篮球教学学期计划
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篮球教学学期计划范文第1篇
篮球课程自上世纪80年代中期进入中学课堂以后，就深受广大学生的欢迎。中小学开设篮球课程的主要目的是：“以培养学生锻炼兴趣，促进学生身体健康”为目的。篮球教学是中学体育课的重要内容之一，中学篮球运动得到迅猛发展。但中学篮球课现存在着这样或那样的问题。
一、苏州市苏州中学篮球教学情况与分析
1．篮球课开设情况与篮球课课时数调查与分析
在体育与健康课中，是一般体育教师的首选内容，也是学生最喜爱的项目之一，又是在各学校易于操作的项目之一。在被调查的几所学校中，全部安排了篮球项目的教学内容，但是篮球教学时数的多少呈现多样化。从每学期6课时至20课时不一，有2所学校每学期开设篮球课节数在6～8节，占调查学校的25%，有5所学校每学期开设篮球课节数在10～15节，占调查学校的62.5%，有1所学校每学期开设篮球课节数20节，占调查学校的12.5%。此外，对学生的调查发现，只有1.41%的学生选择篮球课的课时数非常充足，30.28%的学生选择充足，43.84%的学生选择少，24.47%的学生选择非常少。调查数据说明苏州中学基本能够落实学校篮球教学，各学校分别占有不同的比例，多数学生认为课时安排少，教学时数没有统一的安排和规定。
2．篮球课教学内容调查与分析
当前，篮球运动在中学开展得非常普遍，篮球课也很受学生的欢迎。但是，由于篮球教材内容多，既有身体素质、技术、战术，又有裁判法、竞赛组织和篮球理论知识等，而现时中学篮球课时却很少，通过对教师上课内容的调查发现，选基本技术、教学比赛和篮球游戏为教学内容的依次50人、41人和33人，分别占被调查人数的100%、82%和66%，选基本战术、组合技术和篮球裁判分别为20人、15人和12人，分别占被调查人数的40%、30%和24%，选择其他的为零。显然，多数学校篮球教学内容还是以基本技术、教学比赛和篮球游戏为主，战术、组合技术和裁判教学偏少，需要进一步加强这方面的教学内容安排。
3．篮球课教学组织形式调查与分析
我国学校体育课特别是小学和初中体育课，在今后相当一段时间内，采用行政编班仍将是一种主要的教学形式，在所调查的学校篮球教学的编班形式上，均是采用行政编班上课。通过调查教师的上课人数发现，选择30人以下的有4位教师，占被调查的8%，选择31～40人的有33位教师，占66%，选择41～50人的有8位教师，占16%，选择51～60人的有5位教师，占10%，选择60人以上的为0。说明少数班级上课人数在30人以下，大部分班级上课人数在31～40人左右，有一小部分班级人数在41～60人之间。专家认为体育、绘画这类技能型课程，为了能使每个学生都获得充分活动的机会和同学进行充分的交流，同时也更好地获得教师的指导与帮助，编班人数应该设计在24人左右，最多不超过30人。但是受教育资源不均的影响，外来人口的不断增加，苏州部分学校上课人数有可能不会减少。
4．篮球课教学方法调查与分析
教学方法是教师和学生为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方式与手段的总称，它包括教师教的方法和学生学的方法。调查发现：有40位教师认为目前中学篮球的教学方法依然是传统教学方法为主，占被调查人数的80%。而学生的调查几乎和教师的一。由此可见，苏州中学篮球课教学中，传统的教学方法依然占很大的比例，课改中很多新的教学方法和教学理念没有得到很好的普及和推广，对篮球教学效果和学生的篮球运动兴趣有较大的影响。
二、苏州市苏州中学篮球课外活动开展情况与分析
课外篮球活动是实现学校体育目的任务的重要组成形式，是课堂篮球教学的巩固和延伸，篮球课外活动的开展与否，能够体现学校领导对篮球运动的重视程度，篮球课外活动的良好开展，必须有相关的政策和制度作为保障。通过走访学校领导得知：篮球技能的掌握仅靠每周两学时的课堂教学是远远不够的，只有积极参加篮球课外活动，才能更好地掌握和提高篮球技能，达到健身健心的目的。调查显示：有435名学生平时不参加篮球课外活动，占被调查总人数的76.58%，只有133名学生参加篮球课外活动，占被调查总人数的23.42%，而且参加课外活动的学生中，每周参加1次的高达80.45%，每周参加2次的骤跌到15.79%，3次及以上的仅占�3.76%。�以上情况表明，苏州中学学生参与篮球课外活动的状况很不理想，同时也反映出学校制订的课外活动计划执行不力，学生参与的面太窄，在一定程度上也反映了教师参与指导的力度不够，这些情况不利于篮球运动在苏州中学更好地开展。
