岩石的工程性质

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇岩石的工程性质范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

岩石的工程性质范文第1篇

1.2关键节点的提取

本文从施工安全角度来选择网络中的各个节点，即建设项目中针对于安全问题的关键人员来着手，提取的关键岗位如下：（1）业主方：业主方工程师；（2）施工方：项目经理、工程师、安全员、工长、电工、机械操作工；（3）设计方：设计工程师；（4）监理单位：总监代表、监理工程师、监理员。

2、P-P 网络构建的思路

（3）求出人员之间相互沟通交流的强度比例。例如，与业主方工程师沟通交流或者请教的所有岗位上的人员所得出的平均加权值综合为33.75，其中施工单位的项目经理与其沟通交流的频率平均加权值为4，则项目经理与业主方工程师沟通交流的频率占所有与业主方工程师沟通交流总频率的比例就是4/33.75=0.12。依次类推计算出矩阵中其他数值。

图1 建筑施工安全知识主体网络图

整体网密度反映的是网络对于群体成员的行为和态度等所产生的影响。它表示的是个体和个体之间联系的紧密程度，直接影响整体网的整体性能及产生的效益。假设整体网中所有行动者总数为 n，那么网络中可能存在的最多的关系数为 n（ n-1）/ 2， 而网络中实际存在的关系数假设为 m，则整体网密度= ，该关系矩阵所形成的网络的整体网络密度为0.0881。该网络中的特征向量值分布中，代号为1的节点特征向量中心度最高1.102，其余10各节点的特征向量值跟1号节点的差值很大。我们发现1号节点是业主方工程师，在国内建筑业中，业主方对于工程项目具有直接决定性的作用，是工程项目的投资单位，业主方对于其所投资的工程项目具有绝对控制权力，在工程项目建设中处于绝对强势的地位。业主方对于安全问题的态度直接影响到其他参与方对于安全问题的态度，其他参与单位在安全问题上的态度直接受制于业主方。业主方对于建筑工程项目的安全问题属于责任主体。业主代表和业主方工程师是业主方的窗口，直接代表业主方行使业主方的权力和义务。因此，业主方工程师具有在该网络中极度中心的位置是对于我国建筑行业各参与方关系的一种真实直接的反映。

4、改进建议

该网络整体网络密度为 0.0881，说明该网络中各节点之间的沟通交流比较松散，联系不够紧密。我们从实际节点所代表的岗位角度来分析，能够发现，各参与方在本组织内部人员之间的沟通交流比较频繁，而跨越组织的障碍，如何能够形成各组织中的人员之间无障碍的沟通交流的形式成为一种迫切需要寻求的方法。笔者建议充分发挥业主、设计、施工、监理各方负责人的中间纽带作用。各组织其实就相当于网络中的结构洞，结构洞本身蕴藏着巨大的社会资本，在该网络中的结构洞直接代表着一种网络结构利益。可以通过发现各组织网络中的关键节点，进而促进这些关键节点同其他组织中的关键节点的沟通交流，促使结构洞之间形成一种桥接，从而能够使结构洞之间的信息得以转化和传播，产生通畅的信息流。

参考文献：

[1]张明丽. 建筑施工安全管理及预警研究[硕士论文]. 西安：西安建筑科技大学，2011

[2]李争力，杨岭，杨武. 施工安全监管信息化流程设计[J]. 江苏建筑，2010

[3]信春雷. 浅析做好施工安全技术工作的方法[J]. 山西建筑，2008

岩石的工程性质范文第2篇

关键词：工程试验检测；工程质量管理

中图分类号： F253.3 文献标识码： A 文章编号：

引言

一个工程的质量对这个工程是否安全起着至关重要的作用，那提高质量的方法之一又是加强工程的试验检测，这是工程质量管理的重要手段。工程质量检测就是充分利用各种物质材料，运用先进设备，采用先进技术通过试验对整个工程进行质量检测，禁止施工过程中偷工减料、盲目施工情况的发生。

一、试验检测的重要性

对工程进行的试验检测工作可以有效的保证工程的质量，对于整个工程的质量进行全面的控制检测，是一项非常重要的工作。只有通过科学的检测方法和试验手段才能够为工程的质量提供强有力的理论依据，使工程能够顺利的进行。 在工程施工的过程中，通过试验检测方法，可以对工程中所用的材料，各项成品的性能等进行科学的检测，然后得出准确的数据，这样在施工的时候可以有一个可以参考的依据，知道哪些地方合格，哪些不合格，可以得到更高的施工质量。 如果在施工时，没有这些试验检测手段，那么就无法科学准确的对工程的质量做出判断。

1、科学评估施工质量

对于工程而言，无论是一个很小的工程项目，还是整个建设工程总体，其质量的高低对于施工都是需要积极重视的问题。 在这一环节中，其主要涉及到的内容包括：施工质量控制、竣工评定验收、质量等级划分等。而试验检测在这些质量评估过程中发挥了重要的作用，通过检测得到的数据成为了判定工程质量好坏的重要指标。检测能够加快工程进度，减少资金投入，避免资源过度消耗，促进施工技术的创新调整，从多个方面带动整个行业的进步，做好试验检测工作很有必要。

