广播电视研究方向
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广播电视研究方向范文第1篇
关键词：媒体融合；广播电视新闻；人才培养
我国开始实施“三网融合”对现有媒体来说既是机遇又是挑战，在媒体融合发展过程中充满了困难，使得全媒体融合仅仅停留在理想阶段，没能在实践中大展身手。新闻媒体作为社会和民众中的传播者，其地位不容忽视。近些年来主导民众生活的广播电视业发展迅速，为了适应社会的需要，加强对广播电视新闻专业人才的培养成为了高校目前必须要思考的问题。
一、媒体融合环境下对广播电视新闻专业人才的目标
在广播电视传媒业，媒体融合对它的冲击和改变体现在多方面：第一，传统媒体新闻传播的垄断特权被打破，广播电视新闻信源发生了改变。民众被动接受新闻的地位也变成了主动索取并且还可以参与到新闻信息的制作与传播过程中，传播的主体明显不同；第二，广播电视传播的方式由原来的单向直线传播变成了现在的双向循环传播，从以前传播机构对民众的传播变成了现在的多种媒体一对多、多对多的传播；第三，改变了传媒技术平台、传媒组织结构以及媒体的信息管理模式，对广播电视新闻专业人才提出了更高的要求。
（一）能够运用多种技术工具的“全媒体”型新闻传播人才。随着多种媒体的融合，以及传统媒体向数字化的过度，传媒之间的信息载体的差异正在逐渐缩小，甚至有趋同的现象。因此，具有跨媒体工作能力的新型新闻人才将成为未来广播电视新闻产业的首选。部分新闻工作者将不再仅仅是为了一个媒体部分进行服务，而是同时为多个媒体部门或者是信息的机构进行服务。记者所采集到的娱乐信息和新闻可以同时被多种媒体所使用，成为多个机构进行信息的素材。但是目前，能够达到这一标准的新闻人才极度匮乏，只有将更多的广播电视人才培养成“全媒体型”人才，才能满足如今传媒产业发展的需要。
（二）具备复合型媒体素质。传媒业的发展日新月异，但是高校对于传媒人才的培养却严重落后。根据传媒业发展的实际情况，其最需要的就是具备复合型媒体的高素质人才。深圳市融创天下科技股份有限公司是以移动互联网平台服务与支撑为主要业务的大网络公司，其总经理就说过，对于网络传输行业，招收的员工必须要具备专业技术，但是对于媒体方面人才就需要有创新的意识，需要的新媒体人才更是必须要有创新的勇气，对待客户要能够引导其潜在的需求，随时捕捉客户心理动态，既要求招收的员工懂技术，又能准确把握市场动态，具备专业和创新的复合型人才。所谓的复合型媒体素质就是要具备传统广播电视新闻人员的采、写、编等专业技能，能够胜任节目策划、现场直接报道，对于栏目、频道的运营模式和新闻报道语态也能完全掌握的全面性人才。因此在对新媒体人才培养目标上就应该符合复合型人才的要求。高校必须要加强对媒介经营、视频传播以及国际双语新闻传播主题等多元化、带有前沿性和拓展性课程。
二、三网融合下广播电视新闻传播规制的路径
（一）按社会需求调整专业方向和定位。从办学目的来讲，社会需求是专业定位和方向设置的主要依据。因而，办学院校为了适应媒体融合对广播电视传播人才的需求，应当自觉地调整广播电视新闻学专业方向与定位。各行业类院校开办广播电视新闻学专业，应借助自身的学科优势，只有找准专业方向定位，才能办出特色。在专业方向定位和学科架构上，我们要树立新观念，开拓新思维，要有“大广播电视”的概念。有自主设置权的高校新闻院系可以根据传媒业界需求和社会需求来设置新专业及其方向。此外，各普通高校还可以充分利用校内外的教学资源，进行跨院系、跨专业合作，注重文理交叉，实现优势互补。这样做更有利于复合型广播电视传播人才的培育。
（二）将媒体融合加入到教学内容当中。在媒体融合的新环境下，各专业的教学内容要进行根本上的创新和改进。在传统的教学理论知识中加入媒体体融合的相关内容，使学生对媒体融合环境下的专业形势有一个清楚的认识。从而形成一个全新的教学体系。
