图书管理培训
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图书管理培训范文第1篇
通过为期5天的图书管理员培训学习与交流，但我觉得受益良多。从学习培训中我收获了知识，增长了见识，从这次培训中，我也认识到了自身在业务知识上的不足，更加明确了自己今后在业务上的学习方向。因此，我首先要感谢市教育局领导对新学员培训工作的高度重视与精心组织。而结束学习后会以这次的经历做为一个新的开始，努力加强自身业务素质和工作技能方面的学习，以便更好的适应自己的工作岗位，更好的顺应时代的发展。
培训老师---XX医学院张XX教授为我们作的学术讲座，使我增长了许多课外知识，对于我们来说，由于客观因素的限制，基本上不是专业出身，对图书管理上的许多专业知识都从未接触过，欠缺许多图书管理的科学认识和方法，通过这次培训，我了解了许多关于图书管理的科学知识、科学技术和理念，使自己的知识有了进一步的拓展。同时也让我学到了许多读书方面的有效方法和做法，还让我感受到了教授广博的胸襟、高度的责任感、毫无保留的育人精神，这些值得我们永远学习。
我认为一个学校要成为“书香校园”，要经常开展师生共读的读书活动，比如每天中午半小时的阅读时间。可以使学生增长了许多课外知识，而且有意识的培养了孩子读书的良好习惯。形式多样，内容丰富灵活的读书活动，一定慢慢也形成了各班的特色。具体实施可以是：
1.丰富学校的图书室的图书，建立健全各班的图书角。
2.开展配乐诵读经典，不同形式，不同内容，根据孩子的年龄特点和本班的实际情况开展，弟子规、唐诗三百首、三字经等，每天中午的时间让朗朗的读书声响彻校园。
3.推荐阅读、自由阅读，引领孩子读好自己适合自己的书籍，会读书，做好读书笔记。
4.各班根据本班特点开展小组阅读、小组比赛等形式的读书活动。
5.学校教导处组织开展各班读书特色活动方案交流会、各班读书活动观摩，互相学习，互相交流。
6.为了更好的提高学生的读书兴趣，学校教导处和少先队可以组织“铅笔、钢笔、毛笔书写比赛”、“读书手抄报评比”、“作文比赛”“班级读书文化评比”等活动，以活动促读，以书为奖励，积极促进各班读书活动的开展，提高学生读书的兴趣，培养学生“好读书、读好书、会读书”的良好读书习惯。
我认为这些活动不仅能丰富学生的课余生活，也能丰富学生的内心思想，而且慢慢的对学生起到了内化的作用，经常开展读书活动就会慢慢的探索到一条适合各班的读书之路。但是据我了解，学校中还是存在许多问题，学校的读书活动还欠缺很多有效性的东西。比如：
1、图书室常年关闭，徒有摆设，原因有：缺乏图书管理员，学校害怕学生弄坏了图书……究其原因学校对图书室的作用认识程度不够。
2、对学生的有效读书指导不够。由于家庭环境的限制，许多孩子的读书之路在学校的引领下才是刚刚开始，所以孩子欠缺很多方法，许多孩子对自己读书目的认识不清，不会读书，不会做读书笔记，这就要求语文老师结合本班语文课上的实际情况，将语文课中阅读课文的一些方法延伸运用，指导还在科学、有效的读书方法、读书习惯。
3、多媒体应运不够。在以前我从没有认识到多媒体在读书活动中的作用和意义，通过这次培训老师的介绍，我认识到我们可以运用多媒体通过播放一些经典影片、故事表演让孩子感受文化的魅力，引领孩子的读书兴趣，丰富孩子的读书内容。
图书管理培训范文第2篇
摘 要：红富士苹果以其优质的口感和丰富的营养广受人民群众的喜爱。当前红富士苹果的品质以及食用安全方面依然存在着一些问题需要解决。在本文中笔者就将针对红富士苹果的栽培技术与管理途径进行论，希望对我国红富士苹果的生产有所帮助。
关键词：红富士苹果；栽培技术；管理途径
中图分类号：S661.1 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20170230190
1 果园建立
考虑到红富士苹果的生长特性，一般情况下，建立红富士果园时，最好选择在地势较高的地方。在建设果园之前，需要对当地环境进行详细的调查，查看土地是否遭受过工业废弃物的污染。如此，才能保障果园建立在一个良好的生态环境当中，从而更好保障果实的品质。除此以外，对于果园的土地一定要进行深翻改土，并且每667m2土地需要施5～10t的有机肥料，这样才能确保土壤的肥沃程度，使果树更好的生长。
