体育运动安全知识
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体育运动安全知识范文第1篇
摘 要 在国家教育改革的进程中对中学生体育运动非常重视。在体育运动的过程中，必须培养学生的安全意识，减少和避免体育运动中的伤害。本文简要介绍了体育安全意识，并对当前中学体育安全能力的现状进行了分析，提出了在体育运动中培养学生安全意识的具体措施。
关键词 安全意识 体育运动 体育教学
在中小学中开展体育教学能够增强学生体质，对学生的学习、生活和锻炼进行合理的安排。因此《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出要在保障学生睡眠时间的基础上，使中学生每天有1小时锻炼时间。体育运动中必须着力培养学生的安全意识，通过有效的预防来降低体育安全事故的发生频率。
一、体育安全意识
所谓的安全是指人的身心的存在状态不会受到外界的不利因素的影响，而所谓的安全意识指的是当人的身心的存在条件和状态不受到外界不利因素影响时所持有的所有的心理活动。因此，安全意识包括对生活和生产过程中可能对自己和他人造成伤害的客观事物的戒备和警觉心理。体育的基础是身体的活动和练习，没有一项体育活动可以完全排除安全风险，只是安全风险的高低不同而已。可以说校园体育安全事故具有不可预见性，通过有效的预防降低体育安全事故的发生频率，培养学生的体育安全意识。体育安全意识指的是中学生在开展体育运动和锻炼时，人体从心理活动和思维活动方面对可能出现的伤害进行预防的认知过程。
二、中学体育安全能力的现状
对于中学生而言要对体育运动过程中的伤害进行预防，降低体育安全事故发生的概率，就必须具备一定的体育安全意识能力水平，才能够了解运动环境和运动项目，并对其进行控制、评估。然而，当前中学生体育安全意识水平仍然存在较大的问题。要对体育安全事故的发生进行严格的控制，就必须掌握一定的体育安全知识，并具备自救能力。但是当前的中学生的体育安全意识比较欠缺，主要体现在欠缺安全控制能力和安全防范能力。造成这种情况的具体原因有以下几个方面：（一）由于学校缺乏齐全的体育器材和完善的体育场地，难以对所有的体育运动项目进行普及，导致中学生对一些运动项目比较陌生，难以对其进行有效的预防和评估。（二）学校很少开展关于体育安全教育方面的活动，导致学生的体育安全意识和知识有所欠缺。（三）学校校园的体育环境较差，体育器材和体育场地存在一些安全隐患，而体育教师没有对学生的体育运动进行及时的监控和管理[1]。
三、培养体育运动中学生的安全意识
（一）明确各方责任完善相应的制度
我国已经陆续颁布了一系列的法律法规来对校园体育安全进行有效的监督、预防和管理，例如《学生伤害事故处理办法》《未成年人保护法》等等。应该以这些法律为依据将校园体育安全工作的责权和范围划分清楚，并采取相应的预防措施，从而使校园体育工作找到明确的方向，用法律来维护学生的身心健康发展。各学校参照相应的法律法规应该根据自身的实际情况，参照相应的法律法规，对校园体育安全的义务、权利和责任进行明确的划分，制定校园体育运动健康纲要。
（二）改善硬件设施，提高对学生安全意识的重视
为了减少校园体育安全事故，保障学生在体育运动中的安全，教育管理部门应该加大投入，对学校的体育硬件设施和体育场地进行完善，及时排查和处理硬件设施和场地中存在的安全事故，营造良好的体育运动氛围和环境，使体育的育人功能能够得到充分的发挥。特别是对一些办学力量比较薄弱的学校必须加大投入，加强对中学体育运动的重视。
（三）构建完善的安全意识教育体系
要减少学生在体育运动中现安全事故的几率，就必须有意识地培养学生的安全意识，这就需要学校建立和完善安全意识教育体系，不断拓宽体育安全教育渠道，提高体育安全教育的效果和质量，并建立完善的安全预防和应急体系。