（三）创建实践基地，全面增强学生能力。俗话说，实践是检验真理的唯一标准，领悟理论知识的真谛必须要通过实践才能获得。工作中将专业知识融会其中，既可以加深对理论的理解，又可以在实践中体会知识的快乐。传统的实践教学只是表现在校内外实习，但是一般高校的实习时间都是比较集中和短暂，在理论教学中很难将其插入其中，所以建立校内实训基地、开设必要的实训课程，或者与企业合作，为在校学生提供更多的实习机会，让他们能够将所学专业理论知识真正运用到实际的工作当中，已经成为未来众多高校的发展趋势。
（四）强加师资队伍建设。对学生进行专业化培养需要有完善的教学体系，但最为关键的还是师资队伍的建设。对于新闻传播类专业来说不可或缺的就是要建立一支专业化、多元化的教师队伍，进而提升教学质量。针对广播电视新闻专业的特殊性，高校可以聘请传媒行业专家或者传媒技术人员到学校对学生能够进行授课，通过他们对业界发展趋势的介绍提升学生对本专业的认识度；还可以让媒体专家参与到学生的课题或者项目当中，加深学生对理论的理解，提高学生的业务水平；高校应该鼓励教师在教学过程中增设实践环节，把教师的研究课题加入到教学过程中，提升学生的实践能力，让学生跟随教师共同进步。此外，学校可以培养教师，让其拥有广播电视新闻领域从业经验，成为双师型教师，为学生打造良好的师资团队。
三、结束语
传媒市场的环境变化带来了人才需求的变化，新媒体冲击下的传媒产业给新闻传播类人才培养工作带来的既是挑战又是机遇，作为培养传媒人才的高校应顺应市场变化，改革人才培养模式，这样才能培养出合格的传媒人才，推动传媒业的发展。
参考文献：
[1]郑好.媒体融合环境下广播电视新闻专业人才培养的思考[J].城市地理，2014，（8）：72-72.
[2]徐Y.关于媒体融合环境下广播电视新闻专业人才培养的思考[J].才智，2015，（30）：56-56.
作者简介：
广播电视研究方向范文第2篇
【关键词】新媒体；广播电视；战略化转型
中图分类号：G229.2 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（207）05-0293-01
一、新媒体简述
新媒体主要指报社、电视台和广播电台等媒体通过适应日益成长的电脑和因特网信息技术而成长起来的因特网电视、广播、商店、报纸、新闻，以及QQ平台和QQ公众号等类型的媒体种类。新媒体具有很多无可比拟的优点，如它作为一种介质，传播信息的速度极快、携带信息量大、覆盖范围极广等。与此同时，还能实时互动。正是得益于这些优点，使得广大用户可以很方便地获取各种各样的信息，来满足个人需求。此外，从信息流动和商品流通的角度来说，由于新媒体传递信息迅速的优点，加速了商品的流通，也就是加快了经济的发展速度。得益于各种科学技术的支持，近年来新媒体发展的形势一片大好，此类产业的总值每年都在稳步增加。但是形势大好的同时，新媒体行业的竞争也变得异常激烈，如果想在这种环境下成功生存，就必须增加创新能力，吸收更多优秀的专业技能人才。只有这样，才能不被时代所淘汰。
二、新媒体语境下广播电视行业战略转型的意义
新媒体的存在，改变了以前广播电台的格局。随着它在广播电视媒体中的使用，传统的信息传播方式得以改变，范围也更加广泛，进而改变了广播电视媒体的传播效果。新媒体传播信息的速度极快，携带信息量大，覆盖范围几乎遍布全中国。通过和因特网及广播电台的融合，广播电视媒体的节目种类越来越多，内容也越来越新颖，这种新媒体模式极大地满足了电视观众的文化需求。传统的广播电视台相比新媒体，最大的缺点是它的内容比较固定，不能由观看者来选择。但新媒体就没有这种顾虑，它内容丰富，观众可依据自己的个人喜好选择自己要观看的节目，这在一定程度上刺激了观众的观看需求，增大了文化消费能力。正是由于这些得天独厚的优势，使得新媒体颇受欢迎。如果传统电视广播不借助新媒体这个平台进行相应的转型，那么就会在竞争中处于劣势，不利于传统广播电视的发展。所以新媒体语境下，广播电视行业战略转型具有重大的意义。
