篮球教学总结
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篮球教学总结范文第1篇
篮球运动是一项极具趣味性的游戏运动，当前，在我国越来越多的人将篮球作为身体锻炼的主要体育运动项目，特别是对于学校的学生来说。为了进一步提高学生在篮球训练中的积极性，作为体育教师，我们要积极摆脱传统教学方式的束缚，在课堂教学中积极开展篮球游戏教学，从而切实保证篮球训练的吸引性与趣味性。
一、 开展篮球游戏教学对学生篮球训练的积极影响
1、 利于学生篮球训练主体地位的确立。在对学生进行篮球训练的过程中，开展篮球游戏教学，最为主要积极的影响就是对学生篮球训练积极性与主动性的激发，这样能够有效地促进学生课堂训练过程中主体地位的确立。因为在实际的篮球教学中，教师最为关注的是学生熟练篮球技能的掌握与应用，而要熟练掌握与应用这些篮球技能，就必须依靠大量、反复的篮球训练，所以，学生篮球训练的主动性与积极性是学生进行有效篮球训练的基础与前提。只有充分调动学生训练的主动性与积极性，确立学生篮球训练的主体地位，才能确保在实际的教学中达到教师预期的教学目标，保证教师的教学质量与效率。
2、 利于学生创新与竞争能力的培养。在篮球训练中，让学生通过接触新颖的游戏来进行篮球训练，可以使得学生在篮球训练的同时，增强自身的创新与竞争能力。因为在开展篮球游戏教学的过程中，我们首先要确立学生的主体地位，让学生在积极、主动的情况下参与篮球运动的训练，这样可以让学生在轻松、愉悦的氛围中自由活动与训练，从而使得其能够利用自身的创新能力来完成游戏，在到达教师训练目标的原则下，培养学生自我创新与竞争的意识与和能力。
二、 篮球游戏教学的实际开展原则
1、 以教育为主要目的。我们在篮球教学中开展游戏教学模式，最终目的仍是对学生的教育，所以，在实际教学中，教师必须明确这一基本开展原则。在开展篮球游戏教学时，我们不能单纯地以娱乐为教学的主要目的，而是要将思想教育以及技能教学等充分地结合起来，融入到游戏教学当中。因此，教师在选择课堂游戏时，要切实联系到实际的教学内容，同时我们还需针对学生的实际情况对游戏教学的方式进行调整与完善，从而保证学生在参与课堂游戏教学的过程中，能够充分地展示自身的教学主体地位，充满热情地去参与课堂训练，在与同学相互帮助、配合的过程中，加强自身篮球技巧的训练，并培养学生人际交往等其他必备的生活技能。
2、 合理控制游戏时间与运动量。在实际的教学中，我们在结合实际教学内容设置游戏教学方式的基础上，还需对游戏的时间与运动量进行合理安排，从而切实保证学生对各项篮球技能的熟练掌握与应用。因此，教师在设置游戏时间与运动量时，要从教学实际出发，合理安排。如果游戏时间与运动量安排过少的话，我们将很难引起学生的训练兴趣，从而也不能满足教师的教学目标，使得篮球游戏教学方式的有效性得不到发挥。但是如果游戏的时间与运动量安排过多的话，也会因为打扰正常教学秩序而降低游戏教学模式的有效性。所以在实际教学中，我们必须合理控制游戏时间与运动量。
三、 有效开展篮球游戏教学的具体措施
1、 体育教师应该做好充分的备课准备。对于教师来说，备课对于整个教学过程都有着极为重要的引导作用，而开展篮球游戏教学的体育课堂，更应注重有效、充分的备课准备。通常情况下，如果教师的备课准备不够充分，那么篮球游戏教学的开展原则就难以得到保障，而课堂教学也很难保证顺利，同时其还可能会进一步降低学生对篮球训练的积极性与主动性。因此，在开展篮球游戏教学之前，我们必须做好充分的课前准备。再者，由于当前篮球游戏教学的方法还没有得到充分地推广，因此，为了更好地促进篮球游戏教学的开展，作为教师，我们应该全方位地对篮球游戏教学方法进行了解与掌握。
2、 注重游戏教学的目的性与针对性。在实际的篮球训练过程中，教师在做好备课准备的基础上，还要加强对游戏教学目的性与针对性的重视程度。因为不同内容的篮球游戏教学所达到的教学训练效果也是不同的，因此，为了保证学生体质的增强以及篮球技能的熟练掌握与应用，我们必须注重篮球游戏教学的专项性。
3、 体育教师在教学之后要及时对教学内容进行总结。在进行篮球游戏教学时，我们要时刻谨记我们开展篮球游戏教学的目的，即让学生更容易地更熟练地掌握与应用篮球技能。因此，教师在结束课堂教学之后，要及时地对本节课的课堂内容进行总结，同时，我们也可以通过提问的方式来通过学生的回答进行总结。学生作为我们课堂教学的主要参与者，其对我们的教学方法有着最为直接的感受。再者，让学生们对课堂训练内容进行总结，还可以促进学生对新知识、新技能的掌握与巩固，从而进一步促进学生技能的有效应用，实现教师与学生共同成长、进步的双赢局面。
四、 总结。现今，篮球运动在学生当中十分受欢迎，但是在篮球课堂训练中，学生却常常感到枯燥乏味。所以，为了切实增强学生篮球训练的积极性与主动性，我们必须在篮球训练中采用新的教学方式。篮球游戏教学作为一种新型的教学模式，其能够使得学生在参加篮球游戏的过程中，培训自身良好的篮球技能，并促进学生的课堂参与程度与积极性。因此，教师要全方位地对篮球游戏教学进行了解与掌握，结合篮球游戏教学的开展原则，充分发挥其有效性。在培训学生熟练篮球技能的基础上，增强学生的训练积极性与主动性，并在一定程度上增强教学的教学效果与质量，实现教师与学生的教学双赢。
参考文献：
[1] 曹旋.浅析篮球游戏在教学中的应用[J]商情，2012（03）
篮球教学总结范文第2篇
摘 要 教育的目的是培养对社会有用的人才，随着对教育的重视程度增加，对教育的要求不单单是进行科学文化知识的教育，对学生的身体素质教育也逐渐得到了重视。现在高校为了培养全面人才，使学生的身体素质得到进一步的提高，对体育教学也逐渐提高了重视。篮球作为体育教学中一项组织严密，而且纪律性强的集体运动，在教学的过程中，其不但可以增强学生体质，同时还可以促进学生的身体机能发展，对学生的身心健康成长都有帮助。所以对于高校公共体育中的篮球教学也一直都受到重视，本文就对高校公共体育中的篮球教学课程设计以及实施进行了探讨，对其现状进行分析，对其中不足进行总结，最终提出了相应的改进意见。
关键词 体育教学 篮球教学 课程设计
一、 引言
篮球运动作为一项特殊的运动，在进行教学的过程之中，其也有着与其他的运动不一样的地方。由于篮球教学是一项组织严密、纪律性强的集体运动，所以在教学的过程之中，要求对学生的心理以及生理等方面都进行详细的了解，根据学生的情况来合理的进行教学安排。在高校公共体育中篮球教学课程设计也必须要满足学生的身体情况，在达到教学目的的同时，使学生适应教学强度，使篮球教学能够真正达到提高学生身体素质，促进学生身心健康发展的目的。因此对高校公共体育中的篮球教学课程设计必须要给予高度重视，保证篮球教学的顺利展开，使篮球教学效果可以达到最好。
二、篮球教学的基本特点
任何事物都有自身的特点，对于篮球运动来说，其也有着自身的特点，我们在进行教学课程设计的过程之中也必须要遵照篮球运动的特点来进行课程设计，这样才能够达到好的教学效果。
（一）注重对篮球知识与技能的培养
篮球课程其必须是理论与实际相结合的课程，而且对于理论知识不能忽视。对篮球理论知识的讲解，使学生掌握篮球技术，是学生进行篮球运动的基础。通过理论知识的讲解使学生对篮球技术以及战术有更好的理解，同时又通过技术以及战术的讲解使学生对这些篮球的理论知识有更深的认识。同时要注重对学生能力的培养，这其中包括很多方面：学生的身体素质、技能运用能力的培养。只有学生的身体素质提高了，在进行篮球的运动过程之中才可以进一步的促进学生身体发育，使学生的身心得到更好的活跃。而有了技能以后，对以后的运动以及比赛等就十分有帮助了。
（二）篮球课程的教学原则
在进行任何一门课程的教学过程中都有一定的原则，只有按照这样的原则进行才能够有好的效果。对于篮球课程教学来说，其最关键的一点就是篮球技术了。篮球的基本技术是进行篮球教学中的关键，只有对基本技术都掌握了，才能够更好的将篮球技能发挥出来，同时也才能够达到进行锻炼的目的。而且有调查显示，在大学期间对篮球技术掌握比较好的学生，在以后走向工作岗位以后，仍然有90%的学生对篮球运动一直都十分喜爱。这就足以说明了技术培养对篮球教学的重要性。同时在进行篮球教学的过程之中，不能单单只进行技术教学，还要将理论结合到教学之中，甚至在理论教学的过程之中还应当包括裁判教学，这是为以后在进行比赛做铺垫。同时，在进行篮球课程的设计之中，还不能忽略对体育道德的教育，这方面也是十分重要的。
三、高校公共体育中的篮球教学课程设计的不足
现在高校虽然对篮球教学也给予了高度重视，不过在进行篮球教学课程设计的过程之中仍然有很多不足，下面是笔者根据了解到的情况所做的总结。
（一）篮球教学指导思想和教学观与教学改革不相适应
由于我国的传统教育观念的影响，体育教学思想强调大而全，在进行篮球教学的过程之中，仅仅只抓战术教学的现象还比较严重。在进行教学的过程之中，对学生自主性以及篮球基础教学不予重视，这样也就谈不上对学生思想、素质以及能力的培养了。而且在高校公共体育的篮球教学中，有很多教师仍然有仅仅为了完成教学任务，为了技术规范以及战术来进行教学，对进行篮球教学的根本目的忽略了，使学生仅仅对篮球的战术方法了解，而没有理论以及实战经验，这样的教学方法无法适应当前社会对学生的全方面、多层次的要求。
（二）教学方法陈旧
在进行篮球课程设计之中，以往都是教师讲解以及示范，学生就单纯的进行模仿的模式，这样的传统教师方式不能将理论与实际，语言与动作结合在一起，对于一些比较复杂的篮球动作或者是技术教学之中，学生无法将所学的内容进行深刻的理解，而且这样的教学方式还不容易激发学生的学习积极性，使学生在学习的过程之中感觉到枯燥无味，达不到好的教学效果。可以在进行篮球教学的过程中结合现代化的教学设备，比如说多媒体演示，将一些篮球比赛以及明星投篮的视频进行展示，这样可以使学生更加直观的对所学习的内容有所了解，也会提高学生的学习兴趣，使教学效果达到更好。
（三）课时安排不足
由于篮球运动是一项复杂的运动，其中有很多的内容要求练习，对于篮球技术来说如果没有良好的练习，就无法将手脚等方面进行协调组合，对于任何一个篮球技术的学习都必须要经过长期的练习。而现在的高校公共体育篮球教学的课时安排都比较的少，根本无法达到进行篮球教学所想要达到的效果的目的。
（四）篮球技术与规则等教学与裁判法相脱节
在高校公共体育篮球教学课程设计中，教师往往都是在技术方面给予高度重视，对理论知识忽略，将大量的课时都用在了技术动作教学之中，在理论知识讲解方面所花费的时间非常短。这就导致学生仅仅是按照老师要求去进行练习，对于篮球规则以及裁判的相关理论知识都不了解，甚至的有些学生在进行比赛的过程之中都不知道自己犯规了。
四、对高校公共体育中的篮球教学课程设计的改进意见
针对高校公共体育中的篮球教学课程设计中存在的不足，笔者对改进高校公共体育中的篮球教学课程设计提出了如下意见，希望对我国高校篮球教学课程设计改进会有所帮助。
（一）注重对学生篮球技术以及技能的提高
在进行篮球教学的过程之中，技术依然是最重要的，这是为了以后学生锻炼做基础。不论是在教学理念如何改变的过程之中，都应当将篮球技术以及技能的教学放在首位，使学生掌握篮球技术，能够拥有良好的篮球技能，在以后进行篮球运动的过程之中可以达到锻炼的目的。在进行学生技术以及技能提高的过程之中，可以利用多种方法，比如说游戏的方式进行篮球技术的练习，也可以是模拟比赛的形式，因为对篮球技术以及技能来说，必须要在练习的过程中才能够得到提高，而让学生单独的练习效果不好，也会使学生感觉到厌烦，在游戏中进行练习，就可以使学生更加喜欢练习，在不知不觉中能力就有所提高。同时为了使学生的技能快速提高，最好的人手一个篮球，这样人人都能够接触到篮球有助于学生能力的快速提高。
（二）在实际教学中针对学生情况不同进行不同对待
由于在高校之中学生的篮球水平有很大的差异，有些学生比较专业，有些学生对最基本的篮球知识都不了解，所以在进行教学的过程之中就要根据不同层次的学生来进行针对性教学。这样可以使学生在学习的过程之中更有积极性，同时也可以使教师在教学之中更加轻松。根据不同层次的学生制定不同的教学内容以及练习要求，这样可以有助于学生更快速的提高自己的能力。如果对于不同层次的学生都一样的教学，这样对学生能力的提高也是一种不良影响。在进行分组的过程之中，教师可以多分几组，将能力最接近出现问题最相似的学生放在一起，比如说，对于那些有一定篮球基础，不过在技术以及动作方面还不规范的学生放在一组；将那些没有篮球基础的学生放在一组；将那些篮球技术水平比较高的学生放在一组。针对不同组学生情况来进行教学内容的设定，对不同组的学生有不同的练习要求，这样可以防止能力不同的学生一起进行练习而使能力高的学生浪费时间，而能力低的学生又迟迟不能得到提高。
（三）扩宽教学方法
在进行篮球教学的过程之中，也应当注重将心的教学工具应用到其中。像利用多媒体进行辅助教学，这样不但可以使教学在教学的过程之中更加的轻松，也可以使学生对教学内容有更好的理解，达到更好的教学效果。利用多媒体能够使一些较难的篮球动作更加逼真的展示出来，也可以进行分解展示，使学生对动作的各个细节都有详细的了解。在进行教学的过程之中还应当注重练习方法的改进，可以通过球操对篮球技术进行练习，也可以利用将学生分组的方式进行练习，也可以采用比赛的方式进行，这样可以使学生的篮球技术水平得到进一步的提高，而且还能够激发学生的练习兴趣，要比传统的枯燥无味的单纯模仿练习的效果好的多。
（四）注重对篮球规则与裁判的教学
对于篮球教学来说，规则以及裁判等理论知识的教学也十分重要，只有这些理论知识的支持，在进行实际的锻炼以及比赛的过程之中才会有好的表现。对于这些规则以及裁判知识可以让学生轮流进行裁判工作来进行进一步的了解，这样在时间之中让学生对这方面的内容有进一步的认识，同时也可以使学生对一些篮球技术从裁判的角度有一个新的认识。使学生的理论与实践的能力都进一步的提高。
五、总结
本文笔者对高校公共体育中的篮球教学课程设计现状进行了了解，对其在教学课程设计中存在的不足进行了总结。结合我国的高校教学实际情况，以及高校篮球教学所要达到的目的，对改进高校公共体育中的篮球教学课程设计提出了相应的意见，希望能够对改进我国高校公共体育中的篮球教学课程设计有所帮助，使高校篮球教学可以达到更好的效果，使学生的身心健康可以在进行篮球的学习过程之中有进一步的提高。
参考文献：
[1] 孙洪涛.我国普通高校体育课程改革的现状及对策[J].北京体育大学学报.2011（08）.
[2] 孔明涯，丁道旭，江龙.江苏省高校体育教学现状及对策研究[J].体育科技文献通报.2011（01）.
[3] 于亚军.江苏省苏南普通高校公共体育课程现状调查与分析[D].苏州大学.2008.
[4] 刘铁柱.普通高校特色体育课程建设的研究[D].辽宁师范大学.2013.
[5] 胡庆山，呙华锋.新课改背景下学生参与体育课程实施的现状、制因及对策[J].上海体育学院学报.2009（06）.
[6] 董杰，季浏.体育教育专业篮球教学方法多元化的实验研究――以石河子大学为例[J].首都体育学院学报.2010（04）.
篮球教学总结范文第3篇
摘 要 篮球是一项以得分决定胜负的体育项目，在打篮球过程中，传球、接球是十分重要的，团队之间只有具有良好的传接球技术，才能顺利得分，赢得比赛。文章从篮球传接球的重要性出发，分析了中职篮球传接球技术的有效教学措施，从而为同类研究提供参考。
关键词 篮球 传接球技巧 有效教学
篮球在体育运动及体育教学中有很高的比重，是中职学生最喜欢的体育项目之一，在篮球运动中，传接球是十分重要的一项技巧，从某种意义上看，能通过篮球的传接球技巧看出整个篮球队伍的综合水平。在新课标下，如何提高中职学生的篮球传接球技巧成为当前中职体育教师思考的重要问题，下面就中职篮球传接球技术有效教学措施进行分析。
一、篮球传接球的重要性
在篮球比赛中，传接球是队员之间转移篮球的重要方法，可以说传接球是篮球的最基本技术动作，在整个篮球活动中，不管是上篮、断球、投篮、运球等，都离不开传接球。篮球是一项集体性活动，要想在比赛中取得胜利，就需要所有的队员协同作战，合理的传接球，从而为顺利进攻打下良好的基础。在篮球比赛中，好的传接球，就意味着一次强力的进攻，只有好的传接球技术，才有可能赢得比赛，因此，篮球传接球是十分重要的。在中职篮球教学中，传接球技术教学是最基本的教学内容，学生只有掌握了传接球技术，才能为后续教学活动的开展打下良好的基础，因此，提高中职篮球传接球技术的教学有效性是十分重要的。
二、中职篮球传接球技术的有效教学措施
（一）提高学生的学习兴趣
兴趣是学生最好的老师，在中职篮球传接球技术教学中，教师要不断提高学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中，这样才能为中职篮球传接球技术的有效教学提供保障。篮球教学是一项双向、复杂的活动，教师在进行篮球传接球技术教学过程中，要了解学生的技能水平、体育文化水平，并根据学生的实际情况，制定合理的教学方案，从而充分发挥学生的主体性，让学生在运动中提高自身的技术水平。例如教师在开展篮球传接球技术教学前，可以先让学生进行关节、韧带活动，并让学生分组进行传接球，在规定的时间内传接球多少次，这样不仅能做好课前准备活动，还能有效地激发学生的学习兴趣，同时还为篮球传接球教学打下了良好的基础，这对中职篮球传接球技术的提高有很大的帮助。
（二）提高学生传接球技术的硬能力
对于中职学生，不管是在初中阶段的学习，还是自身打篮球，都掌握了一定的篮球传接球技巧，但学生掌握的这些技术远远达不到篮球传接球技术的硬指标，例如学生在传长球时，传球的长度、准确性都达不到相关标准，学生在打篮球过程中，往往会因为传球距离或者准确性不到位，而导致进攻失利。很多中职学生的身体素质已经发展得接近成年人水平，因此，在中职篮球传接球技术教学中，教师要适当地增加学生长距离传接球能力的训练，从而提高学生的传接球技术硬能力。例如教师可以让学生在练习传接球时，设置不同的距离，在充分挖掘学生身体潜力的基础上，提高学生的长距离传接球能力，同时教师还要注意让学生进行传球落点的准确性练习，从而提高学生传接球的准确性。
（三）提高学生传接球技术的软能力
首先要提高学生把握传接球时机的能力，在传接球过程中，要学会隐藏自身的传球意图，学会用眼睛的余光观察各个传球点，并且要对各个防守队员的位置进行观察，分析在传球过程中，是否存在断球的可能性。在传球前可以做一些假动作，来迷惑防守队员，趁机将篮球传出去。在教学过程中，教师可以指导学生进行多次练习，从而提高学生把握篮球传接球时机的能力。
学生在进行传接球时，还要注意控制好传接球的力量、方向，这样就能有效地减少传接球过程的失误，为球队进攻创建良好的机会。在传球过程中，传球人要判断好人的速度、球的速度，确保球能传到接球人的前面，避免球穿在接球人的后面，从而引起传球失误。在进行传球时，还要有方向目标，传球人要尽量将球传给距离防守人员比较远的队员，在遇到以多打少、快攻等现象时，传球人可以通过投篮来吸引防守人员的注意力，从而创造良好的传球机会。传接球的力度、方向都要根据球场变化情况确定，教师要引导学生在练习过程中进行总结，从而有效地提高自身的传接球能力。
（四）提高学生的传接球应变能力
在篮球传接球过程中，需要经过准确的判断、详细的分析，因此，教师在培养学生篮球传接球技术时，还要注重提高学生的应变能力，确保学生能根据球场变化情况，做出最正确的应对措施。中职体育教师要在进行篮球传接球技术教学过程中，要对学生进行深入指导，引导学生在实践中进行总结，从而有效地提高自身的应变能力。
篮球是一项全程移动的活动，传球人员只有在移动中将球传出去，接球人员在移动中接球进攻，才能获得良好的进攻效果，因此，在篮球传接球技术教学中，教师要培养学生在移动中的传接球能力，例如教师可以组织学生进行三人快速跑动传接球，如果学生在练习中表现不佳，教师要对其进行专门指导，从而全面提高学生的传接球技术。
三、总结
在篮球比赛中，传接球看似简单，实则有很高的技术要求，因此，在中职篮球教学过程中，教师要特别注意篮球传接球技术的有效教学，并根据实际情况，制定合理的方案，从而有效地提高学生的篮球传接球技术。
参考文献：
[1] 唐海兵.中职篮球传接球技术有效教学的探讨[J].新课程学习（中）.2012（07）：98-100.
篮球教学总结范文第4篇
水平：三
年级：五
执教人：
一、教材分析
教材分析
篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投
等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性
协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学
生勇敢顽强、机智果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学水平二阶段已通过游戏等形式学习过篮球，但由于学生接触篮球少，练习因掌握的程度却并不是很理想，需要多加练习。
二、学情分析
小学生、尤其是五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力，五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱篮球课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或心存顺虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的间题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习兴趣，从而提高学生的运球能力。
三、教学目标
1、能够说出所学小篮球的动作名称，了解侧身跑的动作要领。
2、通过本节课提高学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
3、学生能够积极主动参与小篮球练习，培养学生勇于克服困难的意志品质。
四、教学重难点
重点：脚尖朝向跑动方向，上体转向有球方向。
五、难点：跑动同时观察场上情况。
六、教学过程
(一)准备部分：
1、课堂常规 (2分钟)
（1）.体委整队、报告人数。
（2）
.师生问好，宣布本课内容、目的、要求。
（3）
.安排见习生,检查服装。
（4）
.讲解安全问题。
（5）组织：
目的：使学生集中注意力，迅速进入上课状态。
要求：静、快、齐。
2、热身活动 （6分钟）
（1）.队列练习。
（2）.活动身体各关节。
要求：听从指挥、充分活动开身体各关节，教师口令统一练习。
（二）基本部分：
1、新授课：篮球分解侧身跑动作讲解。（27分钟）
（1）.侧身跑动作方法
侧身跑时，头部和上体向来球的方向扭转，同时侧肩，脚尖朝着跑动方句。跑动时，既要观察场上的情况，又不影响跑动速度。
（2）.
组织形式:四列横队成体操队形。
（3）.教师口令统一练习。
（4）.学生示范，教师个别指导 。
（5）.教师总结。
2、游戏：行进间单手曲线运球接力赛
（1）.将参加者分为人数相等的四组,分别在起点和终点线外面站好。开始时，先由各组起跑线前第一人拍球向前跑，跑到终点后给本队队员，在排球跑回起跑线，以此类推，哪组最后一名同学先完成为优胜队。
（2）规则：不准犯规，掉球后要把求带回到掉球的位置重新开始。两次，第一次，练习，第二次正式比赛。教师发口令，监督各组。
（三）
、结束部分：
1、总结与评价:（2分钟）
谈一谈通过本节课的学习你都有那些收获?教师总结 。
2、放松练习 （3分钟）
教师和学生一起做放松练习愉悦身心。
要求：以深缓的呼吸方式配合肢体的伸展，感受肢体的愉悦与轻松。
3.收器材
3.
课后作业， 与同伴合作复习篮球侧身跑动作。
5.下课师生再见。
篮球教学总结范文第5篇
关键词：篮球教学；篮球游戏；积极效应
1.前言
随着当前我国教育事业改革的进步，篮球教学之中所涉及到的教育教学内容和种类也在不断的实现进步和完善。篮球作为一项比较重要的教学内容，可以有效的锻炼学生的个人体质，提升学生的个人能力和水平。将游戏的教学方式引入到篮球教学的过程中，能够有效的提升学生学习的积极性，全面促进学生个人水平的提升。
2.篮球教学中选择有效教学的注意事项
2.1结合学生的实际情况
在进行篮球教学的过程之中，我们需要根据学生的实际情况做出相应的游戏策划，这样才能更好的抓住他们的兴趣点，从而了解他们的篮球水平，科学而正确的对他们进行篮球培养。一般情况下，男生的身体水平和素质是比较好的，因此教师可以选择制定一些运动强度比较大的篮球比赛或者游戏项目，这样能够很好的激发他们运动和向上的动力，同时对于他们的运动耐力来说也是一个比较重要的考验。教师根据男生体力的不同，可以进行适当的分组，这样组织他们进行一些篮球的比赛或者练习，帮助他们提升自己的打篮球技能。而对于女生来说，由于身体和耐力等因素和男生有一定的区别，教师则应该适当的减少所设计的游戏的难度和强度，重点是锻炼女生打篮球的技巧性和协调性。但是教师应该注意，在设计这些游戏活动的时候，不能仅仅关注于降低游戏的难度，同样也应该注意游戏的趣味性，这样才能积极的调动起他们运动的兴趣和积极性。如果一些学生本身的身体素质较低，教师则应该组织他们进行一些比较简单的游戏，促进他们了解篮球的内容，适当的减少一些锻炼的内容在内。
2.2科学合理的控制游戏时间
篮球教学的过程，就是通过课堂上的篮球教学来锻炼学生的篮球技能，提升他们个人的水平和能力。游戏的教学安排在一定程度上是有利于他们进行学习的，但是如果游戏的时间占据的课堂教学时间比较长，则会影响学生对于知识的吸收程度，反而不利于他们实现学习的目标。如果在游戏教学的过程之中，出现了一些违反游戏秩序的情况和行为，就会影响学生的学习积极性，最终让他们对于篮球知识的学习产生一种抵触的心理，最终也是会影响他们正常进行篮球学习的。因此，在实际的篮球教学过程之中，我们需要科学合理的来控制游戏的时间和内容，保证篮球游戏能够切实的发挥其作用。
2.3篮球游戏的合理设置
