实验室日常管理
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实验室日常管理范文第1篇
中图分类号：TP308文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2012）04-0000-00
互联网在我国的飞速发展，引起了与互联网相关领域的快速发展。比如说我国的计算机教育，信息技术等。计算机教育现在已在各大高校普及，成为了教学活动中不可缺少的环节。现在高校不但注重理论知识的学习，更注重实践，所以学生的上机练习成为学习的一个重要部分，因此计算机实验室承担着比较重要的教学任务，然而计算机的性能好坏直接影响着教学质量，所以对机房的计算机进行科学的安装、管理与维护，显得非常重要。本文就将如何使实验室内计算机安全、正常、可靠的运行，根据本人的实践经验做相关介绍。
1、我院计算机基础实验的基本情况
南京大学金陵学院信工院计算机基础实验室目前拥472台计算机，这些计算机分别放置在六个专门的计算机机房中进行集中管理。本实验室承担了全校学生的计算机信息技术基础实验、计算机基础语言实验（VFP、VB、VC等）、信工院计算机专业课程实验、其它院系计算计实验室不能承担的专业实验课程以及固定每年春、秋各两次的全国和江苏省计算机等级考试和外语小语种等级考试等。同时基础计算机实验室还全天为学生开放，学生可以自由上网。实验室的全天开放，为学生自由上机提供了很大的空间，解决了同学们为争抢计算机而产生的矛盾问题。但是实验室的全天开放又会带来另一个问题，就是增加了计算机出现故障的频率。导致计算机出现故障的原因包括以下操作：“同学们的游戏光盘、U盘、收发电子邮件等（不排除有人对计算机系统的故意、恶意攻击）”这些操作随时会给实验室内计算机带来病毒，使系统瘫痪。计算机实验室的电脑软件都是按照各科老师要求安装的，必须得保证软件的正常运行。在任何情况下保证计算机的正常运行是机房管理人员的必要工作。这就要求管理人员对计算机必须采取有效、高效、科学的管理。如何进行此项工作是值得我们研究和探索的。
2、计算机软件维护
软件维护就是使操作系统的稳定和各种教学软件的正常使用。
2.1软件的规划和安装调试
在进行软件的安装与调试之前通过“计算机教学环境需求调查表”搜集各授课教师对所授实验课需要的软件和系统环境，接下来就是机房人员结合机房现有的资源和老师对计算机的要求配置计算机。最后经过多次的调试，使其性能最优。
2.2利用ghost备份c盘数据
若要实现复制整个盘的内容或将整个盘的内容复制为映像文件，“克隆(GHOST)”技术是必不可少的，他能帮你实现此功能，他是一个非常实用的硬盘对拷工具。
克隆就是将文件和数据复制一份保存起来，这个克隆工具就是将系统盘Ghost作为一个备份文件保存起来，当原文件出现问题或者被病毒攻击等导致文件损坏，此时备份文件就起作用了。
具体的系统备份操作步骤是：执行Ghost软件---选择local一>Partition一>To Image---选择源盘和需备份的分区---选择保存的路径及映像文件名---按照提示做一些选择---等待备份指示条完成----Ghost备份成功。
恢复过程是：选择local一>Partition一>Form Image---选择备份所在的盘符、路径和文件名----选择系统欲恢复的分区----恢复成功。
Ghost软件优点是：软件拷贝所需要时间短并且速度快，最大限度地减少安装软件所花费的时间。