2、合理选用工程材料

试验检测的意义是多方面的，在工程材料以及质量好坏鉴定中的作用极为显著，主要包括：

2.1 技术革新

在完成试验检测之后，能够对施工技术进行深入研究，发现当前工程技术、材料选择存在的不足之处，从而有利于推广新技术、新工艺和材料，为今后的工程施工创造有利的条件。

2.2 降低成本

材料是整个工程资金消耗最多的，正确选择施工原材料可以改变工程总造价，从各个环节降低成本，节约资金投入，在满足施工需要的前提下保证成本的最小投资。

2.3 发现不足

在试验检测中能够对工程质量存在的不足之处尽早发现，以促使相关部门尽早采取措施处理，避免事故带来更大的损失。

加强工程试验检测在工程质量管理中的必要性 1、有利于先进技术的引用

在对工程实施试验检测的过程中，要想对工程质量做到精确的分析就必定会用到新技术、新设备，所以这有利于先进技术的引进以及新工艺、新材料的应用，检验工程的可行性、有效性和先进性，评定所用材料是否具有科学性，是否符合质量标准，以及是否符合设计要求。同时，也利于企业员工自身技能的提高，更加保证工程质量，为推动整个工程行业的技术进步做出贡献。 2、有利于降低成本，节省原料

借助工程试验这种有效手段，可以充分运用原材料，降低造价成本，科学地对施工过程进行检测，保证质量，以便提高工程进度，为以后创造利润打下可靠的基础。与此同时也为工程的实践提供科学的指导，有助于积累经验，推动新的科学技术在施工过程中的应用，从而更好地提高工程的质量和效率。 3、有利于科学地对工程作出评价，以便查漏补缺

工程试验检测，是一种利用科学技术对工程质量进行评析的有效手段。通过检测，可以科学地评价出原材料、半成品以及成品质量的好坏，找出问题可以立即采取补救措施，保证质量，提高合格率，充分利用原材料，使企业免受不必要的损失。 三、加强工程试验检测的方法途径 根据上面所陈述的加强工程试验检测对工程质量管理有着举足轻重的作用，那么，如何加强工程试验检测，是工程企业始终探讨的问题，下面根据经验将对此提出几点建议以供参考。 1、提高内部人员的综合素质

检测工作是一项专业性很强的工作，人员的综合素质的提高是顺应现实的需要。工程相关人员要始终树立学习的观念，每个人能否提升自己，关键是看有没有主观学习的能力和意识，如果有意识地选择相关知识进行不断的学习和研讨，不断地在实践中积累经验，汲取教训，个人的综合素质一定会有所提高，工程试验也势必有秩序、科学地进行。这是实际工作的需要，也是相关工作人员自身发展的需要。同时，还要培训人员以大局为重，正确处理集体利益和个人利益之间的关系，摆好自己所处的位置，坚持原则，按规矩办事，提高自己的办事效率。除此之外，努力提高员工的质量意识，要把严把质量关放在工作的第一位，培养自己的责任意识，努力以身作则，改变现在市场上存在很多劣质工程的现象。 2、采用先进的设备，引进科学技术

所谓科技是第一生产力，这是颠簸不破的真理，以科技带动创新，改革旧的设备，引进先进设备，降低过多的人力投资，使整个工程试验检测过程更加简便、快捷，保证质量，提高额外的产品附加值。同时也要注意机械设备的维修和保养，参与新设备的验收工作，掌握设备运行的第一手资料。目前，社会主义市场经济迅猛发展，竞争也日益激烈，不断更新企业内部技术，改进先进设备，提高企业的核心竞争力，从而保证工程质量，提高生产效率，增加经济效益。以技术创新为抓手，激活员工的创造思维能力，挖掘他们的内在潜力，激发员工的创新意识，提升思维能力，不断提升自己适应企业要求。 3、完善工程质量检测体系，增强工程的质量保证意识

各部门应该统筹协调，积极配合好相关的检测工作，有组织、有纪律、有计划地开展工程试验的检测工作。严格按照相关的规章制度，保证整个检测过程是科学的、规范的、合理的。要对检测过程的前期、检测过程以及后期做好系统化的准备，在每一项工程施工之前都要检测好原材料是否符合标准，确定整体的施工目标，做好要达到的质量方案，监督方案的实施，讲求经济效益，尽最大限度地减少开支，增加效益和利润。在施工过程中还要不断检测施工情况，查看每一项是否按照预期计划进行，如果发现问题要及时更正解决，确保施工的安全系数，保证工程质量。后期也就是工程完工之后，要整体对工程进行试验检测，确保工程是安全科学的，设计是符合要求的，要严格把好质量关，不能只考虑利益的多少，要把质量放在首位。

4、加强试验检测人员的培训 高素质的试验检测人员是确保工程施工质量的关键，因此试验检测人员的的技术水平及道德素质对于工程试验检测有着重要的影响。目前，我国很多试验检测人员的技术水平较低，不能独立有效的完成试验检验工作。为了实现试验检测队伍素质的提高，工程施工企业一方面要开展试验检测相关的培训，不断强化试验检测人员的技术水平；另一方面要通过多种渠道吸纳人才，利用合理有效的方式招聘专业的试验检测人员。此外，还要发挥自身试验检测人员的带头模范作用，带动他人一同提高试验检测水平。最后，还应强化试验检测人员的道德素质，使他们能够抵得住诱惑，不为金钱等所诱使，公平客观的进行试验检测工作。只有这样，工程施工质量才能得到保证，我国试验检测队伍的整体水平才能得到不断的提高。

