精细化学品的概念和特点
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精细化学品的概念和特点范文第1篇
1.1选课学生的学习状态及存在问题分析
精细化学品化学是我校应化学生在大四第一学期开设的课程。在开课之前我们做过调查，提出三个问题让学生回答：一是，你为什么要选这门课？二是，你了解精细化学品吗？三是，你选这门课主要是想了解那些问题？学生在思考后，对于第一个问题，大部分同学的主要目的是为了拿学分，有的同学直接就说没有其他的科目可选而只能选该课，而对后两个问题回答的非常模糊，说不出所以然，只有个别同学表示虽然不能讲清精细化学品的概念，隐约认为和我们的生活非常相关，想通过精细化学品的学习来掌握一些配方技术。通过这几个问题的回答，可以看出虽然是学生自己选的课但是大部分学生学习目的不是十分明确，这就需要教师加以正确的引导。开课过程中，首先在绪论中主要讲授了精细化学品的定义，特点，作用，主要内容，发展趋势，通过这几方面问题的阐述，主要使同学解决了调查中的前两个疑惑。绪论讲授过程中引用大量的例子和数据，如涉及到洗涤剂、化妆品等日用化学品及一些前沿技术的应用如DNA测序用到的染料、液晶染料、防火涂料、变色龙涂料等功能性染料和涂料时，学生反响很大，表现出极大的兴趣。而随着课程的进行，具体到每一章节需要掌握理论性非常强的枯燥知识，如解释高性能颜料化合物结构和性能之间的联系时，学生的情绪明显的低落下来。我们又做了一次调查，就是让大家谈一下上课的感受，主要是指授课内容方面，很多同学表示理论的东西太枯燥，仅靠授课教师的叙述引不起很大的兴趣；另外，存在着个别学生请假或逃课的现象。我们分析造成这种现象的原因，一是大四的学生面临考研和就业的压力，有些同学认为逃课无关紧要，只要最后能拿到学分就行；二是，以教师为中心的注入式教学模式很难提起学生的学习热情。老师辛辛苦苦查资料、备课，学生没有接受多少。这就促使我们对课程上课的形式和内容作出适当调整。
1.2课程设置时间探索
由于精细化工产品的范围十分广泛，目前很难明确专业的学科领域，但从它们的研制、生产、应用三个方面来考虑，精细化工的基础是应用化学，其内容主要涉及无机化学、有机化学、分析化学以及物理化学的基本知识。而这四大化学我校应化专业学生在三年级的上半年已经全部开完。鉴于大四学生面临着考研的压力以及考研时方向的选择，可考虑将精细化学品课程安调整在大三第二学期开课开课。提前一个学期的开课为同学考研方向的选择提供了一定的参考；避免了就业压力的干扰，使学生可以安心学习，增加专业知识，以便就业时为自己提供就业便利。
1.3课程设置内容探索
精细化学品这门课涉及的内容非常之多，既包括染（颜）料、涂料、农药、表面活性剂、日用化学品、食品添加剂、饲料添加剂、水处理剂、塑料助剂、皮革化学品、纸用化学品等传统的精细化工产品，又包括电子化学品、医疗用化学品、IT行业用化学品等新型的精细化学品。高级“应用型”地方性人才是我校应用化学专业的人才培养目标。因此,学生基本理论、基本技能的培养是最重要,也是最基本的一个原则。精细化工课程做为应用化学专业的一门选修课,在教学的过程中就应该把握这一基本原则,把重点放在提高和加强学生的基本理论、基本知识及基本能力的培养上，着眼于学科发展来认识与理解精细化学品，这是我们的基本出发点，并以此来指导精细化学品化学课程内容的筛选，彰显课程的时代感、凸现课程的作用与地位。因此,在教学过程中我们从制定大纲开始，全面、准确的把握好知识结构和内容，认真备课,多了解精细化工行业的一些最新资讯。力求做到既全面涵盖,又突出重点;既有必要的基本理论,又有丰富的实用技能。针对精细化工课程内容多,知识涵盖面广,而学时少的特点，我们决定采取：
1.3.1在选用有关教材时，仍继续保留染料、颜料、荧光增白剂、涂料、香料、化妆品和农药等传统章节,光谱增感染料和彩色显影成色剂暂时舍去不讲。在教学过程中,对相关产品的分类、结构性质、合成方法、应用、发展现状及趋势等,都必须作尽可能全面、细致的讲授。
1.3.2对于研究性较强的高新技术知识,如感光材料；纳米材料；功能高分子材料；防水、防污、防火等功能性涂料。这些知识虽然专业性、前沿性较强,但针对我们的培养目标和地方特色,作为了解性知识较为适宜。在教学手段和方法上,由于存在着教材滞后问题。要想使学生真正达到学以致用的目的,了解精细化学品化学的前沿和发展方向,让学生参与课堂内容的讲授和进行课堂讨论,如讲到功能性染料和功能性涂料时，我们将以往由教师查新后再整理讲授的方式,改为让学生自己选题查新写论文上台讲课,然后当场解答老师和其他同学提出的相关问题,最后由老师点评小结。论文作业的成绩是根据学生的论文、讲课和回答问题的质量来综合评定。一开始同学不是很适应，主动站到讲台上的很少而且很紧张，在授课教师的一再启发和鼓励下，同学们积极踊跃发言，由于是“同学讲，同学听”充分调动了学生的积极性。在答辩时,气氛活跃,课堂效果生动。大多数同学都欢迎这种讲课作业,认为不仅掌握了最新专业知识,而且对自己的表达能力、论文写作能力、知识的运用能力的提高颇有好处。如，很多同学之前根本不知道文献引用的顺序以及如何在适当的位置标注文献出处，经过这次亲自整理论文才把这些问题一一搞清楚。