三、新媒体语境下实现广播电视转型的方法
（一）提高广播电视媒体自身的能力，大力整合内部资源。在新媒体的影响下，传统的广播电视可以利用其得天独厚的优势，把传统广播电视资源投入到新媒体中，进行相应的版块内容调整。另一方面，新媒体形势下，对传统广播电视平台的相关工作人员提出了更高的工作要求，要求他们具备更多的专业技能、具备更好的形象。就节目而言，要努力想办法提高节目的知名度，吸引更多的人来观看这个节目。充分利用新媒体技术，向观众展示电视节目的特色，吸引观众的眼球，这样才能使传统广播电视成长得更好。
（二）将地域壁垒打破，实现不同地域之间的联合。广播电视媒体在成长的过程中难免会受到一些外界因素的影响，时间和地理位置的不同就是其中的一些因素。这些因素限制了传统广播电视的发展，如果传统广播电视和新媒体技术进行相应的结合，就可以解决这些地域壁垒的问题。与此同时，还可以使传统广播电视媒体的信息传播得更加广泛、迅速，会增加观众对电视节目的喜悦度。
（三）采取不同的配合方法，⑿旅教搴凸悴サ缡用教迦谖一体。传统广播电视媒体在和新媒体进行融合的过程中采取的方法不能一概而论，要根据不同的形势采取不同的配合方法。在此过程中，还要注意采取的方法是否合理和科学。只有选择合适的方法，才能使传统广播电视媒体和新媒体的融合顺利进行。计算机技术的飞速发展带动了新媒体技术的发展，通过广播电视媒体和新媒体技术的结合，利用计算机技术开发出可以展现广播电视节目的网页平台，借助于这种平台，可以使广播电视媒体的节目得到宣传，节目知名度获得提升。由于这种宣传平台，可以展现更加丰富的节目资源和节目类型，所以吸引了许多忠实的粉丝。这个平台的另一个巨大优势是可以实现实时互动，有利于平台的改进和观众满意度的提高。但是，在传统广播电视媒体和新媒体融合的过程中，同行之间要做到互帮互助、共同成长，实现配合的稳定、长久和健康。
四、结语
异军突起的新媒体对旧有媒体造成了巨大的冲击，旧有媒体应该认识到新媒体的独特优势，与新媒体配合进行战略转型，进一步增加传播效率、丰富传播内容、改变传播方法和拓宽传播范围。在配合中，还要注重自身内部实力的增加，规避新媒体不可避免的缺点和不足，进一步促进我国传统媒体和新媒体的共同成长，实现与新媒体健康长久的配合。
参考文献：
[1]胡占凡.不创新、不改变，广播电视传统优势会消失殆尽[J].广电时评，2016（13）.
[2]田进.在广播电视节目自主创新座谈会上的讲话[J].广电时评，2016（13）.
广播电视研究方向范文第3篇
摘 要：广播电视学科的发展问题近年来广受关注。本文以如何实现广播电视学科的“学”“术”并重为切入点，从学科体系建设、研究生培养及研究比重三方面提出对广播电视学科的理解与思考，认为广播电视学科应注重建立独立而完整的学科体系，注重加强专业型硕士研究生的培养，并重视对广播领域的学术研究。
关键词：广播电视学科；学科体系建设；研究生培养；广播研究
作者简介：汪丽，女，黑龙江鸡西人，中央民族大学文学与新闻传播学院新闻学专业硕士研究生，主要研究方向为广播电视、媒介政策与法规。
近年来，随着广播电视研究的日臻丰富、成熟，其学科建设与发展问题也备受关注，人们注意到，广播电视学科正努力从新闻传播学的一个下属分支走向独立。然而，同新闻学的有无“学”“术”之争一样，广播电视学科的“学”与“术”问题，也历来颇有争议。尤其在业界，始终不乏广播电视有“术”无“学”的支持者，但同时也有许多人认为广播电视研究脱离实践，有“学”无“术”。对此，本文认为，广播电视学科是有“学”有“术”的，如何做到“学”“术”并重？以下结合广播电视学科体系建设与发展研究问题谈个人的三点思考。
