高校实验室建设方案

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高校实验室建设方案范文第1篇

关键词：高校实验室；建设；管理；分析

    在全球经济一体化进程不断加剧与城市化建设规模日益扩大的推动作用下，教育教学事业在整个国民经济建设发展中所占据的地位日益关键。在新课程改革背景下，实验室在高校教育教学体系中的核心地位进一步凸显，高校实验室的建设与管理工作也因此面临着前所未有的发展机遇与挑战。我们需要清醒的认识到一点：在素质教育与新课程改革不断深入发展的背景作用下，高校实验室成为了我们衡量整个学校教学质量、科研投入以及管理水平的一大关键指标，在提高学生实践动手能力、培养学生学习主动性以及构建学生创新思维能力的过程中都有着极为重要意义。可以说，新时期高校实验室的建设与管理工作已成为学校管理体系中的基础与核心。那么，高校实验室建设与管理工作应当如何开展呢？笔者现结合实践工作经验，就这一问题谈谈自己的看法与体会。

1.高校实验室建设工作具体实施方案分析

    高校实验室作为高校开展校内实践性教学活动的重要载体与基本平台，在高校各项教育教学工作的开展过程中有着不可替代的重要地位。实验能够帮助学生加深对于关键知识点的记忆程度，在培养学生动手能力的同时激发他们对于各个学科专业的兴趣，进而有效提升教学质量与教学效率。与此同时，它打破了传统意义上单一式的课堂教学模式，在学生参与实验的过程中使学生的学习主动性得到了深刻的体现。以上均为高校实验室在高校教育教学体系中的重要意义。也正因为如此，高校实验室的建设工作才凸显其地位与价值。那么，我们在开展高校实验室建设工作的过程中应当从哪几个方面入手呢？具体而言，可以归纳为以下几个方面。

   （1）实验室发展规划。简单来说，实验室的发展规划就是高校实验室建设工作人员的奋斗目标，也是高校实验室建设的第一环节。我们必须明确一点：高校一切教育教学工作的关键与核心在于为社会主义现代化社会建设输送具有高素质、高技能以及综合创新能力的全方位人才。高校实验室的建设工作也应当以这一宗旨为基本原则，立足高校办学特点与教学目标来制定相应的高校实验室发展规划。

   （2）实验教学任务规划。正如上文所述：高校教育教学的目标在于培养具有高素质、高技能以及综合创新能力的全方位人才，这一教学目标要求我们在进行高校实验室建设工作的过程中针对高校所开展的各个专业技术发展要求来制定相应的实验教学任务规划。特别值得一提的是：高校实验教学任务规划的制定需要在确保基础性实验主体性地位的基础之上对综合性设计类实验有所拓展与扩大。以此促使学生在充分把握专业基本知识与实验技能水平的基础之上，通过这种综合性的设计类实验来培养自身的创造性思维与创新性能力。与此同时，高校实验教学任务规划的制定还应当在实验项目的选取与制定上加以特别关注。基于教材，高于教材的实验项目往往能够充分调动其学生的求知欲与参与性，这对于实验教学质量的提升而言都是尤为重要的。

   （3）实验室建设程序。具体来说，我们在确定实验室发展规划之前需要以问卷调查或是走访调查的方式广泛听取意见，汇集成高校实验室发展规划之后交由相关部门进行评估与论证，对实验室发展规划的完善给出相应方案，再次上交并通过高校相关部门审核之后，需要由专门负责人添置包括《实验室教学计划》、《实验项目申请表》等在内的一系列表单。高校相关部门机构复核之后，高校实验室的建设就进入了招标阶段，中标单位会按照高校实验室建设发展规划中有关实验室机构及其职能设置、实验仪器配备、实验室总体布局等在内的指标要求展开高校实验室的建设工作。特别值得注意的是：高校各职能部门在高校实验室的建设过程中同样需要做好实验室建设项目的全过程跟踪与控制工作，以此确保高校实验室的建设质量。

2.高校实验室管理工作具体实施方案分析

    如果说高校实验室的建设工作为高校实验教学教学职能的发挥创造了有利环境的话，高校实验室的管理工作就为高校实验室教学职能的发挥提供了必要支持与保障。然而就我国高校实验室现阶段发展状况而言，近几年以来迅速扩大的学生队伍与不断多样化发展的专业设置使得传统意义上的高校实验室管理工作已无法完全满足高校实验室的教育教学研究。为此，笔者现提出高校实验室管理工作的具体实施方案，希望对此有一定的帮助。

