化学实验室规章制度

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化学实验室规章制度范文第1篇

化学实验室是化学教学的重要组成部分，对实验室能否予以有效管理，对化学教学效果具有重要影响。尤其是随着我国教育改革的不断深入，以及学生自主学习能力要求的不断提高，我们对实验室管理相应提出了更高的标准。科学的化学实验室管理对于改善学生的实验环境，提高学生自主操作能力具有重要意义。因此，在当前的教育环境下，应进一步强化化学实验室管理，以不断提升化学实验教学质量。

一、规章制度建设

实验室的规范管理离不开一些具体的规章制度，以对实验室的仪器、药品等加强管理，保证各项实验活动的正常开展。首先，应制定仪器设备管理制度。对仪器设备的使用流程以及实验注意事项等作出较为详细的说明，还要对仪器的维护及报损等作出明确规定，以保证仪器设备的使用寿命最大化。尤其对于一些精密仪器的使用，应做出特别规定，如红外光谱仪、气相色谱仪等，由于这些设备的价格比较昂贵，应对其使用和操作程序严加规范，尽量防止损坏。其次，制定针对药品的规章制度。对于药品的使用也应予以规范，尤其对于一些有毒、易腐蚀等危险物品的使用，应作出严格说明，以保证实验的健康环保进行。再次，应对废液、废气以及废渣等化学实验中产生的废弃物的处理工作做出详细规定，以防违规处理破坏实验室环境，并造成空气污染。第四，对参与实验的师生的行为应通过一定的规章制度进行规范，

二、实验室仪器药品管理

除了对实验室仪器药品的使用通过一定的规章制度予以规范外，实验室教师还应注意在日常对仪器药品做好管理工作。具体包括如下几方面：

1.化学仪器分类存放管理。对于不同类型的仪器应分开做好保管工作。精密仪器应与普通仪器区别对待，重点保管，应对每台仪器设置编号，并用卡片进行标示；对于较大型且贵重的精密仪器，应分派专人进行保护维修；机器每次使用后，都应做好相应的使用记录，并由使用者进行签名，以通过加强实验人员的重视程度，尽量减少精密仪器的磨损。对于玻璃仪器，由于数量多且易破碎，应进行科学摆放，并做好标注，一般按照外低内高、由小及大的顺序进行归类存放。

2.药品的存放管理。药品一般需按有机药品和无机药品进行分类保管，并同仪器一样，分别按一定的顺序，贴制标签予以分类管理。对于危险品应进行专柜保管，并实行双人管理的制度，以确保危险品保管的安全性。另外，应对危险药品定期做好检查工作，防止它们发生某些反应，导致不能正常使用，或对人产生危害。

3.应做好药品仪器的选购工作。仪器药品的购买应根据实验情况合理购入，避免多购浪费资金，少购影响实验的正常开展。同时，每次购买后均应做好详细记录，以方便今后使用中遇到问题时，能有迹可查。

三、实验程序管理

对于各个具体的实验应严格按照实验流程加强对教师和学生的管理，尤其是要保证学生能严格按照实验程序进行操作，避免因对实验不熟悉而损害仪器药品。应让学生在实验指导教师的规定下，在每次实验前做好认真预习，对实验要有比较全面的认识，防止在实验中出现意外情况而措手不及。另外，在实验中，应严格按照实验要求细心操作、观察，并做好详细记录，对实验结果做好分析，以能提交较为详实的实验报告。最后，实验后，应对实验中使用的所有药品和仪器按照要求进行归位，归位前应在教师的指导下，对实验仪器做好检查及清洗等工作，并按照原来的顺序贴上相应标签予以标注。另外，对于实验产生的废弃物应做好清理工作，防止出现意外问题。

化学实验室规章制度范文第2篇

关键词：分析化学实验;实验室管理;实验教学管理

中图分类号：G642.0 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2016）06-0011-02

