调查报告前言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇调查报告前言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

调查报告前言范文第1篇

一、双千工程为农村创优真正起到了强基固本的作用，反映了新形势下农村工作的需要

长期以来，随着农村、农业工作的深入开展，一些新的问题和弊端突现出来，直接影响到农村发展和大局稳定。双千工程的实施，有效帮助基层干部、基层组织提高思想政治素质、理清工作思路、改进工作方法、转变工作作风、解决突出问题，促进了两个文明建设，符合当前的社会实际，同时也是新形势下农村工作的需要。

二、架起了机关与农村的桥梁，密切了党群、干群关系

广大工作队员长期住在基层，深入农户，了解群众疾苦，倾听群众呼声，详尽掌握了第一手的村情民情信息，找出了农村存在的问题，为群众解决了与生活休戚相关的难题。有力地密切了党群、干群关系，切实加强了基层组织建设，更好地发挥了基层组织在促进经济发展，社会稳定中的战斗堡垒作用。

三、转变了干部作风，使广大队员经历了一次深刻的“三个代表”重要思想的实践和教育

双千工程要求广大干部长住基层，深入实际，扎扎实实为农民办实事、办好事;当好宣传员，向群众广泛宣传党的路线、方针、政策;当好指导员，为基层培养一支作风优、效率高、业务精的干部队伍;当好办事员，为群众办好事，办实事，解决实际困难;当好信息员，为产业结构调整和农民致富提供有效的信息，使群众的多渠道、多门路地促进经济发展。工作队员在一线与基层干部共同学习，共同为群众办好事、实事，正是实践“三个代表”重要思想的体现。

四、双千工程的实施，为我们真抓实干，狠抓落实提供了动力

双千工程的核心在转变作风、真抓实干，关键在领导干部和领导机关，这就要求我们干工作要求真务实，求真就是实事求是，正确把握各项工作的客观规律和实际情况，务实就是脚踏实地、扎实高效地推动各项工作的开展。我们应当将求真务实的作风贯穿于推动各工工作的始终，彻底做好政府公务员与人民服务员的角色转换。角色转换了，工作态度才会改变，工作效率才会提高，“门好进，脸好看，事好办”才不会成为一句空话，政府的高效服务才能得以落实。

五、双千工程的实施，给我们工作提供了新方法、提出了新要求

我们干工作关键在抓落实，抓落实的精髓在实。抓要抓出实效，落要落到实处。而实的最大敌人是虚、是浮、是飘。这种虚、浮、飘的现象在我们的工作中时常发生。有的工作不深入，满足于热热闹闹、跑跑颠颠;有的抓工作喜欢抓容易完成的、容易出名的、容易出风头的，对经常性、基础性的工作和热点、难点问题不愿意接触，不愿下苦功夫去解决，结果难点热点问题仍然是“涛声依旧”，没有突破，难见成效;有的做工作满足于开局起步，不注意善始善终，只乐于搞突击，不注重抓平时，往往是有始无终，半途而废。这些现象，反映出我们一些同志在抓工作中缺乏求真务实和深入细致、持之以恒的作风。

调查报告前言范文第2篇

我们应创设良好的语境，在教学中加强对学生进行听说能力的培养。从三年级起始阶段起，每堂课给学生一分钟时间走到台前来进行语言的表达，对于学生来说，是锻炼听说能力的一个好方法。在此背景下，江苏省南京市樱花小学英语组三名教师自2011年9月起，组成了“课前一分钟英语演讲提高学生语用能力的实践研究”课题组。分别对三、五、六年级的四个班级实施了课题相关研究。

一、关键词的界定

（1）课前一分钟英语演讲：特指在小学英语课堂教学活动的初始阶段，由一学生面向全体学生进行的英文口语表达的行为。学生有准备的或者即兴的在一分钟内，用所学的语言阐述对一件事情或者一个事物的观点或意见。

（2）语用能力：即学生综合语言语用能力。语用能力是学生语言综合素养的体现。它包括语言知识，即组词成句、组句成篇的能力，和语言技能，即听、说、读、写的能力；认识能力；文化知识；感情因素等。

