农作物的含义

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农作物的含义范文第1篇

1.1已注册的农产品品牌规模小且市场占有率低

陕西省现已登记的农作物商标几乎全部都是以领导产业、农人职业组织为根本基础登记的，因为其制造与销售的规模经济有所不足，向市集的供给就可能会出现变故，容易造成制造本金与销售管理本金超过额定范围，不易创办专有的市场经营途径，也不易建立平稳的市场份额，所以，这个品牌就会缺乏对市集的感染力。在一些地区里，任何一个独特的农业通常都会发生大量商标抢注的问题，品牌过于纷繁复杂，会减轻其品牌效应，无法建立品牌的凝聚力，导致市集份额过低。

1.2地理标志资源未能充分挖掘利用

陕西省富含海量含有不同特征的农副作物，在中国以及全球领域中都有着优秀的名声，如秦镇凉皮、岐山臊子面、甘泉豆腐等，以及勉县大米、留坝西洋参、略阳杜仲与天麻、白河黄姜还有商洛大量的药品储备等，目前为止依旧未登记地理符号品牌，没有品牌的市集化处理方式，还只是处于有独特风格的商品领域中，并未开创中国众所周知的农作物品牌，不易进行整体的治理与传播，也不易施展其富含的品牌效应。

1.3农产品品牌市场影响力弱

在品牌化走向的感染中即使部分农作物已经有了省、市有名的标志，而在全球化市集中拥有极大认可度的商标不多。不少底层农作物比方说水果、鲜肉与鸡蛋等全都登记了品牌，而他们几乎都仅仅在意品牌的辨识作用与销售作用，商标的区别化与独占化不够明显，品牌的认可度、美名度与品牌联想度等不高，品牌的作用、知识、特色等内在的东西并未完全施展出来，因此品牌力不强，可以和“雀巢咖啡”、“新奇士”等全球认可的品牌不相上下的实在少见。

1.4农产品品牌促销力度小且手段落后

当下，即使不少产业与农人都早就明白好东西早晚会闻名世界的思想，并已经逐步关注对农作物的推销售卖行为，但不少农作物的推销售卖渠道依旧仅仅借助以前的广告传媒及终端促销，全面推销售卖结合的策划理念不足，造成推销售卖行为的整体性、专门性与特色性有所不足，推销售卖的成效不明显。

1.5农产品品牌主体不明

即使陕西省已认证了很多国家地理标示的商品，而这类品牌几乎都是政府扶持予以认证的，但政府并非品牌创办的关键所在，品牌的根本关键点或许是农作物的制造管理者、售卖者，也可能是它的结合成分或者连接机构。因为对法人主体的说明不够清晰，让早已认证的品牌变成了区县公用的品牌，农人，与之有关的产业、组织都仅仅希望因利乘便利用其品牌，而不想在品牌保障、传播、装饰、查询伪劣和有关规定的实行上尽一份微薄之力。许多伪劣的农作物遍布市集，极大地摧残了名牌农作物的市集面貌，还造成了品牌市集竞争力的下降。

2陕西农产品品牌营销存在问题的原因

2.1农产品经营者品牌意识淡薄

中国底层农作物的制造大部分是零散的农人，范围不太大，不易创建成品的公司及产业，不少农作物制造这与营销者依旧注重将作物放在首位的传统的销售思想，品牌化管理思想有欠缺。一些制造销售的商家策略见识与长久的安排有所欠缺，只重视当下的效益，持有侥幸心态，缺乏对品牌构建、维护的认知，对于塑造高认可度品牌的积极性、踊跃性不够，对品牌的了解也只是意识到了品牌的辨识作用与销售作用，不在乎农作物品牌的创办、构建和维护，造成农作物品牌里必需要拥有的作用、知识，特色等更深程度的重点含义有所欠缺，无法更好的进行品牌销售行为。

