对实验室建设的建议

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇对实验室建设的建议范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

对实验室建设的建议范文第1篇

关键词： 边远地区 高校实验室建设 存在问题 对策

一、边远地区高校实验室建设存在的问题

长期以前，重理论轻实践的观念没有得到根本改变，对实验室的工作没有得到足够的认识，导致实验室建设经费投入不足，实验室建设停滞不前，管理体制落后，实验技术队伍的整体素质偏低，很大程度地影响了边远地区地方高校的教学科研水平、人才培养质量和办学水平。

1.实验室管理体制落后。边远地区高校实验室管理体制大多为三级管理体制。碰到问题，就会出现三个部门都在管又都不想管的局面，严重影响了实验室的建设与发展。

2.实验室建设经费投入严重不足。边远地区高校办学经费主要靠政府拨款，地方、企业、社会各界引资很少，致使实验室建设经费长期投入不足，加上近几年高校扩招，学生人数逐年增多，仪器设备需求量增大，从而导致实验室基础设施条件差，仪器设备套数不足且陈旧，更新率和完好率低下。

3.实验室长期处于封闭状态，对外开放不够。实验室基本处于封闭和各自为政的状态，实验室的设备及图书资料只限于本实验室内部人员使用，没有对全校师生开放，更没有对社会和同行开放，导致实验室的仪器设备闲置，造成实验室资源的极大浪费。

4.实验技术队伍结构不合理。由于实验室的工作没有得到足够重视，边远地区高校实验技术队伍的学历层次整体偏低，职称和年龄结构不合理；缺乏必要的学习进修，很难适应高等教育的快速发展和实验室建设的需要。

二、对策研究

1.转变观念，理清思路，明确职责，理顺关系，搞好校、院（部）二级职责界定，进一步完善实验室校、院二级管理体制。学校对实验室要实行宏观、目标管理，院（部）充分发挥学校给予的职能和权限，在学校整体建设规划下，结合本院具体情况，规划实验室建设的具体目标，制定措施，安排进度，组织实施，监督考查。通过理顺关系和明确分工把对实验室的管理与使用、责任与权利统一起来，在加强科学化、规范化管理的基础上，实现教学、科研设备的适度开放、资源共享、合理利用现有资源，特别是十万元以上的大型仪器设备的使用。继续加强实验室结构调整与优化，不重复设置实验内容相近的基础实验室，避免资源的浪费与闲置。

2.多方筹措资金，加大实验室建设经费投入比重。边远高校应加强实验室建设经费的投入，鼓励多渠道筹集资金。实验室也要广辟资金渠道，鼓励引导社会各界及有条件的企业通过与实验室开展实验合作研究，增加资金来源。学校在全面考察各专业实验室、实验项目、各学院所需大型仪器设备的基础上，对现有各学院实验室拟购仪器设备要进行审核，十万元以上的大型仪器设备要组织专家进行论证，列入购置计划。同时要加大科研实验室的经费投入，争取将一些有特色的科研实验室建成国内、国际一流水平；同时加强基础、专业基础实验室的建设力度，满足正常教学、科研工作的需要，争取使所有专业实验室、基础实验室均达到国家所要求的实验室评估标准，促进实验室的建设与发展。

3.扩大实验室开放工作力度，努力提高仪器设备的利用率。实验室的开放对于进一步提高实验室仪器设备的利用率，充分发挥学校师资、科研的资源优势，培养学生实践和创新能力，有积极的推动作用。由于边远高校资金相对有限，因而加大实验室的开放势在必行。实验室要面向学院、全校开放，在常规教学以外的空余时间，要实现预约开放。专业实验室面向高年级学生、研究生和教师开放，任何人只要持有效证件就可以直接使用仪器设备。适当的时候，边远高校还要面向社会开放，只有这样，才能更好地为地方经济建设和社会发展服务，提高实验室仪器设备的利用率和投资效益。

4.加强实验队伍建设，完善实验室工作人员考核制度。实验技术人员是高等学校教学和科研工作的重要组成部分，为了提高学校教学质量和科研水平，必须加强实验队伍建设。加强实验队伍建设，重在提高实验室工作人员的素质，必须从以下几个方面来做：首先，要加大实验室工作人员的培训力度，培训要有计划性、针对性定期组织实验室工作人员培训及外出考察。同时要采取措施提高实验室工作人员学历，使实验室工作人员均具有本科或本科以上学位。其次，学校要加大实验室人才引进策略，引进一批具有高学历、高技能的人才来充实实验队伍。学校要以优厚的待遇吸引人、留住人，使这些高学历、高技能的人才安心为学校服务，为社会作贡献。最后，要制定实验室各类人员考核制度及激励机制，加强对实验室各类人员的考核，设立实验室主任、实验教师、实验工程技术人员、大型仪器设备责任工程师岗位职责。这样就可根据不同的岗位来要求实验人员，有利于调动大家的积极性，对各管理人员的权利、义务和责任，都要有针对性的规定，并使它深入人心，让大家都能清楚自己所承担的义务，按照制度办事。同时应制定实验室工作人员考核制度，按照各类人员的考核标准对各类实验室工作人员进行考核，全面考核其思想政治表现、工作学习态度、业务能力、工作业绩等，并根据考核结果使他们享受到相应的津贴待遇。

