实验室管理与规章制度
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实验室管理与规章制度范文第1篇
1 规划统一实验室硬件设备，提高计算机利用率
1.1 不断跟进硬件设备的最新发展状态
计算机实验室能否高效稳定的运行，关键在于过硬的硬件条件。由于计算机使用年限的不同，其硬件设备也出现了新旧不一的情况，这就需要管理人员跟进当前的发展状态，再加上不断新增的专业，更需要做好相应专业的硬件设备维护与维修，这样既能满足学院的整体教学任务，为学生提供实践平台，又能使管理人员更加高效的管理实验室。
1.2 充分利用旧设备，提高计算机利用率
由于计算机硬件设备购买年限的不同，就不可避免的产生一些实验室硬件设备新旧并存的局面，如果完全淘汰全部旧计算机的话，会造成资金和资源上的浪费。因此应该把旧计算机几种到一个实验室中，为学生提供一个学习计算机的平台。在这里，学生可以学习计算的硬件组装的知识，同时也可以安装一些对计算机要求不高的软件进行操作，比如OFFICE办公软件以及日常生活小软件等等。同时，在实验室教师对学生的系统培训后，培养学生对计算机组装、硬件维护、系统维护与管理、实验室系统安装与调试、计算机维修以及网络组件等能力，从而提高学生的动手实践能力，并且也学懂了如何维护和管理实验室操作系统、计算机组装硬件维护、网络组建与基本硬件配置、机器故障以及处理方法，实现与教师共同管理计算机实验室。
2 选配人员，制定日常的管理规章制度
2.1 筛选管理人员并安排到相应的工作岗位
实验室活动中的每一项工作任务都有自己独特的要求，不仅体现在学历和知识水平以及工作能力上，同时也体现在工作态度、思想素质以及身体素质上。选配人员时，可根据工作岗位的要求结合每个学生的实际能力来进行。可安排学生分别在处理日常事务、门禁处检查上机学生是否穿戴鞋套、计算机实验室的课程安排、实验室日常维修、考试系统传输与调试等，总之，选配人员时要考虑到各方面的因素，充分了解每个学生的实际能力，合理、正确的选配到相应的工作岗位，真正做到人尽其才、事得其人，这样不仅可以避免出现人才浪费的现象，并且可以最大限度的实现每个学生的个人价值。
2.2 制定日常的管理规章制度，做到有章可循
实验室人员管理的首要任务是选配合适的人员从事实验室活动，这是实验人员充分发挥作用的前提。计算机实验室的日常管理工作非常繁复，因此要制定出规章制度，使各专业教师和学生做到有章可循，保障实验室各项工作顺利开展。实验室的规章制度是随着工作和实验室环境及不同学生发生改变而完善的，将相关规章制度铭文悬挂在一些可见地方，并要求严格执行规章制度的各项条款，才能保证实验室管理工作的顺利进行。要求学生熟悉实验室各项设备，包括交换机、各项规章制度的执行、安全教育。严格考勤制度，制定严格的考勤表，要求学生在工作时要做到不迟到、不早退，有事要请假的良好习惯，让学生为步入社会、进入真正的职场打下坚实的基础。同时，要培养学生组织协调能力、团队精神以及人际交往能力。规章制度的不断完善影响整个实验室的正常运行，制度条款越清晰，管理就越周全，发挥制度本身的约束作用以保障教学工作的正常进行。遵照规章制度办事，即使在上机学生多、管理人员工作量大的情况下，实验室也仍然能够做到开放有序，保障实验室教学与考试工作的顺利进行。
3 注重培养学生实践操作能力以更好的协助教师管理实验室
实验室管理人员的日常工作包括：处理日常文件、校园网的维护与管理、实验室软硬件的维护与维修等，其中着重培养学生对实验室软硬件的维护与维修，如硬件的及时更换、系统维护、主机和显示器的基本故障维修、系统的安装与传输、整个实验室的网络安全等。每学期的四六级上机考试、普通话考试、计算机水平等级考试是对管理学生的一大考验。由于以上这些考试的重要性，管理学生需要协助实验室老师做好考试系统，完成实验室内所有计算机的传输与调试，确保无一坏机，保障考试的顺利进行。由于学生数量的增加，实验室计算机的使用频率也较高，随即而来的故障机也逐渐增多，加之课程量增大，实验室空闲时间较紧张，这些都需要管理学生必须要有强烈的工作责任感、责任心以及无私奉献的精神，合理安排好时间，在不耽误自己学业的前提下，与教师一起做好实验室的管理工作。
4 结语
实验室管理是一项环节较多、关联较密切的复杂的系统工程。其管理内容和方法一直呈现动态发展的过程。而作为现代化的实验室，实现学生与教师共同管理实验室不仅能够提高人才培养的质量，又能保证工作完成的数量；不仅可以避免人才浪费，又可以有效的进行人员的资源整合。实验室的管理人员时实验室活动有序、正常、科学以及顺利开展的重要保障，培养学生管理实验室的能力，实现与教师一起管理、维护实验室。
参考文献：
[1]宁丽莎.浅谈计算机实验室的管理与维护[J].信息科技，2008（7）：33-37.