课前一分钟英语演讲提高学生语用能力的研究，就是在每节英语课的Free talk环节给予学生一分钟时间，轮流上台进行一分钟演讲，并通过此演讲，培养全班学生进行有意识的听力训练。充分利用学生说和听的素材，锻炼学生综合运用积累的言语信息，进行言语表达和运用。

二、调查结果与初步分析

在研究过程中，笔者对学生进行了课前一分钟英语演讲情况的问卷调查，得到了学生的相关看法和有关数据。

在四个班级的课堂教学实践中，老师对于一分钟课堂演讲活动开展的时间不一，造成了学生对于其认识方面的不统一。除了三（1）班的88.4%、五（2）班的90%的学生认为每节课老师都让学生进行一分钟课前演讲以外，其他班级都无课前演讲这一活动。其中两个班是由同一位老师所教，从调查数据上看，老师没有在两个班级开展时间相对等的一分钟演讲活动，如此的“厚此薄彼”是否会造成两个班级学生日后的语用能力差异呢？也值得课题组老师探讨。

教师在引导学生进行一分钟演讲时，应该更加关注学生“用所学的语言阐述对一件事情或者一个事物的观点或意见”。课前一分钟英语演讲侧重于学生对事物的主观性的语言表达，是提高、锻炼学生语言表达的有效途径。从课前的准备到演讲时的语言输出，有严密的思维过程。作为听众的学生，所听的每一个演讲内容就是一个完整的听力素材。因此，在安排学生独自的演讲和两两对话式的互动表演时，教师应该把握好度，不能把Free Talk完全作为课前一分钟演讲。让学生养成用英语表达自己的思维习惯，不能只操练“你问，我答”式的对话。

三、深度思考

Rome wasn’t built in a day. 语言的有效习得非一日之功。小学阶段的学生正处于英语学习的起始阶段，教师为学生提供一分钟英语演讲的平台是一片学生自主体验英语学习的乐土，真正地让学生自己发现、播种，并且从中收获。通过四个月的实践与反思，笔者收获颇多。特别是在高年级的课堂中，教师和学生共同努力，思考如何用更好的方法对演讲者进行即兴评述。

激发学生对演讲者评价，能够培养听者认真聆听的习惯，有助于提高英语听的能力。教师还可以利用学生演讲的素材，拓展一些听力的训练，让学生现场根据他人的演讲来进行答题、判断等听力的训练，听说结合，启发学生思维。甚至在高年级的课堂中，培养学生即兴提问的能力，养成在学习过程中“质疑”的习惯，调动学生的学习积极性。学生在客观地评价他人演讲的同时，自己的语用能力也会有所提高。

四、结束语

正如韩礼德从功能语法的角度分析语言，“语言是一种‘doing’的形式，而不是‘knowing’的形式”，也就是说，对语言来说，口语永远是第一性的，口语交际的信息含量和重要程度是书面表达方式所不能取代的。

提高小学生的语言运用能力是一个长期的过程。听说领先是语言学习的基本规律。课前一分钟英语演讲既调动了学生的学习积极性，又促进了语用能力的提高。教师应在此课题研究过程中更多地关注多数学生的语言能力发展，真正让所有的学生懂得“Love English, use English and make the language ourselves”。

调查报告前言范文第3篇

写法和要求

1。标题。一般来说，市场调查报告的标题没有严格的格式。它要求与文章的内容溶为一体．是文章内容的高度概括，用精练简洁的文字去表现文章的中心思想。市场调查的标题有：在标题里直接写明市场调查的地区、调查的项目和“市场调查”这一文种；在标题里直接提出某一种商品在市场上的问题，点明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》；用主标题点明文章的中心，再用副标题说明市场调查的项目、地区和文种；用大标题点明市场调查的项目、范围、内容和情况，用小标题说明全文的主要内容。

