保护动物的心得体会
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇保护动物的心得体会范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
保护动物的心得体会范文第1篇
海洋中有丰富的石油、天然气资源，人们在海面上竖起高高的钻井平台，把海底的石油、天然气源源不断地输送到陆地。海洋里有数不清的鱼虾蟹贝，自古以来，在海边和岛屿上生活的人，靠海为生。每到捕捞季节，就是渔民们的收获季节，出海的鱼船总会满载而归。海洋真不愧为“蓝色的聚宝盆”。下面由小编来给大家分享，欢迎大家参阅。
海洋环境心得体会1我是一只生活在大海里的小乌龟。最近几年我一天比一天苦恼，因为我生活的大海变了模样。人们在海边建起了农家乐、造纸厂、制铁厂。还还盖起了许多高楼，搅的我们的家园很不安宁。
有一次，我们和朋友们出去玩。突然琳琳惨叫一声，大家不约而同的转过头来，琳琳竟然凭空消失了。琳琳的好朋友，你在哪里?这时从一堆垃圾下琳琳伸出胳膊，奄奄一息地像大家求助。跳跳和悦悦赶紧呼喊大家：快，救救琳琳吧!大家还不知道琳琳在哪那儿呢?眼尖的跳跳指着垃圾山说：“琳琳在那!”话音刚落，只见天上横七竖八的下了一些肮脏不堪的垃圾，大家和我被吓了一跳，慌慌张张的上蹿下跳的逃走了。我只能听见大家的哭泣声。过了几天，人们得寸进尺的往海里泼脏水、臭水，垃圾也往海里扔，有的人甚至还把电视机扔到海底。
海底的动物生活被打乱了，赶紧召开了海底生物大会。我们的首长鲨鱼说：“我的同伴也被垃圾砸死过。海底全是污水好多海类都被感染病毒，生病了。咋们今后怎么生活呀?我说：我的同伴也曾牺牲了，还有我一个同伴壳都被砸破了，部落的小孩儿现在也都吓得只能待在家里，不敢出来。海马也说：”我的角一年前也被砸掉了，现在大家都叫我“独角怪兽”，说完痛哭流涕，……这时大家都在诉说人类的罪过。最终我们决定给人们写一封信，挂在钓鱼的鱼钩上。
信的内容大致是请不要破坏海洋了，你们破坏海洋就是不折不扣的自杀行为，醒醒吧人类!掉到信的人们，恍然大悟，开始反思，也开始注重海洋的保护了。他们造了垃圾捕捞车，天天在大海上工作。还成立了海洋保护巡查组，对无视海洋保护的人，抓起来重罚。
经过一段时间的整顿，大海又像以往一样生机勃勃，我们又开始在海面活动了，大海上又传出了海族们的阵阵欢笑声。
海洋环境心得体会2海洋约占地球总面积的三分之二。海洋里有各种各样的生物，还有其他丰富的资源。我们生活在海岛上，大海为岛上渔民增加了很多经济收入，为岛民带来了很多方便和乐趣。同时还吸引了外地很多旅游观光者，到岛上旅游、探秘。特别是“南澳一号”的发现、考古，引起了海内外，乃至全世界的关注。作为岛民，我们感到无限骄傲。
但近几十年来，人类对海洋的污染无所顾忌，随便向海洋里倒入污染物、有害物质等，使一些海洋生物濒临灭绝，大量开采海底下的资源，使得海里很多珍贵鱼种大批量死亡，甚至有的已经灭绝。
记得我才四五岁的时候，每逢炎炎夏日，我经常和爸爸一起去大海里游泳。但在前年的时候，不知道那些没公德心的人，竟把一些日常垃圾堆在沙滩边。经海浪一冲，垃圾自然也到海里去了。看见海面上漂浮着令人作呕的垃圾。我和爸爸想游泳的心思也没了，只能叹口气摇摇头回家了。
随着人口不断增长，人们大量捕捉鱼儿，搞到鱼儿越来越少，鱼儿供应不足，价钱越来越贵，人们纷纷叫苦吃鱼难。直到国家了禁海的条令，每年定时禁海，还定时组织相关单位的人员到大海里放养鱼苗，鱼儿的数量才慢慢多了起来。一些濒临灭绝的鱼种得到较好的繁殖，这才叫人们松了一口气。
水是生命之源。大海占整个地球的面积如此之大，她还为人们带来了那么多的益处。大家应该携手一起来保护海洋，保护海洋就是保护地球，也就是保护我们的家园。让海洋环境变得更加瑰丽，让海洋更好地造福于我们的子孙后代吧!