分析化学实验教学是理论联系实际的重要环节，它不仅是为了配合分析化学理论课的学习，验证和巩固所学的理论知识，更重要的是使学生受到分析化学实验基本实验技能的训练，培养学生分析化学实验能力。

分析化学实验能力是一种综合实验能力，它包括两个方面，即基本实验能力和创造性实验能力。基本实验能力表现在一般实验技能和操作技能等方面;创造性实验技能表现在实验方向的选择、实验方案的设计和实施、新知识的探索等方面，同时还包括学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及科学严谨的态度和实事求是的精神。

根据自己多年的从事分析化学实验教学的经验，就如何提高分析化学实验教学质量，培养学生分析化学实验能力，从实验室管理和实验教学管理的角度进行了总结和探讨。

一、实验室管理

实验室的管理主要包括实验物质条件（仪器设备、化学试剂、实验用水及其他实验辅助材料等）与实验软件环境（实验室通风、照明、规章制度等）两方面。

1.实验物质条件。

（1）玻璃仪器。玻璃仪器是分析化学实验最常用的仪器。要使学生在实验过程中较方便地找到所需用的玻璃仪器，并能迅速而正确地掌握它们的使用方法，对于节约学生的实验时间、提高学生的实验效率具有重要而直接的作用。

为此，首先将玻璃仪器的名称、规格、数量按一定顺序打印出清单，贴于每个仪器橱内显著位置;并按仪器清单上顺序将仪器足量排列于仪器橱内。对于公用仪器，如大量桶，电炉等，要尽可能多地配置，以方便学生取用。

为了教育学生爱惜仪器、减少仪器损坏，学生从第一次实验到实验全部结束，每个学生都固定使用同一套仪器。第一次实验前要对仪器进行清点认领，并对其规格、性能、用途、使用方法及注意事项等进行统一讲解和演示。清点无误后，仪器由学生自己管理。每次实验完毕，由学生自己将仪器橱锁好。实验全部结束后将仪器清点收回。如果学生损坏了仪器，按不超过仪器价格的20%酌情赔偿。

（2）仪器设备。分析实验的主要仪器设备包括分析天平、分光光度计、高温炉、干燥箱等。这些仪器设备状态的好坏直接影响学生实验的进度和效果。实验管理人员要按照仪器说明书及实验要求对于这些仪器设备进行定期维护保养，使它们始终处于良好的工作状态和整洁的工作环境中，并对其操作规程和使用注意事项张贴上墙，以便学生学习和掌握。

（3）公用试剂及实验用水。实验过程中，为方便学生取用公用试剂，尽可能增加试剂组数（一般每两人一组试剂），并将实验台上的试剂架前后隔开，使实验台两边对面的学生互不干扰。另外，要及时补加试剂，更新模糊不清的试剂瓶标签。

为方便学生取用实验用水，每排至少放置一桶（配两根导管）实验用水，并要求学生一律用导管取水，禁止用水桶直接倒水。

2.实验软件环境。为保证学生在实验期间的身体健康并顺利完成实验，除良好的实验物质条件外，还必须具有良好的实验软件环境。

（1）通风与照明。实验室通风包括室内通风与通风橱通风两部分。实验过程中，必须保证良好的实验室通风效果，确保实验室内具有良好的空气质量，以保证学生的人身安全和身体健康。

实验室照明包括室内照明、实验台照明、通风橱照明与应急照明。实验期间，要为学生实验提供良好的实验室照明效果，以保证实验的顺利进行。

（2）实验规章制度。实验规章制度是规范学生实验行为的准则。建立和完善实验室规章制度，并使之加以切实落实，变成每个学生的行为习惯，是为学生提供安全、可靠的实验条件和有序、和谐的实验环境，保证学生顺利完成实验、达到实验目的的制度保障。要使实验室管理制度落到实处，就要加强对每个学生的教育和管理，对于违反制度的学生要严格按规章制度处理，并有相应记录，以备评定实验成绩时使用。