2.2农业生产科技含量低

中国目前的品牌农作物基本上都是新鲜作物及底层处理作物，制造、处理等能力较低，科学技术不高，产业的科学革新本领不强，附加值较低。学者赵守东2008年研究发现，中国农作物处理变换率只有20%～30%，但发达国家的平均变换率是90%～95%。中国农作物品牌在新物种栽培、保鲜、农业技术投放等领域和发达国家相比依旧有很大的不足。比方说，陕西省是中国猕猴桃种植产量最大的地方，占整个国家的一大半，然而与新西兰的“奇异果”相比较，也存在明显不足。在价格上，我国每箱40～50元，新西兰每箱120元；在质量上，新西兰猕猴桃在为全熟透时摘下就可以吃，但中国的猕猴桃必须在熟透柔软后才能吃，新西兰的桃心偏黄，人们称之金猕猴桃，我国的桃心却偏绿，是常见的种类。在产量上，新西兰播种占地仅有我国占地的三分之一，而却能在销量上占全球的五分之三。由此可知，中国农作物在科学技术上的重视明显不够，严重妨碍了农作物品牌创办的进程。

2.3农产品安全质量标准体系、检测体系和认证体系不健全

首先，农作物安全品质指标明显未设标准。在上市售卖的中国农作物里，大约有80%的农作物未设标准，农药、兽药残余等隐患指标也明显不足。其次，农作物品质认证和测验指标未整合。创办完成的农作物认证与测验系统也没有和全球化指标一致，不同认证组织的认证规范、测验规范没有达到一致性，导致统一作物有多种不同规范的现象发生，造成农作物质量大幅度下降，出口时多次遭遇“科技防御”的约束，这也很大程度的减小了中国农作物在全球的竞争力，妨碍了农作物品牌策略的运行。最后是缺乏规范科技拟定的体系性、前瞻性，内容落后、不符合市集经济进步新走向的要求。

2.4政府对农产品品牌建设支持力度不足

第一，政府未加强对农业品牌的督促治理和维护。没有充分维护有深远历史背景、人们认同的区域特征品牌，造成伪劣品牌和有损名牌的活动不断出现。除此之外，执法主体有很多，并未保持凝聚力，无法严厉制止伪劣品牌的出现。第二，政府对农作物品牌创办的公信力有所减少。体现在部分组织与团体在评论和排名之时的评定标准没有明确，评定目录具有可变性。有关治理格局不顺、政出多门导致一些地域对农业品牌化、农业名牌认定理解与治理比较杂乱无章。

3结语

重视实施农作物品牌经营是统筹城乡进步的一种最佳渠道，大家可将相对完善的工业品的品牌经营经验施展在农作物中，增强农业成长的级别，增强农业带来的利润，增强农作物在全球的竞争力，进一步推动提高农业利益和农人的收益。

作者:何柳 单位:上海理工大学

参考文献:

[1]王瑞华.陕西省苹果营销渠道优化研究[D].咸阳：西北农林科技大学，2015.

[2]苏霞，同勤学.农产品品牌营销：统筹陕西城乡发展的有效路径[J].改革与战略，2014（02）.

[3]崔茂森.中国农产品品牌发展战略研究——基于山东省农产品品牌发展现状分析[J].乡镇经济.2009（07）.

[4]赵守东.我国实施农作物品牌策略的思考[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2008（06）.

农作物的含义范文第2篇

关键词生物有机肥;制作方法;应用;安徽肥东

中图分类号 S141.4 文献标识码B文章编号 1007-5739(2009)11-0196-01

近年来,随着人口的快速增长,人们对物质生活的要求不断提高,无节制地使用自然资源,使自然环境遭到严重破坏。为了提高农作物产量,大量使用化学肥料和农药,致使土壤中有机物含量降低、养分流失,土壤板结,有害物质增多,而农产品中化学残留物等有害物质大量增加,又严重影响了人类的健康和生存。于是有机农业、无公害农产品生产越来越受到人们的重视,而生物有机肥由于其独特的生物活性和对土壤的改良特性是有机农业发展的希望之肥。肥东县是农业大县,粮食作物面积9.53万公顷,经济作物5.67万公顷,另有设施栽培作物面积逾667hm2,每年需求各种肥料15万多吨,发展生物有机肥市场广阔,潜力巨大。