   （1）高校实验室管理工作的开展需要构建一套完善的管理制度与考核制度。规章制度作为高校实验室管理工作的基础，对于实验教学稳定有序的开展来说有着不可小觑的作用。高校实验室管理工作的开展需要从这一方面入手，针对各个高校实验室的参与主体（实验室管理人员、学生、教师）制定具有针对性的规章制度，以这些硬性规章制度来规范高校实验室的管理工作。我们不难发现，这些赋予了高校实验室参与主体相应权利与义务的规章制度能够使实验室各方参与者在实验室教学过程中格尽职守，从自身行为活动的规整入手达到整个高校实验室管理工作的规整。与此同时，将高校实验室各项实验资源的管理任务落实到具体责任人当中，并以相应的考核制度为高校实验室管理规章制度的践行营造良好环境，最终实现高校实验室各项实验资源教学职能的充分发挥。

   （2）高校实验室管理工作的开展需要强化资产管理工作的重要性。高校需要针对高校实验室资产的管理工作设立相应的资产管理员，做好实验室各项实验仪器与设备的管理工作，并设立相应的帐卡管理工作规范，定期展开实验室资产的实地盘点工作，确保帐卡相符。与此同时，高校实验室管理工作还需要做好各项资产的档案管理工作。高校实验室在购入各项实验仪器与设备时需要将帐卡连同设备一起的说明书、合格证以及保修卡一同放置在统一编号的档案带当中，按顺序标号并分类管理，以便查找。对于出现使用故障的实验室资产，相关工作人员需要及时对其进行报修登记，确保高校实验室所有实验仪器设备的稳定、高效运行。不仅如此，高校实验室的资产管理还需要适应现代科学技术发展水平，加速信息化的转型，资产管理应逐 步向着微机管理方向迈进，以此不断提升高校实验室管理工作的工作质量与工作效率。

3.结束语

    总而言之，高校实验室的建设与管理工作作为素质教育及新课程改革背景下高校向现代社会建设输送创造性人才的基地与摇篮，需要引起我们的特别关注。本文针对高校实验室在建设与管理中应采取的实施方案这一问题做出了简要分析与说明，希望能够有助于高校实验室建设与管理工作的持续发展与进步。

参考文献：

[1] 许建飞.孔亚琴.项目管理原理在高校实验室建设管理中的应用. [J].实验技术与管理.2006.（23）.

[2] 李克钢.基于人—机—环系统观点的高校实验室建设措施探讨. [J].中国教育技术装备.2011.（27）.

[3] 白雪.高校实验室的建设管理与创新人才培养的思考. [J].黄山学院学报.2010.（12）.

高校实验室建设方案范文第2篇

城市高层建筑大量投入使用,高层建筑消防安全立足于“自防自救”,高层建筑消防设施的正常运行是关键。在和平年代,除自然灾害外(如地震),对高层建筑构成毁灭性打击只有火灾;而且高层建筑火灾在时间和空间存在不确定性,无法预测何时、何地发生。投入大量资金配套设置的高层建筑消防设施随时保证正常功能状态,对高层建筑消防安全有着举足轻重的作用。但是,在投入使用的高层建筑中,消防设施的维护管理方面存在许多问题,直接影响着高层建筑的消防安全。

一、高层建筑消防设施验收过程中的常见问题

1、火灾报警系统

高层建筑火灾报警系统的常见问题主要体现在三方面，一是火灾探测器没有按照有关规定的要求进行安装，或安装不够牢固，不能满足使用功能的需要。二是报警器标识的设置不够合理，不能正确指引报警按钮的实际位置。三是报警控制器的质量不符合消防管理部门的有关标准，或没有选用经国家质量管理部门认证的产品，以至无法实现其全部13种功能。

2、消火栓及消防给水系统

消火栓的常见问题主要是阀门无法紧密关闭，存在渗漏现象，或在开启时会发生剧烈抖动。北方地区由于冬季严寒，因此由于未采取有效措施而导致的消火栓爆裂现象也时有发生。消防给水系统的常见问题是消防给水水箱没有与消防给水管网直接连通、出水管未设置单向阀或没有采用分区的方式给水。

3、防火分隔系统

防火分隔系统的常见问题主要集中在防火卷帘上，主要表现为无法实现其全部应有的功能外，电力系统使用不规范、未设置相应保护设施等。

二、做好高层建筑的消防设施安装验收工作

对于消防设施的验收是对高层建筑整体消防水平的一次检阅，是消除建筑消防隐患的重要措施，因此消防监督管理部门必须要按照国家的相关标准和要求全面、认真的对其进行检验和评定，一旦发现问题应立即进行处理，直到全部合格为止。一般来说，在对高层建筑的消防设施进行验收时主要应注意以下几方面内容：

