电工电子在生活中的应用

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇电工电子在生活中的应用范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

电工电子在生活中的应用范文第1篇

关键词：职高；电工教学；学习兴趣

因为职高的电工教学是一门专业课，对于基础知识比较薄弱的职高学生来讲，电工课是一门比较难学的学科，正是因为电工课的学习难度比较大，从而导致学生在学习电工知识时比较吃力，使其在学习的过程中受挫，降低了学生的学习兴趣。所以，在职高电工教学中，老师首先要提高学生对于电工课的学习兴趣，然后才能更好地提高电工教学效率。

一、提高学生的学习信心

1.加强学生对电工学习的认识

多数职高学生的基础知识都比较薄弱，而且电工这门课程又是之前完全没有接触过的，因此，学生就会产生害怕的学习心理，所以，想要提高学生对于电工知识的学习兴趣，首先就要加强学生对于电工学习的认识，提高学生对于电工的学习兴趣。比如，在上课之前，老师就可以借助生活中例子来进行导入，借用生活中的例子来向学生讲述电工学科的内容。例如，我们日常生活中常常会遇到声控灯，如果声控灯坏了，那么就需要人来修理，而这个修理的过程就是电工所需要学习的内容。

2.做好学生的心理工作

因为大部分的职高学生的基础知识水平都比较低，而且电工学科又是一门专业性很强而且又复杂的学科，因此，大部分的职高学生都会对电工学科产生害怕或者厌倦的学习心理，因此，在电工课堂教学中，老师就要向学生讲述电工知识在日常生活中的作用，从而更好地提高学生对于电工学科的学习兴趣。例如：

同学们，电工学科确实是一门专业性比较强的学科，但是随着我国经济科技的发展，我国的用电量以及电器的数量将会不断地增长，因此，学好电工知识是有利于我们以后找工作的。而且，学好电工知识对于我们的生活也是非常有利的，因为学好电工知识并将其应用到我们的生活中，将会大大地提高我们生活的便利程度，因此，学好电工知识对于我们是有百利而无一害的。

二、使用多种教学手段，提高课堂教学的趣味性

1.进行生活化教学

因为电工的教学内容与我们的生活是息息相关的，因此，为了更好地提高学生对于电工知识的学习兴趣，提高学生对教学内容的理解程度，在职高的电工教学中，老师可以开展生活化的教学方式。比如，在教学的过程中，老师可以结合生活中常见的例子来进行讲解。比如，在讲述电路故障，老师就可以设计以下教学方案。

（1）老师可以借助生活中的例子来进行导入：“同学们，我们在生活中常常会遇到电灯坏掉的情况，那么我们应该如何检测是什么原因导致电灯坏掉呢？是电灯的问题呢？还是电路的问题呢？”

（2）老师就针对这个问题对学生进行一一的详细的分析。如果是灯泡的问题，那么就换一个灯泡就行了，但是如果是电路的问题，我们就要对电路进行检测，电路故障主要有短路和断路。最简单的方法就是用电笔来检测，将电笔与电灯的线路形成并联电路，如果电笔亮了，那么就说明是短路了，如果电笔没有亮，那么就说明是断路了。

（3）老师再分别针对断路和短路来讲解相应的解决办法。

2.加强实物在教学中的应用

因为电工学科是一门技术类学科，因此，如果可以在电工教学的过程中加上相应的实物演示，不仅可以有效地提高学生对教学内容的学习兴趣，还能有效地提高学生对教学内容的理解程度，因此，在职高的电工教学中，老师应该加强实物在教学中的应用。比如，在进行电子元器件教学时，老师应该将相应的电子元器件带到课堂上，从而让学生更加清楚地认识这些元器件。例如，老师可以将二极管、电容器、电子管、散热器等各种电子元器件带到课堂上，然后在讲述相应的电子元器件时就可以相应地展示该电子元器件，从而更好地提高学生对于电子元器件的认识。

