小学家校合作制度

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小学家校合作制度范文第1篇

关键词：校企深度合作;高职家政;订单培养;学徒式;创业教育

面对国内严峻的就业形势和企业巨大需求，针对家庭服务特点，大力发展高职院校家政专业学生就业创业教育是非常必要的。近两年很多高职院校家政管理专业在家政创业教育实践方面进行了有益尝试，打开了学生成功就业和创业的新局面。

一、校企深度合作的订单培养

学校选择实力强、声誉好且合作五年以上的家政优秀企业，与之结成战略伙伴关系，签署订单培养协议。

（一）校企共同研制、组织实施培养方案

学校依据企业的用工名额拟定招生计划。学生入学后，学徒、学校和企业签订三方协议，明确各方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。

（二）校企共同招生招工

学生参加单独招生考试，校企双方共同组建招生队伍，实施招生招工一体化，完善院校招生录取和企业用工一体化的招生招工制度。能有效缓解企业用工难和学生生源紧缺问题。

（三）共同制定教学文件

校企双方根据企业的用人需求，共同制定人才培养方案，分阶段、分层次、校岗交替，根据岗位标准和职业资格标准编制课程标准，确定校企双方师资队伍构成及聘任标准，制定人才培养质量监控标准以及相应的实施方案。共同完成各种制度建设。

（四）共建实习管理平台

完善传统的家政技能实训室，共建满足在线家政电子商务实战教学需要的现代化实训室和校办家政企业，共同优化校外实习基地。

建立“学生实习心理疏导”、“学生创业咨询”工作室，适时发现和凋整实习中的问题。

严格执行校企双方“师资培训”制度，提高双方的专业水平和教学能力，打造一支教学能力强、实践经验丰富的双师型教学团队。

总之，这种方式能解决学生的后顾之忧，克服学校培养人才针对性不强的局面，激发企业培养学生的责任感和积极性。

二、“前校后企、校岗直通”的工学结合人才培养模式

（一）含义

校内的家政实训基地和各种教学资源形成“前校”，承担学生的基础知识和基本技能的储备。在现有校外实习基地的基础上，精选实力雄厚、声誉优良的企业和校办企业，结成战略联盟，作为工学结合教育的“后企”，完成学生就业创业实践能力培养的轮岗训练。

采取2+1模式，即前两年在学校的基础理论学习与在企业的岗位实习反复交替进行，螺旋式递进，完成学生就业创业基本技能准备。最后‘年，在家政企业进行毕业顶岗实习或自主创业，完成就业创业技能的演练。

（二）教学体系

学徒式教学体系的建立，可以实现职业能力和岗位技能要求的高度统一。通过理论与实习的反复交替式训练，创造接触社会、调整自己的机会，学生逐步由一个门外汉变成行家里手（见表1）。

（三）以学生为本的“通识+模块”的课程体系

校企舣方依据人才培养定位，召开专业建设委员会，构建“通识+模块”的课程体系。

通识课程为第一学期――第四学期第1学段的所有课程，培养全体学生的通用管理能力、部分专业能力和可持续发展能力。

模块课程为第四学期第1学段模块课程理论部分到第六学期的全部课程，分家政企业运营管理、家政服务信息化平台维护与管理、管家三个方向，可在协议允许范围内自选―个模块学习，培养学生就业创业能力。

（四）逐层递进的实践体系

创业企业观摩、家庭服务、家政企业日常管理、模块课程顶岗实习以及顶岗毕业实习的五段式的创业实践体系，由基础（初级）、中级、高级到就业创业层层递进。

在企业内聘任业务精、责任心强的优秀员工为师傅，学生为徒弟即企业的准员工，在师傅的密切指导下完成实习。

实习和毕业答辩实施多元化评价，由学校教师、企业师傅、用户、行业专家、学习小组或者学习者本人共同参与。

三、融合式教育

将创业教育融人人才培养的全过程，足本研究的重要特点，表现如下。

（一）贯穿于每个学期

创业教育的融人课程、创业知识、创业企业观摩、创业理论与实践等贯穿整个人才培养的始终。

第一学期的思政课程上直接传授创业知识;家政专业导论及KAB大学生创业基础课程中，加入学习企业创业优秀案例分析、政策解读、家政创业教育讲座等内容，让学生们带着创业的渴望丌始他们的大学学习;在第二至六学期完成创业课程、三项学徒项目和一项就业创业模块课程，最后学生完全以一种社会职业人的姿态去面对工作。

（二）融入专业课程

专业核心课程均设有一项专业项目的市场调研、某一创业机会的识别甚至是创业计划书的撰写等学习项目，使就业创业以专业为依托，专业与岗位对接。

（三）融入第二课堂

举办家政创业计划大赛，以优秀的创业计划书赢得多家明星家政企业的扶持;家政网络服务中心平台或网店运营管理的无偿服务;成立线上线下“午餐快递”等创业小组;依托校办企业和学生运营的创业项日成立早教部和老年陪护部等。

四、结论

通过近年来多所高职院校家政专业学牛创业教育的探索与实践，拓宽了学生就业创业途径，增强了学生的各种素质和综合服务技能，学生在家政专业领域就业率持续走高，有的高职院校达100%，成功运营多项创业项目，创业成功率达50%。校企深度合作下的创业教育培养，为在更大范围的高职院校推广进行了成功的尝试，积累了经验，在当前高等职业教育蓬勃发展的大背景下，具有很强的理论与实践价值。

参考文献：

小学家校合作制度范文第2篇

浙江台州是我国民营经济和股份制的发源地，学术界将其与温州一并称为温台模式。6月中旬，作者随中青年干部培训班赴台州学习考察，考察中认真思索了台州经验对永安的借鉴之处。一、台州市基本情况

1、总体情况。台州位于浙江省沿海中部，人口546.62万，辖椒江、黄岩、路桥3个区，临海、温岭2个县级市和玉环、天台、仙居、三门4个县。1994年撤销台州地区，设立地级台州市。1999年台州市被确定为浙江省城市化格局中的大城市和一级经济亚区中心。20__年，台州提出了“发展大工业、开发大港口、构筑大交通、建设大城市”的战略目标，把台州定位为繁荣、文明、优美的现代化港口大城市。20__年8月15日，台州市正式加盟长江三角洲城市经济协调组织。

