环境设计的方法

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环境设计的方法范文第1篇

一、引言 

环境设计是指针对建筑内、外的空间环境，通过艺术设计的方式进行设计和整合的一门实用艺术，涉及的学科包括建筑学、规划学、景观设计学、环境心理学、美学、环境生态学等学科，因此，环境设计专业具有多学科交叉、渗透的特点。近年来，环境设计专业教学过程中问题较为突出，加之日益凸显的环境问题加大了环境设计行业所应对问题的难度，这些都为提高环境设计专业的教学和人才培养质量带来了新的困难，而解决方法涉及到课程设置、教学内容优化等等。本文以我校环境设计专业技术科学类课程为例，分析问题并提出应对的策略，以期提高教学和专业人才培养质量。 

二、技术科学类课程的问题 

为了达到人才培养目标，使学生了解并掌握一些新的设计理念及设计方法，在我校环境设计专业人才培养计划中从第3学期至第5学期增加了新型环境设计专业知识与技巧，并初步设置了“技术科学类课程板块”，主要课程有：《环境生态学》《环境科学基础》《艺术设计史》《环境设计与理论》《建筑设计基础》及《城市环境设计原理》等课程。《环境生态学》针对环境问题进行生态学的阐释与研究，对新型环境观念进行系统的阐述，强调地域性生态保护和修复；《环境科学基础》结合“声、光、热”学的相关知识，引入环境设计中可实现“低碳、环保、可持续发展”的设计方法；《艺术设计史》重点关注的是物质与非物质文化遗产的整体保护理论与方法；《环境设计与理论》《建筑设计基础》《城市环境设计原理》等课程增加了新型环境观念的内容。 

以上课程内容的应用性和技术性特点充分体现了技术类课程的实用性，但从实际的授课效果及学生掌握知识情况来看，还存在以下几个方面的问题： 

（一）交叉内容安排不当和相同知识点多次重复 

从课程设置来看，技术科学类各课程之间存在很多的交叉内容，但各课程针对交叉知识点的学习方向应存在一些差异。而从各门课程实际的授课情况来看，普遍存在由于安排不当，出现了不同课堂讲授的交叉知识点内容重复或相似现象。 

在现有的技术科学类课程中，大多都涉及到与“生态、环保、可持续发展”相关的内容，包括：建筑内表面处理与保温、隔热效果，楼板与隔声吊顶，厅堂音质与装饰材料，室内照明及照明质量，门窗类型及窗温室生态效益，外表面处理及其生态效益，屋顶绿化及施工，玻璃幕墙的应用及室外微气候环境，室外绿地景观与生态效益，雨水花园设计等。这些内容在《环境生态学》、《环境科学基础》、《环境设计与理论》等课程中或多或少都有涉及，但各门课程针对交叉知识点所讲授的深浅程度、学习方向并不明确，从而出现课堂授课内容重复的现象。另外，由于是交叉学科，而部分交叉知识点在各课程中安排不当，并不利于学生对知识点的掌握。 

（二）知识应用情况较差 

就环境设计专业学生的设计作业完成情况来看，大部分的学生很少从技术的层面进行考虑，因此，很多与技术相关的内容就被忽视甚至被忽略了。例如： 

1.小型单体建筑设计中，由于对建筑构件认识不够，因此会出现图面表达不够完整或者建筑构件比例、尺度失调的现象；同时，现有的很多节能技术措施也很少在设计中应用。 

2.外部空间环境设计中，更多的关注的是室外空间的划分（流线、尺度），并通过配置植物、景观小品等提高空间效果，但是，对于植物设置在空旷的场地还是建筑周围或是建筑墙面、屋顶所带的生态效益及施工过程了解不够。 

3.室内环境设计中，对各种材料的规格、适用场合较为清楚，但对很多材料的性能（保温、隔热、防潮、隔声）了解不深，设计中也缺乏应用。 

另外，用人单位的反馈信息表明：我校环境设计专业毕业生在设计方案中结合技术，尤其对新技术考虑的较少，艺术与技术协调融合的能力较差，不能很好的适应用人单位的需要。 

（三）实践教学环节缺乏 

现阶段，技术科学类课程基本是以理论授课为主，教师授课时，大多采用的是组织教学-导入新课-讲授新课-巩固新课-布置作业五环节教学模式，这种教学模式缺乏实践教学环节，因此，学生对于课堂讲授内容最多只能停留在与之相关的概念性的设计上，并不能将课堂所学的理论知识与实践很好地结合起来。 