2 土壤管理以及优化
在进行土壤管理工作时，一定要注意去除土地上的杂草，这是因为杂草会跟果树抢夺土地中的营养，一旦营养程度不够，就会影响到果树的正常发育。一般来说，在3月中上旬种植的称之为春栽，而过了9月30日，就将其称为秋栽。
3 果园施肥
3.1 花前肥
花前肥就是指果树从萌芽到开花之前所施的肥料。一般情况下，会在3月下旬―4月初之间来进行施肥。如果施肥的时间过早，由于气温太低，果树根系的活动也会有所减慢，这样一来就会影响果树的肥料吸收。施肥的时间过晚，也无法达到补充营养的目的，对果树的生长也会造成极大阻碍。施花前肥是希望能够通过施肥满足萌芽开花、坐果以及果树其他部分生长时所需要的营养，帮助果树更好的开花坐果，从而提高果实的质量和产量。
3.2 坐果肥
坐果肥是指在5月下旬―6月上旬，幼果开始发育时所施的肥料。施坐果肥，能够帮助果树叶片的功能更加强大，同时帮助花芽进行分化，提高坐果率，这对于提高果实的品质和数量都有着较大的帮助。
3.3 果实速长肥
在7月下旬―8月下旬的时候，需要施行果实速长肥。果实速长肥的作用就在于能够帮助根系的再次生长，也让果实的品质和产量有所增加。
4 花果的管理
4.1 疏花疏果
在进行疏花疏果时，需要根据“疏早疏小”的原则，进行先疏花芽然后再疏花序最后疏花定果的流程来进行。同时需要注意的是，在时间上一定要做到疏蕾不如疏芽，疏花不如疏蕾、疏果不如疏花。
4.2 间距留果法
所谓的间距留果法，就是根据果实的大小划开不同的间距，这样一来可以更好的保障果实的生长。在间距的选择上，如果是小型果间距的距离需要在15～20cm之间，而大型果所需要的间距距离则在20～25cm之间。
4.3 果实套袋
在花后的40～50d就可以进行果实套袋工作。果实套袋工作的好处在于能够尽可能的减少果实表面的污染，保持果实的美观。在进行果实套袋的过程当中，一般套袋会选取塑膜袋或者是纸袋来进行。
5 果树修剪
果树修剪能够对果树的外形进行调节，从而保持果树生长的平衡和稳定，使果实的品质和产量都能有所提高。果树的修剪工作，最重要的一环就是幼树期的修剪。在幼树期，修剪工作应当要做到少短截、少疏枝、少回缩、多开角、多长放，以此来减缓幼树的成长，使幼树在未来的生长过程中能够有充足的营养。
6 果树的病虫害防治
从当前我国的病虫害防治工作来看，主要有农业、生物和化学这三种不同的防治方式。笔者认为，需要三管齐下，才能更好的进行果树的病虫害工作。农业防治，就是需要通过调整果园的结构，丰富果树的品种，同时加强土壤、肥料、灌溉的管理，以此提高果园的抗病虫害能力。生物防治，通过生物防治能够通过病虫害的天敌来治理果园的病虫害。化学防治，化学防治的方法见效快、效果好，但是可能会对土壤及其生态环境产生影响，因此在果园的病虫害防治当中，应当尽可能挑选农业以及生物这两种防治方法。
7 结束语
要想提高红富士苹果的品质和产量，要从果园建立、土壤管理、施肥管理、花果管理、果树修剪以及果树的病虫害防治等多个方面综合考虑，减少果树生长可能出现的问题，提高果实的品质和产量，创造更大的经济效益。
图书管理培训范文第3篇
关键词：图书管理 现状 问题 创新
中图分类号：G258 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0010-01
一、图书管理工作现状分析
1.实现了开放式管理
在传统的图书管理工作中，往往是由学生将其需要的图书以及图书代码交由图书管理员，再由图书管理员将学生所需要的图书递交给学生。在传统的封闭式管理模式下，借阅分离严重影响了图书资源的使用效率。开放式管理模式的确定，实现了图书借阅的自由化，中小学生能够在阅览室充分了解各类书籍，实现图书使用效率的飞跃。目前，部分中小学的图书室已经实现了学习、借阅一体化，实现了在图书管理模式上的质变。
2.实现了信息资源共享
图书管理信息化已经成为了一个不可逆的趋势，在信息化的推动下电子图书管理已经成为了当下图书管理工作的重要组成部分。并且，诸多学校的电子图书管理系统已经成为了一个完整的区域信息共享体系，在校学生以及教师都可以通过特定的资源分享系统获取大量的图书资源。
