学校图书管理
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学校图书管理范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
学校图书管理范文第1篇
图书馆作为学校三大支柱之一，在学校教育教学工作中发挥着举足轻重的作用。随着现代化学校制度的逐步建立，图书馆（室）成为标准配置，各学校在硬件设施建设中强化了这一方面的投入，同时强化了人员力量配备和管理质效提升，为学生求知提供了良好的条件。针对学校图书管理现状分析，可发现有待改进的地方，需通过创新的路径突破。
一、学校图书管理存在的主要问题
各学校在图书场馆建设及内部管理上，不同程度地存在薄弱环节，导致图书管理工作质效低下。
1.图书存储场所不够达标。有些学校在图书馆、图书室的硬件设施建设上投入不足，将一些多余的房屋作为图书馆，没有按照图书场馆存储要求进行相应的改造，例如温度湿度超标，防虫害鼠害的设施不全等，导致图书存储在这些地方易霉变及易受到虫鼠的破坏。
2.图书分类管理不够规范。某些学校在图书管理工作中还停留于若干年前的水平，甚至不同书架的位置混乱，编目人员业务能力不够，没有能够对现存图书进行分门别类的规范管理。
3.藏书质量不够理想。历史形成的由少数人选书由新华书店配送书的模式及为了增加藏书量单纯凑数从书商那里批发的特价书，造成图书馆购买的图书针对性很差，与教育教学融合不够，很多专业类书的内容都过时了，特别是计算机类图书，直接导致师生借阅率较低。
4.图书维护保养不够专业。图书属于容易受到损坏的物品，受潮霉变、老鼠和虫害是最主要的方面，长期得不到维护保养，图书会出现较大损耗，特别是对于一些年代久远的珍贵书籍，一旦损坏就无法购置替补。
二、强化学校图书管理工作的主要路径
强化图书管理工作需要系统布置和推进落实，将这一项工作摆在更突出的位置，集聚资源和形成合力，应从以下几个方面入手：
1.细化分工职责，提供图书管理人力物力保障。图书管理工作横跨教学管理和后勤管理两大板块。学校在图书管理工作的分工划分上需要进一步明确，在校级班子中明确专人负责，较合理地分工是将图书管理专门划归教学校长负责。在每学年的开支预算中，应专门列出有关图书管理方面的项目，避免出现无钱办事的现象。除校级分工领导及相关负责的科室外，还要制订图书管理方面的翔实计划并监督实行。
2.多渠道、多类型采访，提高图书采购质量和利用率。中小学图书馆要将教育部指导编制的《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为中小学图书馆馆藏采购的主要参考依据。各职业类学校首先成立改变单一的由新华书店配送书的模式，广泛征求一线骨干教师的意见，结合学校专业设置和教学计划，及时掌握学校科研动态、学校重点专业建设和学生培养方向，结合本馆的实际馆藏，制订合理的采购计划。改善图书馆馆藏结构，探索建立学生、教师读书反馈和评议推荐制度，遴选学生和教师心目中的好书。采取预购、订购等多种购书方式，保证进书质量，节约购书成本，力求做到对重点专业书刊资料有重点保障，对于需求量大的图书，必须增加复本量，急需书可通过网购、现场购买等形式能得到保障。图书馆要主动加强与教育教学融合，推进图书馆与学科教学有效结合、深度融合，将图书馆作为课程资源进行整合形成教学资源。建设开放型图书馆，将馆藏资源推送到楼层、教室、课堂，开展读书会、读书日、书香校园等活动，促进师生便捷、有效地阅读。
3.完善硬件设施，确保图书存储条件规范达标。完善图书存储的硬件设施是科学高效管理图书的基础条件，学校应当对照教育规范化达标验收的相关要求，在校内调剂出一定面积的教学用房作为图书馆或图书室的图书存储场所，确保密封性，不能出现漏雨漏风现象，还要配齐空调、除湿器等设备，使存储场所始终保持在合理的温度与湿度之间。图书存储场启用前，应当进行专业的灭鼠灭虫处理，还要设置一定的灭鼠装置，安放驱虫剂。