三、技术科学类课程的应对策略 

环境设计专业是我校艺术学院的特色专业，在其培养目标中明确提出培养具备较为宽泛的交叉知识结构及综合应用与创新能力、能将艺术与技术较好融合、具有创新意识的应用型毕业生，能在设计、研究、教学及工程行业从事环境设计、研究、教学、管理等方面工作的高素质应用型专门人才。为了达到甚至超越此目标，使技术科学类课程的相关知识能够很好地渗透在学生学习的各个阶段，大幅提高该专业的人才培养质量，针对技术科学类课程在教学过程中存在的突出问题，提出以下应对策略： 

（一）整合与重构课程内容 

整合与重构的目的是为了加强各课程间知识的联系，减少学科内容的重叠与分化，使相关的“技术科学”内容渗透在学生学习的全过程，使知识、技能和生活之间的联系能够得到彰显，使学生更容易接受。因此，通过联合环境设计专业相关的任课教师和指导设计实践的老师，确定多门课程中重复内容、安排不当的交叉知识点、以及设计实践中技术与艺术的结合点，对涉及到的知识进行整合，然后根据各门课程的教学内容及任课教师的意见对其进行重构。

     （二）更新与改进教材 

在目前的教学中，专门针对环境设计或建筑技术的教材很多，但针对环境设计专业学生使用的“环境技术科学”或“景观技术科学”类的教材较为少见。现阶段，针对环境设计专业开设的“技术类”课程中，大多都没有专门的教材供师生使用。现有的教材内容大多是和建筑相关，且已出版使用多年。因此，为了使学生更好地掌握相关知识，课题组联合各任课教师，根据对课程内容整合和重构后的结果，进行教材的更新与改进。 

（三）协调教学中“艺术性”内容与“技术性”内容 

我校所开设的环境设计专业属艺术类学科。但严格地从学科属性上讲，艺术类学科自身存在着相当程度的科学、技术性成分而理工类学科也存在不同层次的艺术性成分这种属性在以往的教育过程中，或多或少地被忽视、被割裂了，从而导致“艺术与技术协调融合的能力较差”。因此，在教学中应对“艺术性”与“技术性”内容的主从、协调、比例关系加以明确，尤其是在“技术科学类”课程中，将“技术性、科学性”内容进一步细化，并把握好课程内容的广度与深度，同时将这些内容落实到设计实践中去。 

（四）改进教学方法 

教学方法不仅涉及到教师的授课技巧和手段，而且在很大程度上决定着教学效果。因此，教学方法在很大程度上影响本研究相关知识整合与重构后的教学效果。为保障教学能达到良好的预期效果，教学方法也应调整和改进。环境设计专业的“科学技术类”课程的教学主要以ppt多媒体方式进行，部分实践教学主要以老师命题、讲解，学生主动调研的方式进行，效果不尽如人意。因此，为了提高教学质量，可在教学过程中改变和改进教学方法，促进学生融合艺术与技术能力的提高，以及创新意识的培养和实践能力的提高，增强学生的就业能力。 

例如，在使用多媒体教学的同时，在部分课程中引入体验教学法、现场教学法。以《环境科学基础》《建筑与环境设计作品赏析》为例。 

1.体验教学法——教、做合一，“劳力上劳心”的手脑并用 

体验教学法是一种互动的教学方式，其目的是为了引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容。以《环境科学基础》课程为例，部分章节涉及到散水、墙面、屋顶等建筑构件的相关内容，但由于所用教材中大多是从结构角度进行分析，不利于本专业学生理解，因此，可以将结构部分的内容弱化，结合学生同期进行的建筑模型课，对这些建筑构件常用的材料、一般的做法、不同的环境中的特殊做法以及与之相关的一些新技术的应用情况进行分析、说明，以提高学生的积极性，使学生在动手的同时，除了追求艺术性的表达外，对这些构件有较为清晰的认识，从而加强对课堂上所讲授内容的理解和掌握。 

2.现场教学法——真实看、摸，加深理解 

现场教学法是指教师结合教学内容，在相关场地组织学生通过对现场事实的观察、分析，甚至动手体验，从而加深知识的理解的一种教学方法。从环境设计专业来讲，运用现场教学法是非常有必要也是非常行之有效的。以《建筑与环境设计作品赏析》课程为例，开设本门课程主要是为了让学生了解国内外一些优秀的建筑及环境设计作品，包括平面的布局、立面的表达。若在本课程的教学过程中结合现场教学，通过实际的“看”和“摸”，使学生近距离接触教学对象，可加深其对所讲授知识点的理解。 

