高压电工技能培训
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高压电工技能培训范文第1篇
一、积极学习技术，努力提高自身业务水平
年7月，在有关部门的带领下，我随队到河南济源市防爆设备厂进行了考察和学习，掌握了新型设备的新技术、新工艺，并积极地和同行探讨与交流。随后邀请了该厂家与南京国辰电气的相关技术人员来到我矿，为供电职工进行电气设备的应用与维护培训，为我们相关技术人员现场进行技术指导，解决了不少的技术难题。我把平时工作中遇到的有关问题记录下来，向供电车间老师傅们求教，直至弄明白为止。每当厂家相关技术人员来矿解决设备大的故障时，我更积极向他们进行请教。在不断地学习和实践中，我逐步的熟悉了井下供电系统和高低压设备的应用，提高了自己的业务水平。
二、合理供电系统设计，科学编制技术措施
在分管供电科长的指导下，我逐渐进行各采区工作面的供电系统设计。由于对工作面及其机械设备不熟悉，为合理的布置高低压电缆线路的走向，我经常跑现场，测量距离，科学整定计算，合理选择电气设备和电缆型号，不仅满足实际需要，还能节省不少人力物力。我先后为井下8171、7198、7196、7174（2）、8172、7199等采煤工作面的供电系统进行了设计。我本着“一工程一措施”的原则，除了固定每月两次的高低压电气设备检修，还有敷设或回收高压电缆、设备安装、标准化工作等工程，我都要提前编制施工安全技术措施，严谨组织、科学编制，使安全技术措施具有科学性和可操作性。经过有关部门领导的审批后，在施工前传达给每位施工人员并签字，严格措施的兑现，令措施真正地起到了防范在前、全过程监督指导的作用。另外，我还协助车间主任做好设备检修计划、材料计划，并对出现的机电事故提出安全防范技术措施。
三、安全质量标准化，工作任务显成效
为贯彻落实矿下达的质量标准化工作，针对供电班组对井下主要巷道及变电所的电缆按标准化要求进行整理吊挂的情况，提出合理化建议，并制定科学的安全施工技术措施。2009年我主要参加完成了以下几项大的工程：Ⅱ(3)采区上部变电所安装及其供电线路的敷设；皮带暗斜井皮带电控系统安装；东三及Ⅱ(3)采区变频绞车电控、信号系统的安装；井下8171、7198、7196等采煤工作面的供电系统安装；-750掘进面大型综掘机供电系统安装；-750行车间供电安装及掘进队供电系统改造；主井变电所更换变压器等。通过参加这些大型工程，我一边指导技术上的工作一边再进一步学习，积累为以后更好的做好供电工作奠定了基础。
四、做好本职工作，提高职工技能水平
高压电工技能培训范文第2篇
一、积极学习技术，努力提高自身业务水平
年7月，在有关部门的带领下，我随队到河南济源市防爆设备厂进行了考察和学习，掌握了新型设备的新技术、新工艺，并积极地和同行探讨与交流。随后邀请了该厂家与南京国辰电气的相关技术人员来到我矿，为供电职工进行电气设备的应用与维护培训，为我们相关技术人员现场进行技术指导，解决了不少的技术难题。我把平时工作中遇到的有关问题记录下来，向供电车间老师傅们求教，直至弄明白为止。每当厂家相关技术人员来矿解决设备大的故障时，我更积极向他们进行请教。在不断地学习和实践中，我逐步的熟悉了井下供电系统和高低压设备的应用，提高了自己的业务水平。
二、合理供电系统设计，科学编制技术措施