Ghost备份的不足：存放在硬盘上有一定的不安全性。有可能导致在使用Ghost备份时出现错误，最终导致不能正常恢复文件和数据。Ghost备份时出现错误的原因有：“对硬盘的反复读写、反复删除、进行碎片整理”等。若要使系统恢复更加快捷有效，用光盘保存是最有效的，只需将将Ghost备份用刻录机刻录下来即可。
2.3利用还原卡提高机房维护效率
为了提高维护效率，减少维护人员的工作量，可以在维护过程使用一些技术，在这里向大家推荐一种叫做还原卡的技术。计算机基础实验室机房除了承担繁重的教学任务还时常用于各类计算机考试，这就要求设备长时间超负荷运转，并且不出现故障。但是由于设备老化、长时间工作，会导致经常出现这样、那样的故障；除此之外就是一些专业实验课需要安装很多专门的软件才能完成教学任务，这时常会出现安装软件和系统的问题。如果这时仍然采用常规的维护方式，必然导致维护工作量成倍提高。还原卡技术是一种可以在使用的过程中保护系统和硬盘免遭受外界破坏的技术，它不但可以有效防止病毒的侵害，还能可靠降低因用户的错误操作而对系统产生的破坏。另外它还提供同时安装和更新整个机房系统的功能，而不需要管理人员一台一台的处理。
还原卡提供强大的数据还原功能，用户只需要方便设置自己要保护的硬盘分区，那么在使用的过程中只要重启计算机，系统就会默认还原到用户设置的时间节点上，并且用户可以自行选择还原方式。
还原卡提供给用户选择的还原方式：重启后系统自动还原和设定一定的时间还原。通过这两种方式的灵活使用就可以实现对机房系统全面的保护，同时方便学生安装自己需要的软件和储存文件。具体方法为：首先，管理员根据用途将硬盘分为几个区，比如我们把硬盘分为C、D、E三个区。然后，在C区上安装系统软件和一些常用的软件，D、E盘可以对学生开放，可用于存储学生文件等。最后，将C盘的还原方式设置为重启系统就自动还原，而将D、E盘的还原方式设置为定时系统还原。通过这样操作，C盘上数据在每次重启之后都会被还原，D、E盘则不会，所以学生可以根据自己的需要在D、E盘上进行新建、修改、删除相关文件的操作而不用担心因重起计算机而丢失自己储存的文件。
随着计算机技术的发展，还原卡除了具有上述功能外，它还具有强大的网络复制功能，通过这项技术机房安装系统和相关软件时不再需要管理员一台一台逐次安装，而是可以在一台电脑上完成所有电脑的操作，这就大大的减少了工作，使管理员的工作更加轻松。操作步骤：第一步，在机房中任意挑选一台电脑做母机，并在其上安装相应的系统、软件。第二步，将母机和其他电脑通过内部的局域网连接在一起，这样就可以利用还原卡的网络拷贝功能将母机上的操作系统等相关内容发送到连接在局域网中的机房的其他电脑之上，并完成复制，复制速度也是相当迅速，因为这个过程可以只会复制那些不同的内容，相同的内容则不会被复制这就减少的传送量提高速度。
除此之外，机房内的所有电脑都可以通过一台母机的还原卡设置其IP。通过这一技术的运用，机房原先大量的维护工作，现在就只需要对这一台母机进行相关维护，所以这就大大减小了管理员的工作量，提高效率，对于大型的机房拥有还原卡技术将会达到事半功倍的效果。
2.4通过机房管理软件的使用提高机房维护效率
安装机房管理软件实现机房现代化管理之后，只要学生拥有一张校园卡就可以实现自主上机和下机。
(1)进入机房时要求学生必须刷卡。