一、广播电视学科体系建设之思
广播电视是否有“学”，如何使之在实践的基础上形成“学”？从根本而言，这涉及广播电视领域的学科体系建设问题。但目前，广播电视学科在此方面仍有若干问题值得思考和研究。
其一，广播电视学科体系究竟应如何建设？一般认为，广播电视要建构起相对独立而完善的学科体系并被广泛认可，首先应做到两点，即：厘清与其他相关学科间的关系，使学科外延与内涵得以清晰界定；关注广播电视发展历史与现实中的各类实践，使“学”、“术”得以有机结合。这是建设广播电视学科体系的正确思路，但在现实中，这两个问题并未得到较好的处理：一方面，广播电视领域的相关研究过多与其他相关学科交叉并形成分支学科，这看似丰富了学科内涵，实则却模糊了其外延，难以建构起一个立体的学科体系；另一方面，在广播电视学科体系尚不够成熟的当下，广播电视研究对“术”的关注似乎过度，以致缺乏在学理层面的积淀，这突出表现在广播电视研究议题的频繁转换上，如“超女”火热就同质化地研究选秀节目，“非诚勿扰”火爆就转而研究相亲节目等，这看似与时俱进，实则是一种浮躁跟风的现象，最终只会导致广播电视学科的理论研究成为“术”的尾巴，难以成“学”。
针对这一学科建设问题，已有不少研究者从不同角度提出看法和建议。在此，结合我国广播电视学科体系建设的现状，本文阐释个人较为认可的一种建构模型，即安徽大学新闻传播学院谢鼎新教授的“两大领域、三大模块”。[ 1]（见图1）
图1：谢鼎新教授提出的广播电视学科体系架构图
在该结构图中，广播电视学科体系被分为理论研究和活动（现象）研究两大领域，涉及基础理论、交叉学科及独特内涵三大模块，层次清晰、分支合理，学科内部之间的联系路径在一定程度上“不仅能体现该学科体系的逻辑性，且对与该学科体系建设相关的交叉综合问题保持必要的张力”[2]。因此，个人认为该模型能够做到前文所言的建立独立完善的广播电视学科体系应做到的两点，具有可资借鉴的意义。
其二，媒介融合的现实应被纳入广播电视学科体系建设的语境中。当今的时代已不可与传统广播电视时代同日而语，广播电视与新兴媒介的融合成为现实乃至大势所趋，因此，需以发展的眼光，置身媒介融合的视野及语境中，来探讨广播电视学科体系的建设问题。首先，广播电视研究应正视并重视出现于该领域的融合活动，以透过实践层面的归因分析与经验总结，从学理上为“学”的建立打下基础；其次，当广播电视领域在媒介融合时代出现了新的现象时，原有的广播电视学科体系建构思路及方法必须更新，即该学科的研究对象、方法等都要符合新时代的要求。通过对媒介融合这一现实的关照，将不仅利于避免书斋学问，更能在新的语境下为广播电视学科体系的建立提供更为合理的研究范式。
总之，对于广播电视学科体系建设问题的上述理解与思考，旨在建立一个基于“术”又与“术”和谐统一的“学”。
二、广播电视学科研究生培养之思
如果说建立独立完善的广播电视学科体系可有力反击“广播电视有‘术’无‘学’”的言论，那么对于广播电视学科的人才培养尤其是研究生培养的反思则旨在反击“广播电视学科有‘学’无‘术’”的说法。
广播电视学科的建设发展与高校教育密切相关。之所以有人认为广播电视学科有“学”无“术”，缘于该学科的高校教育与人才培养大都脱离广播电视实践，这一问题尤其存在于研究生培养中。由于大多数开设广播电视学科的高校均只招收该学科的学术型研究生，其研究又常与广播电视实践活动脱钩，如此纸上谈兵、闭门造车的广播电视研究则难免会被认为有“学”无“术”。针对这一问题，笔者的理解与思考在于，要证明或实现广播电视学科的有“学”有“术”，除了理论研究要紧密结合广播电视实践这一基本要求外，广播电视学科专业型研究生的学位设置与人才培养同样具有重要意义。