实验室建设工作是一项长期且复杂的系统工程。实验室工作要立足实际情况，积极探索符合我国国情的实验室管理与改革模式，健全和完善各种规章制度与管理体制，建立各种激励机制，完善实验队伍建设，加大实验室的开放力度，努力促进边远高校实验室成为实验教学、培养创新人才、开展科学研究的重要基地和基本场所。

参考文献：

［1］孙群英.地方高校实验室建设与发展问题对策研究［J］.长春工业大学学报，2005，1.

对实验室建设的建议范文第2篇

蒙医药学是传统医学，原来并没有现代意义上的实验教学。1958年蒙医学专业招收本科生，开始进行正规的大学教育，但蒙医学各基础课程的实验仍然是空白。1978年原内蒙古蒙医学院成立后，经过近三代人的不懈努力，蒙医药学科的实验教学从无到有，从设置实验室到建立实验项目，从简单实验到综合性试验，实验室管理逐步得到规范。

蒙医学实验教学的开展对培养学生的实践能力和科学创新精神，提高蒙医药高等教育质量具有重要意义。众所周知，医学是实践性很强的学科，蒙医学又是传统医学，实验教学的地位更加突出，通过实验教学环节，不仅能培养学生的实践能力和创新精神，而且可以提高学生的科学素质和人文素质。同时，对于蒙医药学来说，科学实验是在继承的基础上探索发展传统医学的必要途径。根据学院培养应用型、复合型人才的目标定位，我们坚持“继承与发扬并重，教学与科研并举”的指导思想，重视实验教学，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，充分认识并落实实验教学在人才培养和教学工作中的地位，形成了理论教学与实验教学相互协调的理念，在实验教学中有计划、有步骤地为学生创造一个做研究工作的平台，使学生长期在实验室中受到科学熏陶，以达到专业培养目标。

实验室建设是一个系统工程，它包含实验队伍、仪器设备、实验材料、实验室环境、文件档案、资料信息等要素，其中最重要的和最关键的是实验队伍的建设。随着科学技术的发展和进步，新仪器、新技术、新材料、新工艺不断出现，对实验的要求越来越高，实验室逐步成为知识密集、技术密集的实体，没有一支素质高的实验队伍，实验室将无法发挥其应有的社会效益和经济效益。

1　实验队伍的内涵

实验室是一个综合的多功能的系统，实验队伍应当与之相适应，成为一个年龄结构、知识结构合理的群体，因此，广义的实验队伍应包含从事实验教学与科研的教师和科研人员、实验技术人员、实验管理人员、参加实验研究的研究生，总之，参加实验的有关人员都应属于实验队伍。上述人员有的是长期的，有的是短期的，有的是固定的，有的是流动的，有的在实验一线进行教学、科研工作，有的是从事实验室的管理服务工作。因此，实验队伍应当是一个动态的群体。明确实验队伍的构成及职责范围是实验队伍建设的前提。

2　教师和研究人员在实验室中居于主导地位

实验室是教学和科学研究的基地，教师和研究人员离不开实验室。同时，实验室工作也不能没有教师和研究人员的参加。教师和研究人员主要承担和参与制定实验室建设规划，参加实验教学，根据教学和科研需要确立实验装置，对实验仪器设备进行调查、选型和可行性论证，设计新型实验仪器设备、实验方案和新的实验项目，对实验室进行学术管理和技术管理等工作。蒙医学专业开设的基础课程实验项目都是广大教师和研究人员在长期的教学科研实践中不断探索和积累的结果，一部分实验项目是教师科研成果转化而来，具有明显的学科特色和很高的科技含量，在教学中取得了良好的效果。如《蒙药药理学》是蒙医学专业和药物制剂专业的必修课程，其实验项目用现代医学科研方法研究蒙药药理作用，内容新颖，方法科学，结果可靠。该教学成果在2005年荣获高等教育教学成果二等奖。

3　实验技术人员是实验室的骨干力量

教师和研究人员固然重要，但还必须有一支训练有素、结构合理且稳定的实验技术人员与之配合，二者不能相互代替。实验技术人员主要承担以下工作：配合教师和研究人员开展教学和科研工作，参与制定实验室规划，参与仪器设备的调查、选型和可行性论证，实验仪器的安装调试、验收、维修、保养工作，仪器设备功能开发、实验专用仪器设备的设计制造、对原有仪器的改进和改造，实验室的管理等工作。他们主要围绕实验方法和实验仪器设备的技术管理工作，他们是实验室固定人员，长期在实验室工作，是实验室的骨干力量和基本力量。