3.加强实验教学

在职高的电工教学中，实验教学是非常重要的教学内容，因为加强实验教学不仅可以提高课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣，还能有效地提高学生对电工知识的认识和理解，因此，在职高的电工教学中，老师应该加强对学生的实验教学。比如，在进行电路故障教学时，老师不仅可以结合生活中的例子来进行教学，还可以结合实验来进行教学，从而更好地提高学生对电路故障的认识。比如，在讲述相关的检测方法时，老师可以在课堂上进行演示，用电笔来进行检测，加强学生对于电路故障的认识，而且在演示完毕后，老师还可以让学生自己来进行电路故障的检测，提高学生对于电路故障的理解和记忆。所以，在职高的电工教学中，老师应该加强对学生的实验教学。

三、加强信息技术手段在教学中的应用

随着信息技术的发展与应用，在职高的电工教学课堂中，老师也应该加强信息技术在教学中的应用，从而更好地引起学生的学习兴趣。因为电工学科是一门很抽象的学科，因此，我们可以借助信息技术的帮助来将抽象的教学内容变得更加的具体，从而更好地提高学生对于电工知识的认识。比如，老师就可以借助多媒体技术将抽象的电流和电压内容展示出来，例如，我们可以借助Flash来制作关于电流电压变化的动画，让学生从Flas中更加直观地认识到电流和电压的变化，从而进一步提高学生对于电流和电压的认识。

总的来说，电工学科是一门比较难学和枯燥的学科，在职高电工教学中，老师一定要不断地完善教学方法，致力于提高学生对于电工教学内容的学习兴趣，这样才能更好地确保电工教学的教学效率，提高学生的电工水平。

参考文献：

[1]孙惠明.职高电工电子教学中学生学习兴趣培养的实践与研究[J].中等职业教育，2010（10）：36-37.

电工电子在生活中的应用范文第2篇

关键词：中职；电子；电工；专业；创新

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）15-0007-01

中职教育是我国职业教育体系中的一个重要组成部分，也是培养国家高水平技能型人才的重要基地。在经济、社会发展速度不断加快的时代背景中，中职教育面临着更大的挑战，中职教育必须充分发挥创新思维，积极进行教学改革，不断提升教学质量。电子电工专业是中职教育中一个重要专业，文章主要对该专业的教学创新进行探讨，旨在为该专业教学质量的提高提供更多的参考依据。

一、围绕生活开展教学活动，提高学生的学习兴趣

兴趣对学生学习效果的提高具有重要意义，同时也是学生产生创新思维的主要动力。在中职院校中，电子电工专业教学内容复杂，同时兼具理论性和实践性，学习难度较大。因此，在教学过程中，如果教师不对教学活动进行精心设计，就会导致教学课堂枯燥乏味，学生学习兴趣不高。因此，通过怎样的方式才能充分激发学生的学习兴趣，是专业任课教师值得深入研究的问题。只有提高了学生的学习兴趣，才能促进其创新创造兴趣的提高。大部分学生都会对与生活存在紧密联系的知识产生浓厚的兴趣，因此在电子电工专业教学中，教师应密切联系生活实际进行教学活动设计，使学生深刻体会到知识来自于生活又在生活中发挥作用，进而提高其学习兴趣。例如，在“电工基础”教学过程中，教师可将课堂导入设计为通过多媒体播放抽油烟机、电风扇、洗衣机等常用家电的图片或视频，然后提问：在这些常用的家电中，它们共同配置的转动部件是什么？引导学生进行讨论，然后将学生引入课题内容中。在“单相电机的转动方向”的教学过程中，可设计增氧机、抽水机的应用情境开展教学活动等。总之，与生活实际密切相关的教学活动，都能提高学生的学习兴趣。

二、围绕问题开展教学活动，提高学生的创新能力

创新能力实质上就是人们发现、分析、解决新问题，进而创造出新事物的一种能力。由此可见，没有问题就没有创新。所以，在电子电工专业的实际教学过程中，想要培养学生的创新意识，增强学生的创新能力，就必须在教学过程实施问题教学，引导学生围绕问题进行深入学习。首先，积极培养学生发现、提出问题的能力。分析、提出问题的能力实质上也是质疑的能力，质疑是创新意识产生的开始。在电子电工专业教学过程中，教师应该密切联系生活实例，充分应用多媒体技术，为学生创设问题情境，在情境中引导、鼓励学生进行独立思考，并勇于表达自己的疑惑与见解。例如，在“电机结构”的教学过程中，教师可通过多媒体向学生展示常见的电机结构图片，进行情境创设，然后将学生分成几个小组，对“为什么不同用途的电机会具有不同的性状”进行讨论，引导学生针对各种用途大胆提出不同的构想。在“晶体三极管的放大特性”的教学过程中，教师可将学生进行分组，然后设计相应的问题，让学生进行电流测量方法设计。在这样的教学过程中，学生的创新思维得到了有效培养，能为其创新能力的提升奠定良好的基础。同时，学生分析问题、探讨问题、解决问题的过程也是一个提高创新能力的过程。