1.3.3对于与专业基础课无机、有机、分析的有关内容,如光与色的关系，偶氮类染料制备中的重氮化和偶合反应等。这些是理解和掌握染料知识的基础,又都是学生学过的课程,教学过程中,可采用“信手拈来”的方式,同时也给学生“温故知新”的效果。
1.3.4对于那些和重点知识密切相关,同学较熟悉且又十分容易掌握的内容,如涂料的分类、用途、基本组成等，在经过染料、荧光增白剂、有机颜料的示范和讲授的基础上，给同学提纲采取让学生去图书馆查阅相关资料，学生自学和思考。下次课时,将这些问题作为课堂讨论的话题,学生分组交换意见后,各组可派一位同学上台论述。这种互动方法既可以提高学生的自学能力,又可以让学生在学习的过程中学会团队合作,增加自信心,提高综合素质。
1.4改变课程考试方式，培养学生综合素质
传统考试以闭卷为主，主要考查学生对课程基本知识的记忆和理解。而精细化学品的学习要求除了一些基本知识的掌握外，还有对一些学科前沿的理解。既然课程改革要兼顾知识传授和能力素质培养,那么成绩的考核就不能只看闭卷考试的卷面成绩,而应有多种形式的考核。因此,我们的做法是平时成绩占20%,期末闭卷考试成绩占40%,论文成绩占40%。考试方式的调整,克服了闭卷考试的某些局限,使学生不仅仅为考试而被动学习,能够在主动愉快的氛围中学好这门课程。
2结束语
精细化学品的概念和特点范文第2篇
关键词：科技查新；信息检索；化工；化学；质量控制
化学化工科技查新是以信息服务机构为主体，以化学化工科技信息资源为基础，运用文献检索和情报分析相结合的方法，为评价化工专业方面的科研立项、科技成果鉴定及奖励、专利申请、技术咨询等的新颖性或先进性提供客观事实依据的情报信息服务工作。科技查新过程中，信息检索是工作关键。尤其是化工查新课题具有物质种类繁多、合成工艺复杂、指标参数多等特点[2]，所以要想快速高效检索并查询相关文献信息，达到高查全率和查准率，就需要在检索过程中制定科学合理的信息检索策略，以控制检索过程。
1 化学化工科技查新的新趋势
1.1 化工查新时间相对集中且查新申报多不成熟
近年来，化工相关课题立项和科技报奖，均以科技查新报告为基础材料，增加了科技查新申请数量及广度深度，尤其是中小企业创新基金申报集中在每年的5月和10月，课题申报人员多未经专业查新培训，委托单的填写及查新配合均有一定难度，查新员撰写报告的时间最多不到一周，给查新工作带来诸多不便。
1.2 科技查新在概念上容易与文献检索及专家评审混淆
文献检索是提供文献线索和原文，不需要对课题进行分析评价。专家评审是依据专家本人的专业知识、实践经验对被评对象的创新性、先进性、实用性等做出综合分析。查新有年限、范围和程序规定，有查全率、查准率的要求，并得出客观性和鉴证性的查新结论，可以为专家评价科技项目提供系统、准确、客观的依据，有效地提高专家评审的准确性。
1.3 化学化工查新特点
在查新检索课题中，有关化学化工专业的课题占有较大比例，化学化工行业具有与其他行业不同的特殊性，如制备工艺繁琐、原料及产品性能种类以及化学命名多样化等特点，往往会因漏检、误判造成虚假新颖性或将成果错误地否定，因此查新人员不仅需要具备一定的化学化工知识，还要掌握相应的查新方法。
2 化学化工科技查新数据库探讨
2.1 中文数据库的选择
中国化工文摘数据库（HG-WZ）万方；中国化学文摘数据库（CCBD-D）；维普石化资源系统；中国化工产品供需厂商数据库（CPEDB）；中国科技成果数据库（CSTAD）等。
2.2 外文数据库的选择
除美国化学文摘（CA）、分析文摘（AA）、金属文摘（METADEX）、环境文摘（EA）、文摘通报等大家熟知的数据库外一些较专业针对特殊领域收录的数据库如橡胶、塑料、粘合剂与多聚物（RAPRA）、包装造纸印刷出版与无纺工业文摘、世界纺织文献还有诸如纸化学文摘、石油文摘、工程材料文摘、腐蚀文摘、世界表面涂层文摘、陶瓷文摘等对化学化工查新检索的补充也尤为重要。
2.3 网络数据库的选择
网络资源是近几年来广为应用的一种信息资源。对从事化学化工科研的人员而言，能够快速获取信息，将极大提高工作效率。以下网站资源能给查新人员开展文献检索提供有利的帮助：全球化工网（Chem Web）、美国化工工业网（ChemIndustry）、化学数据库搜索引擎（ChemFinder）、全球化工产品供求及价格网（ALLCHEM）、欧洲（ChemExpo）网、亚洲化工电子商务网（ChemCross）等。
2.4 参考工具书的选择
除网络数据库的补充外，化工参考书的运用也尤为重要，以下是常用工具书：《新编化学化工大词典》、《精细化工辞典》、《现代科学技术词典》、《中国食品工业大词典》和手册《CRC化学和物理手册》、《无机精细化学品手册》、《合成橡胶工艺手册》、《腐蚀数据与选材手册》、《兰氏化学手册》。充分运用此类书籍能够起到化工查新事半功倍的效果。
