青少年体育活动方案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇青少年体育活动方案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

青少年体育活动方案范文第1篇

关键词 大课间 方案 器材 有效 创新 主导

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）05-000-01

大课间体育活动是一种新型的学校体育组织形式，大力推进大课间体育活动，是当前学校体育工作中的重要任务。它不仅能有效地缓解学生的学习压力，还能提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐的发展。为了全面贯彻党的教育方针和全国学校体育工作会议精神，认真落实“健康第一”的指导思想，切实提高学生健康水平，我们结合学校的实际情况制定了大课间活动方案，开展了丰富多彩的大课间活动，深受学生喜爱，取得了良好效果，但也遇到了一些困惑，现结合我校实施大课间体育活动情况谈几点想法，供大家参考。

一、制订周密有序的大课间体育活动方案

实施大课间体育活动首先要有详细的活动方案，只有精心设计才能使活动顺利地开展。大课间体育活动方案设计要本着“健康第一”的思想，要有利于促进学生身心健康展，要保证学生有适宜运动量。为此我校特意邀请各个学科的教师、各个年级学生代表，根据学校和学生实际开发大课间人文体育活动项目，安排各班入场、出场次序，落实场地，体育教师合理分工，力求做到规划合理，内容新颖，寓教于乐，以激发学生的参与热情。同时向学生广泛征求意见，做到集思广益，群策群力，争创“运动、快乐、健康”的大课间体育活动氛围，打造校园生活的一片乐土。

我校的大课间活动方案分为两块：一块是广播操《舞动青春》，另一块是各年级趣味体育运动，时间为每天上午第二、三节课之间的30分钟。

二、科学、合理的开发与利用场地器材

我校是一所初级中学，三个年级在校生有3700多名，能使用的活动面积不到一个标准足球场大，场地和器材难以满足学生的活动需求。针对这个问题，我们在布置活动场地时，动脑筋、想办法，利用一切可以利用的空间，并科学的设计活动内容，有序地组织学生参与运动。如：利用校园的回廊来开展跳短绳、踢毽子、两人相对拍手游戏等；利用两栋教学楼之间的草坪、树木开展捉迷藏游戏；在校园主干道开展跳长绳、拔河、单足跳接龙等集体项目。活动器材学校提供一部分，更多的则是老师和学生自己动手制作，器材简便易操作。

三、分工合作、责任到人，保证大课间体育活动的有效开展

大课间体育活动是一项综合工程，需要全体师生的共同参与，共同合作，才能行之有效。在实施大课间体育活动中，学校领导负责活动计划的制订和督促实施，落实活动时间，落实管理人员，明确工作量与工作职责，保障开展活动所需的经费。如：体育教师主要负责根据学校活动计划制定具体的实施方案，方案包括各年级、各班的活动内容、进退场设计、场地安排、器材分配、管理人员分工、评价办法、信息反馈等。方案应根据学校的场地、器材、体育传统、特色等具体情况来制定，并能组织、指导和评价大课间活动。总务处负责各班级所需的器材及统计器材损耗的情况及时添补。

四、不断地创新是保持大课间体育活动的生命力

大课间活动的内容容易单一，每天都重复着同一种形式、同一项内容，在同一片场地上活动，学生难免会渐渐失去活动的兴趣。对于这个问题，必须要在活动形式、内容、空间上的取得科学的变化调整，这就是所谓的创新。创新是生命的源泉，大课间体育活动的生命力在于学生对它的浓厚兴趣与积极参与。如果大课间体育活动也像课间操一样一成不变，必将失去对广大师生的吸引力。因此，每隔一段时间，我们就对学生和教师作些调查，接受合理的建议，对活动内容、组织形式、背景音乐等进行调整、完善、创新，以激发学生的参与热情，提高活动的质量。如：初一年级学生年龄偏小、活泼好动、注意力易分散安排内容以游戏类项目为主（滚铁环、呼啦圈、跳橡皮筋、老鹰捉小鸡、铁烧饼等）；初二年级学生开展一些竞技类运动项目（20米迎面接力赛、篮球运球接龙、跳绳比赛等）；初三年级学生对抗性较强开展（拔河、脚斗等）。此外在单个项目上的创新，如：跳绳内容可丰富为单人跳、双人跳、花样跳、跑着跳、跳长绳等；踢毽子内容可丰富为单脚踢、双脚踢、花样踢、双人踢，可以计时，也可以计数等；接力跑也可丰富为传接棒、传接球、跳绳接力、迎面接力、往返接力等趣味接游戏；跳橡皮筋活动内容可以根据创编难度，鼓励学生创编橡皮筋比赛。球类活动内容以安全性较高的方式来开展，如乒乓球、羽毛球、板羽球等。