1有机农业的含义及其重要性

有机农业就是尽量少用或避免使用化学肥料、农药,配合植物轮作,利用作物废弃物及天然矿物质进行农业生产的耕作方式。其基本做法是:经常给土壤施用作物残渣、人畜粪尿、绿肥、有机废弃物及无机矿物,供给作物生长所需养分,并保持土壤良好肥力;以轮作或间作等耕作方式进行多样作物生产;以机耕深翻和生物等方法防治杂草及病虫害。传统有机农业生产虽然是利用有机物为主,但无法实现高产稳产,因而不能满足人们对物质生活的高质量要求。随着现代微生物学的发现、研究和发展以及农业机械的应用,农产品的高产和优质矛盾有了有效的解决途径,生物有机肥也应运而生。

2生物有机肥含义及其制作方法

生物有机肥是利用农作物秸秆(如稻草、麦秆等)、食用菌营养残渣等有机性废弃物及无机矿物质(盐矿、磷矿等废渣)、动物粪便(鸡粪、牛粪)等按照一定比例配比,再混入一定量的微生物菌群,进行堆积、高温发酵、分解、灭菌,把氨基酸、氮、磷、钾等各种作物需求营养分解出来,供作物吸收利用。具体制作要点:①按一定配比,通过机械或人工混合堆积;②用洗净的喷雾器边喷菌肥并翻拌均匀后堆好;③制作堆肥过程中应保持其水分含量为55%左右,且不能使用含氯自来水或pH值

3生物有机肥的功效

施用生物有机肥可增加土壤氮素来源,增加养分溶解度和有效性,释放植物生长激素,增强作物根系生长和营养吸收,提高耐寒性和耐旱性,分解有机物释放养分,促进氮、磷、钾在土壤中的活性和有效性,增强固氮能力,提高养分利用率;分解土壤中有毒物质,降低化肥、农药、重金属残留,减少环境污染,抑制土壤中的病虫害发生,减少或不用农药,聚合形成土壤腐植质等功能。总之,多种有益共生、功能相辅相成、数量巨大的有益菌群,对改良土壤、提高品质和产量有独特功效。

4肥东县发展生物有机肥条件及应用前景

4.1肥东县生产生物有机肥的原料充足

肥东县每年农业生产出大量农作物秸秆,其中部分由农民粉碎转化为饲料,部分转化为食用菌生产,剩余部分由农户燃烧处理,造成浪费和空气污染。农作物秸秆作为生产生物有机肥的原料之一,在肥东县县原料充足,能满足生产肥料的巨大需求。

畜牧业发展产生大量的动物粪便,也是生产生物有机肥的理想原料。肥东县随着农业生产的不断发展,农业产业结构的不断调整,肥东县养猪、养牛、养鸡等产业正不断壮大,现有集中规模养牛20户,2 000多头,养猪50户,9 000多头,较大型养鸡厂数十个。这些动物所产数量巨大的粪便,通过微生物发酵转化,既消除了污染,又能变废为宝,是理想的生物肥生产原料。

大力发展食用菌生产是肥东县农民增收的重要途径,而食用菌生产所出残渣,却是生产生物有机肥重要的理想的有机营养成分。肥东县现有较大型食用菌厂3个,加上大量的个体农户生产,每年将有4 000多吨菌渣产生,充分利用这些菌渣,既解决了食用菌厂的处理难题,又提高了经济效益。另外,肥东县除了以上所述具有大量的生产生物有机肥的原料外,污水处理厂污泥、酒厂酒槽、油厂下脚料、酒楼泔水等都可以作为生产生物有机肥原材料,可谓取之不绝用之不尽。