实验室规章制度主要包括：实验室安全制度、学生实验守则等。

a.实验室安全制度。实验室安全制度的基本内容可概括为：①防中毒。实验室内严禁喝水、饮食、吸烟，一切物品禁止入口;具挥发性试剂的取用要在通风橱中进行;实验完毕必须洗手;剧毒物品，要专人保管，实行严格的使用登记制度;保证室内通风良好。②防伤害，防腐蚀。按要求正确存放和使用化学试剂、实验仪器，特别是剧毒物品和玻璃仪器。③防火，防爆。严格按照要求正确使用易燃、易爆物品及加热设备，并备有灭火设备。④防触电。按照要求正确安装和使用用电设备。⑤防堵塞。保持室内通道、管道、门窗的畅通。⑥防污染。不随意倾倒废液废物，注意废液废物的回收和处理，防止污染，保护环境。⑦发现安全问题，及时报告。

b.学生实验守则。学生实验守则的主要内容包括：①不旷课，不迟到，统一着装白色实验服，不许穿拖鞋进实验室。②实验之前，要对实验有关内容进行预习，做好实验前的准备工作。③实验过程中，严格按操作要求和规范进行实验，仔细观察实验现象，及时而如实记录实验数据;遵守实验纪律，讲究整洁卫生，保持实验室（包括台面、地面、水池等）的整洁;不大声喧哗和随意走动，保持安静;要节约水电、试剂及其他物品，反对浪费。要爱护并正确使用仪器设备，仪器用毕后立即断电复原。④实验结束后，要整理好仪器、试剂，清理好环境卫生，经老师检查同意并经学生本人签字确认后，方可离开实验室。⑤按要求认真完成并按时上交实验报告。

化学实验室规章制度范文第3篇

Abstract: The university chemical laboratory is carries on the chemical experiment teaching and the scientific research important place, is the personnel training, the discipline construction, the scientific research as well as the social service base. But also has many problems in the chemical laboratory management aspect, how to summarize has problems and finds the solution, already became the laboratory effective management the

关键词：化学实验室 管理 问题 措施

key word: Chemical laboratory management question measure

一、存在的主要问题

高校化学实验室是进行化学实验教学和科学研究的重要场所，是人才培养、学科建设、科学研究以及社会服务的基地。但在化学实验室管理方面出现的问题也很多，如何从中总结出问题并找到解决方法，已经成为实验室有效管理的关键。当前高校化学实验室管理方面存在的主要问题主要有四个方面。

（一）管理制度不规范

由于近几年的教育改革，高中化学实验室的仪器设备不断的更新，学校实验室的管理工作显得跟不上步伐,出现了很多问题，而这些问题出现的原因往往是因为实验室管理员管理不到位，或者分工不明确。比如，有的教师不写试验通知单，甚至有的不愿意做实验，还有的没有及时记录详细的试验过程，对试验仪器管理不到位，借出和归还都没有记录，仪器的维修和保养也不能有效进行。

（二）实验人员不稳定

一部分学校的实验人员不固定，变动频繁，队伍不稳，更重要的是有的学校缺少专职的实验人员，一般多是化学任课老师兼管实验室。人员的流动性是造成仪器损坏和丢失的原因之一，这些问题的存在都加重了实验室的管理难度，同时也阻碍了实验室教学的正常开展。

（三）部门配合不协调

这种现象在某些学校普遍存在。其结果是直接导致实验管理效率不高，实验仪器不能发挥出应有的作用，学生也不能学到相应的知识。故而教师之间，部门之间需要互相配合，多方包容。

（四） 重视程度不够

虽然教育改革的开展已经有一段时间了，但是应试教育的影响是深远的，使得学校教师不能在短时间内摆脱其教育模式，认识不到化学实验对于提高学生素质的重要作用，不能把化学实验放在正确的位置。有些学校用旧课桌改成化学实验台，根本不符合规格要求，当然更不安全；有些学校在“达标”时就有了化学实验室，过后就挤占实验用房，让化学实验室形同虚设；有些学校的实验室水、电根本不到位，在消防设备方面也很简陋等。对化学实验室的重视程度不够，也是学校在实验室管理方面存在的大问题，直接影响化学的教学质量。

