高低压电工基础知识

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高低压电工基础知识范文第1篇

    用,并且具有量大、面广的特点。其技术水平与性能指标的高低与好坏,将直接影响电力系统和操作人员以及设备本身的安全和可靠性。

    2.高压设备安装流程

    2.1配电室、地基

    高压设备到达现场前,配电室、地沟、基础槽钢应已完全竣工。配电室:配电室施工前,要将建配电室所需的详细图纸交予施工方(合同签订后2周内,重点要落实客户对图纸的位置、内容、完成时间确认),并且在配电室建设过程中,我方或协作单位的技术人员要在现场监督,避免施工错误。(配电室建设大约需2周左右)。地基:槽钢安放位置要与配电室预留的设备风道相对应,设备离墙的最小距离要明确(距离太近,设备的柜门打不开)。(槽钢焊接大约需2天,我方技术人员必须到场指导)。

    2.2设备到达现场

    若配电室、地基若未建好,设备要有存放位置,合同里面要体现出来。设备吊卸需要吊车和部分人力(甲方提供约3~4人),我方或协作单位现场指导,并携带照相机,若设备有所损坏应及时拍照保留证据。设备吊卸完,一定要让甲方负责人签字确认;设备吊卸需半天时间,货运车辆最好早上到货,为设备吊卸留出充足时间。客户需准备5吨以上吊车,10米以上长钢丝绳2根。

    2.3设备就位

    甲方提供设备就位所需的吊车、叉车及相关劳动力(需6~7人),我方或协作单位现场监督指导,主要包括设备拆箱、搬运、吊装、设备的摆放顺序,设备的正反面。设备之间的连接螺丝由甲方协助完成。小型化设备功率单元在设备内部,无需组装。大型设备功率单元有24-27个,要逐一安装单元柜内, 甲方安排人员将功率单元就位(包括设备上方风机)。设备就位后,甲方安排人员将基础槽钢与设备槽钢焊接。单台设备就位所需时间约2天,小型化设备需1.5天;小型化设备的控制柜与单元柜是一体式,重量与其变压器柜差不多,约2吨左右;大型设备变压器柜最重,也是最难就位的柜体,1000kw~2000kw重约3~5吨,4200kw重约8吨。

    2.4设备安装接线

    协作单位负责将设备内部连线连接完毕;与甲方负责人(设备负责人)确定好原有设备的改造方案并出具详细的图纸及文字说明(设备到达现场前就应确定);提供设备改造所需辅材,做好详细列表交予甲方主要负责人(合同签订就要确定,并催促甲方准备材料,重点是高压电缆、控制电缆、电缆头的准备),设备外围电缆的放置(包括做电缆头、电缆做耐压试验)由甲方负责完成。设备安装期间,甲方要为我方提供便利(工具、照明等),提供380V控制电源,对设备先进行预充电调试;设备前期调试完毕,甲方要在最短的时间内将设备投入运行(甲方负责人协调停机接高压)。

    2.5设备调试

    设备投入运行且正常运行后,甲方负责人需协调生产及使用部门,我方将设备调至最优化状态运行;设备调好后,双方开始抄表测试节电率。设备的测试方式与测试电表的安装要在我方设备到达现场前确定,并且要将电表挂好。工频测试时,要与我方前期考察的运行工况一样。电压、电流、产量等都不变的情况下,方可测试工频数据。

    3.低压设备

    3.1低压柜安装

    低压柜安装施工时应严格按照《电气装置安装工程高低压电器施工及验收规范》(GBJ147-90)、《电气装置安装工程母线装置施工及验收规范》(GBJ149-90)、《电气装置安装工程盘柜及一次回路结线施工及验收规范》(GBJ50171-92)的规定进行。

    (1)工艺流程:设备开箱检查设备搬运柜体稳装试验调整验收送电运行。

    (2)安装时先按照施工图纸的布置,按顺序将柜放在基础型钢上,单个柜应校正柜面和侧面的垂直度;成列柜各柜就位后,先找正两端的柜,在柜下方离地面三分之二高的位置绷上小线,逐台找正,找正时采用0.5mm铁片进行调整,每处垫片最多不能超过三片;然后按柜的固定螺栓孔尺寸,在基础型钢架上用手电钻钻孔,无特殊要求时,低压柜钻ф12.2mm孔,高压柜钻ф16.2mm孔,分别用M12、M16镀锌螺丝弹簧垫圈固定。