3 新形势下化学化工查新服务的新对策
3.1 充分利用化学化工科技查新资源
利用搜索引擎为文献信息检索，特别是化工类新产品的查新检索提供了有利的补充，常用的中文网络检索引擎有：百度、Google等。检索到相关化学文献后，可以依据查新需要对文献进行选择，按相关度分为密切相关文献和一般相关文献，原则上密切相关文献都应全部调取，一般相关文献可以从不同方面选取几篇。
3.2 科技查新人员专业的局限性的优化组合
科技快速发展应用型科研项目向跨学科、多元化方向发展。这些课题因函盖面广，隐性词多，查新容易偏颇，而科技查新报告是查新机构从业人员服务质量的具体反应，是从文献检索分析、管理到综合评述整个查新过程的质量体现。客观上，查新人员运用科学方法，在文献筛选对比分析基础上写出的查新结论也很难令管理部门、评审专家和委托方三方都满意。主观上，因有些查新人员受专业背景和检索技能的局限，无法把握课题项目关键。
跨专业查新使查新员对课题内容理解泛浅，无法掌握课题项目关键技术中蕴含的新颖性，查新结论自然比较肤浅。针对这一问题，我们采取课题拆分再汇总的方法。即将课题按查新点的专业具体划分给诸如偏重有机化学、无机化学、环境化学、化学工程、边缘化学等多个领域的查新负责人，这样有的放失的工作，能保证查新质量，提高了查新速度，最后对报告进行汇总，对有征意的课题可开研讨会进行解决。
3.3 化学化工科技查新统一标准
2000年12月《科技查新规范》的出台使全国查新工作有了统一的标准和规范，对提高查新质量起到了一定作用。但从近几年的查新实践来看我们还需补充和完善，以满足当今查新工作的发展需要。没有标准就没有评判的依据，会直接影响查新工作的科学性、客观性、公正性。审核员也要注意平时对化工边缘科学专业知识的积累，把握好最后一道关卡。
化工专业科技查新是化工技术创新获得信息资源的重要途径。扩大化学化工科技查新服务的深度和广度，提高化学化工科技查新服务对客户文献情报需求的满意程度。
总之，信息是技术创新的关键。化工专业科技查新是化工技术创新获得信息资源的重要途径。只有公众科技查新意识的提高才能促进科技查新事业的发展，使科技查新面向社会、面向科技、面向经济，为科技进步服务，为经济建设服务，为决策者服务。
参考文献
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作者简介：郑悦（1980，8-），女，汉族，硕士，助理研究员，辽宁省科学技术情报研究所。
精细化学品的概念和特点范文第3篇
关键词：责任关怀 企业社会责任 农药企业 可持续发展
进入21世纪，可持续发展已成为社会发展的主流。学术界关于企业社会责任（Corporation Social Responsibility，简称CSR)的研究亦从“三重底线”出发，探讨企业在经济、社会与环境中的责任，从而为可持续发展奠定坚实的基础。从国际的发展趋势看，化工行业在企业社会责任方面的表现处于领先地位，其突出的表现是化工行业引领的责任关怀（Responsible Care，简称RC)。
近几年，我国对RC与CSR的研究高度关注。但是目前，对RC的探讨仍处在了解和介绍阶段，有关RC与CSR关系方面的研究还十分少见。农药行业处于精细化工的部分，本文拟从农药企业的角度来谈社会责任，并结合该行业的国际倡议―责任关怀（RC）来探讨二者之间的关系，有助于将这些概念进行梳理，并有助于我国农药企业履行社会责任。
关于CSR的概念，理论界对此至今没有统一界定。欧盟在2002年7月的政策白皮报告中把CSR定义为，公司在自愿的基础上，把社会和环境问题密切整合到它们的经营运作，以及与其利益相关者的互动中。世界可持续发展工商理事会（WBCSD），2002的定义为：将社会和环境的价值理念结合到公司的核心业务中，由利益相关者参与，从而提高社会的福利。世界银行定义的CSR是，企业与关键利益相关者的关系、价值观、遵纪守法以及尊重人、社区和环境有关的政策和实践的集合，是企业为改善利益相关者的生活质量而贡献于可持续发展的一种承诺。卡罗尔则从企业应承担经济责任、法律责任、伦理责任和慈善责任四个层面来定义CSR，这有助于了解企业社会责任的组成方面。
根据以上定义，结合农药企业的特点，本文认为农药企业的社会责任应是：农药企业在生产、经营与发展的过程中以健康、安全和环境为核心，以确保社会整体福利、有利于可持续发展为目标，注重与各利益相关者的交流及和谐共处关系，自觉自愿履行农药企业在经济、法律、社会和慈善方面的责任。
农药企业履行社会责任的必要性
（一）农药生产过程中存在健康、安全和环境方面的隐患
农药生产过程中存在健康、安全和环境（HSE)方面的隐患，从历史上发生的不少惨剧可见一斑。1984年，美国碳化集团在印度博帕尔邦的一家农药厂有毒气体发生泄漏，先后导致3500人死亡，20多万人受伤害；1976年，意大利塞渥索的一个除草剂厂的爆炸给该城市上空带来了长达6公里的毒气云雾；1990年，巴斯夫（BASF）在辛辛那提的爆炸导致一人死亡，受伤无数的局面。