在分管供电科长的指导下，我逐渐进行各采区工作面的供电系统设计。由于对工作面及其机械设备不熟悉，为合理的布置高低压电缆线路的走向，我经常跑现场，测量距离，科学整定计算，合理选择电气设备和电缆型号，不仅满足实际需要，还能节省不少人力物力。我先后为井下8171、7198、7196、7174（2）、8172、7199等采煤工作面的供电系统进行了设计。我本着“一工程一措施”的原则，除了固定每月两次的高低压电气设备检修，还有敷设或回收高压电缆、设备安装、标准化工作等工程，我都要提前编制施工安全技术措施，严谨组织、科学编制，使安全技术措施具有科学性和可操作性。经过有关部门领导的审批后，在施工前传达给每位施工人员并签字，严格措施的兑现，令措施真正地起到了防范在前、全过程监督指导的作用。另外，我还协助车间主任做好设备检修计划、材料计划，并对出现的机电事故提出安全防范技术措施。
三、安全质量标准化，工作任务显成效
为贯彻落实矿下达的质量标准化工作，针对供电班组对井下主要巷道及变电所的电缆按标准化要求进行整理吊挂的情况，提出合理化建议，并制定科学的安全施工技术措施。2009年我主要参加完成了以下几项大的工程：Ⅱ(3)采区上部变电所安装及其供电线路的敷设；皮带暗斜井皮带电控系统安装；东三及Ⅱ(3)采区变频绞车电控、信号系统的安装；井下8171、7198、7196等采煤工作面的供电系统安装；-750掘进面大型综掘机供电系统安装；-750行车间供电安装及掘进队供电系统改造；主井变电所更换变压器等。通过参加这些大型工程，我一边指导技术上的工作一边再进一步学习，积累为以后更好的做好供电工作奠定了基础。
四、做好本职工作，提高职工技能水平
高压电工技能培训范文第3篇
【关键词】技能竞赛 电工专业 一体化教学模式
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）04B-0024-03
随着我国改革开放和社会经济快速发展，国家急需大批各级各类技术人才，职业教育顺应发展潮流，培养各级各类技术人才。在“以服务为宗旨、就业为导向”办学宗旨和“以赛促学、以赛促教、以赛促改”办学思路的指导下，如何以技能竞赛推动职业学校电工专业一体化教学改革，把学生培养成具有“高素质、扎实技术技能、高效工作”的电工专业高技能型人才，是职业院校电工专业教师面临的重要课题。当前，很多职业学校没有将一体化教学实践与技能竞赛教学相衔接，导致只有参赛选手受益，大部分职业学校学生受益不大，严重影响一体化教学质量的信度与效度。为此，引入技能竞赛的教学机制以推动电工专业一体化教学改革，促进教学质量快速提高。本文以广西贺州高级技工学校为例，探索以技能竞赛推动电工专业一体化教学改革。
一、电工专业一体化教学改革的理论依据和坚持的原则
电工专业一体化教学模式是指根据一体化教学模式，坚持“以职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心（教学组织、教学方法）”一体化教学思路，根据企业所需的典型工作任务和工作过程来设计电工专业课程体系和教学内容，按照工作过程的顺序和职业学校学生自主学习的要求，设计电工专业课程和安排教学活动，并在电工专业教学过程中，坚持“理论与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一”的工学结合模式。
（一）电工专业一体化教学的理论依据。电工专业一体化教学需要基于三大现代职教理论（即杜威“做中学”、陶行知的“教学做合一”、德国的“行为导向教学法”）和戴明的 PDCA 质量管理理论来设计教学和教学活动。
美国现代实用主义教育家杜威的“从做中学”理论告诉我们，务必把“从做中学”贯穿到电工专业的教学过程、课程、教学方法、教学组织形式等当中去。
