如何做到绿色生活

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇如何做到绿色生活范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

如何做到绿色生活范文第1篇

关键词：“服务替代产品”；“学科建设”；“协同创新”

1、新形势下设计学科的调整与发展

从设计学科演变和发展来看，设计学科是从传统的艺术学科下衍生发展而来。随着社会分工的细化以及时代背景的转变，设计学科也在时代背景下与时俱进。在古代，中西方都未出现“设计”的说法，“艺术”是一个统筹、模糊的定义。例如在中国，古代“六艺”皆为艺术。随着社会分工的细化，到了18世纪，从艺术中分裂出“纯艺术”和“实用艺术”。这里的实用艺术包括手工艺、建筑、染织等。伴随着工业革命机器时代的带来，社会分工再次细化，在工业化大生产背景中第一次出现了设计艺术学科，在慢慢研究“设计”中，设计艺术学科逐渐理论化和体系化，设计艺术学科开始有理论作为支撑。发展至今，信息高科技带动下的世界发生了翻天覆地的变化，物质生活的充裕已经远远不能现代人的需求。在解决问题中，“设计”显得越来越重要。由此，“设计”被单独提出来作为一门独立学科，从而形成今天的设计学科体系。

2、从“服务替代产品”中看设计学科协同创新

基于全球化环境的重视，绿色设计已经成为当今时展的趋势与主流。但是究竟如何做到绿色设计，仍然值得我们继续深思，仅仅用木头、竹子天然材料做的就是绿色设计吗？绿色设计从最开始基于生产、生活、环境的矛盾，3R原则的出现；到80年代提出清洁生产、生态设计；现在，随着现在的生态链和农耕时代不同，断裂且单向的，出现了系统设计，即服务设计，就是部分用服务替代对物质产品的巨大需求，提供“解决方案”而不仅是“物质产品”。这样一种新的绿色设计思路的出现——“用服务替代产品”。打破了以物带物的束缚，改变了设计的思维方式，从更高的视角，产业链的角度来重新诠释绿色设计。这样的设计创新从源头上解决了绿色设计问题。正如李一舟所说：“重新组织关系而不增加新产品，转变人的思维方式比具体给他们做设计要好得多。”这样的创新不可能在单一学科环境下产生和完成，而是集多种学科共同协作下的产物。

从“服务替代产品”中，我们可以看到工业设计与信息交互的深度结合。这样一种思路不仅需要单一的工业产品、以及工业产品之上的“人机交互”体验，更为重要的是基于整体化的信息服务链。如清华大学学生基于该思路做的自行车信息循环生态系统。在现在的手机上安装一个芯片，这个芯片用于与自行车进行交互。车主通过扫描车子，可以在成堆的自行车中快速发现自己的自行车；作为信息公司通过芯片了解自行车的维修及二手车转卖状况并将信息告知专业的回收部门，以此有利于自行车零部件回收再利用，从而提供整个产品循环的可能性。这样一种创新思想是将工业设计与信息交互设计以及社会学科共同协作下的成果。

3、协同创新遵循的原则

从“服务替代产品”一些优秀的案例中，我们看到了学科与学科协同创新的潜力和力量，而且随着时代的发展，信息时代的到来，在解决一些问题中，这种协同创新越来越适应社会发展的需要。设计学科更应该把握这一发展趋势，促进学科建设。而在把握这种学科间协同创新中，我们也应当注意一下几点。

1、系统性

针对一个问题，首先设定系统目标，找出问题的主要矛盾，根据系统目标来展开解决。在具体到学科间的协同创新上也是如此。例如再次谈到设计的可持续问题上。首先定下系统目标，如何做到可持续发展是我们设定的系统目标，根据这个系统目标，解决这个问题涉及到研究哪些学科？而在涉及到的学科之间哪些学科相互协作可以帮助我们更加有效解决问题？列出目标系统基本框架图，找到有效的切合点，找到几个学科间协作所产生的创造力，找到解决问题的方案。正如自行车信息循环生态系统，在系统分析之下看到了工业设计和信息交互设计交叉互融。