2。前言。前言部分用简明扼要的文字写出调查报告撰写的依据，报告的研究目的或主旨，调查的范围、时间、地点及所采用的调查方法、方式。

3。主体。市场调查报告主要包括概要部分、正文部分、结尾部分。这三点组成报告的主体。

4。结尾。这是全文的结束部分。一般有前言的市场调查报告，要有结尾，以与前言互相照应，综述全文重申观点或是加深认识。

市场需求调查报告

主要内容包括产品销售对象的数量与构成，消费者家庭收入水平，实际购买力，潜在需求量及其购买意向，如消费者收入增加额度、需求层次变化情况，消费者对商品需求程度的变化、消费心理等。

市场供给调查报告

主要内容包括商品资源总量及构成，商品生产厂家有关情况，产品更新换代情况，不同商品市场生命周期的阶段，商品供给前景等。

商品销售渠道调查报告

主要内容包括渠道种类与各渠道销售商品的数量、潜力，商品流转环节、路线、仓储情况等。

商品价格调查报告

主要内容包括商品成本、税金、市场价格变动情况，消费者对价格变动情况的反映等。

市场竞争情况调查报告

主要内容包括竞争对手情况，竞争手段，竞争产品质量、性能、价格等。

市场调查问卷结构

1。市场调整问卷的内容为被调查者的基本情况。主要有姓名、性别、年龄、民族、文化程度、工作单位、职业、住址、家庭人口等。调查这些项目，便于对收集到的资料进行分类和具体分析。

调查内容。它是调查问卷的核心部分，是所需调查内容的具体项目。

问卷填写说明。是填写问卷的具体要求和方法，包括目的要求、项目含义、调查时间，被调查者填写时应注意事项，调查人员应遵守事项等。

编号。有时问卷还必须编号，以便于分类归档，便于计算机管理。

2。设计市场调查问卷时应注意

必要性，所提的问题应直接为目的服务，没有价值或无关紧要的问题不应列入。

可行性，应尽量避免列出令人难以回答的问题，注意使用适合被调查者身份、水平的词句或用语。

调查报告前言范文第4篇

(一)标题。标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，即发文主题加文种，基本格式为关于的调查报告、关于的调查报告、调查等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

(二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

调查报告前言范文第5篇

怎样撰写调查报告

[例题] 以“发扬勤俭美德，树立正确的消费观”为主题，以周围学生调查对象，根据他们的生活态度和表现，写一份调查报告，题目自拟。

撰写调查报告，要做到以下几点：

1、着力点要明确：

首先，要深入调查，占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。为此，就应该亲自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“点”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解现实材料，又要了解历史材料。如上例中，同学们就要认真回顾平时手头搜集到的有关于“勤俭是美德，是事业成功的重要因素，奢侈浪费导致事业失败”方面的详细资料。

其次，要认真分析，找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上，要“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”地总结出事物的规律。此例中，除了要有具体的事例或数据外，还要对占有的资料分门别类加以总结，如以“盲目攀比，铺张浪费”、“勤劳节俭、合理消费”为门类加以归纳，从中找出规律性。

再次，要立场正确，观点鲜明。调查报告要站在客观的立场上，透过现象看本质，对事物作出正确的判断和评价。如上例中，调查的目的是帮助学生树立勤俭节约的美德，结合学生的生活实际，解决乱花钱、互相攀比、超前消费等不良习惯和问题。

最后，要概括事实，有叙有议。不能光罗列现象，而且要适当地进行分析、议论，阐述观点。如上例，在做到有事例和数据的基础上，运用所学的社会原理进行理性分析，分析要观点全面。

2、报告格式要规范

（1） 标题。

①单标题，如上例标题可拟成：《中学生合理消费的调查报告》，以清楚交代调查的内容。

②双标题，可拟成《合理消费----XX中学调查报告》

③标题不用“调查报告”字样，也可用一般文章题目形式，如可拟成《中学生应该养成合理消费的好习惯》。

（2） 前言。这部分内容，往往对调查的时间、地点、对象、范围作必要的交代，总领全文。如上例中调查地点可以是XX中学整所学校，也可以将初一整个年级作为调查对象，还可以随机抽查的学生为调查对象，调查内容主要是学生的生活态度和表现两个方面。