首先，校内外应该定期召开体育安全讲座和报告会，每学期至少举行一次不同形式的体育安全推广活动，例如辩论赛、征文、体育安全意识知识竞赛等等，使学生能够通过活动接受体育安全意识教育，建立安全防范意识，巩固学生的安全知识。
其次，建立家校一体的体育安全教育途径，与家长就学生体育运动中的安全意识培养问题进行沟通，并取得共识，获得家长的支持，提高体育安全教育的质量[2]。
第三，设置体育安全知识咨询室和资料室，以供学生随时进行咨询和阅读，并配备专人解答学生的相关问题。
第四，学校主管体育教学的副校长要牵头成立校园应急安全事故、体育安全预防领导小组，结合相关文件精神承担相应的职责，建立健全校园突发事故应急体系和安全预防宣传计划。
第五，体育教师要充分发挥体育安全监督职能，积极利用体育课对学生进行体育安全意识的宣传教育，将其作为体育教学的一项重要内容。
总而言之，要降低学生体育安全事故的发生率、培养学生的安全意识，学校就必须开展各式各样的体育安全宣传教育活动，在学生心中普及“预防为主，安全第一”的体育运动理念，纠正学生体育运动中的错误观念和习惯，使学生能够牢记安全理念、树立体育安全预防意识、体育安全知识。
四、结语
在中小学中广泛地开展学生体育运动，不仅能够提高学生体质，也能够培养学生良好的心理素质，促进学生的健康成长。在体育运动的过程中，学校要有意识的培养学生的安全意识，并为学生营造良好的体育运动环境，减少体育安全事故的发生几率，使学生树立体育安全意识理念。
参考文献：
体育运动安全知识范文第2篇
摘要 采用文献资料法、对比分析法对中小学体育安全保障体系的构建与实践进行分析，总结国内目前中小学体育安全事故的现状，并针对中小学体育教学安全事故、体系、界定、性质、特点以及培养目标进行分析；阐述中小学体育安全事故产生的原因及克服的方法和途径、相关要求和发展趋势等方面内容，并提出的应用建议。
关键词 中小学体育 安全保障体系 实践
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布，教育纲要对中小学教育提出了新的要求。中小学体育教学面临着新的教学改革方向，针对中小学体育安全事故的现状，教育部投入了大量的科研经费，派遣众多的体育专家、学者亲赴中小学体育教学的一线开展科学研究，探究中小学体育教学的现状，为中小学体育教学改革提供科学依据。可见，针对目前国家体育教学颁布的目标，结合当地的实际开展中小学体育安全保障体系的构建与实践研究具有重要的现实意义。
一、中小学体育安全事故的性质特点
事故影响多重性。主要体现在中小学生在参加体育活动的不同程度损伤，其所影响有多重性，对于学校方面是给学校和老师带来巨大的经济和精神压力，同时，让校方感觉到恐慌，是否继续组织体育活动，改组织什么体育活动才不发生类似问题的发生，又怎么去组织开展。
复杂多发性。中小学生开展的体育活动项目和内容丰富多样，造成体育安全事故伤害原因也是根据体育项目和内容有复杂多种多样性的特点。而且体育活动本来就存在着风险性的活动，有大部分是具有激烈的对抗性、竞争性，难免会出现意外损伤，轻者擦伤、碰伤、扭伤，重则造成骨折、脱位或者残废、甚至死亡。其中足球、篮球、跳马、单杠、双杠等项目都是比较容易发生体育安全事故的项目。
二、中小学生体育安全事故发生的原因
中小学生体育安全事故产生的原因主要分为两大原因，一是教师原因和其他不可预计到的原因组成，中小学生发生体育安全事故在体育教师方面主要体现在教师在责任心不强，在体育的课堂、训练中没有以主人翁的精神贯穿整个体育活动过程；没有掌握学生的身体情况下就安排体育运动内容或者训练内容而造成体育安全事故。
中小学生发生体育安全事故的自身原因主要体现在心理因素、技术因素、训练因素和生理因素这四个方面。在心理因素方面主要有情绪低迷机体没有处于兴奋状态，没有很好完成技术动作，反之，过于兴奋，技术动作幅度过大也是容易出现体育安全事故。
三、中小学生体育安全事故体系的构建
（一）科学合理的课程设计