二、改进建议

针对以上问题，再结合自己的教学经验，笔者认为要站在素质教育的角度开展实验室教育工作，确立科学、合理、规范的管理制度，保证实验室工作有条不紊的进行，使实验室教学和其他学科教学一样，和时展同步。实验室管理部门和管理人员要落实好国家的相关的管理规定，具体的做好以下的五项措施，建立完善的实验室规章制度，使实验工作有序进行，提高工作效率。

首先要明确实验室的管理目标和任务，在遵循实验规律和教学规律的基础上，建立科学的实验室规章制度，合理组织教学，而不能依靠感觉、记忆等主管感受来进行管理。

其次，要结合学校实际情况制定符合学科管理和学生发展的规章制度，将其张贴在醒目位置，并对执行情况进行定期检查。无论什么工作，管理都是成败的重要因素，对于实验教师的管理则是实验教学能否顺利进行的主导因素。

三是要建立科学的考评机制，定期对实验过程进行考核和评估对于调动教师积极性具有重要作用，对实验管理人员的考评包括实验室和试验教学，而对于任课教师则要重点考核试验教学。要将这种考评制度真正落到实处，必须在实验室管理中出现问题时第一时间及时发现，及时处理，落实责任，以此作为考核评估的基础。通过考核评估，既可以发现不足，不断探索研究新方法，提高管理说平，改善教学环境；又能交流成果，肯定成绩，总结经验，充分调动实验室工作人员的积极性和主动性。

四是进行业务培训。事实证明教师素质的高低直接决定教学效率的高低，因此，高素质的教师队伍是保证实验室教学顺利开展的重要保证，同时也是管理的重要目标。要定期对化学实验教师进行业务培训，开展教研活动探讨，提高理论水平，并定期对实验教师的工作内容进行评定和考核，逐渐提高实验教师的专业素质和管理水平。

另外，还要加强对实验室仪器和设备的管理，根据教材和大纲的要求，并结合学校实际，制定详细的实验室配备标准和维修保养制度，科学采购仪器，做好仪器进出的记录工作，同时，仪器的摆放要做到安全、方便和科学，这不仅有助于使实验室管理走上规范道路，而且对于提高试验效率，优化实验过程具有重要的作用。

总之，实验室管理是一项综合性很强的系统工程。我们要把“重视过程，重视细节”，当成实验教学管理的基本原则，把实验室建设、实验室管理、实验教学统一起来作为实验室管理体制改革的关键，以适应化学学科建设、教学、科研的需要，最大限度地发挥实验室有效管理带来的效益，推进素质教育进程，达到实现学校教育的整体目标。

参考文献：

化学实验室规章制度范文第4篇

关键词：高校实验室；安全；管理；建设

中图分类号：G647 文献标识码：A 收稿日期：2016-04-22

实验室是承担高校实验课程教学的重要场所，根据学科专业和课程的不同，实验室有化学实验室、计算机实验室、生物实验室、物理实验室、电力实验室和机械实验室等。各类实验室都承担着对应学科的课程实验和毕业设计等课程教学实验的任务，各类实验室有贵重的仪器仪表设备、有毒化学试剂、强电设备等。实验室的安全工作至关重要，需要对实验室进行强化监控下的安全管理，保障师生的生命健康安全和财产安全。因此，需要研究有效的高校实验室安全建设和管理模式，高校实验室的安全是保证高校教学安全的基础。

本文首先分析了高校实验室安全管理的重要性和必要性，分析了高校实验室管理方面存在的问题，对存在的问题采取可行性的安全管理建设方案和对策，以提高实验室的安全管理水平，保障高校实验教学秩序，促进高校的实践教学的有效展开和保障实验室的安全。

