推动专题教育的方法和措施

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推动专题教育的方法和措施范文第1篇

一、时间安排

6月28日至7月28日。

二、目标要求

紧密围绕“如何贯彻落实科学发展观，推动教育事业又好又快发展，积极推进科学发展示范区建设”这个主题，教育局领导班子成员和各院校校级领导按照“为民、务实、清廉”的总体要求，选择某一院校、某一系（部）、某类教育或项目进行深入调研，撰写案例剖析专题报告，为全市制定科学发展示范区建设规划提供可行性参考依据。专题报告要站在全市建设科学发展示范区的高度认真分析现状，深入研究存在的问题，提出如何实现科学发展的一套相对完整的具体目标、发展路径和实施措施，详细阐明该项目是从哪个方面落实科学发展观、对建设科学发展示范区有什么重要意义。通过撰写理论性强、实践性强的案例剖析专题报告，充分反映党员干部特别是领导干部思想作风和工作作风的转变。教育局机关、各院校普通党员干部根据本岗位实际情况，为全市科学发展示范区建设和教育事业提合理化建议，为领导干部撰写专题报告提供依据。

三、方法内容

案例剖析阶段共划分2个层面展开：

1、案例剖析：教育局领导班子成员、各院校校级领导及高校二级学院或分校领导干部都要紧密围绕“如何贯彻落实科学发展观，推动我市教育事业又好又快发展，积极推进科学发展示范区建设”这个主题，结合工作实际，选择一所院校、一个系（部）、一类教育或一个课题项目进行案例剖析，并写出案例剖析专题报告，报上一级科学发展观学习教育活动办公室（文字与电子材料同报），汇集成册备案。

2、献计献策：教育局机关、各院校普通党员干部为我市科学发展示范区建设和教育事业发展提合理化建议。教育局机关各支部、各院校学教办对合理化建议进行整理，形成《献计献策专题报告》，并报市直教育系统科学发展观学习教育活动领导小组办公室（文字与电子材料同报），汇集成册备案。

四、督导工作

市直教育系统学教活动督导组要深入各院校开展巡回督导。重点督导检查案例剖析专题报告是否从教育行业或各院校实际出发、有较强针对性和可操作性，达到落实科学发展观、走科学发展之路、建设科学发展示范区的要求。

推动专题教育的方法和措施范文第2篇

“三问三讲三争做”专题教育活动的主要内容是：一问自己当初入党为什么，讲理想，争做政治上的明白人;二问自己今天在党做什么，讲宗旨，争做群众的贴心人;三问自己将来为党留什么，讲奉献，争做干事创业的带头人。以下是应届毕业生学习网的小编为您准备的关于关于三问三讲三争做剖析材料，希望对您有所帮助。

“一处弛则百处懈。”有什么样的标准，就有什么样的质量。“三问三讲三争做”专题教育活动要取得实实在在的效果必须从严要求。思想上从严，这次活动集中2个月时间，时间虽短，但它不是走形式、走过场,各单位要高度重视，严格按照要求集中时间、集中精力开展，标准要高，要求要严;组织上从严，按照活动环节和时间节点从严组织实施，使每名党员、干部都进行一次思想上的大排查、大检修、大扫除;整改上从严，对于在活动中查摆的个性问题，督促本人认真整改;对于共性问题，及时总结，提出解决措施，不能只查不改、不了了之。各单位要借活动之力攻党建工作之难，以活动为契机，探索党员队伍教育管理的新方法、新方式。

“严”在“实”中求，“治”在“实”中得。“三问三讲三争做”专题教育活动要取得实实在在的效果必须从实推动。专题学习从实，专题教育活动不走过场首先是学习不走过场，尤其要把xx总书记系列重要讲话学深、学懂、学透，作为武装头脑的强大思想武器，通过学习固本培元，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高;剖析材料从实，每名党员对照“三问三讲三争做”主要内容，根据个人岗位、职责，逐一查摆，深刻剖析思想，撰写剖析材料，做到准、像、实;讨论交流从实，每名党员在谈论交流时要逐一发言，查摆那些触及思想、意识和灵魂深处的问题，真正红红脸、出出汗、排排毒;专项承诺从实，结合党员承诺制和岗位实际，进行专项承诺，并将承诺事项公开，接受群众监督;实践活动从实，机关党员结合在职党员到社区报到工作，深入社区开展志愿服务活动;农村党员以联系户为重点，开展为民服务活动;社区党员结合美丽社区建设，开展“我为社区添光彩”活动;非公企业和社会组织党员结合岗位特点，开展创先争优活动;村“两委班子”专题教育活动从实，为村级组织换届营造风清气正的良好环境。