博帕尔、塞渥索和其它的灾难事件已经向人们提出了警示。农药企业应该接受以前的教训，努力加强安全防范措施。加强对可能造成事故的隐患的识别研究，提高自身的社会责任。
（二）跨国农药企业污染源向发展中国家的转移
源于20世纪70年代的“污染天堂”理论使许多发达国家的农药企业将生产中容易产生污染的环节转移至发展中国家，以逃避管理。这在发达国家本身就引起了极大的反响。该理论的两层含义指：发达国家的环境标准非常严格，迫使本国企业，特别是那些高污染企业向标准较低的国家转移；一些发展中国家试图放宽污染控制标准，借此高污染企业投资，以维持本国经济的增长。这种“污染天堂”战略正受到越来越多的发展中国家和环保组织的大力抵制。尽管污染天堂的假说很难验证，David Wheeler在其研究中发现污染天堂的庇护效应的确在5个特定的部门显现出来，它们是钢铁、非铁金属、化工、纸浆和造纸，以及金属矿业。
博帕尔事件是发达国家将高污染及高危害企业向发展中国家转移的一个典型恶果。此外，由于农药对人体造成伤害的的潜在趋势在加强，受伤害的农民、工人多发生在发展中国家，那里的法制、诉讼机制存在缺陷，则很难使他们的权益受到合法合理的保护。
（三）农药企业的可信度遭到质疑
由此可见，无论是由于农药行业自身的生产及其产品特点还是由于政策管理而产生的问题都使农药行业的声誉受到极大的影响，其可信度遭到质疑，从而激发公众对该行业的关注以及抵触的情绪，其结果必然影响到农药企业在市场中的地位。拜耳和巴斯夫在德国也曾经多次与公众发生剧烈冲突，原因是，他们的化工生产设施对周围居民和环境造成了威胁和事故。世界上主要的大型农药企业多是跨国公司，跨国公司所跨的国别越多，在不同国家的声誉问题就越要重视。由于不同国家的社会信念和价值观不同，公众对其社会和环境责任问题的敏感度不同，若跨国公司不想遭受声誉的损失，就要有很高的社会责任。
2002年6月，洛克菲勒基金（RBF）组织在Pocantico会议中心探讨农药企业的可信度及保卫公众和环境健康等问题。其目的希望能建立起农药产业企业责任的影响及投资风险的金融市场认知，让公众更好地评价农化公司的市场价值。
（四）可持续发展要求加强农药行业的自律行为
可持续发展目标的提出具有时代的意义，但要达到这一目标需要各行各业的自律和努力。可持续发展的目标要求农药行业在生产、安全和健康等方面的努力，减少能耗，节约资源，清洁生产，降低事故率，维护员工的利益，与社区和谐共处等等就是农药企业对可持续发展做出自身的承诺和贡献。
农药企业社会责任的“责任关怀”（RC）实践
（一）R C含义
根据国际化学工业协会理事会（ICCA)的定义，责任关怀是全球化学工业在其国家化学协会下的自愿行为，致力于持续提高健康、安全和环境的表现，在产品和生产的过程中保持与利益相关者的交流，提供安全丰富的产品给社会带来真正的利益。国际大型跨国农药企业均为其集团公司的重要组成部分，集团公司业务范围涉及面广，多数集中在化工行业领域，因此这些农药企业都对RC做出了承诺。
RC由加拿大首次提出，并于1985年启动，致力于公众关注的化学品的生产、运输和使用问题。至2005年，RC从提出到实践已经整整20年，是化工行业安全和环境良性管理的新的伦理观念。公众比较一致的看法是，RC理念的提出是在1984年发生在印度博帕尔邦的悲剧，因为这一悲剧在全球和化工行业引起极大的反响。但在加拿大，有关RC的种子早在此悲剧前就已经出现了萌芽。当初人们对RC的认识还很模糊，也无详细的内容，RC发展每个新的阶段都来自外部环境的事件和条件的引发，而每迈出新的一步都有这样的信念：就是所做的是对的。经过多年的发展，RC的内容逐渐丰富和完善，影响力也在不断加强。从1992年的6个国家参与发展至目前全球52个国家加入到RC的实践中。RC这一名词已不再仅用英语，其相同的内涵已通过不同的语言进行传播，标志“帮助之手”（helping hand）成为全球化工行业注册的品牌商标。RC在2002年8月约翰内斯保的可持续发展大会上受到了联合国环境署（UNEP)的高度评价，认为RC是化工行业迈向可持续发展的重要贡献。
（二）RC的内容
ICCA于2005年了RC全球章程，对RC的部分内容进行拓展，但对原有的六项核心原则和八项基本特征保持不变，它仍是指导RC的重要思想。
在遵循全球共同的RC核心原则和基本特征的前提下，RC的具体内容和实践守则（Codes of Practices）在不同的国家由于其法律、文化和化工协会的差别会有所不同。进行了RC承诺的各国化工协会对其各自的RC实践准则都有比较明确的规定。例如，加拿大化工生产者协会（CCPA）的RC六项实践守则包括：社区意识与紧急反应(CAER)；研究和发展（R&D）；生产；运输;分销；危险和废弃品管理。美国化学品制造商协会(CMA)的规范如下：社区意识；应急；污染预防；工艺安全；流通；雇员健康与安全；产品管理；管理体系验证。
责任关怀（RC）与企业社会责任（CSR）的关系
RC与CSR有着密切的联系，其共同的目标都是要促进可持续的发展，二者都是通向可持续发展的重要方式。