农作物的含义范文第3篇

对于多数种蔬菜种植业来说，使用农药对蔬菜以及农作物进行防治病虫是最有效、最迅捷且最经济实用的措施。但随着农药大量的使用，害虫所产生的抗药性日趋增强变得越来越强。因此，为了有效防止害虫，就必须增大农药的使用量，给坏境、生产的农产品质量和人类的身体健康3个方面造成要种的危害。环境上的污染，在使用农药对害虫进行消除时，仅有个别少数的农药可以被植物吸收，达到消灭害虫的效果。但剩余的农药由于没有被吸收，会残留在附近的土壤中、水源中，慢慢地对环境产生破坏作用。威胁人类健康，由于种植户使用农药过大，会导致很多的剩余农药残留在蔬菜中，当残留的农药达到一定的标准时，很可能导致实食物中毒的事件发生。此外，剩余的多数农药残留在土壤中、水源中，被植物吸收，经由是食物链渐渐的集中在人体中，导致人类多种慢性疾病的发生，危害健康。生态平衡遭到破坏，虽然使用了大量农药，达到了消灭害虫的目的，但因为过度的使用，对有益的生物成长和繁殖上遭受到了严重的破坏，甚至是毁灭性的危害，导致有益生物的种群数量急剧下降甚至灭亡，严重影响了原有的生态平衡。

2植保技术实施的意义

针对当农药过度使用以及给坏境、生态平衡和人类健康3方面带来的问题，绿色植保技术，迎合了发展趋势和潮流被研发产生。绿色植保的含义即将植保的工作，作为人和自然相互协调发展中的重要的组成部分，并突出其对农业在高产、优质和生态等诸多方面的保障和支撑作用。植保的工作即植物卫生事业，需采取生态治理、农业预防和治理、生态上的控制等具有综合性的防护措施，保证农业可持续发展。实施绿色植保技术的过程中，在农药选择上需要选用低毒并且高效率的农药，采用先进的施药方法和科技化的机械，缩减有害物质的残留和污染，预防人畜中毒，生产出绿色天然的农产品。在植保技术的使用过程中，运用物理、生物和生态等综合性的方法，且有限制的、科学合理的使用农药药剂，最终实现保证安全控制农作物中的有害物质，保证其生产出的产品安全、无污染，使人们能够安全、放心的使用。从农业工作角度讲，保证绿色植保工作可以真正的“满足绿色消费”“提供绿色食品”的基础目标，采用多种方法和手段保障农产品的质量安全放心，提升农业发展的水平，推动现代化农业的发展，从根本上解决食品安全问题，为社会主义献出自己的微薄力量。

3实施植保技术的方式

在现代农业中采用植保时，为了更好地落实和推进绿色植保防控的进展，农业工作效率和发展水平上的提升，食品问题能够真正的得到解决，在实施过程中需遵守以下几个原则。

3.1建立准确的病虫害测报体系，及时掌握信息

建立病虫害体系，是实施植保技术的重要基础，只有在第一时间对病虫害的发病时间及时、准确向上级有关部门进行汇报，才能采取正确、合理有效的措施对病虫害进行预防和治理。通过建立病虫监测点，使农业工作者分工配合，每个人针对一种病虫进行检测，最终把长期监测获得的数据进行综合的汇总工作，科学的研究，必要时需及时掌握有关病虫害的相关信息：发病情况、发展的动态等。做到准确预报，以便及时对其进行防治，减少不必要的损失。3.2运用综合防治的方法，减少农药的用量，降低农作物中有毒物质含量为减少农药的使用量，降低农作物中农药的残留，需推广使用具有高效率毒性较低的新型农药药剂；同时，需要在推动农业防治措施、物力防护措施、生态防治措施和生物预防措施上加大力度，使用植保技术的工作中，要充分利用这些有关先进的措施进行综合的预防和治理，让绿色植保防护治理措施可以发挥出更好的作用。

3.3创建具有专业化的植保防治队伍，有序的进行工作

想要在现代化农业技术中做好植保技术的工作，拥有专业化的队伍是不可或缺的，仅通过建立病虫害监测系统和有关的宣传工作不够的，还需要建立一支具有专业化的植保队伍，这样才能够更好、更专业的为农民朋友做好服务；同时，可以通过鼓励的方式让农民积极的组建植保防治队伍，把专业的植保内容和技能传授给他们。