找到切合点后，例如工业设计和信息交互设计的协作，根据这俩个学科，再以系统性的方法，继续细化解决这个问题的方法点，例如人、人操作手机、芯片与手机互动、芯片与信息终端联系、信息终端与回收站的交流、回收站与人，形成这样一个循环系统。同时，在每一个循环系统之下的问题，例如芯片与手机互动，会出现子问题芯片与手机的互动方式，触摸式互动方式、声控式触动方式，而触摸的大小、力度，然后再往下，从而找到每个最佳的互动方式。

科学的系统性的设计方法与直觉的、感性的构思方法在产品设计中可以并且应该是共存互促、融合汇流的。所以在学科与学科协同创新下，无论是开始、中间的过程、以及结果都离不开系统性的指导，始终以系统的思路为出发点，不仅有助于找到问题的主要矛盾，同时更够更好地了解问题本身，也利于问题的解决。

2、差异性

在学科间协作创新中，应该尊重其各自的差异性，看清问题主要矛盾下的主要方面偏重在哪一点上，这样有利于突出解决问题的核心侧重点。在自行车信息循环生态系统中，我们从各个学科交叉中看到了工业设计与信息交互带来的创新，然而究竟哪个才是侧重点呢？其他问题可以围绕作为推动作用。在整个设计中，“以服务替代了产品”，达到资源公共化，服务成为核心，所以信息与交互设计成为解决方案中偏重的主要方面，而工业设计退后，起到了辅助的作用。了解了这种差异性后，有利用我们更好地解决问题。侧重研究自然和谐的人机沟通、沟通语言、服务程序、软件方式、信息传达等，而不是侧重从产品设计的角度设计出舒适的车，新的轨道，很漂亮的模型，理想的生活场景。当然这些也是要注意的，只是付诸在问题的主要方面之下，更好地协助解决问题。

4、结束语

在当今信息科技时代的社会，大量的信息量充斥着我们的生活，事物之间都在寻求一种共同发展下的平衡，协同下的创新，以达到和谐共处。作为引领社会发展的设计，更应该注重在新时代背景下学科间协同创新的力量。而如何协调、如何合作、如何创新？我们可以从“服务替代产品”优秀案例中得到部分启示，把握其几个基本原则，系统性、差异性、协调性、创新性。一方面以系统性的思路作为指导、另一方面分清系统目标下问题的主要方面和次要方面，在尊重差异和把握重叠中寻找创新的突破点、侧重点以及推动点。从而更好地挖掘和利用学科之间共同建设的潜力，带动设计学科更好地发展，培养符合新时代背景下的优秀设计人才。

参考文献

[1]赵华，Dialogue Concerning the Definition of Green Design，装饰2010（3）18—22.

[2]陈汗青，系统设计原理，武汉理工大学教材中心，2003年9月

[3] 汪馥郁、李敬德、文晓灵，产学研结合新模式——学科集群与产业集群协同创新，创新科技，2008.2（15）

如何做到绿色生活范文第2篇

关键词：建筑施工；管理创新；绿色施工管理

中图分类号：TU71文献标识码：A

近几年来，受我国市场经济快速发展影响，建筑工程企业的发展速度逐渐提高。对建筑工程企业来讲，如何保证建筑施工的管理质量是做好整个建筑项目的关键，同时也是保证企业强大竞争力的根本所在。为保证或提高企业自身的竞争力，多数企业都在努力探索和寻找有效的建筑施工管理创新方法，如管理和控制施工造价、管理和监督施工过程、开展绿色施工管理等。其中，绿色施工管理不仅可以有效提高建筑施工的管理质量，还顺应我国目前的项目发展理念，因此而成为多数企业所追捧的建筑施工管理方法。笔者结合多年的施工管理经验，对如何做好建筑施工管理创新及实施绿色施工做出了如下探讨。

一、建筑施工管理创新的必然性及绿色施工管理意义

建筑施工管理创新是我国建筑行业施工管理的发展趋势。在我国，建筑企业发展迅速，企业之间的竞争非常激烈，为保证企业的不败地位，必须转变建筑施工管理理念，通过管理创新来加快施工进度，提高施工质量。企业只有这样才能保证能够在竞争过程中稳步发展，才能适应我国经济发展的需要。此外，由于创新是我国现代化企业发展的要求，实施建筑管理创新，可以在企业之间规定行业发展的方向。通过创新施工管理，可以让企业之间明确提高企业竞争力的有利措施，进而给企业提供了努力的方向，让企业通过施工管理创新提高竞争力度，由此产生良性的发展循环，推动施工管理效率的发展。