五、要充分发挥学生的主体、老师的主导作用

青少年体育活动方案范文第2篇

展评活动的通知

 

各中小学（含民办学校）：

为认真贯彻《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（[2016]27号）、《江西省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（赣府厅发[2017]2号）精神，落实《九江市中小学健康促进行动实施方案（2020-2022)》的工作要求，加快推进学校体育工作，规范体育课程实施、优化大课间活动，确保中小学生每天在校一小时以上体育活动时间，有效提升我县中小学生体质健康水平。根据今冬明春疫情防控的工作要求和校园体育活动开展的实际，经研究决定，我县将于2021年3月-10月举办全县中小学“活力大课间”展评活动。现将有关事项通知如下：

一、活动目的

坚持“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。有效保证中小学生每天一小时校园体育活动是强化学校体育工作，促进学生身心健康的重要举措，是国家对学校体育教育的基本要求。组织好阳光体育大课间活动是是学校体育工作实施的重要环节，是培养学生养成体育锻炼习惯的良好契机，是学校提高办学层次和提升办学品位的重要呈现，对培养和提高学生自主学习、自主锻炼、自主管理能力具有重要意义。

二、活动主题

活力大课间，健康伴我行。

三、评选基本要求

1.大课间体育活动要面向全体学生，是所有在校学生必须全部参加的活动，提倡校领导和班主任教师全员参与。本次县级展评对象为小学4-6年级任选、初中7-8年级任选，高中1-2年级任选，九年一贯制学校和完全中学任选一个学段的年级参加展评。要求年级全员参与，如受场地限制的学校所选年级人数也不得少于年级总数2/3。

2.大课间体育活动时长25-30分钟（含准备时长）,要有适宜的运动负荷和练习密度，充分发挥大课间体育活动锻炼身体的作用。活动内容可含学校体艺特色发展项目及教育部推广体育项目，如校园集体舞、武术操等。

3.大课间体育活动的内容要围绕运动技能和体能素质展开设计，使大课间活动成为学生巩固提高运动技能，发展体能素质的重要平台。内容与形式要新颖有趣，充分考虑学生身心发展特点，易学易练，能吸引学生积极参与，让学生发自内心地喜欢大课间体育活动。

4.大课间体育活动设计要符合和适应学校与学生现状，要根据学校的实际条件，充分挖掘和利用学校的自身优势，设计开发适应本校开展的大课间活动内容与形式。反对讲排场、走过场和华而不实的形式主义倾向。

四、评选方法

本次展评活动分学校初评、县级复评两个阶段。

1.初评（3月-9月）

各中小学负责本校的初评工作。初评工作应面向所有学生展开，开展校内各年级评选活动，使初评成为推动大课间体育活动深入发展的动力。同时推出参加县级复评的年级。

2.复评（10月）

复评工作由县教体局组织实施。各学校上报参加复评的年级必须经过本校初评选拔，杜绝直接指派现象发生。届时将组织相关专家教师，赴学校现场评审。具体评审时间另行通知。

五、其他要求

1.各校要高度重视此项工作，专人具体负责督促、指导各学校的体育大课间活动。制定周密活动方案，切实加强大课间的安全教育和管理，制定安全措施，避免和防止意外事故发生，制订《大课间活动安全预案》，学校悬挂“2021年彭泽县中小学活力大课间”横标。

2.本次评选活动评出学校“活力大课间”一、二、三等奖若干名，优秀指导教师若干名；根据上报的材料和现场组织情况评选出学校优秀组织奖若干名。优秀组织奖参评需上报开展展评活动的资料（活动方案、活动现场照片及相关文字材料等）。

3.学校上报文字材料和视频材料。文字材料：本校大课间体育活动简介（包括学校简介，大课间的时间、内容形式、特色等。限600字以内）;视频材料：反映本校大课间体育活动的完整视频（25-30分钟）。视频应以大课间体育活动全景为主，能体现本校活动特色，能体现常态和真实的大课间体育活动过程（视频内要显示悬挂“2021年彭泽县中小学活力大课间”横标）。上报视频为MP4格式。上报材料截止时间为2021年10月15日。

3.各校将附件于5月30日前报至县教体局教育股段余庆7199200，邮箱pzjyjjyg@163.com。

附件：彭泽县中小学“活力大课间”展评活动汇总表

 

 

                                 彭泽县教育体育局

                                  2021年1月8日

 

附件：

2021年彭泽县中小学“活力大课间”展评活动

汇    总    表

上报单位：

 

