发队员学习和参与活动的兴趣，提高活动效率。因此，活动中，还结合争章活动进行评价和激励，设置了熟练章、礼仪章和详细章。通过争章要求队员从各个方面不断完善提高，为一步开展活动打下基础。并向校大拇指小导游团推荐已经获得三枚奖章的队员。

most fluently most politely most entirely

（熟练章） （礼仪章） （详细章）

三、辅导建议

1.这种活动适合小学四年级或以上的队员参加，可分为认知、体验、实践三个阶段实施。

2.活动可以以小组合作活动为主，要充分发挥组长“领头羊”的作用，带领全体组员有序、有效地开展活动，分工合作去完成活动学习单。

3.在向中外游客介绍过程中，要求队员要做好充分的准备，注重礼仪。如：要做到与游客交流时落落大方，声音响亮等，培养队员的社会交往能力。同时也为场馆旅游增添了一道靓丽的风景。

小学四年级辅导员范文第4篇

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫孙可菲，很高兴在这金秋收获的季节参加学校大队委的竞选，竞选大队委演讲稿。

我是一个爱好广泛，活泼开朗的女孩。在学习方面，我毫不含糊，不但语、数、英三门学科成绩在班里名列前茅，其他科目也很不错。我关心集体，乐于帮助同学，为同学服务。我对工作认真负责，处处以身作则，得到了老师和同学们的一致好评。年年被学校评为三好学生和特优生。

我的朗诵尤其突出，抑扬顿挫，感情丰富。曾经帮助陈老师指导同学朗读课文。我的作文也很优秀，多次被老师当作范文在全班朗读。所以我想担任红领巾广播站的播音员。

现在我还正在艺术学校学习长笛，我的目标是进入学校管旋乐队。

我美术也已经学过了儿童画的初级班、中级班和高级班，这学期开始了素描的学习。

我一直相信，我努力，我能行!

如果当选大队委，我会更加努力提高自身素质，做一名优秀的少先队员，以优秀的成绩来回报老师和同学们的关心。

假如我是大队委，我将尽力协助老师，帮助同学克服学习、生活上的困难，凡事想在前面，为同学服务，用行动赢得大家对我的信任。

尊敬的老师、亲爱的同学们：相信我，一个充满自信和勇气的女孩一定不会让你们失望!让我们在这个收获的季节里，共同建设荔园小学的未来，收获更多的果实!

谢谢大家!

小学四年级竞选大队委演讲稿

各位各位领导老师，亲爱的同学们：你们好!

在这金风送爽的季节我们迎来了新的学期，同时也迎来了学校一年一度的少先队大队干部竞选活动。我是几几班的中队长，叫某某，今天我有幸参加这次大队干部的竞选，我感到很自豪。我的心情无比激动，回想往事，此起彼伏，展望未来，信心百倍。在过去担任中队干部的三年里，我勤奋学习，具有强烈的上进心和求知欲，努力学好各门功课。团结同学，关心和帮助一些有困难的同学，爱护班集体，能帮助老师做一些力所能及的事情，常常受到老师和同学们的好评。在学好文化课的同时，我坚持技能的练习，曾多次在举行的比赛中获等奖。作品曾在栏目上发表。在学校组织的比赛中荣获第一名。作品获得。在老师的培养和同学们的帮助下，使自己各方面的素质都得到了提高。多次在演讲比赛中获得等奖。并连续五年被评为校级三好学生，连续三年被评为。去年被评为青岛市三好学生。并获得了的光荣称号。(此段仅供参考!)这次我想竞选的岗位是大队长。如果我被选上大队长，我一定在今后的日子里，决不辜负老师和同学们对我的信任。无论做什么事，都要认真、仔细，为同学们着想。发挥我的特长，为大家服务，为学校和班级争光。戒骄戒躁，继续刻苦努力的学习，更加严格要求自己，时时刻刻为同学们树立好的榜样，不断进取，使自己各方面更加出色。协助大队辅导员搞好少先队的各项工作，做一个名副其实的好干部。如果，我落选了，我也不灰心。这说明自己离大队长的标准还相差一段距离，我要取他人的长处来弥补自己的短处。不断的完善自己，发奋图强，参加下次的竞选。是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是大队干部，我就要成为一名出色的领航员!请同学们相信我，支持我，投我一票吧!

谢谢大家!

小学五年级大队干部竞选演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫孙可菲，很高兴在这金秋收获的季节参加学校大队委的竞选，竞选大队委演讲稿。

我是一个爱好广泛，活泼开朗的女孩。在学习方面，我毫不含糊，不但语、数、英三门学科成绩在班里名列前茅，其他科目也很不错。我关心集体，乐于帮助同学，为同学服务。我对工作认真负责，处处以身作则，得到了老师和同学们的一致好评。年年被学校评为三好学生和特优生。

我的朗诵尤其突出，抑扬顿挫，感情丰富。曾经帮助陈老师指导同学朗读课文。我的作文也很优秀，多次被老师当作范文在全班朗读。所以我想担任红领巾广播站的播音员。

现在我还正在艺术学校学习长笛，我的目标是进入学校管旋乐队。

我美术也已经学过了儿童画的初级班、中级班和高级班，这学期开始了素描的学习。

我一直相信，我努力，我能行!

如果当选大队委，我会更加努力提高自身素质，做一名优秀的少先队员，以优秀的成绩来回报老师和同学们的关心。

假如我是大队委，我将尽力协助老师，帮助同学克服学习、生活上的困难，凡事想在前面，为同学服务，用行动赢得大家对我的信任。

尊敬的老师、亲爱的同学们：相信我，一个充满自信和勇气的女孩一定不会让你们失望!让我们在这个收获的季节里，共同建设荔园小学的未来，收获更多的果实!