我国教育家陶行知的“教学做合一”的职教理论，明确指出做事的方法决定学习的方法，而学习的方法决定教学方法。这就要求在电工专业一体化教学设计和教学活动中，应坚持三点：一是如何做事就如何学习，如何学习就如何教学，教育与学习都要突出“以做为中心”；二是对事情来说是在“做”，对受教育者来说是在“学”，对施教者和学习者的来说都要通过教学活动来共同提高认识；三是职业教育目标不是简单的教人学习，而是教人学“做事”，通过“做事”来悟出新知识和找出新方法。
德国的“行为导向教学法”是能力本位的教学法。电工专业一体化教师应运用这一教学法，注重实践性教学环节，突出职业实践能力的综合培养，切实做到把电工专业理论与电工技能实践相结合。
戴明的 PDCA 质量管理理论。基于 PDCA 质量管理理论，结合电工专业一体化教学改革工作实践，从“计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、行动（Act）等环节入手，探索电工专业一体化教学工作规律，从电工专业的师资队伍建设、培养模式、课程目标制定、教学实施、教学评价等方面总结出科学、规范、有特点、易推广的“工学结合”培养模式，促进健全和完善电工专业一体化教学改革工作体系，推进电工专业一体化教学改革进程和提升教学质量。
（二）电工专业一体化课程教学改革需要遵循的原则。必须坚持把“综合职业能力”培养作为目标，将企业的“典型工作任务”作为载体，教学中突出“职业学校学生主体性”的原则。电工专业学生综合职业能力的培养目标，需要在课程定位、课程内容及要求、教学过程及评价等方面，凸显培养学生专业能力和方法能力及社会能力。把企业典型工作任务作为载体，围绕企业典型工作任务来确定该专业的课程目标、选择课程内容、制订专业教学计划、构建工学结合的电工专业课程体系，并改革其教学内容及教学方法。教学中注重实用性、针对性，把学习过程转换为工作过程。教学中凸显职业学校学生的主体性，构建促进职业学校学生自主学习、自我管理的平台和评价体系，做到学以致用，体验电工工作之责任并获得经验。在电工专业知识和技能学习中用企业电工班组的管理方式来管理学生，尽快让职业学校学生体验企业工作情景和角色转变。
二、以技能竞赛推动电工专业一体化教学改革的主要内容
以技能竞赛推动电工专业一体化教学改革的主要内容有以下三个方面。
（一）电工专业课程内容改革。当前中职电工专业课程较为陈旧，且与社会需求严重脱节。广西贺州高级技工学校师生通过参与电工专业技能竞赛，逐渐意识到电工专业课程内容应与社会需求接轨，电工专业课程内容改革必须坚持就业导向来培养社会需要的电工专业技能型人才。随着电工电子技术发展日新月异，电工专业课程选择上要紧跟时展潮流，不断更新教学内容，紧贴市场需要，培养出当今社会需要的电工专业高技能人才。从近年来的电工专业技能竞赛可以看出这一特点，如单片机设备、PLC、电子制作等要求^高。由此可见，电工技能竞赛项目与国家经济发展、行业结构调整和企业用人单位紧缺急需的电工专业岗位技能对接。随着电工技能竞赛的制度化、规范化和常态化，其必将成为职业学校电工专业课程改革的导向标。电工专业培养目标需注重学生技能的培养。电工技能赛对于电工专业一体化教改工作具有重要的导向作用，通过调整电工专业课程培养目标，达到培养适应企业发展的电工专业高技能型人才的教学目标。