三、积极开展课外教学，拓展学生创新思维

实践是学好电子电工专业的关键环节，开展课外教学不仅能够给学生创造更多的实践机会，让学生将理论知识应用于实践中，同时还可促进其创新思维的有效拓展，为其综合素质及能力的提升奠定良好的基础。因此，在中职电子电工专业教学中，教师应该根据具体教材内容，积极开展有效的课外教学活动。例如，在单相、三相异步电机相关知识的教学过程中，教师可将学生分成几个小组，组织学生开展实践性、探究性的课外学习活动。教师可将课外活动的任务设计为三相电机加电容改单相运行，让学生利用课余时间进行相关资料查看和搜集，并组织学生对电机维修店进行参观，再以小组为单位对学习任务进行深入讨论和研究。在电机结构和检测相关知识的教学过程中，教师可组织学生进行电机拆装，让学生在操作过程中进行学习。在实际拆装的基础上再开展电机两绕组关系、电机检测原理等的教学，通过课外教学使理论和实践得到有效结合，进而降低学习难度。在这样的学习过程中，学生的自主、合作学习能力均得到了有效培养，而且获得了更多的动手机会。同时，在实践过程中，学生的创新能力也得到了增强。此外，教师还应该积极带领学生参加社会上开展的科技创新活动，激发学生的创新思维。

四、结束语

总之，中职教育作为以“职业为导向”的专业性教育，教学质量直接关系到学生的专业基础知识和专业技能操作能力。因此，在电子电工专业的教学过程中，教师必须高度重视教学理念和教学方式、手段的创新。根据专业特点，教师应精心进行教学活动设计，并选用合理的教学方式，只有这样才能促进该专业的教学有效性得到不断提升，进而提高学生的专业知识和实际操作技能。

参考文献：

[1]贡建霞.试论技能大赛的意义及误区———以电工电子技能大赛为例[J].江苏教育研究,2016(03).

[2]刘昆山.中职电子技术应用专业教学体系的革新思路[J].职业,2011(12).

[3]孙玉丽.电子电工专业教学有效性提高措施分析[J].职教通讯,2013(36).

电工电子在生活中的应用范文第3篇

通信行业是当今发展最为活跃的领域，通信工程技术更是国民经济建设中非常重要的基础性技术，不仅是通信行业的核心技术还是电子技术工程类应用的重要方式。

关键词：

通信工程；技术发展；国民经济；应用价值

1引言

通信工程，也有人称之为弱电工程、电信工程和远距离的通信工程，它在电子工程中是一项重点工程，电子信息专业作为它的基础性学科被广大人民群众所周知。其中，电子信息运用通信过程信号处理和信息传输应用等原理，在电子通信的领域里做设计、制造以及运营等工作，主要是通过了对通信网、通信技术以及通信系统知识进行学习。

2通信工程技术在国民经济中的具体应用分析

2.1在生产工作中的运用

近几年，邮箱作为一种曾被广泛使用的联系方式如今已经逐渐退出社会市场，相反，群众越来越喜欢通过微博、QQ或者脸书，特别是全中国聊天使用率最高的微信等社交软件来和亲朋好友聊天、联系或是在线支付等。最重要的是这是发挥了通信技术的生产作用，不仅在办公方面实现了自动化，提高了生产效率，也进一步地提高了生产的质量，而且在办私方面让人与人之间的联系方式便捷化，增加了人与人之间的亲密度。此外，在传统企业的办公会议中应用通信工程的技术，就将传统的会议模式转换成了网络信息会议模式，这样不仅降低了办公成本，而且也提高了企业办公的效率，符合了企业可持续发展的要求。