三、苏州市苏州中学篮球训练情况调查与分析
篮球竞赛是篮球运动最鲜明的特点，搞好篮球训练工作是参加篮球竞赛的前提，而科学、系统的训练直接决定了篮球队的训练水平和竞赛成绩。同时，组建篮球队并进行训练，是中学篮球教师的基本任务，还可以培养高水平篮球后备人才，促进学校体育工作的开展。
篮球竞赛是篮球运动开展的主要表现形式之一，长期以来一直受到各级各类学校的普遍重视，已经成为学校教育工作的重要内容之一。在中学开展篮球竞赛不仅能使人们感官上得到享受，同时对培养学生顽强拼搏，团结合作的积极进取精神、创新意识和高度凝聚的集体荣誉感都是大有益处的。而且篮球运动的平等竞争性对培养学生良好的竞争意识和优良的心理素质都有很好的促进作用。但是调查的8所中学发现：其中有2所学校不举行篮球赛，有4所学校每年举行1次篮球竞赛，有2所学校每年举行2次篮球竞赛，每年举行3次及以上学校为0。这说明苏州中学举行的校内篮球赛次数较少，不利于篮球运动的校园文化建设。
中学篮球的开展，需要从实际出发。需要各级领导的重视，规章制度的保证。建议中学开展篮球运动要充分考虑到学生的兴趣，极大的发挥篮球的教学作用。发挥出学校在提高学生健康水平的重要作用。通过积极参与、快乐体验和效果感受等方式，使广大学生养成主动参与篮球运动的习惯；进一步增加篮球经费，加强场地器材建设，实现资源利用的最大化。
参考文献：
[1]樊文彬.中美中学篮球教学比较研究[J].体育与科学，2000，（4）.
篮球教学学期计划范文第2篇
【关键词】高中体育；换项生；换项动机；教学策略
一、问题与困惑
在新课改的推动下，很多学校都突破和超越了传统课程模式，确立了“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础课程理念，开展了选项教学。
新课标建议我们结合学校的实际情况，允许学生自己选择运动项目进行学习，可安排学生每半个学期、每学期或每学年选择一次。再选择时，学生既可以选择相同的项目，也可以选择不同的项目。我们把选项班里换项来的“新同学”叫换项生。
新课程实施过程中我们调查发现：每次学生重新选项、调配后，每个选项班人数没太大变化，但班里换项来了很多“新面孔”。通过进一步调查了解到，很多换项生还是比较喜欢原来选的项目，是由于种种原因至使其更换项目，甚至换了又换。换项生加入新选项班后，绝大多数由于没有基础的，很难在短时间内适应新的项目，另外跟连续选同一项目的“老生”在技术水平上差距很大，有的选项班还会同时出现“水平五”与“水平六”两级学习水平，在制定教学目标与计划时也给教师带来重大难题，有时把课堂带入混乱，给教学带来极大麻烦。原选学生被换项生打乱了学习节奏，已经换项以及面临换项的学生产生较明显的心理矛盾，所以说换项生的问题已成为新课改后体育教师与学生的共同“心病”，这种情况的出现阻碍了当前的选项教学向前发展。
二、调查与分析
要想解决换项生带来的问题，就要从换项生的换项动机入手。因为换项动机是推动学生更换选项的心理因素，这种因素包括积极方面因素，也包括消极方面因素，因此，如何利用换项动机的积极因素和如何转变换项动机的消极因素是解决问题的关键，所以我们先要调查了解换项生的换项动机。
我校共12位体育教师，三个年级均开设了5门选项课，分别是篮球、足球（男生）、排球、乒乓球、健美操（女生）。学生根据自己的爱好进行选择性学习，每个学期有一次选项机会。目前我校新课程实施情况较好，具有代表性，所以可做本文研究对象。
在2011/2012学年第二学期换项的学生中随机发放280份问卷进行不记名调查，调查范围覆盖高一至高三所有选项班。共回收有效问卷261份。同时根据各因素所包含内容进行分类，统计结果见表1：
结果显示，积极型换项生占60.2%。其中受某种因素影响，兴趣发生改变的占21.1%，比如有的学生观看了NBA，热情澎湃而改选篮球。想要多掌握一项运动技能，发展多项运动专长的占39.1%，是换项动机中最大的一个比例。这与体育与健康课程标准提倡的“发展一至两项运动专长，奠定学生终身体育的基础”相符合，将为课堂注入新的活力。