绿色施工管理是我国施工管理发展的内在要求。目前，可持续发展是我国社会的发展方式，在建筑施工管理过程中如何做好可持续发展，将会是建筑行业的发展方向。绿色施工管理可以内在的推动建筑行业的发展，因为通过绿色施工管理，可以大大降低建筑项目运行费用、材料消耗费用、器材维修费用等，从而在利益的角度推动管理在企业中的发展，在节省资源的角度适应我国可持续发展的需要。此外，环境问题和资源短缺问题严重阻碍了我国的经济发展，在建筑行业中，只有通过绿色管理，才能在根本上解决我国的资源短缺和环境污染问题，国家也必然因此而提倡实施绿色施工管理。

二、建筑施工管理创新方法

(一)加大人才的培养和技术创新

人才作为企业的一种资源，是企业的重要财富，一个企业拥有高技术、高能力的人才就意味着掌握先进技术和管理方法。因此，企业要重视人才的培养，从技术层面到管理层面不断优化员工的个人能力，进而争强企业在市场中的竞争力。企业要根据自身对人才的需要，制定严格的人才培养计划，重视对管理人才、技术人才的培训，建立优势互补、种类齐全的多方面人才队伍。技术优势作为企业在市场竞争中最具实力的优势，可以帮助企业通过技术的先进性占据竞争的先机。为此，企业需要加大对创新技术的投入，如加大新工法、新流程、新技术的开发，储备大量的技术力量，通过技术创新促进建筑施工管理的有效实施。此外，企业也可以联合外部力量，共同推进人才和技术的培养和开发，如企业可以与相关的高效联合，形成技术联盟，通过高校可以对技术进行创新，通过企业可以辅助高校进行人才的培养，进而同时促进技术的开发创新和人才的培养。

（二）推进管理上的创新

管理作为影响企业生产力的重要因素，对提高企业的工作效率、节省企业的资源等都有着极大的推动作用。为此，企业要根据企业自身的发展情况，掌握企业员工的个人能力，进而做到员工的合理分配，最大限度的推进建筑施工管理的有效实施。对于建筑施工管理而言，企业还要不断学习带头企业或发达国家的管理经验，通过对管理方法的借鉴，结合企业实际情况，对管理方式进行进一步的创新，创造出适合企业自身的有效管理方法。

三、绿色施工管理措施

（一）优先选择绿色环保的施工材料

在传统的施工管理中，企业多数关注的是建筑材料的质量和价格，很少关注材料对环境造成的影响，而市场上一些价格低廉的建筑材料含有很多的污染物，不仅会对环境造成一定影响，还会威胁人们的健康。为此，企业在选择施工材料的过程中，需要考虑到材料成分对环境造成的影响，优先选择绿色环保材料，通过建造无污染、无危害的绿色房源来加强在市场中的竞争力。此外，为保证绿色施工管理的有效实施，企业还应加强管理，严格按照制定了施工方案进行施工，防止偷工减料事件的发生。

（二）加强对建筑施工污染的防治

在建筑施工的过程中，往往产生大量尘土、废水等，不仅会影响附近的环境，还会对施工人员的健康造成一定威胁。为保证绿色施工管理的实施，企业需加强对建筑施工污染的防治。对于产生扬尘问题，可以通过淋水方式减少尘埃，也可以通过硬化施工场地、设置围栏等方式解决扬尘问题。对于产生废水、泥浆问题，企业需要通过对具体工艺流程的创新，避免或减少产生废水、泥浆等。对于施工造成的噪声污染问题，可选用噪声小的机械或设备，尽量减少噪声的产生，如果工地附近人员较为密集，还需严格审批夜间施工，防止因施工严重影响附近居民的生活。

三、小结

为提高建筑企业在行业中的竞争力度，需要加强建筑施工的管理，通过施工管理创新和绿色施工管理来提高施工效率，进而提高建筑质量。为此，企业需努力探索施工管理创新方法及实施绿色施工的措施，从而顺应我国可持续发展的市场经济道路。

参考文献

[1l张振良.浅论建筑工程项目施工管理的创新[J].广东建材，2005 10.