实验室管理与规章制度范文第2篇
1 按标准，建制度
1.1 规范生物学实验室的安全建设
在实验室建设方面，教育部制定的《中小学理科实验室装备规范（JY/T0385―2006）》和《科学实验建筑设计规范（JGJ91―93）》等标准，对实验室生均使用面积大小、与师生的健康和安全相关联的实验室采光、照明、通风换气、环保、消防、水电、疏散等很多项目都进行了严格的规定。根据现代生物学实验的特点，采取诸如生物培养室应布置在建筑物尽头，避免人流交叉感染等具体措施。
因此，在实验室设计和建设阶段，应认真学习有关实验室建设的相关规定，根据生物学实验的特点，规范生物学实验室的建设，消除安全隐患。
1.2 完善生物学实验室的规章制度
制定实验室的各项规章制度。如“实验室安全管理工作条例”、“实验室仪器管理、使用和操作规范”、“实验室危险品管理办法”、“实验室消防安全管理规定”、“实验材料和实验废品管理办法”、“实验室管理人员岗位职责”、“学生实验守则”和“实验室应急预案”等。在工作中不断完善各种规章制度，使实验室的各项工作均有规可循、有章可依。
2 强教育，重保护
2.1 加强生物学实验的安全教育
加强学生、教师和主管领导的实验室安全教育。每学期在使用实验室之前，学生、教师和主管领导都应学习实验室的各种规章制度。每次实验之前，教师都应根据每个实验的特点对学生进行安全教育，让学生了解实验的特点和可能产生的安全问题，做好相应的保护措施。
2.2 重视学生实验时的安全保护
在教育学生重视实验安全时，也要注意不要使学生产生对实验的畏惧感，泯灭学生对科学实验的兴趣。可能对人体产生安全危险的实验，应采取安全防护措施，如戴护目镜、穿工作服、戴防护手套等。
在使用离心机时一定要用天平配平，切不可粗略估计；取样时要等离心机转子停止转动后再开盖；使用高压蒸汽灭菌锅时，要注意锅内的水量，并确保安全阀完好可用；使用无菌工作台时，紫外照射消毒应避免强紫外线对人体特别是眼睛的照射。使用烘箱和培养箱时，应注意检查和值守，避免温度失控而导致失火；生物学实验中的一些化学药品是有毒有害的，因注意使用方法和废液的安全处理，以及应注意生物材料的安全使用和用后处理。
3 勤检查，找问题
实验室管理与规章制度范文第3篇
关键词 实验室；包装工程；师资队伍
中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)21-0117-02
Analysis on Present Condition and Development about Packaging Engineering Lab//Yuan Yan, Xia Yebao, Shu Zuju
Abstract Combined the characteristics and actual situation of domestic packaging laboratory, analyzed the present condition and deficiency of the laboratory, tabled a proposal about how to improve the current situation, management and teaching team, in order to realize opening management of the laboratory and innovate the developing mode.