中小学生开展体育运动的根本任务一方面是促进中小学生身心健康成长，增强学生体质，并使得中小学生掌握一些基本的体育知识，树立中小学生终身体育习惯。另一方面培养中小学生参加体育运动能力，不断提高他们的运动技术水平，为国家培养体育后备人才。要完成教学目标，中小学体育教师应该根据不同的运动项目、不同的季节气候因素和不同的场地器材科学地、合理地针对不同年级的中小学生设计体育课程，使得中小学生积极参与到不同层次不同项目的体育运动和体育锻炼中，最终达到提高全民素质的伟大目标。
（二）课前的安全保障
中小学生体育课前安全保障首先是进行对中小学生体育课程的心理教育和安全教育。提高中小学生体育安全事故的防范意识，剔除学生体育心理障碍。体育教学也是一个心理教学的过程，体育教师应该多开展心理辅导，让中小学生消除心理障碍，使得他们在复杂性、竞技性的体育运动项目中克服相应的心理障碍，减少不必要的体育伤害事故。
（三）课中的安全组织工作保障
中小学生在开展体育活动的过程中，安全来自于体育教师对学生的爱心和责任心。无论是在体育课堂或者是在课余锻炼和比赛中，中小学的体育教师都要时刻铭记体育安全事故的危害性和预防发生体育安全事故的重要性，充分做好每一次体育运动的安全组织工作，认真履行做为体育教师的权利和义务，降低中小学体育安全事故的发生，为构建和谐校园做出应有的贡献。比如，体育课中，体育教师要经常提高警惕，巡视指导学生进行练习和比赛。
（四）应急预案体系
法律援助委员会主要组成为邀请知名律师担任援助咨询师，为体育伤害事故的损害方提供相应的法律援助。在发生体育安全事故的时候要，应急事故小组要及时赶赴现场进行处理相应事宜，以把损失降低最低，保护学生的安全。
（五）必要有效的安全保险
中小学生人身保险是降低中小学生和校方在发生体育安全事故之后经济损失的有力保障。中小学校应当在开学之初动员家长为学生购买有效的人身安全保险，以解除家长和中小学生发生体育安全伤害事故之后的后顾之忧。
（六）加强体育运动安全知识教育，提高学生处理体育安全事故能力
不断完善中小学体育安全教育体系，不断更新体育安全知识，加强中小学生进行体育运动安全知识教育，强化初中生体育安全意识。拓宽教育渠道，不断开发教学资源，结合实际通过多途径、多渠道对乡镇中学初中生开展体育运动安全教育，降低体育安全事故的发生。
四、关于减少中小学生体育安全事故建议
（一）中小学的体育安全事故体系构建主要从中小学体育教师、国家层面和有关管理中小学的机构的构建安全体系的经费投入、建立中小学生个人信息档案系统和加强体育运动安全防范意识教育等方面着手，克服一切困难，建立完整的中小学生体育安全体系，为中小学生健康成长提供保障。
（二）加大对中小学生体育安全事故的科研经费投入，派遣体育科研机构、高校体育专家到中小学一线进行调研，开展科学研究，为促进中小学生体育安全体系的构建提供理论依据和参考。
参考文献：
[1] 教育部.关于加强学校体育活动安全防范工作的紧急通知[Z].2005：3.
[2] 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[J].2010：8-10.
体育运动安全知识范文第3篇
关键词：体育教师；安全教育能力；培养
学校体育是我国教育事业中重要的组成部分，也是我国体育工作的重点，而安全则是学校体育教学存在的必要前提。加大体育教师安全教育能力的培养，提高教师的安全素质，能积极有效地减少学校体育事故的发生，提高增强学生体质的安全保障能力，这也是促进社会稳定，保证社会经济持续稳定快速发展的重要条件之一。[1]
一、学校体育安全及体育教师安全教育能力的现状
（一）学校体育安全的现状
学校体育伤害事故经常发生，大多都是因为学校、老师以及学生对安全问题没有足够重视，致使学校体育工作出现了一些疏漏。目前，我国学校教育的素质教育推广实施还不够，应试教育为主的现象仍然较为普遍，中小学尤为严重，过分注重学生的升学率，忽视了学生的安全知识教育，导致很多学生缺乏安全素质，安全防范意识与能力差。学生进入高校学习后，高校一般会在新生入学阶段开展安全教育，但真正落于实处、注重学生安全教育实际效果的高校很少，重视程度不高、工作流于形式的高校却很多，大学生对于安全知识的学习也基本上是出于应付，没有实实在在达到安全教育的作用和效果。