如何做到绿色生活范文第3篇

《学会理财》是北师大版第二课思想驿站一节的知识点，在市场经济社会里，我们除了要关注国家的经济发展外，还应该掌握一些基本的经济知识，做到合理消费，科学理财。学生理解和把握理财知识，有利于他们树立正确的消费观念，养成良好的行为习惯，提高生活能力。

二、教学目标（依据课程标准，制定教学目标）

1.知识目标：让学生了解当前人们消费方式和消费观念的变化，学会理财，合理消费。

2.能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，培养学生的理财能力。

3.情感、态度、价值观目标：增强学生的理财、合理消费意识，树立绿色消费、环保消费的观念，养成健康文明的生活方式。

三、教学重点

学会合理消费，树立绿色消费观念。理由：目前，学生中盲目消费的现象比较普遍，引导学生合理消费，十分必要和迫切。同时，倡导绿色消费，既是贯彻落实科学发展观的必然要求，也是实施可持续发展战略的必然要求，帮助学生树立绿色消费观念，用环保的眼光去选购商品，既有利于学生健康成长，又有利于社会的可持续发展。

四、教法

本节知识：结合社会生活实际和学生的思想实际，采取问题讨论法和情景熏陶法等相结合。

五、教学过程

本节课设计九个环节，其中六个活动。第一环节导入新课，七个活动之后，n堂小结和课堂练习。

（一）导入新课：多媒体播放（农贸市场的交易场景）

提问：大家知道家家户户收货之后他们的消费方式（有买汽车、摩托车、电脑等，还有存银行为孩子上大学攒学费），并讨论是否赞同父老乡亲的消费方式。

（二）活动一：消费方式面面观

多媒体显示自助旅游，考驾照，休闲，健身，求知等一组图片，然后分组讨论问题。

1.在现实生活中还有没有其他的消费热点？

2.人们的消费方式，消费结构发生变化的原因是什么？

3.这些变化说明了什么？

学生分组讨论。

教师归纳小结：随着经济的发展，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高，消费观念也在发生变化，人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。

（三）活动二：七嘴八舌话理财

多媒体显示：假如今年家里的农副产品收入3万元，你可以为父母支招，如何让家庭收入增值？这个问题具有浓郁的生活气息，设计这个问题是引导学生树立理财意识，让学生知道一些理财的基本知识，让学生明白：学会理财是学生必备的生活技能。设计这个活动的目的是让学生在为社会作贡献的同时也可能为家庭增加收入，使自己的理财能力得到锻炼和提高等，尤其是要学会抵制不合理消费的诱惑。

设计问题：1.你父母是月工资还是年收入？

2.他们是如何理财的？

3.你能为他们献计献策吗？

小组讨论，小组代表发言。

教师归纳总结：俗话说：“你不理财，财不理你。”我们要帮助家长了解储蓄、保险、股票、债券等方面的知识，引导家长教育

储蓄。

（四）活动三：问卷调查

方式：多媒体出示问卷调查表，题目为“中学生零花钱小

调查”。

1.你每个星期的零花钱是多少？

2.你的零花钱大多数是怎么支出的？

3.你节余的零花钱是怎么安排的？

4.你以前有没有不合理的消费？有没有需要改进的地方？

设计这个调查既能让学生明白道理，又能引导学生克服不合理的消费行为。

教师归纳小结：我们在消费时要多一些理性，少一些盲目，学会合理消费，树立可持续发展的消费观念

（五）活动四：绿色消费

此活动的目的是结合学生生活实际激发学生积极思考，增强学生的绿色消费观念。

学生讨论：1.绿色消费的含义是什么？

2.绿色消费有何重要意义？

3.你打算在生活中如何做到绿色消费？

学生讨论完毕，引导学生归纳出消费应遵循的原则：消费讲环保，利国利民利自己。

（六）活动五：消费者要学会维权

这个活动的设计是让学生了解消费者的维权常识，更好地保护自己作为消费者的合法权益。

问题设计：1.你购买的新物件有出现过质量问题吗？

2.如果购买的新产品有质量问题，你是如何解决的？

3.通过消费者维权活动，你得到了什么认识？

小组讨论，代表发言。

教师归纳总结：消费者维权四类证据不能缺：发票、说明书、合格证、保修卡。在今天的市场经济体制时代，我们每天都与商品打交道，了解消费者维权是十分必要的。

（七）活动六：做好家庭理财小帮手

这一环节的活动是要大家根据自己家庭的情况，同父母一起制定一份家庭理财计划书。

通过本环节活动，让学生了解家庭收支情况，体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱，学会理财的良好