一旦学生在机房的刷卡终端刷卡，数据就会马上传输到校园卡控制中心，系统会自动分配机房和机位号给学生，学生只有根据系统分配的座位号对号入座输入自己的学号才能进入机房上课或自由上机；通过管理系统可以清楚地显示当前机房电脑的使用情况，哪些机器已经有同学使用，哪些还没有同学使用可以让其他同学使用。所以说，当进入机房时首先弄清现在是否有空闲电脑，若有学生可以通过刷校园卡进入机房到指定的位置上机；若无则无法实现上机。当学生输入自己的学号以及对应的密码时，系统会自动保存其上机的相关信息。
(2)在下机时通过刷卡收费。当学生在电脑上完成下机操作并完成关机后，通过在刷卡终端刷卡，这时系统就根据之前记录的上机时间和设定费率进行收费，收费的相关信息将在电脑上显示以方便学生本人核对。同时可以根据需要任意设置免费上机，也可以方便调整上机费率。
(3)对学生机进行必要的监控，并可以实现自动关机。系统可以方便监控机房中任意一台电脑的使用情况，如果发现异常情况管理员可以通过服务器操作关闭机房内的某一台可疑电脑。
2.5通过多媒体电子教学软件提高教学效率与质量
多媒体教学软件是一款先进的教学软件，集电子教室的同步教学、控制、管理、音视频广播、网络考试等功能于一体，不仅能实现所有传统课堂教学的功能，而且众多新增的电子教学的功能大大提高了教学的质量和效率。
3、机房电脑硬件维护
机房的维护除了软件维护当然还有对其硬件的维护，再好的软件没有硬件的支持同样不能使用，所以说硬件维护对于机房电脑的正常运转相当重要。硬件维护中经常使用到的方法主要有观察法、替换法和插拔法等这几种。为了保证机房电脑正常工作以下几种措施不可少：第一，为了防止电脑因为长期没有使用而有可能导致的潮湿氧化，所以在每一次长假结束之前，机房管理员应当对机箱进行除尘操作，检查内存等有无异常；第二，仔细检查机房内电脑的散热风扇是否正常工作，若失效必须进行维修否则不允许开机；第三， CMOS密码的保存，系统时间是否正常，要及时更换CMOS电池保护系统设置。第四，对实验室网络定期进行测试，发现问题及时处理。
4、机房安全管理
4.1用电安全
机房设备众多，用电功率较大，加之线路十分复杂，所以机房的电源这一块需要有专人进行负责。国内外有许多因为用电不慎而引发的灾难，轻则造成财产损失，重则造成人员伤亡，而作为学校这样一个特殊的环境，应当定期对学生和管理员进行安全教育，树立安全用电意识，防治结合，预防为主，将隐患消灭在萌芽之中。养成良好的用电习惯下机时随手关闭电源。
4.2设备安全
设备安全主要就是指计算机和其他相关的一些配套设备的安全，机房应当具有足够的防盗能力，管理员应当有足够的防盗意识。在平时机房对学生开放时，要对学生进行相关教育，防止一部分学生有心或无心所造成的设备损坏或遗失。管理员应当加强电脑设备安全管理，经常巡视并及时制止不正当的操作保护机房设备不受损坏，以确保其正常运转。实验结束应及时检查实验室发现问题利用机房管理软件准确找到该机器的使用人，以确保设备完好无损。
4.3人员安全
机房管理员不仅要注意财产安全，最重要的是要将学生的生命安全放在首位，上机前检查机房是否存在安全隐患，确保学生的安全。如有紧急情况，应当及时通知学生，并做好相关的后续处理措施。
5、结语
实验室日常管理范文第2篇
关键词：高校教材；日常管理；问题
教材管理工作是高校教育教学的一个重要组成部分，教材在教学中发挥着知识载体的重要作用，是学生获取知识、培养能力的重要工具。教材管理工作对日常教学秩序的正常运行及教学质量的提升有着重要的影响，本文针对教材日常管理中出现的一些问题进行分析和论述。
一、加强学校重视力度，深入推进教材管理工作
一直以来，部分高校对教材管理工作认识不到位，重视程度不够，将教材管理工作简单定位为教学工作的从属。更有部分高校将教材科的工作职责限定在教材供应部分，对应教材工作的全局认识不到位。这样的局面对于教材工作的开展显然是不利的。
