地理信息特点
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地理信息特点范文第1篇
关键词 少数民族 精神病 专科医院 心理门诊 分析
随着社会生活水平的不断提高，人们对心理健康的认识也在逐步提高，近年来心理门诊作为一个疾病诊疗窗口基本成为精神病人的首选诊疗点。本院心理门诊于2010年1～12月共接诊病人438人次，其中属于精神科病人范畴的达到70%，及时发现了精神病人和提高精神病人的就诊机会，报告如下。
资料与方法
对象：本院心理门诊2010年1～12月到该门诊首诊患者共438例；其中男141例（32%），女297例（68%）；年龄7～77岁，平均28.2±6.8岁；民族构成：壮族348例（80%），汉族84例（19%），其他少数民族6例（1%）。婚姻状况：未婚231例（53%），已婚198例（45%），离婚、丧偶9例（2%）。农业户口168例（38%），城镇户口270例（62%）。
方法：采用自制调查统计表对来院心理门诊的首诊病人和来访者的个人资料进行归类统计分析，内容包括年龄、性别、民族、婚姻情况、人口性质、疾病诊断、是否有陪人就诊情况等。疾病诊断按《中国精神障碍分类与诊断标准（CCMD-3）》标准诊断。
结 果
就诊病人所诊疾病分类：在438例来诊病人中，除了专门的心理咨询外，总的患病人数为423人，患病率达到96.6%。在所诊断疾病中，以精神分裂症为最多为225例（51.4%），说明绝大多数人对精神分裂症的发病症状缺乏认识，直到出现较严重的症状时才来就诊，因而成为心理的首诊病例。其次为抑郁症87例（19.9%），远远高于国内流行病学调查数据［1］。见表1。
从就诊的年龄段来看，以20～39岁段为最多，占来诊病人的76%，患病率也是最高的（95.5%）。而在这个年龄上又以精神分裂症发病为最多，说明精神分裂症以青壮年中发病为多。
在自愿就诊方面，有人陪同的为345人，达到78.8%。这一数据说明社会上对心理问题还是敬而远之的，不愿及早就诊。在来诊性别比例中，女性为297人，占来诊人数的67.8%，说明女性病人还是比较关注自己身体或精神异常的。同时，城镇户口居民来诊人数为270人（63.7%），比农村户口来诊的人数多。
讨 论
我市地处广西的西南山区，也属于全国有名的老、少、边、山、穷地区。全市辖12个县（区），总人口392万人，壮族人口占总人口的80%。由于传统观念、社会的偏见、对心理卫生知识的贫乏以及经济能力等因素影响下，首选到精神病专科医院心理门诊就诊率较低，这与郑红［2］所报道的（1年内来诊375例）相一致。这反映人们特别是边远山区以壮族居多的群众首选当地医院符合当地的经济条件以及人口特点。
在心理门诊首诊病人或来访者的年龄分布中，以20～39岁的年龄阶段（76%）为多，且以女性（68%）和青、壮年病人为主。这与宋某等报道基本相一致［3］。说明精神疾病或心理问题在青、壮年中居多，这与社会经济高速发展，社会文化多元化和社会竟争压力加大及就业压力增加有直接关联。这与国内屡次调查的精神疾病和心理问题病人逐年增加一致。而在首诊患者、来访者疾病构成方面，以精神分裂症（51.4%）居首，其次是神经症中的抑郁症（19.9%），而属心理问题的只占3.4%。反映出精神专科医院的心理门诊的就诊来源多数还是以精神病和神经症为主，反映部分精神病患者及家属主观上不愿意接受患精神病的事实［4］。在出于病人及其家属的心理压力和社会的考虑，对探索在精神专科医院或者在综合医院设立心理门诊和心理科病房是有必要的。
心理门诊所接受或所实施的是对就诊者的心理疏导，促使就诊者及早消除心理上的阴影。从本文的调查结果来看，心理门诊就诊者更多的是精神分裂症和神经症，接诊和治疗对象超出了疾病范围。但从另一个方面看，就诊病人在不熟知精神疾病症状的情况下到心理门诊就诊，也可以及时发现精神患者和潜在的精神患者，在一定程度上，为精神疾病病人就诊多增加了一个就诊平台，以便及时发现和治疗精神病人，同时也避免了病人直接到精神病医院就诊时的尴尬和精神压力。
参考文献
1 赵靖平,司天梅.情感（心境）障碍.沈渔主编.精神病学［M］.第5版.北京:人民卫生出版社,2009:544-591.
2 郑红.精神病医院心理门诊咨询状况分析［J］.临床心身疾病杂志,2008,（1）:64-65.