品质。

（八）课堂小结，强化知识

通过本节课学习，可以归纳为：

1.根据要求有计划、合理的消费。

2.根据能力选择合适的消费。

3.根据条件选择合适的消费。

4.根据法律选择合理健康的消费。

5.作为消费者要学会维权。

6.帮助父母亲为家庭理财出主意。

如何做到绿色生活范文第4篇

关键词:利用;城市房屋;打造;城市森林

中图分类号: TU985.12+7 文献标识码:A 文章编号:1674-0432(2010)-08-0206-1

随着社会的发展,城市房屋的高度越来越高,城市房屋的密度越来越密,城市的空间变得越来越狭小,城市的现状变得越来越拥挤。如果不想办法改善城市的绿化,那么生活在这样一个环境的城市里,人们会有窒息的感觉。本文围绕这个问题着重论述利用城市房屋打造城市森林的意义及前景,试图探索提高城市绿化率的有效途径,以期提高城市居民的生活品质。

1 利用城市房屋打造城市森林的做法

(1)在城市房屋的阳台窗台上栽种绿色植物。(2)在城市房屋的屋面上栽种绿色植物。(3)在城市房屋的侧立面上栽种绿色植物。详细做法请参照笔者发表于吉林农业2010年第05C期总第243期第106页的《试论利用城市房屋打造城市森林的构想》一文中所论述的做法,本文不再重复阐述。

2 利用城市房屋打造城市森林的意义

2.1 利用城市房屋打造城市森林能改善环境

利用城市房屋打造城市森林使得城市里的绿色植物增多了,意味着增加了大量的天然的空气净化器。城市里的空气得到了净化,城市的环境能得到很好的改善,这是必然的。绿色植物能净化空气。绿色植物能吸收空气中大量的二氧化碳,释放出氧气。大量的绿色植物组成了一个天然的氧吧,能起到稀释城市二氧化碳等废气的作用,使空气中的二氧化碳等废气减少,空气变得清新舒适。绿色植物能改善人们的生活质量,让人心情舒畅。绿色象征着生命,绿色寓意着朝气,人们看到这种富有生命力和充满朝气的植物,定能赏心悦目,心情舒畅。

2.2 利用城市房屋打造城市森林能节约空间和资源

城市虽然方便,但空间十分有限,尤其是供栽种绿色植物的空地极其有限。而利用城市房屋打造城市森林,可以很好地解决这个用地的问题。当平面的空间有限时,可以利用好立面来弥补平面空间的不足,大大节约了城市空间。由于绿色植物庇护着整个城市房屋,在一定程度上能起到保温隔热的作用,可以减少空调、风扇等制冷保温散热电器的使用,从而节约了大量的电力资源。

2.3 利用城市房屋打造城市森林能美化城市

绿色植物能美化环境。在城市房屋的每一个阳台上、窗台上、屋面上、侧立面上栽种绿色植物对整个房屋是一种装饰,对整个城市是一种妆扮和点缀,给人耳目一新的感觉,给人以生活在城市森林的感觉。绿色植物的栽种可以根据城市房屋的不同造型而设计,包括不同品种、不同花样、不同风格等等。只要人们想得到的式样,都有可能得到很好的呈现。每一栋城市房屋如同一幅幅由绿化植物妆扮的风景画,一幅幅绿色风景画组成一个城市,我们畅想一下,那是一个多么美丽的城市哟!在城市房屋上栽种绿色植物,对城市的美化是毋庸置疑的。

2.4 利用城市房屋打造城市森林能促进就业

目前,受全球经济危机的冲击,我国的就业形式不容乐观。如果能在城市房屋上栽种绿色植物,那么这个绿色植物是需要大量专人维护的。例如:浇水、施肥、修剪等等。这样一来,能增加不少就业岗位,吸纳大量的劳动力,在很大程度上能够促进就业,能起到缓解我国就业压力的积极作用。