学校应当更加重视教材管理工作，全面提升教材工作在教学中的地位，从软件和硬件方面加大对教材工作的支持，提高教师及教材管理工作人员的积极性，深入推进教材工作发展。
二、坚持以服务教师及学生为本，转变教材工作观念
长期以来，各高校对教材工作还停留在单一的行政管理阶段，且没有先进的管理手段及办法，忽视了教材管理工作的服务职能，教材工作面向的主体是全校教师及学生，要把以前工作管理的重心――教材，转移到服务的重心――全体师生身上，坚持以服务教师及学生为工作的根本，真正实现教材管理到教材服务观念的转变。
三、持续加大教材建设支持力度，扎实推进教材质量提升
教材建设是教材工作的核心内容，只有不断加强教材建设工作，教材工作的软实力才能不断提升，教材工作才能得到真正的提高。现阶段，部分高校对教材建设工作不够重视，在教材建设的经费支持上力度不大，相反将教学经费更多地放在科技奖励上，导致部分教师对教材出版兴趣不大。只有从学校层面加大对教材建设的支持力度，才能全面提升教材质量。
四、跟踪教材发展前沿，规范教材选用制度
科技的迅猛发展，加快了知识的更新，也缩短了教材改版的周期，部分高校在教材的选用上，更新较慢，不能确保最新最优教材进入课堂。这就要求教师要及时关注教材的最新变化，教材管理工作人员要将教材化的最新信息传递给各位教师，以供教师选择。教材选用上要坚持创新原则、择优原则、适用原则，使用符合教学需要、反映学科发展新成果的教材。选用教材要多筛选，多对比，做到因材施教。同时，要引入教师和学生双向选择教材的机制，形成学生要什么样的教材，而不仅是教师给什么样的教材。
五、推广信息化管理模式，完善教材服务工作
信息的普及及推广迫使各高校必须摒弃传统的教材管理模式，研发适合本校特色的教材信息管理系统。教材信息管理系统必须将教材计划报订，教材信息反馈、入库、出库、退库、发放、结算等相关功能集于一体，从而实现教材管理往信息化管理模式转变，轻松高效地完成教材服务工作。
六、加强教材展览室建设，提高教材选用工作水平
教材展览室可以将高校教师自己出版的教材展览出来，一方面可以激励其他教师多出教材，另一方面可以方便教师和学生随时来查阅相关材料。在此基础上，将各出版社近几年出版的优秀教材，以及每学期本校使用的教材全部收集起来，当作教学资料永久保存，便于广大师生随时浏览，这对于教材的出版及选用都有一定的帮助。
七、抵制盗版及复印教材，引导学生购买正版教材
使用盗版及复印教材现象在高校已经存在很多年了，部分高校近年来取消了强制买教材的规定，而盗版及复印价格较低，就造成了盗版及复印教材现象泛滥。
盗版及复印教材从民事关系上来说构成了侵权，是违法行为，是对作者以及出版方的不尊重。现在大学校园的抄袭论文现象比较严重，这与知识产权意识不强有很大关系。大学生对别人的著作不尊重，不能自觉抵制复印教材，那么他们对网上抄袭或者整合论文等行为，也会觉得无所谓。不懂版权的重要，大学生的自主创新能力和意识就无法得到提高。盗版及复印教材现象的泛滥，最大的受害者是大学生。因此，不仅要鼓励引导学生购买正版教材，而且要对这种行为加以制止，使盗版及复印教材彻底退出校园。
总之，教材管理工作是教学工作的重要一环，对教学质量提升有着重要的影响。教师应及时发现教材管理中的问题，创新工作思路，完善工作方法，稳步推进教材管理工作发展，为学校的教学工作提供更好的服务。
参考文献：
[1]吕林海.高校教材管理之我见[J].边疆经济与文化，2013（2）.