消极型换项生占16.8%.其中自己不想换但由于原选项目人数过多，被教师调配被动换项的占10.3%。另外由于原选项目的考核标准过高，换选考核相对宽松、容易拿分的项目，占4.2%。出于懒惰心理，哪个项目不累，可以偷懒就选哪个，占2.3%。消极型换项生如果引导不好，对课堂教学的影响极大，应引起教师足够的重视。
适应型换项生占14.2%。其中喜欢原选的项目，但由于自身身体素质不能适应、基础比较薄弱，难以完成教学任务，占3.4%。还有认为课堂严肃不活泼，气氛紧张等，不喜欢课堂氛围而换项。受学习环境影响的比例较大，占10 %。有的选项课在室外教学，条件较差，有些学生怕风吹日晒。有的选项课在室内进行，活动范围小，有些学生觉得憋闷。应加强教育转变其观念，提高适应性。
交往型换项生占8.7%。原本有自己的兴趣，但很多同学选了另外的项目，出于从众心理或者是想和好友一起学习而换选项目的占6.5%。在原选项目中，与教师或学生在交往中不愉快，有摩擦，或被大家所排斥而换项的占1.1%。教师原因的占1.1%，主要是教师形象不符合学生心目中的假想，教师的知识结构、品德修养、个性等没达到学生预期。本类型中受他人影响的学生比例最大，教师应发挥其积极因素。
三、实践中采用的“四位一体策略”
为解决换项生给选项教学带来的诸多问题，避免“治标不治本”，结合教学实际，拟定“内外兼治、上下兼顾”四位一体的教学策略，并不断调整加以改进。
1.选项指引与项目体验策略
在每次选项之前，开个动员会进行选项指引。各选项教师向学生介绍该项目的运动特点、健身功能，各年级选项班目前水平以及本学期的发展方向。然后开设选项体验课，让学生可以对感兴趣的选项课有个直观的了解和切身的体会。这可以有效的令学生根据自身的素质、爱好明确项目，尤其可以使想要换项的学生有一个更理智更适合的选择。
通过正确的指引和体验，换项生如发现明显不适合预换项目，教师可以及时疏导学生续选原来的项目或者建议改选更适合自己的项目。有些学生只学了一个学期就想换个项目尝试，应该建议他们再学一个学期巩固与拓展，然后再换项掌握更多的运动技能，让学生能学有所成。
2.整体采用“分层递进”教学策略
在教学中我们根据项目运动水平和学习能力，把学生分成科学合理的三层：原选较弱学生和换项生为“创业层”；原选学生中一般学生为“发展层”；原选学生中运动技术水平高、学习能力强的学生为“拓展层”。制定不同的目标、计划，安排不同的内容，提出不同的教学要求。“跳一跳，摘得到”。让每个学生都能吃到自己的桃子，品尝成功的甜美滋味。
苏联心理学家维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。按照“最近发展区”理论把获得知识所需时间和认知发展水平大体相当的学生进行归类分层，并确定与各层次学生的实际可能性相协调的分层递进教学目标，实施分层递进教学，提高教学效率。
各层之间在同一课堂内如果组织得法还可以相互促进。例如：在高三的排球选项教学中，教师对各层提出不同要求后，让拓展层的学生运用战术进行比赛，发展层和创业层的学生带着问题观看讨论。教师利用实战现场向发展层的学生介绍进攻形式与方法及比赛规则，向创业层的同学介绍基本技术以及在比赛中的作用，而拓展层的学生也在观众的目光中巩固了“中一二”“边一二”等战术配合。
在全体学生都能经过努力把自己的“最近发展区”变为现有发展区的同时，还要实行动态分层，层层递进，不断调控。这样能更加有效的激发学生尤其是换项生学习的积极性、主动性和竞争意识，提高教学效率。分层递进教学是选项教学中针对换项生带来的困惑实施差异化教学的新探索，是“最近发展区”理论的深化和具体应用。
3.针对换项动机的不同类型“对症下药”，施以针对性教学策略
（1）积极型。因其求知欲强，学练中积极主动，采用“行为练习”策略。并且尽可能多的实施个体辅导，使之发挥潜能、快速成长，在“创业层”吃得饱。在练习中教师应注重启发学生，促进其原有运动技能的顺向迁移，加速对新项目的理解和掌握，提高学生的学习效果。
教学中碰到的积极型换项生多数身体素质较好，争强好胜，加入新项目后不甘心在“创业层”更不甘心被别的同学“嘲笑”。他们的上进心很强，教师还需端正他们的态度，心急吃不了热豆腐，要从基础开始脚踏实地循序渐进走向成功。
篮球选项班学生杨一峰是本校足球队员之一，酷爱运动。但课余时间却不能及时找到同学一起踢球，因为很多男生都打篮球。由于人少也能玩篮球，课余时间随时可以运动，于是在本学期开始换选篮球，想多掌握一项运动技术，“不只有脚下功夫，还想有手上功夫”。因其本身身体素质好，球感好，通过“行为练习”并经常“吃小灶”，两个月就从“创业层”上升到“发展层”，在校园“三对三”篮球赛场上他俨然是班级篮球队的主力了。