序号

学校名称

学段

（年级）

指导教师

（3人）

展示形式

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

青少年体育活动方案范文第3篇

【关键词】高中体育活动不良情绪阳光心态

一、体育活动中存在的问题

（一）体育活动开展不平衡

主要表现在：①城市学校与农村学校活动开展不平衡。城市学校由于硬件和软件设施、设备等都明显优越于农村学校，导致城市学校开展活动形式、活动内容、活动方式等与农村学校活动开展存在不平衡现象。②城市与城市学校之间、农村与农村学校之间也存在不平衡现象。如，完全中学与普通高中学校等之间因为设施设备等条件的限制，导致了活动开展不平衡。③男女学生之间的活动开展不平衡。由于男女生之间的体质差异、活动项目、活动内容等的不同，造成了在男女学生之间开展活动的不平衡。

（二）对体育活动开展重要性的认识不足

身体是革命的本钱，促进青少年身心健康成长，增强青少年的体质，培养体魄强健、充满生机活力、具有坚强意志的新一代，是素质教育的重要目标 是国家文明进步的标志，也是国家开展阳光体育运动的初衷所在。然而，不论是学校、教师、学生和家长，都由于迫于应试教育的需要，对素质教育的理解不到位，只注重了升学率的提高，特别是高中阶段，正面临上大学的压力，学生升学压力大，生怕参加阳光体育运动会影响学习成绩，减少学习的时间，对开展的阳光体育运动重要性的认识严重不足，导致高中阶段的学生少参加甚至是不参加阳光体育运动。

（三）体育活动开展形式单一

主要表现在学校在制订阳光体育活动实施方案和活动计划的时候，为便于管理，大多根据学校现有的设备设施等辅助条件因地制宜地制定活动内容和活动形式，而忽视了学生的兴趣爱好和开展阳光体育的宗旨，导致活动方案整齐划一，形式和内容单调，学生只能按照规定的场地和项目开展活动，活动开展之初还能吸引学生参与，时间长了，学生便会觉得单调和枯燥无味，从而使得学生对体育锻炼的兴趣和热情日趋淡化。

（四）学生在体育活动中存在不良情绪

1、学生对体育课的认识意识，存在不良情绪。在大力倡导素质教育的今天，体育的作用日趋重要，但在现实中，大多数学生认为体育课是玩耍课， 因而上课敷衍了事，有的上课聊天，有的只愿意参加自己喜欢的一项或几项体育活动，而对其他的教学内容没有兴趣。

2、学生在课堂组织纪律方面，存在不良情绪。上课注意力不集中，爱打闹，接话，或者想其他的事情。不服从指挥与安排，有的内容不参加或不按要求完成，迟到等。

3、体育课中学生意志品质方面，存在不良情绪。在体育课练习中偷懒，有点小伤小病就请假；对于难度较大、较辛苦的教程如双杠、耐久跑等，怕经受挫折，没有勇气去努力尝试；对于对抗性项目，竞争意识差，缺乏拼博精神和吃苦耐劳的意志品质。

4、体育课中学生思想品行方面，存在不良情绪。学生在体育练习中，集体主义观念不强，较为自私，只想个人活动，而不愿参加集体的活动，以强凌弱，霸用活动器材等；不爱劳动，如只想用却不想搬运、还器材；不爱护公物，如不正确使用或遗失器材等；歧视“暂时后进生”或家庭条件较差的学生等。

二、改善高中体育教学现状的对策思考

（一）重视学生在教学过程中的主体地位

当今的教育应该是将学生放在主体的位置上，教师更多的是引导学生进行自主的学习，充分激发学生学习的积极性。因此，在对教学内容的选择上，着眼于“对生活有用”、“对终身发展有用”、“学生感兴趣”的知识和技能。重视学生的不同兴趣和爱好。尊重学生个体间的差异性.侧重学生发展的主体性，体现“以人的发展为中心”、“健康第一”的理念。

（二）转变教学方式。合理规划教学过程

传统的教学手段已经不能满足现今阶段的要求.体育教师在教学过程中不仅要考虑学生是否能够获取知识，还要注意学生在学习过程中的体验。因此，要活用教学手段，让培养学生的学习兴趣，提高体育教学的质量。例如：“游戏教学法”、“情景教学法”等等.都能帮助教师吸引学生的注意力。由于高中学生年龄段特点导致他们对新鲜事物的接受能力强，并且利于创新，所以这些教学手段都能在增加教学趣味性、培养活跃的课堂气氛的基础上，节约教学时间，达到教学的高效化和最优化。