3 利用城市房屋打造城市森林的前景

3.1 利用城市房屋打造城市森林的探索阶段

利用城市房屋打造城市森林是一个值得研究的课题。房屋的阳台上、窗台上、屋面上、侧立面上如何设计栽种绿色植物的凹槽而不影响墙体的质量,如何设计栽种绿色植物的凹槽而不影响墙体的美观,城市房屋的屋面栽种绿色植物如何做到不渗漏等等系列问题,建筑专家和设计专家都可以尝试和探索,早日拿出较为成熟的可行的方案,以供使用。

3.2 利用城市房屋打造城市森林的推广阶段

当利用城市房屋打造城市森林方案出来后,可以加大宣传力度,也可以形成规范。可以采取对在建的房屋进行改造,对新建的房屋直接套用新的规范,对不遵照执行的单位予以处罚等等一系列措施来保障利用城市房屋打造城市森林的构想逐步实现。

3.3 利用城市房屋打造城市森林的应用阶段

利用城市房屋打造城市森林除了行政干预外,我想谁都不会拒绝这个绝好的创意,谁都不会拒绝绿色。当利用城市房屋打造城市森林得到普遍应用的那一天,城市的空气将会更加清新,城市的面貌充满生机,整个环境都会得到很好的改善。

3.4 利用城市房屋打造城市森林的提升阶段

当利用城市房屋打造城市森林进入推广应用阶段后,可以不断总结实践经验,把实践过程中一些好的经验及时总结运用起来,把一些弊端和不足之处加以分析和改良,最终达到利用城市房屋打造城市森林的最佳效果。

常言道:只有想不到,没有做不到。在城市房屋的阳台上、窗台上、屋面上、侧立面上栽种绿色植物,对国家倡导的建设“资源节约型,环境友好型”的两型社会是一种合理的补充,对提高生活在城市里的人们的生活质量是一种有效的方式,对改善全球的气候环境也是一次伟大的尝试。利用房屋打造城市森林,是完全可以尝试和实现的,前景也是无限美好的,由此带来的利益将惠及子孙后代,期待利用房屋打造城市森林能早日实现,早日迈向低碳环保的长久之路。利用城市房屋打造城市森林是提高城市居民生活品质的一个重要环节,我相信不久的将来我这个创意能够得到认可和实现。

参考文献

[1] 张闻骥.论在城市建筑物阳台窗台上栽种绿色植物的尝试[J].吉林农业,2009,(9).

[2] 张闻骥.基础工程施工常见问题分析及防控措施[J].现代交际,2010,(1).

如何做到绿色生活范文第5篇

关键词：绿色教育 策略 教育

中图分类号：G612 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）07-0235-01

伴随着新课改的进一步推进，“绿色幼儿园”“环保教育”已然成为幼儿教育中不可或缺的组成部分。而对于幼儿来说，他们是未来的缔造者，保护环境就等同于保护他们的未来，因此，在幼儿教育中帮助他们从小就养成保护环境，爱护环境的行为习惯显得非常重要。为使绿色教育在幼儿园内得到真正的实现，本文就绿色教育的教育策略做一些初步的探讨。

1 “绿色教育”从娃娃抓起

处于幼儿阶段的孩子虽然心智尚未成熟，但是他们拥有着极强的模仿能力和可塑性，再加上他们对世界的好奇和热爱，在身心发展的角度来说他们有条件接受并可以进行学习。除此之外，在当前人们越来越重视幼儿身心全面发展以及终生教育的大环境下，把绿色教育系统的融入到幼儿教育中，让幼儿在行为习惯、品德意志初步形成之际奠定良好的基础，形成爱护环境、保护环境的意识，并在实际生活中把其转化成实际行动，促使幼儿环保行为的生成。