（二）电工专业教学方式改革。传统的电工课程教学已不能满足职教需要，应以电工专业技能竞赛为契机，推行工学结合、教学做一体化，提高电工专业教学质量。具体做法是：一是通过企业调研以了解企业需求，把电工专业教学与企业的工作要求、职业规范保持高度的一致，把企业电工岗位所需要的技能纳入电工教学当中，使职业学校学生能学有所长、学有所用；二是通过请丰富经验的电工师傅来学校讲课、辅导，增加师生对企业电工技能需求的了解；三是通过增强电工专业生产实践基地的建设，使职业学校学生能够真正做到产学做一体化；四是教学中通过项目导入、任务驱动、知识链接的教学活动，促进学习者学中做、做中学，增强职业学校学生的学习主动性和学习兴趣，提高电工专业课堂教学效率。 （三）电工专业实训设备的建设。由于电工技能竞赛有比较高的要求，因此职业学校加快了电工实训室的建设。例如，广西贺州高级技工学校增加了亚龙和天煌的设备后，快速建立了相应的实训室。随着实训室建设推进，电工实训能力大为加强，增强了学生实践技能的培养。随着政府重视职业教育，职业技能大赛已经成为展示职业能力的极具吸引力的竞技平台。随着职业学校教学改革工作快速推进，越来越多的学子投身到职业教育中，为成为高素质高技能的职业教育人才而努力。
三、以技能竞赛推动电工专业一体化教学改革的实践
（一）整合电工类专业群与优化专业培养目标。依据《现代职业教育体系建设规划（2014―2020年）》精神，应加快电工类专业课程结构优化，以适应当今社会经济发展对高素质、高技能电工人才培养的需要和提升服务工业转型升级能力。采用技能竞赛培训方式推动电工专业一体化教学模式实施，培养职业学校学生成为掌握新技术、具备高技能的高素质技术技能人才，传承企业核心技术技能、积累新经验和创新发展，促进我国制造业由大变强。例如，广西贺州高级技工学校将电工类专业群优化为 4 个专业：电气自动化设备安装与调试、工业机器人应用与维护（在建设中）、电子技术应用与电子电器维修、电工技术应用与制冷设备维护，以此优化电工专业培养目标。
（二）改革电工类专业一体化课程体系。建立以工业产业结构调整驱动电工专业改革、以工业产业技术进步驱动电工专业课程改革、以电工实用技术驱动教学改革，实现电工专业课改以适应经济发展、工业产业升级和技术进步。随着科技发展，电工专业技能竞赛内容不断更新，需要按照电工专业技能竞赛和职业资格标准来设计电工专业课程结构和内容。具体做法为：一是通过用人单位直接参与电工专业课程设计、评价，引进先进电工技术（如 PLC 技术、电子制作技术等），提高电工专业课程教学对技术进步的反应速度，形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的电工专业课程体系；二是模拟真实电工作业环境开展教学活动，让学生真学真做以快速掌握真本领；三是推动电工专业一体化教学模式改革；四是推动电工专业一体化教学流程改革，根据企业生产真实的工作流程设计教学流程；五是推动电工专业一体化课程教学方法改革。以技能训练为目标的课程体系分为单项技能训练课程和综合技能训练课程。其中，单项技能训练课程有电工基础与技能训练、电子技术基础与技能训练、电机与变压器检修、电机控制线路装调、PLC 基础与实训、变频控制技术实训等；综合技能训练课程有机床电气检修、PLC 与液压气动控制技术实训、制冷设备检修、电子产品装配与调试、电气设备装调、机电一体化设备装调等。
（三）完善电工专业“双师型”教师培养体系。一是着力推荐教育科研能力强的教师参与正高级讲师职务（正教授）评审，考核推举实践经验丰富的年轻教师入编，落实职业学校用人自主权；二是按规定聘请电气工程技术人员和电气专业能工巧匠担任专兼职教师；三是建立“双师型”教师绩效评价标准，绩效工资内部分配向“双师型”教师适当倾斜，建立“双师型”教师年金制度；四是推送年轻教师到办学能力强的职业技术师范院校和技术先进的企业学习，促进一体化教师专业化发展；五是探索职业学校师资定向培养制度，加强电工专业“双师型”教师队伍建设。例如，通过多年的师资培养，广西贺州高级技工学校电工类专业现有副高级职称 7 人，电类高级技师 12 人，都是“双师型”教师，国家骨干教师 4 人，建成一支高素质高技能的“双师型”教师队伍。