谢谢大家!

小学六年级大队干部竞选演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是金海岸小学六年级一班的张潇麟同学，我担任着班级语文课代表的职务，今天站在这里，我是想服务更多，想服务更好我要申请报名学校大队委组织部长的职位。

我是一个比较受同学欢迎的学生，我热爱学习，热爱班级，热爱学校，爱拼才会赢。是我的座右铭，我做事时喜欢说道，做到，功到。这也是我为什么申报大队委的理由，因为我相信自己，我相信自己能做好，做任何事情都是离不开自己的自信心的。

我的爱好广泛，吹笛子是我的最爱，打乒乓球是我永远无法割舍的喜好，奥数的趣味让我入迷。这些爱好造就了全面发展的我，我曾经连续两年被评为全面发展金牌少年。

我的荣誉很多，我在学校庆元旦，贺新春器乐比赛中或得一等奖，我在全国数学大赛日照赛区初赛113分考入复赛，我连续三次在学科技能测查中获优胜奖，我是学校首届金星少年，在日照小小朗诵家比赛中我获得二等奖，我在日照市数学小课题研究活动中获得数学小辩手称号荣誉只能代表过去，现在我依然在努力之中。

小学四年级辅导员范文第5篇

一、什么是心理健康

健康是人人追求的目标。世界卫生组织早在1948年的成立宣言中就明确地指出：“健康是指身体上、心理上和社会上的完满状态而不仅是没有疾病和虚弱现象。”这就是说，健康的人不但身体机理没病，而且心理素质要好，在社会上遵纪守法，没有不良行为，是身体、心理器质、社会道德上都健康的人。也可以说，健康的一半是心理健康。事实上，心理健康与不健康只是一个相对的概念，它们之间并没有严格的界限。

在学生中，注意观察也不乏有存在心理障碍的现象，如果不及时地加以引导，那么他们的学习生活就会受到影响。比如：有些学生遭受一点挫折就承受不了；每天一到学校就感到紧张、不自在，见到某些老师就感到害怕；一写作业就心烦，一考试就心慌；有严重的厌学情绪等等。这些学生必须借助别人的指导和帮助才能恢复健康状态，而最能够给他们提供指导和帮助的人只有我们教师。在平时的教育过程中，对待这类学生，我采取的措施是：通过分析引导、家访、个别谈话、深入研究、成为朋友等方法来走进学生心理，疏缓他们的压力，帮助他们排解内心的不良情绪。

二、关注学生的心理卫生与心理健康

心理学家潘菽说过：“我们因注意身体健康，故研究生理卫生；我们若要使心理得到健全的发展，就必须注意心理卫生。”由此可见，心理卫生与心理健康有着十分密切的关系。心理卫生在个人发展和社会发展方面都具有重要的意义。世界著名心理卫生学家艾森伯格曾指出：“一旦基本生存需要得到保证后，心理卫生在决定人们生活质量中将起到更加重要的作用。”

在平时的教学工作中，我重视学生的心理保健，时时处处关注学生的心理健康。在学生的教育过程中，我注意随时变换自己的角色：有时是学生的老师，有时是学生的同学，有时是学生的学生，有时又是学生的心理咨询师。要想方设法从多种角度给予学生帮助，有效地预防学生出现心理障碍，保障学生个性发展，让孩子们的心理问题消除在萌芽状态。

按照目前对人才素质的结构划分方法，我们把人才素质分为生理素质、心理素质和社会文化素质三个方面。心理在人才素质整体结构中具有基础与核心的作用，心理健康水平是良好心理素质的集中体现，所以，心理健康很重要。我们在教育学生的过程中，一定要关注学生的心理卫生，重视学生的心理健康教育，努力使每一个学生都拥有一个健康的心理，使其各项心理功能都得到充分发挥，既能很好地适应社会生活环境，又能充分利用、开发各种社会资源，使自己的个性得到充分发展并能在自主性的活动中充分满足自己的各种心理需求。相反，如果我们的学生在心理发展上出现障碍，则势必使其整个心理受到影响，从而使其活动效果受到干扰和限制，甚至产生严重后果，留下终身遗憾，无法挽回。

例如：一个市重点中学的学生只是由于一次考试成绩比以前名次差了一点而产生自卑，患上了抑郁症。还有的学生甚至因为高考落榜而自杀。

小学生中也有个案发生：一名小学四年级的学生，每到周一上午就会找各种理由不到校上课，真的是头疼？还是留恋星期天？还是作业没完成？其真正原因很难分辨。

无数实例说明，心理健康的维护在人才培养中具有十分关键的作用，其它条件再优越，如果心理素质不好，有时可能导致前功尽弃。

三、心理健康教育中教师的作用

1.教师是学生灵魂的塑造者

我想我们教育的目的可以是考一所好的大学，找一个好的工作，有一份高的收入，长大功成名就抑或是为人民服务，自我实现，利人利己。但我认为更重要的一点，是我们的教育要让孩子做一个心灵美好、心情舒畅、积极向上的“人中人”，不要让我们的分数成为衡量一切的标准。

作为一名教师，我们要帮助学生学会做人，这是比教书更重要的任务。从人的社会化的角度来看，人的思想道德的社会化是非常重要的。知识没学好，以后可以补上，但是如果没有形成良好的思想道德、没养成良好的生活习惯，弥补就难了。在日常的教学工作中，为了更好地服务于学生，我会尽量全面深入地了解学生的思想状况，关注学生的细微变化，熟练掌握思想品德教育的基本理论与方法。

2.教师是学生心理健康的维护者

我们教师是学生的引路人，应该引导学生去明辨是非，成为学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，这才是教书育人的关键。