结束语

总之，质量是工程的生命，是工程价值的根本体现，必须要引起施工单位的高度重视。而工程质量的完善要依赖于试验检测工作，在检测过程中才能及时发现问题，不断完善工程施工的手段，以提高工程质量。

参考文献

[1]屠丹. 浅谈公路工程施工中的试验检测管理[J]. 科技致富向导 2011年33期.

[2]刘青. 加强试验检测工作提高公路工程质量[J]；价值工程；2010年第24期.

[3]安红琴；富宝春；路敏；浅谈公路工程中的实验检测管理[J]；科技信息；2011年第07期.

[4]朱文秀.浅谈高速公路试验检测管理[J]黑龙江交通科技，2009-12-15.

岩石的工程性质范文第3篇

【关键词】 知识型员工 员工忠诚度 途径

以高科技和信息为主体的新兴产业的逐步兴起，使世界经济在经历了农业经济、工业经济后向知识经济转变。以知识、信息为基础的知识经济中，占主流地位的知识型员工的重要性也越来越得到体现。因为，他们是知识的载体，知识的创造者，也是信息的使用者。但正因如此，他们有了更大的自主流动性，忠诚度下降已经是不争的事实，所以，探讨如何提升知识型员工忠诚度变得十分重要。

1. 知识型员工在企业中忠诚度现状

知识经济时代占主导地位的是知识型员工。知识型员工就是那些创造财富时用脑多于用手的人。他们通过自己的创意、分析、判断、综合、设计给产品带来附加价值。会计和研究岗位的知识成分是显而易见的，管理和销售工作的脑力成分也是可以想象得到的。在一个组织当中，知识型员工占据了相当大的组成部分。2000年，销售、管理、专业技术等知识型员工的需求占到人才市场需求的59%。这些都可以大致地给我们知识型员工的定义。

1.1跳槽现象频繁发生，员工流动加剧

在西方国家，人才的频繁流动早已司空见惯。然而，在我国，知识型员工频繁跳槽的现象是在改革开放以后。面对日益激烈的人才竞争和日益增多的跳槽现象，越来越多的企业切实感觉到了员工离职对企业的影响。居高不下的知识型员工流动率不仅使企业损失了利润，同时也给企业的整体利益带来负面的影响。知识型员工的可见成本包括：工作的停顿，企业对知识型员工培养付出的损失，客户的丢失，技术秘密的暴露扩散，甚至是企业的整体瘫痪，新员工的招聘、选拔和培训所付出的金钱与时间等等。隐形成本则包括：新知识型员工尚未补充进来之前其他知识型员工所承担的超额工作量，频繁的知识型员工流动给企业组织造成混乱，以及大众媒体对企业所做的种种负面报道等。

1.2身兼数职，主次不分

目前，业务人员，事业单位知识型员工兼职已经不是个别的现象。一个人往往挂上多个头衔，在多个公司、组织都担当了不同的职务，学历越高这种现象发生的机率越大。一些销售工作者和业务员把客户带到竞争对手那里进行合作，造成了本公司的损失。另外，高校教师的薪酬还存在着一定程度上的“脑体倒挂”现象，他们的兼职现象也不容忽视，并已经造成了高校隐性流失，对高等教育的发展产生了不良影响！如某高校的校长身兼数职，既是A公司的董事长又是B公司的技术顾问等等，因此对学校疏于管理，导致学校的教学质量下降。

1.3主动性下降，责任心不够

过去人们常常以厂为家，积极地为企业的发展献计献策，不惜加班加点地工作，却不向企业索取额外的报酬。现在的知识型员工将自己的个人利益与企业利益之间划分得清清楚楚，个人利益斤斤计较， 不做没有个人收益的事情，工作中干任何事情都要讲回报，缺乏对企业的奉献精神。

鉴于这种现状，我们有必要分析知识型员工的特点及其忠诚度下降的原因，以求得出提升知识型员工忠诚度的途径！因为与以往一般意义上的员工不同，最关键的资源存在于知识型员工的头脑中，惟有切实了解知识型员工的期望和要求，致力于发展新型的知识型员工与企业的关系，巩固知识型员工对企业的忠诚度，使知识型员工的潜能彻底释放出来，才能使企业兴旺发达有可靠的保证。

