交心谈心工作

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交心谈心工作范文第1篇

一、教心

现在的中学生多是独生子女，在家里娇生惯养，在学校则自私自利、不明事理，没有吃苦精神。如果不给他们正确指导，不让它们学会如何做人，将来又怎能成为我们社会主义事业的接班人，又怎能做祖国的栋梁之才、砖瓦基石呢？所以，对学生心灵品德的教育应放在教育的首位。在这方面，我主要抓了以下几点：

1.要诚实守信

诚实守信、恪守诺言，是中华民族的传统美德。可是近几年，一些乌七八糟的东西不断传入我国，社会风气受到严重影响。现在的情况是，如果要说谁诚实，不再是褒扬的话，而是讽刺他傻，死板不灵活，不适应社会潮流。这种社会风气也在严重地侵蚀着中学生纯净的心灵。好像人只有圆滑、自私，才是聪明的。这些不应是社会中的主流，更不应成为中学生的主流。在开学初的班会上，我就给同学们讲了这样一个真实的故事：美国一家公司欲与国内一大公司合作，然而在签署合约前，美国这家公司的信息员查询到这样的信息，欲合作的公司在许诺的抗灾捐款中没有兑现。于是美国这家公司果断决定，不与这家公司合作，另寻新的合作伙伴。这个故事告诉我们的学生，诚实守信是社会的主流，只有诚实守信的人才能成就大事业，才能获得别人的尊重。

2.要充满爱心

有一件我亲身经历的事，在汽车站附近，我遇见一对年过花甲的老夫妇。他们对我说，来这里找儿子，可能是地址错了，没有找到，可是带来的钱花光了，求我给他们点钱买吃的，我给了他们10元钱。后来偶然谈起这件事时，多数人都说现在这样骗人的很多人都见过，这样的事太多了。后来我把这件事讲给我的学生听，也有许多学生说：他们一定是骗子。我问学生，那你们认为老师是不是被骗了？有的学生说是，有的笑着不答，有的低头不语。于是我对学生说：我认为，即使他们是骗子，我也感觉我没有被骗，因为那是两位年过花甲的老人，如果他们有富裕的生活，他们不会这么做的。我用我的这点钱能帮他们做点什么，不能算是被骗。听完我的话，从同学们的目光里我能看出，同学们理解了我的意思。接着我又对同学们说：“我们成不了伟人，但是我们能做一个平平凡凡的好人，做一个充满爱心的人，让我们在将来的学习、生活中，都能尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人。”

通过平时的这些点滴教育，同学们都明白了许多事理，在后来的捐款活动、救助贫困生活动中，我班同学均表现很好。

3.要拼搏进取

人不无上进之心。现代社会，科学技术飞速发展，日新月异。作为一名现代中学生，要顽强拼搏，锐意进取，将来才能适应社会，才不会被社会淘汰。可是大多数学生，从小在蜜罐里长大，想上进，想成为好学生，却又付不起辛苦，所以要对他们进行“吃苦”教育。这“吃苦”教育实际上就是让他们懂得要想取得好成绩，必须得有付出，得有顽强拼搏的精神。根据现实的情况，我在班内树立典型，带动班上其他同学的学习热情。学生们明白了好成绩的取得是用辛勤的汗水换来的，所以全班形成了一种踏实奋进的学风。

二、交心

班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间才能敞开心扉。我在教育学生时，主要注意了以下两点。

1.尊重学生，理解学生

对学生进行教育，必须让他感受到老师的真诚，他才能心悦诚服地接受。对于有缺点错误的学生，决不能一位地训斥或是尖刻地挖苦，伤害学生的自尊心，所以在教育那些有缺点错误的同学之前，心里即便有再大的火气，也要压住，记住一条原则，学生的人格和老师的人格是平等的。

八年级时，我们班有一个男生，自由散漫，经常迟到，自习课上说话，上课时有其他老师听课还是说话。我找到他谈话时，列举了这些错误，我问他：“你怎么回事呀？这些都说明了什么问题？”他低下头说：“老师，是我的品质不好。”听了他的话我很惊讶，但我感觉到这个孩子很真实，不遮掩自己的错误。我对他说：“你又错了，老师从来就没有认为你品质不好，你的品质没问题，是你的自制力太差了，也太不懂事了。不知道控制自己的行为，不知道给任课老师面子。”我的话没说完，他就说：“老师我知道了，我一定会改。”通过此番谈话，此后，他真的像换了一个人，每次我看他时，都用鼓励的目光，并时常表扬他。他在纪律上表现很好，成绩也突飞猛进，现在已从原来的年级150名进入到年级前90名。所以尊重学生、理解学生是取得良好教育效果的保证。

2.信任学生，帮助学生

对学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，越能产生强大的学习动力。在学习过程中，老师再辅之以帮助，学生就能取得很大的进步，对差生的教育更应注意。我们班的差生，我从来没有用鄙视的目光看待过他们，不论是工作还是学习，都一视同仁。而且对于差生，不管是在谈心还是在平时闲聊中，我总是注意给他们心理暗示，就是老师觉得你行，你还有潜力，老师相信你能取得好成绩，这样学生和老师很容易沟通。

交心谈心工作范文第2篇

关键词：新形势 大学生思想现状 学生干部 能力培养 学习观念 内在素质

大学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成和发展的关键时期，高校的教育管理工作对大学生的成长成才发挥着非常重要的教育和引导作用，尤其承担着对大学生日常思想政治教育、学风建设、心理健康教育、校园文化建设和职业生涯规划等各项内容的组织、实施和指导。我国当代大学生生活在改革开放的特殊时期，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，从而给高校的教育管理工作带来了新挑战，增加了新难度。基于此，高等学校的教育管理工作面对新形势、新动态的挑战，应求真务实、实事求是地做好以下几个方面的工作，为大学生的成长成才营造良好的氛围和环境。

一、重视新生入学的启蒙教育

刚刚走出高中校门、进入高校学府的大学生，对即将开始的大学生活都充满了无限激情和憧憬，他们大多都承载着父母、家庭和父老乡亲的厚望，载着许多人的梦想，兴致勃勃地踏进大学校门，准备在这既陌生又好奇的“象牙塔”里，寒窗苦读，激流勇进，使自己在各个方面都得到长足、全面的发展，为日后的美好前程奠定扎实的基础。学校要充分把握、调动入学新生的这种积极性，通过入党启蒙教育、专业启蒙教育、入党积极分子培训、“两课”等多样形式及时、正确地加以引导，使他们尽早树立“增强自己，报效祖国”的远大理想，逐步形成“学一行、爱一行，干一行、爱一行”的爱岗敬业精神，用学校里的典型事例告诫他们：现在高校也并非一片净土，也存在一些“雾里看花”、似是而非的事情，自己要擦亮眼睛，时刻保持头脑清醒，审慎行事；千万不要把大学当做人生旅途的驿站、娱乐场或终点，从入学的第一天起，就不能对自己放松要求，只有每天多学一点知识、多做一点事情，不畏艰难困苦，不断积极进取，才有可能逐步进步直至“学有所成”，千万不要忘记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，自己的命运要靠自己掌控；要勤观察思考、敢质疑，不断提高自己的分析、判断能力，进而提高处理、解决问题的能力，俗话说的好“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。

二、重视学生干部的选拔和培养

大部分新生都希望自己能受到老师、学长的重视，这主要体现在第一届班委的确定上，所以辅导员老师一定要慎重对待此事。第一，要经过仔细考察、认真筛选，把踏实肯干、待人谦虚真诚、热心班级工作、有一定组织能力和协调能力的学生，作为班级首届班委人选，号召班级有热情的同学积极参加，不设任何限制，让每名同学感觉公平、公正，这样当选班委的同学“当之无愧”，其他同学也心服口服，有利于班级各项工作的顺利开展；第二，要对班委工作进行经常性的指导，由于大学生活提倡“自我管理、自我服务、自我完善”理念，学生自主性较高中阶段要增强很多，所以要给班委一定的自，班委可根据班级同学特点自行安排一些活动，如班级郊游、联欢、期末学习小组，班级、专业、年级间的各种演讲、棋类、球类、书法、征文、寝室等比赛，但班级工作不能超出学校的规定范围，活动应事先汇报，辅导员老师要结合班级、学校实际情况，补充、完善班委的工作计划，保证班级的工作质量；第三，在对班委的培养过程中，辅导员要学会“抓大放小”，原则性问题决不能粗心大意，其他工作则不必事事亲力亲为，对班委的要求可以灵活掌握，但辅导员一定要对班级工作了如指掌，如每个班委同学的优缺点，班级中表现优秀、欠缺同学的特点，这样才能确保班委工作一旦出现纰漏时，辅导员能及时、有效地进行补救、改正；第四，要经常与班级同学、班委同学交流和沟通班级情况，辅导员要以诚相待，在与同学交流沟通过程中，不夹带任何个人偏见、袒护，要站在公正的立场上处理问题，这样才能在同学中树立较高威信，使同学愿意与你讲真好、说实情，这样才有助于班级工作的良性循环，学生才有可能讲出自己真正的所思所想，你才能掌握班级真实动态；第五，当班委工作有失误时，千万不要严厉指责、一概否定，每个班委都希望把工作做好，但由于工作能力不强或经验不足，出错在所难免，这时辅导员要首先静下心来找出问题的根源，再与当事班委心平气和的一起分析，提出好的整改建议或补救方案，这样有助于班委能力的提高；第六，要求班委同学无论在学习上，还是在工作或活动中，一定严格要求自己，处处以身作则，要兼顾好学习和工作间的关系，要以普通同学的心态与大家和睦相处，平等沟通;切忌自己“高高在上、颐指气使”的命令别人，时间久了，自己可能会变成“孤家寡人”。

三、重视学生学习观念的培养

我国著名心理学家潘菽认为，“学习包括知识、技能的学习和个性品质的形成，是教育心理学中最中心、最重要的问题。”根据学习的不同内容和结果可将学习分为四类：（1）知识的学习，其中包括学习知识时的感知和理解等；（2）技能和熟练的学习，主要是指运动的、动作的技能和熟练；（3）心智的学习，是以思维为主的能力的学习；（4）道德品质和行为习惯的学习。

学习是学生的第一要务，是学生走向社会必备的基本技能，也是衡量一名学生做事是否有自我控制力的一个标准。有的学生做事务性工作的热情很高，一提到学习就萎靡不振，其危害性相当严重。时代在发展，社会在进步，当今时代是需要终身学习的时代，当今社会是需要不断学习的社会。不学习就像逆水行舟不进则退，不学习就会被时代淘汰、被社会淘汰。学习从表面上看是一件苦差事，每个人都有不同程度的厌学心理。要促进学生对学习产生浓厚的兴趣，首先，任课教师一定要言传身教、以身作则，教师肩负着“传道授业解惑”的使命，自己对所讲授课程的内容、知识点、最新动向以及实际应用要有全面、深入的掌握和独到的见解，在讲课过程中尽量采用学生喜欢且容易接受的讲课方式，使课堂秩序既气氛活跃又井然不乱，注重老师教与学生学的互动；其次，辅导员应随时掌握所带班级每名学生的学习状况，当学生稍有学习成绩下滑或学习情绪稍有松懈时要及时提醒、督促，采取适当的手段调动学生学习的积极性，当学生学习成绩提高时要及时给予鼓励和肯定，在班级的各项评比中把学习成绩放在首要位置；再次，辅导员应定时与学生家长进行沟通，让学生家长掌握学生在校各方面情况，家长最了解自己的孩子，也最希望自己的孩子成才，辅导员和学生家长的沟通能最大限度的发挥学生的长处，将学生的失误率降低到最低；另外，不管教师还是辅导员，都要具有爱心和才华两种品质，只有爱心没有才华的老师不可敬，只有才华没有爱心的老师不可亲。学生需要既可亲又可敬的老师，要用爱心来帮助、呵护自己的学生，让他们把你当做知心朋友，当他们有不解、困惑时能够找到倾述、求助对象；要用才华来带动、激励学生不断求学上进，争取做一名能够服务社会、造福人类的有用之人。那么合格老师的标准是什么？中国政法大学教授郭世佑认为，合格老师应该这样“让多数学生在心里觉得‘合格’，并能留在某些优秀学生的记忆深处，影响他们良性成长的老师。要让学生觉得合格的标准才是真标准，而且要让他们毕业后也觉得你依然合格，依然值得牵挂，让他们为在自己的人生道路上拥有你这样的教师感到欣慰。”

另外，通过大学期间的学习，要引导大学生逐渐形成自主性学习、结构性学习和创造性学习的观念。所谓自主性学习是指学生应该主动地、有主见地参与学习，由“要我学”变成“我要学”，要掌握自学方法，提高自学能力，养成自学习惯，并通过自学有效的自学拾阶而上；所谓结构性学习是指学生能够自觉地把学习过程中所获得的若干相关的知识要素和智能要素，组织成具有合理结构和相应功能的整体，就像一首动听的歌曲是由音符、音阶、音质构成的整体一样；所谓创造性学习是指学生在学习过程中，有创新意识，力求有所发现，有所发明，有所创新，有所创造。

四、重视学生内在素质的培养

近年来，社会对人才的需求发生了较大的变化，其中一个主要变化就是从专业型转变为素质型，现在，大部分用人单位对毕业生不仅有专业技能上的要求，更重要的是综合素质上的要求。不少毕业生虽然有着过硬的专业知识，但找工作还是不顺利，一个重要原因就是综合素质不高。在综合素质中心理素质非常重要，比如，好的工作态度的背后要依赖良好、稳定的情绪做支撑，优秀的团队精神的背后需要宽容的心态做基础。社会发展的程度越高，人们承受的压力越大，出现的心理问题也越多。因此，作为求职者必须注重培养良好的心理素质，进而提高综合素质，面对任何情况都能做到处变不惊，这样才能赢得用人单位的青睐。责任感也是衡量现代人才综合素质的标准之一。

因此，大学生要提高自身内在素质，第一，要树立远大的目标，目标不但能使我们的行动有依据，人生有意义，还能激发我们的斗志，挖掘我们的潜能。每个人都有欲望和梦想，但大多数人没有明确具体的人生目标，这便是成功和幸福总是钟情于少数人的重要原因之一。第二，要有坚定的信念即相信自己、相信成功、相信自己所确立的目标、相信自己为达到这一目标所具备的能力。信念可以排除恐惧、不安等消极因素的干扰，使人在积极肯定的心理支配下，产生力量，这种力量能推动我们去思考、去创造、去行动，从而完成我们的使命，实现我们的愿望。第三，要有勤勉努力的精神，通往成功的路有很多，曲折和坎坷是无法摆脱的困惑，而不管多么聪明的人，要想从中取一捷径，都少不了一个“勤”字。所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”主要指读书与成功的关系，其实，人生中任何一种成功和幸福的获取，大多都始之于勤而又成之于勤。第四，工作要有计划，常言道：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海。每个目标都需要依靠工作计划的实施来完成。有了工作计划就知道在什么时间干什么工作，没完成的就要采取措施及时赶上进度，否则，能干好的事情干不好，能干成的事情也可能干不成。第五，要有社会责任心，从我们来到这个世界的那一刻起，我们便得到了家人和社会的关怀与关注，我们便拥有了生存权、受教育权、发展权等基本人权。直到我们开始受教育起，没有人要求对这些恩赐进行回报，没有人要求我们对家人、对社会尽什么责任。但是，我们不可能一直都这样，当我们有了独立生存能力时，我们必须对家人，对社会尽一定的责任。这里所说的责任是指分内应做的事情，也就是应承担的任务、应完成的使命、应做好的工作，丘吉尔说得好“高尚、伟大的代价就是责任”。我们要用我们的行动和工作成效回报关心过我们的家人、朋友，回报给过我们锻炼机会的同事、领导和社会。

参考文献：

[1]立言.像螳螂一样活着[M].乌鲁木齐：新疆青少年出版社，2003.

交心谈心工作范文第3篇

关键词：大倾角；综放工作面；生产工艺；探索

近年来，在地质条件允许的井田建设特大型矿井已成趋势，国内煤矿的生产规模日益向大型化发展，矿井井田面积规模同样也快速增大到100km2以上；采(盘)区尺寸和工作面长度逐步加大，以国产设备为主的工作面顺槽长度一般为2000m～2500m，工作面长度200m～250m。

山西焦煤集团的第4座千万吨矿井——霍州煤电集团吕临能化公司庞庞塔矿，成立于2003年末，是临县人民政府与霍州煤电集团有限责任公司双方合作的成果，井田面积约103km2。2006年矿井改扩建形成300万t的年生产能力，但实际产煤能力却连续两年达不到，经过对生产工艺长期的探索实践，终于2009年8月起实现了日产万吨的目标。

1　综放工作面无法达到日产万吨能力的原因分析

1.1地质条件复杂多变

庞庞塔矿煤层赋存属于缓倾斜和中倾斜煤层，倾角在16°～38°，大部分情形下倾角小于25°，多为缓倾斜煤层，直接顶为一层40cm～50cm泥岩，工作面多有数条甚至10条以上落差2m～3m的断层，局部地段煤层倾角达33°～38°，现有的两个工作面煤层平均厚度分别为6.3m、11.8m，顺槽长度超1000m，工作面长度超200m，这样的地质条件极易打破生产的连续性和均衡性。

1.2机电事故频发

两个工作面机组均为上海产的MG400／930型交流电牵引采煤机，前后刮板输送机为山西产的SGZ-800／750型刮板输送机，支架为郑州产的ZFG6400／18／35H型掩护式液压支架，在使用过程中，采煤机时常发生操作不当造成的故障；前溜子大链链环配件虽为进口高强度备件，却频繁发生断链，曾出现2周内8次断链；液压支架前掩护板有近20％损坏无法更换，这些情形经常造成工作面长时间停产。

1.3支架、溜子上窜下滑

在前两个工作面推进综放工艺探索中，始终无法解决工作面支架与溜子上窜下滑这个大难题，如何对工作面进行适当调斜这个“度”始终把握不好，不断发生支架歪斜、局部距离拉大造成支架歪倒、机头溜子顶住顺槽溜槽无法放煤、溜子上窜机头拉回煤、溜子上窜机尾顶帮无法推溜、机头或机尾安全通道不畅等情形，最终形成综放工艺长期混乱无序、效率低下，甚至不如普综效率高。这一原因是决定综放工作面能否实现正常循环最最至关重要的因素。

1.4两个端头维护管理困难

随着支架溜子的上窜下滑、工作面坡度的变化，两个端头的维护成了非常棘手的难题，当工作面支架溜子上窜时，机头端头管理难度加大，支架不仅发生歪斜、支撑力不够，而且架间距拉大，机头端头顶板维护成了重大安全隐患源；当工作面支架溜子下滑时。机尾端头出现空顶，支架倾倒；当工作面坡度变大时，工作面长度相应变长，溜子长度不够，控顶支架数量不够，给两个端头仍带来维护难题；当工作面坡度变小时，工作面长度相应变短，溜子两端可能顶帮，工作面支架咬架。要处理好这些可预测却无法避免的情形，采取措施不当必将费时费力费工。

1.5工作面过构造无正确应对措施

当工作面遇到断层或其他构造时，可能会出现小量涌水、淋头水、架前冒顶、有害气体突发、粉尘增大，这些涌水、淋头水处理不当，进人煤库可能造成突库事故；架前冒顶处理不好，会扩大冒顶范围，造成重大隐患，对支架、溜子严重损坏，直至工作面无法推进；工作面无法正常循环推进后，将会对支架造成更严重损坏、顶板形成切顶、有害气体大量涌出。总之，过构造不当将造成一系列连续、次生灾害。

1.6前后溜子相对位置控制难

当工作面前后溜子上下相对位置加大时，将给支架、溜子调斜带来长时间难以消除的难度。

2　大倾角综放工艺探索

针对以上各种不利因素，我们通过长期的实践摸索出了一套高效、切实可行的对策。

2.1开切眼时伪斜布置

大倾角工作面在生产时工作面溜子势必下滑，为抵消此下滑量，我们采取开切时，下顺槽超前上顺槽，目前庞庞塔矿综放面煤层倾角平均在16°～18°，下顺槽相对超前量为5m～6m；煤层倾角大于30°时，下顺槽相对超前量需为10m～12m。

2.2生产过程中的调斜方法

这是确保综放正常生产最重要的一环，需多种手段同时进行，才能收到实效，一是始终保持上下顺槽的相对超前量，并根据倾角变化及时调整超前量的大小；二是割煤进刀方式的调整，采取由机尾(上顺槽)进刀，割至机头后空刀上行，然后继续下一循环下行割煤，以此来平衡稳固支架溜子下滑趋势；三是移架时采取错位移架，以每10架为一批次，首批移架位置选择靠近机头或机尾，支架溜子微量下滑时先移机尾，支架溜子微量上窜时先移机头，以此来消除支架溜子大幅上窜下滑。

2.3支架的防倒防滑措施

做好支架的防倒防滑才能管理好工作面的顶板，应采取的措施一是坚持带压拉架，只要是拉架千斤顶能拉动的情况下，就不要再向下落支架，尽量不使支架与顶板脱离；二是坚持从上向下移架，移架时，打开下架侧护板收缩本架侧护板，使支架移动时，有向上的空间，以抵消其下滑量；三是根据前部槽的上下移动情况，及时调斜就能防止前部槽的上窜下滑，也能调整支架的平衡状态；四是及时调整支架与后都槽连接链的长度肋止后部槽下滑带动支架后尾下滑；五是及时调整支架状态，架间距不能超过30cm，当发现支架有翻倒趋势时，必须立即用侧护板或单体柱进行调整，否则，使其发展到一定程度，就难以控制；六是必须确认支架有足够的初撑力，否则轻则煤壁片帮，重则发生冒顶；七是顶板破碎时必须及时打眼注浆，使碎顶人工凝为一体，避免冒顶；八是尽可能避免随工作面倾角变化工作面长度变化时，增减溜槽，造成该处顶板无法即时维护。

2.4端头的支架位及置顶板控制

端头维护的好坏，将直接影响工作面的劳动量的大少，加强端头管理一是采用高强度的端头架，增加维护的强度、跨度；二是机头端头架与过渡架、中间架至少要有两个变坡点。机头处尽可能放缓坡度，使端头架与过渡架处于同一坡度，达到对端头顶板的最大支护强度；三是在把握好调的基础上，机尾尽可能不用、少用单体柱维护，必要时可在副巷预埋综放液压支架，推进适当位置后在增加工作面机尾增加掩护式支架。

交心谈心工作范文第4篇

关键词：幼儿教师 教研活动 创新

《幼儿园工作规程》第二十一条指出：“幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应相互渗透并有机结合”，“并充分发挥各种教育手段的交互作用”。这就要求工作在一线的幼儿教师不断开拓创新幼儿教研工作，以幼儿为中心，运用不同的教育方式方法，引导幼儿身心健康发展。

一、幼儿教研活动概况

（一）幼儿教师教研活动的主要内容

1、为幼儿创造良好的自由活动空间；

2、培养幼儿良好的日常行为习惯；

3、培养幼儿生活自理能力；

4、创造幼儿发挥感官作用的活动场所；

5、开拓性创新幼儿游戏；

6、培养幼儿情感教育、语言教育，为幼儿升入小学奠定基础等。

（二）幼儿教师教研活动中的创新工作着力点

1、创造氛围；

2、正面引导；

3、创新游戏内容；

4、培养好习惯等。

（三）幼儿教师创新开展教研活动的目标要求

1、教研活动符合本园课程标准；

2、教研内容符合本班幼儿特点；

3、教研活动要能促进幼儿体、智、德、美诸方面的素质提升。

（四）幼儿教师创新工作的新思路

1、幼儿生活环境的创新布置；

2、幼儿游戏创新；

3、幼儿思维发展创新；

4、爱国主义精神的培养教育、方法创新；

5、幼儿动手能力、审美能力、动脑能力的培养教育、方法创新。

二、幼儿教师创新措施研究

幼儿教师所面对的是一群心理活动不稳定、心理敏感脆弱、情绪极易感染的3～6岁孩子，围绕创新教研活动的目标要求，仙河社区和胜东社区的多个幼儿园取得了显著的成效。

（一）创建幼儿园文化

幼儿园文化是推进幼儿园发展最为宝贵的精神财富，是幼儿园核心竞争力所在，尤其是仙河社区幼儿园标准化、示范性建设的重要内容。多所幼儿园从实际出发，通过挖掘资源，创建课程文化；通过专业引导，创建成长文化；通过倡导阅读，创建书香文化；通过家园合作，创建共育文化等措施，积极营造进取和谐的家园文化氛围，促进幼儿园优良文化的形成和积淀。

1、挖掘资源，创建课程文化

为了达到教研活动符合本园课程标准的要求，第六幼儿园在推广应用普通教材的基础上，开发了一套与教材相依相随的故事课程。该课程充分挖掘了在职幼儿教师的资源和潜能，由全园幼儿教师共同编制而成，园长审定，通过讲动物寓言故事、民间神话传说故事等形式，把普通教材中相应的识字进一步强化，增强了幼儿学习的趣味性，达到了在玩中学的目的。

2、专业引导，创建成长文化

成长文化不仅停留在一本成长记录上，更重要的是让祖国的未来真正有个美好的童年，美好的成长过程，健康的心理发展。第三幼儿园教师针对不同的班、不同年龄段的幼儿分别加强了心理健康课程，通过积极向上的正面引导，创建和谐愉快的生活氛围。

3、倡导阅读，创建书香文化

阅读，与语言的学习紧密联系在一起。幼儿的语言学习首先是听，重点在“感”的运用中积淀，再是“知”的累积和堆砌，后是“理”的觉悟上。倡导阅读，首先是幼儿教师教研过程中的“美读”，通过“美读”，引导产生阅读的兴趣和渴望感，激发幼儿的听“感”。其次，在不断听“美读”的基础上，随着年龄的增长，随着认知的不断积累，自己已经有能力读某些诗词、儿歌、童谣，甚至看懂故事，达到渴望学习的“理”性认知上。从贪玩到爱读书需要一个过程，教师正是在这个阶段起到了启蒙作用，这种作用是书香文化建设的基础。通俗地讲，书香文化是看不见摸不着的，但却实实在在存在于幼儿心中，足以见到教育文化的深远影响。

4、家园合作，创建共育文化

《幼儿园工作规程》中幼儿教育工作的原则把幼儿身体健康发展放在了首位，确定了幼儿健康身体的重要性，第四十八条规定幼儿园与家庭共同担负教育幼儿的任务，第四十九条提出了建立幼儿园与家长联系制度，所有这些充分说明家庭与幼儿园在共同教育幼儿过程中的重要性。第六幼儿园不仅主动与幼儿家长密切联系配合，还在家长开放日中开设二十分钟的家庭教育氛围讲座，通过向家长宣传科学保育、教育知识，达到共同担负教育幼儿的目标。胜东社区盛苑幼儿园搭建了幼儿家庭教育交流平台，支持各位家长上台发表演讲，交流育儿心得和经验，得到了幼儿家长的大力协助和支持。幼儿园重视幼儿的保教工作，家长自然更加重视自己宝宝的健康成长，形成了独特的家园共育文化。

（二）创建益智文化

益智文化是每个幼儿园提高教育质量所不断追求的目标。仙河社区多所幼儿园所创建的益智文化主要包括益智环境文化、益智游戏文化，胜东社区盛苑幼儿园还重点创建了益智玩具文化等。

1、精心设计，创建温馨的益智环境文化

第六幼儿园在专业教师的带动下，精心研究设计了幼儿园区所在环境的颜色、图案，从心理学角度对环境进行了评估设计，创造了有益于幼儿心情舒畅、适于稳定、活泼健康发展的生活环境。幼儿的课堂、盥洗室、作息室改变了以往单调的条条杠杠，呈现给幼儿的是绿色的草原、蓝色的天空、碧绿的大海，有一种人在画中游的感觉。生活区内有和平鸽、长颈鹿等图案，与周围环境浑然一体，仿佛置身于大自然中一般。

2、精心开发，创建充满趣味的益智游戏

幼儿的生活离不开游戏。为了让幼儿在更多的游戏中提高智力，第三幼儿园成立了益智游戏开发小组，由园长带队，自发地编制各种游戏，目前除了日常简单的外，适合不同年龄段的幼儿的游戏数量达到60余个，而且每年以创新10余种游戏的速度在不断开发新益智项目。

3、精心挑选，创建完美的益智玩具文化

盛苑幼儿园在益智玩具文化的创建上，既下了功夫，又增加了投资，对幼儿玩具分门别类进行归纳，针对不同年龄的幼儿，分别购买了动物模型套装、车模套装、积木套装、餐具套装、布娃娃套装等等有益于智力开发的玩具。

（三）创建挫折文化

盛苑幼儿园通过分析挫折的类型、研究产生挫折的原因，总结出了一套适合锻炼幼儿抗挫折能力的办法。

挫折产生的原因大致有两种，一是客观原因，包括自然因素、社会因素、教育因素等；二是内在原因，如受外界影响的思想水平、自我修养、道德观念、能力、情感、意志、生理等。

1、学习性挫折

盛苑幼儿园在大班教学过程中，运用提问的方式，让小朋友回答，对回答不正确的，适当进行评价，指出其上课时的表现，如精力不够集中、有某些小动作等缺点，同时让他明白，只要克服以上缺点，就能回答正确。应该做到，在给予挫折的同时，不能打击其自信心。

2、交往性挫折

通过幼儿间的配合程度，开展交往性挫折教育。如，做交换玩具游戏，用自己手中的玩具换取另一位小朋友手中的玩具。当游戏结束后，观察哪些小朋友未完成交换任务，剖析没换来玩具的原因，并教育如何才能完成交换，疏导人际交往时彼此之间沟通的障碍。

3、志趣性挫折

幼儿教师要从小班就开始给幼儿树立人有理想、有未来的概念，不同的幼儿可以回答自己将来当科学家、艺术家、文学家、数学家等等。运用挫折教育方法，当一名幼儿想当杨立伟时，就需要指出其不足之处，如长得过胖、说话不清晰等小困难，以打击其志趣，然后再进一步分析其优势，在克服以上困难或弱项后，是可以符合飞上天空的条件的，从而激励幼儿树立进取心。

盛苑幼儿园在应对挫折教育方面采取了三项措施：

1、典型报告。将遭受挫折但能战胜挫折而获成功的人或事作报告，了解挫折的客观性，为幼儿树立战胜挫折的榜样。

2、演讲。进行诸如“面对现实，展望未来”的演讲，使幼儿能恰当地树立理想，感受成功与失败的心情，从而更加激励自己。

3、用“成功路上步步高”解决自己现在面临的挫折。

总之，挫折的经历是有必要的。对挫折要有足够的心理准备，必须以积极乐观的心态来面对失败和挫折，要根据自身的来确定恰当的理想，在学习和生活中不断磨练自己，积累经验，提高幼儿的耐挫能力。只有从失败中走出来，在逆境中奋起的人，才能达到成功的彼岸。

三、对幼儿教师教研活动中的创新工作的几点建议

1、加强幼儿身心健康教研活动。特别是要注重幼儿视力产生假性近视的可能性，多开发室外游戏活动；

2、智商开发固然重要，但幼儿教育工作还要开拓创新幼儿情商开发，甚至爱国主义精神教育，道德教育，审美教育，在人生的起点上，奠定良好的启蒙教育；

3、面对第二代独生子女，开创幼儿心理教育是必然趋势，好习惯从娃娃抓起，良好的心态也要从娃娃抓起，在幼儿时期就要开始熏陶中华民族五千年的历史文化遗产。

交心谈心工作范文第5篇

关键词：入学教育；八字箴言；优良学风；德行教育

高校新生入学教育是指高校组织协助大学新生成功地融入大学氛围、适应大学学习和生活环境、制订学业发展规划的指导性教育活动，又称高校新生辅导或始业教育。新生入学教育是整个大学教育的起点，是大学生打好专业基础、完成角色转变、稳定专业思想的重要阶段，做好该项工作对实现良好的高校教育具有十分重要的奠基作用。“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字箴言”，对当代大学生寄予了殷切希望，更为新形势下的高校新生入学教育工作指明了方向。

一、建设优良学风，树立新生勤勉好学意识

随着我国职业化进程的发展，越来越多的高考生在填报专业志愿时将目光专注于毕业就向、保研难易、出国几率等，且舍取多受家人及朋友的影响，对自身的专业认知非常薄弱，兴趣也并不高。加之大学的学习模式与高中相较差别较大，学生自学能力占据十分重要的位置，学习环境宽松，可自由支配时间较多，因此许多大一新生在入学初期便出现学习主动性差、态度懒散、逃课等现象，甚至导致后续的挂科、留级、退学。对此，高校应积极开展专业学习教育，以专业介绍、学习方法和资源条件为主要内容，帮助新生进一步了解专业特点、发展优势、所学课程、考研就业、师资队伍等情况，帮助新生稳定专业思想，激发学习动力，以积极的心态投入学习中去。同时，开展形式多样的学习交流活动，如举办新老生学习经验交流会、成立班级学习讨论组、开展“文人名室”主题文明教室评比等，充分发挥朋辈教育的强大影响力，帮助新生树立勤在思想、勤在态度、勤在行动的勤学理念，养成文明的学习作风，切实将“勤学”之风扎入新生群体中。

二、注重德行教育，培养新生修身善德意识

立德树人，德行先于才干。新时期的大学生在具备过硬的专业文化素质的同时，更需要拥有过硬的德行、德性。辅导员可将理想信念、校史校风、爱国爱党、文明诚信等多个方面及角度作为新生入学思想教育的切入点，帮助他们客观、全面地认识国际国内形势，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

1.通过建立新生梦想追踪档案，举办理想信念主题演讲比赛，组织新生参加讲座、观看视频等活动，结合多种手段及形式，积极融入学生喜闻乐见的元素，帮助新生树立理想信念，找到准确的自我定位，确立目标。

2.组织新生参观校史陈列馆、图书馆及各类实验室等，帮助新生了解学校文化与校训内涵，了解学校历史沿革，加深新生对校风校史的认知和理解，增强其对学校的归属感、认同感和自豪感，真正成为以校为家、爱家爱校的学子。

3.在新生中开展党校培训活动，加强新生对党的基本知识、基本理论的学习，在新生党员中开展“创先争优”、校园廉洁文化月等主题系列活动，加强新生对党的认识，使其深刻理解党员的责任感和使命感，培养优秀大学生党员。

4.建立新生诚信档案，书写诚信承诺书，以考试诚信、借贷诚信为主要内容建立学生的诚信意识，培育学生的诚信品质，使学生能够自我约束、自我教育、自我管理，自觉做到诚实守信，真正做到诚信读书、诚信做人。

三、明辨对错安危，建立新生法制及安全观念

近几年来，学生的在校安全问题越来越受到社会的普遍关注。新生入学后，学校及学院应加大力度开展以法律法规、校纪校规教育等为主要内容的校纪法规教育，帮助新生顺利发展、健康成长。

一方面，结合教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号），组织新生进行文件解读、学习交流，以专业、班级为单位，联动班级导师开展具有个性特色的小组讨论会，并各自编制适宜本专业、班级的规章制度，立规矩、明对错，帮助学生将外在约束内化为自觉行为，使自律与他律有机结合。

另一方面，举办法制教育讲座、法制安全纪录片展播，结合消防演习、安全知识竞赛等实操性活动，增强新生应急处理能力，提升其安全防范意识，维护校园安全稳定。同时，加强新生对日常急救知识如心肺复苏术等的关注程度，邀请校医院医护人员进行现场演示教学，从根本上降低恶性突发事件的发生概率。

四、倡导实践精神，灌输学以致用、知行合一理念

近年来，越来越多的硕士、博士等高学历毕业生就业形势日趋严峻，极端情况下还出现学历与就业率倒挂现象。大学生在校期间的学术化倾向过强，而职业技能方面的锻炼及经验严重不足，这无疑给现下的高校教育敲响了一记警钟。防患未然，未雨绸缪，新生入学教育中“实践”教育必不可少。校、院应建立以市场为导向的高校招生与培养制度，合理确定招生规模，开设更趋实践性的课程，以适应人才市场的需求。

参考文献：