3.人文管理精神得到凸显
传统的管理制度过于僵化，已经无法适应中小学图书管理工作发展的需要。在传统的僵化管理模式下，只能是循规蹈矩的开展各项管理工作。在实际的图书管理过程中，灵活性、自主性不强。现阶段，图书管理活动中的人文管理精神得到了进一步的凸显，管理自主化、人本化的趋势得到了加强。人文管理精神的注入，为图书管理工作的发展与创新注入了新的动力。
二、图书管理工作存在的问题分析
1.管理人员素质令人堪忧
目前，中小学的图书管理人员中很大一部分是属于学校教师的家属，因此其没有接受专业的图书管理培训。往往是在入职后，由经验丰富的图书管理人员进行简单的工作要求、工作既能够培训后就直接上岗。因此，诸多图书管理人员对于图书管理信息化、电子化的相关工作不熟悉。因此，其个人工作素质不能够适应学校图书管理工作发展的需要，甚至严重影响图书管理工作的进一步发展。
2.藏书适应性不高
所谓的藏书适应性，指的是图书馆的图书是否能够满足学校学生、老师的需求。目前，学校在进行图书采购时，往往采取一次性大量采购，进而图书在时时更新方面有所欠缺。并且，学校在进行图书采购时过于”专断”，没有多途径征求学生、教师的意见，进而导致了其采购图书偏离学生、教师的实际需求。
3.图书经费紧张
目前，图书经费紧张是中小学图书馆面临的一个共性问题。由于目前入学儿童激增，学校的基础性建设经费开支较大，对于图书购置经费的重视程度往往偏低。期刊、报纸得不到时时的更新。此外，图书馆内大量陈旧图书得不到恰当的利用与处理，进而占用了大量的金钱与藏书空间。
4.缺乏创新服务
目前，图书管理服务创新是提升图书管理效率与改革的内在要求。但是，就目前中小学的图书管理服务现状来说，往往存在以下三点问题。
第一，服务对象局限。目前，中小学图书室的开放对象主要是本校的学生与教师，服务对象过于局限。图书服务要得到发展，服务对象首先要广，这样才能够更好的服务社会，满足群众的非物质需求。
第二，缺乏交流与互动。这里所指的交流与互动，主要针对图书管理人员与学校师生之间的交流与互动。由于缺乏必要的沟通与交流，图书管理人员往往无法了解服务对象的真实需求，进而也导致了服务的发展滞后。
第三，图书借阅统计管理不严格。图书借阅统计是了解服务对象图书需求的重要方式。但是，目前中小学图书管理工作中关于借阅统计的相关信息缺失，这也就导致了学校在采购图书时无法准确把握图书的需求种类。
三、加强学校图书管理工作的创新策略
1.组织专业知识、技能培训
专业知识、技能培训是提升图书管理人员素质的基础。学校要结合其图书管理人员的文化、专业素质情况制定针对性的培训计划。将电子信息化、图书情报信息处理等新项目作为培训的重点内容。并且，培训计划要有阶段性、目的性，通过系统的培育课程切实提高图书管理人员的专业素质，为师生提供更好的服务奠定专业基础。
2.建立与服务对象的沟通交流平台
沟通交流平台是图书管理人员获取服务反馈信息的重要途径，学校可以通过互联网、信箱等方式搭建双方交流的平台。通过交流平台，师生能够针对学校的图书管理服务提出针对性的意见，为图书管理服务的提升指明方向。此外，学校还可以通过交流平台，了解师生对图书的需求，避免其采购资源的浪费。
3.建立考核机制
目前，针对于图书管理工作的考核尚不完善，真是部分学校缺失对图书管理人员的工作绩效考核，这也直接导致了工作人员的消极懈怠，缺乏工作积极性。因此，建立科学的考核机制，将其服务态度、专业知识、服务能力等列入考核内容。并且将考核的结果与图书管理人员的切身利益挂钩，对于考核不合格者给予一定的惩罚措施，通过合理的考核机制能够有效的激发图书管理人员自主学习的意识，增强其工作积极性。
四、总结
图书是人们认识世界的重要工具。中小学生正处于成长发育的重要阶段，其对于知识的渴求往往也是通过图书得到满足。因此，图书管理工作的重要性得到了进一步的凸显。相对于上个世纪，我国图书管理工作无论在工作模式、服务模式还是工作效率方面都得到了极大的提升。然而，图书管理人员素质偏低、经费紧张等问题成为了制约图书管理工作进一步发展的瓶颈。希望，通过专业培训、搭建交流平台等方式能够有效的提升工作效率，为图书管理工作的发展注入动力。
参考文献
图书管理培训范文第4篇