    (3)柜体的垂直及水平度应符合施工规范的要求,柜体与侧板均应采用镀锌螺丝连接固定,并有可靠的接地;每台柜从后面左下部的基础型钢侧面焊上铜端子,用不小于6mm2铜线与柜上的接地端子连接牢固。

    (4)柜顶母线应严格按照规范的要求配制,铜母线的连接应采用机械连接,搭焊处应烫锡,母线间距应均匀一致,最大允许误差不得大于5㎜,母线调直应采用木质工具。切断母线时,严禁用电、气焊切割,应将所有接口涂上“导电胶”。 (5)按原理图逐件检查柜上电器是否与图相符,其额定电压和控制操作电源电压必须一致。

    (6)安装完毕后应进行试验和调整,试验标准应符合国家规范和供电部门的规定及产品技术资料要求,然后进行模拟试验,做好送电前的准备工作。

    3.2低压柜吊装

    (1)根据低压柜基础设计图对低压柜基进行验收,经验收合格并达到安装条件后确定低压柜进场时间,设备到场后要进行外观及开箱检查。

    (2)低压柜吊装前要确定好施工方案和备用方案,人力、物力要组织充分,责任分工到每个人头。

    (3)吊装应注意事项:设备的运输由起重作业工、电工配合。根据设备的重量、距离长短可采用汽车、吊车配合运输、人力推车运输或卷扬机滚杠运输。设备运输、吊装前应注意事先计划好设备运输的通道,并清理道路,保证畅通。设备吊运时应在恰当的吊点处吊设备,吊索应穿在吊环内,无吊环的应挂在四角主要承力结构处,不得将吊索吊在设备部件上。吊索的绳长应一致,以防柜体变形或损坏。

    (4)低压柜就位后将低压柜与基础槽钢焊死,焊接长度要符合规范要求。

    (5)施工完毕在通电前按规定经行电气设备交接试验,合格方可投入运行。

    4.保证安装质量的措施

    4.1施工现场的质量管理教育

    在职工中开展全面的质量管理基础知识教育,努力提高职工的质量意识。做到特殊工种如焊工、电工、机械操作工和有关管理人员(施工员、质检员、安全员、材料员等)要持证上岗,有计划、有目的地对他们进行专业培训指导,提高相关的技术水平。积极推广应用新材料、新技术、新工艺、新设备等四新成果,运用新科技成果保证工程质量。

    4.2对施工材料的控制和管理

    所有的材料、工程设备和工艺均应各项要求:

    (1)、符合国家规范和施工合同的要求;

    (2)、按照业主的要求或者地方质检部门有关规定进行检测和试验,不准在其它违反本合同规定的地点进行检验测试;

    (3)、所有材料应报监理单位审批,经监理工程师确认后才能用于本工程。

    原材料、成品半成品的采购与使用,要坚持质量重复检验制度,首先采购前应选合格供应商签定合同,明确材料质量标准、规格、数量;采购时应有出厂证明和质保书;进场时应由质检、材料、技术、监理、联合进行外观检查验收;经专职试验人员与监理工程师共同按规定抽样复查,结果符合合同标准规定,确认合格后方可使用到工程上。