“风不难化也，自上及下而风行。”“三问三讲三争做”专题教育活动要取得实实在在的效果必须领导带头。只有领导干部身体力行、率先垂范，活动才有说服力、感召力。各级领导干部要以普通党员身份把自己摆进去，带头认真学习，带头深入剖析，带头讨论交流，带头作出承诺，带头开展活动，形成领导示范、上行下效的良好局面。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相信在“三问三讲三争做”专题教育活动中，广大西青党员干部定将在解放思想中统一思想，在形成共识中凝聚力量，在激发活力中迸发智慧，为转型发展、富民强区提供坚强组织保证和人才支撑。

推动专题教育的方法和措施范文第3篇

1.重视预防医学基础理论教育，并在教学中突出其专业特点

近年来，国内有关在医学教育中加强预防战略教育的呼声甚高，对此国家主管医学教育的政府机构和学术团体都十分重视加强预防战略教育的问题，曾多次召开专题学术研讨会研究对策。我们认为，加强预防战略教育应贯穿于医学教育的全过程，既体现在理论教育上，又充实于现场实践中，非预防专业预防医学基础理论教育应体现其专业特点。对学校医学专业，国家教委在《普通高等学校医药专科基本规范》中明确规定了该专业的业务培养目标、培养要求和主要分配去向。根据《规范》要求，我们认为该专业预防医学的理论教育应突出以下内容:①加强方法学教学，主要是医学统计学和流行病学方法，使其熟练掌握群体健康状况的研究方法和技能，为开展学校卫生工作打下坚实基础。②加强预防保健策略和措施教育。初级卫生保健是实现“2000年人人享有卫生保健”目标的关键，学校卫生室作为基层医疗卫生机构，直接担负学校这一特殊人群的卫生保健和医疗服务工作，通过教育使其加深对初级卫生保健的认识，熟练掌握初级卫生保健的内容、实施步骤与要求，并增强其职业责任感和使命感。③重视学校健康教育，包括熟练掌握学校健康教育的基本内容（如青少年常见病防治，如何培养良好的卫生习惯、行为习惯、青春期教育及心理卫生教育等）、一般技能、方法和效果评价方法等，其中部分知识和技能可与其它专业课（如学校卫生学、教育学)结合起来培养。基于上述认识，我们在学校医学专业预防医学理论教学中有的放矢地突出重点内容，为下一步实践教学打下了良好的基础。

2.加强预防医学实践教学，坚持“教学一科研一服务”相结合的教学方法

医学是实践性极强的学科，正如基础医学的教育需有相应的专业实验室，临床医学教育应有相应水平的教学医院一样，预防医学的教育也必需有其实践场所。因此在城市或农村建立预防医学教学基地，加强预防医学实践教学，是医学教育中加强预防战略教育的需要，也是非预防专业预防医学教学改革的需要。实践证明，这种做法对加强临床医学专业预防医学教育起到了积极推动作用，但对学校医学专业如何开展预防医学实践教学探讨的不多。我们在教学中坚持了“教学一科研一服务”相结合的教学方法，并正确处理好三者间的关系，取得了较好效果。①在“教学一科研一服务”相结合的问题上，坚持教学和科研应眼务于社会和人群健康的需要。社会和人群健康的需要来源于社会调査，为此我们深入到市区多所中学，了解学校卫生工作现状及需求情况，初步拟定出有待研究的课题。其中有些问题出乎我们预料，如调査发现，不仅青少年生长发育和常见病防治(如龋齿、视力低下、脊柱弯曲等)是学校卫生工作需要常规研究的课题，而且校方还提出了诸如青春期健康教育、青少年不良行为干预（如吸烟、饮酒）等方面的研究课题。初步调査使我们在教学内容和科研选题方面开阔了视野，并在几年的实际工作中对本市青少年健康和行为方面的问题进行了系列研究。系列研究的专题包括:青少年血压及影响因素分析；初中学生视力低下及影响因素调査；初中学生龋齿及口腔卫生习惯调査；中学生吸烟行为及影响因素调査；初中学生性生理及性心理状况调査等。对调査中发现的患者(如龋齿、视力低下)及时给予矫治或建议治疗，并把研究成果及建议反馈给学校，用于指导青少年常见病防治及不良行为干预。如在调査研究的基础上，我们先后就如何预防青少年高血压、龋齿、近视及如何控制青少年吸烟等问题向校方提出过建议，这些建议深受老师和学生家长的欢迎，有的学校主动提出与我们建立固定联系，协助他们做好学校卫生工作。②周密安排实践教学全过程，注重学生实际工作能力培养。根据现行教学计划，学校医学专业的实践仅2周半，这期间除完成一项专题调査外，还需讲授一堂卫生保健课。要使短暂的实践教学获得最佳效果，带教老师必须事先做好充分准备，组织协调好专题调査的每一环节，使学生有充分实践的机会。经过周密安排，多数学生在专题调査结束后都能独立地撰写出具有相当水平和学术价值的调査报告或研究论文，实际工作能力得到锻炼和提高。