2、经济发展情况。近五年，台州市认真实施工业立市战略，大力推进先进制造业基地建设。工业方面，通过实施“一厂一策”和主导行业扶持政策，工业“低、小、散”格局逐步改变，规模以上工业比重达到44.6，有省级以上各类名牌107个。农业方面，在全国率先开展农民专业合作社建设，有27家合作社被列为国家或省级示范性合作社；在全省率先启动“358绿色行动”，标准化推广和辐射面积达到134万亩；率先启动数字农业建设，7个乡镇、268个行政村实施农产品产地编码制度；建立农业“走出去”基地362个、面积556万亩。第三产业方面，实施市区商贸设施及业态发展规划，五年累计完成商贸设施建设投资70多亿元，引进和建设大型超市20多个；会展业发展迅速，主要节会有：中国塑料制品交易会、中国江南长城节、玉环文旦节、天台山云锦杜鹃节、仙居杨梅节、三门青蟹节和中国（台州）汽车摩托车展销会。对外开放方面，20__年新签利用外资项目200个，项目总投资9.44亿美元，实际利用外资2.16亿美元；出口商品达19个大类20__多个品种；中东市场开发成效明显，成为继美国、德国之后的第三大贸易伙伴。

3、社会事业发展情况。科技方面，实施科技进步工程，被评为中国科技进步先进市；20__年全市财政科技投入1.84亿元，比上年增长27.0；全市有各类专业技术人员13.9万人，其中高、中级职称人员4.89万人；政府中学者型官员居多，给我们授课的官员均具有硕士以上学历；有中国科学院、中国工程院两院院士22名。教育方面，已基本普及十五年义务教育；重视虚拟大学建设，建立南开大学现代远程教育台州教学点和浙江大学工程硕士教学点，与清华大学签订了校地合作协议，启动了“浙江省博士后台州人才科技开发基地”和“清华大学研究生台州实习基地”。环境保护方面,启动生态市建设，获国家林业局“全国林业生态建设先进市”的称号。

二、台州市经济社会发展的基本经验

1、核心经验。“一切”－－一切从实际出发，一切为民众着想；“两个真”－－思想真解放，实事真求是。其基本思路是：围绕发展生产力，提高人民生活水平，从解决百姓生计入手，干部互动，一切从实际出发，勇于探索，大胆创新，不断进取。

2、基本做法。一是因地制宜谋发展。确立了经济发展思路，1984年定下了多轮驱动发展乡镇企业的思路，台州经济要翻番,乡镇企业挑重担;台州群众要致富,乡镇企业找门路;四个轮子一起转,乡办、村办、联户、个体一起上。找准新路子,大力发展股份合作制，1987年县委书记会议明确取宁(波)温(州)之长,大力发展股份合作经济。看准风向，气候紧时变通发展－－戴上红帽子,南巡谈话后,加速发展。二是着力提高求发展。对股份合作制经济“一年合伙,二年红火,三年散伙”的现象，政府做出必要的规范，开展了两项活动，促进企业四上一提高(经营上规模,技术上水平,产品上档次,管理上台阶,提高经济效益)，同时注重抓工业园区建设。三是加快转变促发展。改革产权制度，抓集体企业改制,摘红帽子。注意培育小巨人企业，并强化企业管理。

3、勇于制度创新。台州三面环山一面临海，傍山靠海的台州造就了其三大 文化特征：山地文化－－刚毅、坚定、吃苦耐劳，海洋文化－－团结、协作、敢闯敢冒，平原文化－－谨细、内秀、心灵手巧。这种文化底蕴和资源条件促使台州人勇于制度创新。我国出现目前意义上的股份合作制可追溯到20世纪60年代末、70年代初浙江省台州地区的农村,鉴于当时严格限制除公有制经济外的其它经济成份产生的情况，当事人为寻求政府的蔽护,让股份合作企业戴上“社办集体(合作经营或联户经营)”的“红帽子”。少数思想开明的基层政府干部采取变通方法支持股份合作企业的创建，个别领导干部还冒着政治风险带头入股办企业。台州农民和基层干部这种与旧体制“挑战”的勇气、胆量和行动，其历史意义可与安徽小岗村农民的伟大创举相提并论。在农村制度变迁方面，台州市又成了我国最早利用股份合作制改造乡镇集体企业的地区之一，并且对全国乡镇集体企业的股份合作制改革作出过贡献。而全国的乡(镇)村集体企业的产权制度改革，除国务院1988年前后确定的几个农村改革试验区外，总体上都是从20世纪90年代初期开始的。

4、台州民营经济的发展有一条清晰的民间与政府互动共进的演化轨迹。台州民间强大的创造力促进各级政府以开放开明为特点的制度创新；政府的开放开明和有力引导又进一步推动民营经济的发展。台州的民营经济孕育于70年代，发展于80年代，提高于90年代。其成长过程大致可分为三个阶段：第一阶段为起步阶段（70年代-1984年），早在70年代，台州农村就曾出现“打硬股”合伙办企业的现象。80年代初，随着农村联产承包责任制的推行，农民生产经营自的增强，“打硬股”现象得到了进一步发展；1982年6月，温岭县工商局正式给牧南工艺品厂等4家企业发“联户企业”营业执照，标志着一种新的企业组织形式开始萌生；1984年初温岭县工商局把“联产企业”进一步确认为股份合作制企业，在工商登记中具体表述为集体合作经营，标志着股份合作制这一新的企业组织形式正式创立。第二阶段为发展阶段（1984-1990年），1984年8月，原台州地委、行署从本地实际出发，因势利导，作出了“台州经济要翻番，乡镇企业挑重担”的战略决策，为个私经济和股份合作制的发展壮大创造了良好的舆论和社会环境；中央（1985）1号文件第一次明确提出“提倡股份式合作”，这为股份合作制的发展提供了政策上的依据，引发了台州农村股份合作制第一次大发展；1986年10月，原黄岩县委、县政府印发了《关于合股企业和个体经济的若干政策意见》的文件，这是全国第一个县级党委、政府关于乡镇股份合作企业的政策性文件。第三阶段为提高阶段（1990年以后），台州相继出台了鼓励个体私营经济发展和完善提高股份合作经济的政策措施，个私经济得到迅速发展。