RC尽管影响深远并在不断的调整和发展中，力图突破原有的局限，但它从发起到目前的实践都具有强烈的行业特性，这也导致RC只能在相关联和相类似的行业推广。
而CSR具有普遍性，是更为广义的概念，在这一思想的前提下，各个行业可以探讨其各具特色的行业操守和规范。化工行业的RC――责任关怀就是一典型和成功的代表。作为欧盟提升CSR策略的部分提议，在欧盟委员会（EC）的会议上，RC被认为是产业迈向CSR的成功典范。RC开辟了追求相同目标（可持续发展）的自愿性倡议和理念（如CSR）的道路。
因此，RC与CSR既有联系又有区别（表1）。如果对RC的理解尽限于HSE是不全面的。RC也可看作是CSR在化工行业的另一种提法，或是CSR推行的阶段性成果；RC是CSR的重要组成部分。可以把他们之间的关系理解为：HSE是RC的核心，RC又是CSR的重要组成部分，其实践的最终目标都是为了社会的可持续（SD）发展（图1）。
拓展责任关怀的意义
RC的推行尽管取得了很大成效，但并不意味着农药行业在CSR的履行已尽人意。Geoff Lane认为，RC在某些方面非常成功，然而化工行业作为RC领域的先行者，并没有能够保持领先者的步伐。2002年，联合国对众多行业进行的一项调查表明，化工公司在健康、安全与环保问题上保持领先，但在更为广泛的社会责任问题上却做得较差。也许责任关怀计划的成功导致化工行业忽视了真正地参加到广泛的企业责任和可持续发展中。
RC的实施是一个不断发展和丰富的过程，它在不同阶段有一定的局限性。从以上的比较可以看出，RC涉及的范围毕竟不能与CSR相比，它在社会层面的约束明显较弱。典型的例子就是1999年发生在秘鲁Tauccamarca村庄的儿童奶粉有机磷农药（organophosphate pesticide）中毒事件，引起了广泛的反响。这起事故的主要问题集中在秘鲁政府在农药管理体制方面的缺陷和拜耳公司在其农药包装和售后服务与指导上的缺失。
农药的推广和使用在一些贫穷落后且农药管理脆弱的国家，都存在类似的问题。由于这些地区有文盲，对农药使用上无任何防护措施和保护工具，受到伤害的农户也无健全的法律渠道进行申诉，权益无法得到保障。跨国农药企业在发展中国家进行产品的经营时，的确要非常慎重地考虑这些问题，负起其相应的责任，以保持其企业和产品的可信度。所以从这一事例也可看出RC自身的局限性和企业在执行RC时的有效性问题。
ICCA在2002年递交的可持续发展报告中明确指出：毫无疑问，可持续发展中的社会层面必须引起产业利益相关者的进一步重视。在这个问题上ICCA定位如何在国际层面应对需求的反应时以国内的标准来对待。很多化工企业应对可持续发展背景下结合了社会层面的复杂挑战时是采用三重底线的方法来定义企业的成功。所以增强农药行业的可信度，增强RC的社会层面关注是个重要的问题。
2005年，RC全球章程也对RC的部分内容进行补充和拓展。目前一些化工巨头除了履行RC的承诺之外，已经开始重视更为广泛的社会责任问题。为了寻找一个合适的社会责任模式，许多跨国农药公司花费大量的财力、物力和人力依托自身的特点设计符合自己的社会责任策略。
多年来，企业的社会责任已成为跨国农药公司管理的重要原则，这一特点从世界主要大型农药企业年度报告的变化和发展可以看出。根据表2的内容，2004年，农药销售在世界排名前8位的大公司都不同程度地了社会责任报告，尽管有的报告名称不同，但多包含经济、社会和环境方面的内容，突出农药企业在社会责任方面的表现。从这些报告中可以看出，农药企业已经从责任关怀的基本层面向更为广义的社会责任内涵发展。如住友化工在2004年之前的都是HSE报告，2004年该企业则将健康、安全与环境的重点拓展至内容更为丰富的社会责任，并在报告中详细描述了其社会责任方面的具体表现。巴斯夫和道化学的报告均是按GRI的方式编制，进一步体现了对“三重底线”的关注。
当然从企业各自的社会责任报告可以看出企业对社会责任的认知在不断提高，社会责任的实践已初见成效，但这并不意味着这些农药企业在履行社会责任时已尽善尽美，尤其从其内部的报告并不能完全说明所有的问题。所以增加CSR报告的第三方独立认证已成为化工界的共识。
目前，我国化工行业还未加入RC。但我国化工行业已经与ICCA有过多次接触，就在我国化工行业实现RC进行探讨时，我国农药工业协会（CCPIA）在2005年的多次全国重要农药会议上进行了RC和HSE的宣传。我国应该充分认识到，RC是农药企业实行社会责任，迈向可持续发展的一大步，但也仅仅只是开始，我国农药企业在这条艰苦的道路上需要的不仅是勇气、毅力还需要经验和责任。
参考文献：
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精细化学品的概念和特点范文第4篇
关键词:应用技术型大学;物理化学实验;教学