1、加强对设计图纸和有关资料的审查

首先就是要严格审查设计图纸、设计变更、施工图纸和竣工图纸是否符合有关规定的要求，是否存在违规操作的现象。同时还要对消防设施和与其相关的附属设施的产品合格证明、性能指标等各类文件进行检查，以确保消防设施的质量。

2、做好对消防设施使用功能的测试

检测人员要通过实际测量的方式对消防系统的布线、接地、火灾探测器、手动报警装置的安放位置、间距等是否符合要求进行检验，并对消防设施的使用功能是否能够完全实现进行测试。

3、对消防系统的综合功能进行检验

除了要确保消防设施的自身功能外，检测人员还应通过火灾模拟的方式对各消防设施间的连动功能以及整个消防系统的综合功能进行检验，以确保在发生火灾时，整个系统能够共同作用，从而最大程度的发挥其使用功能。

三、高层建筑消防设施维护与管理过程中存在的问题

1、随着电子技术在消防设施中的广泛应用，各类电子消防产品如雨后春笋般的出现在各高层建筑的消防系统当中，这虽然在一定程度上增加了消防系统的使用功能，但也对消防维护公司的技术水平提出了更高的要求。与此同时，市场上很多维护公司却都存在着技术水平低下、人员不足的问题，当他们同时负责十几栋甚至几十栋高层建筑消防设施的维护时，就难免会出现工作不到位、维护不完善的情况。

2、目前各高层建筑管理部门与维护企业签订的管理合同大多为一年，这既有应付消防管理部门检查的因素，也有检测维护企业能力的原因。但这种方式也使得维护企业不愿花费过多的精力去熟悉和了解消防设施的各项功能以及存在的安全隐患，对于出现的问题也往往采取能拖就拖，不能拖就应付的方式，最终导致合同年年签、公司年年换、设备问题却越维护越多的现象。

3、对于消防设施的维护记录是维护人员技术水平和工作责任心的真实反映，但是在实际工作中却往往存在着没有严格的维护制度、维护报表不明确、仅仅用“一切正常”来反映消防设施实际情况的问题。这种不使用技术参数说明问题的方法虽然能够反映设备的表面状况，却无法反映出消防设施的内在隐患，同时也让技术人员无法对可能存在的问题进行分析和追踪。

四、如何加强对消防设施的维护、保养和管理

1、对消防设施维护单位进行规范要建立严格的市场准入制度

从源头上确保维护单位的技术水平能够圆满的完成对消防设施的维护任务，同时，消防监督管理部门还要定期对消防设施维护单位进行审查和考核，以确保其资质能够长期的保持下去。

2、建立相应的管理责任制

消防设施管理部门要将对消防设施的管理责任落实到人，并建立完善的内部管理责任制，直接管理者向分管领导签订管理协议，分管领导向企业法人签订管理协议，一层抓一层、一级管一级，层层落实，层层负责，以便更好的完成日常管理工作。另外，还要注意建立完善的赏罚机制，以便更好的调动员工的工作积极性。

3、消防监督部门要加强消防设施监督检查的力度和监督手段

切实有效的消防监督也是保证自动消防设施常久好用的一个重要因素。消防监督部门对消防设施实施有效监督，必须注重提高业务、宣传指导、依法处理三个环节。

（1）提高业务。高层建筑消防设施拥有较高的技术含量，要加强对消防设施的监督，就必须首先提高消防监督人员的自身业务素质。

（2）宣传指导。不懂消防设施的先进技术，是导致维护保养差的一个主要方面。

（3）依法监督。在监督单位自查自改的同时，公安消防机构也应加强检查，加大执法力度。

随着自身，技术水平的不断提高，消防设施在预防火灾事故方面的作用必然会逐渐增大，虽然目前在对消防设施的维护和管理过程中还存在着一些不尽如人意的地方，但相信只要建立切实可行的机制再辅以有效的监督，相信建筑的消防设施会再保护人民群众生命财产安全方面发挥更大的作用。而且建筑消防设施本身的技术水平也必将越来越高，在预防重、特大恶性火灾事故方面必将做出了更大的贡献。只要在运用建筑消防设施的过程中，做到“硬件过硬”、“软件不软”，并辅之以切实有效的监督，保证建筑消防设施良好的运行状态和可靠性能，可以预料，在不远的将来，我国的建筑消防给水设施必将担负起建筑防灾的重任。