5、台州经济在发展模式上注意产业集聚和规模效应。在制造规模上，呈现产业集群化、企业大型化趋势。从产业规模看，汽车摩托车及配件、医药化工、塑料模具、家用电器、服装机械、水泵阀门、工艺美术、食品饮料、鞋帽服装等九大支柱行业的产值，占全部工业产值的85以上。从企业规模来看，销售上30亿元企业2家、上10亿元9家、上5亿元企业25家、上亿元企业220家，上市企业7家，涌现了钱江摩托、吉利汽车、海正药业、飞跃缝纫机、星星冷柜、双鹿空调、苏泊尔炊具等一批全国行业龙头企业。从市场规模看，台州的汽摩及配件、工业缝纫机、冷柜、农用水泵等20个工业产业和产品，是全国最大的生产出口基地。在发展空间上，呈现向国际化拓展趋势。台州民营企业经济起步时主要走内源式发展路子，近年转向积极对外合作，努力拓展国际市场，民营企业已经成为外贸出口的主体。近三年，自营出口年均增幅达50％，出口国家和地区达179个。相应的，普遍重视各种产品质量、管理体系标准化认证。台州企业遍布全国各地，仅在上海注册的台州民营企业4600多家，注册资本金140亿元。民营企业还快速迈出国门，到境外设立商品专业市场、投资办厂、设立分销机构。目前台州企业在65个国家和地区设立300多个分支机构和窗口。不少企业主动嫁接外资，引进技术装备和先进管理经验。在发展领域上，呈现向基础设施和现代服务业延伸趋势。民营经济涉及高速公路、城市供水、文化体育、医疗卫生、会展中介等各个领域。现全市有各类民办中小学81所，约占全省1/4；台州商业银行和泰隆信用社，是台州典型的民间金融机构，20__年这两家银行合计占所在地——路桥区存贷款市场的40.6和37.4。

6、台州经济在发展内涵上，呈现更加重视科技创新趋势。四个“重”：一是重研发。购买成果共同开发自主开发。多数规模企业设立研发机构，平均研发投入占销售额的3％至10％。每年全社会科技投入约20亿元。现有国家级高新技术企业33家。二是重装备。本地旧机电市场购买设备购买国内装备购买发达国家装备。近三年全市引进装备用汇10亿多美元。大企业装备平均水平达到国际九十年代水平。三是重品牌。到20__年全市共有5个中国驰名商标；7家企业9个产品被评为中国名牌产品；18家企业20个产品被列为国家免检产品；78个工业产品获浙江省名牌产品称号，59个商标获浙江省著名商标。四是重人才。企业舍得花大本钱引进人才，现有1万多名有技术职称的外来高级人才在台州工作。

7、注重实施大园区战略。为推进工业化、城市化，增强区域竞争力，提高经济增长质量，台州市近年来大力发展园区经济。至20__年底，全市有各类工业小区、工业投资区、经济开发区、特色工业园区、生产基地等200个左右，逐步形成以各类省级经济开发区为龙头，特色园区、城市工业功能区为主体的产业基地网络。有5个省级经济开发区可享受沿海开放城市经济技术开发区的一系列有关优惠政策，至20__年5个省级经济开发区累计批办项目167个，总投资6.35亿美元。

三、台州经验对永安的借鉴意义

1、要善抓机遇。在考察中，我们感到整个三明在体制的创新方面确实与台州市有差 距。1992年，省政府曾赋予永安改革开放综合试验市16条优惠政策措施，但由于体制等方面原因，没有很好地用足、用好，我们应汲取其中的教训。省委、省政府近年来陆续出台加快县域经济发展的政策措施，这对于山区特别是各方面基础条件较好的永安来说是个大发展的好机遇，有必要认真研究运用此类政策措施。同时，要尊重和保护群众的首创精神，学习台州民营经济的发展过程中民间与政府互动共进的措施。

2、要切实转变政府管理经济的观念、方式、方法。我们在台州与当地官员的接触中，他们多次提到，在市场经济中政府是有限的。的确，政府不是全能的，不能包办一切，要致力于打造有限的政府、有效的政府，推进政府科学行政、依法行政、积极行政。基层政府要切实转变发展观念，更多地关注如何保证经济与社会的协调发展，将工作精力放在营造环境和发展教育、卫生、环保等社会事业上。

3、确立工业立市的发展战略。台州市地貌七山两水一分田，原以农业为主，近年来通过实施工业立市的发展战略，三次产业从1999年的14.8∶56.8∶28.4调整为20__年的8.2∶58.5∶33.3。永安地貌九山半水半分田，与其有相似之处，但我们现在提的还是“科教兴市”，而且这一思路已逐渐模糊。为此，永安有必要确立工业立市的发展思路。永安是福建省新兴的工业城市,目前三次产业的结本稿件版权属于517878秘书网构比约为13：48：39，正处于工业化初级阶段。将工业确立为今后发展战略重点，是永安全面建设小康社会的客观要求，是永安加快推进社会主义现代化建设的必然选择，是永安实现“保十争百，强市富民”的必由之路。

4、主动融入海峡西岸经济区建设。20__年8月15日，台州市正式加盟长江三角洲城市经济协调组织，成为世界第6大城市群-上海城市群的第16个成员，并在产业等方面与之衔接。福建省委、省政府面对全国上下积极构建大都市圈的新形势提出建设海峡西岸经济区的新思路。永安作为闽中明珠，应拿出实际的措施、办法，在产业、人才等方面主动融入该经济区，以求加快发展。

5、大力推进产业集聚。这是近年来包括台州在内经济快速发展地区的成功经验之一。如我们参观的飞跃集团已形成完整的缝纫机生产产业链。我市近年来也在积极推进产业集聚，比较明显的是纺织业产业链已基本形成，但其它产业的规模、外向度等方面还值得努力。特别是在招商方面，更要强调按产业链招商，要注重引进单个企业、项目的规模，而不是引进企业、项目的数量。