（2）消极型。采用“体验成功”策略。适当降低教学要求，创设激励性教学情境，以使这类换项生获得成功体验，认为“原来我也行”，刺激内因，转变行为。发展自我参与意识，从而实现主动参与、乐于探究、善于合作，积极健康的发展。
被动换项的学生内心失望，课堂上肯定没有激情，个别还会带有抵触情绪。教师应特别关注这部分群体，及时沟通做好解释说明工作，给他们下学期有优先选择的权利。在日常学习中，教师应善于捕捉他们的“闪光点”，及时给予肯定和表扬。在平衡他们的心理的同时，积极引导他们参与到新的项目学习中来。
（3）适应型。采用“结对帮扶”策略。找一个运动能力较好、技术水平较高的品质优秀的同学，与换项生结对进行一帮一，使其调整自己，尽快适应新环境和新课堂。并用检验“学生”成绩“看谁是最好的老师”来激励双方。不仅“逼迫”其适应，还充分发挥主观能动性，形成“兵教兵，兵练兵，兵强兵”的长效发展。
（4）交往型。采用“情感激励”策略。“亲其师，信其道”，和谐的师生关系可以产生良好的双向反馈。“团队合作，生生互动”，可以使他们感受到自己是群体的一份子，在情感上被喜欢，在活动中被需要。温馨和谐的交往环境，教师的关爱和群体的接纳，都会让这类换项生喜爱这个集体，尽快融入，从而积极的进行选项学习。
4.创建科学合理的评价体系，“以评促教”策略
教师对换项生学习评价应依据学生的学习目标达成度、行为表现和进步情况等，参照学生自我评价与相互评价的情况，对学生体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等方面的情况综合评价。选项课教师应研究讨论调整考核尺度，统一设置评分标准和优良比例，使各选项评价体系均衡发展，也让学生清醒认识到学分不好“混”，杜绝为拿学分而换项心理。注重让学生参与评价过程，鼓励学生互评与自评，体现其主体地位，倡导互评相互激励和自评树立信心。通过全方位的评价激励换项生的学习动机，促使其积极参与学习，逐步实现以评促教。最终使学生形成运动专长，养成良好的体育习惯。
四、实施效果
1.对换项生进行学习效果及满意度调查，结果见表2
2.实施前后两年两届高二年级体育选项课成绩对比（考试内容与标准相同，见表3。）
两项统计结果表明：“四位一体策略”实践之后，换项生对新项目明显产生兴趣、能很快融入新课堂、积极主动投入学习、身体素质明显增强；不仅换项生成绩明显提高，并基本接近整体水平，同时也推动整体成绩提高。
五、结论与建议
1.结论
通过调查掌握换项生换项的动机并分析，拟定“内外兼治，上下兼顾”的“四位一体策略”，科学合理的应用于实践，这样能使换项生更快融入新的选项教学并获得较好发展，还推动整体成绩提升，从而提高选项教学实效，促进新课改健康发展。
2.建议
（1）结合实际，不能以偏概全。在教学中要能够客观了解换项生实际，在更全面的层次上对学生进行启发指导，激发和调动学生的学习兴趣和热情，挖掘学生多元化智能，使学生有更大收获。
（2）因材施教，注意教学方法。针对学生兴趣、能力等具体情况进行不同的教育，注重个性差异。注意学生的发展潜力和专长，指导学生的个性发展。在不断的改进中做到多样化，使课堂生动活泼，令学生自觉的参与，促进学生能力的形成和提高。
（3）关注学生心理，因势利导。近几年学生心理问题日益突出，在情绪、性格、意志上都出现很多困扰。教师应从实际出发加以正确引导，促使其健全人格的发展，形成乐观开朗、积极进取、坚忍不拔、勇于战胜挫折等良好心理品质。
（4）提高教师修养，魅力感召。选项教学对体育教师提出了更高的要求。我们必须全面拓展各方面修养，提升教学能力，适应新的需要。注意个性培养，使自己开朗自信、充满活力，增强魅力的感召力，吸引学生积极参加选项学习和体育锻炼。
参考文献：
[1]张海涛. 大学生体育爱好和运动体育项目选择性的调查分析[J]体育与科学， 1999（7）
[2]谭小翠等. 影响大学生体育选项课因素的调查与分析[J]北京体育大学学报， 2004（7）
[3]冯忠良.学习心理学[M].北京：教育科学出版社，1981.105～108
[4]胡红，李少丹.大学生学习体育动机的调查与评价[J]北京体育大学学报2000，23（2）
[5]普通高中体育与健康课程标准.人民教育出版社，2003.04