2. 知识型员工忠诚度下降原因分析

可以将知识型员工忠诚度下降的原因分析为两个，而这两个原因是由知识型员工最重要的两个特点决定的。

2.1知识型员工本身需求的高层次性

知识型员工大多受过系统的专业教育，具有较高学历，相对应的，经济上的投入就比普通意义上的员工较多一些，高投入自然追求高产出，或者说高回报，所以会在薪酬上要求较高，（这也是他们花费比普通员工更长的时间、更多的精力财力接受更高的教育的主要原因所在）而知识型员工又拥有较高的资本，所以当薪酬不满意时，跳槽率自然会高。同时由于受教育水平较高的缘故，知识型员工大多具有较高的个人素质，如开阔的视野，强烈的求知欲，较强的学习能力，宽泛的知识层面，以及其他方面的能力素养。因此知识型员工通常具有较高的需求层次，往往更注重自身价值的实现。为此，他们很难满足于一般事务性工作，而更热衷于具有挑战性、创造性的任务，并尽力追求完美的结果，渴望通过这一过程充分展现个人才智，实现自我价值。他们更渴望看到工作的成果，认为成果的质量才是工作效率和能力的证明。他们愿意发现问题和寻找解决问题的方法，也期待自己的工作更有意义并对企业有所贡献。不仅如此，由于对自我价值的高度重视，知识型员工同样格外注重他人、组织及社会的评价，并强烈希望得到社会的认可和尊重。因此，也可以说，知识型员工的主导需要集中在社会需要、尊重需要和自我实现需要这三个较高层次的需要上金钱的获得也可以视为一种对成就的看得见的量度。

2.2观念的更新

首先，知识型员工是资本，而不是成本。专业知识型人才与非专业知识型人员最大的不同是后者没有自己的生产资料。知识型员工他们自己拥有“生产资料”，即他们头脑里的知识。正因为如此，他们的流动性就比较大。如果你这里只能发挥他们50%的知识资源与聪明才智，他们就会带着他们的知识流动到能发挥他们70%的地方去。此外，非专业人员或一般的劳动力从经济学上说是属于成本，而成本是要加以控制和尽可能降低的，所以冗员应该减少才能提高效益。但知识型员工却不是成本而是资产。对资本不是加以降低，而是应使增值。但资本只有通过流通、运作才能增值。同样，知识型员工也只有恰当地加以使用，才能使之创造价值，创造财富。员工是伙伴，而不是上下级。在知识经济时代，专业知识型人才与非专业人才相比，他们对自己的业务比他们的上级或同事更熟悉，因此对这些人的使用之道，不应是上下级关系，而是伙伴关系；不是通过发号施令，指挥他干什么和怎么干，而是通过沟通、协商、引导，了解他们的价值观，以及他们对事业的理想，以便为之创造一个有利于调动他们积极性的机制和环境，使之能自觉自愿地发挥和贡献他们的聪明才智。管理是一种服务，而不是控制。管理者的工作不是指挥和管住下属，而是确定方向，拥有资财，为员工提供更好的服务，让员工自由地、创造性地完成企业目标。以理想为动力，而不是以恐惧为动力。在激烈的竞争环境中，不要将员工努力地工作的目的是怕炒鱿鱼，而应该试图和员工一起制定企业发展的目标，不断激励员工以目标为动力，在实现宏伟目标以后，既可以获得丰厚的经济上的报偿，又为个人职业发展奠定了坚实的基础。

3. 提升知识型员工忠诚度的途径分析

（下转第314页）

（上接第306页）

根据以上分析，现提出提升知识型员工忠诚度的方法和途径如下：

3.1建立有效的薪酬激励机制，以实现知识型员工的市场价值

知识型员工虽然比较高贵，但同样是人，是人就要生存，所以，薪酬永远是被知识型员工重视的因素之一。虽然薪酬已经不再是知识型员工关注的主要方面，但业实行合理的具有竞争力的工资和福利制度，保证员工合理的经济收入及其增长，对于员工建立长期忠诚和调动工作积极性仍是起重要作用的。企业管理者必须清醒地认识到，素质是有弹性的，员工素质越高，企业越能达到和接近经营目标。素质越高、越稀缺的人才，越应该获得更多的工作机会，获得更好的薪酬待遇，这是发挥其聪明才智的物质动力，在某种程度上也是其市场价值的体现。

3.2关心员工，创造一个良好的软环境

首先，企业应该关心知识型员工的健康状况。由于知识型员工从事的是脑力劳动，缺乏应有的锻炼和娱乐，因此，长期下来健康状况就会受到威胁，近年来，美国微软公司持续出现的核心员工英年早逝的现象就说明了这个问题。其次，企业应关心知识型员工的家庭生活状况，要尽力帮助知识型员工达到工作和家庭相互平衡。更新管理观念，塑造以人为本的企业文化。在知识经济时代，企业管理者首先应改变观念，摒弃以前那种以封建家长制作风压抑员工的“官本位”思想，取而代之的应该是尊重人才，把人才当作企业最宝贵的财富的现代管理理念。注重沟通和激励。沟通有利于知识型员工的情绪表达，沟通提供了一种释放情感的情绪表达机制，并能满足员工的社交需要。同时，良好的沟通环境还可以起到员工知识共享、信息交流互补的作用。

3.3针对高层次需求，进行培训和提高工作的挑战性

培训。知识型员工有较强的成就感，他们希望得到企业的重视，渴望企业能够给予提升专业技能的培训机会。对于知识型员工来说，即便是企业最优秀的人才，也需要不断地学习和进步，为自己积累更多的知识资本，为更加复杂、更高层次的工作做准备，以便使个人职业生涯得到更好的发展。另外，企业是否敢于放手用人，给予知识型员工一个施展才华的舞台，也是影响知识型员工忠诚的一个重要因素。企业应该给优秀的知识型员工提供施展个人才智的空间和权利，使企业成为优秀知识型员工施展才华的舞台。