3.4做好田间的防治

首先，清洁环境，在具体的实施过程中，需要对上一次发病的植株、秸秆等采取参深埋或者是将其焚烧，阻断病虫害进行传播的途径。其次，进行合理的施肥。合理的施肥工作可使农作物更加强健，提高了对病虫害的抵抗能力，而对于比较轻度的病虫害，则完全可以靠农作物自身的体抗力防治，无需采取专门的预防措施。

4结语

农作物的含义范文第4篇

    关键词:不合格种子;瑕疵种子;缺陷种子;缺点种子

    经检发芽率符合标准的种子播种后不出苗或出苗后长不成植株,审定通过的品种在使用过程中发现有不可克服的缺点或种性严重退化等不属于假、劣种子的种子质量问题,在实践中时有发生。人们在处理不属于假、劣种子的种子质量问题时,常感到无法可依。这是因为人们在处理种子质量问题时除适用《种子法》对假、劣种子的特别规定外,不善于适用其他法律有关产品质量的一般规定。种子属于产品。依据有关规定,种子质量问题包括假、劣种子在内可以分为种子质量不合格、种子瑕疵、种子缺陷和种子缺点。在法律文件中,除《产品质量法》对“产品缺陷”(在种子这一特殊产品领域应称“种子缺陷”)的概念和《种子法》对假、劣种子的概念作出了明确的定义外,“产品瑕疵”( 在种子应称“种子瑕疵”)、“产品质量不合格”( 在种子应称“种子质量不合格”) 和种子缺点没有明确的定义。因此,正确理解和认识各种种子质量问题的含义及相互区别,十分必要。

    1 各种子质量问题的概念和范围。

    1.1不合格种子的概念和范围。种子质量不合格,是指种子质量不符合法律法规,或不符合国务院农业、林业行政主管部门制定的种子生产、加工、包装、检验、贮藏等质量管理办法和行业标准,或不符合标签标注指标、合同要求。质量不合格的种子称作不合格种子。不合格种子包括:一是假种子和劣种子;二是应审定而未审定通过的种子和违法引种以及为境外制种、引种试验的收获物在国内销售的种子;三是无标签或标签内容不符合《种子标签通则》规定以及伪造、涂改标签或者试验、检验数据的种子;四是不符合包装标准的种子;五是不符合贮藏标准的种子;六、不符合标签标注指标、合同要求的种子。

    1.2 瑕疵种子的概念和范围。种子存在瑕疵是指种子不具有通常的使用性能或不符合品种说明。存在瑕疵的种子称作瑕疵种子。瑕疵种子包括:一是活力瑕疵的种子。是指虽经检发芽率合格但不具有正常出苗、生长、发育成正常幼苗能力的种子。二是种性瑕疵的种子。是指非品种退化或混杂原因不具备品种“三性”即特异性、稳定性和一致性的种子。三是性状瑕疵的种子。是指不具有品种典型性状的种子。四是栽培瑕疵的种子。是指不适应品种主要栽培措施(包括播期、播量、施肥方式、灌水、病虫防治等)的种子。五是使用瑕疵的种子。是指不适应品种使用条件(包括适宜种植的生态区和生产条件)的种子。六是作用瑕疵的种子。是指不具备应有作用的种子。如包衣种子不具有防治作物苗期病虫害或促进幼苗生长等作用。

    1.3 缺陷种子的概念和范围。种子缺陷是指种子存在对人类、动植物、微生物、生态环境以及人身和他人财产安全构成危险或者潜在风险。存在缺陷的种子称作缺陷种子。农作物是经过长期自然进化、人工驯化形成的适应人类某种需要的特殊植物。农作物品种是经过人工选育或者发现并经过改良,形态特征和生物学特性一致,遗传性状相对稳定的植物群体。一般情况下,农作物种子不存在对人类、动植物、微生物、生态环境以及人身和他人财产安全构成危险或者潜在风险。所以,在实践中很少使用缺陷种子的概念。但是,随着转基因育种、辐射育种的发展,以及药剂处理、生物处理等种子加工技术的广泛应用,就有可能存在上述危险或者潜在风险的种子;此类种子就属缺陷种子。