（二）学校体育教师安全教育能力的现状
学校体育安全事故发生的主要原因，除学校体育设施硬件建设方面和学生自身因素外，还有一个软件建设———体育教师队伍建设的问题，这也是关键所在。目前，学校体育教师存在素质参差不齐，职前职后培养未成一体化，缺乏系统的培训，整体安全教育素质不高，安全意识薄弱，组织与管理能力不强，责任心还存在缺失等问题。
二、体育教师安全教育能力
（一）体育教师的体育安全意识的防范能力
在体育活动中对学生进行安全意识教育与预防各种安全事故的发生是学校体育工作中的重要内容之一。体育教师除教授学生科学地进行体育锻炼外，还肩负着各项学生安全教育活动与安全监督的责任。在实施体育教学活动中，能把体育安全知识融入到学生体育教学活动中的体育教师为数不多，故导致学生安全意识防范能力不强。体育安全意识防范能力强的体育教师是增强学生安全防范意识与能力的重要前提，因此在体育教师安全教育能力培养的同时，要提高体育教师的安全意识，提升安全技能，增强防范能力。
（二）体育教师的体育安全问题的识别能力
体育教师体育安全问题的识别能力主要包括重大安全问题的识别能力和一般安全问题的识别能力两大方面。怎样识别学校开展的学生体育工作是否存在安全隐患或风险问题，是对安全隐患或风险问题进行评估的基础。重大安全问题主要是指出现了重大安全事故而导致肢体残废、毁人容貌、丧失听觉、丧失视觉、丧失其他器官功能或者其他对于身体健康有重大伤害的损伤，甚至死亡等。鉴定时，鉴定人应当遵守有关法律规定，保守案件秘密，按有关规定操作，应依据人体损伤时的伤情及其损伤的后果或者结局，全面分析，综合评定。[2]一般安全问题包括轻伤和轻微伤。轻微伤是指造成人体局部组织器官结构的轻微损伤或者短暂的功能障碍。轻伤是指物理、化学及生物等各种外界因素作用于人体，造成组织、器官结构的一定程度的损害或者部分功能障碍，尚未构成重伤又不属于轻微伤害的损伤。如：骨折、休克、关节脱位等。鉴定人应当由法医师或者具有法医学鉴定资格的人员担任，也可以由司法机关聘请或者委托的主治医师以上的人员担任。
（三）体育安全知识的宣传能力
学校体育教师应具备较强的体育安全知识、技能的讲解能力和组织演示能力，且有意识地将体育安全知识融于日常体育教育教学过程中，不断丰富学生的体育安全知识，有效拓宽体育安全知识的渠道。体育教师具备很强的讲解能力，能在教育教学过程中起到事半功倍的作用，不断强化学生对安全问题的重视程度，达到培养和提升学生安全意识的效果。体育教师安全知识的讲解能力可以通过学习体育安全问题的相关理论知识和法律法规，掌握许多体育安全事故、问题的典型案例和应对的方法与技巧，以及学生在体育活动中的各类安全问题等多方面来有效提高。另外，学校体育新课标明确提出，学生要学会应对各种不同情况下的安全问题，提高对各类安全情况的辨别能力。为了更好地提高学生的安全意识，规避学校安全风险，增强处理和解决各种体育安全问题的能力，演练是非常有必要的。在演练时，主要涉及有设计、组织、讲解和讨论等环节，体育教师须具有相应的演示能力。要使体育教师掌握这些能力，需通过全面、系统的专门培训方能使体育老师的能力得到全面有效提高。
（四）体育安全理论的把握能力
强化学校体育运动的有关安全教育是体育教师的一项重要工作任务。在学校体育课程活动实施过程中，运动风险时刻存在，体育安全问题的来源是多方面的，主要包括三类：一是课堂、课外体育活动和课余训练；二是场馆、器材、服装准备或保护不当，师生、学生间冲突，校内、外突发事件；三是显性可控的和隐性难控的。作为一名学校体育教师，拥有丰富的体育安全理论知识，掌握好生命教育理论和运动安全理论，具备良好的体育安全理论把握能力是非常有必要的。把握能力强的体育教师，能更好地把生命安全教学与常规体育运动中的各项动作融入生命安全教育中进行，通过学校体育教学方式来锻炼和培养在危险情况下自护自救的能力，不断强化学生的安全素质，提升学生的安全保护意识，增强学生自我保护技能，这也是解决学生自身存在安全困惑的重要举措。