伴随着经济的发展、时代的进步，应用技术型本科院校建设正在如火如荼的前行着。此种类型院校的建设，依然以教学为主，面向应用，突出创新，强化实践。以营口理工学院化学与材料工程系为例，在各专业修定人才培养方案过程中，结合营口融入“一带一路”的国家战略和辽宁沿海经济带的经济发展战略，注重理论与实践相结合［1］。由精英式人才教育向应用型、技能型人才教育转变，在整个转变的过程中逐渐形成一种新的高等教育模式。在地方本科院校的教育结构中，实验室相对其他来说是比重极大并且具有独特优势的教育资源。而在各类实验中，物理化学实验在基础理论教学中，扮演着尤为重要的角色［2］。它对于化学相关理论的学习有着承上启下的枢纽作用，学生在进行物理化学实验学习时，即可以对无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验等进行综合应用，又可为以后的专业实验学习奠定基础，学习过程中也初步培养了学生的逻辑思维、动手操作能力以及创新意识和综合素质。
1优化实验内容，提高学生实验兴趣
物理化学实验基本原理，蕴含着丰富的理论知识内容，若依据教材将原理详细讲授，必然会使学生的实验时间缩短，并且在开篇就有长时间的理论知识讲授，也会使学生产生理论知识转移上课地点的错觉，甚至对实验还未开始便已产生了厌烦、抵触的心理，从而影响实验效果，不能较好的完成实验课程的培养目标。在营口理工学院化学与材料工程系课程设置中，物理化学实验是应用化学、化学工程与工艺、材料科学与工程、无机非金属材料工程等专业必修课程中一门重要的基础课，它不仅培养学生对精密实验仪器的使用、实验数据的处理以及对实验结果进行讨论与分析的综合能力，这些独特的学科特点也决定了物理化学实验在应用型本科院校人才培养中的重要地位。在实验内容设计上，我们学院教师以服务地方经济发展为指导思想，针对应用型院校各专业的培养目标，结合学生的实际情况编写教材。优化实验内容，使物理化学理论知识与实验内容有效的结合起来;合理安排上课时间，保证实验内容要晚于相关物理化学理论知识的学习。从而在物理化学实验课上精简实验原理的讲解，使学生实验开始于兴趣的保鲜期。学生在较好的掌握了理论知识的基础上，进行实验操作与探讨，避免学生照方抓药，盲目的实验。例如，在单一组分体系中，物质的广度性质可以直接加和［3］。在多组分体系中，物质广度性质的变化，并不能简单地加和，而是有着复杂的变化。学生对此总是充满了困惑，特别是对多组分体系的广义性质如何定量与定性，充满了好奇。偏摩尔性质这一概念的引入，可以较好的解决这个问题，并且可以激发学生深入探究的兴趣。学生在学完理论知识后，带着知识与曾有的困惑，设计实验过程。在实验准备过程中，提供氯化钠(分析纯)，无水乙醇(分析纯)做待测物质，每个班级可以自选待测样品，设计实验。学生通过网络与教材相关的理论知识，做好实验过程的处理，提炼出整个实验步骤以及注意事项。在教师的宏观控制下，整个实验过程中，不仅培养了学生运用具体物质进一步理解抽象概念的思想方法，而且培养了学生的科研探索能力以及团队合作精神。既可以达起到理论指导实践的作用，又有利于培养学生的思维能力，激发学生的实验兴趣与学习的能动性，同时也可以使学生将理论知识在实验中得到消化理解。不仅加深了对理论知识的理解，也提高了学生的实验热情，为以后的科研以及工作打下良好的基础。
2优化教学方式，提高教学效果
有人说，一个人的成功，智商是基础，情商是关键。在现代的教育中，不仅仅要注重学生知识技能的培养，更要注重学生情商的培养。随着经济技术的发展，实验教学设备的更新也紧跟时代的步伐。物理化学实验主要是应用精密的实验设备运用物理的方法，来探讨和验证化学性质和化学反应规律的一门科学。我们结合物理化学课程教学内容，安排相应的实验顺序，由易入难。结合物理化学实验教学内容，采用以问题为基础的教学方法［4］。在教学实施中，要求学生在课前进行预习，准备好实验过程中数据记录表格，了解整个过程中所需仪器、药品;教学过程中，实验教师明确教学目的，以教学内容为基础，以物理化学课程教学知识为先导，根据不同专业的课程安排，对相应实验题目有针对性的进行提问。在提问过程中，教师要把握好问题的难度与广度，明确学生需要掌握的知识、操作技能。教师在问题的设置与解说过程中，有意识的将学科发展的前沿与应用向学生展示介绍，让学生感受科技成果在实际应用中的价值，真正的揭开理论与实践相结合的神秘面纱，激发起学生学习、研究与应用的兴趣，由被动学习向主动学习发展，从而提高学习效果。同时，以教学内容为培养纽带，通过具有时代特色与应用价值的教学方式、教学内容，能够直接触及学生内心深处，使学生在物理化学实验操作过程中，产生情感的变化，从而达到情商的培养。伴随着网络技术的发展，网络信息与网络平台的充实与丰富，也有了教育信息化。因此改革传统教育方法，应用现代教学技术手段也成了应用技术型大学实验教学的发展趋势。以本学院为例，各个基础化学实验室均配备多媒体教学设备。针对物理化学实验教学，在教学过程中可以采取微课、微视频等教学方法，将事先录制好，或者网络中影响力大的学校相对应的教学视频，放到学院的公共资源平台中，一方面，可以让学生在课前预习中直观、全面的看到实验仪器的使用，以及规范的实验操作。减少学生在课堂实际操作中，实验的失败、药品的浪费、玻璃仪器的破损以及因为使用不当造成实验仪器的损坏情况。另一方面，可以通过直观的视频、图片等，激发学生学习的“饥渴”感，从而提高学生的学习兴趣与亲自动手操作的欲望。将有限的课堂进行无限的延伸，增强实验教学的效果。