环境设计的方法范文第2篇

关键词：快速表现；设计构思；草图；设计师；环境设计

一 快速表现的基本概念

快速表现是以直观的图像形式传现设计者设计意图的重要手段，是集绘画艺术与工程技术于一体的表现形式。快速表现是以设计图纸为主要依据，运用绘画的表现手段在纸面上对所设计的内容进行形象的表现（既效果图）。快速表现作为一种富有表现力的设计表现方式，在设计界一直被广泛运用。长期以来，它也是设计从业人员必备的基本功与设计成果展示的重要手段，无论是建筑专业、服装专业、工造专业还是环境艺术设计专业都需要长期接受设计表现方面的严格训练，提高他们的艺术修养，以适应市场对专业人员的素质要求。

二 快速表现的作用

快速表现能清晰、准确地表现设计师的创作意图和设计效果。它既在设计师与客户之间建立起一座沟通与交流的桥梁。又成为各种设计的重要组成部分，也是从意到图的设计构思与设计实践的升华，其作用如下。

（1）表现设计构思

设计的构思若只是存在于设计师的思维系统之中，那人们将无法明确地感受到他所要传现的设计意图，也无法与设计师进行有效的交流或是对设计作品的优劣作出评判，快速表现就是设计师表现创意和思路的一种图形、语言、直观性载体。它将原本抽象的设计概念用具体的、可观的形式表现在纸面上，从而让每位观者从视觉的层面上对作者的设计意图、表现手段、设计风格、空间气氛等进行解读。让观者较为清晰地了解设计师之所想及所传现的空间效果，借助效果图的帮助，设计师的创作思维变为图形实体展现出来，也能为更多人所阅读、理解和接受。

（2）推敲设计方案

设计是一个反复修改和不断调整的动态过程，而方案的每一次深化和完善都需要以阶段性的效果图作为依据。这一类快速表现带有工作草图的性质，是设计师阶段性思考的成果展示，有助于其对存在的问题或欠缺处作出判断或评价，为下一步的方案改进提供准确的参考依据。

（3）表现真实效果

快速表现最主要的用途是对设计成果的展示。在电脑表现尚未普及之前，设计师主要依靠高度写实的手绘表现技法.通过对空间大小、家具陈设、材料色彩和光影布局的准确描绘，将设计好后的成品效果、场景等提前展现在观者面前。这样，人们无需经过漫长的施工阶段的等待，就可以快速、直观地预先欣赏到设计的最终效果，这种效果最大化地接近于实际.从而让人们感受到真实的环境气氛，仿佛身临其境。

（4）收集设计资料

作为设计师来说.不断地积累和更新设计素材是其在从业过程中需长期坚持的工作方式。因为缺少丰富的设计资料或不注重获取景新资料的设计师，就如同难为无米之炊的巧妇，即使天资再高也会有思路枯竭的时候设计师在查阅大量设计资料的时候，手绘快速表现有时会成为一种很好的辅助工具，便于其在翻阅到那些令人眼前一亮的设计图片的同时，用此方式及时地在纸上留下记录。它类似于设计师工作笔记，更难确地说是一种图形笔记，有时只是简单的几页纸，有时只是寥寥的几组线，但是它方便设计师随时查看，随时选用。它像一本字典，在里面可以寻找到合适的答案。随着设计师资料积累的愈加丰厚，这本字典也逐渐变得饱满。而那些被设计师亲手描绘过的室内素材，也更容易映入他们的脑海之中，成为记忆中最为深刻的材料。

三 环境艺术快速表现方法

设计构思的徒手快速表现是每一个环境设计师必须掌握的专业语言和工具，它能准确反映甚至强化设计师的意图。这种简明扼要、生动灵活的手法是电脑所不能代替的。设计师常用的两种方法：构思草图用于构思、记录思维及方案；概念草图用于交流与评价方案。

（1）构思草图

构思草图是一种图示思维的设计方式。在一个设计的前期尤其是方案设计阶段，最初的设计意象是模糊的、不确定的。而设计的过程亦是对设计条件的不断“协调”，图示思维的方式即把设计过程中偶发的灵感及设计条件的“协调”过程，通过可视的图形记录下来。如此所述，设计是一个解决问题和协调矛盾的过程。一是发现问题、解析问题；另一是对所解决的问题答案进行评价。对于缺乏想象构思和创造能力的现状，徒手设计草图的设计方式，能有效地提高和开拓其创造性思维能力。