（五）体育安全方法的掌握能力
学校体育教师掌握好教育方法，并能科学合理地运用到实践教学过程中，是提升教学质量和效果的重要因素。课堂教学常见的教育方法主要包括教学设计方法、教学活动组织方法、课堂管理方法、语言表达方法、知识组织和传授方法、人际交往方法、教学研究方法以及教学反思、监控和改进方法。为使广大体育教师更好地掌握和运用好教育方法，提高体育教学的整体效果，须全面系统地强化体育教师培训工作，如开办专题培训班、举行教学竞赛活动和实施传、帮、带等。规避方法的体育安全能力也是一种很重要的安全素质，体育教师应根据学校的整体工作要求，结合学生实际，立足体育课堂，经常通过典型案例警示教育等多种形式的体育教育教学活动对学生进行有时效性和针对性的安全教育，使学生从内心深处意识到伤害事故的后果和严重性，更好地帮助学生提升安全素养，自觉形成防范事故的主动性和警觉性，树立强烈的自我保护意识，规避风险。
（六）体育安全问题的处理能力
体育教师除掌握丰富的体育安全知识外，还应具备处理学生体育安全问题的能力，针对所发生的体育安全问题能做到科学合理应对，及时妥善处理，做到大事化小、小事化了。体育安全问题的处理能力主要分为重大安全事故的处理和一般安全事故的处理两种。体育教师在处理学生体育安全问题时，须高度重视，慎重对待，要本着以学生为本的原则，尤其在处理学生重大安全事故时，更要把学生的生命安全置于第一位，然后再结合实际有针对性地开展相应工作。重大安全事故处理一般步骤为：首先是防止或阻止次生伤害。第二步，分两种情况对待：第一种情况即联系120、110等，对不能送医院者要保持现场空气流畅，等待救护车—汇报学校领导、联系辅导员（班主任）和家长—保持和伤者谈话沟通；第二种情况即联系120、110等，能送医院者主动送医院—汇报学校领导、联系辅导员（班主任）和家长。最后是护送去医院，课堂后续安排。一般安全事故处理一般步骤为：防止或阻止次生伤害—送学校医务室作简单处理（送学校医务室作简单处理、课堂后续安排）—联系辅导员（班主任）和家长—送去医院进一步检查处理、课堂后续安排。
三、培养体育教师安全教育能力的途径与方法
针对体育教师的群体结构特点，应从树立体育教师的敬业奉献精神、更新学校体育教育教学观念等方面拓展体育教师安全教育能力的培养途径与方法。
（一）树立体育教师的敬业奉献精神与教育教学热情
作为体育教师必须具备教书育人的教师情怀和无私奉献的精神，待学生真诚，富有热情、爱心和关怀；具有高度的社会责任感，热爱自己所从事的体育教育事业，与时俱进，具有勇于开拓的顽强意志，这是培养体育教师道德品质的重要因素。
（二）创新学校体育教育教学观念
在学校体育教育教学活动中，体育教师应坚持把学生的安全放在第一位，树立以人为本的思想，符合学生的特点和体育安全教育的教育教学观念，在思想上高度重视，在组织实施上认真践行，把学校体育安全教育贯穿于体育教育教学的全过程中。
（三）建立健全学校体育教育教学评价体系
学校体育教育教学评价体系是对体育教师教育教学成绩的检验，对体育教师的教育教学起着很强的诱导和强化作用。因此，评价体系应注重体育教师安全教育成效的权重、导向，形成人人树“健康第一”的思想，营造安全教育的氛围。
（四）加强体育教师培训
要加强体育教师的培训力度，完善培训体系，拓展体育教师的培训渠道，融合好体育教师职前与职后的培训，健全体育教师安全教育能力的培训内容，改善体育教师的知识结构、教育方法与手段，提升体育教师在学校体育教育教学中的安全教育能力。
参考文献：
[1]姜华.建筑安全生产多媒体辅助培训系统设计与开发[D].中国地质大学，2002-12-14.