3 宋震,张春艳.精神专科医院心理门诊首诊患者状况分析［J］.临床心身疾病杂志,2007,（5）:448.
地理信息特点范文第2篇
关键词：地理信息技术；区域地理；技术支持
一、新课标的要求
“新课标”的课程基本理念要求学生掌握有用且必备的地理知识；强调对地理问题的探讨；在课程中，重视信息技术的运用。要求掌握阅读、使用、分析地图、地理数据的技能；根据“新课标”的课程基本理念，在教学过程中，要求教学内容能够联系现实生活，使学生有效且牢固的掌握地理知识；要求在地理课堂中，教师需重视创设对学生有利的教学情境。
二、区域地理对地理信息技术的需求
1.区域地理的特点。对于区域地理教学而言，自然环境是教学的重点，区域地理中的自然环境教学不同于高中地理必修一中的自然环境教学，从知识教学的层面上看，它具有以下的特点：第一，强调的是某一特定区域的自然环境；第二，强调区域内各自然环境要素的综合；第三，强调紧密联系区域外的自然环境；第四，强调与区域内的人文要素紧密联系。
2.区域地理中教学存在的困难。根据上述区域地理中自然环境内容的特点，结合“新课标”的课程目标，自然环境教学有一些问题：（1）知识目标的实现有困难。传统的地理教学，所展示的图表等，多缺乏灵动。各种图件自身的比例尺、空间位置关系，图形和属性数据表格之间的关联不强；学生对自然环境内容的认识，对其内容的区域性、综合性等的认知的获得，比较困难。（2）过程目标的实现有困难。传统的地理教学，教师限于教学时间，往往只讲一些基本内容，缺少与学生的互动；这容易造成学生缺少机会发现问题、提出问题，学生只是被动地接受知识，教学过程没有体现“学生主体”。学生整理、分析信息的能力不容易提高。（3）情感目标的实现有困难。对于区域地理中自然环境的教学，一般地理教学，教师运用图表、文字描述讲解自然环境内容，学生对于二维图形、图像，不会产生强烈的视觉感受和难以培养学生的审美能力。
3.区域地理中地理信息技术的功能。地理信息技术具备的功能十分强大，但并非所有的功能都适合应用于区域地理中自然环境教学。地理信息技术选择依据包括以下几点。（1）在地理课堂中，可以较好地展现区域地理中自然环境内容。（2）在地理课堂中，实际操作过程简单、操作量小。（3）充分考虑学生掌握和接受知识的能力。
三、关键地理信息技术举例
1.数据管理。在地理信息技术中，专业地理信息系统软件具备数据的存储、组织和管理功能。数据管理的基本功能包括数据录入、数据浏览和数据查询等。其中，数据查询功能可以根据实际教学的需求，挖掘出地图中所隐含的区域中重要的地理信息，这使得隐含地理信息可见。
2.空间分析。在地理信息技术中，地理信息系统的一个重要功能是空间分析功能，其包括叠合分析功能、缓冲区分析功能，网络分析功能等。叠合分析功能可以根据实际教学需要，通过几个图层的叠加，得出新图层。在教学中，通过利用叠合后的新图层，可以查看原有图层中地理要素间的关联。
3.三维可视化。在地理信息技术中，地理信息技术的三维可视化功能包括立体显示和动画飞行。其中，立体显示功能可以根据教学需要，将某区域的地形地势立体显示，使学生身临其境，留下深刻印象。动画飞行功能，可以根据师生需要，将静止的地表自然要素转化为运动的，以便学生能够更好地理解这类知识。
四、地理信息技术支持区域地理教学的实现方式
本文探究的是地理信息技术支持区域地理中自然环境内容在课堂教学中的主要应用方式。
1.提高教学的硬件设备与软件，地理信息技术需要多媒体平台。
2.加强备课，按课程标准，提前搜集准备好课程相关的地理信息素材，以备上课灵活运用。
3.加强上课环节，师生互动，提高学生对地理信息技术的认可和保持上课的整体感。
4.提高教师素质，加强对地理教师的地理信息技术的培训，使教师作为地理信息技术的实施者，能够熟练驾驭该技术。
参考文献：
[1]郭荣朝.GIS在区域地理学中的应用研究[J].哈尔滨学院学报2004
地理信息特点范文第3篇
一、提高教师地理信息素养的水平
1.地理教师要树立终身学习的理念