以辽宁大学广播影视学院为例，除广播电视艺术学学术型硕士研究生的培养外，该院系于2009年底成功申请到广播电视（电视编导）专业这一专业型硕士研究生学位的开设资格并自2010年起招生。该专业一方面重视培养学生的理论研究能力，另一方面则更注重培养此类专业型硕士研究生的实践操作能力，进而使理论涵养在与实践操作的互动中得以提升。从长远来看，专业型研究生学位的设置对于高学历专业人才的培养具有至关重要的作用，对尚不成熟的广播电视学科而言，此举将能在很大程度上使其摆脱有“学”无“术”的批判，从而向着更科学的学科建设与发展方向迈进。
当然，需强调的是，无论学术型还是专业型，都要在研究中兼顾学理与实践，只有这样才能真正使广播电视学科“学”“术”并重。而对二者加以区分，旨在有所侧重地为该学科的不同分支培养人才。
三、广播研究缺失之思
事实上，上述两点思考已基本可反映出笔者对如何使广播电视学科有“学”有“术”这一问题的态度和看法。此外，就广播电视学科的相关研究而言，笔者的思考还在于广播研究较之电视研究的缺失问题。
这一点在数字中显而易见。通过中国知网，以“广播”、“电视”、“广播电视”为主题词进行搜索，分别有34851条、100549条、11453条记录，进而可得出，仅关注广播领域和仅关注电视领域的相关研究成果分别有22598个、89096个，后者几乎是前者的4倍，可见，广播研究缺失严重。然而，无论是传统的广播媒体，还是处于媒介融合浪潮中的现代广播，都应被给予同电视一样的重视。若将研究焦点如此偏颇地聚在电视领域，那么广播电视学科就无所谓一个完整的学科体系，继而“学”“术”问题便无从谈起。
可以说，在“学”“术”并重的发展道路上，广播电视学科任重道远。
注释：
1.谢鼎新：《试析广播电视学科体系的架构》，《现代传播》，2008（2），47-48页
2.谢鼎新：《试析广播电视学科体系的架构》，《现代传播》，2008（2），48页
广播电视研究方向范文第4篇
关键词：三网融合；广播电视；发展思考
作者简介：张范龙（1971-），男，朝鲜族。吉林省安图县人。大学本科学历。学士学位。现为长春广播电视台高级工程师。主要研究方向为广播技术或电子技术
三网融合发展是网络时展的关键，因为传统的传媒已经不能适应信息和网络时代的发展，所以要在广电发展中融入信息化和网络化等相关因素，提升三网融合的发展进程。三网融合，数字媒体市场占有率得到极大的发展，社会的发展进步，新型媒体涌现，所以对现有媒体的资源和技术进行创新，挖掘其科学创新能力，在此满足人们日益增长的物质文化发展需求。
1三网融合发展的特点以及发展必要
1.1必要性
市场经济的发展，各行业竞争加剧，媒体行业中新兴媒体形式逐步涌现，从传统的纸质媒体、电视媒体，到现在流行的的网络媒体，在市场资源限额的情况下，市场参与的主体却逐渐增多，因而在此背景下三网融合的思想提出，主要是为了适应变化发展的市场，并在不断在落实中得到深化，为媒体发展找到新的出入。
1.2三网融合下的广播发展新特点
广播电视这类传统的媒体是通过信号对观众进行资源信息的传递。三网融合应用后，其信息服务已经把单一的业务转向文字、语音等综合性业务发展，为用户提供更多丰富多彩的节目。三网融合的实现过程，由专业网络转化为综合网络。性能的提升使资源利用率也得以发展，资源在选取和运用上也得到更多的优化。
2三网融合面临的优势和问题
2.1广播电视的优势
2.1.1内容资源的优势
三网融合以后广播电视节目的制作平台更加广泛，涵盖的内容也比较多，不再是单一的有线电视收费，其收费形式也变得多种多样，有网络电视的收费、点播电视收费，多样的收费形式为电视台带来创收的同时，也促进了广播电视服务质量的提升。
2.1.2意识形态的优势
广播电视媒体是国家重要的宣传部门，具有公共服务和宣传的责任以及义务，促进事业和产业发展，因而具有双重发展优势。
2.1.3网络的优势
当前广电的宽带优势可以达到40兆-50兆，网络优势以及可管可控的优势是其发展的关键。