    4.3设备安装的质量监控措施

    配电装置构成电气工程的核心,一旦出现了问题,设备将无法正常工作,供电的可靠性下降,整个工程会失去安全感。由此,对配电装置从设备进货再到安装调试,都应严格按图来施工并进行规范性验收。配电设备都较先进,其生产厂家通常较具规模,具有电业部的认可的产品使用许可证,通常不会出现技术性的问题。电缆是用于传送电能的主要载体,如果电缆的质量存在问题,则会酿成火灾等恶性事故。大多数情况下,电缆主要沿桥架、竖井及、沟道进行铺设。电缆密度大、数量多、型号规格也比较繁杂,如果不仔细分类归纳,严格审查,就容易造成施工混乱,导致运行中的电缆温度过高,电信号相互干扰。污水厂高低压设备的安装是一种工艺性与技术性都比较强的工作,如果想做好整个高低压设备安装工作,主要是要抓住施工阶段安装设备的技术条件与安装工艺的具体技术要求。现场的工程技术人员要严格把关,凡是遇到与规范及设计文件中不相符的情况或施工的过程中做了现场修改的内容,都要记录在案,为最后再进行系统整体的调试和开通,并建立技术管理档案和数据。

    总结

    在污水厂高低压设备的安装中首先重要做好的就是安全工作,要为施工人员的安全提供保障;其次是要保证项目的施工质量,在现代社会,配电设施对污水厂的运营起着重大的作用;最后还要在保证质量的前提下,控制好高低压设备安装的成本。

    参考文献

    [1]张树志,张艳军.高低压电气设备安装的质量控制要点[J].科技风.2010

高低压电工基础知识范文第2篇

关键词：242-1报泵系统电气装调（音频器控制）一体化教学工作页

经过大量的前期调研和充分的准备，历时一个多月的艰苦努力，开发编写完成了电力电子设备电气装调课程中242-1气泵系统电气装调（变频器控制）教学任务的一体化教学工作页。该工作页经过教学实践的不断修改完善，已经成为该课程教学过程的重要指导性文件，并在培养学生相关专业技能和知识的过程中发挥重要的作用。笔者就该工作页开发的过程和得到的一些收获和体会做了详细的介绍。

职业技术学院开展一体化教学改革已有10余个年头，目前大部分的课程已经全部按照一体化教学方式进行了改革。笔者承担了“242-1气泵系统电气装调（变频器控制）”教学任务一体化教学工作页的开发和编写。该教学任务主要实现对本专业学生在交流变频调速领域的相关技能和知识的学习与训练。一体化教学工作页对于培养学生的自主学习能力，掌握本专业和本门课程的专业技能和知识具有非常重要的作用。在编写工作页的同时，笔者对如何编写一个质量更高，对教学过程指导性更强的工作页也有一些体会，相信这些体会对后期的教学和其他一体化工作页的开发都会产生积极的影响。

一、课程背景

电力电子设备电气装调课程是笔者所在学院机电系电气自动化设备安装与维修专业高级工阶段的核心专业课程。它在电气自动化设备安装与维修专业高级工人才培养方案核心一体化课程设置中的位置见表1。

从表1中可以看到，它是4门核心一体化专业课程中课时安排较多的课程，其重要性不言而喻，对培养学生在交直流调速领域的专业技能和知识具有重要的地位。

该课程需要学生掌握的专业技能和知识的要求来源于两个方面，一是国家相关职业标准，二是相关企业岗位的具体需求。该职业国家职业标准中的相关职业技能和知识涉及交流变频调速的内容如下。

第一，变频器认识和维护。要求能识别交流变频器的操作面板、电源输入端、电源输出端及控制端、交流变频器的组成和应用基础知识；能按照交流变频器使用手册对照出错代码，确认故障类型。

第二，交流传动系统读图与分析。要求能读懂交流传动系统原理图，分析系统组成及各部分的作用自动控制基本知识；能分析交流传动系统中各控制单元的工作原理及整个系统的工作原理。

第三，交流传动系统装调。要求能对交流调速系统进行安装、接线、调试、运行、测量，交流调速装置应用知识。能对应用交流变频器的调速系统进行安装、接线、调试、运行、测量，掌握交流变频器应用知识。

第四，交流传动系统维修。要求能分析并排除交流调速装置外为主电路的故障。交流调速系统常见故障及解决方法，能分析并排除变频器主电路的故障，变频器调速系统常见故障及解决方法。