目前提倡新课程改革，要求教师必须适应目前教育形势，迅速转变教育观念，学习新型教育技术，如幻灯片的制作、利用多媒体教学、计算机技术等，如果教师不具备现代化的教育技术知识，就不能适应社会教育发展潮流。各种新型的教育技术不但要求教师要进行终身学习，并且也给教师的终身学习提供了许多方便的手段，教师能够随时随地运用各种现代化教育技术开展学习活动，迅速提高自己的知识水平与教学能力。因此，地理教师要树立终身学习的理念，才能具备自我更新知识结构的能力，才能适应信息时代对地理教师的要求。
2.开展地理教师的继续教育工作
在我国高中教师队伍之中，由于主观和客观的原因，教师地理信息素养水平较低，尤其是一些年龄较大的教师，难以适应信息化社会的教育要求。为了解决这一问题，就要多开展教师地理信息素养培训等方面的继续教育工作，以此来提高教师选择、获取、处理、应用和创新信息的能力。教师采用适合的方法提高自身的地理信息素养同样重要，这样才能提高教师的地理信息意识和信息能力，只有教师的地理信息素养水平提高了，学生的素养才会更进一步提高。[1]
二、培养学生具备较强的地理信息能力
1.激发学生获取地理信息的兴趣和动机
地理课程是以大量地理信息为基础的课程，教师可以利用地理课程的特点，创造性地利用地理教学信息资源，重视开发和应用以信息技术为基础的教学方法和教学手段，培养学生的地理信息素养。地理教师应以“培养未来公民必备的地理素养”、“强调信息技术在地理学习中的应用”的理念为指导开展教学，精选教学内容，改变教学方式。通过生动、有趣的地理信息化教学案例和研究性学习活动，提高学生对地理科学价值的认识，激发学习地理的动机和兴趣。
2.教师指导、训练学生地理信息收集、处理、运用的方法
高中生的地理学习过程，核心是及时通过收集地理信息、分析地理信息和应用地理信息来学习地理知识与原理，解决地理问题的过程。而高中生对如何收集地理信息、分析地理信息、如何利用收集到的地理信息解决问题等缺乏基本的方法。因此，教师必须给予足够的方法指导，即激发学生的思维，帮助学生掌握搜集、处理、运用地理信息的各种具体方法，使学生达到自己对信息的理解和吸收，最终形成知识，培养学生的地理信息素养，真正做到“授之以鱼不如授之以渔”，为学生发挥自己的智慧提供和创造必要条件。此外，地理教师要鼓励学生相互交流、合作学习，还要给学生展现其才华和加强学生信息道德的教育成果的机会，形成乐于收集、整理信息的氛围和良好习惯，促进地理信息能力的发展和提高。[2]
三、加强学生信息道德的教育
1.开展信息道德的主题班会
在如今信息爆炸的时代，学生面对的不是缺乏信息，而是太多的信息轮番轰炸，使学生迷失在信息的海洋之中。面对这样一个庞大繁杂的信息网，作为信息技术教育工作者，更要注重给学生良好的信息道德教育，为学生的信息素养培养保驾护航。班主任和地理教师可以组织学生开展信息道德的主题班会，学生进行辩论、知识竞赛等形式了解信息道德的知识，从而为做一个具备良好信息道德的高中生打下基础。
2.指导学生科学利用网络获取地理信息
地理信息特点范文第4篇
(一)地理信息系统具备多重功能
地理信息系统的基本功能为直观的反映地理事物，展现事物的空间分布，完成地理数据的可视化操作。地理信息系统也能直接连接计算机等设备，实现技术上的整合。这种功能使得信息系统能够在课堂教学中发挥极大的作用，提高空间数据的表现力。除基本功能外，地理信息系统还具备对空间数据进行组织和管理的能力。在教学中，教师只需点击其中的一个区域便可获得其具体信息，了解其空间分布。地理信息系统所具备的该项功能能够提高信息查询的效率，保证教学效果。
(二)地理信息系统满足数字化时代的要求
随着数字化时代的到来，各地在信息化系统的投资上也在不断扩大。地理信息系统作为高端数字技术，其开发与应用对信息化建设的完善起到了重要作用。从当前的情况来看，电子地图等数字化信息技术已经逐渐为人们所熟知。将电子地图等数字化信息技术应用于课堂教学中，能够使学生掌握现代化的数字技术，学会分析和应用信息系统，从而适应数字时代对人才的要求。
二、地理信息系统在中学地理教学中的应用方法
(一)完成地理数据的呈现