（四）组建和优化电工类专业一体化教学校内实训资源平台。以职业技能竞赛项目和技能鉴定为依托，组建校内实训资源平台。在一体化教学资源平台上，需要满足如下条件，确保一体化教学的实施：一是建立教室与实训室一体化的场地；二是编写理论课与实习课一体化的教材；三是完善专业理论与实习指导教师一体化的师资队伍建设；四是设置实习设备与职业场景一体化的实训装备。这些实训平台包括大赛需要组建的机电一体化设备安装与调试、电子产品装配与调试、单片机安装与调试、制冷设备安装调试、工业机器人调试与维护（在筹建中）综合技能实训平台，以及单项技能实训平台。主要有电子技术基础与技能一体化实训室、电工基础与技能一体化实训室、电机与变压器检修一体化实训室、电机控制线路安装调试一体化实训室、机床控制线路检修一体化实训室、低压电工作业技能训练一体化实训室、高压电工作业技能训练一体化实训室、PLC 控制技术一体化实训室、变频控制技术一体化实训室、PLC 与液压气动控制技术一体化实训室、制冷设备安装与调试一体化实训室、数控机床电气检修一体化实训室、家用电器检修一体化实训室、电子电器维修一体化实训室、高技能培训与鉴定实训室。
（五）建设基于PCAD的一体化课程教学督导及质量评价体系。随着职教研究的不断深入和教改推进，一体化教学有了实质性的进展，一体化师资、场地、教材不断得到完善。但是，也出现了一些“伪一体化”教学的现象，在不同程度上影响了一体化课程教学的效度和信度。因此，亟需建立一套符合一体化教学特点的教学质量评价体系，以保障一体化课程的教学效果。一体化课程教学督导，包括一体化课程实施计划、实施过程，教学评价过程的整个过程教学督导。一体化课程教学质量评价应该采用全过程跟踪式的过程性评价、“学生评价+教师评价+企业评价”的多样性评价、“知识+技能+素养”的要素评价，确保一体化教学活动不偏离教学目标（包括职业素质、职业技能、职业知识目标），能客观准确地反映一体化课程教学的质量。对好的教学经验和措施，纳入一体化课程教学标准中；对未能在教学过程中解决的实际问题进行研究，找到科学的办法，争取在下一个教学循环中加以实证和解决。不断提升一体化教学质量，增强一体化教师的教学理念和意识，丰富教学经验。
总之，职业技能竞赛对电工专业一体化教学具有较大的推动作用，广西贺州高级技工学校电工专业根据技能竞赛项目遴选教学内容，通过“课课有竞赛、人人都参与”的教学实践活动，逐步完善电工专业一体化课程内容。通过竞赛选手介绍竞赛经验和指导教师指导参赛总结，观察其他学校选手的技能操作演示，对师生都具有很好的促进作用，可以促进教学相长、提升高技能人才培养质量。
【⒖嘉南住
[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2006
[2]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2012
[3]戴士弘.职业院校整体教改[M].北京：清华大学出版社，2012年
[4]赵燕南.电工一体化教学的研究和探索[J].职业，2012（23）
高压电工技能培训范文第4篇
关键词：工程监理；质量问题；控制措施
中图分类号：F253.3 文献标识码：A 文章编号：