在进行篮球教学的过程之中，我们可以按照一些篮球游戏的难易程度来安排课程的内容和其出场顺序。对于一些能够比较可以调动课堂学习气氛的游戏活动，我们可以选择在课堂开始的时候进行。这样的游戏活动就能够让同学们在运动之前进行适当的热身活动，从而让他们继续进行下一项的篮球活动。在进行了这些比较基础的篮球游戏之后，我们可以进行一些篮球的比赛活动，进一步提升学生学习篮球的兴趣，增加他们对于篮球运动的热爱程度。等到学生进行了适当的运动量之后，我们则可以对学生的活动进行一些总结内容，让学生渐渐的从比较兴奋的状态下恢复到平静的状态，帮助他们平缓自己的心情。
3.游戏在高校篮球教学之中的实践
3.1游戏在篮球教学技能方面的强化作用
篮球教学的过程是具有比较大的灵活性特点，因此对于学生的学习来说有一定的难度，需要教师合理的设置课堂教学的内容。学生在篮球教学的过程之中具有比较高的学习兴趣，就能够全身心的投入到游戏内容之中，从而可以有效的活跃课堂的气氛，让他们的学习变得更加具有趣味性和灵活性。篮球学习的内容是学生学习过程中的一个基本项目，因此教师可以从学生的基本功方面进行加强和培养，从而保证学生个人学习水平的提升。在学生进行游戏和比赛之后，教师应该及时的给予其相应的评价，从而督促学生进行学习。
3.2游戏对于篮球教学中学生个人素质的影响
很多学校当前开展篮球教学这项内容，就是为了在学习文化之余，来提升他们个人的身体素质和水平。传统的体育教学方式的内容就是通过篮球技巧等内容进行反复的训练，从而达到熟练的目标，但是这样的训练也让同学们失去了学习的乐趣，不再愿意继续学习篮球等项目内容。因此我们可以在当前教育模式不断发生改变的情况下，改进教育方式和模式，提升学生学习的素质和水平，锻炼他们的身体素质。游戏教学的方式可以有效的激发学生学习的兴趣和热情，从而更加完善的进行篮球技巧的锻炼，达到较好的学习目标。
3.3促进学生学习水平的提升
篮球游戏的开展是按照一定的规则和内容进行的，只有严格的按照这些内容和规则进行学习，才能真正的实现篮球比赛的目标和规则。在游戏进行的过程之中，学生会对规则等内容进行深入的学习，从而发现自己篮球知识方面存在的不足，督促他们不断的学习和进步。在游戏和比赛之中学生不是一个人单独在进行篮球的学习，而是和团体在一起进行学习，因此我们可以充分发挥团体和竞争的力量，让他们在合作竞争的环境之中不断的提升和总结自己。不仅如此，篮球教学过程中，适当的将游戏的内容加入进来，可以让学生发挥自己的组织能力和自主创造性，从而让学生将自己的才能全部发挥出来，实现全面的进步。学生在团队之中发现自己不是唯一的个体，就能够和大家一起进行学习，讨论游戏之中所涉及到的篮球知识等内容，这对于他们个人的交际水平和能力也是一项重要的挑战和培养。学生在团队之中既不可以独自确定一些篮球策略，同样也可以和其他的队友相互配合发挥自己的专长，实现全面的个人提升。
4.小结
总之，游戏教学的方式对于当前篮球教学的重要性是非常大的，我们需要在这个过程中促进学生对篮球学习积极性的提升，从而强健学生的体魄。当前教师应该根据学生学习的具体情况做出适当的教学分类和改革，从而发挥篮球游戏的作用，提升篮球教学的总体水平。
参考文献
[1]曹建群.篮球教学中技术知识的传授[J].徐州师范大学学报（自然科学版）.2010（04）：12-13.