（2）概念草图

概念草图是将专业知识与视觉图形作交织性的表现，为深刻了解项目中的实质问题提供分析、思考、讨论、沟通的图面，并具有极为简明的视觉图形和文字说明。作用于项目设计最初阶段的预设计和估量设计，同时又是创造性思维的发散和对问题产生系统的构想并使之形象化的方法，也是快捷表现设计意图的交流媒介。l）反映功能方面的设计概念草图。室内设计是对建筑物内部的深化设计或二次设计，很多项目是针对原有建筑使用性质的改变所产生的功能划分方面的问题，对其中平面分区、交通流线、空间使用方式、人数容量、布局特点等方面的问题进行研究。2）反映空间方面的设计概念草图。室内的空间设计属于限定设计。只能结合原有建筑物的内部进行空间界面的思考，要求设计师理解建筑物的空问构成现状，结合使用性要求采用因地制宜的方式并能努力克服原建筑缺陷，将不利的怪异空间刨改成独特的艺术空间。3）反映形式方面的设计概念草图。室内环境的构成除了空间和设备要素外，立面装修构件的风格样式也是视觉艺术的语言；这包含着设计师与业主审美观交流的问题，因此要求设计概念草图表现具有准确的写实性和说服力，必要时辅助说明，在同一项目内提供多种形式以供比较。4）反映技术方面的设计概念草图。室内设计的宗旨是为了美化居住环境、提高人的生活质量.室内生活环境优劣反映着人的生活的文明程度，因此将技术因素升华为文化因素，要求设计师具有把握、结合双重概念的能力。技术方面的设计概念草图表现既包含正确的技术依据，又具有艺术形式的美感

四 结语

在快速表现艺术上的探索，绝不会影响我们全面掌握环境艺术设计的知识，只有具备丰富的，全面的和坚实的专业基础知识，才有发展的巨大潜力。具有综合多元的感性与理性的思维方法与坚实的手绘表现技法，对于今后在环境装饰艺术设计中，对提升设计品位、设计质量，甚至环境装饰艺术设计专业的发展，都是强大的推进器。

参考文献

环境设计的方法范文第3篇

[关键词]映射变换；管理创新；4P理论；参考价格

[中图分类号]F270 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2008)52-0027-03

1 问题的提出

管理、经济问题的研究大量使用直觉、经验以及猜想作为依据进行研究，主要是由如下两方面原因造成的：

(1)影响经济、管理问题的因素繁多。经济、组织的运行往往受到众多因素影响，因素之间又存在交互的多重影响，由于内部关系的交互影响以及与外部环境的物质（包括信息）交流都实时影响系统的运行及运行的结果，导致即使很小的经济体系、组织的运行都客观表现为一个复杂系统，而复杂系统所表现出来的众多不可预测现象，给我们的分析带来了不同程度的困难。

(2)经济、管理问题难于抽象。管理、经济问题涉及的变量之间往往存在相互影响，难于像物理学等自然科学那样排除其他影响针对某个因素来研究规律，导致多数经济、管理模型解释度不高。

本文以市场营销学的部分研究理论作为表达这种映射变换思想的例子来进行分析，并使用映射变换的方法对这些营销方法进行了分析。

2 空间变换的工程应用及空间映射变换

2.1 变换的工程应用

映射，或者射影，在数学及相关的领域经常等同于函数。空间转换思想和转换方法在数学和工程应用领域当中已经广泛应用，在数学中，比较典型的是坐标之间的转换，如直角坐标和极坐标之间的相互转换；在工程应用中，比较典型的有傅利叶变换、拉普拉斯变换――使问题在时域和频域之间变换的方法。

2.2 商品定价问题的映射变换

自从商品出现，就对应产生了定价问题。价格是一个由厂商和消费者共同作用、共同博弈的综合结果。对于一般的消费商品，作用的双方数量庞大，作用关系复杂多变，众多变量之间存在复杂的交互影响。

定价管理研究的对象是一个典型的复杂系统，在定价管理过程中使用映射变换方法是根据对象的特质，按照正变换、逆变换的变换规则，将复杂的定价问题转化到容易解决的空间进行求解的过程，为复杂系统研究提供有效方法。

3 营销研究当中的映射变换

3.1 原始问题和原型映射

本文的讨论主要围绕商品的定价问题，即作为一个商品生产的厂商，如何订立合适的价格，以达到收益最大化的目标。此问题是本文的原始问题，此问题的映射称为原型映射。考虑到正逆变换表述的相对问题，为清晰表述，本文总是以原型映射朝向其他空间变换的过程称为变换或正变换，其他朝向原型模型空间的变换称为逆变换。

原型映射是商品属性与价格的一个映射关系，如图1所示。本文中所谓的商品属性指某个商品能给予消费者带来的全部效用之总和，包括销售价格、使用性、易得性等所有属性，此时商品被视作一个整体。以水的消费为例，某消费者如果有对水的需求，他可以有多种途径来满足这种需求，品质最低、价格最低的途径可能是对自然降水的收集，也可以使用自来水公司提供的管道使用稍作净化处理的自来水，也可以去商店购买瓶装纯净水，另外通过预订购买桶装水矿泉水也可以达到目的，原型映射表达的是通过各种方式获取的不同的水相对于价格而表现出的映射关系。