[2]郭斌.多个标准的附录（使用说明）适用及冲突解决原则
体育运动安全知识范文第4篇
关键词：新课程；体育教学；安全
体育课是以身体练习为主要手段，促进学生身心健康为目的学科。体育活动都带有一定的危险性，有时难免会发生一些伤害事故。完成体育教学的基本前提是安全，减少、避免体育教学中伤害事故的发生是教师、学生都应该注意的问题。切实做好预防安全事故的工作，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学的开展。
一、体育教师自身要有强烈的安全意识
在体育课堂中教师要随时教育学生在运动中要有安全防范意识，帮助学生树立安全第一的思想。体育课中的安全隐患隐藏在许多细小的环节中，必须把安全意识放在首要位置，只有高度的安全意识才会有高度的责任。首先，在上体育课前要做好充分准备。其次，根据教学内容、场地和设施实际，精心组织教学，严肃课堂纪律，上课下课均应整队清点人数。再次，要求学生必须在体育教师的指导下按程序参加规定的项目学习训练，要服从指挥，不鼓励带病坚持运动。作为体育教师应明确自身的责任重大，采取积极主动的防范措施，尽可能减少事故的发生，以确保体育课堂教学安全。当然，不仅教师要有安全意识，也要帮助学生树立强烈的安全意识，教育学生注意细节能有效防止安全事故。
二、教会学生如何避免运动损伤
体育运动中的安全措施，最重要的是自我保护。现在许多学生被父母精心呵护，再加上独生子女抵抗挫折能力较差，自我保护意识比较薄弱，体育教师有责任向学生传授体育锻炼时如何预防运动创伤的方法以及自护常识。教育学生运动前一定要有针对性地做好准备活动；教育学生在运动中要循序渐进，量力而行；教育学生运动后要做整理放松活动，以使疲劳的身体快速恢复。教师除了要注意安全，教会学生掌握体育运动安全知识外，还要教给学生一些必要的防范措施，如跳跃时用正确的方式落地、摔倒时的自我保护方法等，减少不安全因素，避免事故的发生。要让学生在遇到危险时，能够运用所学的安全知识来规避危险。体育教师在课堂中要随时运用实际例子教育学生如何避免运动损伤，并以身作则。在课堂上还要对学生进行预防运动损伤教育，使学生了解自身特点或容易出现哪些方面的损伤，提前进行预防，做到防患于未然。
三、教会学生在发生运动损伤时运用恰当的方式进行自我急救
安全教育不仅要提高学生的安全防范意识、增加学生的安全知识，而且要帮助他们掌握正确的自救技巧。相当数量的学生缺乏运动安全方面的知识，自我保护能力差，出现事故后的处理能力差。为有效预防和处置体育锻炼中的各种意外伤害，有力维护学校的正常体育教学秩序，体育教师应掌握常见运动伤害事故的预防和处理方法，并向学生传授体育锻炼时发生运动创伤后正确的急救措施。也要利用体育实践课来教会学生掌握一定的应急自救技巧，教会学生常见运动创伤的简易处理方法。以备在发生运动损伤时的第一时间里，学生可以运用自己所掌握的方法正确处理受伤部位，达到自救的目的。
四、正确地对待安全事故
首先不惧怕安全问题，更不能影响正常教学活动。由于安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，会有部分老师有惧怕心理，进而导致在教学中会出现一些不正常现象，有人不敢安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，甚至出现只要安全不要内容的课。同时，从学校角度看，领导也害怕体育课中出现安全问题，不少学校出现了刻意删减体育课的现象。这些不良现象产生，表面上看是回避了体育教学活动中的安全风险，但已经严重干扰了体育的正常教学活动，使体育学科的意义和任务大打折扣。其次要科学、合理安排教学，促进学生全面发展。作为现代素质教育中的必不可少的课程，体育学科有着其他学科不可替代的作用和价值，校方和体育老师对此要有清醒、明确的认识。我们要对学生全面发展负责，要对国家教育方针负责，切实安排好体育课程的教学活动，严格执行相关教学规定，开足课程，要认真落实工作要求，使体育教学在学校教育活动中的应有地位得到体现，使学生的全面发展、“健康第一”的指导思想得到应有落实。
五、如何保障体育教学中的安全
体育教学活动是由教师和学生共同参与完成的双边活动，保障安全，师生都有责任。校方和教师方面：首先，合理安排教学内容。教学活动中，有很多教学内容可供选择，我们应结合学生特点，学校实际情况，还有季节、气候等因素去安排教学内容。其次，认真备好每一节课，充分了解学生。设计科学合理的教学方法及步骤。要加强预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备。再次，加强安全教育，落实好课堂常规。学生方面：首先，要在健康状况下参加体育课。由于体育老师任教班级较多，不一定能全面了解每个学生的身体状况，因此，当学生身体不舒服时不提倡坚持锻炼，要主动请假。其次，要有高度的组织纪律性，不冒险。体育课上要听从老师的安排，不做冒险动作，从自身最大限度地避免伤害事故发生。再次，切实做好准备活动。做好准备活动，可以最大限度地防止伤害事故发生。
体育运动安全知识范文第5篇
1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病，遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会，活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水，防，防触电，防食物中毒，防病，防体育运动伤害，防火，防盗，防震，防骗，防煤气中毒等安全知识。范文写作教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识，安全防范能力和自我保护能力。
3、加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。