实验室日常管理范文第3篇
关键词：机械设备；维护；管理
中图分类号：F407文献标识码： A
伴随我国公路交通运输业的蓬勃发展，各类公路建设工程规模也日渐扩大，同时，在建设过程中所使用机械设备的现代化水平也有了大幅提升，在公路施工中采用现代化机械设备在一定程度上能有效保证并提升公路施工及公路养护的效率和质量，但与此同时，各类新兴机械设备的广泛使用也引发了诸多安全、损耗方面的问题，如设备超负荷运行、设备运行状况不稳定需要维护检修时仍被投入使用、施工人员操作方式不当导致安全事故发生等，因此，公路工程机械设备管理人员应在保障机械设备正常运作的前提下制定出正确、科学的日常维护与管理对策。
我国公路工程机械设备管理现状及原因分析
（一）、机械设备配置不合理、缺乏科学合理规划
公路建设过程中施工环境和施工条件存在着复杂多样的变化，需要针对实际情况采取合理的施工方式和技术措施，因此对于所需机械设备种类和数量也要视实际情况而定，多数情况下，因施工条件和环境变化的影响需要在施工过程中随时购置所需机械设备，而当前多数施工单位在对机械设备进行购置决策时往往缺乏科学、正确的规划，从而导致所购机械设备难以百分百的满足施工需求，甚至出现所购设备与施工需求完全不符的现象，导致工程建设成本无故上涨且机械设备利用率低、不便于管理等尴尬现象，甚至有些机械设备在短暂使用后便闲置搁放、无人管理，从而进一步加大了建设成本的投入。
（二）、操作人员技术缺乏，管理水平难以提升
有些公路建设单位只关注工程进度，缺乏对日常管理工作的重视，导致机械设备操作人员和管理人员专业水平较低的现象时有发生，很多机械设备任由非专业操作人员管理，且管理单位并未制定和实施相应的管理制度和考核制度，以至于机械设备的日常管理和维护方法也很老旧、缺少科学合理性，无形中降低了机械设备的使用效率和使用寿命，而管理单位对此现象的忽视则直接导致设备管理人员和操作人员的专业性难以提升，因此管理水平无法提升。
加强公路工程机械设备的管理措施
（一）、提升机械设备配置的科学合理化水平
施工单位在施工方案制定过程中就应在经济合理的基础上进行科学决策，结合实际施工情况与工程进度要求，对机械设备使用状况作出有效控制。对于不同施工阶段所需机械设备作出不同的分析，结合实际施工情况进行性能、数量的设备购置决策，以保证在最低成本支出的基础上最大限度的提升机械设备的使用效率，保障工程建设的顺利进行。
其次，对于机械设备组列内的配套设备也应进行科学规划，以其中核心、主要设备为基准，在为其配置其它辅助设备时应以保障核心、主要设备的功用发挥和使用为基础进行搭配；设备组列应遵循少而精的原则，优先考虑功能全面的综合型设备；对于次要的设备可以以并列化，科学确定其中的薄弱环节，做好配置规划。
（二）、提升机械设备管理人员的专业技术水平
施工单位应明确划分工程所需各类机械设备的管理和操作岗位，以分配到户的形式将责任切实落实到具体的负责人员头上。机械设备的日常管理水平决定着机械设备使用过程中的效能发挥、关系着工程建设进度、工程成本的投入和公路工程的质量优劣，因此必须在机械设备的管理和维护方面做好人员管理，重视并加强管理人员和操作人员的业务培训，并结合以往经验和实际情况制定相应的管理制度和考核制度，定期对机械设备操作人员和管理人员进行专业技术的考评，以提升机械设备日常管理和维护的水平。
（三）、提升施工规范化水平