4.引入信息设备，科学规范开展分类管理工作。建议各学校根据实际情况加大信息化图书管理工作力度。首先学校应当在硬件投入上予以倾斜，创造条件积极推进中小学数字图书馆及配套阅览条件建设。还要加强工作人员的业务培训，保证信息化借阅系统的高效运用。同时，适当开发各种电子出版物、多媒体教学辅助系统、数据库等电子资源。
5.提高维护能力，最大限度地提高图书的保养水平。图书在保管达到一定年限或是流通到一定程度之后，不可避免地会出现损坏。因此，图书管理工作既要重视日常管理，又要重视维护保养。我校在编目上架时对每本书都用透明胶对书脊做了处理，起到一定的保护作用。对于规模较大的学校图书馆，可采取维护业务外包等方式，引入专业维护人员进行维护，提高图书保存的质量。同时对过于陈旧、无法修复的藏书进行必要的剔旧报废工作。
6.教育引导师生爱书，降低图书流传途中损耗标准。教育引导师生爱惜图书，要求师生像爱护自己的书籍一样爱护学校的图书，这是降低图书损耗的重要方面。
综上所述，强化学校图书管理工作一定要在职责明确上区分清楚，提高图书采购质量和利用率，引入先进的设备与管理方式，教育引导师生爱护图书，共同做好图书管理工作。
参考文献：
[1]姚晓红.图书管理工作的创新的相关探讨[J].办公室业务，2014（03）.
[2]刘忠玉.浅谈高校图书管理工作的创新版[J].内蒙古科技与经济，2014（09）.
学校图书管理范文第2篇
众所周知，图书的价值在于利用，而图书馆的职能也就是要有效地使其所收藏的书籍尽可能地发挥作用。因此，图书馆的任务不仅是收藏图书，更重要的是使图书得到更好的利用和传播，这是图书馆最终的目的。而使图书得到更好的利用和传播，就在于我们图书管理工作者作用的发挥。因此，管理人员素质的高低直接影响到中学图书馆效能的发挥。那么，应该具备怎么样的素质才能充分发挥图书馆的育人功能，使图书管理更好地服务于教育教学工作呢？
图书馆的一切工作都要围绕读者展开、没有了读者也就没了图书馆的生存，所以要做到热情周到的服务、满足读者的需要是图书管理员所必须放在首位的一个问题。中小学图书馆（室）的服务对象是广大的师生，他们对教育教学的需要就是图书馆（室）服务的根本目的，在服务者与服务对象的关系方面，要克服“你们找上门我才为你们服务”的不良意识，变被动服务为主动服务，做到工作上积极、主动、热情。
首先，作为学校图书管理员应具有较强的图书管理专业素质和业务能力：现代学校的图书管理是一项学术性、技术性和创造性都很强的工作，随着社会的发展，其专业化程度越来越高，因而仅有热情和愿望是远远不够的，必须具有扎实的现代图书管理的专业知识和过硬的图书管理能力。学校图书馆的管理人员要在遵循图书管理的规律和特点的基础上，熟悉图书的分类规则及常用工具书的检索方法，熟悉图书馆藏书范围和藏书特色，才能加强引导学生阅读工作，打牢学生的阅读基础。
其次，作为学校图书管理员应具有良好的人际交流和沟通能力：学校图书馆管理员工作的价值是通过为师生提供各种服务而实现的，同时也是一种人际交流与沟通的过程。只有通过图书管理员与师生的有效沟通，才能了解不同师生的需求期望，才能主动为师生提供优质的服务。
第三，作为学校图书管理员应具有组织和指导开展读书活动的能力：我们不仅要对学生推荐好书，培养学生掌握行之有效的阅读技巧、阅读方法。一方面，要提倡粗读浏览与精读细研相结合阅读方法；另一方面，也要提倡写阅读笔记，积累知识。教会学生写阅读笔记十分重要，它是阅读的重要辅助手段，是提高阅读效果最有效的方法之一。
第四，图书管理员还应为学生选择阅读内容，确保阅读质量：阅读内容的选择对于塑造人格也有着同样的效应。书分为上、中、下三品，上品书使人受益，中品书对人无益，下品书对人有害。一本好书可以使人发奋，一本坏书也可以使人陷入泥潭。当前出版物种类繁多，良莠不齐，我们不仅要教会学生分辨图书的品味，还要学会选择对自己有用的书。图书馆要引导学生有目的地阅读一些具有思想性、科学性、知识性、趣味性的课外读物，以扩大知识面，让学生学会从众多的资料中筛选有用信息，提高辨别真、善、美的能力，确保阅读质量。营造良好的读书氛围也是图书管理员应尽的职责，能否做到宽敞、明亮是由学校条件所决定的，但读书的环境至少应该干净整洁，无灰尘、蛛丝、垃圾。