2.2在生活当中的运用

通信工程技术不仅能运用在生产工作中，在日常生活中也被广泛的运用。通信工程技术的发明改变了人民生活状况，提高了人民的生活丰富度。而且，通信工程的技术使我们只需要通过手机就能够摘要：通信行业是当今发展最为活跃的领域，通信工程技术更是国民经济建设中非常重要的基础性技术，不仅是通信行业的核心技术还是电子技术工程类应用的重要方式。关键词：通信工程；技术发展；国民经济；应用价值doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2017.06.072中图分类号：TN913文献标示码：A文章编码：1672-7274（2017）06-0161-02实现与远距离的人的沟通，即时通讯变成可能，不仅大大提高了人们的生活水平，改变了人们的生活方式。如今，人们把通信工程技术的成果应用到了日常生活的各个环节中，当前市场中销售的通信终端产品都可以实现与远在千里之外的异国他乡的人们进行视频沟通，如：电脑、手机、IPAD绝大部分都安装有上网设备和摄像头，缩短了人们之间相互沟通交流的距离。可想而知，在不久的将来通信工程技术必定实现更多的创新，得到更多完善，加上在生活中不断使用的的前提下，人民的生活一定日新月异。

2.3在航空领域中的运用

目前，通信技术系统是我国航天史上规模性最大、涉及面最广、技术最为先进、可靠性最高、最有效率、同步时间最为精度和应用前景最广阔乐观的通信系统。在载人航天、卫星等的项目中，通信技术主要是针对飞船、卫星和火箭等目标的飞行轨道和工作状态进行监控，对飞船、卫星和火箭等进行录制飞行实况景象，跟踪卫星、飞船等并接收和传送飞船与航天员部分科学实验数据等。利用网络的卫星通信、光纤传输电路等多种手段，使它不仅涵盖了整个国土和三大洋的通信网络,而且使通信技术先进性和运行效益等方面的测验达到最佳测试效果。为了不断满足未来载人航天和卫星工程的需要，载人航天工程通信技术将秉持与时俱进、开拓创新、不断实践的精神，推动传统产业的技术改造和技术创新进步，为祖国的航天事业做出了巨大的贡献。

2.4在导航定位方面中的运用

通信工程技术也广泛应用在空间导航定位和远程监控等方面。GPS系统是它最突出的代表，它通过卫星和通信技术来实现综合性的应用系统。众人皆知，卫星和通信工程技术的结合可以高效地获得清晰而准确的地面信息，为导航、测量、控制等工作提供基础性数据，为了获得逼真的立体画面让人更具体地了解世界各地的地势风貌、高山流水，城市景观，可以对GPS数据和卫星通信数据的进行加工，所有这些都是通信工程技术应用的结果。

2.5在国家安全方面提供保障

最值得一提的便是通信工程技术还运用在国家安全方面。这项技术通过卫星监测形式来实时监测我国领空、领土和领海等要害防护区、城市安全监控探头录像、城市道路交通、治安状况等，并且能随时随地地发现和解决出现的问题。如果在这些领域中有任何异常的情况，还可以通过通信传媒技术对全体民众进行通告。总的来说，应用通信工程的技术在国家安全保护中，不仅可以严格精确的监视各个地区的实际状况，而且还可以高效率的保障各个地区的安全，为国家安全作出了巨大贡献。

3通信工程行业的未来展望

经相关研究结果表明，在今后的通信发展中，第一，将会使用无线宽带的网络技术、光纤通信技术以及云电技术等高新科技实现全城全国无线网络的覆盖的战略计划，最大限度地突破空间距离带来的交流沟通的障碍，从人们通信方式以及其他方方面面都进行翻天覆地的改造。第二，为了充分践行生态环保的理念，将最大效益的降低通信工程的消费以及环境保护的成本，并且与生态环保的科研成果和通信工程的技术成果进行结合，与国民经济中众多领域行业发展的实际情况结合，最终建立起综合通信工程的技术类项目。通信工程还可以服务于当今社会，造福子子孙孙。

4结束语

虽然通信工程技术已经深入地运用在国民经济的各环节和各领域，但同时也存在许多的大大小小不可忽视的问题。要想最大限度地将通信工程技术融入到实际产业生活发展中，发挥通信工程技术的核心作用，那就要使通信工程技术和各产业各领域做深入的融合，唯有这样才能发挥出通信工程技术的潜在核心价值。与此同时，还能在提高各行业的发展质量以实现通信工程技术，让通信工程技术展示出更大的价值潜力与作用。