公路工程建设施工中机械设备的使用方法得当与否对其性能功效的发挥有着直接影响，因此在施工过程中重视施工的规范化，提升操作人员的操作规范化水平具有重要意义。这就需要具体的操作人员在操作过程中必须严格按照机械设备的使用说明和操作规范进行规范化操作，并严格遵守管理单位制定的机械设备使用管理制度，尤其是设备使用过程中容易被忽视的一些细节问题，例如油的定期更换、设备最大连续作业周期、设备型号所对应的施工强度或配额电压等，诸如此类细节问题上的疏忽往往将引发严重后果，从而对工程建设的顺利进行造成影响。建设过程中，每台机械设备都应由具备专业操作技术的人员进行操作，且用于施工的每台机械设备都要经过性能测试才能投入使用。
提升施工规范化水平还应重视对操作人员的安全操作教育，公路建设施工中一旦出现安全问题通常都会引发严重后果，不但对施工人员造成巨大损失和伤害，也会影响工程进度的顺利开展，因此必须做好安全教育工作。
（四）、提高机械设备维修的科学合理性
在公路工程建设过程中应注重对机械设备性能的检查，通常情况下机械设备的故障问题都可以在日常检查工作中提早发现，因此针对机械设备性能的日常检查工作制定相应、严格的制度、并要求相关操作人员和管理人员严格遵守与执行，对于施工过程中因机械设备故障造成不便的现象具有良好的预防作用。
在机械设备的日常维护工作中，管理人员应根据设备的使用说明进行维护，避免因盲目操作而导致安全隐患的产生，对于已产生故障的机械设备，科学合理的维修是保证施工进度和作业效率的重要前提。当前，对于机械设备故障的检修多数情况下都是根据维修人员的经验判断，这种方式其实存在很高的失误率，尤其是在判断错误的情况下更会因返工而导致维修进度的一再拖延，从而直接影响工程进度，因此急需提高机械设备检修人员的专业技术水平，在此基础上，可根据实际情况考虑检修设备、仪器的购进，结合现代化检修工具和专业技术水平较高的检修人员对机械设备故障进行正确、全面、深入的检测、分析和解决。
三．总结
在公路建设规模日益扩大且工程数量日渐增多的总体形势下，对公路建设施工过程中机械设备的管理和维护必须引起广大公路建设者的重视，良好的管理与维护是保障机械设备稳定、长期发挥功效的前提，更是工程建设进度与工程质量的保障。公路工程建设管理单位在当前新形势下应切实加强并落实对机械设备操作人员及管理人员专业技术水平的培养与考核，并着力提升其执行力，为公路工程施工打造安全可靠的保障。
参考文献：
[1] 丁虎鸥,黄晓伟.浅析公路工程机械管理[J]. 科技致富向导 2012年18期
[2] 傅存海.公路工程机械化施工管理技术探讨[J]. 科技致富向导 2011年05期
[3] 王克,王超.高速公路工程中的机械设备管理[J]. 科技致富向导 2009年02期
实验室日常管理范文第4篇
目前开设工业工程专业的高校几乎都有了自己的专业实验室，并形成了一定的共同特点，但是工业工程实验室的建设并没有形成一个相对成熟而统一的模式。为了研究的方便，本文把开设工业工程本科专业的所有高校划分为四类高校，具体如下。第一类高校，清华大学工业工程系独树一帜，自从2001年开设工业工程本科专业以来，高薪聘请了美国工业工程专家、普渡大学教授萨文迪为系主任，构建了教学与科研并重、略微向科研倾斜的专业实验室模式。清华工业工程系已建成系列实验室，包括物流系统实验室、先进制造与系统仿真实验室、人因工程实验室。第二类高校，以西安交通大学工业工程系、天津大学工业工程系、重庆大学工业工程系为代表的一类高校，构建了基于本身特色的工业工程综合实验室。一方面，西安交通大学和天津大学的工业工程系均设在管理学院，以管理科学为基础构建自己的工业工程实验室，相对而言，西安交通大学工业工程实验室侧重于人因工程学，而天津大学工业工程实验室则侧重于基础工业工程多一些。另一方面，重庆大学的工业工程系设在机械工程学院，同时工业工程实验室也相对侧重于先进制造系统等。