一、高校实验室安全管理的特点

高校实验室安全管理是高校安全管理的一个重要环节，高校实验室为学生提供实验和教学实践的操作环境，实验室内部存放有大量的实验试剂、实验仪器设备等，实验室的安全隐患突出，常发的事故比如触电、火灾、爆炸、化学中毒、生化泄露等，对高校实验室管理稍有疏忽，就会导致不可估量的安全事故，导致师生生命财产受到威胁。为了研究高校实验室安全建设和管理的模式，需要首先分析高校实验室安全管理的特点，因地制宜开展管理工作，促进实验室安全运行。实验室安全管理的特点主要体现在如下几个方面。

一是高校实验室承载的专业涉及面广，人员进出复杂庞大，导致安全管理的不确定因素较多。一些综合类高校承担着不同学科的教学任务，对实验室的种类规划较多，比如物理实验室、化学实验室、计算机实验室、机械实验室以及一些特种实验室，如消声水池、风洞、水洞等实验室，各种实验室的管理规则和安全防护的等级和特点不一，导致在管理过程中容易出现混乱。另外， 高校实验室承担的教学任务较重，每天进出实验室的人员复杂，容易出现管理漏洞，出现安全事故。

二是高校实验室的层次杂、流动性大，在管理规章制度的落实上难以得到有效的贯彻。很多高校的实验室承担着本科、研究生以及教师自身的教学、实验和科研任务。由于实验室中使用者的操作层次不一、人员更替较大，成分较为复杂，导致安全管理的难度较大，容易产生有章不循、违规操作等现象。

三是高校实验室管理中自由主义作风较为严重，重学术、轻安全的思想扎根较深，导致师生对实验室安全操作的管理构架和意识不够清晰规范。因此，在高校实验室安全管理中还存在着管理难度大、统筹协调不足的问题。

高校实验室的安全管理关系到师生的生命健康安全，安全管理出现漏洞将会产生安全事故。因此，实验室安全建设与管理工作需要实行严格的分工负责制，建立主管机构，分派主管人员，结合多级管理体系，进行统筹协调管理。

二、存在的问题

结合上述分析的高校实验室安全建设和管理的特点可知，高校实验室安全建设与管理是一个庞大的系统工程，包括设备仪器的管理、制度的构建和人员素质的管理等各个方面，任何一个方面出现漏洞，都会导致安全事故的发生。当前，高校实验室安全建设与管理方向存在的主要问题主要涉及规章制度方面、人员素质方面、执行标准方面和管理体制方面，具体分析如下。

（1）在规章制度方面，高校实验室安全建设与管理方向还存在规章制度不完善、不合理、不明确和不细致的问题。高校实验室的种类繁多，安全管理的末端细节复杂，在规章制度的制定和落实方面一定要具体完善，而管理体制的不完善将会导致高校实验室安全建设与管理的职责分工不明确，从而导致安全建设和管理的质量打折扣，容易产生安全事故。

（2）人员思想方面，当前高校实验室安全建设与管理中，无论是学生还是老师，都存在着安全意识淡薄的问题，规则制度落实不严，末端落实差强人意，安全规章流程走形式。在管理的落实方面，人员思想的不重视导致实验室的安全管理规则和细则没有发挥应有的作用。师生和管理人员的安全意识淡薄，对安全隐患和安全事故苗头没有敏锐的洞察力，导致在高校实验室的安全工作开展力度不够，每年各种大小事故屡有发生。

（3）执行标准方面和管理体制建设方面。高校实验室进出人员多、层次杂，导致对安全规章制度的执行标准方面大打折扣，末端落实不严。部分师生安全意识淡薄，导致安全管理体制建设和标准较低，对实验室的安全工作的前瞻性不强，无法对容易出现的事故苗头进行动态管理和科学调整；对各项法规条例的执行标准不严，导致对实验室安全管理的精细化水平不够，容易滋生安全事故。因此，高校需要从上到下、从体到面进行安全管理的节点控制，从细节抓起，从末端落实抓起，严格监控，强化监督，促进高校实验室的安全建设。