2 感受生活、点滴积累成教育

绿色教育不仅仅是教师把知识向幼儿进行传递，更重要的是幼儿能在教育中形成环保行为，并在实际生活中得到体现，因而，绿色教育离不开幼儿的生活。对于幼儿园来说，想要深入的把环保理念传递给幼儿首先需要为幼儿创造一个绿色的生活学习环境。让他们在游戏中、活动中、学习中去感受和体会形成对这种环境的认同。以园内绿化、美化、净化建设为例，在园内植上各种各样的花草和树木，让幼儿园能够四季常绿。与此同时，在花坛中插上相应的特色环保标语，提示孩子们随时注意自己的行为举止，除此之外，争取在园内为幼儿建造小花圃、小花园，并铺设蜿蜒曲折的鹅卵石小路，让幼儿生活在回归大自然的环境中。在环保知识方面，在各个班级开辟“自然角”，有任课教师带领幼儿在自然角上种植相应的植物，并定期带领幼儿进行观察并记录，从而进一步了解植物的生长变化。在幼儿园内的宣传栏上设置长期的环保班级评比，以及环保之星的推选，让幼儿在实践中体会绿色环保的意义，以及对生活的重要性。对于以上提到的措施是基于绿色硬件设施的策略，通过一种外在的方式，为绿色教育打造一个良好的外部环境，使得幼儿在外在环境的推动下，在生活的点点滴滴中潜移默化的受到绿色环保的熏陶，为进一步学习和实践奠定良好的基础。

一种良好的行为习惯不是一朝一夕就能够形成的，培养幼儿的环保行为需要日积月累，同时也需要教师在教学活动中持续的关注和重视，引导幼儿主动关心自己身边的环境并参与到绿色环境的活动中，进而获得直接的环保体验。在幼儿园内有效的环保教育莫过于立足本园实际，带领幼儿开展绿色主题活动，把平时教学中的环保知识融入到活动中，让幼儿在游戏的同时，感受到绿色环境给我们带来的快乐。以“植物贴画”的活动为例，教师组织幼儿先在园内搜集、寻找散落在地上的落叶，在此期间教师寻找机会向幼儿阐述环保的重要性，以及如何做到废物利用和再循环。在结束落叶搜集以后，由老师带领幼儿将搜集到的落叶拼成各种图案，并鼓励幼儿自己进行拼图创造。在学习、娱乐、创作的过程中让幼儿真实的感受到环保的乐趣以及意义。除此之外，根据环保教育的需要在幼儿园中我们还可以开展以“节约用水”，“电池回收”，“垃圾分类”，“节约用电”为主题的环保活动。

正所谓“教学有法，法无定法”，除了上述提到的教学方式，其实还有许多丰富有趣的环保策略，比如，老师为幼儿编写的环保歌，以及故事课上老师给幼儿讲环保故事，此外，在美术课上以环保为主题的绘画创作，通过一系列的措施把绿色教育融入到生活、学习中的每一个环节，从而做到环保“知与行”的并重。

3 指导示范同并行，树立榜样很重要

幼儿在最初学习阶段，任何成人的言行举止都会或多或少的影响到幼儿的成长以及习惯的形成，在幼儿园中，教师的一言一行很重要，在我们推行绿色教育的过程中，教师在爱护环境、保护环境上严于律己这对于促进幼儿环保意识以及行为的形成同样有着重要的意义。以教师在幼儿园中的日常行为为例，洗手时，自己要做到使用肥皂时就把水龙头先关闭，待需要冲洗泡沫时在把水龙头打开。在办公室，白天光线明亮的时候就应该把灯关闭，做到节约用电。在手工教学的时候，当做完手工自己首先要把废弃的纸削扔到可以回收利用的垃圾桶中，并把桌子桌子整理干净。这些点点滴滴的琐碎小事，往往能够深刻的印在幼儿的心理，并且对其进行模仿。

为了使环保教育能够深入到家庭中去，教师应该与家长进行有效的绿色教育沟通，让家长及时将幼儿的环保行为与教师反馈，积极敦促幼儿把学习到的环保行为在生活中进行实践，同时，教师也要向家长宣传环保榜样的作用，形成幼儿园与家庭的教育合力，使得绿色教育切实达到“知行合一”的效果。

4 结语

绿色教育的有效实的施离不开良好的环境和氛围，在实施教育的过程中我们要意识到环保知识与环保行为二者的重要性，基于幼儿的情况积极采取不同策略将幼儿的环保知识转化为环保行为，使得“知与行”切实的贯穿在幼儿绿色教育的过程中。

参考文献：

[1]秦振声.对幼儿进行绿色教育的几点思考[J].环境教育，2000，（05）.

[2]黄宇，田青. “中国幼儿绿色教育行动”的回顾与启示[J].环境教育， 2001，（03）.

[3]庞敏.“绿色教育”的生命力[J]. 教育导刊， 2003，（04）.