第三类高校，以北京航空航天大学、南京航空航天大学为代表的工业工程系，此类工业工程系构建的实验室重点基于某种行业（例如航空航天业）为背景，侧重于管理学科和机械电子学科并重。属于这种类型的高校，还包括中国矿业大学、杭州电子工业学院（现更名为：杭州电子科技大学）、桂林电子工业学院（现更名为：桂林电子科技大学）、郑州航空工业管理学院等，分别以矿业机械类、电子工业类、航空工业类为学科基础，构建了自己的工业工程实验室。第四类高校，大部分的工业工程本科专业开设院校均有不同的侧重点，但基本上设置在两大类学院：经济管理学院和机械工程学院。个别的高校因专业形成的历史渊源不同，设置在一些特色的学院，例如上海海事大学的工业工程系设置在物流工程学院、上海海洋大学的工业工程系设置在工程学院（含机械工程、电气工程、物流工程等）。一方面，设置在机械工程学院的工业工程实验室一般侧重于先进制造系统、计算机仿真为主；另一方面，设置在经济管理学院的工业工程实验室一般侧重于物流系统管理、生产管理等。
2工业工程实验室管理模式分析
先进的工业工程实验室除了购置实验仪器、设备和软件之外，还需加强实验室的日常管理、教学管理、开发管理、绩效管理等。目前在工业工程实验室的管理方面，各个高校的管理模式各不相同，相对于实验室建设的其他方面，该方面还相对比较薄弱，亟待规范和管理科学化。目前各高校实验室的管理模式主要有三种。①第一种实验室管理模式是“专任教师自主管理模式”，亦即：每门专业课的任课教师即为该门课程的实验指导老师，负责该课程的实验开发、实验教学、日常管理等，实验环节的相关绩效考核统一纳入该门课程的总学时中来计算。②第二种实验室管理模式是“专职实验员管理模式”，这种管理模式要求该门课程的任课教师只负责该门课程的理论课堂教学，不负责该门课程的实验开发、实验教学、日常管理等，而实验教学、实验开发、日常管理等都交由专职的实验员进行，专职实验员的绩效考核主要侧重于实验教学的总课时、日常管理等。③第三种实验室的管理模式是“任课教师和专职实验员共同管理模式”，亦即上述两种模式的整合版，实验室的管理既有该门课程的任课教师，又设有专职的实验员。有的高校实验开发由任课教师承担，实验室日常管理交由专职实验员管理，而实验教学由二者共同完成，个别高校实验教学也完全交给专职实验员进行等。
实验室日常管理范文第5篇
关键词: 实验室管理 实际情况 思考
实验室是高校从事教学、科学技术研究,培养学生动手能力和创造思维能力的重要物质条件。所谓“工欲善其事,必先利其器”。所以,加强实验室的管理已经成为高校自身发展的需要,实验室的管理工作也引起高校各级管理部门的高度重视,但如何进行管理,最大限度地为教学科研服务是目前高校实验室管理中亟待解决的问题。结合高校实验室管理的实际情况,我们根据自己的工作实践,就此问题谈谈一些思考。
一、做好思想教育,提高实验室管理意识
意识决定行动,要想做好实验室管理工作,我们必须千方百计地提高实验室的管理意识。首先,领导要清楚地意识到,要使实验室发挥重要作用,必须具有性能良好的实验室,若疏于管理,实验室不能处于良好的工作状态,广大教职员工就不能按时完成教学、科研任务,势必影响教学质量。而要实现高校实验室管理有序、效益充分,任务是艰巨的,没有领导的高度重视是搞不好这项工作的。因此领导和管理者要强化管理意识,要在观念上更新,只有认识提高了,思想重视了,实验室管理工作才能落到实处,要用发展的眼光看待实验室管理工作,把实验室管理摆在一个重要的位置上,要从提高办学效益的高度,推进实验室管理工作。