原型映射表达为的一个函数，其中商品属性是作为价格的自变量，考虑到影响价格的自变量――商品属性并不是一个简单的变量，而是一个函数，这里称之为商品属性函数；同时，商品属性函数与影响商品属性的因素之间也存在函数关系，即影响商品属性各个因素是自变量，而商品属性函数是因变量。多个因素综合作用形成商品属性函数，商品属性函数最终形成价格。由于形成函数与函数的映射关系，原型映射使用泛函的方法进行表述更为清晰，假设商品属性函数影响价格，且有个因素影响商品属性，则映射关系表示为：

商品定价的原理大致可以划分为两类，一是市场交易的方法，二是市场比较的方法。

3.2 4P理论的映射变换

4P（产品、定价、渠道和促销）在营销学中广泛应用，是营销学的基本理论之一。除了同质性很高的产品外，其他有一定差异的产品难于通过商品属性与价格的这种映射来准确地确定合适价格。由于商品属性是一个较抽象的概念，无论是映射的确定，还是进行计算的基准都不易确定，因此直接利用这种定价方法过于复杂而难于应用。此时，应用4P的方法可以更容易的定价。根据映射变换的思想，4P的方法可以进行如下分析。

3.2.1 映射变换和比较

虽然确定商品价格的原型映射难于表达及应用，但是可以通过映射变换将原型映射转化为较易处理的其他映射，如图2，将原型映射依据4P的划分，以拆分维度的方法将产品变换为四个新维度上的映射。

图2　按照4P进行的映射变换

其中， 　j=1,2,3,4 i=1,2,…,n分别代表产品品质、渠道水平、促销程度和定价水平的影响因素，Pi 　则分别代表4P中的每个P对最终4P定价的影响因素。

原型映射按照4P划分的方法进行转化后成为四个新的映射，分别为产品品质―价格、渠道水平―价格、促销程度―价格和定价水平―价格的映射。

由上述变换易知，Pi是构成P的自变量，而又对应4P的自变量，也构成函数与函数的映射关系，则使用映射变换思想对使用4P进行定价可用泛函的形式表示为：

产品品质―价格映射，表示为的一个函数关系，产品品质在本文当中的含义为商品的使用属性；渠道水平―价格映射，表示为的一个函数，渠道水平是厂商对于此种商品的分销能力也即商品到达消费者手中的便利程度；促销程度―价格映射，表示为的一个函数；定价水平―价格映射，表示为的一个函数。在营销领域当中，4P中的“P r i c e”拥有多种理解，大多数学者认为其代表“定价”，本文将“Price”理解为定价的一种能力（定价水平或者称为定价能力），或者将“定价”理解为是一个与最终价格P4P的一个自相关的变量。

此映射变换的过程是一个增加（拆分）维度的过程，通过增加维度，使产品品质这个难于确定的映射转化为较容易进行比较和计算的其他映射关系。通过这些拆分出来的新映射，可以通过计算或者对比来确定某商品A和某商品X的定量关系，或至少可以确定不同商品在每个4P维度上的相对差别。通过这些定量关系或相对关系就可以对商品进行定价。继续以水的供应为例子。根据4P的不同，会产生不同的厂商价格，如表1所示。

3.2.2 变换与反变换

按照映射变换的思想变换，首先需要知道变换的规则，根据4P的这种变换形式，需要知道每一个P相对于商

品属性的变换规则，以及可能存在的4P之间的替代变换规则即4P之间的影响规则。

由于需要解决的问题是处于“商品属性―价格”空间中，最后得到的结果应该也是这个空间上的结果表达，因此在各个分维度空间进行计算并做结果比较即可确定其在各个分维度上的关系，依照这些变换关系将“产品品质―价格”等映射中的结果反变换回“商品属性―价格”空间，就可得到最终结果。这个过程是一个减少维度的过程，是按照一定的方法进行降维而回到所讨论空间的过程。

3.2.3 相关讨论

(1)映射变换中的变换规则非常重要

同数学和工程中变换一样，管理研究中的变换规则同样非常重要。不同的变换规则可能导致变换的应用效果和结果差别很大。

以映射变换的思想来考察4P理论的产品定价方式，会发现4P都是基于厂商所掌握的信息因素进行划分的，因此4P的这种划分方法可能过粗而不能达到预期效果，即4P理论的因素函数过少而造成信息缺失；另外，4P的划分方法，会造成式3-3及式3-4所表达的两层函数的定量关系无论是通过模型计算还是调查的方法都非常难以界定，这会同时带来正逆变换上的困难。