参考文献

[1]《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》GB 50242-2002 。

[2]《自动喷水灭火系统施工及验收规范》 GB 50261-2005。

高校实验室建设方案范文第3篇

[关键字]高校实验室　建设经费　筹措与使用　策略

加强高等学校实验室的建设与管理，是推动高等学校创新体系建设，提高创新能力的重要途径，而高校实验室建设经费筹措和使用管理更是高校实验室发展的关键。

一　加强高校实验室建设经费筹措与使用的重要性

实验室是高等学校培养学生实践和创新能力、开展科学研究和技术服务的重要场所。实验室建设是高等学校内涵建设的重要组成部分，是推动教学改革的重要手段和必要条件，是体现办学质量和水平的重要标志。教育部“教学质量工程”中明确指出高校应进一步加强实验室建设。一些高校人才培养方案的实施也都对实验室和实验教学条件提出了较高的要求。要适应加强实验室建设的新要求，就必须进一步转变重理论轻实验、重知识传授轻技能培养、重验证性实验轻综合设计性实验等陈旧观念，充分认识加强实验室建设的重要意义，并采取切实有效的措施进一步加强实验室的建设工作。实验室建设经费的投人规模由高校根据自身办学实际情况进行综合考虑，实验室相关管理部门负责组织制订实验室建设经费的投入与使用计划，其他相关部门配合实验室建设项目的资金使用计划负责实验室建设经费的财务管理，确保资金使用的真实性、合法性和有效性实施全面的管理。

二　高校实验室建设的主要项目及其经费来源途径

(一)实验室建设的项目内容

一般高校的实验室建设项目内容涵盖多方面，如学校基础课、专业技术基础课和专业课教学实验室新建、扩建的基本装备(含仪器设备)，维持、更新、添置实验室日常应开实验项目的仪器设备或改善实验室条件、实验室改造、修缮等。

(二)实验室建设经费的主要来源途径

第一条途径，学校预算内实验室建设资金。学校每年根据自身财务实际情况设立的预算资金，用于实验室建设所需的资金。第二条途径，学校专项实验室建设资金。是高校为解决自身各级各类实验室建设的经费问题而设立的专项实验室经费，一般需要通过立项申请来获得。第三条途径争取上级主管部门诸如重点实验室、实验教学示范中心、中央与地方共建实验室等各级各类专项建设经费，除学校逐步增加实验室建设和设备经费外，一般的高校还努力争取中央和地方政策的扶持，获得相应的经费支持。第四条途径，将社会赞助项目经费、校企合作项目经费、科技开发和成果转化项目经费、学科建设和学位点建设经费用于实验室建设。第五条途径鼓励教师和科技人员将横向和纵向科研项目经费用于添置必要的仪器设备。同时，加大实验室建设经费管理力度，逐步实行实验室建设经费使用的项目管理，确保实验室建设经费的投资效益。

三　高校实验室建设经费使用的原则

为规范高校实验室建设经费的使用和管理工作，一般应贯彻“量力而行、集中投资、优先急需、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的经费使用原则，促进教学实验室建设经费管理的科学化和制度化，全面提高实验教学质量。

(一)实验室建设经费采取集中投资与面上分配相结合的方式。实验室建设相关管理部门应根据实验教学发展的实际情况和学校当年经费总额，确定集中投资与面上分配的比例。

1.集中投资经费

(1)优先考虑院(系、部)建设重点和投资效益，将收益大、见效快、且有长远影响的项目作为本单位项目建设的重点。

(2)重点保证量大面广的、对学生影响大的基础课实验教学中心和公用实验平台建设项目。

(3)对实验教学改革有推动，能提高综合性、设计性、研究性、开放性实验比例的项目。

(4)更新实验技术所需的设备购置项目。

(5)新建专业的实验室建设项目，确保新建专业基本的教学条件。

2.面上分配经费

(1)保证基本实验项目开出。

(2)常规实验仪器设备的更新与补充(填平补齐)。

(3)原有实验室建设项目的补充与完善等。

(二)把握经费使用方向，使实验室建设经费的投入更科学、合理，最大限度地提高投资效益，改善实验室条件，促进实验室建设发展，提高实验教学水平。

(三)实验室建设经费立项应符合学校整体发展规划，与各院(系、部)及各学科专业发展方向和实验教学培养目标相一致。申请和核定经费数额时既要根据实验任务的实际需要，又要考虑学校财力的现实，做到综合平衡、确保重点、兼顾一般。