海洋环境心得体会3一望无垠的大海给人期盼，给人美感，给人温暖的母爱。
大海像一首诗，灵动跳跃;像一幅画，意蕴丰富;又像一支交响乐，浩瀚澎湃……它时而平静，犹如一面明镜;时而暴怒，涌起万丈狂澜，能掀翻航行着的小船。在我心目中，大海是蓝色的世界，也是生命的摇篮。孕育着许许多多自由自在的小生命。大海是那样的神秘，那样的迷人!
如今，大海变了样。海水不再清澈，它变浊了，变脏了。海水冲上沙滩，留下的不再是活蹦乱跳的小鱼小虾，取而代之的是一堆又一堆的垃圾，还夹杂着不少惨死的小鱼小虾，散发着阵阵恶臭。这是为什么呢?这都是由于我们人类。有人在海边欣赏美景时，顺手把恶臭的垃圾扔进海里。也有在海边居住的人把厕所的排泄管直通到海底。更可恶的是工厂排放的废水大股大股地流进海里，把海水染成了一种奇异的颜色。导致生出了许多缺少脑子`智商低的婴儿，我们的下一代—眼睛明亮`嗓音稚嫩`脸峡透红的下一代将永远见不到美丽迷人的`蓝色海洋了。
有人曾做过一个实验，他把一盆清水比做大海，再把一滴墨水滴入“大海”中。顿时，墨水慢慢地散开、变浅、消失，“海水”几乎和原来一样干净;如果墨水一直不断滴下去，“海水的颜色就会越来越深，最后变成一盆黑水。地球上60亿人口每天生产出大量生活废水和工业污染，就像墨水一样一直注入原本清澈的海水中经快变成，现在的大海已一潭污水了。
为了我们人类的身体健康，为了我们的子孙后代看到美丽迷人的蓝色海洋。让我们立刻行动起来吧，像热爱生命那样热爱海洋，热爱这人类共同的蓝色家园。
海洋环境心得体会4在一片蔚蓝的海洋中，生活着一只小乌龟，他生在这片海洋，也长在这片海洋，他也从来没有想过要离开这个美丽的家园。但是有一天，灾难降临在了他的头上……
“卖鱼了，卖鱼了……”没错，这就是卖鱼的'吆喝声。一群皮肤黝黑、身体强壮的人们来到了这片海洋中。他们乘坐着小船，使出吃奶的劲，奋力把渔网抛向大海，小乌龟正在和朋友们玩耍，来不及逃窜，被渔网给罩住了。
他被带到了一个贩卖鱼的市场。一个大款来到这儿买鱼，忽然看到了这只乌龟，小乌龟正伤心得望着他，大款觉得他很有灵性，便把他买了下来。
大款把他带回家后，女儿便和小乌龟成了朋友。几个月过去了，大款要把小乌龟曾经生活过的地方大海填平，建成大公寓，赚钱。小乌龟听到这个消息，哭了起来，哭声惊醒了女儿，女儿一看，没想到小乌龟她说话了：“呜呜……你们这些坏人类，要把大海填平，我恨你，我再也不和你玩了!”女儿见到小乌龟哭成这样，心里也难受极了。她跑去爸爸的卧室，跟爸爸说明了情况，爸爸平时最注重女儿的心情，也特别溺爱她，一见到女儿这样，心立刻就软了，连声答应。
不过小乌龟却惨了，大款知道他们家的乌龟会说话之后，居然想出高价钱把他卖了，来他们家的人也络绎不绝，都说这只乌龟奇特，价钱一倍一倍的翻了上去，最后有人出了10万来买这只奇特的乌龟，连国家的主任也来凑热闹，并把这件事告诉了----，主席立刻把小乌龟列入了国家一级保护动物的行列。小乌龟的妈妈知道了这件事，为自己的儿子为荣，因为是她儿子救了整个海洋。最后人们决定再也不破坏海洋，而且要把小乌龟放生。终于，小乌龟一家团圆了!