3.小结

推动专题教育的方法和措施范文第4篇

按照市教育局的统一部署，选择在部分中小学开展新教育实验工作，目的是学习、借鉴新教育的核心理念和“十大行动”策略，以新教育实验为实践平台和总抓手，积极探索推进素质教育的有效途径，促进全县中小学进一步更新教育观念，端正办学方向，树立科学的教育观、质量观和发展观，积极探索中小学课程改革、教学改革、管理改革的新路径，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，扎实推进素质教育。

二、进一步明确新教育实验工作的主要任务

新教育实验的主要内容是：坚持一个“核心”——让师生过一种幸福完整的教育生活；实施“十大行动”——营造书香校园、师生共写随笔、构建理想课堂、聆听窗外声音、培养卓越口才、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建；推动“四大改变”——改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式。全县的实验工作要立足实际，创新发展，重点在以下五个方面展开深入的探索研究。

（一）研发卓越课程，积极构建以适合学生发展为目标的学校特色课程体系。建设“儿童课程”“教师发展课程”“理想课程”等是“新教育”的核心内容。各实验学校开展新教育实验工作，要以国家教育方针为指针，以国家课程改革总目标为纲领，以国家学科课程标准为基准，落实国家、省市有关减轻学生过重课业负担的要求，通过深入探索，构建适合学生成长规律、有利于学生综合素质发展的学校特色课程体系。

（二）打造理想课堂，积极探索以能力为导向的开放式课堂教学模式方法。“新教育”大力倡导“最好的教育应该回归本身的教育，应该回归到原点的教育，应该尊重教育本身的教育，新教育本质也是回到原点的教育”。构筑理想课堂、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才等行动，都是着力于改变教学方式，促进教育回归原点。全县开展新教育实验，要系统研究理想课堂的“六度”模式和“三重境界”，尊重儿童的认知规律和智能发展规律，以育人为目标，以能力为导向，大力推进课堂教学方式和方法改革，构建现代化、开放式的课堂教学方法与教学模式。要积极开展社会性和实践性教学，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。

（三）缔造完美教室，探索研究以生为本的班级文化和班级管理模式。缔造完美教室是“新教育”十分重要的行动。教室是学校的基本构成单元，是师生生活的主要空间。教室的文化品质，决定着学校的内涵质量。全县开展新教育实验，通过缔造完美教室等行动，努力改革传统班级管理模式，构建民主化、自主性、开放式班级管理新模式，建设新型班级文化。

（四）借鉴“三专模式”，探索研究以精神提升为核心的教师专业成长促进机制。全县开展新教育实验，力求改变教师的生存态度、教育观念和教育生活方式，激发内在活力和热情，培养自主提升和发展的自觉性和主动性，变“要我做”为“我要做”，打造教师精神与专业生活新境界。学习、借鉴“新教育”实验教师专业发展的“三专”（专业阅读、专业写作、专业发展共同体）模式，建立实验教师专业发展共同体，鼓励教师多读书读好书。鼓励校长和教师在“教育在线”网上建立博客或主题帖，记录和反思教育教学生活，在更广更高的平台上与更多更优秀的人进行交流，实现自身价值与专业发展的飞跃。