篮球教学学期计划范文第3篇
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，经过20xx年度学生工作的开展，我们进步了很多。上学期期末，我们也对20xx年学生会工作进行了总结，在这一年，我们将在20xx年的基础上再创新高。针对20xx年度的学生工作，我们将继承其开展好的方面，同时改善其欠缺的方面。现在，我们将对20xx年学生工作进行初步计划：
一、思想上听取院学生联合会的引导，组织上坚持院学生联合会的领导
我们从来都是在院学生联合会的指导和监督下进行工作和取得进步的。所以在这一年，我们也将坚决执行院学生联合会的决定和政策。在学生工作开展遇到疑惑和麻烦时，我们会虚心向院学生联合会请教，遇到重大问题会及时向上级报告。这是我们在思想上和组织上坚持的原则和作出的保证。
二、对我系学生会工作进行大体上地初步规划：
1.进行新学期的第一次干部例会，对这一学期的工作提出几点要求和希望
在新学期的第一次干部例会上，我们肯定会有很多事情要说，但集中到一点，就是对20xx年学生工作的展望，希望学生会各部门把本部门的常规工作和特色活动开展好，在往年的经验总结中更进一步。
2.动员学生会各部门一起搞好女生月活动，彰显我系特色
三月女生月，我们将配合院里面的工作，开展好本系的女生月工作，动员学生会所有成员参与到这个有意义的活动中去，不仅女生部积极组织我系女生参加活动，还有宣传外联部帮拉赞助，劳卫部帮忙搞卫生抬东西，生活维权部、心理健康教育部搞后勤工作、、、、、、
3.邀请院宣传统战部领导讲“形势与政治”报告
我们系准备于四月份在活动中心举办“形势与政治”报告会，届时邀请学校宣传统战部的领导来给我们上课，然后组织全系同学认真听讲，并要求写听课感受。
4. 积极准备和组织参与学院“龙虎杯”足球赛
一年一度的学院足球赛也是在四月份举行，体育部主要负责运动员的比赛事项，生活维权部、心理健康教育部、勤工助学部主要负责后勤工作，监察部负责啦啦队员到场的考勤工作、、、、、、
5.学生干部换届选举，“长江后浪推前浪”
我们计划在5月中旬举办我系的学生干部换届选举。在选举之前，对学生会所有成员尤其是干事进行特殊时期的重点培养;在选举之后，请学校或系里有丰富学生工作经验的领导来给新任学生干部上课培训。希望学生干部一届更比一届好，“长江后浪推前浪”。
6.积极配合系里搞好xx级毕业论文答辩
配合系里工作，组织搞好毕业论文答辩。给xx级毕业的学长学姐安排好毕业答辩的教室，每个教室安排一位写字和速记比较好的学生干部去写毕业答辩记录。
7.举办考研、选调生的经验交流会
邀请十位左右的大四学长或学姐为xx、xx年、20xx级学生讲授他们考上研究生或选调生的经验，在场学生可向他们提问和请教。
8.进行20xx年下学期的第一次干部例会，回望过去，展望新学期
9月份，我们又将迎来新学期的第一次干部例会，在例会上，我们会一起探讨上学期学生会开展的工作成效和不足，并作出总结，以更好地去做这一学期的学生工作。同时，我们也会对这一学期的工作进行初步规划和强调。
9.迎接09级新生，做好相关迎新工作
我系学生会将和团总支联手筹备这次迎新工作，统筹规划，合理安排，使各个部门各施其职，各尽其能，同时又能灵活处事，力求本年迎新工作平稳发展。让家长放心、老师同学满意，让新生加快融入大家庭的步伐，共同创建和谐校园。
10.做好军训后勤工作，确保军训顺利进行
我系学生会将安排部分学生干部深入军训队伍当中，按照“二帮一”的原则，每个班级安排两名学生干部进行蹲点陪护，从生活、训练、医疗等方面着手，做到不伤一名同学、不少一名同学，确保军训工作顺利进行。
11.招聘新干事，注入新的血液
军训结束后，我们将招聘新干事，为系里各项工作的开展增添新的活力。在招干方面，我们坚持“既不打击同学积极性，也要确保干事质量”的原则，从严把关，选拔出一批高素质、高能力、具有创新思想的干事，为系里以后的工作增光添彩。
12.组织“龙虎杯”篮球比赛，力争第一
篮球比赛向来是我系非常重视的一场系级间较量的友谊比赛，我系篮球赛将朝着第一的目标前进，严格选拔、严格训练，再轻松比赛，力求为系里取得好的成绩。
13.筹备校运会，做好相关后勤工作
一年一度的校运会是我系非常重视的一项集体活动，也能充分调动广大师生的活动积极性。因此，关于校运会的筹备工作也显得尤为重要。我系学生会将召开干部例会，商讨执行方案，制定出一套极具创新而又切实可行的策划书，让运动员以最佳状态活跃于运动场上，使运动会能够圆满结束，并取得优异的成绩。