在地理教学中会涉及到大量的数据信息，对于这些信息的表现，以往通常使用投影仪等设备，将数据信息以柱形图或折线图的形式呈现出来。这种方式虽然能够实现数据的呈现，但呈现的形式过于单一，无法提高学生的学习兴趣。使用地理信息系统完成数据的处理，能够使数据信息以多样化的形式展现出来，提高了信息的可视性。地理信息系统不仅能够完成柱形图等具体图样的展示，还能将信息以三维立体图的形式展现出来，完成图形间的任意转化。另外，使用地理信息系统也能够减轻教师的负担，提高数据的准确性，完整的呈现各种地理分布图。
(二)完成地理图像的解析
地理教学的主要任务是培养学生的空间意识，使学生具备分析各种图形的能力。将地理信息系统运用于地理教学中，能够调动学生的各项感官，使学生掌握分析图形的能力。地理信息系统具有投影清晰、规范等优点，在完成数据展示的同时，能够实现数据的叠加呈现，将原本处于复合状态的图像分别展现出来。且地理信息系统易于存储信息，相关数据信息能够长期存储在系统中，不易造成损坏。另外，地理信息系统能够实现图形与数据的完美结合，使学生获得更好的学习体验。例如在讲解世界海洋分布时，教师可以将海洋中的暖流和寒流用不同颜色的线条标注出来，同时完成信息的动态演示，使数据信息形象的呈现出来。
(三)完成课堂习题的编制
除信息的存储与展示外，地理信息系统还能完成课堂习题的编制，使学生能够及时巩固所学知识，达到随学随练的目的。运用地理信息系统进行习题的编制，能够提高习题的针对性，保证评价的公平，从而提高学生的学习效率。如在学习气候类型时，教师通过地理信息系统为学生设置课堂习题，让学生填写各地的气候类型，降雨特点等，达到巩固教学内容的目的。与此同时，教师也可以运用计算机设备对学生的成绩进行评定，提高评价的准确性。运用地理信息系统进行习题的编制，有利于教师及时掌握学生的学习现状，以便于制定出具有针对性的教学方案。
(四)完成教学内容的扩展
利用地理信息系统进行教学，能够深化教学内容，扩大学生的视野，使学生接触到更多的地理知识。如在学习我国临近国家现状时，教师可以利用地理信息系统为学生展现日本、印度、俄罗斯等地的气候特点和风土人情，并配以相关的解说，使学生能够身临其境的感受别国的风情。地理信息系统是一种较为直观的教学工具，具有良好的教学辅助功能。将其与计算机设备共同应用于教学中，不仅能够实现数据的精确呈现，也能扩展教学内容，使学生学习到更多的地理知识。
三、结语
地理信息特点范文第5篇
【关键词】地理信息；4G网络；第四代通讯；GIS
地理信息是地理数据所蕴含和表达的地理含义，是与地理环境要素有关的物质的数量、质量、性质、分布特征、联系和规律的数字、文字、图像和图形等的总称。4G，就是第四代移动通信技术，相比于目前的3G网络具有速度快，带宽高，服务多，融合强的特点在社会生产活动和人们日常生活中，很多信息属于具有空间位置特性的地理信息。根据权威部门的统计，在与人类生活息息相关的所有信息中，与位置有关的信息大约占80%。本文尝试探讨地理信息如何在4G移动网络中的应用，以及对未来发展趋势的展望。
1.4G移动通讯网络产生的背景
随着数据通信与多媒体业务需求的发展，适应移动数据、移动计算及移动多媒体运作需要的第四代移动通信开始兴起，因此有理由期待这种第四代移动通信技术给人们带来更加美好的未来。另一方面，4G也因为其拥有的超高数据传输速度，被中国物联网校企联盟誉为机器之间当之无愧的“高速对话”。
2.3G网络的发展现状及地理信息技术在移动通信网络中的作用
3G（3rd Generation），即第三代数字通信。3G的一个突出特点是，在未来移动通信系统中实现个人终端用户能够在全球范围内的任何时间，任何地点，用任意方式与任何人高质量地完成任何信息之间的移动通信与传输。经过近几年的发展，3G网络已经开始应用在很多方面。地理信息技术是一种非常重要的空间信息技术，它的工作对象是空间数据，这些空间数据有一个最大的特点：就是每一个数据都有属于它自己的地理坐标。地理信息技术把这些空间数据运用科学的手段进行综合、管理和评价分析，可以得到许多普通系统难以控制且难以得到的信息数据，从而工作人员知道空间位置。在移动通信网络中就可以利用地理信息技术对网络进行管理，利用其空间的定位和分析，为移动通信行业的管理者提供管理决策的数据信息。
3.地理信息在4G网络中的规划