（五）营造书香校园，积极打造以内涵提升为追求的学校文化。营造书香校园是“新教育”最大的行动。各实验学校要通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香校园的建设。同时，实施“建设数码社区”“推进每月一事”等项目研究，也是提升学校内涵的重要举措。要努力探索建设人文与科学相融合，继承与创造相联系，共性与个性相和谐的新型学校文化，为促进师生全面发展和优良个性发展，创造优质的文化浸润环境。

三、强化措施，扎实推进，不断扩大新教育实验成果

（一）进一步加强对新教育实验工作的领导。新教育实验的推进工作，已经列入市政府年度重点工作，县委督查局将定期督查、评估该项工作的进展，市教育局也将此项工作列为对各县区教育督导评估的重要内容之一。为进一步强化领导，确保新教育实验各项年度任务目标和措施落到实处，重新调整“县推进新教育实验工作领导小组”和“县推进新教育实验工作小组”，明确分工，强化责任落实。

（二）加大培训力度，促进教师专业发展。新教育实验倡导专业阅读、专业写作、专业发展共同体的教师专业发展模式。因此，各实验学校要鼓励教师多读书、多反思、勤练笔，不断完善教师专业发展共同体建设，鼓励教师积极参加新教育实验网络师范学院、“种子教师”培训学习等。充分利用各种资源，大力开展新教育实验专题培训、跟进培训、菜单式培训等形式多样的培训。把学校的办学理念与新教育的理念有机融合，在培训中形成共同目标，凝炼共同愿景。要坚持“走出去、请进来”相结合，抓好新教育实验专题培训，积极支持实验教师外出考察学习，保障新教育实验扎实推进。

（三）积极开展项目展评活动，推动新教育实验深入实施。搭建交流平台，适时举办新教育实验开放周，组织研讨会、现场会、沙龙等，举行“新教育实验成果展示”活动，以活动促进学校新教育实验的深入实施。

推动专题教育的方法和措施范文第5篇

坚持用发展观统领全局，紧紧围绕县委、县政府提出的目标任务，把解放思想作为破解难题的武器，把转变作风作为推动工作的动力，进一步加强和改进机关干部作风，增强服务意识，提高工作效率，激发工作热情，以优异的成绩迎接党的十胜利召开。

二、活动原则

（一）突出针对性。活动的重点对象是招商办机关、下属副科级事业单位、外贸总公司。重点内容是查找解决工作作风上庸、懒、散，领导作风上假、浮、蛮，个人作风上私、奢、贪等问题；坚持与创先争优主题教育活动相结合，与“十要十戒”主题教育活动相结合，与推动工作相结合。

（二）体现实效性。通过开展主题教育活动，形成比、学、赶、超的浓厚氛围，为推动经济社会发展，为实现经济发展大幅提速，以招商系统在完成招商引资三大经济指标在全市排名的贡献度来检验主题教育活动的成效。

（三）富有持久性。把解放思想，转变作风作为永恒的主题，确保目标追求一年高过一年，工作标准一年严过一年，工作激情一年好过一年，为实现“两年争进位、三年上台阶、五年大跨越”注入不竭的动源泉。

三、目标任务

（一）着力治“庸”，解决定位不高的问题。重点查找解决工作目标定位低、工作要求标准低、干事创业眼界低，工作只求过得去、不求过得硬，不求有功、但求无过等问题，形成“攀高比强、争先进位”的共识。

（二）着力治“懒”，解决热情不够的问题。重点查找解决萎靡不振、消极懈怠，回避矛盾、怕担责任，敷衍塞责、效能低下，不作为、慢作为等问题，形成“只争朝夕、激情干事”的共识。

（三）着力治“散”，解决合力不强的问题。重点查找解决纪律涣散、自由散漫，有令不行、有禁不止，强调部门利益、小团体利益，上有政策、下有对策等问题，形成“目标同向、行动同步”的共识。

（四）着力治“假”，解决执行不力的问题。重点查找解决弄虚作假、欺上瞒下、报喜不报忧，做表面文章、玩文字游戏，虚假执行、应付执行等问题，形成“实事求是、真抓实干”的共识。

（五）着力治“浮”，解决作风不实的问题。重点查找解决学风不浓、玩风太盛，心浮气躁、急功近利，沉不下身子、耐不住性子，说一套、做一套，习惯于文山会海和繁文缛节等问题，形成“脚踏实地、求真务实”的共识。

（六）着力治“蛮”，解决态度不好的问题。重点查找解决工作方法简单粗野、野蛮，对待群众态度蛮横，行政服务语气生硬、漫不经心、态度傲慢，趋利执法、以罚代管等问题，形成“真心为民、细心服务”的共识。

（七）着力治“私”，解决动机不纯的问题。重点查找解决干部私心杂念严重，利用手中权力和职务便利谋取私利或不正当利益，变通手法搞公共利益部门化、部门利益个人化等问题，形成“群众至上、事业至上”的共识。

（八）着力治“奢”，解决要求不严的问题。重点查找解决贪图享受、生活奢侈，公款消费大手大脚，讲排场，超标准配车，豪华装修办公场所等问题，形成“勤俭节约、艰苦奋斗”的共识。

（九）着力治“贪”，解决为政不廉的问题。重点查找解决违反廉洁自律有关规定，收受礼金红包、有价证券和支付凭证，对工作服务对象“吃、拿、卡、要”，不给好处不办事、给了好处乱办事等问题，形成“公道正派、清正廉洁”的共识。

四、方法步骤

本次主题教育活动从2月份开始，贯穿全年。

（一）学习调研阶段（2013年2月1日至3月15日）

1、集中动员部署。认真研究制定实施意见，成立相应的领导机构，确保活动有计划、有组织地推进。组织召开动员大会，搞好思想发动，对开展主题教育活动进行专题部署。

2、组织参观考察。组织班子成员及部分科室同志到外地参观考察，感受发达地区的先进理念，借鉴发展思路，寻找发展良方，在横向对比中发现差距，在开阔眼界中解决思想。

3、进行专题调研。着重就影响干部干事创业、影响经济发展、加强干部执行力和作风建设等方面进行专题调研，通过调研了解实际情况，找出问题产生的根源，使活动更具针对性、操作性、实效性。

（二）组织实施阶段（2013年3月16日至10月31日）

重点组织和实施好“三个一”活动：

1、组织开展一次大讨论活动。各机关工作人员要以“‘争进位、过十亿’我该做什么、能做什么、怎么去做”为主题开展大讨论，找差距、寻原因、议措施、定目标，通过大讨论活动，搅动干部思想，激发工作热情，激活发展潜力。

2、组织开展一次“五查五比五看”活动。开展以“查宗旨观念、查工作态度、查服务效能、查落实能力、查工作成效，比党性意识、比奉献精神、比工作效率、比社会评价、比工作业绩，看理想信念是否坚定、看工作作风是否踏实、看服务意识是否强烈、看群众反映是否满意、看工作任务是否落实”为主要内容的“五查五比五看”活动。通过开展“五查五比五看”活动，在全办上下营造比学赶超、创先争优的良好氛围，以一流的作风、一流的服务争创一流的业绩、树立一流的形象，为实现“争进位、过十亿”的目标任务献智出力。

3、组织开展一次治庸治懒治散专项整治活动。为把“五查五比五看”活动落到实处，见到成效，开展一次治庸治懒治散专项整治活动，抓典型，抓曝光，鼓励先进，鞭策后进。

（三）整改落实阶段（2013年11月1日至12月31日）

1、认真整改落实。针对主题教育活动中查找出来的突出问题，按照“贴近实际、务实管用、便于操作”的思路，制定整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任，切实解决一批实际问题，防止解决问题大而化之、流于形式。

2、全面客观总结。开好主题教育活动总结会，看工作作风是否真正转变，看工作任务是否真正落实，看工作成效是否明显，看基层和人民群众是否满意，并交流活动体会和经验。

3、建立长效机制。在逐项落实整改措施的基础上，认真梳理完善各种行之有效的工作方法，有针对性的建立健全各方面的规章制度，确保解放思想、转变作风长期推进。

五、保障措施