学校图书管理范文第3篇
【关键词】图书馆；图书管理系统功能；遵循的原则；软件模块设定；关键问题
图书馆运行情况关系到知识的传播速度问题。以往旧的图书管理模式完全是手工操作，从新书的购买、编码、入库、上架，到借阅、续借、归还、查询，无一不是人工处理，传统图书管理的特点归纳起来就是手续繁琐、工作量大、效率低下、出错率高等，对大量资料的查询、更新及维护都带来不少困难。
联系实际，考虑学校各层次读者的情况，我设想用一款易学，界面友好，容易掌握软件，就能简单方便的管理各种图书信息，这样可以很好的适应当前的学校图书馆。可使图书查询和借阅变得更加方便快捷，从而使图书室的工作效率得到明显提高。
一、图书管理系统功能描述
根据图书管理的功能要求，结合学校图书管理的实际情况，系统分成以下若干模块：编目、典藏、流通、读者、查询、系统维护。各模块完成如下功能：
编目：实现图书/期刊的简易编目与维护。其中“图书/期刊简易编目”作业的作用是新增简单编目，可简单至只需要入书刊名、作者、日期等。“图书/期刊简易维护作业”的作用是处理图书和期刊的编目信息，在这里可以查询书目、修改书目和进行馆藏维护等工作。
典藏：实现对馆藏资料的管理和维护。在“典藏资料管理”作业中操作员可以进行新增、修改及删除馆藏等操作。
流通：实现图书流通的各项操作。流通界面是图书馆对外的窗口，馆员可在“图书流通”作业中按读者学号查询读者相关资料及其借书、还书等情况，并进行借书、还书等各项操作。
读者：实现对读者资料的各项操作。在“读者管理”作业中可以按照各种条件来查询读者相关资料，并进行新增读者、修改读者资料、删除读者等各项操作。
查询：实现对读者个人借阅情况查询、编目查询、馆藏查询及分类查询。“读者个人借阅查询”、“编目查询”和“馆藏查询”作业可以按照所选择或输入的多项查询条件。“分类查询”作业则是按照图书分类法，从大类直到细类逐层进行查询。
系统维护：实现对操作员的管理与维护、系统参数维护、操作员登录密码的修改等。其中“操作员管理”作业可对系统操作人员进行管理与维护，包括对组员的增加与删除。
二、管理信息系统一般应遵循的原则
实用性是系统开发所要遵循的最重要的原则，系统必须满足用户管理上的要求，即保证系统功能的正确性又方便实用，需要友好的用户界面、灵活的功能调度和完善的系统维护措施。
管理信息系统是组织实体内部进行综合信息管理的软件系统，它的整体功能是由许多子功能的有序组合而成的，与管理活动和组织职能相互联系、相互协调。系统各子功能处理的数据既独立又相互关联，构成一个完整而又共享的数据体系。因此，在管理信息系统的开发过程中，必须十分注重其功能和数据上的整体性、系统性，这就是我们所强调的系统的原则。
三、图书管理系统软件模块设定
1.图书检索模块：是图书管理系统的重要模块之一，是读者快速查询图书的途径。
2.图书管理模块：是图书管理员操作模块，读者是无权进入的。本模块由借出图书登记、归还图书登记和续借图书登记子模块构成。
3.数据统计模块：由读者统计、图书统计、借出图书分类统计、到期末归还图书读者统计几部分组成。这些系统解决了以前的那种管理方式所存在着的诸如手续繁琐、工作量大、效率低下、出错率高等缺点，设计出的系统能使读者快速检索到自己喜爱的书，图书管理员能减轻工作量。
4.数据维护模块：是由图书管理员控制的模块，它由增加、修改和删除读者，增加、修改删除图书，浏览修改读者、浏览修改图书等程序组成。
四、图书管理系统中的关键问题
1.在数据库的设计过程中要建立合理的表结构，避免数据冗余，各表通过特定字段实现不同表的数据连接，避免数据冗余，需要设计简洁高效的表结构。
2.管理系统涉及到安全方面的问题，以避免有些人恶意注册，从而破坏原有信息。因此要进行登录用户身份的验证机制的设计、操作页面的权限保护。