    1.4 缺点种子的概念和范围。缺点种子来源于“缺点品种”。缺点品种是指审定通过的品种,在使用过程中发现有不可克服的缺点或者种性严重退化,不宜在生产上继续使用的品种。缺点品种产生的种子称作缺点种子。随着农业生产条件的变化和品种自身的变异,审定通过的品种就会出现不可克服的缺点或者种性严重退化,产生缺点种子。

    2各种子质量问题之间的区别

    2.1判定标准不同。判断种子质量合格的标准是已的种子质量国家或行业技术规范强制性要求和有关法律法规的规定以及当事人的约定。判断种子存在瑕疵的标准是种子不具备通常的或约定的使用性能。判断种子存在缺陷的标准是种子对人类、动植物、微生物、生态环境以及人身和他人财产安全构成危险或者潜在风险。判断种子存在缺点的标准是审定通过的品种有不可克服的缺点或者种性严重退化。

    2.2责任主体、性质和形式不同。

    2.2.1种子质量不合格的责任主体、性质和形式。依据《种子法》第四十一条的规定,因种子质量不合格造成种子使用者损失的,由出售种子的经营者承担赔偿责任。其责任性质为过错责任。在出售种子的经营者没有过错的情况下,由其预先向种子使用者承担赔偿责任,是一种替代责任;其承担替代责任后享有向种子生产者或者其他经营者的追偿权;最终责任的承担者是有过错的种子生产者或者其他经营者。法律之所以规定由出售种子的经营者预先承担责任,目的在于对种子使用者利益的优先保护。种子使用者享有的向出售种子的经营者的“赔偿权”,与出售种子的经营者享有的向种子生产者或者其他经营者的“追偿权”,权利主体和权利性质均不同。种子生产者或者其他经营者应向出售种子的经营者承担追偿责任,不等于应和出售种子的经营者共同向种子使用者承担连带赔偿责任。实践中,要求种子生产者、其他经营者和出售种子的经营者共同向种子使用者承担连带赔偿责任的做法,混淆了“赔偿权”与“追偿权”的界限。依据《种子法》第四十一条、第五十九条、第六十一条、第六十二条和第六十四条的规定,种子质量不合格的责任形式是综合的,既包括发生在平等主体之间的民事责任,又包括发生在非平等主体之间的行政责任和刑事责任。

    2.2.2种子瑕疵的责任主体、性质和形式。因种子瑕疵造成种子使用者损失的,由出售种子的经营者向种子使用者承担赔偿责任。责任性质为种子出售者就种子的使用性能或其它性状对买受者承担的默示或明示的担保责任,它属于违约责任范畴,是一种过错责任。出售种子的经营者如在出售种子时已就种子瑕疵明确告知的,免其责任。责任形式为更换、退货或赔偿损失等民事责任。

    2.2.3 种子缺陷的责任主体、性质和形式。因种子缺陷对人类、动植物、微生物、生态环境、人身或他人财产造成损害的,由转基因品种的培育人、审定人或药剂处理种子的生产者、种子经营者向受害者承担赔偿责任。责任性质为产品责任,是一种严格的无过错的特殊侵权责任;即无论培育人或生产者和种子经营者是否有过错,只有因种子缺陷造成损害,都必须赔偿。责任形式为连带赔偿民事责任。

    2.2.4种子缺点的责任主体、性质和形式。审定通过的农作物品种造成损失的,由培育人承担赔偿责任。因为培育人通过品种权许可或种子生产、经营、推广享受了获得经济利益的权利;根据对等原则,其有义务承担因品种推广造成损失的赔偿责任。审定人(即承担品种试验的单位和从事品种试验、审定工作人员)弄虚作假、徇私舞弊、滥用职权、玩忽职守的,依法承担行政责任;造成损失的,应当承担赔偿责任;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