3.4双重职业通道激励法

一个人进入职业之后，并不等于就能胜任这一职业，更不等于能获得发展。每个员工都会有从现在和未来的工作中得到成长、发展和获得满足的强烈愿望和要求。知识型员工的这种愿望则表现得尤为突出。如何给员工进行正确的职业生涯规划，增强员工的满意感，这是员工自身与组织共同努力的方向。如果一个组织能够为自己的员工去进行设计，让他看到自己在这个组织的希望、目标，就能够达到稳定员工队伍的目的。

其实，在今天，大多数白领都已经被包括其中。知识型员工不同于传统的劳动者，因为他们拥有最有价值的资产——知识，具有很强的创新能力，他能帮助企业在变化万千的市场环境中赢得优势。假如有知识，就能够容易得到传统的生产要素。正因为知识如此重要，作为知识载体的知识型员工则必须得到企业的足够重视。然而， 知识型员工的能力要在企业里发挥完全的作用还必须依靠一个重要的因素，即员工的忠诚。知识型的员工已经越来越成为企业的战略资源，知识型人才的忠诚度也越来越受到企业的重视，企业要想不断的进步和持续发展就必须努力通过各种措施提高知识型人才的忠诚度，为知识型人才创造更多施展自己才华的机会平台，企业在强调员工应对自己忠诚的同时，企业自身也得对员工忠诚。只有双方都真诚，才能取得双赢。

岩石的工程性质范文第4篇

关键词：实验教学 材料成型及控制工程 创新意识 专业知识

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）04（c）-0191-02

实验教学作为高等学校教学工作的重要组成部分，是培养合格人才的基本环节，在学生能力培养和综合素质提高方面有其独特的作用[1]。所以国内很多高等学校都非常重视实验课程教学。无论从教学大纲的制定、教学计划的安排，还是实验课程的软、硬件条件配备都做了很多细致的工作。实验课程体系是以学习实验技术理论和培养能力为主要功能的实验课程组合系统[2]。实验教学是专业课程教学的重要组成部分，他对专业课程教学具有相辅相成的重要作用[3]。学者们对开放性实验建设[4，5]、课程考核模式的改革[6]、创新能力的培养[7]、教学体系的改革[8～11]及学生创新能力的培养[12～14]等都提出了很多有建设性的观点和看法。这些都说明实验教学是培养学生获得专业知识、创新能力等方面非常重要的教学手段。

划分专业是区分学术领域的主要方法之一。因为各个专业所涉及的科学内容不同，所以各个专业具有各自的学术特点。实验课程教学往往也都是根据专业特点来科学、合理地设置和实施。哈尔滨工业大学的材料成型及控制工程专业是一个主要研究不同状态金属材料（或者复合材料）的在压力下变形规律、组织演变规律或者液态金属材料的凝固流动行为及组织演变规律等。它具有复杂程度高、涉及领域多和多场耦合的特点。其实验安排具有非常明显的特点。本文将对哈尔滨工业大学材料成型及控制工程专业实验教学的特点及重要性加以阐述，提出在该专业开展实验教学的几点思考。

1 在材料成型及控制工程专业开展实验教学的重要性

1.1 有利于使专业知识形象化，增加学生的感性认识

材料成型及控制工程专业涉及的知识面很宽。由于国家实施的专业调整，国内很多高校的材料成型及控制工程专业是由原来的“铸造”“锻压”和“焊接”三个老专业合并产生的。哈尔滨工业大学由于老焊接专业独立设系且具有独立的本科专业，新的材料成型及控制工程专业是由锻压和铸造两个大专业合并而成。虽然较国内其它高校的材料成型及控制工程专业所涉及的科学内容少了一个“焊接”，但是其所涉及的科学内容也非常多。所以进行专业实验课程教学对将这些复杂的专业课知识形象化非常重要。因为通过专业实验课教学可以将晦涩难懂的专业知识通过具体实验过程展示给学生。使学生在更加形象、直接地实验里面产生更强的感性认识，从而加强对专业知识的理解和掌握。例如：在弹性与塑性力学基础专业课程中在讲述金属材料的应力-应变关系曲线时，学生可能对该曲线是怎样产生的、具体需要哪些过程之类的专业知识并不十分清楚。

这时，在“材料成型综合实验”课程中开设的“塑性加工中真实应力-应变曲线的绘制”就可以非常有效地解决该问题。通过该实验课程教学，学生自己亲自会看到实际的力学测试试样的形貌，可以亲自安装工装夹具，亲自去操作实验、采集数据并利用Origin分析数据，最终绘制出金属材料在拉伸过程中的应力-应变曲线。这样，学生对材料的力学性能测试的主要方法之一的拉伸实验过程有了更深入的理解。这远比老师光在课堂上照着教科书上现成的应力-应变曲线枯燥地讲述什么是弹性阶段、什么是塑性阶段和屈服点之类的知识收效更多。而且，即使学生对老师专业课程课堂教学理解非常好，专业课程实验也可以将这种理解深化，做到相辅相成的效果。