三、高校实验室的安全建设与管理模式举措分析

目前，高校根据学科类别和专业特征，建立了各种类型的实验室，由于实验室的自身特点和实验人员的个人素质和安全意识等原因，导致安全问题比较突出，需要进行高校实验室的安全建设与管理模式改革，突出实验室的安全管理和建设，实验室的安全管理对学校建设的安全和稳定具有重要意义。高校实验室存在专业涉及面广、进出人员多的特点，对实验室的安全管理和建设具有自身的特征，高校实验室安全管理渗透于教学管理、人员的思想素质管理及高校的资产和设备管理之中，安全规划复杂性增加导致高校实验室管理的困难，需要从管理体制、人员素质、制度落实、培训考核和奖惩制度的健全等方面下功夫，在强化监控的前提下促进高校实验室安全建设与管理模式的优化，相关的措施体现在如下几个方面。

一是全面准确地贯彻高校实验室安全建设管理的规则制度和各项法规要求。在高校实验室安全建设管理中，根据高等学校实验室管理的实施细则相关法规要求，进一步规范安全管理，防范实验室安全事故的发生，维护高校教学科研活动的正常开展。坚持“强化意识、安全第一、综合治理、预防为主”的方针，构建健全的考核体系、合理的激励机制，建立健全各项管理规章制度和监管措施，确保高校实验室的安全建设和管理的规则制度落到实处，强化监督和宏观监控，加强全省高等学校实验室的安全建设。

二是健全的培训、考核、奖惩制度。在高校实验室安全建设管理中，加强对管理人员的教育培训，增强安全意识，从小做起、从自己做起，构建一个完善的管理系统和人才队伍建设，对实验室安全建设与管理涉及危险仪器设备和物品加强监督管理，试行考核上岗和在职培训，提高实验室管理人员的安全意识 和素质。配备适应工作需要的人员、设施，增强师生员工的安全责任意识，为学校的教学和研究提供坚强的后盾。

三是实行负责制，采用分级负责制，使得实验室的安全管理落到末端和实处。提升校园安全管理的有序性，对高校的实验室安全设施建设实行分级负责制度，根据“谁使用谁负责，谁主管谁负责”的原则，设立实验室安全建设与管理专职机构，根据专业、学科特点，建立健全实验室安全事故的报告制度和责任追究制度。设立安全工作小组，对能适应工作需要的实验室管理人员进行专项负责和管理，同时，加强安全建设和管理方面的业务培训，所需经费应列入学校每年的经费预算，从而提高工作人员的业务能力。

四是强化管理监督和制度建设。实验室建设的规划、设计和论证要与实验室安全管理工作制度化、规范化、标准化要求符合，建立有效的实验室安全建设与管理工作监督机制，建立实验室安全员制度，强化责任意识和责任追究，做到责任层层落实。通过加强制度建设促进实验室安全建设与管理模式有章可循，有法可依，加强指导、检查和监督，切实加强实验室安全管理队伍和技术队伍建设。

五是组织制订本校实验室安全建设与管理规章制度和安全事故应急预案，通过组织定期安全检查和应急演练，提高实验室安全防范能力。实行定期检查和不定期抽查，制订本单位、本实验室的具体管理规程，凡实验室发生火灾、爆炸、人身伤害事故，要进行责任倒查和追究，切实加强实验室安全管理队伍和技术队伍建设，提高科学决策水平。在条件保障方面，加大实验室仪器设备和安全防护设施设备的建设和维护，应根据本校的实际，保证相关工作的必要开支。