在人们的传统观念中，高校中实验技术人员属于辅助系列，可有可无或者工作能力可高可低，甚至认为试验技术人员的工作无非是搞一搞卫生，洗一洗试管之类的。这些错误观念影响着一部分人，造成工作责任心不强，人浮于事，不思进取，或者想方设法调换岗位，造成实验技术人员数量不足，后继乏人，知识老化，人员不稳等一系列问题。针对于此，我们一方面加强实验技术人员的思想教育，一方面在全院教职工中树立一种意识，即实验技术人员的岗位非常重要，实验室工作离不开他们，教师和研究人员代替不了他们的工作，忽视他们的作用必然造成巨大的损失。同时，加强实验技术人员的培训工作，不断提高他们的业务能力，并鼓励实验技术人员发挥自己的特长，选择适合自己的工作岗位。蒙医药学院现有6个实验室，承担着近30门课程的实验教学任务。每门课程实验项目不同，实验室工作如实验用品的配备、准备程序、实验后清理等有很大差别，如果不熟悉业务，将会影响实验课正常开出，甚至发生事故，因此对实验技术人员的要求就很高，并不是任何人都能承担的。

4　实验管理人员是保证实验室正常工作的关键

管理工作越来越被人们所重视，实验室管理是一门科学。虽然这门科学尚在发展、探索阶段，但是已经正在发挥出巨大的作用。实验室是一个复杂的系统，建立一支素质好、懂管理的管理队伍，才能保证实验室工作的正常开展，保证实验室取得较好的效益。

从我校的发展来看，管理分为三个层次即：校级宏观管理、院级综合管理、室级微观管理。校级宏观管理是对全校的总体管理，对于实验室进行宏观指导。这主要指：制定全校实验室总体规划，确定全校实验室体制和建制，根据上级有关政策制定全校实验室有关制度、规定。贯彻落实上级有关实验室文件、指示。对全校实验教学和科学实验进行日常管理；即进行设备管理、人员管理、物质管理、实验技术管理、环境管理等。这些工作应由学校设备科主要承担，其它行政部门配合。院级管理主要是指对实验室的综合管理，其主要任务是围绕本院或本学科的发展需要，对实验室进行统筹考虑，一方面要考虑到学术和技术的需要，另一方面各个实验室之间的工作分工协作协调统一，考虑实验室自身建设的规律。院级管理由主管教学的院长和实验室管理人员承担。并指派库房管理员。

室级微观管理是指对各实验室的具体管理。根据实验室的规模、层次、性质不同有很大差别，但是他们都承担着以下工作：确定实验室的学术方向，制定实验室规划；确定实验室实验方法和手段，选订实验仪器的规格和型号，设计和修建实验室，安装、验收和运行仪器设备；安排实验教学和科研实验；组织和落实教学和考验实验工作。开发仪器设备功能，设计和制造实验室专用仪器，探索新的实验技术并推广，维护、检修和管理好仪器设备，管理好实验消耗材料、器材和资金；培训和考核实验技术人员；负责实验室的技术安全和环境保护；其他日常行政管理。

室级的微观管理由实验室主任承担。目前，我们结合学院的实际，建立了实验室二级管理体制，实验室由学院统一管理，改变了原先实验室按教研室、课程管理，归属不明、管理层次混乱，职责不清的状况，进一步理顺了管理体制。实验室管理队伍一般都是由学科带头人兼任，并要求对外开放，这样既有利于实验室功能的发挥，也有利于实验室的发展。

5　研究生是实验室的辅助力量

研究生在实验室建设中是一支不可忽视的力量。虽然他们不是实验室固定人员，他们主要任务是学习，而且时间很短，但是，他们精力充沛，思路敏捷，富有创造力和开拓精神。根据具体情况，他们可以承担部分实验教学工作，实验技术开发，仪器设备功能开发，技术难题的攻关等。

对实验室建设的建议范文第3篇

Abstract： This paper expounds the "production-learning-research-application" mode， analyzes the present situation of the logistics senior talent shortage， discusses construction if the practice base of "three-dimensional integrated" production-learning-research-application logistics management major and the construction thought and framework model of mentor team. Finally， it discusses the construction connotation of practice base and mentor team of logistics management major.

关键词：产学研用；三维一体；实践基地；导师团队

Key words： production-learning-research-application；three-dimensional integrated；practice base；mentor team

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）35-0235-02

0 引言

“产学研用”模式是一种将生产、学习、科学研究、实践运用四方面有机结合为一体的新型教育合作模式。要求学校从培养人才的角度出发，充分与企业、科研单位、用人单位等机构进行沟通与合作，以企业为主体，以市场为导向，充分利用各机构的资源进行人才培养。这种模式促使学校打开校门，改变过去那种以教室课堂传授知识为主的陈旧模式，将学校教育、产业发展、企业经营、科学研究等有机结合起来。发挥高校自身优势，满足我国物流行业（企业）对于复合型、综合型物流管理人才的需要。目前，物流专业人才已被列为我国紧缺人才之一，最新统计数据表明，按每1亿元国内生产总值需要25个物流从业人员来计算，物流专业人才需求总量为600余万，缺口达60余万。其中大专以上高级物流人才需求量为4-5万人，而目前各类大专院校物流专业年培养规模仅在7000-8000人左右。物流人才仍远远滞后于实际发展需要且供不应求。

2014年，江苏省社会物流总费用9835.27亿元，同比增长9.1%，增速同比上升0.6个百分点。其中，运输费用为5174.11亿元，增长8.4%；保管费用3647.71元，增长10.4%；管理费用1013.45亿元，增长8.3%。运输费用、保管费用和管理费用占社会物流总费用的比重分别为52.6%、37.1%和10.3%。2014年全省社会物流总费用与GDP的比率为15.1%，比上年同期下降0.1个百分点，物流运行效率平稳趋好。

随着我国物流业的发展，目前物流企业的服务项目、方式和经营手段已经不能很好地适应市场经济体制下物流需求多样化的发展。面对这种挑战和需求，物流行业要求从业人员在掌握一定的管理理论知识和计算机技能基础上，具有较强的物流业务管理能力和设施设备的实际操作能力，具有独立处理业务的工作能力。据资料显示，目前大多数物流企业的现有从业人员存在 “两低一差”现象，即学历低，专业对口率低，综合能力较差。基于这种现状，社会对物流专业人才和物流管理人才需求是巨大的，物流人才的就业前景十分广阔。

1 构建“三维一体”产学研用物流管理专业实践基地和导师团队建设的思路

以培养物流业应用型高级技术和管理人才为目标，打造基于“岗位维度”、“知识维度”、“能力维度”三维一体的培养地方高校人才培养平台。通过不断完善教学科研资源；优化教师队伍结构，加强实验室与实习基地建设，促进产学研深入合作等措施，构建理实一体化教学体系，提高科研学术水平；加强职业技能培训，不断提高学生就业竞争力和创新能力。

①“岗位维度”即以企业中物流相关岗位的设置为出发点，将具体职业管理活动与物流专业教学相结合，对物流专业人才培养目标与规格进行准确定位，发挥企业在物流专业建设和教育教学中的主观能动性和推动作用。使得物流专业人才能够较好适应行业发展和满足企业实际需求，使其具备获取物流专业岗位、履行工作职责和完成工作过程所必需的知识、能力和职业道德。

②“知识维度”即围绕物流业务流程的物流专业课程体系，设置符合物流业务规则的物流专业课程，完善学生学习能力的物流专业教学计划，利用情境教学与理论讲解相结合的教学实施方法以及社会化的教学资源配置模式等等，实现物流人才教学的项目化、情境化和职业化。

③“能力维度”即凸显物流管理应用型专业人才的复合性。应用型高级物流管理人才应该既可以服务于第三方物流企业、港口（口岸）、国际物流及运输企业等，也可以从事物流市场开发、客户服务、设备的操作与维护、物流信息搜集、加工、整理，配送中心管理和统计核算、储存、运输、配送、货运、报关等工作，而同时具备有良好的外语沟通能力、熟练的计算机操作能力和人际沟通能力。

根据前述产学研用的内涵，“三维一体”的产学研用物流管理专业实践基地和导师团队建设思路框架如图1。

2 建立 “三维一体”的产学研用合作的物流管理专业实践基地

根据本专业特点，建立基于“三维一体”的产学研用合作的实践基地。实践基地不仅要用来满足学生的实践、实习需要，而且要把它建成提高教师实践能力、毕业实习与毕业论文一体化实施、学生“预就业”的综合性平台。实践基地在充分发挥合作企业的软硬件资源优势、合理利用合作企业专家的智力资源以提高学生实践能力的基础上，还要努力提高本校专业教师的实践能力和开发性研究水平。

校内外实验、实训基地的建设是应用型本科院校的一项重要工程，也是应用型本科院校高等教育的特色之所在。它不仅是高等教育中学校与社会、理论与实践、教育与生产相结合的不可或缺的教学环节，同时也是落实产学研教育对学校与社会、学校与企业教育环境与资源合理利用的重要举措。正如高等教育专家所指出的那样，产学研结合是高等学校与企业的结合，是教育、教学与科学研究、技术开发、产品开发、产业发展等方而的结合，“其实现途径是学校和社会两个教育资源的合理重组和教育环境的充分利用”。可以说，它是从科学研究到技术与产品的开发、由模拟到现实可能的最为重要的实验过程。所以，具有现代教育理念的高等院校，都会非常重视校内外实验、实训基地的建设，充分利用自身的教育科研和技术资源优势，走产学研结合的道路，提高教师自身的技术转化与技术开发能力。根据专业建设的需要，积极建设物流实验实训平台，积极推进实验、实训教学模式的改革，自觉承担校内各种能够开展的项目研究。如编写实验、实训教材、开展课题研究等，促进理论与实践、科研与教学的紧密结合。

3 建立基于“三维一体”的产学研用合作的物流管理专业导师团队

物流管理是一门新兴学科，具有实践性、交叉性、成长性的特点，应用型高校要想培养出真正的具有创新精神和较强实践能力的高级应用型物流管理人才，主要实现途径在于强化实践性教学，因此物流管理专业导师团队建设要有新突破。

“产学研用”四位一体的教育模式更需要高素质的师资队伍。要充分吸收合作企业、行业协会等拥有的高级技术专家和管理人才成为兼职教师，同时努力提高本校教师的教学与科研水平，打造一支“专职与兼职结合、理论与实践一体”的高水平导师队伍，在产学研用合作基础上做好物流管理专业的教学与科研工作。具体而言，根据创新性人才培养目标需要，要重视校外教师的培养。可以以聘请客座教授、校外实验（实习）指导教师等多种方式，引进一些高素质、强能力的校外人士充实高校的教师队伍。专业课程特别是专业实验、实训课程以及专题讲座可以聘请合作企业和相关行业协会的高层管理人员和高级技术专家兼职授课，同时将本校骨干教师派往产学研用合作基地或科研机构中进行专业实践或挂职锻炼，依托合作企业或科研机构采用岗位培训、挂职顶岗、合作研究与攻关等手段提高教师的实践教学能力与科研能力，取得与专业技术相关的各类资格证，提高个人的业务应用水平。促使本校教师由单一教学型向教学、科研、生产实践一体化的“双师型”人才转变，最终形成高水平多元化导师队伍。

总之，从地方本科院校的实际情况和办学定位来看，加强“三维一体”的产学研用物流管理专业实践基地和导师团队建设研究是培养应用型物流管理人才的必要前提，需要在今后的理论和实践中更进一步地深入探索。

参考文献：

[1]张瑜，郑庆华，姜方桃，朱长宁.“三维一体”的产学研用物流人才培养平台构建研究[J].吉林省教育学院学报，2015（3）.

[2]刘晓文，于谨.产学研用合作平台下的电子商务人才培养模式研究[J].电脑知识与技术，2014（13）.

对实验室建设的建议范文第4篇

[关键词] 预防接种门诊；现况；信息化

[中图分类号] R195 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2013）12（b）-0146-03

预防接种是预防和控制传染病发生和流行的最有效最经济的措施，也是最基本最可靠的手段。儿童免疫预防接种，关系到下一代的健康成长，涉及千家万户。为加强儿童预防接种规范化管理，宜春市从2007年起大力开展儿童预防接种单位信息化建设工作，改革当前的儿童免疫接种管理手工模式，利用先进的计算机管理网络技术，建立市、县、乡免疫预防接种网络体系，实现全市儿童预防接种信息的共享与管理[1]。通过几年的努力，该市儿童预防接种信息化管理系统建设取得了可喜成绩，现对宜春市儿童预防接种门诊现况开展调查，与信息化建设前对比分析如下。

1 资料与方法

1.1 资料来源

宜春市辖区内10个县市区2006～2012年免疫规划工作年报表；宜春市所有儿童预防接种门诊现况调查表；儿童家长满意度调查表。

1.2 方法

1.2.1 信息化建设 全市各级预防接种门诊添置电脑、打印机等硬件设备，安装并使用儿童预防接种信息管理系统国家接种点客户端软件，对业务人员进行培训考核，学习使用客户端软件，实现接种信息的个案管理，完成向国家信息管理平台的数据上传及交换。

1.2.2 调查 统一采用《江西省预防接种门诊现况调查表》对所有接种门诊开展调查；采用《江西省预防接种门诊满意度调查表》随机对5所县级、10所乡级预防接种门诊接受其服务的450名儿童家长进行满意度问卷调查。

1.3 统计学分析

收集调查表格及免疫规划工作年报表，录入EpiData 3.0数据库，采用Excel软件对资料进行统计分析。

2 结果

2.1 服务形式

2.2 人员配备

2.3 信息化建设状况

该市从2007年开始实施儿童预防接种单位信息化建设，2007年30.92%的接种单位完成信息化建设，2012年100%完成；2007～2012年从事信息化工作人员数量、计算机操作水平及硬件配置均明显好于2006年（表3）。

2.4 门诊满意度

随机对5所县级、10所乡级预防接种门诊接受其服务的450名儿童家长进行满意度问卷调查，共完成有效问卷448份，有效率为99.56%。有92.86%（416/448）的家长对接种门诊的服务表示满意，7.14%（32/448）表示不太满意。不满意的主要原因是太拥挤、排队时间长。

3 讨论

调查显示通过近几年预防接种门诊信息化建设，门诊的服务形式得到改善，接种工作主要集中在城镇及乡级预防接种门诊，绝大多数儿童享受到按日接种的服务；预防接种工作人员配置较前明显提高，专职人员、技术人员的比例增加；从事信息化工作人员数量、计算机操作水平及硬件配置均明显提高，全市预防接种服务水平与质量进一步提升，群众满意率高。可见信息化建设促进了免疫规划工作，使儿童预防接种门诊各方面得到改善，为实施扩大国家免疫规划奠定基础，提供信息支持，并且方便了群众[2]。

调查结果表明城市接种单位的专职人员及技术职称人员所占比例均明显高于农村，提示应重视农村的预防接种工作，基层工作人员不仅负责日常的接种还要承担其他大量的卫生防疫工作，而且农村预防接种工作人员多为临时聘用人员，流动性大，队伍极不稳定[3]。如果人员配置、技术力量跟不上，预防接种工作以及查漏补种工作都难以真正落到实处。尽管服务形式改善了，缩短了接种周期，工作人员配置增加了，但工作量也提高了，人口流动性日益增加，而且仍有些儿童家长未能按规定时间带其儿童接种免疫规划疫苗，使这些儿童不仅自身受到疫苗针对传染病传播的潜在威胁， 还危及其他的易感人群，影响整体预防接种效果[4]。因此，为适应免疫规划新形势的需要，政府和卫生行政部门应结合国家实行医改政策为契机[5]，加大预防接种门诊规范化信息化建设的力度，提高工作的重视程度和整体管理水平，从人、财、物上加以支持，使预防接种服务制度化、标准化、程序化和信息化，切实满足群众的服务需求[6-7]；对于接种门诊拥挤、排队时间长等问题可以通过数字化建设解决，数字化建设是信息化建设的提升，对接种人数日益增加、保证预防接种工作质量和提高接种率、解决流动人口异地按种难等问题具有重要意义[8-10]。此外加强预防接种人员队伍建设是实施科学接种及接种工作质量的保障[11]。今后还应加强基层工作人员信息化应用技术培训工作，切实提高基层工作人员计算机水平，以适应推广信息化建设的需要[12]。接种门诊还可以充分利用留观30 min的“宣传阵地”，开展形式多样的宣传咨询和健康教育活动[13]，提高家长预防接种知识知晓率及配合效果，使家长逐渐养成主动接受免疫行为和意识，更好地促进儿童预防接种工作的开展[14-15]。

[参考文献]

[1] 曹雷.儿童预防接种信息化管理现状问题及发展[J].中国计划免疫，2007，13（5）：491-494.

[2] 郑平明.儿童预防接种信息化建设研究[J].海峡预防医学杂志，2006， 12（6）：66-67.

[3] 李春艳，江志荣，彭火胜，等.社区预防接种门诊合理规划和管理的调查分析[J].中国初级卫生保健杂志，2009，23（7）：21-22.

[4] 刘庆山.西湖区流动儿童计划免疫工作面临的问题及应对策略[J].江西医药，2009，44（3）：251-253.

[5] 马俊.长丰县规范化预防接种门诊现况调查[J].安徽预防医学杂志，2012，18（6）：465-474.

[6] 黄芳.深圳市2011年与2005年预防接种门诊设置情况比较[J].中国公共卫生管理，2013，29（1）：77-79.

[7] 杜国明.数字化预防接种门诊建设的探讨[J].实用预防医学，2010， 17，（12）：2539-2540.

[8] 王步还，廖学舟，刘松，等.鄂州市实施儿童预防接种信息化管理系统建设效果分析[J].公共卫生与预防医学，2007，18（4）：38-40.

[9] 杨永宏.预防接种信息化系统在乡镇的实践体会[J].江苏卫生保健，2009，11（6）：19-20.

[10] 吴殚，王凤双，肖雷.北京市顺义区儿童预防接种信息化管理系统运行效果探讨[J].首都公共卫生，2011，5（1）：42-43.

[11] 贾秀岩，林茜.2009 年大连市免疫规划管理与预防接种人员状况调查[J].预防医学论坛，2011，17（ 7）： 615-616.

[12] 符振旺，孙莲英，莫少雄，等.海南省乡级接种单位常规运转和信息化建设状况调查[J].中国热带医学，2012，12（1）：92-93.

[13] 孙宏.预防接种门诊工作中的健康教育指导[J].哈尔滨医药，2010， 30（2）：40.