(2)映射变换过程中会造成信息丢失

数学和工程当中，变换是通过严格的变换方程和规则进行计算的，这些方程和规则要经过严密的数学推导和证明。与数学和工程中应用的变换方法不同，管理研究中的映射变换方法一般情况下是不准确的，会有信息的损失。这种信息损失将普遍存在于映射变换的整个过程中，如增加（拆分）维度、减少（合并）维度、变换关系、新空间关系以及拆分合并规则当中。

(3)可以增加分维度以提高信息完整程度

通过4P映射变换的例子可以看出，完全可以自由地增加分维度，分维度的增加使该层次上的各维度保有更多的上一级映射的信息。但是由减少维度所造成的信息丢失暂时还没有很好的方法来复原，一般是通过更好的算法尽量减少信息的丢 失。

(4)分维、减维过程增加了计算量，但使问题可解

观察分维、减维的这种映射变换方式，可以发现它增加了相关的计算量，比如4P将原空间一拆为四，相应的计算过程和计算量都同步增大很多。这种增加虽然带来计算上的不便，但它可以使复杂的、不可解的问题通过分散成细节的小问题来联合求解。

3.3 参考价格理论的映射变换解释

参考价格（Reference Price）是判断一个商品购买价格的标准。消费者主要在以往的购买行为、以往的参考价格和以往的促销经历中形成参考价格。消费者进行决策时通过对比参考价格和实际的购买价格后，做出是否购买的决策。参考价格理论主要研究参考价格的形成、参考价格的作用机制和参考价格的使用。主要用于厂商定价和消费者购买行为研究。

以映射变换思想考察参考价格理论，则其映射过程转变为：

考虑本文的原始问题、原型模型和参考价格模型可知。参考价格将原始问题转化到完全不同的空间进行研究。参考价格考虑的主要因素都是关于消费者的。参考价格模型与4P模型在对问题进行拆分的应用上没有本质差别，但可以发现，影响参考价格的一系列“过往”因素，都是容易通过调查的方式进行经验研究或者通过控制实验的方法进行研究的，调查这些因素要比4P研究渠道水平、产品品质等便利得多。

对于正逆变换，参考价格模型的变换规则容易确定。首先，这种变换无须正变换规则。其次，参考价格模型的逆变换规则也较容易确定，大多数情况下可以认为参考价格是合适价格的一个良好的估计，即在大多数情况下如果能得到参考价格，就可以认为实际定价应与参考价格一致。这时，逆变换转化成如下的映射关系：

此时，式3-6的因素函数与因素之间的函数关系变得不重要了，因为不需要详细了解因素对因素函数的影响，而通过调查的方式直接获得因素函数对参考价格的影响，最终可以形成对价格的一个估计。

4 管理研究中映射变换的原则

本文通过分析营销研究当中解决定价问题的三种理论，使用映射变换的思想对其进行了解释和分析，可以得到如下映射变换的原则。

4.1 空间优先的原则

映射变换的主旨是将在原空间中难以进行分析和解决的映射关系转化到新的、容易解决的空间当中去解决。因此，对象空间的选择很重要，能够寻找到好的目标空间则可以使问题解决大幅简化，目标空间若选择不当，则对解决原有问题不能提供很好的帮助。

4.2 方便求解的原则

无论是数学、工程还是管理研究中使用映射变换的方法都是为了方便求解，需要强调的是映射变换方法不是以方便计算为首要目标，而是以方便求解为首要目标。应用映射的方法有可能会使计算更为复杂，但是可使难于求解的问题能够求解。

4.3 方便转换的原则

虽然某些变换方法或转换空间能使问题更容易理解和求解，但是其正逆变换非常困难，变换规则难以准确界定，如果变换规则的确定都很困难，则经过正逆变换后的结论的可信度就会变差。

4.4 充分利用共轭相生的经济、管理问题特性

多数经济和管理问题都是共轭相生的，问题都同时存在相互作用的两个方面端点，一个端点不易解决的问题，可换在另外一个端点就相对容易解决，另外还可以将两端点的问题求解转化到另外一个完全不同的空间进行解决。

参考文献：

环境设计的方法范文第4篇

【关键词】考试方法 艺术设计 改革

随着生活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也随之提高，环境艺术设计得到越来越多的关注，行业的竞争日趋激烈，对高等院校的人才培养提出了更高要求。一成不变的教学和考试方式下培养出的本科学生已无法满足高速发展的市场要求。教学实践与毕业生的反馈表明，传统的考试方式不利于教学改革的执行，在培养学生的工程实践能力及设计创新方面力度不够，因此，推进考试方法的改革迫在眉睫。