3优化考核方式，提高学生整体能动性
营口理工学院是一所新成立的地方本科院校，学院的知名度、影响力虽然在逐步提升，但学生综合素质相对要省内重点院校相对要弱一些，学生的自我控制能力以及学生的自学能力水平有限，因此教师依然是教学的主体。以往的期末考核，主要以实验报告为准则，这样导致了学生对实验结果的过分关注。而实验的分组操作行为，也会引起学生实验过程敷衍、报告抄袭的嫌疑。并且这种单一考核方式对学生的实验操作技能不能起到良好的引导和督促。因此，优化实验的考核方式是很有必要的。为了全面发挥学生学习的主观能动性，达到本门课程的培养目标。考核方式采用如下模式:出勤+预习+实验操作+实验记录+实验报告+卫生。出勤，不仅培养学生时间观念，也培养学生的组织纪律性。预习，体现学生个体差异性，从而优化教学资源，因材施教。实验操作，是完成实验教学的基本保证，而严肃认真的态度是实验成功与提高实验质量的一个重要保证。因此在实验过程中，要求学生认真对待实验仪器的组装、操作的规范化，通过学生间的互动、互补、互助培养学生的合作能力，增强学生的集体荣誉感意识。任何一门科学探究都少不了对现象以及数据的记录，化学实验，由于现象的千变万化、数据的繁杂，实验记录显得尤为重要。干净整齐的实验记录，是实验后续数据处理、实验过程归纳总结的必要条件。因此实验记录的考核，一是让学生敢于面对真实的实验结果，学会记录数据、现象，尊重客观科学实验事实，重在思考产生不同现象、数据的原因，形成初步的独立思考能力;二是培养学生初步科学探索的基本习惯，为以后进一步深造打好基础，从而培养学生严谨的科学态度。实验报告，是学生实验结果后续整理的一次重现，也是学生整个实验过程的缩影。通过整理实验报告，学会分析问题、处理问题的能力，从而养成归纳、总结的良好习惯。卫生，既可以考察学生的操作是否规范，又可以考察学生对实验结束后仪器的摆放是否归回原位，从而培养学生良好的实验习惯。从部分到整体，从整体到部分对实验成绩做了综合评价，既培养了学生的动手能力、组织合作能力，又使学生能够理论联系实际，深化对理论知识的理解。从而为学生继续深造以及步入工作打下良好的基础。综上所述，以应用技术型大学—营口理工学院化学与材料工程系物理化学实验课程为基础，对实验教学方式、内容以及考核方式进行了探讨。随着实践比例的增加，实验课程的重要性逐步提高，也促使教师不断完善、充实自我，积极探索实验教学的新思路、新方法，提高物理化学实验教学质量，以适应新时期—应用技术型大学对人才的要求，以及学院的发展。
参考文献
［1］陈红，张庆伟，刘海燕，等．应用型本科转型背景下应用化学专业培养方案改革的初步探索［J］．山东化工，2016，45(20):167．
［2］王月欣，莒晓艳，王丽华，等．独立学院基础化学实验的探索与实践［J］．实验技术与管理，2016，33(5):14．
［3］徐美玲，李风海．偏摩尔性质的教学研究［J］．山东化工，2016，45(15):150．
精细化学品的概念和特点范文第5篇
化工企业从其制造方式上讲，属于典型的流程型制造行业，有着自身的生产经营特点。化工生产具有易燃、易爆、易中毒、高温、高压、有腐蚀性等特点，较其他工业部门有更大的危险性。化工生产大致有四个特点：一是化工生产使用的原料、半成品和成品种类繁多，绝大部分是易燃、易爆、有毒害、有腐蚀的危险化学品；二是化工生产要求的工艺条件苛刻。有些化学反应在高温、高压下进行，有的要在低温、高真空度下进行；三是生产规模大型化；四是生产方式的高度自动化与连续化，生产的工序多，过程复杂。
改革开放以来，我国化学工业的发展取得了长足的进步，总体水平的提高超过了历史上任何一个时期，已经形成门类比较齐全、品种大体配套的工业体系。但同时也应该看到，还有相当一部分化工产品的生产仍采用高能耗、高消耗、高污染等落后的原料技术路线，存在科研投入少、研发能力偏低、技术创新能力弱、管理水平偏低、品种和质量上不适应市场快速变化的要求等问题。加入世贸组织后，中国化工市场逐渐走向全面开放，同时也面临着来自国外全方位的竞争，这对我国化工企业提出了更高的发展要求。引入先进的管理理念，不断提升企业的管理水平，以及如何着手实施高效管理策略正成为我国化工企业生存与发展的新课题。
2化工企业实施高效管理的方式与手段
2．1全面贯彻安全生产意识