小学家校合作制度范文第3篇

【关键词】多中心治理 高职 人文素质课程体系 构建 管理

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）02C-0041-02

随着高等职业教育人才培养模式改革的不断深入，各高职院校意识到在人才培养过程中，既要注重职业人的培养，又要注重社会人的培育；既要注重专业知识技能的提高，又要注重人文素质素养的提升等。然而，由于长期以来人文素质课程的构建及管理受制于单一中心治理的理念，各高职院校人文素质课程改革的效果并不理想。高职人文素质课程和专业课程系统相比具有自己独特的内涵与性质，因此，高职人文素质课程改革需要新的管理理念和模式。

一、高职人文素质课程存在的问题

（一）高职阶段人文素质教育阶段性目标界定不清。我国学生从小学阶段开始就接受人文素质方面的教育，历经初中、高中以至于高等教育，每个阶段的人文素质教育目标应该是有区别的，并且应该体现顺序递进的特点。此外，高等教育阶段中的高职院校和普通高等院校，两者的人文教育培养目标也应该是各有侧重点。近年来，中小学进行了新一轮课程改革，通过制订课程标准对各个阶段的人文素质教育目标进行了比较明确的界定。然而高等教育阶段的人文素质目标仍然没有一个比较明确的界定，也正是由于这个原因，高职的人文素质课程培养目标无法与普通高等院校的人文素质培养目标区别开来，造成高职人文素质课程体系构建从顶层设计上就存在问题，教学目标不清，课程体系构建及教学内容设置自然就不会有实质性的突破。

（二）高职人文素质课程与专业课程的关系没有理顺。长期以来，高职院校专业课程的实习实训课挤占公共课的现象比较常见。高职教育以培养学生的专业知识和专业技能为主要任务，职业定向性相当强。但是高职教育作为高等教育的一个类别，绝不是纯粹的专业知识和专业技能的教育，同样是培养社会人的教育。所以，高职教育既包含专业教育，也包含人文素质教育。在重新构建的人文素质课程体系中，专业课程体系与人文素质体系如何做到相对独立，又如何相互融合、相互促进，仍然是一个难题。

（三）高职人文素质教育渠道比较单一。高职院校通常以选修课的形式设置人文素质课程，课程涵盖的范围相对狭窄，教育渠道比较单一。单一的教育渠道既难以体现人文素质课程丰富多彩的特性与魅力，又难以满足学生在人文知识、人文技能以及情感体验等方面的要求。

（四）高职人文素质课程师资问题没有得到有效解决。近年来，我国高职教育发展迅猛，高职院校规模不断扩大，但各种教育教学资源十分短缺，尤其是人文素质课程的师资存在缺失。据相关调查，不少高职院校很少投入项目资金专门引进或培训人文素质类的教师，因此，目前高职院校从事人文素质教育教学的专职教师专业对口不多，大部分是由其他专业的老师或者是兼职教师、外聘教师临时充任。

二、多中心治理理论引入高职人文素质课程体系构建的必要性

多中心治理理论是在公共管理研究领域出现的一种新理论， 其创立者是以奥斯特罗姆夫妇（V incent Ostrom and E linor Ostrom）为核心的一批研究者。奥斯特罗姆对多中心的解释应是最权威完整的：大城市地区地方管辖单位的多样化就是一种“多中心政治体制”，这种体制会有许多在形式上相互独立的决策中心，它们在竞争关系中相互重视对方的存在，相互签订各种各样的合约，从事合作性的活动，或者利用核心机制来解决冲突，在这一意义上大城市地区各种各样的政治管辖单位可以连续的、可预见的互动行为模式前后一致地运作。20世纪 90 年代后期多中心治理理论被社会科学家赋予了比较新的涵义和内容，并开始广泛应用于政治科学研究领域。多中心是相对于单中心提出的，它强调多主体在公共事务中的参与，其实质就是多个权力中心和对公共事物进行管理，为责任目标提供服务。

将多中心治理理论作为一种理念引入到高职人文素质课程体系的构建中，是出于以下几方面的需要：一是高职学生人文素养形成的需要。高职学生的人文素质包括人文知识、人文情感、人文价值观、人文行为能力。人文素养是依靠长期教学环境的“熏陶”，以各种教育方式对学生教育、浸透，才能够“内化”为学生内在的人文素养，最终成为自觉的人文行为能力，其形成过程呈现为“熏陶―浸透―内化―自觉”。人文素质的形成相对专业技能来说影响素质更纷繁，环境更为复杂，周期更长，因此，我们需要从更广阔的视野来看待人文素质课程的设置和管理问题。二是人文素质课程自身发展的需要。多中心治理是相对于单中心而言的，高职人文素质课程在过去习惯性的单中心治理模式下，已经对其课程体系构建造成了阻碍，主要表现为低效率的资源配置、被压抑的创新发展意识、被边缘化的课程职能等问题。实际上，很多高职院校都曾进行过人文素质课程改革，但往往都是“拓展―缩小―再一轮不同范围拓展―再缩小”，伴随着这种反复，高职院校管理人文素质课程的部门分分合合，结果往往是“放乱收死”。多中心治理的分析单位不仅包括个人，而且包括商业企业、立法机关、政党、公共机构甚至民族国家。作为高职课程体系中的公共课程，其设置和管理需要新的管理模式。鉴于高职人文素质课程在高职整个课程体系中公共课程属性，我们可以将高职人文素质课程作为一个分析单位，引入多中心治理理论。多中心治理的优势就在于强调多主体的参与，不仅可以把局限的但独立的规则制定和规则执行权分配给无数的管辖单位，还可以充分整合利用各管辖单位的资源。

三、多中心治理视角下高职人文素质课程体系的构建

从多中心治理视角构建高职人文素质课程体系，必须明确高职院校人才培养的目标是培养适应社会发展的技能人才，高职人才素质主要包括人文素质和专业素质。人文素质细分主要有思想政治素质、职业道德素质、法治素质、审美素质、学习素质、身体素质、心理素质、安全素质、创业素质等；专业素质主要有通用技能、专业知识、专业技能。对应以上素质的培养目标，我们构建一个将学生人文素质培养浸透在每一个教育教学环节的课程体系：通过设置思想政治课程、体育选修项目课程、心理健康与安全意识课程、就业与创业课程、人文素养选修课程等五个课程模块，以丰富学生的人文知识拓展其人文视野，其中，人文素质选修课程模块主要拓展学生人文知识，培养学生学习素质、审美素质等；以提升学生人文价值与丰富学生人文情感为目的，设置学生素质工程、校园文化活动等两个实践课程模块；同时将学生人文行为能力培养浸透到专业拓展课程、通用技能课程、专业课程等三个课程模块中（见图1）。