(四)实验室建设实行项目负责制，各院(系、部)应明确实验室建设项目负责人，负责组织实施项目建设。

(五)要坚持从实际情况出发的原则，认真进行建设项目必要性和可行性论证。

四　高校实验室建设经费使用与管理的对策建议

(一)实验室建设经费审批、中期管理与验收

1.实验室建设经费的申报审批

对于集中投资经费的实验室建设经费的申报审批可采取按任务立项、按项目管理的办法。各院(系、部)根据实验室性质、任务和仪器设备的现状，在充分调研论证的基础上，申报最急需投资的建设项目。根据申报金额，提出设备购置计划。实验室建设相关管理部门会同有关单位和专家对呈报的项目进行充分论证。并提出初步意见。呈报上级领导审查批准。

对于面上分配的经费，各院(系、部)可根据各实验室教学实验开出情况，确定分配原则，将经费分配到各实验室或由院(系、部)集中(立项)使用，有计划地逐步更新和补充仪器设备。

2.实验室建设的中期管理

严格按照实验室建设项目金额进行设备购置计划安排，使用实验室建设经费购置仪器设备，必须符合立项项目内容的要求及有关财务规定。

各院(系、部)要注重投资效益，使有限的经费发挥最大的效益。在项目执行过程中，实验室建设相关管理部门需不定期检查项目建设的执行情况及项目建设进度。

3.实验室建设项目验收

实验室建设项目完成后，项目建设单位应写出工作报告，全面总结项目执行情况、经费使用情况以及工作成绩和存在问题，对实验项目的改进、实验教学质量的提高、学生能力培养方面取得的成效以及实验教学改革的成绩等方面进行总结。

实验室建设相关管理部门会同有关单位及专家对已经完成的项目进行验收。主要验收项目所要求的设备是否已经到位，建设改造任务是否按要求完成，设备安装、调试、运行是否符合立项要求等。将作为下一步对该单位实验室投资建设的主要依据。

需要强调的是对已有教学设备进行配套与更新的经费投入原则与管理是：对已开出的实验项目，可根据实际情况追加部分经费，因设备陈旧老化，无法维修，需淘汰报废，而实验教学又必需的设备，优先安排设备更新资金。因科技进步，同类设备已更新换代或升级，但尚在使用、尚能使用的设备，或者现有设备已不能满足某些数据的处理，但还能完成实验的，可根据经费情况，逐年更新换代。

(二)实验室建设经费的规范化管理

各院(系)要按照自身学校的发展规划，制定实验中心(室)建设的近期、中期和长远规划，在各种规划中要结合学科的建设与发展注意设施、仪器设备、人员、经费投入等综合因素，对实验中心(室)的建设按照立项、论证、实施监督、竣工验收、效益考核等程序进行“项目管理”。

学校、院(系)实验室的建设，要按照规划的方案纳入学校年度建设计划，仪器设备购置和运行维护费用要纳入学校的年度财务计划，学校根据实际情况采取多渠道筹集资金的办法，从教育事业费、各类专项经费、各类建设性贷款、基建费、科研费、计划外收入中划拨一定比例的费用用于实验室的建设，以保证教学和科研工作的正常进行。

实验室仪器设备和材料、低值易耗品的领用和管理，应制定有关物资管理方面的文件并切实执行。

定期召开全校实验室建设、管理、教学工作研讨会，总结工作，交流经验；定期开展实验室投资效益评估和评比活动，对成绩显著的集体和个人进行表彰和奖励，对违章或因为工作不负责任造成损失者，进行批评或行政教育处分，直至追究法律责任。

总之，在加强实验室建设的同时，着力解决重建设、轻管理和使用的问题，积极探索和研究实验室精细化管理的有效途径。进一步推行实验室管理制度改革，充分发挥实验室作为兼顾学生教学与科研、课内教学与课外开放的多功能作用。进一步加强贵重仪器设备使用管理，完善专管共用机制，鼓励多种形式的开放使用，更好地实现校内外实验教学资源共享，促进实验室管理水平、实验室和设备利用率与使用绩效的进一步提高。

参考文献

[1]谭力，浅谈普通高校实验室经费的管理[J]，渝西学院学报。2002，(15)

高校实验室建设方案范文第4篇

关键词：高校；实验室；管理；问题；措施

引言实验室教学对现今素质教育的发展具有重要意义，能否做好实验室教学是衡量一个学校的标准之一。实验室教学是教学与实践结合的产物，是理论教学的进一步发展。实验室对于目前教学而言可见必不可少，是高校教研，课本理论实践，学科基础教学的不可或缺的教学中心。然而现在实验室管理办法仍然不够完善，主要依靠人力管理为主体，很多方面不够周全，得不到有效控制，收效低微，实验器材不能看管，浪费大量的资源，在实验室全面化管理上，做法还有待提高。所以，结合当前时代进行信息化管理方式，就显得很有必要。因为这样可以全方位的把实验室各方面实时情报反应出来，并对不利因素及时排除，节省大量的人力物力，更加科学可靠。