    2.3责任产生的原因不同。种子质量不合格涉及的有关民事责任,因损害事实发生而产生。涉及的有关行政责任,以生产或经营不合格种子而产生,与是否造成损害结果无联系。涉及的有关刑事责任,以销售金额五万元为起点构成生产、销售伪劣产品罪;以使生产遭受二万元损失为起点构成生产、销售伪劣种子罪。种子缺陷责任和种子瑕疵责任只能在损害或违约的事实发生后产生。种子缺点责任在使用过程中发现有缺点时产生审定人的行政责任或刑事责任,在造成损失时产生培育人和审定人的民事赔偿责任。

    3判定不同质量问题种子的依据和方法。

    3.1判定质量不合格种子的依据和方法。判定种子质量不合格和处理不合格种子案件,依据种子法律法规,如种子法、种子质量标准、农作物种子标签通则、由国务院农业或林业行政主管部门制定种子生产、加工、包装、检验、贮藏等质量管理办法和行业标准等。判定种子质量不合格的方法,一是委托经省级以上人民政府有关主管部门考核合格的具备相应的检测条件和能力的种子质量检验机构按照农作物种子检验规程对种子质量进行检验,依据法定或约定(包括标注)的种子质量标准进行判定;二是由种子管理机构或种子纠纷处理机构根据种子经营者提供的主要农作物品种审定证书、审定公告、非主要农作物品种的试验验证依据、种子标签等,依据农作物种子标签通则等进行检查判定。

    3.2判定瑕疵种子的依据和方法。判定瑕疵种子的依据是产品质量法律法规。判定方法是由田间现场所在地种子管理机构组织农业专家组成专家组,依据《农作物种子质量纠纷田间现场鉴定办法》规定的程序和方法实行田间现场鉴定,确定事故原因和造成损失的程度。

    3.3判定种子缺陷的依据和方法。判定转基因品种缺陷的依据是农业转基因生物安全管理法律法规;判定方法是由国家农业转基因生物安全委员会对农业转基因生物的安全进行评价。判定药剂处理种子缺陷的依据是《民法通则》;判定方法是由种子事故处理机构委托鉴定机构对缺陷种子与损害结果之间的关系和造成损失的程度进行鉴定。

    3.4判定种子缺点的依据和方法。

    3.4.1判定主要农作物种子缺点的依据是农业技术推广法律法规,如《农业技术推广法》和《主要农作物品种审定办法》。缺点品种由品审委员审核公示,农业行政主管部门公告,停止生产、经营、推广缺点品种。

    3.4.2判定非主要农作物种子缺点的依据是《农业技术推广法》。判定方法是由田间现场所在地种子管理机构依据《农作物种子质量纠纷田间现场鉴定办法》规定的程序和方法实行田间现场鉴定,确定不适合农业生产需要或有难以克服的缺点和造成损失的程度。

农作物的含义范文第5篇

关键词：田园式 英语教学 农村小学 教学片段

中图分类号：G623.31 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2015）04-0079-02

1 引言

对目前国内各种版本的小学英语教材内容进行分析发现农村题材教学内容较少，而城市题材的教学内容较为丰富。城市小学生学习了单词“hamburg”后（语言输入），很容易把

McDonald里的汉堡实物与之联系，从而课堂的教学在实际生活中得到强化（语言输出）。由于生活条件的限制，农村小学生只能根据教材上的汉堡图片进行想象，在生活中无法接触或看到实物，从而导致语言的输出通道受阻。如果我们把农村广阔的田野作为教学场地，各种各样农村小学生熟悉的农作物、蔬菜、水果作为农村小学英语课堂教学内容的补充，将在很大程度上提高农村小学生学习英语的兴趣，强化其语言的输入与输出。广大农村小学相比城市小学更有条件实现这一教学模式，即“田园式教学”模式。