参考文献

电工电子在生活中的应用范文第4篇

关键词： 电子电工教学 培养创新能力 教学措施

进入21世纪以来，科学技术的决定性作用无论在深度和广度上都得到了前所未有的加强，科技创新能力特别是自主创新能力成为国家核心竞争力的基石。“十二五”期间，经济全球化进程不断加快，要大力提倡创新教育，培养具有创新精神，能灵活驾驭知识和具备较强社会适应能力的，有理想、有责任感，善于与他人合作，对科学和技术有执著追求，具有终身学习能力，掌握基本生存技能和现代交往工具，能进行国际交往的新型人才。为此，我们的教育观念就要有所改变，实施“以能力为中心”的素质教育模式，注重对学生实践能力、创新能力的培养。

在电子电工教学中，树立学生主体观，激发学生的兴趣，培养创新能力，对提高学习成绩，推进素质教育具有重要作用。我们采用了以下几个教学措施。

一、激发创新意识，营造创新型教育环境

所谓创新意识，指喜欢创新，注意创新。在电子电工教学中，在教学模式上，我们改变学生静态、被动接受的地位，建立以学生为中心的实践性教学模式，鼓励学生积极、主动地去探究知识，利用学生对新事物感兴趣的心理特点，激发学生的学习兴趣。例如，在讲数据传送指令时，询问学生如何用单片机将实验板上的8个发光数码管轮流点亮。针对这个问题，学生讨论实现相同目的的不同实现方法，不用单片机能让8个发光数码管轮流点亮，这在数字电子及电路课上早已学过。有的学生说：用单片机来控制，肯定要用到软件。我抓住这句话，过渡到这节课要讲的指令上。用哪些软件呢？又提出问题。用数据传送指令。MOV类指令，我开始跟学生讲解各类MOV指令，并在WAVE仿真系统中，把每条指令的执行过程和执行结果演示给同学们看。在掌握了这些基础知识后，我又提问：有了这些指令，怎么才能控制发光数码管呢？我留了约20分钟的时间给大家，有的学生思考，有的学生开始翻书，有些学生开始讨论……我根据每班学生不同的情况，采用了如下几种教学方式：（1）对于学生表现得很茫然的班级，我在PPT上画出实验板的硬件电路图，写出软件程序中的一条指令MOVPI，#OFEH，继续引导他们思考。（2）对于有几位学生已有思路的班级，我在黑板上只画出实验板的电路图，鼓励那几位同学说说思路或写写指令。（3）对于思维活跃的班级，我鼓励他们自己设计电路图和配套的软件。当大部分学生已清楚这个过程后，我开始演示实验现象，并留下课后问题：除了实验板上的PI口控制发光数码管，其它的口可否？如何设计软件硬件？并在晚上开放实验室，随时恭候学生的来临。这就进入了第二个环节，培养学生的创新精神。

二、培育创新精神，营造创新型学习环境

所谓创新精神，指敢于创新，不畏权威，能坚持实现个人的设想。开放电子电工实验室，进一步为学生创造了一定的民主、自由、和谐、安全的学习环境，因为培养学生的创新精神和能力，需要自由探讨、平等讨论的民主氛围，即教育过程的民主化，而民主、自由、和谐、安全的学习环境是创新素质成长不可或缺的养料。在实验室中，学生可以把自己头脑中对电子电工相关课题的设想加工整理或改造和重组。可以独立思考，自主分析，批判吸收，凡事都问一个“为什么”，最重要的是培养实事求是、探求真理的科学态度。电子科学是一门实践性很强的专业，在生活和生产的各个领域中，凡是有用电要求的地方都会有电子科学的身影伴随出现；从简单到复杂，从空中、地面到地下，凡是能想象到的地方几乎都有使用电子科学的需求。现在，尽管电子电工中的小规模集成电路的应用已经非常广泛，但仍有许多可以用新用途新思路来改进原有的技术或项目，因此，电子科学的应用大有想象和拓展的空间。这些都要求学生不迷信权威，有创新精神和创新个性，有强烈的好奇心，敢于挑战和冒险。