考试是检验学生对所学知识掌握程度的最直观方式，也是对课程教学效果的直观反馈，可间接对学生的学习起到一定的导向性作用。正因为其在整个教学环节中的重要性，无形中对学生的学习方式和思维能力起到引导作用。因此，环境艺术设计专业应针对其专业特征进行个性化的考试方法改革。

一、环境艺术设计专业考试方法改革的重要性

（一）高等院校的环境艺术设计专业发展历史短暂、根基尚浅，要深入发展改革性研究

环境艺术设计专业本身具有明显的实践性特征，因而对学生提出了更高的设计创新与工程实践要求。在日常教学中，考试一直以来都是教学环节中重要的一部分，其是衡量教学方式是否得当的有效途径。但传统、单一的考试方式已不能跟上环境艺术设计专业教学发展的脚步，甚至在某种程度上束缚了教学的深化改革。因而，实施与时俱进的考试方法改革是环境艺术设计专业发展的必由之路。

（二）对考试方法的改革是完善教学考核体制对教学改革提出的要求

环境艺术设计专业的课程设置按课程属性主要分为理论课、设计课两大类。传统的闭卷考试是检验理论课教学效果的常规方式，适用于室内设计原理、建筑史论、建筑构造类课程，但学生为了应付考试往往采取考前突击式学习。此种形式下取得的教学效果是不能代表教师教学质量的，也不能反映出学生专业素养的真实情况。而对设计类专业课的检验方式是通过提交结课作业，由专业教师根据作业的完成质量给出相应的考试成绩。无论哪种方式，虽然在一定程度上尊重了环境艺术的专业特点，但都具有一定局限性，无法达到深化教学改革和提高学生自主性学习的目的。系统的、有针对性的考试方法改革，是完善教学评价体系，提高课堂教学质量以及学生专业能力的最有效方法。

二、环境艺术设计专业推进考试方法改革的方式

（一）根据实际情况灵活设置考核模式，设立与之相适应的评价体系

环境艺术设计专业的教学计划中涵盖了专业理论、史论、专业基础、专业设计四大类别的课程。在评价的过程中，可根据每类课程的特征设置与之相适应的考试方式，这样才能建立较为合理的评价方式，得出符合实际情况的考核结果。要将新的考核方式应用到教学中去，如在专业理论课与史论课教学中，可把开卷考试与闭卷考试相结合，在各个教学章节中设置针对知识理解能力的开卷测试，以提交论文的方式了解学生对知识的灵活掌握程度；专业基础课与专业设计课教学中，可采用将平时阶段性测评与结课大作业总评相结合的方式，高年级的专业设计课还可采用将理论掌握能力测试与实践能力答辩相结合的方式，同时，制定各阶段考试所占总考试成绩的比例，以此方式对学生进行考查，是真实、公平而客观的，能够提高教学实效。

（二）更新考试命题，引入实践性、综合性题目

在任何一种教育方式中，考试都是检验学生学习成绩的重要标准。但对于环境艺术设计专业来说，要遵循“同而不同”的标准根据课程的类型特征灵活命题。“同”指的是在命题过程中，都应严格按照教学大纲的要求指定饱满的考查题目；“不同”指的是命题要根据课程的具体情况有所区分。对于史论原理类的课程，教师命题时应加大考查学生对知识的理解能力，通过具体的案例分析、研究提出高水平观念的能力。对于工程构造类的课程应加大考查学生实际应用的能力，选择工程中较为典型的综合性题目。对于专业设计类课程，要选择真实工程项目作为设计课题，需要通过分析、调研、提出观点后解决问题的实践性、综合性题目。此种方式既可以有效地避免学生死记硬背、盲目抄袭，又可以引导学生自我思考、积极创新，充分激发其潜能，并且在评价时较容易划分学生掌握知识能力的等级。

（三）以设置多环节考核的方式促进教学质量的提高

环境艺术设计专业的教学改革方向应将市场调研、阶段讲评、工程实地调研等环节引入教学中来，可以将课程划分为若干阶段，每个阶段都设置明确的阶段性任务，并提出明确的阶段性要求。应该强调各个环节的关联性，每个阶段都与上、下阶段有密切的联系。史论类的课程，教师应通过设置课堂提问、课堂讨论、单元测试、提交论文等环节多方位测试学生能力；设计类课程，教师应根据环境艺术设计专业特点，通过设置市场调研、草图方案讲评、小组互评等环节测试学生的设计能力。最后各阶段成绩与期末测试成绩按一定比例相加后得出最终成绩。特别是对高年级的设计类课程应设置针对工程实践能力检验的考核环节，如结合设计图纸的工程介绍和答辩等，以此方式可改善专业设计课教学与市场相脱节的教学弊端。此种考核方式可全面细致地考查学生的学习状态，激发其学习热情，调动学习积极性，提高教学质量。