3.系统数据库的设计：数据库的设计方面要着重从SQL应用、数据库设计范式和查询优化等方面来分析本课题的系统关键技术和实现难点并加以解决。
4.模块化思想，分模块设计，运行测试。
5.建立严密的数据表操作机制同一表有可能在多个模块中被修改，所以严密的数据表操作机制的建立是比较困难的，但也是必须的。
通过进行图书馆管理系统的开发，进一步明确了研制一个管理信息系统的方法和思路，将系统开发的各阶段的基本活动贯穿起来，使图书管理者更加形象、具体的了解了管理信息系统。为今后搞好图书管理打下了坚实的基础。
参考文献：
学校图书管理范文第4篇
紧张而忙碌的一学期工作已结束，回顾图书室这半年来的各项工作真是深深的感到几多忙碌，几多辛劳，几多汗水，几多收获。
我担任学校的图书管理员工作，我的工作任务是负责图书的入账登记、整理修补图书报刊、师生借阅登记。学生教科书的征订与发放、教师教学使用书的管理与发放、整理保管循环使用书。学校报刊的订阅与保管。同时还担任代课、值周工作等。这学期学校新上了一个图书登记的输入软件系统，所有图书进入微机管理，我完成了10200册的图书输入，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，完善排架，更新导引标识。做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。由于这项工作急又繁琐，有时中午也不休息，很好的完成了我的各项工作任务。积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发学生的读书热情。
我一直在思想上严于律己，时时以一名教师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，在思想上、工作上积极主动。还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，平时经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。当然在工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。我在做好各项工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。具有强烈的事业心和高度的责任感。
总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。现在社会对教师的素质要求更高，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己贡献。
学校图书管理范文第5篇
【关键词】高中学校；图书管理；服务水平；方法研究
前言
近年来，随着我国教育体系体制改革的不断深入和发展，高中学校开始加大对图书馆的管理力度，使得高中学校图书管理服务成为各校办学工作过程的一项重要工作内容。提高高中学校图书管理服务水平能够保证师生最大化的利用学校的图书资源，提高学生的阅读兴趣，进而提高学生的学习效率和效果。为了保证高中学校图书能够更好的被师生所运用，学校应该不断丰富学校的图书资源，提高图书管理服务水平，建立科学合理的图书管理制度。在现阶段的高中学校图书管理服务工作中还存在着一系列亟需解决的问题，因此，本文中笔者将根据目前高中学校图书管理服务工作中存在的问题进行简要分析，进而提出几点提高高中学校图书管理服务水平的具体措施供大家参考。
1.现阶段高中学校图书管理工作中存在的问题
在高中学校办学建设中，图书管理工作是一个重要组成部分，图书馆为师生收集、储备了大量的图书资源。近年来，随着社会科学水平的不断提高和发展，关于高中学校图书管理的问题也得到了业内外的重点关注。只有深入剖析现阶段高中学校图书管理工作中存在的问题才能有效提高高中学校图书管理服务水平，从而保障师生的阅读质量。
1.1缺乏多元化的管理服务方法