Key words laboratory; packaging engineering; teaching team
Author’s address Anhui Agricultural University, Hefei, China 230036
包装工程作为一个新兴的、综合性的工程类专业，发展极为迅速，近年来国内很多院校相继开设了包装工程专业。实验室是实践教学和科研的重要基地，是学生提高实践和创新能力的重要场所，也是衡量高校教学质量和管理水平的重要标志之一。因此，如何解决和处理好各高校包装工程实验室在发展建设中反映出的问题和矛盾，完善和改革实验室管理体制，如何科学、规范地使用实验室，已成为实验室建设的重要组成部分。本文结合包装实验室的现状，就如何解决实验室建设方面的几个问题做初步探讨。
1 包装工程实验室现状及存在的问题
包装工程专业在国内经历了30多年的发展，每年为社会输送包装专业人才达3 000多人。由于包装工程专业与实践密切相连，各包装院校对包装工程实验室的建设都非常重视，但多数实验室依然存在一定的问题。
1.1 实验室管理不规范，规章制度不健全
实验室规章制度是实验室开展正常工作的依据，是仪器设备、实验耗材、安全操作及人员管理工作的准则，同时也反映了实验室各项工作的进展情况。很多实验室没有专人管理，责任分工不明确，没有完善的规章制度或者仅仅制定了规章制度而未能按照这些规章来实施，以至于造成管理的混乱。
1.2 实验室开放程度不够，利用效率不高
目前高校包装实验室多用于实验教学和教师的科学研究，未能对学生开放实验室，这样一方面使得实验室利用效率不高，造成实验室资源的浪费；另一方面因包装测试课程的实验多为验证性、演示性实验，多数学生在课堂上没有亲自动手的机会，不能独立使用仪器设备，这样也会影响学生通过实验学习包装专业知识的积极性。若能够在实验室开放制度范围内合理开放实验室，则可以提高学生学习的积极性。
1.3 缺乏高素质的实验技术人员，缺乏对仪器设备的维护意识
很多实验人员认为只要会使用仪器即可，缺乏对仪器的保养和维护等相关技能，对仪器设备的性质、规格、特点及使用方法缺乏足够的了解[1]。另外，某些实验人员敬业精神不强，不按操作规程使用仪器。例如，很多仪器开机以后要求预热一定的时间，但有些教师为了节省时间开机后就开始实验，这样不仅会导致实验数据不准确，甚至会影响仪器的使用寿命，造成仪器的损坏。有些实验技术人员在实验过程中基本操作不规范，对低值易耗品造成浪费。实验技术人员的知识体系跟不上时代的步伐，实验室管理的水平难以提高。
1.4 实验室用房紧张
包装工程专业是一个多学科交叉的边缘学科，融合材料、设计、运输、食品、印刷等多门学科的相关知识，研究领域涉及包装材料、包装结构、运输包装、包装设计、食品包装等。因此，包装工程实验室的仪器设备及实验材料要占用很大空间。而随着近年来高校的扩招，实验室资源也日趋紧张，设备及材料的摆放越来越拥挤，造成很大的安全隐患。同时一些大型的实验设备也无法进入实验室。
1.5 缺乏高尖端分析仪器
因为实验设备经费投入不足，目前国内高校的包装工程实验室多为普通的实验设备，包括：l）材料测试设备，如透气性测试仪、水蒸气透过率测试仪、耐折度仪、挺度测试仪、测厚仪等；2）产品和包装分析测试设备，如振动试验机、整箱抗压试验机及包装内气体分析仪等；3）包装设计及制作设备和软件，如盒型设计与打样系统、各类CAD/CAE/CAM软件系统等。而一些价格昂贵的或高端的进口分析仪器很少，如纸浆模塑成型机、万能材料试验机、跌落试验机、冲击试验机、高效液相色谱分析仪、气质联用仪、原子力学显微镜等[2-3]。随着社会的发展，科技的进步，实验内容和研究方向需要不断地优化和完善，同时也需要高端设备的支持。
2 发展包装工程实验室的建议
包装工程实验室存在或多或少的问题，只有不断地改进和提高实验室的建设和管理水平，规范实验室管理制度，才能更加充分有效地利用实验室，更好地为教学和科研服务，同时发挥学生的主动性和创造性。
实验室管理与规章制度范文第4篇
关键词 实验室；废液；处理；管理
中图分类号G31 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）72-0005-02
实验室作为社会科技的主要源头之一，在我国科技的发展中占据着重要作用。随着我国经济的发展，越来越多的实验室随之涌现，就目前而言，实验室已经不仅仅是科研机构和学校的专利，更多的实验室出现在各种具备一定规模的企事业单位中，这些实验室的存在，直接提升了企业的创新能力，对构建企业的核心竞争力大有裨益，对于我国经济发展的作用更是不能忽视。但是随着各种实验室的涌现，实验室废液问题也必须得到重视。
1 实验室废液以及管理现状