笔者学院机电系“电气自动化设备安装与维修”专业分别与北京天民高科技有限公司和京东方科技集团股份有限公司（BOE）共同组建了“天民”和“京东方”订单班。北京天民高科技有限公司和京东方科技集团股份有限公司（BOE）属北京市高新技术制造企业。这两家单位均对维修电工岗位有大量的用工需求，且对用工人员提出了非常明确的技能和知识的要求，主要包括负责公司高低压电力系统的维护、负责高低压电气设备的检测、维修工作，并能够独立完成公司各类电气设备维修、保养、检修等工作。其中高低压电气设备就包括大量的交直流传动设备，尤其是涉及交流传动和变频器类设备，几乎存在于整个生产流程的全过程。

根据以上的调研和分析，确定“242-1气泵系统电气装调（变频器控制）”教学任务主要是实现对本专业学生在交流变频调速领域的相关技能和知识的学习与训练提高。

二、工作页教学任务载体的选择设计

在现代制造企业中，无论是连续的自动化生产线还是单台设备的控制，交流传动控制无处不在，尤其是变频器的应用，达到了空前的水平。在变频器的应用中，一般均配合PLC实现就地控制与远程控制的切换。由于应用的普遍性，变频器及其附属设备会经常出现各种故障。因此，要求维修技术人员必须具备相关系统和设备的应用、维护、保养及故障的处理能力。同时，应具备电气原理图样识图，对变频器和PLC等设备进行安装、电气参数配置、控制程序编程调试等方面的技能。

根据以上的分析，并结合学院实训室实训设备的具体情况，本门课程的载体设计利用变频器控制给其他设备提供气体动力源的242-1气泵系统。本任务的开展就依托该真实的工作项目，即完成交流变频器控制242-1气泵系统装调这样一个工作。

该项目的具体内容是采用台达多功能、可弹性扩充、迷你型VFD-E系列的VFD220E43A/43C交流电动机驱动器实现对242-1气泵系统的控制。控制方式采用变频器外部模拟量和分段开关量两种控制方式，配合SIMENS$7-200系列的$7-224XP CN型控制器，实现对242-1气泵系统的变频控制。以上所需试验设备目前在实训室中都有若干套，完全满足开展“242-1气泵系统电气装调（变频器控制）”教学任务的需要。项目载体的连接示意图如下图所示。

三、工作页教学目标设计

教学任务载体设计完成后，就可以确定本教学任务的具体教学目标了。依据课程背景的调研情况和教学任务载体的特点，确定本教学任务的学习目标为学生应具备以变频器为核心的交流传动系统装调能力。具体的要求为相关人员接受任务后，需要讨论分析安装图样要求，理解交流传动系统电气控制线路的设计方法，共同制订安装方案，制定交流传动系统电气控制线路的设计方法、交流变频器的调速系统进行安装、接线、调试、运行、测量方法和交流变频器与其他自动化控制设备的联系方法和调试方法。方法制定完成后，准备安装工具及材料，独立安装，并参与后续的调试工作。学习完本课程后，能胜任电力电子设备的电气的安装调试工作，具体学习目标总结如下：通过阅读、分析任务单，确认任务性质，类别等，根据任务要求，明确工作内容；通过勘查现场，制定任务的装调方案；掌握通用变频器的结构、功能和原理；掌握通用变频器的操作及工作原理；掌握变频器交流调速系统电气控制线路的一般设计方法；能够具备以变频器为核心的交流传动系统装调能力；掌握交流变频器与其他自动化控制设备的联系方法和调试方法；根据装调方案进行安装和调试；学习《电气设备安装标准规范》，电业安全工作规程等，能按照安装图的要求进行定位安装；学习《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》（GB50150-2006），配合验收，交付使用的过程和方法；培养环保节能意识，理解并严格执行5s管理制度；培养安全第一的思想以及时刻注重自身和周围环境安全状况的习惯。

教学任务完成后的最终学习成果为形成一套采用台达VFD-E系列的VFD220E43A/43C交流电动机驱动器，采用变频器外部模拟量和分段开关量两种控制方式，配合SIMENS S7-200系列的S7-224XP CN型控制器，实现对242-1气泵系统的变频控制。