14.组织体操比赛，加强同学们的体能训练
体操比赛能体现当代大学生的青春活力，也能增强同学们的集体荣誉感。我系学生会将安排体育部负责训练，其他个别部门负责后勤，力求展现中文系的独特风采，为系里争取荣誉。
15.开展学风建设活动，提高同学们的学风
为迎接本年十一月的学风建设月，也为了迎接本院今年的本科教学评估工作，我系学生会将制定出一套方案，促进学风建设。如教学楼蹲点、“一帮一”寝室内务蹲点、“学风建设模范班级”评选活动、学期“优秀班集体”评选活动等，提高中文系学生的学风、考风、班风，把中文系各班建设建设成为班风优良、班级团结的优秀班集体。
16.筹备第四届科学文化艺术节，丰富同学们的课外生活
我系学生会将配合学校、社团及团总支各部门，合理安排各项活动，使其有序进行，提高同学们的活动参与性，让他们在参与活动的过程中既娱乐了自己，又增长了知识。
17.组织元旦晚会，带领全体同学共度新年
元旦晚会带有辞旧迎新之意，也是在老师和同学们辛苦工作与学习后的一次精神上的愉悦和放松，我们也要尽学生会的能力，开拓创新，选出富有特色的文艺节目，同时做好其他相关工作，让广大师生在晚会中感受快乐、感受激情、感受爱。
18.做好其他后续工作，为明年的学生工作做好准备
以上是我系学生会对20xx年工作开展的大体上的初步策划，我们期待我们的工作能圆满成功的进行，希望院学生联合会能给我们宝贵的意见，我们一定会虚心地接受。最后，我们也乐意接受院学生联合会对我系学生会的工作进行监督。
XX学生会工作计划模板(二)
一、队伍建设
经管系第三届学生会将继承并发扬前两届学生会的优良传统，本着“服务同学，建设校园文明”的原则开展各项学生工作。在本学期，学生会将加强各部门之间的协作与团结，加强对干事的培养任用，以保证学生会得以继续健康快速的发展。我们将在以下方面加强队伍建设：
1、 加强制度建设，完善学生会工作章程和各部各项工作的相关标准，制定学生会奖评制度。
2、 细化档案管理，将学生会细化分类为下一届学生会留以参考并建立学生会电子档案。
3、 各部开始针对其干事重点培养任用，总结工作经验，条理工作思路。
4、 重点规范化各部的各项工作，力求工作效率和质量有较大提高。
二、思想建设
本学期，学生会将进一步加强学生会干部干事的思想教育，不断自我反思提高自身素质，强化服务意识。深化服务意识和创新意识，定期召开例会，总结工作和制定计划，加强团结稳定。建设学生会文化，将“引领精彩未来”做为学生会的口号和标识。
三、活动开展及常规工作安排(以时间顺序，学生会总体活动安排如下)
月
1、总结学生会工作经验，制定学期工作计划，完善学生会章程和各部档案。
2、建立与院系各级学生组织良好的交流合作关系，以便工作开展。
3、建立学生会电子档案，学生会公共邮箱及其他网络联系平台。
10月
1、 建立学生会干部干事档案，制作工作证。
2、 针对不同专业班级同学的需求开展学习经验交流会(学习部负责，10月日—10日)
3、 以专业分组举办“迎新杯”篮球赛(体育部负责，10月11日—17日)
4、 举办以大学学习、生活规划为主题的讲座(学习部负责)
5、 举办校园歌手大赛(文艺部负责，初赛：10月19日;复赛：10月27;决赛：11月日)
6、 配合团总支开展运动会相关工作
7、 全面启动“舞动青春—炫彩校园”经管系校园文化月主题活动
11月
开展“舞动青春—炫彩校园”经管系校园文化月主题活动
12月
集中学生会档案整理、总结学期学生会工作
附：“舞动青春—炫彩校园”经管系校园文化月主题活动策划书
一：活动时间
活动拟定于10月18日周末文化广场做为启动仪式
二：活动范围
针对我系08级全体同学
三：活动具体安排
联系系新闻中心和院广播站在校园文化月内开设广播专栏，以校园文化月的主题组织同学投稿，通过广播的形式宣传校园文化主题。主题关键词拟定为“责任、团结、奋斗、感恩”。每个主题持续一周。
第一章“和谐环绕校园”
学生会联合自律会举办校规校纪知识竞打比赛。(知识竞答分为：必答题、选答题、自由论述题。评委根据答题情况评分。制作相关电子课件在八角楼举行。)
第二章“活力闪动校园” 同社团联合会一起，联系08级各班，开展班徽、班歌征集，选取优秀者参加班级风采比赛。比赛计划在八角楼举行，比赛内容分为：班级风貌展示(以照片配朗诵的形式展示班级风貌)、班歌演唱、班级节目表演。
第三章“亲情牵手校园”
一、联系校园文化月主题关键词“责任、团结、奋斗、感恩”，宣传部举办书画比赛，女工生活部举办演讲比赛。
二、策划组织校园文化月颁奖典礼，以“责任、团结、奋斗、感恩”为主线分四个环节展开，每个环节以视频宣传、节目配合、颁发奖项的方式进行。
其它相关：
1、 外联部将回绕校园文化月开展外联相关工作。
篮球教学学期计划范文第4篇
一、落实教学常规管理
1加强教学常规检查。本学期每月由由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、教育教学笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组的摘抄本、周记本，理化生组的实验教案、实验单等。发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。
2、真组织考试，做好质量分析，按教务处和年级组的安排严格监考，狠抓考风、考纪，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平、公正，以考风促校风。
3、开好教师会、学生会和学生家长会。特别是学生会，本学期，每个年级都召开了二次以上的学生会，九年级召开了四次学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习经验和学习方法。在家长会上，让学生家长代表上台发言，一起交流教育孩子的经验和方法。
4、开展实验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，提高学生的综合素质。
5、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探索特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行。并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期美术组组织了多次专题黑板报评比活动，体育组班级篮球赛、学校政教处组织了庆祝2009年元旦文艺汇演，都比较成功。这充分展现了体、图、音的教学水准。
6、学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生实验工作，保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。加大图书室的管理、开放力度，加强学生对课外文学名著的阅读，使学生不断扩大了知识面，提高自身素质。
二、抓教研，促进质量的提高
1、参加校集体活动、做好自学记录。继续组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。学校每位教师都有一本教育教学理论学习笔记本，大部分教师都能认真总结，抒写心得。
2、听课 。教师之间能互相听课，一般教师听课都在10节以上，教研组长、听课在15节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在30节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。
3、备课。充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好个人第二次备课。
4、公开课教学 。各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。学校王永峰老师在县第八届“育人杯”课堂教学竞赛中获得二等奖。
三、抓好毕业班管理
九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组，由校长统一指挥，制订详细的复习备考计划和措施，将目标分解到人，层层负责，层层跟踪落实。
本学期召开了六次毕业班教师工作会议，三次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细，通过阶段性学学情分析会，用集体的智慧突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。
四、加强普九档案管理