地理信息已经得到了广泛应用，服务于我们的生活、工作中，并带来便利。电子地图、卫星导航、遥感影像，这些地理信息产业链上的新生事物正在创造奇迹，效益已经显现。地理信息系统（GIS）集地球数字化于一身，能装下整个地球的超量信息。目前，全球GIS这一新技术产业的年增长率已达到35%以上。
客观世界是一个庞大的信息源，随着现代科学技术的发展，特别是借助近代数学，空间科学和计算机科学，人们已能够迅速地采集到地理空间的几何信息，物理信息和人文信息，并适时适地地识别、转换、存储、传输、显示并应用这些信息，使它们进一步为人类服务。
环境保护是全球范围的问题，人们越来越认识到环境保护的重要性。2000年，国家环保总局与国家测绘局合作开展了中国西部地区生态环境遥感现状调查，在双方实现了数据共享的基础上，利用GIS信息数据编制了《中国西部地区生态环境资源现状遥感调查图集》，并结合有关地貌、气象、降水以及地质、水文资料，对西部地区不同区域耕地、草地沙漠化和水土流失进行了全面分析。
2002年，两局再度合作，开展了中国中、东部地区生态环境现状遥感调查，建立了中、东部地区生态环境现状遥感调查综合数据库，从生态环境现状的评价，到变化趋势、荒漠化、水土流失、土地利用和土地覆盖的变化，以及典型地区生态环境走势等，都进行了分析论证，在成果共享的基础上，取得了良好的效益。为了“天更蓝，水更绿”，目前，两个部门正在进一步对遥感、地理信息系统技术应用于全国生态环境保护方面进行长期合作。
这就是地理信息在未来的4G网络普及以后，街景服务将会深入生活的角角落落，地理信息服务将无处不在。
4.地理信息技术在4G网络中的优化
地理信息技术与4G网络技术的结合主要考虑的是4G网络的质量和容量问题，因为这个两个问题直接对运行效率和效益产生巨大的影响。由于网络环境的复杂性和多变性等特点，网络的规划和优化工作对网络运营商而言，是重要的工作内容之一。网络规划主要是根据网络发展的趋势和在未来怎么发展做出预测，为以后建设网络打下坚实的基础；网络优化主要是提高网络整体的运营效率效益，满足不同用户之间的需求。
经过精确的计算，可以计算出周围环境网络信号的强弱程度，用来对整个进行科学合理的规划，利用地理信息技术在移动通信网络中的综合运用，得出综合结果，不仅如此还可以帮助工作人员调整基站，为科学的选择基站提供决策依据。另外还可以使我们更加详细的了解地理环境特点。我们不仅可以查询地理位置的地形、道路、分布特点等，还可以快捷的查出地表覆盖率、海拔的高度、地理的经纬度等，可根据自己的需求显示出结果。地图调用在传统的基础上加以发展运用，形成了智能化的专题数字地图的查询显示，然后在进行通道的计算。
通道计算是一种功能，通过对专题数字地图和模型的数据的显示进行分析和计算，并加上地理信息技术在移动通信网络中可视化的运用管理作用，确定通道两头之间的地理位置、空间分布的情况是否满足两点之间的网络传输要求。通道计算是小区规划软件的附属功能。利用地图调用的规划软件，显示出小区地理环境的数据，并对其进行空间分析，与此同时在对网络覆盖率进行预测的基础上，分析小区网络信号强弱程度，将两者结果相结合，并计算出同频干扰、邻频干扰，用来对小区进行有效科学的规划。
很多软件开发商和硬件开发商都能明显的感觉到地理信息技术对于移动网络的规划和优化起到了巨大的作用，与传统的模式相比，它改变了纸上作业方式，利用现代的科学技术完成了对传播模型的模拟和计算，并对此进行分析处理，弥补了传统的纸上作业模式的不足，提高了网络的设计质量，将移动通信网络规划和网络优化的技术水平和运营效率有效的结合起来了，从而满足了网络运营商和客户不同的需求。
5.地理信息技术在4G网络下发展的展望
我们可以清楚明白的看到从2G时代到3G时代，再从3G时代到现代的4G时代，在移动通信网络的发展史上，其发展速度迅猛，功能也在不断的增多增强增大，其中离不开地理信息技术为移动通信网络作出的巨大贡献。随着地理信息技术在移动通信网络中的不断发展和深入，相信在不久的将来，地理信息技术与将会和移动通信网络融为一体，二者相互依存、相互促进，缺一不可，为以后移动通信行业的发展奠定了坚实的基础。
【参考文献】
[1]姜文波，李熠星.CMMB发展规划[J].广播电视技术，2008，7.