另外，高校应该通过强化监控，并落实实验室人员准入制度。进入实验室工作和进行实验学习的师生，必须对涉及的危险化学品、剧有一定的专业知识，先经过安全教育培训和操作规范指导检查，通过上岗培训，取得合格证，方能进入实验室进行操作和实验；对于剧毒化学品和其他高危物品，要落实严格的监控制度，实行双人记账、双人双锁，以堵塞管理漏洞和盲区，避免酿成大的事故。

四、结语

实验室是承担高校进行实验课程教学的重要场所，实验室的安全建设和管理是高校安全管理的重点，通过强化实验室安全建设与管理工作，规范安全管理，防范实验室安全事故的发生，实验室安全建设与管理坚持“强化意识、安全第一、综合治理、预防为主”的方针。通过完善规章制度，进行安全教育培训，增强师生员工的安全责任意识，组织定期安全检查和应急演练，确保实验室安全建设与管理工作落到实处，保障师生在进行实验教学和科研活动中的安全，同时高校应建立有效的实验室安全建设与管理工作监督机制，通过强化监督和监控，保障高校实验室的安全运行。

参考文献：

[1]阮 俊，金海萍，李五一，等.提高实验室安全与环保工作参与积极性的探讨[J].实验室研究与探索，2011，30（1）：172-174.

化学实验室规章制度范文第5篇

关键词：运动生物化学；实验室；建设；探索

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

运动生物化学实验室是高师体育院系运动人体科学实验室的重要组成部分，它主要承担着体育类本科学生、研究生与教师的教学、科研任务。体育是一门科学，科学的发展离不开实验室的建设，我校作为海南省唯一拥有体育学院的高校，体育学科的发展在全省处于领先地位，在海南国际旅游岛建设的背景下，我院的运动生物化学实验室建设就显得尤为必要和急需。

1.我院运动生物化学实验室的现状及存在不足

我院运动生物化学实验室建设起步较晚，过去一直依附于运动生理学实验室，并没有形成独立的实验课程体系，在此背景下，运动生物化学的发展就受到相当大的制约，对于我院体育教育专业、运动训练专业的本科学生来讲，运动生物化学仅仅作为一门学时较少的选修课程，这与大陆及沿海发达地区的体育院系对本门课程的重视程度是不可比的。运动生物化学是运动训练学、运动营养学的基础，又是运动解剖学、运动生理学的延续，对体育类学生的知识体系建立有着不可或缺的作用。

我院运动生物化学实验室的基础十分薄弱。硬件方面，运动生物化学实验室占地约100m2，但由于我校即将在新校区的规划建设新的实验室，在这个过渡时期，运动生物化学实验室的建设和发展速度较慢，仪器设备也相对落后，有包括半自动生化分析仪、血细胞分析仪、便携式血乳酸分析仪、可见光分光光度计、氧自由基生化分析仪、离心机、水浴振荡器、常温冰箱等在内的基础生化仪器设备，但这样的仪器配置很难高质量的完成实验教学。人才方面，实验室不仅配有运动人体科学专业的专职实验技术人员，而且拥有以实验室主任、专（兼）任实验教师组成的良好学缘结构的实验教学团队，可以保证该门课程的实验教学正常进行。科研方面，运动生物化学实验室与运动人体科学其他实验室共同承担着我院师生的科研项目，该实验室已完成了省级自然科学基金一项、校级实验室开放项目一项、校级研究生创新项目一项，目前正承担着校级教改项目、校级实验示范中心项目和校级青年教师项目各一项，但与大陆及沿海发达地区的体育院系相比，我院运动生物化学实验室开展的科研项目数量较少，级别不高，实验室的科研仅处于起步和发展阶段。

2.我院运动生物化学实验室的建设探索

2.1加强我院师生对运动生物化学这门课程的认识

运动生物化学是运用生物化学技术来探讨运动员运动时体内化学物质变化规律的一门课程，是医学、生物学、化学、体育学的交叉和融合，对于指导运动训练、进行训练监控有重要的现实意义，并对竞技比赛的成绩提高有十分明显的作用。体育类学生对运动人体知识的缺乏将是无法想象的，因此加强我院体育教育专业、运动训练专业学生对运动生物化学这门课程的学习，才可能使他们更好的了解人体机能并将知识应用于平时的训练当中。

2.2加大运动生物化学实验室的经费投入

经费投入包括对实验室软硬件的投入。实验教师、专职实验技术人员的引进往往是高师体育院系不甚重视的[1]。引进优秀的体育专业人才来提高我院运动生物化学方向乃至运动人体科学专业师资队伍的素质是不可或缺的，我院要抓住新校区实验室建设的机遇，适时引进更多的实验教学人才，这是我院运动生物化学实验室建设当中最重要的一环。硬件的投入应着眼于传统的经典设备和目前国内外先进的仪器，例如，血乳酸的测试仪器可选择体育界经典的YSI1500血乳酸测试仪。实验室的经费投入应合理、持续，使运动生物化学实验室能不断壮大，发挥其功效，为体育人才的培养奠定基础。

2.3坚持科学管理运动生物化学实验室

实验室建设之后并不能一劳永逸，而是需要科学的管理，科学的管理要依据合理的规章制度。规章制度包括实验室的一般制度，对于运动生物化学实验室还应有特殊的制度要求，要保证参与实验人员的安全性，如一些有毒、有腐蚀性、挥发性化学药品的存放、取用及使用后的废液处理等等，规章制度必须健全和细致，而且具有执行力[2]。

2.4加强实验室的日常维护

日常维护是运动生物化学实验室可持续发展的重心，不仅要对实验环境，而且要对实验仪器设备进行维护和保养。我院地处湿度较大的海南省，在保持实验室恒温恒湿的条件下，要定期进行仪器设备的检查和防潮，以保持仪器设备的精密度，并延长其使用寿命。

2.5以校级实验教学示范中心网络与资源建设项目为契机，打造实验室的网络平台

高师体育院系实验室网络平台建设对实验室的教学和科研有重要的意义，不仅可以为师生提供一个交流和沟通的平台，而且对宣传实验室、与兄弟院校实验室进行资源交流共享有很大帮助。我院紧抓实验室教学示范中心网络与资源建设项目的契机，建设运动人体科学实验网络平台，既可填补我院实验中心网络建设的空白，又为我院师生的实验学习起到了辅助作用。

2.6正确处理运动生物化学教学和科研的关系

教学和科研是高校职能的左膀右臂，缺一不可。我院运动生物化学实验室在建设和发展中两方面都要重视，在结合学院自身现状的情况下，可先以教学为主，培养学生对运动生物化学实验的兴趣，提高他们的动手能力，掌握基本的实验操作，再逐步启发他们的思维，进行一些简单可行的实验，从校级课题开始做起，形成一个由易到难、由低到高、由表及里的学习过程，从偏重教学向教学科研并重发展。

2.7我院实验室建设过程中要多与本校生物系实验室、海南医学院生化实验室等实验室建立起交流合作关系

我院运动生物化学实验室的建设和发展要多吸取本校生物实验室的经验，建立起校内合作机制，一方面可以资源共享，另一方面可以使体育类学生感受和学习到生物专业对于实验的严谨性，这对于我院实验室的发展是多多益善的。另外，在校外与海南医学院生化实验室的交流沟通也是实验室发展过程中重要的方面，他们有先进的仪器设备，能够提供高端的生物实验技术，这些都是值得学习和交流的方面。

3.结束语

我院运动生物化学实验室的建设仅仅处于起步阶段，今后要走的路还很长，实验室从建立之初就秉承了我院运动人体科学实验室的一贯作风，抓住海南师范大学体育学院是海南省唯一的体育学院、海南省建设国际旅游岛和校级实验示范中心建设的契机，加强实验室的人才培养和硬件建设，以省级乃至国家级重点实验室为目标，力争把我院运动生物化学实验室建设和发展起来！

4.参考文献