四、工作页一体化教学过程的设计

根据装调类一体化教学过程的特点和装调类教学任务的基本要求，本任务的教学过程及环节安排见如表2。装调类一体化教学过程设计源于真实的工程项目设计开发方法，从前期调研准备到系统架构设计与设备选型，再到安装调试，详细掌握系统架构的原理，设备组态、配置与编程等，再次是整体调试，功能验证。由于我们是课程的教学，还需要一个由点到面的过程，进行知识和技能的拓展，从而实现一个完整的教学过程。

下面就各个一体化工作页教学阶段的详细教学过程分别阐述。

1.接受任务

本教学活动主要目的是为了做好教学任务开展的前期准备，包括实训的环境，设备，参数等内容。通过该活动，我们要求学生学习以下内容：了解本教学任务的核心内容，做到心中有数；了解实训场所的基本情况，包括环境参数、主要设备、材料等情况，为实训的顺利进行打下基础；了解实训的常规要求，明了参与实训的人员如何做到按照企业的要求做好实训各项工作；了解交流变频器控制242-1气泵系统的主要硬件设备和要实现的主要控制功能；了解气泵的主要功能、硬件组成及控制要求。

2.制订联调方案

本教学活动主要目的是确定装调的方案。通过制订装调方案，使学生了解控制系统主要设备的选型，控制系统控制方式的确定的依据和原理，设备安装的主要原则，主要步骤和方法，以及系统整体安装调试的注意事项。通过该活动，我们要求学生学习以下内容：242-1气泵系统电气装调控制系统装调工作流程；变频器、PLC、空气开关，稳压电源等器件的装调技术要求；242-1气泵系统电气装调控制系统装调的安全措施；242-1气泵系统电气装调控制系统调试、通电试车的安全措施。

3.现场联调

本活动过程是整个教学活动的核心，主要的技能和知识训练基本都在这个阶段来实现。教学过程始终要遵循技能训练为主，同时融入知识学习。本阶段教学要突出系统控制设备的功能原理学习，包括变频器、PLC等主要设备的操作、配置、编程等方法，控制系统体系架构的构成及原理等都应该在本阶段教学中完成。通过该活动，我们将学习以下内容：变频器、PLC、稳压电源、空气开关、继电器等器件装调的步骤、要点和原因；VFD220E43A变频器连接方式和方法；$7-200 CPU224 XP CN模块装接和DI/DO和AI/AO接口原理机接线方法；242-1气泵系统电气控制系统电路连接方式和方法；基本编程方法及程序识读；242-1气泵系统电气控制系统测试；242-1气泵系统电气控制系统功能调试的步骤、要点。

4.验收交付

本教学活动的教学要求学生经过前几个过程的学习和实操训练，能够真正从整体上建立一个完整的控制系统的概念。从整体功能试验这个角度，再次进行反思和总结，从实践上要知道控制系统构成的详细内容。最重要的是理解控制系统选型，设计、编程、调试都是为了满足控制对象的需要，实现242-1气泵的控制。通过该活动，我们要在规定时间内完成本站外观、功能、备品备件数量等方面的验收，并正确填写验收单。

5.总结与拓展

本教学活动作为重要的一个教学部分，要充分体现一体化课程技能与知识由点到面的过程。适当进行总结与回顾，进行技能和知识的必要延伸与拓展，从而让学生掌握本门课程所涉及技能和知识的全部内容。通过该活动，我们要在规定时间内对本任务学习内容进行回顾、分析并对关键技术进行强化，对同类任务进行拓展练习。

五、22作页开发过程需要考虑的若干问题

在开发编写电力电子设备电气装调课程“242-1气泵系统电气装调（变频器控制）”教学任务一体化教学工作页的过程中，笔者在一体化工作页任务及载体选择和使用等几个方面有一些心得和体会，总结如下。

第一，工作页工作任务的来源是相关的职业标准和企业岗位的技能需求，必须依此来设计工作页的教学任务，否则就失去了一体化教学的真正意义。

第二，教学任务设计完成后，需要精心策划并选取工作页任务的载体。一体化工作页任务载体的选择要遵循以下几个要点：任务载体首先必须满足相关的职业标准中有关的职业技能培训和知识的学习的需要；任务载体必须是具体的，能够有的放矢地设计相关的技能培训和知识的学习过程；任务载体必须是难易适度的，最好与课程受众的知识水平相当；任务载体必须是实训体系中非常容易找到的，且配置的台套数必须满足实际教学开展的需要。