2 田园式英语教学

田园式英语教学是指把农村小学英语教学课堂迁移至学校附近的广阔田野、果园、菜地的一种教学模式。该教学模式通过教师带领学生在熟悉的田园情景下组织相应教学活动（参观果园、菜地、田间劳动等），在活动过程中嵌入英语教学内容，把日常生活熟悉的感知与对应的英语知识联系起来。农村常见的农作物、蔬菜、瓜果通过田野里的实物进行展示，利用人右脑对于实物感知和快速反映的功能，自然建立实物与英语单词之间的直接联系。该情境下组织的教学活动让学生与教师、学生与学生之间将形成自然的互动，相应的诸多教学要素（单词、短语、语法、文化常识等）也可以顺利嵌入其中。选择农村小学生经常在日常生活中反复经历的场景（到菜地摘菜、在果园摘果、田间劳动）作为田园教学场景，通过身临其境的英语学习和互动后，其语言将得到反复的强化和输出。

3 田园式英语教学的理论基础

3.1克拉申的语言输入假说

美国著名应用语言学家斯蒂芬・克拉申（Stephen D.

Krashen），提出“语言环境对语言的学习起到最重要的作用。”[2]他认为认为语言习得是人脑思维和环境相互作用的结果。教师应该在教学过程中应该创造更多的语言习得环境，将语言“学得”逐渐转化为“习得”，让学生在丰富多样的学习情境中领会语言规律及交际功能，在大量接触实物与语言以及互动的过程中自然习得语言规律。只有在学生有了充足的语言基础后，才能实现语言的自然输出。[3]

3.2儿童认知发展理论

小学阶段儿童思维是处在以表现思维为主的阶段，他们通过自己的视觉、听觉这些感官来接触事物，在大脑皮层上留下所感知的外界事物的感性形象，再逐渐向抽象思维阶段过度。小学阶段儿童的自我控制能力尚不完善，他们的认知活动容易受情绪状态的影响，因此其行为具有明显的情绪色彩。他们比较容易被一些新异刺激所吸引，表现出一种兴奋的状态。[4]

4 田园式教学过程

以下示例是四川省眉山市高家镇中心小学六年级的一次英语秋季支教的实录，该校学生一直使用人教版小学英语教材（义务教育课程标准实验教科书，以下简称PEP教材），学生英语基础相对较差，学校周围有很多农田。此次教学选择的路线是大部分学生放学回家后要经过的一条路线，在行进过程中对各种农作物进行参观，同时进行英文的互动交流，其目的是通过学生熟悉的实际场景建立英语词汇与实物的直接关联，并同时嵌入其它教学内容要素，其教学片段记录与分析如下：

4.1准备工作

（1）教师对参观路线预进行预先熟悉和评估，排除安全隐患，保证学生个人安全。

（2）教师对现有学生进行分组，保证其在室外课堂教学中的秩序。

（3）教师对本次室外教学过程中将要讲解的农作物词汇和对话中可能用到的短语进行预先归纳总结，特别是农村中常见的农作物、蔬菜、水果，但英语教科书很少提及的词汇，如：石榴（pomegranate），红薯（sweet potatoes），苦瓜（bitter melon），柿子（persimmon）等，做到备课充分。

（4）教师预先在室内课堂讲解室外课堂对话中可能出现的短语或单词，让学生掌握其初步含义，同时准备好室外教学中可能用到的道具。

4.2田园式英语教学片段与分析

教学片段（1）：早晨教师带领学生排队走出校门，进入学校后面的乡间小路，大家边走边唱《twinkle twinkle little star》，穿过一片麦地，大家停站在麦地间的小路上。

T：What’s this on your left？

Ss：En....en...小麦（学生没有学过小麦这个单词，用中文回答。）

T：It’s wheat. Look at this，（教师拿出准备好的馒头），what’s this？

Ss：En....en...it’s bread.

T：No，（教师微笑）it’s steamed bread.

Ss：Yeah！S-t-ea-m-ed bread！Steamed bread！

T：面包是烤出来的，馒头是蒸出来的，baked bread！ steamed bread！What steamed bread is made from？