随着我国的经济和科技的高速发展，作为国民经济重要支柱行业的建筑行业地位也迅速提升，而与其有着密切关系的电气工程，又决定着建筑工程的安全运行、功能、质量、节能效果，对建筑的现实影响意义重大。建筑电气工程与其他专业工程的配合最多、技术含量较高，要求监理工程师不仅要熟悉设计图纸，而且要熟悉相关的施工和验收规程、规范，掌握现场施工管理知识和协调手段。只有这样才能得到建筑项目在未来成为转投产品或被直接使用时能够正常实现所有功能，从而保证项目本身应有的社会效益与经济利益。本文就从电气工程施工准备阶段和施工过程的工程质量管理问题进行探析，同时也提出了相对应的问题对策。
1建筑电气工程监理质量管理问题
建筑电气工程监理质量问题可以分为三个阶段，分别是建筑电气工程施工准备阶段的质量问题、建筑电气工程施工过程中存在的质量问题和建筑电气工程施工后的质量问题。
1.1建筑电气工程施工准备阶段的质量问题。
在准备阶段的主要问题是设计图纸中常见的问题。现在高层楼宇的设计、施工时间都很紧促,过去高层建筑电气设计时间一般要两三个月，现在往往一个月内就要交图。设计图纸刚拿到还未及仔细审查，地下室施工就已全面展开，进入标准层后则以每四五天一层的速度施工。如果按部就班的工作，要么影响工期乃至经济效益，要么因图纸未及仔细审查,造成大量的变更、索赔。这就要求监理人员必须尽早进入角色，主动与业主、设计院联系，了解工程概况、设计意图。拿到图纸后，认真看图，并组织图纸会审，督促设计院尽快给出会审意见。有的设计院人员流动性大，甚至是临时招聘、组合，设计质量低，服务意识差，责任心不强，有时建筑变更不通过设备专业，各专业图纸会签形同虚设。而地下室的水、电、通风、消防管道纵横交错，这就更要求电气监理工程师在熟悉本专业图纸的基础上，也要有重点地了解其他专业的图纸，并与其他专业工程师共同研究。
1.2施工中常见的质量问题。
首先是与防火、灭火有关的质量问题，比如在插接母线安装时，不注意穿心螺栓的绝缘层保护，穿入时硬塞硬敲，拼紧时螺栓跟转，结果造成绝缘受损。还有防火电缆施工问题、工程进入精装璜阶段的问题及安装高温灯具问题；其次是漏电问题，安装漏电开关时，不作校验或调试和接地(PE)或接零(PEN)支线部采用串联连接，致使线路漏电时不动作，危及人身安全；第三防雷效果的质量问题，在施工引下线、均压环、避雷带时，有缺陷或者是不刷防锈漆，造成后期的安全隐患；第四是电线管敷设时的质量问题，在电线铺设时，经常出现楼板电线管多层重叠和并排紧贴，有的地方高出钢筋的面筋，还有电线管进入配电箱，管口在箱内未做紧锁固定和导管通过建筑物变形缝时，未加设补偿装置或补偿装置未伸缩自如；第五导线的敷设、连接和色标存在的质量问题，多股导线不采用铜接头，直接做成“羊眼圈”状，但又不搪锡，经常出现导线的三相、零线(N线)、接地保护线(PE线)色标不一致等问题；第六配电箱的安装、配线存在的质量问题，比如箱壳的开孔不符合要求，落地动力箱接地不明显和箱内配线不整齐，有绞接等现象；第七电缆、母线安装存在的质量问题，①电缆安装后没有统一挂牌，电缆在电缆沟、桥架中敷设杂乱。②在竖井中，电缆孔封堵不严密，垂直固定电缆的支架太小、太软，向下倾斜。③电缆穿过进户管后没有封堵严密。④母线的搭接面常不按规范要求进行处理,如潮湿场所铜铝连接时，铜导体不搪锡，或铜导体虽已搪锡，但不采用铜铝过渡板与铝导体连接，通电一段时间后易出现事故。
1.3 施工后的质量问题。在施工后没有对电气线路、设备、器具试运行后进行仔细的观察与测试，没能及时注意电气的参数，比如电流、电压、功率因数等是否正常，他们的最大值与最小值及变化情况。也没有对容易发生火灾的部位特别注意温度情况，发现问题没有及时的整改。
2建筑电气工程监理质量问题控制措施