1.2 对培养学生的实验创新意识和动手能力非常重要

材料成型及控制工程专业是典型的工科专业，其专业涉及的知识是很多热加工知识。该专业领域所涉及的热加工方法在国民经济中发挥着重要的作用。例如，在飞机制造、汽车制造和重型装备等领域内都发挥着举足轻重的作用。制造业要发展必须要注重创新。这就要求学生在学习专业知识上不仅要学习扎实，而且要有重要的创新意识。创新是科技进步的源动力。所以培养学生更要注重这个环节。开展专业课程实验对培养学生创新意识具有非常重要的意义。通过开展实验课程教学，学生有更多的机会去亲自动手操作设备，有更多的机会去实施实验过程，有更多的机会去处理数据、分析数据。这些对于培养学生的创新意识培养都非常有益。而且，在实验过程中学生难免会遇到这样或者那样的问题。他可能自己又会去图书馆查找资料，解决问题，拓宽知识。这些对于他们都也是非常重要的。

工科的学生不仅要具备夯实的专业知识，还必须具备一定的动手能力。因为他们毕业后可能大部分要从事专业技术工作。如果没有过硬的动手能力，他们到工作岗位上会困难很多。因为工科专业中的很多工作都需要实验探索或验证。没有过硬的动手能力，做起实验研究非常困难。例如某个学生到工作岗位遇到一个新项目，没有经验可言，必须重打鼓另开张。这是如果有很强的动手能力，他就可以亲自设计并实施一些实验方案去积累经验，为项目实施做准备。另外，对于一些要继续攻读硕士、博士的学生而言，这种能力更为重要。在硕士博士阶段，他们要面对很多实验过程设计和操作。没有一定的实验动手能力是不行的。通过专业教学实验就可以培养学生的动手能力。通过实验他们可以明白很多书本上学不到的东西。例如，如何操作试验机设备、如何安装工装模具、如何利用计算机等高科技产品控制设备和处理数据的知识等等。

1.3 对提高授课教师的自身素质非常重要

教师是保障实验教学的最重要力量。教师的知识储备和授课质量直接影响着教学的效果。所以如何提高教师的自身素质是关系到教学成败的重要因素。各个高等学校都非常注重高校教师队伍的建设。其中让教师更多的参与到教学中从而锻炼自己就是一项非常有效而且直接地措施之一。多让教师参与到实验教学中来，对提高教学质量和培养教师的授课水平非常重要。只有通过不断地实战，才能使教师积累经验，在实战中长大。实验教学是感性的、直接的。教师在参与实验教学中能学到很多知识。例如：教师可能在实验中发现某种材料的特殊现象或者工装的一些特殊特点，从而为其自身的科研内容增加知识储备和提供新的科学思路。这就为提高教学和科研的互补性提供基础，从而做到教学与科研相辅相成，相互促进[15]。另外教师在备课和讲课之中也会提高自身的语言表达能力、逻辑思维能力和知识储备。

2 材料成型及控制工程专业开展实验教学的特点

2.1 实验课程既有整合设计又有整体协调

实验课程与专业课程教学既有着千丝万缕的联系，又有其其自身的特点。即要应该根据每门专业课程的特点区别对待、整体协调，也可以结合专业课程内容整体设计。例如将原来的部分专业实验进行合理整合，开设了材料成型综合实验。该课程具有独立的教学大纲、学分和授课安排。该课程中包括若干小的实验。每个实验由专门任课教师负责。考核方式和授课安排形成了固定化模式。另外还要注重与专业课程的整体协调。例如，在材料成型模具设计课程中开设了4学时实验课程。该实验课程就是该课程内容的一部分，考核时占一定的分数。虽然是课程内容的一部分，但是该部分实验课程也是单独开设，有独立的学时分配和专业授课教授。这就形成了与专业课程教学的有机协调，相辅相成。

2.2 配备高素质教师，提高专业实验教学的质量

材料工程系非常注重教师实验课程教师队伍的建设。特别充实了一批青年博士、副教授等工作在科研一线的教师到实验教学中。因为这些青年教师具有着多年科研一线工作的经验，具有着博士的学习锻炼，具有充沛的精力。在开课过程中，他们具有着独特的授课方式和对实验知识的理解力。而且，他们与学生的年纪相差不多，可以以独特的青年人的沟通方式和理解力去完成授课。这对提高教学质量非常有意义。

2.3 实验分组进行，增加学生动手机会，锻炼学生实验动手能力

以前的教学实验往往是大家一起上，老师在前面讲完后学生在下面一起做。这样教师由于授课时间的限制不可能每组同学都能详细辅导和讲解。原来另外由于某些实验设备有限，这就导致对于某些实验不可能每个同学都参与操作。采用的办法往往是演示实验居多。这势必会导致学生的实验动手能力不能得到充分锻炼。采用分组单独进行实验就避免了上述问题。教师可以有更多的时间去给学生讲解并回答学生提出的问题。采用分组单独实验可以增加学生实验动手机会，让每个同学都亲自都收实验。充分提高了锻炼了学生的动手能力的机会。实践也证明该做法具有非常有效。很多学生通过实际操作设计和分析结果收获很多。