图1 高职人文素质课程体系构成图

四、多中心治理视角下高职人文素质课程体系的管理

多中心治理视角下的高职人文素质课程体系基本上包括了高职整个课程体系，其范围不仅包括学生在校内的活动，还随着高职校企业合作不断深入延伸到社会各行各业中。这时学校的人文素质课程体系管理如果还继续停留在单中心状态，显然已经不适应高职院校教学改革发展的需要。多中心治理的理念要求高职人文素质课程体系在管理上重点做好以下几个环节。

（一）建立多主体参与的职责负责制。重新构建高职人文素质课程体系需要全员参与课程管理，包括产业、企业中参与教学的所有人员，院校方各部门、各单位的全体人员。多中心治理视角下，院校层面应该善于通过建章立制将人文素质课程管理的执行权分配给相关的管辖单位，比如根据图1构建的课程体系，可以打破常规单中心治理思维方式，将培养学生人文素质作为每个部门的一项任务，列入绩效考评范围，逐步建立多主体参与的职责制度。多主体参与的职责制度意味着决策主体的多元性，也就是说高职院校不再只由一个部门负责人文素质课程体系构建及管理，几乎所有行政职能部门及教学单位都会成为相对独立的决策主体。

（二）构建新的课程管理制度。实现人文素质课程的多中心治理，最为关键的环节在于形成相对的课程管理制度，并构成一个良性循环的体系。在这个体系中，无论是企业还是部门，必然会存在各自利益的追逐与竞争，应通过这种竞争形成互相牵制、互相促进的机制。例如，通过制度的建立明确在课程管理中谁参与哪些层面的决策，以什么方式参与？形成怎样的合作制度？在这些合作活动中各自承担的责任是什么，得到什么？对合作中的违规行为如何监督、惩罚？如何协调解决合作中的冲突行为？这个良性循环体系的形成要让参与治理的各方尝到甜头，以长久地吸引高职院校内部及外部的相关单位积极参与到学生人文素质的课程体系中。

（三） 灵活整合利用社会各界的人文素质教育资源。多中心治理视角下，高职人文素质教育资源的范围将会被不断扩大，通过课程体系设置与管理课程实践活动、顶岗实习等，资源整合巨手将会从院校内部延伸到其他高校乃至社会各个行业之中。例如，近年来国内不少高校都引入了北京超星集团旗下的尔雅公司开发的尔雅通识网络课程，尔雅依托功能强大的在线教育技术平台，与国内外100多家教育科研机构，3000多位专家名师合作，整合了大量国内外优质的人文素质课程资源。推行校企合作的高职院校在与企业合作过程中，将企业的优秀企业文化整合为培养学生人文素养的教学资源。例如，青岛啤酒博物馆浓缩了中国啤酒工业及青岛啤酒的发展史，集文化历史、生产工艺流程、啤酒娱乐、购物、餐饮为一体，体现了世界视野、民族特色、穿透历史、融汇生活的文化理念，完全可以整合为高职院校人文素质课程的教学资源之一。南宁职业技术学院的东盟合唱团，以音乐艺术课程教育为基础，除围绕着校园文化艺术节、节庆晚会、名家讲坛等校园文化活动，以新年音乐会、音乐沙龙等为主要表演形式，营造高雅的校园文化氛围，吸引学生参与。同时，也注重对接社会实践，如以“东盟合唱团”为主要引导载体，通过参与东盟民歌节、南国周末音乐沙龙、亚洲声乐（合唱）节等对外交流演出，把艺术教育实践与丰富多彩的社会活动紧密结合，成为各行业组织演出单位的重要资源，同时校内教师也将这种活动过程整合为本校的人文素质课程资源。

【参考文献】

[1]肖贻杰，梁德军.高职人文素质教育与专业技能教育融合的探讨――基于广州市高职院校的调查[J].教育导刊，2011（10上）

[2]陈会丽.高职人文素质课程建设存在的问题及对策分析[J].河南农业，2011（3下）

[3]龚虹波.地方性高校多中心治理的制度构建[J].大学教育科学，2012（6）

[4]龙献忠.高等教育的多中心治理：内涵、必要性与意义[J].江苏高教，2006（6）

小学家校合作制度范文第4篇

古人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。就是说在学习上要有一种认真刻苦的精神。作为新时代的学生，固然不要要求我们学习古人那种“头悬梁锥刺骨”的气魄，但认真刻苦的精神必不可少。以下是小编为大家整理的新学期班会发言稿高中，接下来跟着小编共同阅读吧!

新学期班会发言稿高中(一)尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

新学期迎来了新的班级。起点班的开学工作是一学期、一学年、乃至整个高中阶段班级工作取得成效的关键。良好的开端是成功的一半，这是经验之谈。起点班开学工作千头万绪，从哪里下手呢?

一、健全组织，尽快形成班集体

班主任首先要了解入学新生各方面的情况，以此为依据组建班委会，尽早形成班集体的核心，配齐组长和科代表，原则上事事有人管。同时，有意识地组织集体活动，像自我介绍演讲，打扫、布置教室、分发书本等，在活动中发现、培养干部，增进新同学之间的接触了解，建构团结向上的群体。

二、制定班级工作计划，确立奋斗目标

班主任开学之时对班级工作就在有一个总体的设想，既有近期目标，又有长远规划。利用班会和板报造舆论，从开学第一天起就应该把创建文明班级变成同学们的自觉行动。

三、常规教育从头抓，开学做好五个一

良好的行为习惯从第一次养成，班主任应对第一次升旗、第一次广播操、第一次眼保健操、第一次清扫卫生、第一堂课给予高度重视，明确要求，亲自检查，以此作为班级活动从无序向有序的起点。对首次活动中存在的不足之处及时指出，提出努力方向，让学生明确该怎么做，不该怎么做，对学生干部也是一个积极的暗示，为日后同学们的自理、自治打下基矗

四、依据高中生心理，上好第一次学法课

在起点班专门讲投学习方法，是现代高中生快节奏入门学习的需要。可集中给学生开设讲座，尤其要搞好第一次讲座。介绍高中分设必修课与选修课的必要性及方法措施;介绍“课前预习，专心听讲--课后复习，独立作业”的常规学习方法，使学生们尽快适应高中的学习生活。必要时可介绍心理学、逻辑学和哲学的基础知识，指导他们自觉、科学地学习。

五、全程管理，建立记实档案

现行的学籍管理办法，班主任每学期填写一次学籍表，主要是操行和总评成绩。该表只能是一个学生在校情况的“简笔画”。

为了逐级给学生行为“会诊”，开学之后，建议班主任给每位学生再做一个记实档案袋，备装每学期个人计划、每月思想及学习小结、日常活动记实，入学、期中、期末考试成绩跟踪记录等。班主任整理留存，可在每学期一次的家长会上与各位家长见面，以便家长了解孩子在校的翔实情况，有针对性地与学校配合。期末品行评定时，班主任就可以以此为依据，不必再去费神“作文”了。

新学期班会发言稿高中(二)尊敬的各位老师，同学们：

大家好!

很荣幸能代表全体高三学生在这里发言，今天，我演讲的题目是“厚积薄发，亮剑高三”。

金秋送爽，丹桂飘香，首先请允许我代表xx中学全体老师和同学对新生的到来表示最热烈的欢迎。在今年母校取得傲人成绩的激动和欣喜中，我们迎来了我校的开学典礼。新的学年，新的气象。此刻，我们也站在了高三的新起点。此时的我们迈入了高三的大门，八个月后，我们将迎来人生的一次重大考验。蛹化成蝶之前，痛苦的蠕动和挣扎是必不可少的一个过程，只有这样她才能蜕变出美丽的翅膀，轻盈的飞翔。

有人说高考是一座桥，是通往，梦想殿堂的桥，在这座桥上，我们会白什么是坚强，什么是忍耐，什么是成长。前方的路会更加曲折艰险，会不可避免地遇到挫折和困难，但我们坚信，在未来的一年里我们会不畏艰难，披荆斩棘，乘风破浪，勇往直前，去追寻胜利的曙光!

此刻，站在高三的起跑线上，我们要坚决地告别过去，我们再没有时间闲庭信步，没有理由消磨时间，更没有借口游戏玩耍。我们要做一个崭新的自己，积累知识，充实自己的大脑;积累经验，打好每一次战役;积累汗水，为我们的梦想拼搏战斗;积累力量，战胜我们面临的各种困难。无论有多少高山险阻阻挡我们的去路，我们征服它，继续向前;无论有多少深谷隔断我们的征程，我们共同超越它，永不言弃。

会当击水三千里，人生笑傲二百年。走到了高中，我们梦比海远，心比天高，铮嵘岁月的激流中，我们迎风搏浪，无悔青春的舞台上，我们傲雪风霜，千军万马挤高考的独木桥上命运如刀，我们毅然领教!

三年风雨志不改，十年寒窗衣带宽。

走到了高三，我们脚步铿锵，不再迷茫;

走到了高三，我们志在四方，风雨直闯;

十年面壁，三年铸剑;坚持梦想亮剑高三;厚积薄发，一飞冲天!新学期新起点我坚信，我们是最棒的!让我们付出切实的行动，用勤奋做桨，以信念为帆，开动理想的大船;让我们坚信天道酬勤，终将成功，让我们用自己的拼搏汗水，让青春无悔，为母校争光!

谢谢大家!

新学期班会发言稿高中(三)各位老师、各位同学：

大家好!

今天我讲话的题目是新学期新起点。当我们还沉浸在欢乐祥和的新年气氛中时，我们又迎来了新学期的开学。回顾过去20xx年里，我们全体师生一起憧憬过、一起努力过，也一起欢乐过。我们为自己没有虚度上学期的光阴而欣慰、为我们在上学期里健康地成长而感到高兴。新的一年，又是一个新的起点;新的学期，孕育着新的希望。

俗话说：“一年之计在于春”。春天的到来，必将使世界万物苏醒，欣欣向荣，必将使我们生活充满生机和活力，也必将是新希望的开始。春天同时也是我们刻苦攻读、努力拼博的季节。特对每位同学提出几点希望：

1、做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

遇到师长、来宾，主动问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划;严格遵守学校规章制度，相互监督，共同进步!“学校是我家，美丽靠大家”

只要人人从我做起，个个遵守“行为规范”，大家都会成为一个好学生，我们的学校就会成一个美丽的大家园。

2、做一个健康的学生。

什么是健康呢?健康就是拥有良好的体魄。健康的身体是我们学习、生活的根本保证。在此，老师希望同学们在新的一年里多多锻炼身体。我们的大课间安排了丰富的活动，我们的体育课也有许多锻炼的机会，希望同学们在这些活动的时间能够多运动，把自己的身体炼得棒棒的。

3、做一个快乐的学生。

快乐就是我们每天要保持一份好的心情。那么如何保持呢?全心全意地做好一件事情，合理地安排时间，培养自己的兴趣爱好，多看看课外书，练练字，专心听每一节课，及时认真的完成每一次的作业，认真地对待每一次考试„„还有很多很多，这些都会给我们带来快乐!

4、学做一个会合作的学生。

21世纪科学技术、社会的发展离不开许多人的共同合作。而我们，将来要成为一名有用的人才。必须也要学会合作。那么什么是合作呢?简单地来说，就是你和你的同伴们一起认真地完成一件事。比如一起合作打扫好教室卫生，一起合作解决很难的问题，一起合作制作一样小物品，一起合作帮别人做好事„„老师相信，在合作中，我们的同学一定会学会更多的本领!

5、做一个锐意进取的学生。

什么是进取?就是要不断地努力，就是要好好学习，天天向上。就是我们用顽强的意志，坚持不懈地学习，不管你的基础如何，同样都会取得成绩，获得成功。有这么一句诗：欲穷千里目，更上一层楼。学习做为我们的第一任务，我们就要不断地努力，在知识的山峰上攀得更高，走得更远。

让我们行动起来，把希望播种在春天的土壤里，齐心协力，谱写我们学校我们人生美好的明天。

谢谢大家!

新学期班会发言稿高中(四)新学期伊始，告别了初中的海域，我们进入了高中这个海洋。也许你昨天曾拥有辉煌，但那已经成为一段美好的回味;也许你昨天曾遭受打击，那已成为几滴苦涩的泪。忘记以前的成功与失败，新的学期意味着新的起点，只要想拼搏，什么事都不晚。人生离不开拼搏，就如同你们不能拒绝成长一样。

大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!经过初三磨练的我们，更加成熟、稳重而自信。如今，在这高一新的起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着更为硕果累累的一年。

新学期、新打算，你们想不想新的学期中取得更好的成绩呢?那么怎么做才能实现“百尺竿头，更进一步”的目标呢?让我们一起好好谋划一下吧!

1.开好头，起好步，抓好第一周。

凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。那么，怎样重视呢?首先，要有一个打算、计划，特别是我们更应该有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起教室内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品，整理好宿舍的内务等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。把每一件简单的事情件件都做好就是不简单!

2.重能力，重发展，树立自信心。

有位教育家说过这样一个意思：要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。这足以说明自信心对于一个人成长的重要性。中考中，有的同学可能由于种种原因，成绩不理想，这些挫折都不要紧，重要的是勇敢的抬起头来，迎接新的朝阳。

3.自我调整，把精力集中到学习上来。

紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来;要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。做到按时到校，服从老师的安排。

4.发奋努力，勤学多问，努力追赶先进同学。

过去的一学期，我们同学都取得了不同程度的进步，当然个别同学的学习还不令人满意，在新的学期里，每个同学都要有新计划、新目标，在班里、在年级里，要确定赶超对象，树立信心，知难而上，形成一个后进赶先进，先进更先进的比、学、赶、帮、超的学习局面，相互竞争，相互帮助，共同提高。

5.遵守校规校纪，争做文明学生。

时刻以学校的各项常规规范为自己行为的准则，处处维护班集体的利益。

6.做好吃苦准备。

有人说，高一高二玩一玩，等到高三绷紧弦。无数事实证明，这种说法不可取。学习如同一场汽车拉力赛，沿途只有加油站。指望完成三年的学习任务于一年，毕其功一役，这种想法不切实际。我们应该丢掉幻想，准备吃苦。

或者有人说，现在不是提倡快乐学习吗?为何还要让我们吃苦呢?我想学习就是学习，学习不是娱乐，就是要忍得住板凳上的冰凉，台灯前的寂寞。直到现在，还没找到一种方法能让学习像看电影大片一样轻松、惬意。所谓乐学，我想，学得愈多，便悟得愈透，悟得更深，深到不能自拔，而后豁然开朗，渐入佳境。于是乎，用了心，动了情，我学习，我快乐。所谓快乐学习，既是一种方式，更是一种境界。在某种意义上也是以苦为乐，苦中有乐，苦中作乐，苦尽甘来。

7 .一切可以重头再来。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，过去的光荣和失败，都已经成为昨天，留给你的

只能是经验和教训，关键在于你能否把握每一个今天。不管你过去是好是差，老师最关心的是你现在的表现。新的学年，你面临新的任务和新的挑战，你有机会从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋自得，头脑发热，你必定会停滞不前，甚至一落千丈。同样，如果你过去有这样那样的不足，你应该勇于告别过去，完善自我，吸取教训，挑战自我，重塑一个崭新的自己。对于高一年级来讲，三年的时间虽然不是那么充裕，但如果你珍惜生命里的每一分钟，紧紧抓住自己的弱科，迎难而上，你仍然能获得灿烂的明天;你应该明白：机会就在你的面前，成功就在你的眼前，勇敢的告别过去，满怀信心的去迎接明天。锁定目标、增强自信、勇往直前，我们一定能够成功。

分班还不久，我想通过我自己的眼睛来观察你们，无论你以前是多么优秀，也无论你过去是如何的淘气，那只是你的过去，我愿意用我的眼光重新审视你们。我愿意用美好的眼睛来看待你们的一切，希望在未来的岁月里，用你们的实际行动，用你们辛勤的汗水书写属于你们自己的人生，用你们心灵的彩笔，描绘你们自己美好的蓝图，我愿意做你们的忠实的见证人。

希望新学期是一个美好的开端，从此我们高一(1)班在大家的努力下走向新的辉煌!

新学期班会发言稿高中(五)请问在座的各位同学，你们认为人生中最大的挑战是什么?

后来我发现：高考也好，工作也好，爱情也好，婚姻也好，这都不是人生最大的挑战。这只是一个结果。人生真正的挑战是什么呢?

那就是每时每刻的生活!

我要送给大家的第一句话是一个信念，那就是：

今天我必须成功!

记住，是今天，不是明天，更不是高考。因为所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。有人说，你怎么可能保证你高考一定成功呢?但我必须让你保证：今天我必须成功。很多同学对我说：口号对我没用啊。你知道口号怎么才能对自己有用呢?那就是要经常重复暗示。当你早上不想起来时重重一次：今天我必须成功，你就会从床上跳起来了。当你上课不想听时重复一次：今天我必须成功，你就会听进去了。

下面我再送给大家第二句话：

人生要有一个明确的目标!

人生有一个明确的目标是很重要的。马路上有两辆出租车，一辆车是空车，一辆车载满了客人，你们认为哪一辆车容易发生车祸啊。因为满车司机有个明确的目标：我要把这些人送到金清中学，而空车司机拼命在找：我的上帝在哪里? 但是要学会把目标分解，比如你一天有六科的作业，可能你只有一科没有完成，也仅是一个目标没完成。如果你把这六科作业当成一个目标，那么你的心情还会好起来吗?

我送给同学们的第三句话是：

从容面对失败和挫折!

失败是什么?是成功之母呀，是暂时的不成功。闹钟的钟摆，向左摆向右摆，周而复始。请问当钟摆向左摆时，是不是在积蓄一种向右摆的能量?表面向左，能量向右。这就是人生，失中有得，得中有失。失败的同时就是成功的开始。塞翁失马，焉知祸福呀。希尔顿说过：当一扇门向你关闭时，必有另一扇门向你打开。所以平时考试的失败，这决不是坏事。这只是对你的提醒，告诉你哪些知识点你还得再掌握一下，避免你在高考中失败。

有同学说，进入高三以来我的压力越来越大了。让你背一会30斤的书包，不算重吧。若让你30个小时不放手呢?太重了。怕是需要医院的救护车开过来了。

那么我再送给同学们第四句话：

学会释放压力!

生命中所有的压力，烦恼，就象这书包一样，拿的时间越长就会越重，所以要学会放下。

很多同学有压力不知怎么放下。就找一个最要好的同学倾述一下。兄弟我觉得人活着真没什么意思?你知道那兄弟怎么说?他一定会说：是没什么意思。然后两个人抱头痛哭，因为有一句话叫：物以类聚。你不用跟他倾述，没用的。你应该找一个比你年长一点的，你信任的人倾述，他往往会给你很多生活的启发。

现在的中学生普遍不信任自己的老师，这很可悲。我可以明确地告诉你们：老师是值得你们信任的，等你们走上社会你们就会明白社会的形态。要敢于信任你们的老师，找他们倾述。

当然你也可以把产生压力立刻写下来。写下来是一种很好的宣泄。

大学里我的同学碰到一个挫折：刚开始被一个人喜欢了，后来被她抛弃了，幼小的心灵无法承受这种践踏与蹂躏。我很痛苦无法缓解。只能把它写下来。三年之内写了三百多首诗，语感越写越好。反而更男人了，后赢得了一段动人的爱情。

记住，存在的就是合理的。当你没法改变压力时，就把它写下来，一不小心，你就成为一个作家。

还有人说：我压力很大，又不想写下来，怎么办?还有第三个方法：自然宣泄法。当你心情很烦闷时，找一个没人的角落，做任何你想做的动作，两分钟就搞定了。

很多同学抱怨：很多题目平时都会做，一到考试就做错。你们平时晚自休时没有时间概念，你们只是想把题目做对是不?有同学还一边做题目一边跟同桌说话，还一边嗑瓜子。而考试的目的是为了获得最高分，而且是在规定的时间内获得最高分。有人问：我能不能把高考当成平时的考试来看?

你做得到吗?

除非你养成两个习惯：把每次的练习当成考试，把每次的模拟考当成高考。

我再送给大家第五句话：

生命中每一次考试，每一次经历都是唯一的!

我要求你们把每次考试当成最后一次考试去对待它。只有这样，你每次都会考到最好的程度，你就一定能在高考中发挥到极致。

下面我再谈一个问题：如何树立高考的自信呢?常说自信是成功的一半。有的同学说我自卑，不自信。我认为什么会自卑呢?来自于两方面：一自我否定，二环境对你的打击。

我接到过三个学生的电话。一个说：二模考结束了，成绩下降了，我知道悲剧一定会发生在我身上的。自我否定。一个说：二模考结束了，成绩虽然提高了，但我知道这是偶然的，高考我还是会失败的。自我否定。一个说：我的同桌成绩一直没我好，可这次二模考，不知怎么回事，他竟然比我高了一分，只要他看我一眼我就受不了。环境对你的打击。

如何树立自信心，我再送给大家第七句话：

学会自我肯定!

每个人都有与生俱来的天赋和本能。只是需要时间去发现。有一电影《芬妮的选择》，芬妮是个数学老师，坐在轮椅里的，大学毕业后教育局要把她分配到残疾学校教学，因为教育局的人认为她是个残疾人。而她却不这么认为。她认为自己是个正常人，她要去正常学校教学。教了三年很成功。有记者很感动要采访她，报导她的事迹。芬妮不允许记者采访。记者很惊讶。芬妮说：因为你的观点有错误，你认为我是个残疾人吗?我不是残疾人，我坐在轮椅里就象某些人戴眼镜一样，只是身体的某个部位有些可爱的缺陷而已。这是什么?自我认识，自我认识决定了一个人的世界观，价值观。

我发现人之所以成功，不在于学历。成功人士有高学历的，也有小学没有毕业的。他们之所以成功：只是因为他们都在养成一种成功的习惯。成功的习惯很重要。

有同学说：我学习只能学三天，学了三天就没动力了，想堕落了。

动力来自于哪里?动力来自于对未来生活美好的想象与憧憬\描绘。

高考成功是需要付出代价的。中国文明上下五千年，曾经总结了这样一句话：天下没有免费的午餐。高考成功付出一点代价是值得的，那会让自己的人生没有遗憾。

有同学问：我成绩不太好，可不可以不高考。不行，你高考考什么学校并不重要，重要的是假如你放弃了高考，你就会养成一种放弃的习惯，以后碰到什么困难你都会轻易的。

英国有个钢丝大师瓦伦达，走钢丝很优美，飘逸。从来不失误。但在五十年代的最后一次表演中，竟然当着观念的面摔下来死掉了。他太太说我已经有预感要出事了：我先生以前走钢丝的时候从来不想结果，他只在走，所以走得很成功。最后一次上台前跟我说：亲爱的，这是我生命中最后一次表演了，我必须给观众一个美好的印象与回忆，只许成功不许失败，掉下来了，为什么，因为注意力分散了。

西方有个哲学家说过：人活着有两大痛苦。一是得不到你想得到的东西，二是得到了你想得到的东西。你知道什么意思吗?

他告诉你们：结果只是一瞬间的事，成功了喜悦一下结束了，失败了痛苦一阵结束了，都会过去的。人生最重要的是那个美妙的过程。

接下来我讲一个故事。以色列这个国家，有一种植物很美，植物的名字叫沙漠玫瑰。你一看这玫瑰根本不象玫瑰，它就象枯草。以色列朋友跟你说：不要着急，把它带回到你们中国大陆，放在水里，连续观察它八天，你一定会发现它是最美的玫瑰。你不信。第一天早上起来，发现枯草中间一个嫩芽爆发出来了。有点生命力但不美。第二天早上，最里面一个花瓣打开了，第三天第二个花瓣打开了，第四天第三个花瓣打开了，你发现它有点美了，到第八天所有的花瓣依次打开了，你发现它真的很美。假如有个邻居在第八天到了你家里，你很兴奋地跟他说：哥们多美的玫瑰，请问他有没有感觉?没有?为什么?因为他只看到了一个结果。