实验室废液通常而言总量有限，相对于工业废水来说，其总量几乎可以忽视；但是从危害程度上，实验室废液却必须加以重视。通常而言，实验室废液都具有相对高的浓度，并且由于是产生于实验阶段，因此其毒性以及挥发性等方面都并不安全。
高浓度的实验室废液，甚至会对排水管道产生侵蚀，并且如果存放或者处理不当，还有可能在存放容器中发生进一步的化学反应，其后果难以预知。此外，实验室废液有可能存在反应不充分的成分，甚至是未知成分，对于这类产物的性状特征都难以做到完全了解，因此对其安全性难以保证。并且在这种情况之下，其毒性与挥发特征等问题都不能有效落实，进一步阻碍了对实验室废液的有效处理。
目前实验室废液主要来源于学校、科研机构以及大型的工矿企业。对于学校而言，如果只是指导学生的实验，其废液通常成分相对简单，且通常处于安全状态，很多废液都可以直接通过给排水管道直接排出，并进入城市排水环境。但是对于有着研究性质的实验室，包括学校中的科研活动、科研机构以及工矿企业的实验室而言，其废液成分就要复杂得多。
对于实验室废液的管理和处理，目前在社会上普遍存在不同程度的懈怠现象。虽然对于废液的危害性都有所认识，并且各个涉及危险化学物质的实验室也都建立起必要的规章制度对废液的流向进行控制，但是这些规章制度真正十分完善并且能够得到落实的却相对较少。很多时候都是依靠实验操作人员自觉遵守，而对于实验中产生的废液处理，也是一句实验人员的自身感觉进行判断。这种单纯依靠感官判断的方式，是目前实践过程中最为严重的问题。其次，实验室废液应当在进行合理收集整理以后送到相关有处理资质的部门进行集中处理，但是目前我国对于相关产业的发展一直不够注重，因此导致有些废液最终也难以找到能够对其实施安全化处理的部门，最终被迫直接进入城市排水系统。再次，实验室废液在存留以及排放的过程中，有可能通过其他途径对周围环境造成二次污染，或者是对周围动植物或人类造成毒害作用，而我国对于这一方面的监管仍然极弱，迫切需要大力加强。
2 实验室废液管理状态改进分析
对于目前我国社会中实验室废液的管理以及处理现状，有必要针对存在的问题提出相应的改进建议。总体而言，当前首先应当着手改进的包括如下几个主要方面。
2.1严格执行并完善相应规章制度
我国一直到现在都没有十分有针对性的实验室废液处理准则，但是在处理实验室废液的时候，应当重点参照国家环境保护总局于2004年颁布的《国家环境保护总局办公厅关于加强实验室类污染环境监管的通知》，以及于2005年同教育部联合颁布的《教育部、国家环境保护总局关于加强高等学校实验室排污管理的通知》。虽然这两个仅仅是通知，但是给实验室相应规章制度的制定树立了良好的参照标准。此外，实验室废液想要直接进入城市排水系统，就必须遵从GB 8978-1996《污水综合排放标准》的规定，对废液中的各类污染物进行严格控制。
2.2规范管理，措施落实到位
对于实验室的管理制度，一方面需要详细制定，另一方面需要认真落实，对于废液处理的每个环节都需要严格控制。进行简单处理就能够消除其有害性的废液，可以在实验室内部进行处理，然后才能允许其进入城市排水系统，必须要注意在进行处理的时候应当确定废液的自身状态以及属性，确保废液能够的正确的无害处理。对于不能够在实验室内进行安全处理的废液，必须统一分类收集，在确保不会互相发生作用或者交叉污染的前提之下，运送给有处理资质的合法组织进行深入的安全处理，并且缴纳相应费用。在废液未能得到良好处理的时候，应当确保其放置的安全性，防止出现交叉污染或其他事故，对于任何安全隐患都应当深入考虑并进行排除。在相应的规章制度落实的过程中，应当确立相应的处罚机制，对不能严格执行的组织或个人形成威慑作用。
2.3加强宣传
从安全和环境保护，以及社会责任等多个方面对相关工作人员展开宣传，在允许的前提之下，对于整个社会都应当施加必要的宣传力量，帮助构建对于实验室废弃液体以及物品的正确认识。对于学校，由于参与实验并且产生大量废液的实验参与者是学生，并且学生又具有一定的流动性，因此在允许学生接触实验用品之前，必须做好相应的教育工作，防止废液在没有得到安全处理的情况下进入城市排水系统或者环境。
2.4构建信息闭环
完整的信息闭环是能够有效执行监督职能的必要保障。对此，应当在妥善宣传的前提下建立起社会范围内的监督系统，并且建立顺畅的信息渠道，确保信息的快速准确传播，并且确保信息能够送达相应的部门。
3 结论
对于实验室废液的管理工作，是一个长期而且繁琐的工作，需要深入的考察具体的情况，并且有关管理制度和政策也需要不断随着现实情况进行调整。只有如此，才能确保实验室废液得到妥善的处理。
参考文献
[1]魏正妍，杨秀清.在研究型化学实验中培养绿色意识[J].实验室研究与探索，2004，23(11).