3 材料成型及控制工程专业开展实验教学的展望

3.1 多开展综合性、设计性实验，提高学生的实验创新能力

从本质上说，实验本身就是一种创新活动。实验教学作为教学过程中的一个重要组成部分，对于培养学生的思想素质、科学素质、文化素质、身心素质和创新素质具有不可替代的作用，尤其对学生创新素质的培养具有独特的作用[13]。所以从这个意义上讲，实验的发展应该贴近创新。开展综合性、设计性实验就是非常有效地途径之一。例如，在开设实验课程中教师只布置实验目的和提供实验场所和设备，不提实验具体要求和讲解操作过程。而是让学生自己设计实验方案，实施实验过程和进行结果分析。这样可以让学生有更大的空间自己去想干什么、怎么干的问题。拓宽学生的创新空间，提高其创兴能力。这就是多开展展综合性、设计性实验的精髓所在。同时也要注意到开展综合性、设计性实验具有一定的难度，应该加强整体设计和综合考虑。要注意教师的合理引导与学生自我积极性的激发相结合，正所谓实验教学实践必须与三大课堂相结合。

3.2 加强实验基础设施建设，为高质量实验授课提供保障

实验的硬件条件是保证高质量的实验教学的最重要环节之一。应该加大实验基础设施投入，为高质量的实验教学奠定物质层面的基础。应该在实验设备和实验场地的提高方面下大功夫。例如，本文作者曾参观过英国莱斯特大学工程系的本科教学实验。他们的某些实验设施非常先进。例如在做金属材料拉伸实验教学中，他们引入了高科技的高清摄像系统，对材料在拉伸缩颈的全过程进行了高倍高清摄像，然后投放到大屏幕上。让学生更加直观更加贴切地看到材料在发生缩颈后的行为。可以说一流的实验教学设备和教学场地是保证开设高质量实验课程最为重要的环节。必须加强实验基础设施建设。这有这样才能保证实验教学质量随着社会发展和科技进步而保持长久不衰。

4 结论

实验课程教学是专业课程教学的重要组织部分，其作用毋庸置疑，必须充分加强对其重要性的认识。因为其对于将专业知识形象化讲解、学生的创新意识和动手能力的培养以及教师素质的提高都具有重要意义。必须加强实验基础设施建设，多开展综合性、设计性实验教学，为高质量实验教学的建设奠定基础。

参考文献

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岩石的工程性质范文第5篇

本文首先对试验检测对保证工程公路隧道质量的重要性进行了概述，然后分析了公路隧道中常见的质量问题，最后对公路隧道质量检测的主要内容进行了阐述，旨在与同行分析，不断提高公路隧道质量。

关键词: 公路隧道; 试验检测; 质量检测

试验检测是保证公路隧道质量的重要措施，要确保公路隧道质量离不开试验检测的支持。

一、概述

随着经济飞速发展，我国的公路隧道建设日益受到人们的青睐，工程的质量大大提高，线性更优，里程更短，运营效益更高。

随着隧道数量的日益增加，我国公路隧道的修建技术的得到了长足的发展。但是，从目前来看，我国公路隧道施工中还存在着不少问题。例如个别隧道在施工时发生坍塌、个别工程出现渗漏，究其原因就是公路隧道质量没有得到严格的控制。加强公路隧道质量的试验检测是有效预控工程质量的重要方法，是控制工程质量的重要依据。因此，我们必须高度重视公路隧道质量中试验检测的重要性。

二、公路隧道常见的质量问题

（一）隧道防渗较差的问题

公路隧道非常容易受到地下水的影响，一旦防渗措施不到位就会直接影响隧道的防渗，出现隧道渗漏的问题。当地下水丰富，水压较大时，如果隧道防水工程施工质量控制不到位、施工材料质量控制不到位时,非常容易使地下水渗进隧道中来，严重影响隧道衬砌的稳定性、牢固性，对隧道中的交通安全产生严重的威胁。假如隧道通过的地质情况比较复杂，其含水率和透水率均不稳定, 公路隧道防水质量不佳，防渗性能较差，就极其容易出现隧道渗漏问题，影响行车安全和隧道使用寿命。

（二）公路隧道衬砌开裂问题

一是因为隧道衬砌所用的材料质量不合格，导致公路隧道衬砌出现开裂问题。二是隧道衬砌结构设计不合理，导致隧道承受压力过大。三是隧道衬砌受到地应力作用的影响过大，严重破坏了隧道的衬砌的稳定性和牢固性。四是施工技术或方法不当，施工管理不当，没有严格按照操作规程施工，施工过程的质量控制不到位。五是衬砌厚度不够，或混凝土的强度不足等。

（三）公路隧道限界受侵

建筑限界是保证车辆安全通过隧道的必要断面。在公路隧道施工过程中, 有时会遇到松软地层。当地压较大时, 围岩的变形量将很大。如果施工方法不当或支护形式欠妥、支护不及时, 容易导致塌方。为了保证施工安全和避免塌方, 容易形成仓促衬砌, 而忽视断面界限, 使建筑界限受侵。