是一只乌龟救了整个海洋，救了整个海洋里的生物。我们人类也应该要保护海洋，加油吧，我们来创造更美好的明天!
海洋环境心得体会5今天是初四，天气阴沉沉的，但难得没下雨。按预定计划，我们一早就驾车赶往石塘镇，准备坐船出海打渔。
在离大海不远处，一股夹带着咸味的海风朝我迎面吹来，我深吸了一口大海的味道。片刻之后，混混的一望无际的大海就出现在我的面前，这和我想象中蔚蓝的大海完全不一样。小快艇把我们从岸上送到停泊在海中的渔船上。这艘船可真大啊，分为上中下三层，最下面一层是马达及一些机械设备，中层是船员们休息、撒网、收网的地方，上层是驾驶舱和一个观景台。
保护动物的心得体会范文第2篇
1 激发学生的探究欲望，培养主动参与意识
“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与意识的有效途径。兴趣激发的方法很多，我们依据现行美术教材体系，从中年段美术教材的挖掘入手。
以新激趣：小学生普遍具有一种好奇心。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望，这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感。如，教孩子认识三原色、三间色一课时，我感到用一般的抽象的讲解，孩子是很难接受的。于是我就考虑到这样一种方法：用水彩颜料调成红、黄、蓝三种原色彩水，分别装在三个玻璃杯里，再拿三个空玻璃杯管放在讲台上，让学生认识三原色时，先把三种彩水展现在学生面前，让学生说出它的颜色。讲什么是间色和间色是哪两种原色调成的内容时，汲取了魔术师的技法，用玻璃杯演示色彩的变换，当我让学生把两种原色（红色和黄色）彩水放到一个玻璃杯里轻轻摇晃一下时，玻璃杯里的色彩立刻变成间色（橙色）了。学生看后立刻尖叫一声，做法虽然很简单，但形势新颖，孩子像看魔术一样看自己的演示，学生的兴趣油然而生。然后让学生做实验，红色+黄色=？色 、红色+蓝色=？、色 黄色+蓝色=？色、边演示边观察，两种原色量的多少、水分的多少与颜色的深浅度及有什么关系？这样学生对探求新知识的兴趣更浓了。
2 指导学法，赋予动手参与能力
教学是教和学的活动的统一体。教学方法既包含教师的教法，又包含学生的学法。重视学生的学法指导是实现从教到学的关键，是实施素质教育的重要途径。因此在教学中，应有系统地把学法指导与学习过程联系起来，使学生有愿望也有能力动手、动脑参与学习，进行大胆的创造。
2.1 加强技法训练。美术课对技法的要求很高，这是学生正确描绘制作对象，进行创作的基础。技法训练包含的内容较多，如：蜡笔水彩的造型、勾线、上色；泥塑课的揉搓粘画；手工课的折纸、裁剪、粘贴，……因此，技法训练既要扣紧每节课的重点，又要胸有全局，点面结合；既要着眼于全班同学，又要照顾个别成绩突出或能力较弱的同学，因材施教；既要表扬鼓励，又要具体辅导，帮助他们解决技术上的困难。
2.2 拓展想象空间。“想象是创作的源泉”世界上许多创造发明都是从想象开始的。美术教学中用创设情境的方法来拓展想象空间，在教学内容与学生求知心理间创设一种“不协调”，使学生在探索的乐趣中寻求知识，培养动手能力，提高智力。
实物演示：利用实物展示或表演的方法，使他们明白完成任务的迫切性，联系己有知识经验进行想象。如上《各种各样的鞋》一课时，可以先出示几双不同款式的鞋子，让学生观察外形、结构、颜色等特点，然后穿到脚上，感受一下哪双鞋漂亮、哪双鞋穿上舒适。然后让学生去选合适的材料制作出外形更美、结构特殊的鞋子，学生们在制作过程中不仅了解了鞋子的结构,而且又发挥了想象力。制作出不同款式的凉鞋、拖鞋、布鞋等。
语言表达：即利用形象的语言描述，使学生产生身临其境的感觉，从而根据自身体会大胆想象。在彩塑课《有趣的动物造型》一课中，首先让学生有意识的讲述关于动物的童话故事，把学生的思维越迁越宽，让他们仿佛进入了想象中的动物王国共同游戏，学生进入情境后，做出的生动有趣的动物造型,。从而也增强了学生对保护动物重要性的意识,也起到了环保的教育作用。