2.2广电存在的问题
2.2.1网络整合困难
广电有其网络优势，但是因为网络发展还不完善，所以有小、散、乱的情况存在，把散乱的小网整合成大网，是一项艰巨的工作。由于网络的地方格局形式已经形成，网络整合对地方利益产生不良影响，因而在整合之前要平衡各方利益。
2.2.2运营管理经验不足
广电系统是事业单位的运行体制，所以工作人员习惯固定的工作环境，但是媒体信息网络是不断发展变化，很多工作人员在稳定的环境中对市场形势预估不准确，因而运营能力不够，市场经验不足。
2.2.3视频节目内容模式类似化
节目创新能力不足，导致一个热门节目出现其他相似的节目争相模仿，观众对于这类没有新意的节目兴趣索然。
3三网融合下技术与发展思考
3.1综合媒资系统的建立
广播电视发展的新方向是节目内容的更新，但是现在移动终端设备的增多，对固定的播放终端利用率较低，更多的人习惯运用电脑、平板、手机等新媒体终端收看相关节目，信息设备要求信息资源也得到丰富。比如，河北电视台已经开展独立的资源媒体建设系统，但这只是三网融合进展的一小部分。如果想要在资源媒体发展中充分的运用这些资源，投入新媒体的发展，整合分散的系统，完善媒资系统的功能，并且结合IPTV等播控平台、建设网络景观电视台，建成能够适应各类媒体资源的综合节目制作、播出以及新媒体平台的传输，并且可以运用网络平台的互动推动节目的互动频率，提升节目的收视率。
3.2完善高清电视
有线网络电视的发展、高清互动电视的逐步推广、电信宽带网络发展让高清节目融入百姓的日常生活中。在制作、编播、播出等设备的高清化发展或者出现高清和高标兼容标志高清时代已经成为时展的必然趋势，标清也必将被高清所取代，这也是电视发展的主要潮流和趋势。因而，高清化的推进和发展，并加上高清节目制作经验的积累，高清频道是未来电视媒体发展的主流。
3.3IPTY平台的打造
IPTV打造首先要强化媒体属性，在信息技术全面推进中逐步实现综合发展。IPTV也称为集成播控平台，主要是广播电视在各种网络和应用发展的终端总台，技术平台的建设和把握、节目内容集成或者生产、对外合作媒体的的传输推广等各个环节的综合应用，新媒体的融入就要先对媒体属性做好强化，因而网络广播电台与IPTV等新媒体业务的智能定位、结构人员分配，资源运用调配等，都是为了网络媒体的新发展。现在很多电视台打造的真人秀节目，就融合以上相关内容，因为真人秀节目中很多时间是突发，所以不能实现有所设计打造具有新媒体属性的新媒体部门。在新媒体建设中，新技术的应用是发展的尖刀、是发展的重要前提以及基础；新的节目创意，新的内容形式是新媒体建设的主力军。媒体其实归根到底所有的节目宣传都是节目内容和节目形式，新媒体主要代表新的技术引领以及新的节目形态。广播电视不但要打造新媒体，更要学会运用新媒体，和新媒体的融合是新媒体实现的重要方法之一。因此，一要，加强电视台营销工作的开展，优质节目可以和电信部门写上进行优先营销宣传，积累用户，并且在营销的过程中，精化节目，给观众紧凑的节目流程，不要因为节目形式过于松散失去观众观看的兴趣。二要，局、电台、电视台的相关节目部门、节目编排和选定生产部门关注三网融合，并积极参与三网融合。
4结束语
三网融合在全球信息发展中有诸多方面，其中是信息产业发展的关键，不但能衡量一个国家的信息水平，还能提升国家媒体网络发展。我国在网络化广播电视网和互联网融合发展为广播电视发展的外延提供更多的机遇以及挑战，形成广播电视台发展的新形势。这对广播电视的发展提供新的发展契机和发展前景，在改革中转变经营管理模式，运用长效管理机制，有效的适应市场的发展和推动三网融合的开展；推动广电企业的的发展，完善文化链条上“大媒体”的产业融合。
参考文献
[1]张小苗.关于三网融合背景下的广播电视技术与发展的思考[J].卫星电视与宽带多媒体,2013(09):217-220.