一、制定构建“博・雅”阅读书香校园方案
为让学校充满热爱读书、勤于读书、乐于读书的学习风气，促使师生家长达成共识，利用校园可以利用的场地，成为潜移默化的教育基地，让学生在不知不觉间被熏陶，被教育，起到春风化雨，润物无声的作用，将我校构建成“博雅阅读”书香校园，特制定了方案。
方案的实施分：1、教学楼文化。在教学楼顶继续沿用原“学校是收获幸福的地方”。2、楼梯平台做各班展示窗口。3、师生阅读经典文化。各教室前柱面张贴学生自主感言，每班四条，每学期更换一次。4、办公室文化。在各办公室粘贴具有各办公室特色的精彩语言。5、校园广播文化。精选各班朗读优秀的学生主持、播音。6、班级文化。由各班学生自主实施。7、操场文化。重点打造校园石头。8、食堂文化。在食堂厨房内增设“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”温馨提示语。9、宿舍文化。在男女生宿舍外墙增设温馨语言各一条。10、健康文化。在心理咨询室专设“女生角”。
二、开展“我与阅读”系列读书成果展示评比活动
自项目实施以来，学校从学校实际出发，打造校园文化，班级文化，营造读书氛围，延长图书室开放时间，为师生读书提供便利条件，开展做读书笔记、手抄报、写读书心得、读书生活体验等活动，激发学生读书兴趣，努力让师生多读书。学校有两块巨石，好长时间以来，想在石头上做文章，书写几个大字，可大家各抒己见。在征得多方人士的意见，在两块巨石上写下了“博”“雅”“勤学”“励志”几个大字。旨在勉励师生要博采众长，勤学上进，磨砺意志，达到谈吐高雅。方案要求师生读书。要求师生读书之后要有感言，有自己理念。通过向全校师生征集感言，师生写下了自己对教育，对学生，对学习，对读书的种种见解，于是有了《“香港陈一心基金会”项目我与阅读之――师生感言集》。读书活动有序进行。为检验师生读书成果，学校组织开展“我与阅读”系列读书成果展示评比活动。评比按教师组和学生组进行。我将这些成果编辑成册《“香港陈一心基金会”项目我与阅读之――读书笔记集锦・教师篇》《“香港陈一心基金会”项目我与阅读之――读书笔记集锦・学生篇》。
三、撰写生活体验文章
为了更好地了解学生，跟踪学生在家庭的读书情况，我常利用节假日，到学生家里进行家访，并拍摄学生在家庭的读书情形。看到学生在家庭与父母共享读书的快乐，给爷爷奶奶读书读报，我感到极大的快乐。后来，我便分年级让同学们在作文中展示自己的感悟。1、我是这样读《 》（补足书名后再写作）；2、当我第一次进入学校图书室时；3、我在家里是这样读书的；4、我为________读书报（横线上补足“爷爷”、“奶奶”、“外公”“外婆”等后再写作）；5、我为________推荐《______》（第一条横线上补足“爸爸”、“妈妈”、“叔叔”、“阿姨”等后条横线上补足书名后再写作。《“香港陈一心基金会”项目我与阅读之――读书之感悟・教师篇》。《“香港陈一心基金会”项目我与阅读之――读书之感悟・教师篇》。
四、快乐读书，健康成长
开展了一年多的读书活动，迎来了为期两天的香港陈一心基金会“依托学校建立贫困民族农村社区学习资源中心的行动研究”项目经验交流与图书管理现场会在临沧举行，会场就设在青华中学。2012年3月20日，会议在临沧市临翔区教育局教研室组织下，参会人员先后到临沧市临翔区忙畔街道大文完小、大文中学、丙简完小、青华完小观摩读书活动。21日上午，参会人员在青华中学进行经验交流和图书管理培训。香港陈一心基金会顾问、澳大利亚教授jamesHenr对项目负责人和学校图书管理员进行了图书管理培训讲座。jamesHenr教授结合生活实际，讲述了读什么书，怎么读书、怎样读好每一本书等，深得与会者的好评。接着，与会者按“阅读活动的开展”“校本资源的开发”“图书管理”三个主题分小组讨论达成共识。讲座结束，来自临沧市耿马贺派乡、玉溪市见兴乡、昆明市寻甸县甸沙乡、昆明市盘龙区滇源镇及临沧市临翔区忙畔街道的与会代表作了开展阅读活动经验交流发言。会议圆满成功。
图书管理培训范文第5篇
1.1 图书馆整体功能的转变 信息环境下的数字化图书馆不再满足于为用户单一提供书、刊的服务，它将成为学术信息中心和普及教育的基地。用户可以通过这个学术中心进行知识的传播，实现全球信息并从事研究和交流。这种交流不再受到时间、空间的限制，其为用户提供更好的通信环境和资源环境。