三、公路隧道质量检测中应注意的要点

质量是公路隧道工程的生命，是功在当代,利在千秋的重要工程。试验检测技术是确保公路隧道工程质量的重要手段之一。公路隧道质量试验检测的方法主要有三个方面：材料、施工和环境检测。

（一）公路隧道材料试验检测

原材料的质量合格是确保公路隧道工程质量合格的基础，只有原材料的质量合格才能确保公路隧道质量的合格。在公路隧道工程中，常用的原材料主要有三种：支护、防水和衬砌材料。其中，支护材料主要包括：锚杆、钢构件等; 用作防水、排水的材料主要包括排水管、防水砼等材料。在进场前，应对这两种材料的质量进行严格地检测，重点检查这些材料的外观包装、出厂日期和质量检测证明等，经过检测合格，才能允许其进场，必须将质量不合格的材料坚决拒之门外。隧道衬砌材料主要有水泥、粗骨料、细骨料、抗渗材料和防冻材料等。这些材料必须符合设计规范要求。在公路隧道施工过程中，检验原材料可采取首先由有关负责人告知材料部门, 再由材料管理负责人对材料的外观包装等进行检查。然后由试验室进行试验检测,并开出相关的检验报告，并形成长期坚持执行这种制度管理。如果工地地试验室没有能力承担这项试验任务, 也可由中心实验室进行这项试验检查。在试验检查的过程中，如果发现有的材料质量不合格，就应及时用书面形式通知质检工作人员，从材料进场的源头上抓好材料质量，确保其符合工程要求。

（二）公路隧道施工检测

公路隧道施工检测主要包括两个方面的内容：一是对公路隧道施工质量进行检测，二是对公路隧道施工进行监控量测。

1、公路隧道施工质量检测

第一，一是从公路隧道工程中经常出现的各种质量问题来看，其中绝大部分很多质量隐患的原因，都是因为在施工时管理不当而埋下的, 因此必须加强对施工过程的质量检测。二是超前支护的强度不够，预加固不符合施工要求等，都有可能造成隧道坍塌的重大事故，或出现冒顶等问题, 严重影响施工质量, 使施工进度受到严重的影响,造成工程材料的极大浪费。三是开挖隧道前和过程中，为了确保围岩的稳定性，必须采取必要的辅助方法。例如可以采用一边用掌子面掘进的办法完成加固，一边换拱的方式进行施工。

第二，一是后续工序主要受爆破成形地结果的直接影响。我们应认真落实特长隧道的有关施工的特殊要求，充分认识到工程风险，特别是复杂的隧道水文地质存在着不可预估的风险, 应充分利用隧道断面仪，对爆破质量及时进行检测,特别是应重点检查爆破之后的隧道断面，将其与设计的断面进行比较, 从中掌握隧道超挖和欠挖的情况, 并对隧道围岩进行检查，尤其是应重点检查围岩的变形状况，应坚决杜绝盲目施工、随意施工, 确保隧道结构稳定、牢固和施工过程的安全。

第三，一是着重搞好支护质量，特别是应搞好锚杆的安装质量，严格控制喷射砼的质量，切实注意钢构件的质量。二是工地试验室必须对锚杆的间距和方向、进行检测，注意检测注浆锚杆的抗拔力等性能情况。三是认真检测喷射砼的平整度等情况符合施工要求。四是检测钢构件的规格大小是否符合要求，锚杆连接、节间连接情况是否稳固，架间距长度是否得当，各个构件和围岩之间的接触情况。五是同时加强探测支护后边的施工情况，特别是重点探测其回填的密实度。严格检测各项支护质量，确保隧道施工操作过程,做好相应的检测工作。

第四，衬砌砼质量检测包括衬砌的几何尺寸、衬砌砼强度、砼完整性、砼裂缝、衬砌背后回填密实度和衬砌内部钢架、钢筋分布等的检测。外观尺寸用直尺量测, 砼强度及其完整性则用无损技术探测检测, 砼裂缝用塞尺或裂缝观测仪检测, 衬砌背后的回填密实度用钻孔法或地质雷达法检测。对衬砌砼质量控制均按照􀀁隧道施工规范􀀁严格施工, 按照􀀁隧道工程试验检测技术进行检测。

2、公路隧道施工监控量测

施工监控量测是新奥法施工的一项重要内容,它既是施工安全的保障措施, 又是优化结构受力、降低材料消耗的重要手段。量测的基本内容有隧道围岩变形、支护受力和衬砌受力。隧道净空收敛采用收敛计和全站仪量测。隧道拱部沉降采用精密水准仪和全站仪量测。围岩内部的位移, 采用机械式多点位移计量测。锚杆轴力用测力锚杆量测。

3、公路隧道环境监测

环境监测主要分施工环境监测和运营环境检测。施工环境检测的主要任务是检测施工过程中的粉尘和有害气体。这里的有害气体主要是CH4, 若CH4 达到一定浓度, 且施工中防治措施不当, 则可能引发爆炸, 造成人员伤亡或经济损失。

总之，我们应高度重视工程公路隧道质量中试验检测的重要性，切实做好公路隧道质量的试验检测工作，以确保工程的质量。

参考文献:

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