广播电视研究方向范文第5篇
【关键词】控制技术；发射机；广播电视
1.引论
目前，大多数广播电视无线发射台的发射设备主要是人工定时巡机、人工抄表等。为了避免人为操作误差，保证播出的安全进行，对发射及其播出系统设备实现计算机监控管理是十分必要的。随着计算机的广泛普及促进了广播电视发射设备向智能化、自动化的发展，解决了长期困扰值班人员不能自动监测设备故障，自动记录设备数据的问题。
2.微控电源控制程序
2.1 微机控制广电专用稳压器是专为广电系统稳定电压而设计的。该机整机性能良好，当外界供电网络电压波动或负载发生变化时能自动保持输出电压的稳定。与其它型式稳压器相比有容量大、效率高、无波形畸变、电压调节平衡、适用负载广泛、可长期连续工作。采用微电脑控制，数字显示等功能。[2]
2.2 在系界面中，分别有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等界面元素。菜单栏和工具栏集中了软件的所有操作，状态栏分别指示程序当前状态和电源值。标题栏显示了当前系统版式信息，菜单栏显示了系统、监控、参数、记录、帮助，当前状态栏显示三相电源电压输入输出值、三相电源电流输入输出值、故障报警指示灯、工作状态指示灯等内容。“[2]”
3.发射机智能监控技术
3.1 “广播电视/调频发射机监控系统”是发射机的实时监控中心，集中监视发射机及其主要功能模块的工作状态并及时自动记录，从而使得工作人员从繁重的值机工作中解脱出来。其主要功能系统如下：收集和存储发射机数据；显示和查阅发射机数据信息；生成可以用于打印的数据报表及故障自动记录；自动或手动界面控制发射机开关机；对激励器工作状态进行界面调节；遥控遥测。[1]
3.2 在系统主界面中，分别有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等界面元素。菜单栏和工具栏集中了软件的所有操作，状态栏分别指示程序当前状态和系统时间。本系统采用人性化操作界面设计，符合人们常规的操作习惯，便于快速上手。人机信息的互动可以有效地帮助值机人员完成监控任务。（界面如图2所示）
3.3 其中顶部是菜单栏和工具栏，左边是环境监测功能按钮和树形导航图，中间是信息显示区，下方是运行状态条。当系统启动后会默认打开系统单元显示面板（即系统主控单元模块界面），在面板上有发射机的基本信息（包括现在发射机的实时工作状态，即功率，反射功率，频率，以及节目源等）和报警信息（最下方）[1]。
图1 广播电视设备监控软件图示
3.4 发射机实时监测。
①监测每部发射机的发射频率、发射功率、反射功率、不平衡功率、输出驻波比、工作温度、风机工作状态、电源电压电流等。
②监测每个功率放大器的发射功率，不平衡功率、反射功率、工作温度和每个功放模块的工作电压、工作电流以及过激励、过载、过热等情况。
4.CMMB手持电视控制系统
4.1 CMMB移动电视控制系统具有通过计算机调试整机主要技术指标和设置开关机时间参数等遥控功能，发射机的测试系统采用RS485总线通讯方式和TCP/IP传输协议方式，能实现在本地对多台发射机的集中测控。监控系统软件包括网络和串口总线方式，用户可以根据需要选择。监控软件安装方便，操作简单，介面友好，其应用功能还可进行扩展，达到了运行监控和安全监控一体化的目的。
4.2 移动电视控制系统管理包括：设备组管理，设备节点管理，系统设置，日志管理及监控设备管理。其系统模块主要有整机模块，激励放大器模块，激励器模块，控制模块和其它功能。
4.3 监控系统可通过英特网、电话线、局域网、微波等多种传输介质，随时将发射机预留接口与计算机连接，操作简单，使用方便。
图2 远程监控系统方框图
5.数字卫星接收设备网络管理系统
网络管理软件主要是为了满足远程监控管理的需求。通过网络，用户可使用集中网管程序可以方便地监控网络中所有的卫星机和有线机，免除了用户到机房进行工程机设定监视的工作。CoshilView网络管理软件是在CDVB5110G-IP数字卫星接收机的基础上增加网络管理功能而所形成的新的产品，主要是在数字卫星接收机内置程序，计算机通过网络来访问接收机，通过CoshilView程序来监控数字卫星接收机的动作，通过这种方式一台PC机可以同时控制多台接收机，查看接收机发送上来的告警信息，极大的提高了接收机的可操作性，方便了管理。
Windows xp操作系统，通用的以太网环境，用RJ45网线将接收机连接到网络中，将接收机的IP地址设定成用户网络环境中规定的IP地址，使用10M/100M自适应网络芯片。[3]
图3 数字卫星接收机控制界面
6.结束语
随着计算机技术，广播技术向网络化、数字化、智能化方向发展已经成为趋势，计算机智能控制技术在广播电视设备上的应用有利于加强对播出以及播出效果的监督，也是发射台逐步向“有人留守，无人值机”的方向过渡一个很好的技术基础。
参考文献
[1]公司手册：四川凯腾・KFD-Ⅲ-833 UHF 3KW全固态电视发射机[Z].四川：2006.
[2]电子文献：上海松源微机控制电源公司[J].上海：2007.
[3]用户手册：CDVB51110G-IP工程型卫星数字电视接收机用户说明书[Z].2009.