由于受一些传统的图书管理思维的限制，现阶段很多高中学校都缺乏多元化的管理服务方法，采用单一的服务方式和服务模式。这样的图书管理模式无法提供专业性的服务，并且没有针对服务对象的多样性提供多元化的管理服务方法，最终导致整个服务过程没有侧重点，忽略了要满足服务对象的个性化的需求，自然无法保证专业不同的学生和老师的正常阅读需求能够得到满足。另外，图书管理工作人员在管理服务方法上也缺乏一定的创造性和主动性，非常被动的为服务对象提供服务，这也使得图书管理工作人员无法深入了解服务对象的内在诉求，不能有针对性的提供多元化的服务。
1.2图书管理工作人员服务水平落后
近年来，伴随着社会科技水平的不断发展和进步，图书管理工作也迎来了更大的挑战和更多的困难，高中学校学生的阅读需求不断增多，老师在教学工作中也需要丰富的阅读资料来支撑教学活动，这就要求高中学校图书管理工作人员的服务水平以及自身的综合素质要有所提升。在现阶段，很多高中学校的图书管理工作人员服务水平落后，人员组成也大多是学校的行政、后勤人员，整体的综合素质水平不高，缺乏一定的服务意识，并且缺乏一定的信息判断和识别能力，这些都严重制约了高中学校图书管理服务水平的提高，无法满足现阶段高中学校师生的阅读需求。
1.3缺乏高效的图书管理服务模式
由于我国高中学校图书管理服务尚处于发展的初级阶段，一些相应的硬件设施还比较落后。比如，在很多高校中关于资料室的管理设施就很薄弱，有相当一部分的图书资源无法在通过计算机进行数字化的管理，大量的图书资源在手工管理的模式下会出现分类编目混乱，借阅管理没有限制等问题，导致图书资源的使用效率降低，无法提供高效的图书管理服务。另外，随着社会信息化不断深入，传统的单一的信息处理方式已经不能满足现代化的图书管理服务工作的需求，导致图书管理服务效率低下。
2.提高高中学校图书管理服务水平的具体措施
随着高中学校师生对阅读需求的不断增大，关于高中学校图书管理工作的服务水平也需要进一步提高。只有提高高中学校图书管理服务水平，才能保证为师生提供足够的图书资源，帮助学生查阅和了解相关的课内外的知识，提高学生的知识储备，从而提高学生的学习质量和效率。对此，笔者根据现阶段高中学校图书管理工作中存在的问题提出几点有效提高高中学校图书管理服务水平的具体措施。
2.1不断优化图书资源配置，实现最大化利用
高中学校的图书馆主要是为师生提供与教学活动有关的一些阅读资料，为师生获取知识提供了另外一种途径。所以，要想提高高中学校图书管理服务水平首先要切实满足师生的阅读需求，不断优化图书资源配置，实现图书资源的最大化利用。一方面，要定期整理图书馆的藏书，把多余或者在平时借阅量比较低的图书集中进行统一处理，做好图书资源的“新陈代谢”工作；另一方面，要紧密联系师生的阅读需求和时代的变化，多多引进一些新书，保证高中学校图书资源能够紧跟时代前沿，并且兼具一定的实用性。
2.2合理运用信息化技术提高图书管理服务水平
当代社会是一个高度信息化的社会，对于高中学校的图书管理工作也可以多多结合信息化技术手段。比如，在管理过程中建立一套专属于图书管理服务的信息化系统，告别传统的手动记录图书借阅情况的模式，对整个图书馆的藏书情况、借阅情况等等信息进行录入，从而提高借阅效率。另一方面，学校还可以为学生建立电子阅览室，从而提高学生的信息判断和处理能力，提高学生的信息素养。
2.3为师生提供优质的图书借阅服务
要想提高高中学校图书管理服务水平还要为师生提供优质的图书借阅服务，将人性化的服务理念融入到日常的管理工作中，打破以往的被动服务的模式。一方面，可以对学生提前进行图书馆图书借阅的引导工作，帮助学生了解如何充分利用现有的图书资源来满足自身的阅读需求；另一方面，做好分类工作。针对学校中不同专业、不同年级的学生要进行区别对待，从而满足不同人群的多样化阅读需求。
3.结束语
总而言之，随着教育改革的不断深入和发展，高中学校的图书馆已经成为满足师生阅读需求、为师生提供大量的阅读资料的重要场所，所以，关于高中学校图书管理服务工作是高中学校办学建设中的重点工作，要不断提高服务水平。
【参考文献】