总之，针对环境艺术设计专业的考试方法改革，是检验学生专业素质和工程实践能力的一个有效手段，是推进专业教学改革中重要的一环，需要教育工作者深入细致地研究，定期总结，不间断地进行考试方法改革的探索，更新方式方法，加强监管，以此不断提高高等教育的教学质量。

环境设计的方法范文第5篇

城市建设高速发展，需要建设大量的商业和居民建筑，需要对旧厂房加以改造，增加其原有价值，提高使用价值。现在，许多城市通过完全拆除旧厂房促进城市现代化发展，而并不是只有彻底拆除厂房就能实现城市现代化发展。为了实现旧厂房环保改造，降低改造中对环境的破坏，在城市化进程中对旧厂房采用环境艺术设计方法对其改造并加以利用尤为重要。

环境艺术设计

1.环境艺术设计概念

环境艺术设计是对建筑内部和外部的空间环境，采用艺术的设计手法进行规划的艺术。环境艺术涉及领域较广，有建筑学、装潢学、城市规划学、设计美学、文学、环境生态学、环境行为学等，是一项综合性较强的艺术。环境艺术对建筑物的墙体、地面、顶棚进行色彩、形态和质地处理，采用阳光、照明、装饰物、家具、艺术摆设、等布置建筑空间，使原本空阔的建筑物通过环境艺术设计具有一定的品味和风格，以此实现人们视觉上审美要求，实现可持续发展。

2.环境艺术设计方法

当前环境艺术设计方法主要有四种设计，一是人造环境艺术设计，二是艺术创造设计，三是适用设计，四是个性设计。

人造环境艺术设计指的是遵循自然规律的基础上对园林、农场、水库等施加人工的第三环境或者是对城乡建筑和室内改造这是第二环境，大自然是第一环境。

艺术创造设计是环境艺术的基本设计，在美术的基础上充分利用比例、色彩、造型等展现建筑物功能，提高建筑物审美价值。

适用设计要求设计者充分利用Photoshop、3DMAX、Autocad等电脑图形操作软件，对设计图进行模拟设计。以二维和三维的图形展示出设计效果。

个性设计在遵循大自然规律实现环保设计的基础上，设计师融入自己的设计理念，把改造建筑物升华为创造意境，实现环境中体现情调，有一定的设计风格。

通常而言，环境艺术设计指的是人造环境艺术设计。

环境艺术设计方法的体现

1.旧厂房改造原因

随着工业化不断发展，科学技术不断普及，旧厂房原有设计不适应当前工商业发展需求，此外，随着我国城市化进程不断加剧，人们审美不断提升，对旧厂房提出更高的设计要求。在许多发达国家，通过改造旧厂房，促使其适应其他功能建筑空间，当前这种改造旧厂房，逐渐成为开发建筑空间的主导方式。

2.旧厂房改造方案

当前建筑界对旧厂房的改进采用一下方案：

（1）对较为陈旧已经无利用价值的厂房彻底拆除，进行重建工程；

（2）对有一定的利用价值依然能够工作生产的厂房，建筑施工队保证不破坏环境肌理的条件下，对厂房局部进行改造和翻新，使厂房具有新功能，适应当前所需，实现可持续发展。

（3）对具有历史价值的厂房，保留其基本元素和原来风貌，并加以改造，使其具备实用性能的基础上添加现代化功能，提高其审美价值。

采用环境艺术设计方法改造旧厂房

旧厂房具有较高的历史文化价值、社会价值和科学文化价值，通过环境艺术设计方法，保留旧厂房的价值，充分展现旧厂房的现实价值。例如：上海金沙谷，金沙谷原名创邑金沙谷，是一个极具特色的创意园区，它的前身是废弃闲置的旧厂房，园区在旧厂房原来的设计基础上，即保留工业建筑痕迹，包括老式路灯、消防栓、高压系统箱等，对厂房外部进行装饰，铺设暗红色的砖块，使厂房有一定的年代感，根据厂房原有的钢制窗户采用大面积玻璃与其搭配，将原有厂房宽敞的内部进行随意分隔组合实现重新布局，添加欧式建筑特色，这样的改造展现了后工业时期的质感和现代工艺的灵活，使厂房既复古又时尚，使创意园区别具特色。

总结

随着城市化进程不断加剧，城市用地紧张，工商业的旧厂房需要改造并加以利用，在改造过程中要在充分采用环境艺术设计方法，这样能够使旧厂房适应建筑空间的其他功能，既保留旧厂房原有的历史文化价值、经济价值和社会价值，又能够使旧厂房具备艺术审美价值和科学文化价值。因此，改造和利用旧厂房，采用环境艺术设计方法对其有这重要意义。