一、民办高校实验室管理存在的问题

1.实验室投入严重不足

对一般的民办高校而言，建设实验室的难题关键在于资金条件的匮乏，如果是公立学校，则不存在这方面的问题，因为公立学校都是国家投入资金支持，民办学校则需要靠自己，资金短缺也是无可奈何。还有一方面就是在民办学校建立之初，大部分都会偏重于文科类，计算机类为主，因为这两项耗费资金相对来说较少，容易取得一定成效。相对而言，理化类学科需求的实验设备则远非两者可比，实验室器材和平时的管理都需要消耗大量资金，办学也会显得比较紧张。但是由于民办高校办学规模的逐渐扩大，不得不对理化类学生引起高度重视，开始大量引进，这时对实验室设备的需求就显得更加迫切，然而实验室仍然不能满足当前的需要。

2.实验室管理相对落后

对于很多民办高校来说，确实对实验室做出了足够的重视，实验设施完善，设备齐全，实验基础齐全。但是由于缺乏相应的管理经验，导致实验室教学落后。良好的管理制度对高校来说十分重要，建立完善的设备使用制度，设备检修制度，借记制度，设备损坏赔偿制度不可或缺。对实验室的每一件器材都要做好记录，实施实名管理，把设备的使用情况准确落实到个人，其中精密仪器的使用尤为重要，因为这些不仅仅耗费了大量资金，成本昂贵，容易遭受损坏，维修价格也不低。

二、对民办高校理化实验室的建设与管理的建议

1.加大实验室建设资金投入力度

实验室的建设是衡量高校办理状况的重要标准，民办高校如果想要提升办学规模，增强管理制度，就一定要关注实验室建设，增加资金注入，提高实验室规模，促使实验室档次提升，彰显办学特色，最大程度的提高办学水平。总的来看，资金是实验室建设完备与否的基础条件，也是新课标教学的正常需求，为全方位提高教学水平，必须大幅度增加资金的投入。

2.加强实验队伍的建设和制度建设

验室队伍主要起到对实验室的管理作用，队伍的选取主要依靠成员的学历，经验管理办法等方面综合考虑，适合各项工作的人才也需要进行合理调配。为了带动更多的人才投入到民办高校实验室的建设中，也需要学校做到优化管理方针，合理配置实验室资源，做好仪器检修工作，活用管理办法。这样就会吸引更多人才，壮大实验室管理团队，增强队伍整体水平，建设具有创造性的实验室队伍。

三、高校的实验室信息化管理

为更好的管理实验室资源，及时监测仪器状况，学校实验室管理应该与信息化技术相结合。为此，就需要用到实验室信息化管理系统。实验室信息化管理系统指的是利用计算机设备对实验室进行全方位监控的管理方式。实施这种管理办法，可以最大限度的节省人力资源，降低损耗，体现出实验室的实用功能，增强全方位的发展效果。

四、实验建设与管理的思路和实践

（一）制定措施，保证实验室建设

1.实验室发展规划

为了迎合当前时代中素质教育的办学理念，培养出不同类型的人才，要在课堂教学理念的基础上，发展实验教学，配合理念教学，加大实验室建设的投入，以小见大，加速学科进步效率。

2.实验室人员规划

对当前实验室管理人员进行简单培训，增加管理能力，提高管理经验，做好当前的实验室管理。还有就是提高管理人员的待遇，吸引更多的人才加入，激发队伍间合作能力。多安排实验课程，带动学生进入实验室做实验，加强对基础理念的深化。

3.实验室建设程序

为满足实验室管理需要，做好管理规划之前需要与部门的工作相协调，做好针对性调查，了解实验需求。实验管理章程需要层层上报审批，通过以后才能够实施。上报内容包括对实验室的区域规划，设备管理，维护方式等等，还要结合实验室的具体情况进行考虑。此外还要严格盯紧建设过程，保证实验室管理符合实际规划。