三、在实验室中培养动手能力

在实验室教学过程中，由于学生个体之间在学识、能力、兴趣方面的差异，同样的实验内容和要求，完成情况有较大的差异。为了适应这一差异，满足不同个体的教学需求，我们在实验教学时间之外，另外安排时间，使完成情况不理想的学生能够继续完成教学内容，达到教学要求；同时使完成情况良好，但又希望继续进行一些新的实验的学生能够进一步提高。在此基础上，我们建立了开放性实验室。

实验教学具有直观性、实践性、综合性、创新性特点，在教学过程中对培养学生的创新意识、实践能力和创业精神有特别重要的作用。电子电工实验包含电路、模拟电子、数字电子、单片机等相关有验证性实验、设计性实验和开放性实验。验证性实验，由教师布置的经典验证性实验，既能强化训练基本技能，同时又能验证并巩固已学的理论知识。设计性实验，由教师布置的诸如模拟电路放大器这类基本电路实验，能为以后的开放性设计实验乃至科学研究打下坚实的基础。还要求综合分析实验结果，撰写实验报告。创新性设计实验，学生自己选择实验题目，查阅文献，设计实验方案，利用实验室开放的时间，进行实验研究，综合分析实验结果，查阅文献资料，撰写实验报告。把验证性实验、设计性实验和开放性实验比例科学化和系统化。我们开设各种方案的实验课程，增加设计型、综合型实验题目，为有兴趣的学生提供各种器件，举办专题报告，并鼓励学生积极参加各种创新、实践方面的科研和电子竞赛、制作等活动，锻炼学生的综合科研能力和独立分析解决问题的实际能力。我们积极为学生提供各种实践性教学机会和环境，让学生尽可能多接触生产实际。

加强实践环节、重视综合实践训练，可培养学生的动手能力；把科学研究和自主开发引入教学过程，让学生拥有更多自我设计的空间和选择学习的机会，使学生始终保持热情和激情去学习。

四、通过案例式教学，培养思维能力

创新思维，指思维的批判性、独创性、灵活性、流畅性和精密性等品质。只有保持对自然、人类社会和自身的求索精神，只有放开眼界，广纳新知，科学构建与时俱进的动态开放思维结构，才可形成创新思维。

我们将课堂教学延伸到课上，将学生的课外科技活动纳入到能力培养的过程中来，加强对学生的学习的引导，注意对学生实践活动的兴趣的培养。通过组织多种形式的实践活动，提供不同层次的实践内容，提出灵活多样的实践要求，吸引所有学生主动地、有选择地参与实践活动，并根据自己的发展方向，结合自己的兴趣和需求，在多种实践活动中找到适合自己的项目或任务。在此过程中，我们给予适度的指导，使学生能够独立、主动、保质保量地完成实践任务，把学生被动地学习变成积极主动地学习，把依赖于教师的学习变成独立的学习和思考，当任务圆满完成时，也增强了学生独立解决问题的信心，进一步提高了学习兴趣。在教师的指导下，学生可以对课堂教学的实验内容进行补充和提升，可以完成自己感兴趣的课外实验项目或制作，可以自己设计电子作品，等等，这样就使他们在完成学习任务的基础上，自己的创新思想得以实现，同时也为学生提供了自由发展的空间。

参考文献：

［1］赵敏，胡钰.创新的方法：自主创新，方法先行，当代中国出版社，2008.1.1.

电工电子在生活中的应用范文第5篇

关键词：网络 产品设计 整合

网络是现今生活不可缺少的一部分。是一个虚拟的有待被进一步的开发的强大媒体和消费市场。网络的应用使得人们的生活观念得到新的改变，一种新的生活——网络生活已经悄然走进我们。随着这种IT技术的成熟，使得人们的生活更加方便，坐在家中可涉世界已非梦想。同时也带来了新的产业——网络服务业的发展;产品设计将机器符合人性要求设计，不但解决了人与机器的问题，它还引导和改变人们的生活方式。

一、网络时代人们的消费特点

1.数字式行为：我们对于电子媒体是熟悉的，网络生活就在身边，我们不用多想就可以了解数字行为，因为我们是在这个过程中成长的。

2.更多的DIY：个人电脑的发展改变了人类行为，赋予每个使用者更大的权限 Do It Youself的观念越来越普及。自己动手的特征，代表网络时代使用数字式产品的数量，会比非网络时代更多。