第三，设计工作页要通盘考虑，设计工作页的同时应该同步设计教学过程。包括各部分任务学时的分配，教学内容的编排，实操训练与理论知识的交替进行方法都应该在设计阶段考虑周全。

第四，一体化工作页教学过程开发设计需要同时考虑的几个问题：教学过程开发要始终遵循教会学生进行自主性的学习，掌握学习的方法和目标，更多地设计指导性的自主学习过程；教学过程开发要考虑高效地指导课程教学的开展，教学过程进度设计要符合教学过程的特点，结合学生实际情况，要体现一定的伸缩度；教学过程开发始终要与实现教学任务为中心目标，每个教学环节都要体现技能培训和知识传授的有机统一，做到实践教学与理论知识学习的有机统一。

第五，建议开发工作页过程与课程教学过程设计最好由同组教师共同开发，如无法共同开发，最好开发工作页的教师能够结合自己对工作页的理解给予使用者明确的指导，如给出明确的教学实施建议等，以免由于对工作页理解上的差异影响工作页的教学效果。

高低压电工基础知识范文第3篇

关键词：职业能力；供电技术；课程标准

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）25-0143-03

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：高职学院应建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高教学质量。《工厂供电技术》课程，我校一直采用教学大纲来指导教学工作。虽然知识目标要求比较明确，但对职业岗位要求的技能、职业素质等方面却没有明确的要求，不适应现代职业教育的基本理念。根据教育部规定，响应学校号召，围绕供配电岗位（群）职业能力要求，对《工厂供电技术》课程标准进行开发与研究，对提高教学质量、培养学生职业能力具有重要意义。课程标准是针对某一领域、某一学段的学生在知识与技能、过程与方法、情感与价值观等方面的基本要求，规定课程的性质、目标、内容，并提出教学和评价的建议。

一、课程标准制定的指导思想

工厂供电技术课程是电气自动化专业必修的核心课程，学生毕业后的就业岗位主要是在电力生产企业及其他供用电企业生产第一线，主要从事工厂供配电工作。以岗位职业能力需求为导向，以企业需要为指针，以提高学生职业能力为目标，根据电气自动化专业培养目标，明确工厂供配电技术课程目标及其在专业培养中的地位与作用。通过对职业岗位群调研，以典型工作任务分析为依据，以真实工作任务为载体，以行业企业共建教学环境为条件，校企合作，培养学生的职业能力和就业竞争力，形成以学生为中心、教师引导、理论—实践—应用一体化的工学结合教学模式。以专业技术应用能力和职业基本素质培养为主线，注重岗位职业技能的训练和创新能力的培养，使学生真正成为企业需要的有用的人才。革新高职教育理念，开发工厂供配电技术课程标准。

二、课程标准构建的各个要素

通过对专业岗位（群）人才职业能力结构、培养目标要求以及相关构建职业标准能力要素的逐一研究，构建包括课程的性质、课程的基本思路、课程目标、教学内容和要求、实施建议等课程标准基本要素。

（一）课程的性质

本课程是一门理论与实践并重的专业课，对本专业所面向的供配电运行维护岗位所需的知识、技能、素质目标起支撑作用。通过该课程的学习，使学生明确供配电工作的意义，着重培养学生从事供配电及相关岗位的职业能力，达到从事有关岗位（群）所必备的专业知识和技能，为今后从事电力系统自动控制领域的工作打下基础。