安全生产是化工企业实现一切效益的前提和基础，全面贯彻安全生产意识对于化工生产极为重要。2005年2月，国家安全生产监督管理总局局长李毅中提出，推进安全生产“五要素”到位，安全文化位列“五要素”之首。安全文化成为安全生产的灵魂，成为安全生产工作的重点。化工企业应认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，为各项工作创造安全卫生的劳动条件，实现安全、文明生产。一方面要真正将企业的各项管理落实到位，并在实践中不断完善各项管理制度，尽量减少管理人员的失误，使危险源不能成为隐患，从而减少事故的发生。另一方面还应对安全评价报告中指出的可接受项目中重点防范的危险危害因素，在经济、技术允许的条件下应采用先进的工艺、方法、设备或配套冗余的安全措施，以保持现有的安全水平进一步。单位主要负责人和安全管理人员必须经过定期培训；特种作业人员必须持证上岗；厂内要进行内部定期培训教育；企业安全生产条件要进行定期的安全评价。工作人员必须遵守工艺规程、安全技术规程、操作规程。这“三大规程”是指导生产，保障安全的必不可少的作业法则，具有科学性、严肃性、技术性、普遍性，这一项是衡量一个生产企业科学管理水平的重要标志。
2．2推进科技创新
对于现代化工企业，科技创新是生存和发展的永恒主题。在当今激烈的市场竞争中，化工企业应该不断加强科技投入，加快技术创新能力建设，注重以市场为导向，产品为核心，产学研相结合，加强产学研合作平台建设。加强与科研机构、大专院校开展广泛的技术协作，共同研发新产品，以满足不断变化的市场需求。通过开发新产品，不断地增强企业的生产经营效益，扩大市场份额，促进企业快速发展。同时也要注意通过申请产品专利等途径保护自己的科研成果。
2．3优化人事制度
管理者要有长远的战略眼光，以人为本。现代化工企业管理实际上最重要的还是对人的管理，怎样才能充分调动起员工的积极性，并将这种积极性深入到产品的研究、开发、生产、经营、销售和反馈中去，给企业带来更大的利润才是管理的根本目的。因此，要推进人事制度改革，改变年序列工资制，更加注重人的工作业绩和贡献，对人的评价公平、公正、公开化。充分挖掘和发挥每个人的潜力和才能，注重专业能力，充分调动全员的积极性。重视个人的个性，发挥每个人的专业和特长，做到人员的最优配置，强调自我管理。为人才培养创造有利条件，形成高、精、尖各类专门人才的群体和梯队。重视在职员工的教育和培训，极力培养员工尽职尽责、奋发向上、积极贡献的精神。可以通过现场培训、岗位轮换和集中培训等方式提升员工的专业素质。在薪金、福利、津贴等方面提供充裕的物质激励条件，留住企业需要的优秀专业人才。
2．4建立信息化系统
纵观我国化工行业信息化现状，总体上还处于起步阶段，基本上还停留在建立计算机信息系统和实现计算机网络化的表面形式上。信息化程度低、信息资源分散等问题正成为影响企业效能的重要因素。对此，可以尝试建立企业资源计划系统（ERP）和计算机集成处理系统（CIPS）以提高企业的信息化管理水平。ERP系统是基于供应链的思想和管理方法，对企业的多种资源进行整合，力求充分利用企业内的各种资源、降低库存、提高企业的整体动作效率，实现物流、资金流、信息流“三流合一”的操作平台和管理信息系统。运用ERP系统对缩短生产制造周期和采购提前期，降低库存资金占用，准时交货，快速响应客户需求等意义重大。实施CIPS系统工程可以实现企业生产、管理、经营全程价值链的综合集成，建立供应、生产、销售供应链管理体系，实现物流、能流、决策流、资金流、信息流等价值流的适时融合，将技术、产品、市场、管理、人员通过信息平台有机结合，形成一个整体系统。
2．5加大成本控制
从战略规划入手，通过事先的成本规划与控制，运用价值链分析手段，分析企业内部、所处行业以及竞争对手的价值链构成状况，确定控制成本的基本方向。在确定作业效率高低时，可将本企业的作业与同行业类似作业进行比较，然后对其耗费的资源进行分析与控制，寻求提高作业效率的有效途径。企业对成本的控制应该着眼于每项生产经营活动所产生的成本，这既包括企业为生产产品所付出的作业劳动，同时也包括这一过程所消耗的资源。如采购成本，既包括采购耗费的作业流程，如装卸、运输、验收等，也包括流程中耗费的人力、物力。在对企业内外、横向、纵向的价值链进行深入分析的基础上，结合企业的长远战略诉求，企业可以根据所处产业竞争环境的变化，对价值链进行适应性重构，确定控制成本的具体措施，从根本上改变其成本地位，提高其核心竞争力。
2．6实施全面质量管理
现代化工生产中全面质量管理是在工业生产和科学技术的发展中，不断总结以往的管理经验，逐渐发展形成的一种现代化管理方法。企业实行全面质量管理，要树立“质量第一”、“用户第一”的观点，以最经济的方法生产出用户满意的产品；要不断增加企业职工的质量意识，并和各种管理技术、专业技术溶为一体，对企业进行系统的综合管理；要发动和依靠企业全体职工保证工作质量和产品质量；要用数据说话，运用数理统计等科学方法分析处理问题，坚持“预防为主”，在生产过程中层层把好质量关。全面质量管理有一套完整的概念、体系和方法。企业的各部门、全体职工都要认真学习和推行全面质量管理，坚持结合实际、讲求实效、循序渐进、稳步发展的原则，不断提高企业的科学管理水平。
用于化工生产的设备、测试仪器、控制仪表都要制订正确的使用、维护保养、检修制度，切实贯彻执行，责任落实到每个部门、岗位及个人。要积极采用低能耗、高效率的先进装备，逐步淘汰落后设备，并努力建立综合性、预防性的设备维修保养体系，提高设备完好率，延长运转周期。