（三）完善体育基础设施建设

适当政策倾斜，根据阳光体育活动开展的实际需要，加大对农村学校的经费投入，完善配套相关的体育基础设施建设，在农村还可以从实际出发，结合条件搞一些有益的课外活动。如，在农忙时帮助农民做一些力所能及的农活等，既达到了锻炼的目的，又增加了社会实践的经验，一举两得。

（四）建立和谐的师生关系

人都是有自尊的，情绪冲动、易暴的学生尤其需要维护他们的自尊。尊重会产生意想不到的效果，你的尊重，不但可以换回学生对你的尊重，更重要的是唤回了他的自尊，而这恰恰是调节学生不良情绪的基础。你对学生的尊重，让学生感觉到自己被接受，感觉到“被爱” ，不但能促进学生身心的成长，而且还能矫治学生身心受到的伤害。因此，教师不仅可以使学生接受并喜欢他自己，同时产生自我价值感，促进学生的发展。同时，还可以加速学生迈向独立和自尊的进程，协助学生学会自行解决生活中、课堂里无可避免的各种问题，给学生以力量，去积极应对常有的种种失望和痛苦，及时调节不良情绪。

尽管在高中体育教学中还存在着诸多问题，但是可以通过科学合理的措施进行改进。总之，高中体育教学有利于学生全方面的发展，让学生拥有健康的体魄和充足的精力投入到生活和学习中去，为学生未来的发展奠定基础。快乐体育是一种具有先进理念的教学方法，学校应该坚持快乐体育的教育性、趣味性、情景性、激励性和实效性五个原则，以培养学生良好的学习习惯和精神，提高教学质量为宗旨，达到学生在轻松、快乐、舒适的环境中得到心理和身体的全方位发展，最终实现素质教育。

参考文献

[1]高峰.浅谈高中体育课中对学生不良情绪的矫正[J]. 中华少年，2013；（18）.

青少年体育活动方案范文第4篇

摘要 通过对河南省5所高职院校开展阳光体育运动的现状进行调查分析，探讨了河南省高职院校在开展阳光体育运动过程中存在的问题，并根据当地的实际情况提供了相应的改革策略，为高校更好的开展“阳光体育”提供有益参考。

关键词 篮球 师资 改革 现状 策略

针对我国青少年体质健康状况持续下降问题的日益突出，以及青少年的心理问题的日益严重，教育部、国家体育总局、于2007年4月在全国范围内启动“亿万学生阳光体育运动”。阳光体育运动的目的是吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，切实落实“健康第一”的指导思想，在学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，真正提高学生体质健康水平，力争用3年时间，使85％以上的学生能达到《国家学生体质健康标准》的要求，但是，实施三年来，效果不尽理想。

一、研究对象与方法

运用文献法、调查法、数理统计法以及逻辑分析法对河南省5所高职院校（许昌职业技术学院、河南商业高等专科学校、河南财政税务高等专科学校、铁道警官高等专科学校、郑州电力高等专科学校）开展阳光体育运动的现状进行调查研究，发放调查问卷40份，回收有效问卷40份，回收率100%。

二、结果与分析

（一）学校对开展“阳光体育运动”的重视程度

开展阳光体育运动不仅可以培养终身体育意识，也可以促使学生形成良好的体育锻炼习惯，同时，还能丰富校园文化生活，抵制不良习惯的侵袭，为和谐校园文化氛围的构建提供了有力保障。然而，在调查中发现各校对“阳光体育运动”开展的重视程度不高，主要表现在前期能够重视，而后期重视程度有所降低，主要原因是各级领导停留在表面的工作，没有将工作重点放在制度的制定上，也没有制定出具体的实施细则，体育工作缺乏监管。

（二）学校体育教学工作开展情况

开展阳光体育运动，不仅是要与体育课教学相结合，更是要保证体育课的时间，合理安排教学内容和运动量。广大体育教师普遍能够积极地投入到工作中去，并完成工作任务。但是，体育教学内容和教学方法却没有因为阳光运动的开展而发生任何变化，学生对体育课教学内容和锻炼效果的评价并不高，没有表现出显著的课堂教学效果。这说明在开展阳光体育运动的同时也需要对现行体育教学内容进行改革，创新体育教学理念，改变体育教学模式。

（三）学校课外体育活动的开展情况

阳光体育运动明确要求将课外体育活动纳入到体育教学计划中，必须保证学生每天锻炼一小时。但是，阳光体育运动的开展情况并不乐观，能够经常参与课外体育活动的学生人数仅占调查总数的30%。其原因主要表现在两个方面：一是学生课外体育活动的开展处于无组织状态且运动项目单一；另一方面是学生自身惰性以及学习任务、运动水平决定。