4.实验室教学内容整理

实验教学的方式分为多种，要结合实验的具体情况对实验室布局进行合理规划，按照学科进行分类，按照实验内容进行分类。增强学生的主动探索能力，动手能力。

（二）规范实验室管理

1.完善实验室规章制度

制定完善的规章制度对实验仪器的保护，对实验操作的规范来说是必不可少的，对教学程序的进行来说也不可或缺。这样才能保证实验室管理高效有序进行。

2.加强实验室资产管理

为了实行资金审核工作，建立良好的实验室资金管理制度很有必要。主要是对实验室账目的清算，需要定期进行，控制资金流入情况，严格对资金进行管理，建立系统的管理办法。

结语

实验教学对当前教学发展来说十分重要，本文结合实际情况进行简略概括，如果要细化管理方案，就不太实际，因为民立高校情况各有不同，对于实验室管理情况也应该结合实际分析。完善实验室管理制度，做好实验室器材管理，加强实验教学水平，创新整体管理思路，在实践中不断探究新的管理方案。

参考文献：

[1]袁辉斌，李传宝. 论民办高校实验室管理评价标准的科学化构建[J]. 西安欧亚学院学报，2012，01：51-53.

[2]海涛，王钧，廖炜斌，陈快，王佳亮. 基于物联网的高校实验室信息化管理技术[J]. 实验室研究与探索，2012，09：166-169.

[3]袁辉斌. 论民办高校实验室管理评价标准的科学化构建[J]. 实验室研究与探索，2012，09：170-173.

高校实验室建设方案范文第5篇

关键词：职业院校；3D打印实验室；建设方案

中图分类号：G647 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2015）19-0133-03

3D打印技术是制造业领域迅速发展起来的一项工业技术，其原理是快速成型技术，采用粉末状可粘合材料，利用叠加原理，逐层打印的方式来构造实体。随着美国第一支3D打印手枪的诞生，该技术在世界范围内引起哄动，许多企业、科研机构、高校纷纷抢抓先机，加大生产、研究力度。随着国家及地方政府政策的扶持，与3D打印技术相关的产业必将蓬勃发展，而掌握快速成型技术、逆反工程及加工工艺设计的人才也将成为市场紧缺人才。面对这一现状，高校开设3D打印专业，加强实验室建设就显得尤为重要与迫切。

实验室建设的必要性

高等职业院校旨在为社会培养理论知识扎实、实践技能过硬的应用型高级专门人才。培养的人才进入社会，无论是从事生产还是做研究，都应服务于社会的需求。所以，学校在培养过程中，应以社会实际需求为准则，使学生有更多的机会接触实际生产过程，了解加工工艺，熟悉多种设备的应用与维护。因此，学校要培养社会需求的高级技能性人才，必须加强实验室建设。

1.提高学生快速成型制造实践能力的需要

随着3D打印技术的迅速发展，社会急需掌握相关技能的高级人才。3D打印被称作是“实现数字化制造的关键技术”，该技术涵盖材料成型、逆向工程、三维数据采集技术、计算机三维设计与工艺设计、设备操作与维护等专业知识。要实现人才培养目标，实践教学比例至少要达到50%以上，因此学校要培养3D打印应用型人才，实验室的建设十分重要。

2.相近学科实验功能扩建的需要

实验室建成后可服务于学校相近学科的实践教学。3D打印技术广泛应用于模具制造、工业设计等领域，因此，如果学校开设模具设计与制造、工业设计、数控技术、艺术设计等专业，3D打印技术实验室可完全服务于这些学科的实践教学，既能保证实践教学有序开展，又能保障实验室的利用率。

3.教学研训一体化建设的需要

实验室功能既要满足实践教学需要，又要满足科研及对外加工服务需要，集教学、科研、实训于一体，坚持走产、学、研结合的建设方针。承担地方政府或企业的设计、制造任务，使教师学生共同参与，提高教师科研能力，保证学生有大量的实际工程经验。

实验室建设原则与思路

基于人才培养目标定位及学校专业体系设置，实验室的建设思路是以建立一个“专业、特色、创新、实践性”实验室为总体指导思想，既能满足学校3D打印专业方向、模具设计与制造、工业设计、艺术设计等专业的实验教学需要及科研需要，又能满足对企业人员进行技术培训的需要。实验室的建立旨在培养一批有知识，有技术，贴近实际需要的，面向快速制造行业、产品设计与制作等领域的创新性应用型人才。

1.建设原则

第一，构建既能满足教学，又能满足科研需要，实现校企合作，为企业提供培训条件的综合性、开放性实验室。

第二，以实验室的建设，促进学校相关专业及学科实践教学体系的改革，提高实验的开出率。既能实现基础性与验证性实验，又能开展综合性与创新性实验。学生能更全面、更深入地了解专业核心知识和技术，从而更贴近社会与企业的实际需求，实现专业人才培养与企业需求的无缝连接。