实验室管理与规章制度范文第5篇
一、农村中学实验室建设存在的问题
（1）未充分认识到实验室建设的重要性。对实验室在实践教学中的重要作用认识不到位，即把实验教学视为次要的，甚至是可有可无的。对实验室工作的认识仍然只停留在文件写的重要，口头讲的重要，实际行动不重要的层面上，对实验室的功能作用认识不到位，仍然把实验室看成是课堂教学的辅助环节，有时间就做，没有时间就不做，或者停留在讲述实验这一环节上，教师往往把实验的重要之处当作课本中的重点内容来讲述，失去了“实验通过实际动手来验证科学理论的本质”。
（2）对实验室的规章制度不循不依。实验室的各项规章制度形同虚设，损坏实验器材不能得到及时赔偿，损坏大型仪器不能得到及时的维修，实验室管理人员不尽其职，使实验器材的使用、损坏得不到及时记录。
（3）实验室管理人员不够专业。很多学校认为实验室处于教学的从属地位，很多年轻教师忙于追求课程教学的形式，实验室成了“老、弱、病、残”及家属的安置所，这些人员由于年龄、精力、知识等的限制，大大降低了实验室的工作效率。
（4）大型仪器设备购置不充分。农村中学由于经济条件等的限制，没有足够资金购置大型仪器设备，或者事先没有对任课教师或技术人员培训，没有经过充分的考察，造成购置仪器规格偏大或偏小，不仅给采购工作造成困难，还浪费了资金，同时使实验教学更难开展，甚至处于停滞状态。
（5）实验药品管理不到位，浪费较大。由于实验室管理人员对药品分类不当，对所要进行的实验药品计量不能准确掌握，造成发放实验药品过量、超量。对学生要求不到位，没有讲清药品用量，使得学生乱加、乱倒、或拿出实验室，这样不仅造成药品浪费，还有安全隐患。
（6）实验室封闭，有名无实。多数农村中学实验室管理人员由非专业人员承担，对实验内容不熟悉，或者害怕浪费实验药品、损坏实验仪器，因而以学生的安全为名，把实验室变为学生的“禁地”，致使其变得有名无实。
二、解决实验室建设存在问题的对策
（1）充分认识实验室的重要性。在当前新课改的推动下，教学目标中明确规定要开适量的实验，如高中生物选修1中主要以实验为主，因而实验室建设肩负着培养具有实践能力、动手能力、创新能力的优秀中学生的使命，对培养学生的学习兴趣、探究能力，以及学生的可持续发展至关重要。
（2）建立完善的实验室管理制度。实验室应分隔出来，由教学直属领导牵头，专人管理，建立和健全各项规章制度；制定实验室人员的定岗、考核、培训制度，做到先培训再管理，建立监督机制，填好器材使用记录，做好档案归类工作。对于管理出色、故障率低、认真负责的管理人员给予奖励，对不遵守规章制度，造成设备损失的将严厉惩罚，做到赏罚分明。
（3）充实实验室教师队伍，提高实验能力。在新课改的前提下，多增加专职实验教师，减少兼职实验人员。专职实验教师有能力、有精力进行实验课程、实验项目，能够对实验药品、器材分类管理，这样既减少了药品的浪费，又提高了实验效率。鼓励专业对口的年轻教师走进实验室，其有能力、有精力管理学生、管理药品，同时对所要做的实验药品剂量能很好的把握，如此避免了药品过量、超量浪费。鼓励实验室管理人员多学习、多探讨对一些简单仪器的维护、修理，减少不必要的资金浪费。