3.反权威：网络具有权力下放的性质，在数字环境中长大的孩子，信息渠道多，流通快，具有怀疑精神和创造力是很自然的。

4.世界观：网络有助于世界和平，通过电子邮件可以加强世界各国人们之间的了解，人们互相影响,增进了解，使网络时代具有全球意识。

5.效率观：电子邮件的快捷是毋庸置疑，也就是说,效率是一种行为习惯，网络社会让网络时代形成效率的观念与习惯。

6.更多元的知识：网络会增加人们接触外界的机会，每次接触都是开启知识之门。

这时产品设计所研究的功能与形态问题必然要遵循网络时代人们的消费特点：

1.要求多样化的选择；网络时代惯于按钮方式以及网络无穷无尽的漫游路径，他们认为无止境的选择几乎是理所当然的事。

2.要求量身订做；市场上的激烈竞争带来无穷尽的选择，网络也使得一对一性变得空前容易。

3.希望能随时改变心意；只要轻按滑鼠，网络时代就可以随时修正刚才的错误。科技不会让他们目眩神迷，产品所提供的价值与传达给他们的感受变得十分重要。

二、产品设计和网络整合的必要性和可能性

产品设计与网络整合的必要性取决于消费行为的变化和科学技术的发展，在上述消费行为变化结果中已经提到消费者已从理性消费转到感性消费，他们的权利变得空前强大，市场定位变得越来越细，种种原因要求企业更加了解消费者，以最大的能力满足消费者的选择，使达到较高的满意度，消费者的自主意识也在急剧增长，他们需要自我设计，把自我设计作为生活的一部分，正所谓自我满足。但因缺乏一定的技术知识和能力，所以需要有产品设计师辅助和引导其完成所需要的产品。总之，企业要在错综复杂的市场中有所发展，必然需要更加贴近消费者。无论从企业内部还是外部都要有较高的协调和反应能力，这需要缩短企业与消费者间隔（时间间隔和空间间隔），而解决这一问题正需要产品设计和网络的联合。网络技术逐渐成熟，利用网络进行生活和商务已成为现实，而现在只需要发掘和利用其潜能，网上购物将成为未来生活中的主要的一种购物形式，而实地购买将成为一种休闲方式，是一种娱乐。

网络应用普及化需要更高速的网络速度，电子商务在生活中的应用与发展已成为企业节省成本提高效益的方式。目前网速已经从56K提高到100MB或1000MB，甚至能达到40G/秒，一瑞典老妪拥有全球最快家庭宽带，2秒下载高清DVD，使得图像和影视传播更加高速，加强了网络应用的普及和终端设备的增加，加上电子货币和网络安全的有效保障，使人们享受网络的快捷。产品设计经过几十年的发展，设计水平越来越成熟，产品设计已成为一门设计战略，它的理论日益完善，在如今网络和消费个性化时代产品设计中有的放矢。产品设计辅助工具越来越先进，加上计算机辅助设计技术和计算机制造技术（数控机床），早已为网络与产品设计的整合打下基础。

三、产品设计在网络时代的发展

人类进入网络时代，新的生活方式诞生了，新的文化背景产生了，因而影响着人们对产品的需求。而人们的消费习惯也在逐渐发生着变化。

放眼今天我们这个美丽的世界，产品设计在网络世界的合理发展与运用，会为我们今天的生活带来更多的便利。如半透明时尚，金属质感的家电，卡通化的生活用品，家电化的电脑产品，多色彩的造型组合等，唯有在这个时代才显得与人们如此贴切。个性化的生活空间，宠物化的个人产品，颇具儿童化的时尚用品，返璞归真的因素，在今天乃至未来网络时代的产品设计中地位更明显更重要。

结束语

网络和产品设计的整合，为产品设计开拓了新的发展领域，给人们生活带来了更多的方便和亲和感，推动了经济的新一轮发展，是产品设计史上亮丽的一笔。生活的追求永无止境，生活的品质随设计而提升。愿我们通过自己的努力创造一个令人神往的未来。

参考文献：

[1]王受之.世界现代设计史.新世纪出版社，1993

[2]埃文.施瓦茨.数位达尔文主义.企业管理出版社，1997

[3]唐·泰普斯科特.数字化成长——网络世代的崛起.东北财经大学出版社