二、加强人员队伍建设,提高实验室管理能力
实验室的各项工作都是通过人的主观努力完成的,在诸多事物中,人的因素在工作体系中起决定性作用。加强实验室管理人员队伍建设,提高管理人员和使用人员专业素养,是提高实验室管理水平的保证。实验室必须指派责任心强、有一定业务水平的专职人员管理,设立兼职管理岗位,吸收一批业务素质高的教师参与实验室的管理,同时又要发挥广大教师在实验室管理和使用中的主人翁作用。在实验室管理的过程中,实验室仪器损坏的情况给管理工作带来了很多不必要的麻烦,处理起来既耗时又耗力,究其原因,大多数情况是由于仪器使用不当而造成的。实验室的任何仪器都有其操作规程,违反操作规程必然造成仪器的损坏。我们可以通过加强实验室管理人员和使用者的操作培训指导,将实验室损坏情况减小到最小,从而提高实验室管理能力。另外,要做到人人懂管理,人人会管理,可以通过导师制,以老带新,新上岗的青年教师由经验丰富的教师负责指导,最终达到教师对所属实验室熟悉基本性能、熟悉数量质量情况、熟悉日常管理要求,操作人员会操作使用、会检查、会维护保养、会排除一般故障,修理人员会检测、会调试、会维修的良好的效果。
三、加强实验室的日常管理,确保实验室的良好状态
在日常管理的过程中,我们要做到实验室科学化、制度化、经常化管理,首先要严格执行各项管理制度。规章制度是管理工作的生命线,是科学管理的集中体现,也是长期实验室管理工作经验的科学总结和管理者智慧的结晶,实验室管理必须以各种实验室管理规范为准绳,不折不扣地严格贯彻执行。其次要全面实行实验室管理责任制,从上至下层层负责。一是建立实验室操作资格准人制度。所有实验室管理单位必须为每台仪器配备一定数量的专职或兼职操作技术人员,这些技术人员必须经过厂家或高校组织的技术培训,经考核合格后由高校实验室部门或教研室发给操作资格证,持证方可上机操作。二是建立贵重实验室仪器专人管理制度。即在具有操作该仪器的技术人员中指定一人进行具体管理,其他操作人员和使用人员使用该仪器必须在管理员的指导下才可进行。最后要搞好经常性维护保养,实验室维护是实验室科学管理不可缺少的重要环节,需要做大量具体和艰苦细致的工作。对新配发的实验室仪器投入使用后,要做到经常精心维护,定期检查和及时排除故障,确保其完好无损和使用正常。对自身无力修复的,及时上报主管部门组织维修,并做维修记录。确保整个实验室始终处于良好的状态,顺利完成以教学和科研为中心的各项实验室保障的任务。
四、建立实验室开放机制,提高高校实验室的使用效益
做好实验室管理工作的目的之一就是服务于学生,培养他们的动手能力和创造思维能力,以往学生除按课表安排时间去实验室进行实践外,其余时间很少有机会去实验室进行学习。这种传统的教学方式,使学生只能在有限的实验课时间内完成人才培养方案要求的必做内容,其它时间只能通过看书方式学习,导致部分学生感觉到学习枯燥无味,兴趣不浓,很大程度上限制了学生实践能力的提高。为进一步发挥实验室建设效益,提高学生动手和创新能力,培养学生学习积极性,我室充分利用现有的实验室资源,采用网上预约形式,向全校相关专业开放。学生在网上报名,教师根据报名先后次序,宣布当日做实验的人员,而实验内容由学生根据个人的兴趣自主选择。在整个实验过程中,学生占主导地位,教师只起辅助作用。实验室开放后,学生根据自己的实际情况,合理调配实验时间。这样一方面确实培养了学生实验动手能力,另一方面也提高了实验室的使用率,解决了实验室仪器数量相对较少这一难题。目前,这一举措在学生和教师中反映很好,学生思维能力和创新能力明显增强,其它单位也可以按照这种方法进行,达到资源共享,提高教学质量。
参考文献:
