电气自动化专业类别

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电气自动化专业类别范文第1篇

【关键词】：智能建筑；电气工程；自动化；设计；发展

中图分类号： F406 文献标识码： A 文章编号：

引言

近年来，智能建筑在我国已成为建筑市场的大趋势，也是建筑业中新的“经济增长点”。根据我国的定义，利用先进的技术对楼宇进行控制、通信和管理，即为智能建筑。前些年人们提到楼宇自控系统，主要所指仅仅是建筑物内暖通空调设备的自动化控制系统，近年来已含盖了建筑中的所有可控的电气设备，而且电气自动化已成为楼宇自控系统不可缺少的基本环节。在楼宇自控系统中，电气自动化系统设计占有重要的地位。

一、建筑电气自动化技术与智能建筑的概念

建筑电气自动化技术是以电气工程技术为基础，融合了电子技术、电工技术、控制技术与信息技术的一门综合性、多元化的应用技术。它具有电气工程的明显特征，同时又吸收了不同专业不同领域的知识和信息，因此难以将其简单的划分到电工、电子、信息或控制类别中去。建筑电气技术的内容贴近时代又极具实用性，在我国当代建筑领域，尤其是智能建筑领域有着广泛的应用。

所谓的智能建筑并不是指以智能化的电脑控制的特殊建筑，而是综合运用控制技术、电视技术、光纤技术、数字通信技术、传感技术以及数据库技术等多种高新技术，将建筑物的结构、设备、服务和管理进行优化组合，构建出一个舒适、高效、可以最大限度激发人的创造力、提高人的工作效率的人性化建筑。目前我们所指的智能建筑主要建立在通信自动化系统、楼宇自动化系统以及办公自动化系统的基础上，这三大系统均与建筑电气技术有着密切的关系。

二、电气自动化技术的特点和在现代建筑中的应用

电气自动化技术具有以下两个重要的特点:一是技术涵盖面比较宽。因为电气自动化技术既是一门应用性比较强又是一门比较普遍的技术,大多数工业有关企业均会或多或少涉及到。此外,由于这门技术含量比较高,在电气自动化系统的设计中,需要硬件设计又要软件设计,而且不同的应用行业与场合需要选择不同的技术方案,由此而见,这门技术需要比较宽的知识面。二是对电子技术依赖性比较强。我们知道,对于一个典型的电气自动控制系统而言,无论从采集信号的传感器到进行信号处理运算的控制器,或者到执行运算结果的执行机构等等均与电子技术的发展密切相关。所以,电气自动化技术的发展离不开电子技术的进步,两者密切相关,前者依赖于后者。

自20世纪60年代以来,传统电气系统逐渐满足不了我国建筑用户对建筑物功能的多样化与个性化的需求。生活环境的舒适度、信息沟通的便捷性、服务设施的完善性等问题越来被人们所重视,直接导致建筑设备与电气设备的复杂性不断提高。基于此,在这一背景下,以电气自动化为技术支撑的智能建筑设计与布局得到了又好又快的发展与应用。从当前我国电气自动化技术的应用效果来看,电气自动化技术优势主要体现在以下几个方面:第一,设备与系统全工作过程得到高效监控。大型建筑一般结构比较复杂,运用的电气系统组件比较繁多、结构比较复杂、功能也多样化。传统管理与运行方式存在管理盲区,进而导致事故的发生。但是“采集-处理-反馈”模块管理与运行的现代自动化技术对电气系统给予实时、数字化监控,能够有效将控制中心的指令顺利传达到系统,并将系统反馈信息成功传递到控制中心,以实现对整个电气系统“高效、实时、不间断”的控制和管理。第二,大幅度提高了联动性。建筑中配电、照明、消防、空调等系统在电气自动化技术的配合下可以连接成为一个整体,进而大大地提高这些系统的联动效果,同时解决了电梯系统依照各层用户流量实现其速度的自动调节,以及紧急情况下(火灾、水管爆裂等)系统的自动识别与判断,及时实现预设的应急处理方案,开启紧急照明系统、调整水压或开放喷淋灭火系统等。第三,安全性比以往更强。电气系统具有危险性。设备故障、人员操作失误以及工作环境变化等多种因素均可能导致电气系统产生比较严重的安全事故。但是,利用自动化控制技术可以有利于系统对工作中出现的异常情况做出反应。第四,数据比较完备、计算也较精确。自动化系统可以综合其操作流程、故障处理等数据建立起准确而又清晰的数据库,以便为后期工作的决策提供信息支持。

三、现代智能建筑中自动化系统的组成以及功能的实现

1、自动控制系统的工作原理的三个步骤

（1）、实时的数据采集。即对来自测量变送装置的被控量的瞬时值进行检测和输入。

（2）、实时的控制决策。对采集到的被控量与给定量进行加法运算，其运算结果即作为控制器需要调整的方向和量值的输入。

（3）、实时的控制输出。根据控制决策，适时地对执行机构发出控制信号，完成控制任务。

2、自动化系统功能的实现

系统主要由自控空调机组、自控给排水系统、照明控制系统、供配电系统以及消防安全系统与综合布线系统等组成。空气调节控制系统一般包括空气加热设备、空气减湿冷却设备、及空气加湿设备等。系统常采用DDC控制，将装设在回风管内的温度传感器所检测的温度送往控制器与设定点温度比较，并控制装在回水管上的电动调节阀的动作，使回风温度保持在所需要的范围内。给排水系统一般包括生活给水子系统、生活排水子系统和消防子系统。智能建筑对电力与照明系统的控制包括对配电系统运行参数的实时检侧、对建筑物内用电量的自动统计与管理、对各种电气设备的检修保养、照明系统的节能监控、应急照明的启停控制等。消防控制系统由火灾探测器、火灾报警控制器、火灾自动报警系统、消防联动控制系统、消防专用电话系统等组成。

随着电子技术、信息网络技术以及智能控制技术的飞速发展,电气自动化技术应运而生。电气自动化技术是指电子信息技术和信息技术为主要电气工程有机结合的一种应用技术。目前,电气自动化技术在我国各行业已经得到广泛的应用。本文阐述了我国电气自动化技术现状及发展展望,以期为我国电气自动化技术更好地服务于我国经济建设提供理论参考。

四、我国电气自动化技术的发展趋势

我国电气自动化技术未来发展趋势主要体现在以下几方面:一是由低频向高频方向发展。随着我国现代科学技术的跨越式发展,我国的工业化程度也不断加深,传统的单频、低频的电气自动化技术已经不能够适应工业现代化建设的需要。我国工业生产正向高频的生产阶段发展。二是电气自动化技术和计算机技术完美融合。众所周知,电气自动化的最终目标是为了提高生产力,改变人们的生活方式,尤其是当前的社会,需要尽可能节省劳动力资源,降低工人的劳动强度,这就要求工业生产过程中尽可能实现机械化。值得一提的是,PC客户机、互联网技术的迅猛发展对于促进电气自动化的进一步发展发挥了十分关键的作用[3]。三是逐步和生命器官领域有机结合。

结束语

综上所述，以往大多数人认为电气自动化仅仅属于工业领域,仅仅运用于社会生产当中,但是随着科技水平的不断提高,相信今后电气自动化也将在生命器官领域和生命器官的替代方面(比如在人类心脏器官的辅助等方面)扮演着越来越重要的角色。

参考文献：

[1]齐维贵，张立珠，燕飞，吕丽.基于Lonworks技术的空调系统设计[J].暖通空调，2002，04.

电气自动化专业类别范文第2篇

关键词：继电器类别；电阻；电路开关；额定电压

1 电气工程自动化简介

随着计算机技术和网络技术的发展，电气工程自动化专业应运而生，该项学科结合了电力系统和网络计算机系统对学科优点，彻底颠覆了传统的工业生产模式，也改变了人们的生活习惯。电气工程自动化主要应用于工业生产领域，通过继电器的核心控制对生产系统进行全程操控，并对电力系统中通过元件或设备的电流和电压进行调节，保证了系统运行的稳点性和安全性，实现了生产的自动化。电气工程自动化具有技术性和统一性的特点，它实现了工业生产和系统管理的自动操作，并能够将生产模式规范化，既降低了人员的劳动强度，同时也提高了生产效率，真可谓一举两得。电气工程自动化在我国的发展前景可谓极其广阔，不但在学术理论界取得了显著的成果，还成功的将理论应用于实践中，具有极大的实用价值。

2 继电器的概念及类别简介

2.1 在电气工程自动化系统中，继电器发挥的作用

继电器在电气系统中相当于开关的作用，可以对电力系统中的电流进行有效控制，当输出电流过大时，会产生自动断电功能，保护系统的安全，同时也可以自动调整电流的大小，使其控制在合理范围内。根据控制范围不同，可以将继电器分为电量控制和非电量控制两大类，电量控制继电器主要的功能范围是对系统中的电力相关指标进行控制，而非电量继电器主要是对于系统温度等非电力指标进行控制。随着科技水平的发展，继电器设备的体积也日趋精巧，同时其运行质量也更高，安全系数也不断攀升，具备更高的实用性。

2.2 各项技术参数介绍

2.2.1 额定工作电压。对于在电路系统中运行的元器件，都有一个能够保证其长期稳定运转的电压范围值，我们将这个电压值成为该元件的额定工作电压。继电器作为重要的电气元件，其运行也应该在额定电压范围之内，如果电路中电压过高会对继电器造成损坏，使其不能正常发挥其功效，电压太低则不能使继电器正常运转，所以，要将电压值设定为额定工作电压才能使继电器保持在良好的运行状态。

2.2.2 直流电阻（线圈阻抗）。流电阻是指继电器中线圈的直流电阻，可以通过万能表测量。这里所说的是线圈中的电阻，而不是继电器本身的电阻，这一点我们需要做一个区分，万能表测量电阻的时候我们也要注意它的测量量程，注意连接，不能犯一些常识性的错误。

2.2.3 吸合电流。吸合电流是指继电器能够产生吸合动作的最小电流。我们要注意的是这里说的是最小电流，不是最大电流，也不是最适电流，一旦继电器线圈中通过的电流过大，那么继电器将无法承受这个电阻，那么继电器就会受到伤害，那么我们的实验就会失败。

2.2.4 释放电流。指继电器产生的最大电流，最大的电流通过释放流过继电器，在继电器力发挥作用，使得继电器能够正常运行，从而保证继电器的安全情况，这也是非常重要的一个因素在继电器中。

2.2.5 触点切换电压和电流（触点容量）。触点切换电压和电流是指继电器允许加载的电压和电流。它决定了继电器能控制电压和电流的大小，使用时不能超过此值，否则很容易损坏继电器的触点。每一个继电器都有它自己本身的一个触点容量，不允许通过它的最大电流是有规定的，不能超过，一旦超过，就会使继电器的本身容点受到损害，也会破坏它本身自带的最大电流电阻流量。

3 如何对继电器的性能和效果进行测量

3.1 测触点电阻

用万能表的电阻档，测量常闭触点与动点电阻，其阻值应为0；而常开触点与动点的阻值就为无穷大。我们在实验室使用万能表的时候也要注意它的量取最大量，不能超过它的最大电阻，可以采用试电阻法，保证继电器不会被破坏，也保证万能表的电阻档切实可行，并且能够准确的测量出结果。

3.2 测线圈电阻

可用万能表R×10Ω档测量继电器线圈的阻值，从而判断该线圈是否存在着开路现象。万能表在整个试验的过程中的作用是非常巨大的，它还可以用来测量我们继电器的线圈电阻，线圈电阻和触点电阻又不相同，触点电阻可以采用调试法，而线圈电阻要按照测电阻的方法来一步步的测量出最后结果。

3.3 测量吸合电压和吸合电流

找来可调稳压电源和电流表，给继电器输入一组电压，且在供电回路中串入电流表进行监测。

3.4 测量释放电压和释放电流

当继电器发生吸合后，再逐渐降低供电电压，当听到继电器再次发生释放声音时，记下此时的电压和电流，亦可尝试多几次而取得平均的释放电压和释放电流。我们在实验的过程中有时会出现误差，出现误差的原因不是因为我们的实验做的不对，也不是因为我们的实验步骤实行的不对，很大的一个方面是我们的实验技巧不对。在物理化学实验的过程中，无论我们的实验的方案做的多成功，我们都必须谨记这样一个原则，那就是多做几次相同的实验来减少实验的误差，因为实验的误差是不可以人为避免的，我们只能尽可能的减少误差的进行。

4 功效介绍

4.1 合理控制电流和电压

继电器在电路中的作用相当于电路开关，当电路中电流流量过大时，继电器可以适当降低电流，保证电路元件不会因电流过大而烧毁，当电量过小时，继电器会自动扩大电流流量，维持元件的正常运转。

4.2 继电器可以代替电路开关

在日常生活中，对于一些电流量和电压值需求不是很大的小型家电设备，通常可以在连接过程中加入继电器充当开关的作用，较传统开关而言，其具备更高的安全性，同时也更节省空间。

4.3 继电器可以有效实现电路转换

同时控制多组电路元件，取代了传统电路控制过程中多组元件要由不同转换设备分别控制的方式，省去了繁琐的中间环节。同时，继电器还对外部电磁干扰具有防御能力，能够有效屏蔽外部干扰因素，保证各元件的运行环境。

5 结束语

电气工程及自动化是当今社会中新兴起来的同时又比较具有实用性的一项行业，其覆盖范围涉及到多个领域，例如电子技术，网络技术和电力科学等方面，因此，要想真正掌握这门技术，就要求从业人员必须具备相当广泛的技术背景和实际操作的能力。要想保证电气自动化工程的实施效果，就必须重视继电器的作用，继电器控制着整个电气化系统，保证了系统运行的稳定性，因此，电气工程自动化技术人员要对继电器的功能和结构有充分的了解，才能真正发挥其功效。

参考文献

电气自动化专业类别范文第3篇

关键词：242-1报泵系统电气装调（音频器控制）一体化教学工作页

经过大量的前期调研和充分的准备，历时一个多月的艰苦努力，开发编写完成了电力电子设备电气装调课程中242-1气泵系统电气装调（变频器控制）教学任务的一体化教学工作页。该工作页经过教学实践的不断修改完善，已经成为该课程教学过程的重要指导性文件，并在培养学生相关专业技能和知识的过程中发挥重要的作用。笔者就该工作页开发的过程和得到的一些收获和体会做了详细的介绍。

职业技术学院开展一体化教学改革已有10余个年头，目前大部分的课程已经全部按照一体化教学方式进行了改革。笔者承担了“242-1气泵系统电气装调（变频器控制）”教学任务一体化教学工作页的开发和编写。该教学任务主要实现对本专业学生在交流变频调速领域的相关技能和知识的学习与训练。一体化教学工作页对于培养学生的自主学习能力，掌握本专业和本门课程的专业技能和知识具有非常重要的作用。在编写工作页的同时，笔者对如何编写一个质量更高，对教学过程指导性更强的工作页也有一些体会，相信这些体会对后期的教学和其他一体化工作页的开发都会产生积极的影响。

一、课程背景

电力电子设备电气装调课程是笔者所在学院机电系电气自动化设备安装与维修专业高级工阶段的核心专业课程。它在电气自动化设备安装与维修专业高级工人才培养方案核心一体化课程设置中的位置见表1。

从表1中可以看到，它是4门核心一体化专业课程中课时安排较多的课程，其重要性不言而喻，对培养学生在交直流调速领域的专业技能和知识具有重要的地位。

该课程需要学生掌握的专业技能和知识的要求来源于两个方面，一是国家相关职业标准，二是相关企业岗位的具体需求。该职业国家职业标准中的相关职业技能和知识涉及交流变频调速的内容如下。

第一，变频器认识和维护。要求能识别交流变频器的操作面板、电源输入端、电源输出端及控制端、交流变频器的组成和应用基础知识；能按照交流变频器使用手册对照出错代码，确认故障类型。

第二，交流传动系统读图与分析。要求能读懂交流传动系统原理图，分析系统组成及各部分的作用自动控制基本知识；能分析交流传动系统中各控制单元的工作原理及整个系统的工作原理。

第三，交流传动系统装调。要求能对交流调速系统进行安装、接线、调试、运行、测量，交流调速装置应用知识。能对应用交流变频器的调速系统进行安装、接线、调试、运行、测量，掌握交流变频器应用知识。

第四，交流传动系统维修。要求能分析并排除交流调速装置外为主电路的故障。交流调速系统常见故障及解决方法，能分析并排除变频器主电路的故障，变频器调速系统常见故障及解决方法。

笔者学院机电系“电气自动化设备安装与维修”专业分别与北京天民高科技有限公司和京东方科技集团股份有限公司（BOE）共同组建了“天民”和“京东方”订单班。北京天民高科技有限公司和京东方科技集团股份有限公司（BOE）属北京市高新技术制造企业。这两家单位均对维修电工岗位有大量的用工需求，且对用工人员提出了非常明确的技能和知识的要求，主要包括负责公司高低压电力系统的维护、负责高低压电气设备的检测、维修工作，并能够独立完成公司各类电气设备维修、保养、检修等工作。其中高低压电气设备就包括大量的交直流传动设备，尤其是涉及交流传动和变频器类设备，几乎存在于整个生产流程的全过程。

根据以上的调研和分析，确定“242-1气泵系统电气装调（变频器控制）”教学任务主要是实现对本专业学生在交流变频调速领域的相关技能和知识的学习与训练提高。

二、工作页教学任务载体的选择设计

在现代制造企业中，无论是连续的自动化生产线还是单台设备的控制，交流传动控制无处不在，尤其是变频器的应用，达到了空前的水平。在变频器的应用中，一般均配合PLC实现就地控制与远程控制的切换。由于应用的普遍性，变频器及其附属设备会经常出现各种故障。因此，要求维修技术人员必须具备相关系统和设备的应用、维护、保养及故障的处理能力。同时，应具备电气原理图样识图，对变频器和PLC等设备进行安装、电气参数配置、控制程序编程调试等方面的技能。

根据以上的分析，并结合学院实训室实训设备的具体情况，本门课程的载体设计利用变频器控制给其他设备提供气体动力源的242-1气泵系统。本任务的开展就依托该真实的工作项目，即完成交流变频器控制242-1气泵系统装调这样一个工作。

该项目的具体内容是采用台达多功能、可弹性扩充、迷你型VFD-E系列的VFD220E43A/43C交流电动机驱动器实现对242-1气泵系统的控制。控制方式采用变频器外部模拟量和分段开关量两种控制方式，配合SIMENS$7-200系列的$7-224XP CN型控制器，实现对242-1气泵系统的变频控制。以上所需试验设备目前在实训室中都有若干套，完全满足开展“242-1气泵系统电气装调（变频器控制）”教学任务的需要。项目载体的连接示意图如下图所示。

三、工作页教学目标设计

教学任务载体设计完成后，就可以确定本教学任务的具体教学目标了。依据课程背景的调研情况和教学任务载体的特点，确定本教学任务的学习目标为学生应具备以变频器为核心的交流传动系统装调能力。具体的要求为相关人员接受任务后，需要讨论分析安装图样要求，理解交流传动系统电气控制线路的设计方法，共同制订安装方案，制定交流传动系统电气控制线路的设计方法、交流变频器的调速系统进行安装、接线、调试、运行、测量方法和交流变频器与其他自动化控制设备的联系方法和调试方法。方法制定完成后，准备安装工具及材料，独立安装，并参与后续的调试工作。学习完本课程后，能胜任电力电子设备的电气的安装调试工作，具体学习目标总结如下：通过阅读、分析任务单，确认任务性质，类别等，根据任务要求，明确工作内容；通过勘查现场，制定任务的装调方案；掌握通用变频器的结构、功能和原理；掌握通用变频器的操作及工作原理；掌握变频器交流调速系统电气控制线路的一般设计方法；能够具备以变频器为核心的交流传动系统装调能力；掌握交流变频器与其他自动化控制设备的联系方法和调试方法；根据装调方案进行安装和调试；学习《电气设备安装标准规范》，电业安全工作规程等，能按照安装图的要求进行定位安装；学习《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》（GB50150-2006），配合验收，交付使用的过程和方法；培养环保节能意识，理解并严格执行5s管理制度；培养安全第一的思想以及时刻注重自身和周围环境安全状况的习惯。

教学任务完成后的最终学习成果为形成一套采用台达VFD-E系列的VFD220E43A/43C交流电动机驱动器，采用变频器外部模拟量和分段开关量两种控制方式，配合SIMENS S7-200系列的S7-224XP CN型控制器，实现对242-1气泵系统的变频控制。

四、工作页一体化教学过程的设计

根据装调类一体化教学过程的特点和装调类教学任务的基本要求，本任务的教学过程及环节安排见如表2。装调类一体化教学过程设计源于真实的工程项目设计开发方法，从前期调研准备到系统架构设计与设备选型，再到安装调试，详细掌握系统架构的原理，设备组态、配置与编程等，再次是整体调试，功能验证。由于我们是课程的教学，还需要一个由点到面的过程，进行知识和技能的拓展，从而实现一个完整的教学过程。

下面就各个一体化工作页教学阶段的详细教学过程分别阐述。

1.接受任务

本教学活动主要目的是为了做好教学任务开展的前期准备，包括实训的环境，设备，参数等内容。通过该活动，我们要求学生学习以下内容：了解本教学任务的核心内容，做到心中有数；了解实训场所的基本情况，包括环境参数、主要设备、材料等情况，为实训的顺利进行打下基础；了解实训的常规要求，明了参与实训的人员如何做到按照企业的要求做好实训各项工作；了解交流变频器控制242-1气泵系统的主要硬件设备和要实现的主要控制功能；了解气泵的主要功能、硬件组成及控制要求。

2.制订联调方案

本教学活动主要目的是确定装调的方案。通过制订装调方案，使学生了解控制系统主要设备的选型，控制系统控制方式的确定的依据和原理，设备安装的主要原则，主要步骤和方法，以及系统整体安装调试的注意事项。通过该活动，我们要求学生学习以下内容：242-1气泵系统电气装调控制系统装调工作流程；变频器、PLC、空气开关，稳压电源等器件的装调技术要求；242-1气泵系统电气装调控制系统装调的安全措施；242-1气泵系统电气装调控制系统调试、通电试车的安全措施。

3.现场联调

本活动过程是整个教学活动的核心，主要的技能和知识训练基本都在这个阶段来实现。教学过程始终要遵循技能训练为主，同时融入知识学习。本阶段教学要突出系统控制设备的功能原理学习，包括变频器、PLC等主要设备的操作、配置、编程等方法，控制系统体系架构的构成及原理等都应该在本阶段教学中完成。通过该活动，我们将学习以下内容：变频器、PLC、稳压电源、空气开关、继电器等器件装调的步骤、要点和原因；VFD220E43A变频器连接方式和方法；$7-200 CPU224 XP CN模块装接和DI/DO和AI/AO接口原理机接线方法；242-1气泵系统电气控制系统电路连接方式和方法；基本编程方法及程序识读；242-1气泵系统电气控制系统测试；242-1气泵系统电气控制系统功能调试的步骤、要点。

4.验收交付

本教学活动的教学要求学生经过前几个过程的学习和实操训练，能够真正从整体上建立一个完整的控制系统的概念。从整体功能试验这个角度，再次进行反思和总结，从实践上要知道控制系统构成的详细内容。最重要的是理解控制系统选型，设计、编程、调试都是为了满足控制对象的需要，实现242-1气泵的控制。通过该活动，我们要在规定时间内完成本站外观、功能、备品备件数量等方面的验收，并正确填写验收单。

5.总结与拓展

本教学活动作为重要的一个教学部分，要充分体现一体化课程技能与知识由点到面的过程。适当进行总结与回顾，进行技能和知识的必要延伸与拓展，从而让学生掌握本门课程所涉及技能和知识的全部内容。通过该活动，我们要在规定时间内对本任务学习内容进行回顾、分析并对关键技术进行强化，对同类任务进行拓展练习。

五、22作页开发过程需要考虑的若干问题

在开发编写电力电子设备电气装调课程“242-1气泵系统电气装调（变频器控制）”教学任务一体化教学工作页的过程中，笔者在一体化工作页任务及载体选择和使用等几个方面有一些心得和体会，总结如下。

第一，工作页工作任务的来源是相关的职业标准和企业岗位的技能需求，必须依此来设计工作页的教学任务，否则就失去了一体化教学的真正意义。

第二，教学任务设计完成后，需要精心策划并选取工作页任务的载体。一体化工作页任务载体的选择要遵循以下几个要点：任务载体首先必须满足相关的职业标准中有关的职业技能培训和知识的学习的需要；任务载体必须是具体的，能够有的放矢地设计相关的技能培训和知识的学习过程；任务载体必须是难易适度的，最好与课程受众的知识水平相当；任务载体必须是实训体系中非常容易找到的，且配置的台套数必须满足实际教学开展的需要。

第三，设计工作页要通盘考虑，设计工作页的同时应该同步设计教学过程。包括各部分任务学时的分配，教学内容的编排，实操训练与理论知识的交替进行方法都应该在设计阶段考虑周全。

第四，一体化工作页教学过程开发设计需要同时考虑的几个问题：教学过程开发要始终遵循教会学生进行自主性的学习，掌握学习的方法和目标，更多地设计指导性的自主学习过程；教学过程开发要考虑高效地指导课程教学的开展，教学过程进度设计要符合教学过程的特点，结合学生实际情况，要体现一定的伸缩度；教学过程开发始终要与实现教学任务为中心目标，每个教学环节都要体现技能培训和知识传授的有机统一，做到实践教学与理论知识学习的有机统一。

第五，建议开发工作页过程与课程教学过程设计最好由同组教师共同开发，如无法共同开发，最好开发工作页的教师能够结合自己对工作页的理解给予使用者明确的指导，如给出明确的教学实施建议等，以免由于对工作页理解上的差异影响工作页的教学效果。

电气自动化专业类别范文第4篇

关键词： 高职院校 单独招生 效度 

一、背景 

高职院校的单独招生是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制，授权高等职业院校在高考前自主组织命题、考试、评卷并划定录取线的一种招生考试制度。自2007年起经教育部批准在江苏、浙江、广东和湖南4省8所国家示范性高职进行了首批试点。截至2014年，单独招生院校的范围已经扩展到100所国家示范性高职院校和100所国家骨干高职院校及各省级示范性高职院校、国家高等职业教育综合改革试验区所在高职院校等各类高职院校。《国家中长期教育改革和规划纲要（2010—2020）》明确指出：“学校依法单独招生，学生多次选择，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。”教育部最新公布的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）年》再次提出“推进分类考试招生”。单独招生考试是高职院校面对当前招生压力而主动寻求改革的大胆尝试，在国家顶层设计的相关指导思想明确以后，这一招生制度势必成为未来高职院校选拔人才的主要途径。 

江苏省自2007年起在两所国家示范高职院校进行首批试点开始，招生院校和人数不断增加，截至2015年，试点院校数量达到37所，很多高职院校单独招生的计划数已经达到年度招生总计划的30%。单独招生考试采取“文化基础测试+面试/技能考核”的方式，其中文化测试可以是省教育考试院统一组织的语文、数学、外语三门联考，也可以由招生院校自行组织文化基础测试。技能考核或面试由招生院校自行根据学科类别、专业特点组织实施。最终院校根据考生的文化测试和技能考核或面试成绩，按照招生章程中的录取规则确定录取考生名单。 

二、研究方法 

效度指的是考试的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度，是评价考试是否科学有效的重要指标。衡量测验效度的一个方法是看根据测验所做出的预测能否证实，称为预测效度。如果一个测验的预测与将来实际发生的事情非常接近，那么就是一个好的测验，被预测的行为是衡量测验是否有效的标准，称之为效标。招生考试的目的是为学校挑选出优秀的学生，其预测效度就表现在能否预测学生入校后的学习成绩，学生入校后的学习成绩就是效标。如果预测的准确性高，即招生考试成绩与考生入校后的学习成绩相关程度高，该招生考试的效度就高。本文选取江苏省一所高职院校的单独招生考试为研究对象，选取几个专业的考生为样本，对单独招生考试录取学生的考试成绩和高考录取学生的考试成绩与入校后的学习成绩进行相关分析并进行比较，以此考查单独招生考试的效度。 

三、研究过程 

本次研究选取了数控设备应用与维护、机械制造与自动化、电气自动化等工科专业和商务英语专业学生为样本，从教务管理系统中提取学生入校时招生考试成绩及入校后某一学期的英语、数学（经济数学）和三门专业核心课程的期末考试成绩。为了便于进行分数的统计分析，剔除了非江苏籍学生，获得有效样本数948，其中高考录取人数为447，单独招生考试录取人数为501。使用spss15.0统计软件对数据进行分析，对高考和单独招生考试成绩与英语、数学（经济数学）、三门专业核心课程考试成绩进行相关分析，以此作为高考或单独招生考试的预测效度指标，数据分析的结果如下： 

1.不同类别招生考试成绩与入校后学习成绩的相关分析 

对本次研究样本中不同类别的招生考试成绩与入校后的英语、数学（经济数学）和三门专业核心课的期末考试成绩进行相关分析并进行比较，结果如下： 

从表1中可以看出，单独招生考试成绩与英语成绩没有显著相关，与数学呈现出不显著的负相关，与两门专业课和平均成绩有显著相关；考生入校时的高考成绩与英语、数学和两门专业课、平均成绩均表现出显著相关，仅与一门专业课没有呈现显著相关。 

2.各专业两种招生考试成绩与入校后学习成绩相关分析 

为了进一步对两种招生考试的效度进行比较，我们对同一专业两种招生考试成绩与入校后几门科目考试成绩进行相关分析和对比，结果如下： 

从表2的数据可以看出数控设备应用与维护、机械制造与自动化、电气自动化三个工科专业中，高考成绩与入校后的英语、数学的相关性明显大于单独招生考试成绩与这两门课的成绩的相关性。单独招生考试成绩与专业课成绩的相关性总体上大于高考成绩与专业课的相关性，但差距不明显。商务英语专业则表现出了相反的特征，单独招生考试成绩与入学后英语、数学和一门专业课和平均成绩的相关性大于高考，与另外两门专业课程期末考试成绩没有呈现显著相关。 

四、研究结论 

通过对两种招生考试成绩与学生入校后的学习成绩的相关分析可以看出，在不考虑具体专业时，总体上高考的效度要高于单独招生考试，这一分析结果似乎出乎意料，因为单独招生考试的目的是通过引入技能测试或面试环节，帮助高职院校挑选出综合素质更高，更符合职业教育目标的优质人才，那么单独招生考试效度应该比高考高，由此说明单独招生考试是一种比高考更适合高职院校的招生考试形式。本次研究结论并非如此，因为即使在专业课中，单独招生考试也没有表现出比高考明显效度的优势。对两种招生考试效度按照专业划分后的对比，在三个工科专业中，高考效度仍然高于单独招生考试，在文科专业的商务英语中，单独招生考试的效度略高于高考。 

高职院校单独招生考试试点至今，大部分院校都采取了“笔试+面试”的形式，笔试的内容不论是由教育厅统一组织还是院校自行组织，大多仍以传统的语文、数学、外语等文化基础知识测试为主，为了让更多考生有参加面试的机会，笔试的难度比高考要低很多，进入面试环节的分数线也不高，选拔考试的特质已经不甚明显。面试主要围绕职业能力所需要的基础知识和能力素质考查，没有固定范围，内容和形式较为灵活。一般会通过现场问答的形式考查考生的语言表达、沟通交流、分析判断、现场应变等综合素质。考生的最终成绩就是这两部分的分数按比例计算总分，部分院校还将考生的高中学业水平考试成绩按一定比例或者换算后计入总分。可以看出单独招生考试考查的内容仍然偏重知识而非能力或技能，即便是在面试环节，问答的内容也离不开基础知识和专业知识，以此方式录取的考生必然是文化知识的优秀者，而非能力或技能的优秀者。高职院校单独招生在命题、考试的组织管理上与“万众瞩目”的高考相比显然存在差距，因此在考查考生文化知识的效度上没有表现出优于高考的特质就在情理之中。当前高职院校教学评价仍然没有完全体现出职业教育的特点，学生学习最终的成绩大多采取卷面考试方式，没有突出对学生在专业技能方面的考核，学生最终的学习成绩反映得更多的是应试能力。因此，学生学习成绩与高考成绩的相关性要大于与单独招生的成绩。 

高职院校的人才培养目标是培养实用型的高技能人才，选拔对象应该是具有较强动手能力、具有相应岗位的职业发展潜力的优秀考生，在考试形式上可以借鉴美国普通能力倾向成套测验（general aptitude test battery，简称GATB），加入测试考生对空间判断、形状知觉、运动协调、手指灵巧度等与实际动手操作能力相关的测验项目。在入校后的学习评价方面，应采用更多样化的考试方式，特别是专业课程，应该把考查学生的专业实践能力与动手操作能力作为重点。 

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》文件指出要健全“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法。只有大刀阔斧地对现有的招生考试进行改革，特别是在单独招生考试试点中，改变当前将职业技能测试简单等同于面试的做法，着眼于考查考生的职业能力设计考试内容和方式，引入技能操作、动手能力等反应职业技能的考试项目，体现招生考试的职业教育属性，才能真正选拔出符合高职培养目标、适应社会发展的高技能型人才的“好苗子”。   [本文由WWw.dYlW.nEt提供，第 一专业档案管理论文，欢迎光临dYLW.neT]

参考文献： 

[1]李飞鸿.对示范性高职院校自主招生的思考[J].宁波职业技术学院学报，2009，13（1）：4-6. 

[2]黄斌.高职院校单独招生考试改革的深度思考[J].黑龙江高教研究，2014（2）：114-116. 

电气自动化专业类别范文第5篇

【关键词】 供电所 专业化 管理

中图分类号：C93文献标识码： A

一、管理手段的现代化，要求管理思维的现代化与之相适应

乡镇供电所经过了十余年的建设，在管理的各方面均有了很大提升，但管理思维依然停滞在电费按时回收、安全别出问题、完成线损指标、不发生投诉等基本要求上，而很少考虑进一步优化电网结构、提升供电可靠性和供电力率最大化上，尤其是针对一些特殊用户，认为达不到力率要求，考核的是用户自己，反正与供电所关系不大，其实这种想法本身就是一种误区，供电力率达不到要求，对系统的供电可靠性和网损都有很大影响，并且如果供电力率达不到要求，将导致网损增大，系统供电也不经济。如果用户过补，则还有可能出现向系统无功倒送，将对系统的供电安全运行造成很大威胁。供电公司对各供电所下达的高、低压线损指标，一般都是针对整个供电网络通过理论线损计算后，根据各供电所的一些实际管理因素而通盘制定的，但进一步分解到各供电所的各条线路及单台配变都会有所不同，对各位管片电工的指标也会有所区别，尤其是近几年的农网改造，线路结构、设备状况都较过去有了很大程度的改善，随着农村经济水平的不断改善和农民生活水平的提高，进一步刺激了农村用电量的增长需求，因此，通过技术改造、网络结构调整以及进一步改进管理方式依然有降低线损的空间和潜力。根据农网改造和营销及生产SG186系统将理论线损计算延伸到每个台区，然后再考虑一定管理因素后确定，在及时处理客户报修服务的同是，进一步宣传安全用电知识，向客户传授在保障安全的前提下，如何自行处理一些简单的室内故障的有关知识。在圆满完成上级下达的各项线损考核指标的前提下，鼓励职工进一步开拓农村电力市场，优化电价结构，进一步根据客户实际用电需求，合理确定电价类别，圆满完成电费各项任务，这样，既维护了供电部门的自身利益，又可以做公平、公正，避免一些不必要的投诉，同时还可以提高整个供电所的综合电价指数及供电可靠性。

二、营销手段现代化，要求管理方式现代化与之相适应

农电体制改革后很长一段时间，农电工及农村电工的工资还是从农网维管费中列支，其绩效工资也是按管理户数来考核的，各个电工的绩效工资与自己所辖区域内的安全管理、线损指标完成、电费回收及优质服务等内容息息相关，并与奖金挂勾考核，这样，虽然可以在一定范围内调动管片电工的积极性，但由于各位电工自身素质不同、业务水平差参差不同，如果在监督考核方面存在漏洞，势必会带来抄表问题上的估抄、漏抄以及其吃拿卡要现象的产生，另外，还有一些小户安装、表计更换、局部整改等情况单靠管片电工去处理，既给安全管理带来很大程度的隐患，还会出现用电管理上的漏洞与真空。

尽管乡镇供电所的人员结构、职工素质以及工资、资金的考核还不能象营销管理部门那样细化和完善，但完全可以根据供电所的自身实际情况，建立起一套软件资料管理、安全、线损管理、电费回收、优质服务等一系列行之有效的考核体系，从而实现管理的专业化规范化。

当然，供电所人员的工资构成可以根据各管理小组人数的不同划分为不同的比例进行计算和考核，这样，既有利于供电所人力资源的进一步整全和优化，还利于供电所管理方式由粗放、松散型向集约、专业型管理的转变，尤其是使3G智能抄表管理系统投入到农村抄表管理成为可能，同时，对农村供电所实施专业化管理，既是农村供电所实现规范化和标准化管理的先决条件，也是“三集五大”体系实施后供电所管理的必由之路。

三、管理方式的现代化，要求员工素质的现代化与之相适应

由于农电管理逐步由粗放型、松散型向集约化、专业化管理转变，因此对员工的素质提出了更高的要求。随着“大营销”建设的逐步推进，各专业岗位的信息化、科学化水平日益提高，这就要求供电所员工不仅既能满足野外线路维修、抄表收费等原有基础工作，还要必须能熟练应用计算机、SG186等软硬件系统，有效开展供电所的各项实际工作。另外，当前供电所的员工及农电工所面临的优质服务也不仅仅限于农村居民家庭的简单的电气维修，随着乡镇经济的快速发展，还经常有可能经验遇到一些自动化程度较高的电气设备故障的维修，这就要求供电所员工要进一步加强岗位业务技能技术的学习，多了解电力系统的基本理论及电气自动化控制的相关技术，并利用相关的理论知识去分析和解决客户报修的故障问题就显得尤为重要。

四、加强供电所安全管理专业化，是落实供电所基础管理的基石

坚持“安全第一、预防为主”的原则，逐级签订安全管理责任状，全面落实安全生产责任制，严格执行各级人员的到岗到位制度，从上到下形成逐级管理、全面负责的安全管理体系。不断健全各项安全规章制度，完善供电所业务管理中的各项环节的程序衔接，逐步夯实安全基础。同时，供电所应以反违章工作为抓手，加强现场安全管控，加强“两票三制”、派工单等各项安全措施的落实，严格执行现场标准化作业、规范使用作业指导书（卡），确保现场作业安全，规范现场人员的执法监督行为，加强作业现场的危险点分析和预控，防止供电所人员在现场作业时的盲目性，确保人身安全。

五、员工素质劳动付出的现代化，要与农电工待遇、薪酬要适应