[14] 马承才.农村地区建设规范化预防接种门诊成效分析[J].河南预防医学杂志，2013，24（1）：85-86.

对实验室建设的建议范文第5篇

关键词：建筑给排水 施工 居住环境

中图分类号：TL353+.2文献标识码： A 文章编号：

一、给水系统

1、从城市给水环网的不同管段接出引入管向建筑供水， 且建筑供水管与城市给水管形成环状管网时， 其引入管上漏设管道倒流防止器。因为这种情况相当于建筑供水干管成了城市供水环网的一条连通管，由于城市环网不同管段的水压不可能相同， 如果漏设倒流防止器， 城市环网里的水将由压力高的接口向压力低的接口流动，造成水表倒转和建筑管网里的水回流污染城市管网水质的情况。

2、有的建设、施工公司为了减少施工工程款，或者断定用户会二次装修时将蹲式大便器冲洗管的设计方案更改。就用质量一般的阀门将冲洗管和生活、饮用的水管直接的连接起来。 这种做法引起的后果很严重，在大便器堵塞污水充溢时，供水管一旦发生倒流的现象，虹吸作用就会把污水吸入供水管道。因此要杜绝一般阀门联通大便冲管和生活用水管，要选用具有可以自动延时自闭的大便器自闭式冲洗阀。

3、生活饮用水或市政水有时会出现二次被污染的情况。原因可能是：昆虫通过水池进水孔、 管道通气处、 管道溢流处等地方进入生活饮用水中；管顶没有真空虹吸破坏设备的低位水池，水管被出水淹盖后，出现虹吸现象；水池内部用钢筋混凝土打造和池内供水管、 金属产品没有采用无害材料制成等；这些因素的存在都会产生二次污染。为了避免这些因素的出现，就要做到以下几点：生活饮用水水池的入孔处要做到孔盖和盖座吻合度高，并用弹性佳、无毒害的发泡材料将出现接缝的地方堵塞好；在用于气体流通的管口和防水溢出的管口用网罩住，网的材料必须有强的抗蚀性，可选用铜制；池外距地面 200到300毫米处可以安装溢流管，管道口用质轻的拍门给罩住；当水池内进水管道被水淹没时，要在管道内侧溢流水位上方开个小洞，既可以杜绝虹吸，又可以将出流淹没降低噪音；水池内部的池壁和管道以及所有的金属元件，一定要在水压测试完成后就涂上瓷釉材料，水池内部的爬梯一定要选用不锈钢制成的。

二 排水系统

1、地漏的水封的设计原则及设计目的

《建筑给水排水设计规范》为了杜绝由于水封被损坏后，污水管道废气降低室内空气质量做出了明确的规定。但是人们排水设计的说明中往往忽视了这点；另外，有的使用者为了图地漏光亮美观而把原来的塑料地封用不锈钢材质的代替，但是内部的水封深度依然不合标准。在排水的时候，本应是高层建筑水封负压，底层正压，但是却出现故障，导致室内被臭气侵入。众多使用者发现室内打开厨房排气装备，异味却变得更浓。这就是水封被压力来动给损坏后的典型现象。使用者为厨房安装地漏后，要注意经常加水，尤其是在冬季时，因为供暖容易导致水封干涸。建议管道设计时选用高水封或者具有防反溢功能的新型地漏。地漏在溅水很少的厨房地面，可以不配备。

2、排水塑料管道噪音较大

排水管道噪音问题，材质为铁的普通排水管日渐淘汰后出现了。因为人们普遍选用塑料管。但普通的 UPVC管道的排水噪音比铁质的要高大约10dB。现在浇筑的楼板的隔音功能不理想，排水时产生的噪音会妨碍使用者的生活心情。使用芯层发泡材质的UPVC管道和UPVC材质的螺旋管则能够有效降噪，目前市场上已经研发出一种新材料，它的噪音比铁筑管道还低，它静音的原理是给排水管道内部加入一种特别的吸音材料。

3、 吸气阀的应用

排水立管经由楼层到达屋面是设计中一大难题，往往会用扩大管径增大管道排水来解决，却难以有效排水，造成水封被负压破坏的情况发生。这个难题目前可以使用立管顶部设立吸气阀来解决，该阀在负压情况下开启，正压时关闭阀门，防止臭气侵入室内。该阀还有如下作用：

(1) 将室外通气帽替换，营造整洁的屋面环境。

(2) 将环形通气管或者通气立管替换掉，减少空间浪费。

(3) 将器具透气管替换掉，防止水封破坏。

(4) 排水时用作检查口，防止管道堵塞。

4、 排水支管户内检修

排水横管被铺设在楼板下，致使使用者装修时不经意就破坏掉防水层，导致卫生间漏水，造成上下楼层邻里之间关系紧张的情况越来越常见。因此卫生间应该是下沉的形式的设计理念，下沉的深度大概在350到400毫米，排水横管被安装在本层内部，防水层则在排水管道下部，一旦出现堵塞及漏水的情况，可在本层内部解决。后排水坐便器和多通道地漏的出现，可以有助缩减下沉空间，同时把2.40米作为卫生间吊顶的高度标准。