2.3 选择创作途径。
（1）、观察比较法。中年段学生的观察力较低年段学生已有了很大的提高，已经能自觉地、自主地观察事物、分析异同。学生在绘画中观察比较自然和具体对象后，思维就有素材，接着以自身体验进行创作就水到渠成。如四年级的《植物写生》一课，先让学生观察教室的窗台上的生活中的君子兰花，再看看画家笔下的君子兰花，进行比较，感知画面的处理、提炼，创作作品。
（2）、玩做结合法。学生天玩，根据他们这一心理特点，让学生在玩中培养感性认识，实现自我表现的愿望十分重要。如在教学《下雪了》一课时，我选择一个下雪天，让学生去雪中玩玩，打雪仗、滚雪球、堆雪人……寓教于乐。
在游戏之余，学生有了切身体验，创作便得心应手、各具其态。
3 创造条件，提供动手参与机会
学生有了动手参与的兴趣、能力，还必须有参与机会，否则一切都成了“无本之木”。教师要善于根据教材内容特点和学生实际，创造条件。为学生提供更多的动手参与机会。
3.1 课堂绘画作品手工作品的展览，让学生在“看”中参与。绘画和手工是由外在形式构成的可视图像，学生可以直接感受，也易接受。特别是同班同学的或同龄人的优秀作品展览，一定程度上，学生都爱看，看了之后还会自觉地学习其中的优点。在上课前，拿一些前几届学生的作品当范例，或把自己班的优秀作品展览，请同学按小组分别上去看。学生对此较感兴趣，看得仔细，学得认真，因为这时的看，关系到自己的具体操作。教师若再在此基础上介绍一下那些作品各方面的优点，学生掌握得就越快，越全面。同时教师提出要求，布置任务，学生就会主动参与到学习中来，对于学生创作素材的积累也有很大的益处。
保护动物的心得体会范文第3篇
关键词 中药资源 教学视频 课堂教学 年允收量
Abstract Along with the fourth national traditional Chinese medicine resources survey work in an orderly manner， the relevant reports and videos continue to emerge. In this context， the teaching and Research Office actively thinking and practice the use of the above video materials， in the classroom teaching time will be the traditional Chinese medicine resources in the course of the abstract concept of specific methods and strategies. This paper discusses the problems and details that should be paid attention to in the combination of classroom teaching and video projection through the case of the video. In order to study the assistant effect of this kind of teaching video to the course.
Keywords traditional Chinese medicine resources； teaching video； classroom teaching； annual acceptance
“中资源学”是本科生中药学及中药资源与开发两个专业的专业选修课程。本课程较为宏观，涵盖我国中药资源的分布及形成规律。其中部分概念较为抽象，初学者对其无法理解，更加难以背记，较难在考试时准确复现，诸如：年允收量，人工与野生混合饲养，国际标准化、民族药等等。