（二）课程设计的基本思路

1.围绕电气自动化专业培养目标，明确《工厂供电技术》课程目标及其在专业培养中的地位与作用。

2.广泛收集毕业生的反馈意见，与企业的专家和技术人员研讨，找准电气运行维护岗位的核心技能，确定《工厂供电技术》课程中应掌握的技能。

3.以“能力培养”为教学主线，以学生就业为导向，构建新的课程标准体系。

4.仔细分析电气运行维护岗位职责，详细了解具体工作过程，确定典型工作任务，参照国家职业资格标准确定课程内容。

5.以模块化的结构、任务驱动的方式重新安排教学内容，使课程教学内容融入岗位知识和职业技能鉴定的应知应会要求。

6.工作任务的确定是先单项设备操作，熟练掌握之后再进行综合操作，要求达到相关公司、企业的要求。

7.倡导校企合作、工学结合、“教、学、做”合一理念；理论与实践环节教学穿插、交互进行组织教学。

8.根据课程特点，本课程教学以实例变电所电气部分的搭建过程为流程，采用全程实例贯穿式教学方法。

9.重视学习过程，重视实际操作技能，重视学生分析问题和解决问题的能力，重视技能鉴定标准，将这些方面综合来构建评价体系。

（三）课程目标

课程目标分为知识目标、技能目标、职业素质养成目标三个方面，其要求有以下几点。

1.知识目标。通过本课程的学习，使学生掌握工厂供配电的基础知识；掌握变配电所一、二次系统运行维护知识；掌握变配电所负荷和短路计算以及二次系统方案的选择、整定计算方法。

2.技能目标。通过本课程的学习，学生能对变电所高低压电气设备进行正确操作和维护；会典型开关柜的安装、调试；还具有10KV以下系统的设计能力。

3.职业素质养成目标。通过本课程的学习，培养学生获取新知识独立学习能力；制定、实施工作计划、检查与评价的工作能力；运用所学知识分析、解决问题的决策能力；敬业、严谨的工作作风和团队协作等社会能力。

（四）教学内容

在课程内容选取上，课程开发组根据行业企业岗位需求，对课程进行了结构重构，构建了以能力为本位的工作过程系统化的课程体系。重视学生在校学习与实际工作的一致性，设计了课程基础、基本技能、设计应用三个模块。课程基础模块主要解决供电系统的理论认知问题；基本技能模块主要解决变电所电气设备和系统的操作、运行和维护的问题；设计应用模块主要是综合运用，解决变电所设计、技术改造问题。

（五）实施建议

实施建议包括教学组织、教学评价、教材选用、教学资源开发、教学团队建设、教学环境要求等六个方面。实施建议强调在教学中充分发挥师生的主导作用和学生的主体作用，以岗位需求为指导，以学生为主体，以培养职业能力为本位，引导学生在实践中学会学习，引导学生积极参与课程的学习，改进教学方法，充分利用现代教育技术，不断创新、灵活运用多种教学策略，跟踪供配电新技术的发展，并及时引入课堂。

三、课程标准实施的实践体会

围绕突出职业能力培养要求，课题组经过讨论、研究制定出相应的课程标准初稿并请有关专家、教师审定、修改，形成试行初稿，在电气自动化专业2011级试行。校内外实践教学基础建设是课程标准能否顺利实施的硬件条件。学校与中石化长炼机电公司、动力厂和湖南东方电器等企业合作，建立了三个职业技能强、高新技术应用广、对学生毕业后顶岗工作确有帮助的教学实训基地，由学院聘请企业兼职教师采用边讲边学、现场指导方式，收到很好的实习效果。在校外实践教学基础上，根据供电技术高压强电的特点，校内实训装置的建立是非常必要的。实验实训系统所采用的设备与电力系统实际生产运行的设备型号尽量一致，为学生提供真实的工作场景，使他们熟悉未来就业岗位的工作环境，走上工作岗位后能很快进入角色。教学资源的开发和建设是课程标准能否顺利实施的必要条件，应想方设法来丰富教学资源。要创建和完善图片库、视频库、动画库，建立变电所的虚拟仿真系统，通过这些可以帮助学生更好地掌握所学知识。师资力量、教学团队建设是课程标准能否顺利实施的关键条件。从事本课程的教师应该经常深入电力企业进行培训锻炼，了解行业的发展，及时掌握新设备、新技术；要具有丰富的教学、工程实践经验，这样才能为课程标准的实施提供知识和技术基础。