5、坐便器排水口位置

目前市面上的坐便器型号种类繁多，对位置要求各异，在设计下排水口所处位置时，要对应大部分使用者的要求，避免在竣工后留下难题。在我们造访使用者时，好多人烦恼坐便器的排水出口和墙面之间离得太近，购买坐便器时难以抉择。有的建筑工程对洁具间距标注不明，排水口被施工人员擅自向中间偏去，致使使用者安置淋浴房时遇到困难。

6、空调凝结水的处理

目前许多家庭的生活水准提升，空调的安装也呈现多台化，凝结水无规则的胡乱排放容易导致上下楼层邻里之间发生矛盾，因此要在设计初始就把多数使用者的生活习惯考虑进去，将空调板的位置预留出来，并重视凝结水排水管道的设计。为了防止雨水顺着凝结水管道倒灌到低层使用者家中，就要做好雨水的排放工作。最好设置雨水专用通道，将其通过雨水口引入雨水井内。

7、水表出户的问题

水表出楼、出户是目前供水行业发展的必然方向，因为使用者越来越看重隐私方面及安全方面，远传水表、卡式水表的研发为水表从使用者中撤出，提供了有力支持。

(1）可在每层设置一个水表集中的独立水表房，使用者自由出入，户与户之间单独管理，互不干涉。

(2）将暖气按户头安装刻量井后，供水的立管也参照这个安装妥当，同时注意在建筑外安放水表池。

(3）将管道井设立在休息平台处，集中把不同用户的管道和水表排列起来。

(4）将远传式或卡式的水表，安装在建筑内。

(5）在南方为了方便抄表，通常将表安装于地上，因为南方温度适宜，地下水的水位高。上述方案在执行时都要利用数据采集器把数据传到建筑外墙或物业中心。

8、给水管道减压降噪

某些设计人员不考虑建筑有两个卫生间的情况，选用DN20规格的给水管，厨卫之间管线较长，管线末端使用水就易发出噪音。有的城市自来水选用0.30~0.40Mpa的高压，导致建筑三层以下供水管道压力较大，水快速流经管道导致共振，发出噪音和颤动等，顶部楼层的供水在用水高峰期还会被影响。这里建议对分户水管可采用DN25，同时配置可曲挠的橡胶材质接头，低层部分配备减压的装置 。

三、建筑干式消火栓的必要性

《建筑设计防火规范》上有明确规定，七层及其以下建筑楼层可不设消防栓，北方某个城市从安全出发，消防局为其配置了消防栓。自来水公司为了避免消防栓内的死水倒灌进生活饮水中，拒绝设置市政管道。这种消防栓一定意义上成了干栓。火灾一旦发生，只能用水泵接合器为室内的消防系统供水，或者用消防车将火扑灭 。在本人看来设置这种消防栓毫无必要，完全是一种资源浪费。因为消防车在火灾发生10分钟以内未抵达，干式的消防栓，无法支持使用者的自救活动。消防车抵达后，消防员完全可以运用消防车，直接从室外扑灭火。如前所述，要用湿式消防栓替代干式消防，杜绝浪费现象，但要注意配置栓止回阀以及防污隔断阀，减少回流的危害。

四、二次供水的水质

二次供水一般将水池、水箱连接在一起进行供水，同时把消毒设备安装在出水管道的前端。生活用水的水池或水箱一般是合消防用水的水池或水箱联合使用的。但是在实际操作时，却发现有的物业公司忽视对这方面的管理，所配备的消毒设施并不能达到预期目标。由于消防管内不是活水，每月消防水泵巡检时，这些水会部分流入生活用水池。水体内的细菌会在消防管道和生活用水连接处，交叉污染水质。生活与消防用水在设计时要注意分开将，依据市政供水具体情况具体对待：工程中供水不得力的部分，在建筑底层配备一个容量大、不锈钢材质的水箱，同时注意消毒设施的应用。要求水压稳定的建筑物，可配置小容量水箱在建筑物上，把污染概率降低，消毒设备也可省掉，运行更好。

小结

综前所述，建筑行业伴随着我国经济的迅猛发展而飞速前进，生活质量的提升，使得人们对建筑的环境质量也在不断提出新要求，这对于建筑业来讲既是挑战也是机遇。只有在建筑排水设计和施工两方面做好，才能为使用者创造一个舒逸、健康的建筑环境，建筑行业也可以健康积极地发展。

参考文献

[1]刘雄杰，建筑排水设计问题探析[J]，才智，2011年20期