2.1针对设计图纸中常见的问题。在参加图纸会审过程中，应该对照规范进行审核，善于发现图纸中常见的问题，把施工图中出现的差错、遗漏问题尽量消灭在图纸阶段。把不能施工或难以施工的问题提出，要求设计部门修改图纸,要注重与土建、给排水、空调等专业协调、沟通，要有预见意识，把问题发现在前面，便于保证施工质量。还要认真审查承包商提交的施工组织设计和施工前监理人员应根据本工程的监理实施细则向承包商的施工员、班组长进行技术交底。介绍监理对质量的要求与工作程序，对质量通病预先提出，要求采取措施加以克服。
2.2针对与防火、灭火有关的质量问题。首先是要加强现场巡视检查，巡视的重点是施工质量通病与规范中强制性执行条文，对于特别重要部位或特别重要工序应进行旁站监理，比如说高压电缆的耐压试验和低压电缆、电线、母线的绝缘电阻测试，还要认真的根据图纸、规范进行每一道工序的验收，发现问题及时补救。
2.3针对可能引起人体触电事故的质量问题。要经常对有电线区域或比较容易出现漏电区域的检查，严格执行规范中强制性条文，在重要的部位或关键工序进行旁站监理，比如说漏电开关的校验与调试、灯具与线路的绝缘电阻测试等。
2.4针对影响防雷效果的质量问题。做好焊工的技能培训，让焊工们做到搭接焊处焊缝饱满、平整均匀，特别是对立焊、仰焊等难度较高的焊接进行培训。同时也要增强管理人员和焊工的责任心，及时补焊不合格的焊缝，并敲掉焊渣，刷防锈漆，杜绝防雷引下线主钢筋连接错误，必须在每层柱防雷引下线对角主钢筋处作出标识。
2.5针对电线管敷设时的质量问题。电线管不能并排紧贴，进入盒(箱)的导管，应在盒(箱)内外加锁母，巡视时应注意进入盒处的一段管子是否顺直，锁母能否平直到位，不允许导管歪斜进入，对重点部位如变形缝、吊顶内的电线管敷设进行突出检查，严格执行规范规定。
2.6针对导线的敷设、连接和色标存在的质量问题。在多多股导线的连接，应该用镀锌铜接头压接，尽量不要做成“羊眼圈”状。在接线柱和接线端子的导线连接只宜1根，不允许三根以上的连接。在施工人员应清楚分清相线、零线(N线)、接地保护线(PE线)的作用与色标的区分。
2.7针对配电箱的安装、配线存在的质量问题。当箱体的开孔与进线管不匹配的时候，必须用机械开孔或送回生产厂家重新加工，或者订货时一定要严格按照尺寸，在动力箱的箱体接地导线是必须露在外面的，不能在箱底下焊接和接线。接地的导线严格按规范。如果箱体内配线整齐，就不要有绞接现象了。还有就是垫圈下螺丝两侧压的导线截面积相同是，同一端子上导线连接不多于2根，防松垫圈等零件齐全。所有的箱体内应分别设置零线(N)和保护地线(PE线)汇流排，零线和保护地线经汇流排配出。
2.8针对电缆、母线安装存在的质量问题。电缆施工队伍之间要协调好将大小电缆分别牌号走向和位置，安装完毕后统一用防潮防腐纸牌挂牌，注明各式各样电缆的线路编号、型号、规格和起讫点。所有用麻丝和沥青混合物封堵竖井电缆通过的洞口，有室外进户管到地下室时，管口是必须要作防水处理的。在检查母线的搭接面是否平整时，要按规范要求作了处理。
综上所述，对于建筑电气工程监理质量来说，要注重众多细节，较为繁琐，涉及到人力、财力、机械设备、材料、管理方法与技术等方面。也就是说它存在的问题不仅多样性的，还是有差异性。总之它的问题就是多种多样的，当然解决措施也不近相同，所以对于现场监理工程师应当善于总结，熟悉电气施工的安装与验收规范，加强现场管理和沟通、协调工作，组织专业会议，交代施工技术要求和注意事项，检查施工成果，避免常见问题的发生。
参考文献
[1]刘辉.建筑电气工程监理[J].黑龙江科技信息,2013.7