加强对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了七年级新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，等相关材料。做好变动学生的情况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行了归类和整理，及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全、规范、合格。 共2页,当前第1页1
经过全体师生的努力拼搏，学校的校风、教风、学风都有根本性好转，上课纪律良好，教学质量稳步上升。我校参加2009 年x中小学生田径运动会获得乙组第三名的好成绩，学校获得2009年计算机管理和使用评比三等奖，“壹百分”考核评比二等奖。
五、本学期发现的问题
1、个别教师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。
2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识，教研气氛不够浓郁，教学行为还需要进一步加以引导和规范。
篮球教学学期计划范文第5篇
经管系第三届学生会将继承并发扬前两届学生会的优良传统，本着“服务同学，建设校园文明”的原则开展各项学生工作。在本学期，学生会将加强各部门之间的协作与团结，加强对干事的培养任用，以保证学生会得以继续健康快速的发展。我们将在以下方面加强队伍建设：
1、 加强制度建设，完善学生会工作章程和各部各项工作的相关标准，制定学生会奖评制度。
2、 细化档案管理，将学生会细化分类为下一届学生会留以参考并建立学生会电子档案。
3、 各部开始针对其干事重点培养任用，总结工作经验，条理工作思路。
4、 重点规范化各部的各项工作，力求工作效率和质量有较大提高。
二、思想建设
本学期，学生会将进一步加强学生会干部干事的思想教育，不断自我反思提高自身素质，强化服务意识。深化服务意识和创新意识，定期召开例会，总结工作和制定计划，加强团结稳定。建设学生会文化，将“引领精彩未来”做为学生会的口号和标识。
三、活动开展及常规工作安排(以时间顺序，学生会总体活动安排如下)
月
、总结学生会工作经验，制定学期工作计划，完善学生会章程和各部档案。
、建立与院系各级学生组织良好的交流合作关系，以便工作开展。
、建立学生会电子档案，学生会公共邮箱及其他网络联系平台。
10月
1、 建立学生会干部干事档案，制作工作证。
2、 针对不同专业班级同学的需求开展学习经验交流会(学习部负责，10月日—10日)
3、 以专业分组举办“迎新杯”篮球赛(体育部负责，10月11日—17日)
4、 举办以大学学习、生活规划为主题的讲座(学习部负责)
5、 举办校园歌手大赛(文艺部负责，初赛：10月19日;复赛：10月27;决赛：11月日)
6、 配合团总支开展运动会相关工作
7、 全面启动“舞动青春—炫彩校园”经管系校园文化月主题活动
11月
开展“舞动青春—炫彩校园”经管系校园文化月主题活动
12月
集中学生会档案整理、总结学期学生会工作
附：“舞动青春—炫彩校园”经管系校园文化月主题活动策划书
一：活动时间
活动拟定于10月18日周末文化广场做为启动仪式
二：活动范围
针对我系08级全体同学
三：活动具体安排
联系系新闻中心和院广播站在校园文化月内开设广播专栏，以校园文化月的主题组织同学投稿，通过广播的形式宣传校园文化主题。主题关键词拟定为“责任、团结、奋斗、感恩”。每个主题持续一周。
第一章“和谐环绕校园”
学生会联合自律会举办校规校纪知识竞打比赛。(知识竞答分为：必答题、选答题、自由论述题。评委根据答题情况评分。制作相关电子课件在八角楼举行。)
第二章“活力闪动校园” 同社团联合会一起，联系08级各班，开展班徽、班歌征集，选取优秀者参加班级风采比赛。比赛计划在八角楼举行，比赛内容分为：班级风貌展示(以照片配朗诵的形式展示班级风貌)、班歌演唱、班级节目表演。
第三章“亲情牵手校园”
一、联系校园文化月主题关键词“责任、团结、奋斗、感恩”，宣传部举办书画比赛，女工生活部举办演讲比赛。
二、策划组织校园文化月颁奖典礼，以“责任、团结、奋斗、感恩”为主线分四个环节展开，每个环节以视频宣传、节目配合、颁发奖项的方式进行。
其它相关：
1、 外联部将回绕校园文化月开展外联相关工作。