1.2 服务方式的转变 传统图书馆是以借还纸质文献的流通阅览为基础服务方式，它的管理模式阻碍了文献资源的使用率，难以为用户提供“快、广、深”的需求，信息技术下的数字图书馆服务多元化，图书馆馆员定位服务，通过网络为用户提供学术、知识型服务，实现资源共享和专家咨询服务的创新模式转变。
1.3 信息资源结构的变化 信息时代下的图书馆标志着传统的图书馆的文献资源以及藏书衡量标准的不断弱化，信息时代的网络应用得以广泛普及，而网络上拥有丰富的信息资源以及众多的检索手段，这使图书馆进一步改变收藏方式和收藏资源文献的属性。
1.4 管理模式的改变 传统的图书馆内各职能部门是一种文献化、过程化和机构化的系统机制，这样的管理模式束缚着图书馆发挥文献的社会作用，现代图书馆提供了全新的组织机制和管理模式，从而使图书馆内部系统高度集成化，实现了向信息资源管理模式的转变。
2 图书馆在信息时代的发展方向
信息时代环境下，信息技术的发展为图书馆带来了新的形式――数字化图书馆。数字化图书馆的发展依赖信息的网络化发展，通过计算机网络实现文献资源的贡献和信息传播速度的加快。数字化图书馆可以加快图书馆资源处理能力提高，优化文献资源，提高图书资源的网络利用。
因此构建信息网络化图书馆，要重视信息资源，优化图书馆运行机制和图书信息产业结构，走出一条自我发展，自我完善与时俱进的新路子。
2.1 图书馆要与信息产业接轨 经济发展和科学技术的进步促使信息产业的发展，同时信息产业的发展对于经济发展、科技进步具有推动作用，二者之间的相互作用有利于促进社会健康持续发展。图书馆具有经济资源知识性，它对于市场经济发展影响因素与其它社会资源机构具有优越性，图书馆管理与信息产业之间的联系是紧密的，图书馆可以为信息产业提供信息资源，信息产业的优秀成果可以为图书馆信息资源拓展内容，因此在信息时代背景下，图书馆发展要重点突出信息优势，注重对于信息产业的投入支持，借助信息产业的优势发展壮大图书馆建设，当然发展图书馆主要的还是要依靠管理者及时更新管理理念，借助信息机遇发展自己。
2.2 拓展图书馆资源，构建特色资源数字化 图书馆在业务活动中不断的向其它图书馆或者社会其他资源方面发展，构建具有通用性、兼容性的馆藏书目、期刊数据库和读者数据库的基础上，建立具有特色的专题数字化文献库，以此满足不同用户的需求，具体的发展趋势就是图书馆联系一切知识资源，通过网络技术的手段实现资源的共享，提高社会资源使用率，增加图书馆的社会价值。
2.3 加强基础建设，提高工作效率 计算机网络化的发展对于图书馆的发展具有积极的发展作用，计算机可以为图书馆的管理提供系统化、规范化管理软件，解决图书管理工作中的检索困难难题，实现图书管理工作过程中利用计算机实现图书借阅的动态化管理，用户可以通过远程网络管理系统及时的获取需要的图书情况，提高用户的使用率；同时网络化的发展带动了数字化图书馆的创新管理，通过建立数字化图书馆建设，扩大图书资源的数字化资源发展，实现图书资源的网络化利用，人们可以利用网络实现对于图书资源的掌握，数字化图书的发展趋势必然会加速我国图书管理模式的创新与发展，实现图书资源的社会化，因此要从信息资源建设入手实现图书资源的共享，实现图书资源的社会公益性。
2.4 树立超前意识，培养高素质人才 现代图书馆的发展，人才是关键，没有一流的人才，就不能为用户提供一流的服务，因此图书馆的信息产业发展依靠的就是人才的基础作用，图书馆的信息化发展，需要管理人员具有高学历的信息技术学历以及图书管理技能的多重知识，以此适应图书馆未来发展的需要，更好地服务需求者，因此培养具有高技能、高学历的图书管理人员首先就是要增强管理人员的发展意识，制定科学的人才引进制度。创造良好的合理竞争，人才辈出的环境，通过竞争使成才者的才智得到充分的施展，激发成才者的创新精神。一方面图书管理系统要通过工作交流和关于图书馆信息管理培训加大对于图书管理人员的素质建设；另一方面要注重“高素质一专多能型”信息服务人才培养，改变图书馆单一的业务服务形式，提高图书馆信息服务业务质量的提高，为图书馆的未来发展打下坚实的人才基础。