第三，带动专业类科研项目发展。实验室的建立，能为教师的科研和学生的科技创新活动提供良好的平台，带动专业创新实验项目发展，加强学生专业实践技能的培养，提高就业率。

2.建设思路

第一，实验室功能集数据获得（三维测绘）、数据处理（三维设计）及数据输出（3D打印）于一体，可结合学校已有的数控机床，形成一整套设计、加工制造产业链。它能提供学生从认知性学习到综合性学习的所有教学条件，让学生系统性地进行新产品的快速设计、快速测绘和3D打印整个产品研发验证环节的学习，获得解决实际问题的能力，启迪探索创新精神，发挥综合潜在能力，最大化地提升在3D打印产业及应用行业的就业竞争力。

第二，实验室建设分阶段、有计划地进行。第一阶段主要完成手持式三维扫描仪、计算机及桌面式打印机的采购配置工作；第二阶段主要以建设工业级扫描仪及工业3D打印机、测量仪器为主。分期逐步配置一整套的三维数字设计制造软、硬件设施。

第三，以师资队伍的建设为核心，加强人才建设力度，采取引进、进修培养、兼职等措施提高实验教学队伍的水平，建设一支教学思想先进、知识和年龄结构合理的实验教学队伍。

实验室功能定位

1.教学

首先，服务于工业设计、数控技术、模具设计与制造等相关专业的实验教学需要；其次，满足相关课程设计及毕业设计的需要；再次，满足学生参加科技创新类活动的需要。

2.科研

首先，通过实验室建设，搭建高水平的科研技术平台，充分发挥学校特色及教师综合业务水平；其次，利用尖端的各种设备，辅助师生在快速成型技术、工艺设计及材料等方面完成相关科研工作，提高学校在3D打印技术领域的科技创新能力。

3.对外服务

①为企业解决技术难题、提品设计开发的相关服务；②承担对外加工任务，主要面向传统加工方法难以制造的复杂类零件加工；③企业员工技术培训服务。

实验室建设方案

1.实验室配置原则

以产品零件（装配体）测绘、设计、模具、检测、制造流程为主线，实验室按照数据采集、逆向设计、三维检测、3D打印、快速模具、后处理等项目，注重设备对创意设计、工业设计、模具开发的覆盖。整体培养学生综合的三维数字化设计制造实操能力。

2.建设过程

结合学校3D打印技术实验室建设的实际情况，对如何进行实验室建设总结如下几点。

（1）做好资金预算

关于3D打印机的价格：桌面级的价格在8000～20000元不等，工业级的按国产和进口划分价格在几十万到上百万不等。

（2）加强企业调研

根据建设需要，要走访相关3D打印设备生产制造企业，了解生产一线资料，综合多家产品进行综合对比，选出适合的产品型号。

（3）规划实验室布局

首先，预算实验室面积，选好合适的位置；其次，设计布局图，实验室布局分为工艺设计区、加工及检测区、讨论区三个区域，如下图所示。设计区：主要摆放计算机并安装工艺设计软件，实现逆向设计、加工工艺设计等功能；加工及检测区：完成加工任务并进行精度测量，主要加工设备有桌面式3D打印机、光固化快速成型机、三坐标测量机及其他相关附件，主要测量设备有三坐标测量机、工业投影仪；讨论区：为学生提供知识交流的平台，可完成实验数据的整理、实验报告的填写及疑难问题的讨论等。

（4）设备及软件配备（见下表）

（5）建设进度和实验室功能定位

结合企业需求及学校实际情况，实验室采取分期建设。其中一期以国产设备为主，主要以增强学生认知水平和对3D打印技术的了解为目的，功能定位以演示、教学为主；二期可以考虑投入工业级设备，为学生技能训练和服务企业提供保障，功能定位以教学、科研、技术服务为主。通过一期建设，实验室能基本满足教学、演示功能，可以用ABS塑料进行小型创意产品和零件的制作，进行一定的功能验证。

结语

目前，我国3D打印技术正迅速发展，处于技术发展的关键时期，势必会造成相关专业人才紧缺的现状。学校开设3D打印专业，加强实验室建设，将在最大限度内发挥高校培养3D打印技术人才的作用，为社会培养应用型、创新型、技能型的优秀人才，这必将对我国的3D打印产业起到巨大的推动作用。

参考文献：

[1]潘志芳，元泽怀.地方高校SMT实验室建设方案研究[J].实验科学与技术，2007.

[2]刘联辉，易伟义.本科院校物流实验室建设方案探析[J].湖南工程学院学报，2008.

[3]陈远鸿，郭红志.3D技术在高校国防教育中的应用探析[J].课程教育研究，2012.

[4]李萍，胡文胜.高校实验室建设方案研究[J].新疆教育学院学报，2007.