开展阳光体育运动要以全面实施《学生体质健康标准》为基础，体质测试数据是教师考核的一个重要指标，也是对学校开展阳光体育运动成果的检验，建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系。通过建立《学生体质健康标准》通报制度，定期通报各地《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。但是，在测试过程中学校没有按要求把关，学生存在代测现象，有的出现学校造假数据上报的现象。使测试数据严重偏离真实情况，给国家数据统计造成了严重的影响，严重影响了上级部门制定今后的工作方针政策，给今后的工作造成不良影响。

三、结论与对策

（一）学校领导继续重视阳光体育运动的开展

各学校要按照全国的统一部署，成立以校长牵头的领导小组，制定具体的实施策略，积极组织学校阳光体育运动的开展。要营造良好的舆论氛围，通过多种形式，大力宣传阳光体育运动。通过成立学校学生阳光体育运动领导小组，办公室设在体育工作部，具体规划组织活动开展。充分发挥各级组织和项目协会的功能，调动学生的积极参与的主动性，获得最广泛的支持。加强校园媒体协调配合，激发广大师生参与热情。

（二）学校体育根据阳光体育运动要求进行改革

学校要依据阳光体育运动的具体要求对现有体育教学及课外体育活动方案进行相应改革，并提高学生参与体育锻炼效果。体育教师也要根据阳光体育运动要求积极探索学校体育教学模式和方法的改革思路，同时，加强教学管理，抓好课内和课外两条线，使学校体育教学改革成为促进学生阳光体育运动顺利开展的助动器。

（三）积极做好“学生体质健康标准”的测试及

开展阳光体育运动，要以全面实施《学生体质健康标准》为基础。成立“学生体质健康标准”测试领导小组，建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，做到专人负责，落实管理；校分管领导主管，院（系）部（处）相互配合。落实测试地点，建立测试制度，培训上岗，确保学生随到随测，使测试工作能够反映当代大学生的体质现状。

参考文献：

[1] 闫秋霞.武汉市中学阳光体育运动的社会保障与个人自觉研究[D].武汉体育学院:武汉体育学院.2008.

青少年体育活动方案范文第5篇

今年，伟大的共和国迎来了60华诞。为庆祝建国60周年，进一步丰富校园文化生活，激发学生自身的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的身体素质，引导他们向真、向善、向美，展示其风采，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，推动学校教育的健康发展，特制定“ 六 一儿童节庆祝表彰大会暨第一届阳光体育运动会开幕式”活动方案

二、活动主题

欢乐和谐迎华诞 ,激情飞扬庆六一

三、活动目的：

1、通过先进班集体、三好学生、优秀少先队员、优秀班级干部和标兵的评选，使其成为全校学生学习的榜样，展示我校少先队员积极健康向上的精神风貌。

2、举行别开生面的入队仪式，使一年级每位新入队的少先队员既感受到成为少先队员的光荣，又记住这个难忘的六·一。

3、学校组织开展第一届体育运动会，以学生新广播操比赛、乒乓球挑战赛、小小运动会等各种形式的体育活动、主题班队活动，使学生度过一个愉快而快乐的儿童节。

四、活动时间

20xx年五月三十一日上午

五、活动地点

向阳小学校内 操场

六、参加人员

1、镜湖区教育局领导

2、全体教师

3、全体学生

4、家长代表（一年级部分）

5、社区代表（天门山街道、广福社区）

6、共建单位代表（芜湖市边防检查站、芜湖市武警部队、芜湖市大桥大队）

7、校外辅导员代表（安徽师范大学化材系部分学生）、

三、活动安排：

1、“红领巾召唤我们前进”一年级入队仪式

2、20xx年先进班集体、三好学生、优秀少先队员、优秀班级干部和标兵的评选表彰

3、芜湖市边防检查站爱心助学金发放仪式

4、第一届阳光体育运动节开幕式

5、学生广播体操比赛

6、乒乓球挑战赛（时间：六月的每个星期三）

7、小小运动会（时间待定）

四、注意事项：

1、“六·一”庆祝活动时间安排：庆祝及表彰会为半天，下午休息。

2、组织教育活动，关心每一位学生，通过活动的开展，展示我校学生的风采。

3、六一活动时间安排只是其中的一个点，将活动与学生的德育教育有机结合，并能够长期坚持开展。

4、开展活动的要以安全为前提，确保学生过一个安全、快乐、和谐、健康的六一儿童节。

芜湖市向阳小学少先大队

20xx年5月

附：

一、“六一” 儿童节庆祝表彰大会暨第一届阳光体育运动节开幕式活动主持词

二、学生广播体操比赛评分标准

三、乒乓球挑战赛活动安排表

四、小小运动会活动项目安排表