随着第四次全国中药资源调查的顺利展开，众多与中药资源相关的视频在各大电视台公开播出，并上传网络公开展出。在此大背景下，本教研室教师集中备课并讨论了利用上述公开资源的集中播放对本科生“中药资源学”课程教学起到辅助作用的可能性。大家一致认为，在课堂教学中引入教学视频的集中播放存在三个优点：第一，活跃课堂气氛；第二，将抽象概念具体化；第三，提供讨论素材，拉近师生距离。
本文结合大家在教学实践中提炼出来的优秀视频案例和心得体会，分析教学视频对加深课程主要概念理解的辅助作用。
1 走近科学―植物中的“钻石”
《走近科学―植物中的“钻石”》介绍了中药沉香的概念和市场现状，描述了人工获取沉香的流程，并记录了科学鉴定沉香化学成分的过程。白木香作为国家二级保护植物，长期处于资源匮乏的状态。与此同时，白木香中次生代谢物“油脂”的自然积累过程耗时极长，坊间甚至有“百年树千年香”的说法。所以高档正品沉香的市场价格可达每克数万元，号称植物中的钻石。从现有白木香种植面积来看，其年允收量是极低的值，不难理解一克沉香价格高达千元甚至万元的现状。与之相反的是，在另一个视频“通灵药谷”中出现的芭蕉，被称为“砍不死的芭蕉”，其生长速度极快，有效成分积累迅速。用沉香（年允收量极低）和芭蕉（年允收量高）两个例子的对比来事例化“年允收量”的概念较为理想。此外，视频中还提到通过打火钻的方式获得人工沉香的方式，这套方法获得了广州中医药大学林励教授团队的认可，说明此类创新值得肯定和推广。
2 走近科学―食材新说之林蛙
《走近科学―食材新说之林蛙》借助常见菜品“木瓜炖雪蛤”背后的故事阐述了正宗“蛤蟆油”的基原动物――长白山林蛙的人工养殖状况。首先，视频介绍了人工养殖林蛙的半野生、半饲养策略面临的问题和困难及科学家们的解决方式。随后，通过长春工业大学老师的讲解，学生们可以学习到如何分辨真假蛤蟆油（长白山林蛙的干燥输卵管），在此基础上让学生体会林蛙混品伪品的状态，警醒大家的同时，让学生接触当前部分中药资源混乱的市场，希望引起课堂对于中药资源鉴定和动物中药资源养殖两个问题的思考。
3 科技苑―揭秘麝香
《科技苑―揭秘麝香》记述了野生保护动物林麝总量从60万头陡然下降至2万头左右的历史，并着重记述了人工饲养林麝提高麝香产量的过程。不仅分析了产麝香关键期（有效成分积累达90%）中林麝可能出现的奇怪行为及应对方略，还分析了第二个产香期对麝香有效成分中含水量的控制方略。整套应对策略不仅表明人工饲养、繁殖林麝并高效获得麝香资源的可行性和成功经验，而且也突显了通过开发林麝资源可能带来“放归自然”方式改善野生林麝资源的良好预期。这是人工养殖重要动物中药资源的典型案例。
4 走近科学―搭上国际列车的中医药
《走近科学―搭上国际列车的中医药》的主要内容包括2014年初我国主导的中药材人参国际标准成功立项并获得通过，以及2016年初我国主导的中药材三七国际标准成功立项等多个重要事件的来龙去脉。这些事件的过程都绝非一帆风顺，甚至可以说是波折重重，其间遭到了韩国、日本等中药材出口大国的重重阻挠。特别是作为世界上三七制品出口第一大国的日本，竟委派专家公开演讲反对我国标准制定的主导权。然而，我国昆明理工大学崔秀明副院长领导的团队并没有因此而将主导权拱手相让，相反是正面迎战，拿出多年来积累的成果，摆事实讲道理，用数据说话，步步惊心地夺回了中药三七国际标准的话语权。该视频客观反映了我国现在正处于由中药大国向中药强国转变的过程中出现的一些客观问题，包括大部分中药资源产品标准匮乏的现状，也体现了我国对重要大宗药材的重视。希望学生能辨证地看待我国中药资源发展过程中的新形势、新变革、新问题。
5 走遍中国―通灵药谷
《走遍中国―通灵药谷》通过一位壮族药农的视角了解“通灵药谷”这特殊生境下的多种民族药：绞股蓝、荨麻科植物“咬人树”、芭蕉、鸡血藤等等。壮药体系也是较完备的一类民族药体系。伴随鸡血藤名气的上升，其价格已经从一公斤几毛钱上升到几十元。这个过程正是民族药资源被重视和开发后，其经济价值逐步展现的过程。希望学生能够在直观了解壮药的同时，思考民族药资源“经济价值”、“生态价值”、“社会价值”的体系。
6 野外调查及3S技术
《商南调查队-野外调查集锦》是由第四次全国中药资源调查执行单位“商南调查队”的自拍实录。根据第四次全国中药资源调查的相关指导性意见和规定，为了维持本次调查的公正性和客观性，每个调查队都要求进行自拍实录，特别是需要对负责地区关键中药资源的野外生境、人工栽培/养殖状况等关键因素建立影视资料和照片资料。通过记录员的翔实记录，不仅让学生直观了解到野外调查需要进行的各种资料采集、实验记录等项目。而且让学生直观了解到黄精、贯众、等资源的野外生存状况。此外，该视频还涉及到“3S”技术等相关知识，信息量较大。
7 中药材交易市场―药都樟树
《药都樟树-白芍炮制技巧》记述了我国最大的17个中药材交易市场之一的药都樟树的历史传承和现在的状态。并展示了“白芍飞上天”的樟树特色炮制工艺及其传承过程。不仅让学生了解了“中药材交易市场”这个重要概念，还使其学习到了《雷公炮灸论》这部名著。从细节来讲，明确了中药材集散地的概念，也再次明晰了道地药材的概念，是对于重要概念“道地药材”的课上复习。
8 沙漠人参―肉苁蓉
《沙漠人参―人工栽培肉苁蓉》记述了新疆牧民（阿拉善左旗）协同科技工作者，通过潜心研究、辛勤劳动终于研究出了一套培育梭梭林恢复沙漠生境获得生态利益，利用梭梭草的根系种植肉苁蓉创造财富获取经济价值的科学发展观指导下的优秀可持续发展之路。这种优秀成果，不仅用市场经济的杠杆调动了广大牧民的生产积极性，甚至引得出外打工的年轻人回到地广人稀的沙漠区域定居，参与到肉苁蓉的大规模种植活动中来，充分体现了该策略的成功性，值得学习和推广。
9 冬虫夏草
《冬虫夏草》视频所包含的主要热萦幸韵录傅悖嚎蒲泄ぷ髡叨杂谌斯ぱ殖冬虫夏草的尝试；牧民对野生冬虫夏草的追逐；高原草甸地区冬虫夏草的野外生存条件。希望大家能够结合视频理解中药资源野外生境和人工干预的现状，了解这种重要资源的背景。特别是利用视频片段理解GPS技术在寻找蝙蝠蛾幼虫时的应用。
10 大家吴征镒―中国植物志
《大家吴征镒―中国植物志》视频所包含的主要内容有以下几点：吴征镒院士的生平，吴院士主编的中国植物志对我国植物区系地理状况的整体描述等。 结合视频了解我国中药资源跨区域分布的特点，为中药区划的概念打基础。培养学生为科学研究献身的情怀，理解中药资源第四次全国普查的 “承前启后”意义。
11 种质资源库―中国科学院昆明植物所
《种质资源库―中国科学院昆明植物所》借助采访对象张挺工程师，以凤仙花科水角属植物水角种子萌发失败，随后继续出发赴其野生区域采样为主线，揭示了建立种质资源库的科学意义，讲述了如何保护现有植物的种质资源。不仅分步记述了种质资源的采集、分类、储存的各个步骤，还以五针松植物作为例子讲述了野外保护种质资源的手段。希望学生从视频中获取与种质资源库有关的信息和知识。
12 羌活的人工抚育―发芽技术
《羌活人工抚育―发芽技术》记述了利用人工诱导的方式使羌活发芽的经过。不仅体现了人工干预可以起到的重大作用，也开辟了中药资源开发的新方法和思略。希望通过本视频让学生理解通过不同渠道搜集整理信息的策略，并能以羌活的例子作为启发思考其它相关资源的开发策略。以本课程视频作为教学实习的前导课，承接下次课的教学实习，为学生自己讲述中药资源奠定基础。
综上所述，本课程的教学视频所包含诸多鲜活的事例、有趣的故事、严谨的逻辑，也包含“中药资源学”课程的重要概念及其延伸。对这些视频的灵活运用不仅有利于活跃课堂气氛，还能切实地将抽象的概念跟具体的事例紧密联系起来，对本课程的教学质量提高有较大促进作用。通过一个学年（2015-2016学年）的教学实践表明，教学视频的课堂集中播放对本课程教学质量的提升已初见成效。
然而，下述问题依旧需要在将来的教学实践中进一步探索：第一，如何编排视频的最佳播放顺序，如何使得每一个视频节次体现出鲜明的主题；第二，教师如何精确把握视频中众多概念的内涵与外延，结合视频讲授时如何把握（下转第179页）（上接第100页）主干，减少枝蔓；第三，视频播放时老师应该如何掌握节奏，如何拿捏在播放视频时提出的问题和时机。
参考文献
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