改善土壤碱性的方法

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇改善土壤碱性的方法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

改善土壤碱性的方法范文第1篇

土壤是陆地上具有肥力并能够生长植物的疏松表层。土壤是一个复杂的物质系统，它具有供应和协调植物生长发育所需的水分、养分、部分空气和热量的功能，是生态系统中物质与能量交换的重要场所。土壤改良是针对土壤的不良质地和结构，采取相应的物理、生物或化学措施，改善土壤性状，提高土壤肥力，从而增加作物产量，以及改善人类生存土壤环境的过程。

学生在日常生活中经常接触到溶液的酸碱性问题，也对一些常见的盐的使用有所体会。把这些问题安排在土壤改良这样一个非常有意义的背景下展开，可以增强任务的驱动性，让学生更有兴趣参与。该项目中的土壤改良主要是围绕两方面来进行的，一个是改良土壤的酸碱性，一个是提高土壤的肥力。土壤本身不是中性的吗？为什么需要进行调整呢？提高土壤肥力和土壤的酸碱性有无关系呢？这些关于土壤改良的问题必然会引起学生强烈的求知欲。因此，将土壤改良和酸、碱、盐的性质与转化结合起来，有助于学生在社会背景问题下学习化学知识，理解化学知识在工农业生产中的应用。

二、项目目标制订

本项目要达成两个方面的目标：一方面是项目自身的目标，另一方面是知识、技能、方法、情感等方面的目标。项目教材其中的一个特点就在于它的目标定位，不仅仅局限在知识、技能、方法、情感等方面的获得，而且要关注到项目自身价值的实现，让学生更多地关注它的社会功能，完成这个更为宏大的目标。

项目自身的目标指的是这个项目完成后，学生在改良土壤这件事情上所能发生的一些改变。具体指的是：能够正确地给自己种植的植物进行土壤酸碱性改良和施肥，能够针对自己种植的植物生长所适宜的土壤的酸碱性环境和需要施用的肥料的情况制作该植物的铭牌。这样的目标是通过阶段性目标的达成逐步实现的。（见图1）

知识、技能、方法、情感等方面的目标指的是在酸、碱、盐的性质与转化学习完成后，学生在以下几个方面应该达成的目标。1.使学生了解土壤的酸碱性和植物生长的关系。2.使学生对浓酸、浓碱的强腐蚀性形成正确的认识，学会科学使用浓酸、浓碱的方法。3.使学生初步学会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。4.通过项目学习，让学生形成对酸的通性、碱的通性和盐的性质的认识。5.使学生学会从生成物的角度判断酸、碱、盐溶液之间是否能够发生复分解反应。6.使学生学会在生产、生活中合理使用酸、碱、盐的溶液。这样的总目标是散落在不同的内容体系下逐步实现的。（见图2）

三、项目任务选择

根据该项目制订的项目目标，我们发现要达成项目目标，确实需要掌握酸、碱、盐的化学性质，学会从生成物的角度判断酸、碱、盐溶液之间是否能够发生复分解反应，实现各种转化关系，并能围绕这些物质的转化关系体会在生产、生活中如何合理使用酸、碱、盐的溶液。在这样的化学知识基础上，进一步了解了土壤的酸碱性和植物生长的关系，学生才有可能解决如何改良土壤酸碱性的真实问题，才有可能理解种植植物的时候应该如何合理施肥的问题。

鉴于以上原因，设置以下三个任务来进行该项目的学习。任务1：认识土壤的酸碱性。任务2：改良土壤的酸碱性。任务3：提高土壤的肥力。这三个任务紧紧围绕改良土壤展开，每部分又分别承载相应的知识、技能、方法、情感等方面的目标，社会线与化学线两条线索共存，环环相扣。（见图3）

四、项目活动设计

任务一：认识土壤的酸碱性。

土壤酸碱性是土壤的重要化学性质之一，它既是土壤形成、熟化过程的产物，又是植物生长发育的环境条件，对农业生产的作用是多方面的，所以很早就引起了人们的注意。

认识土壤的酸碱性，首先得认识溶液的酸碱性。认识溶液的酸碱性包括两个层次：一个是溶液是酸性的还是碱性的，另一个是溶液的酸碱性强弱如何。活动1进行两个探究活动，首先是用指示剂检验溶液的酸碱性，其次进一步用pH试纸测定溶液的酸碱性强弱。这两个探究活动完成后，设置了课后学生动手实践的环节，让学生自制酸碱指示剂，并且用该指示剂检验生活中溶液的酸碱性，让学生体会酸碱指示剂的来源，了解生活中常用溶液的酸碱性。活动2的目的是了解土壤的酸碱性和植物生长的关系，为活动3测定土壤的酸碱性奠定基础。活动2先让学生查阅资料，了解植物生长与适应土壤的酸碱度范围，再进一步通过不同pH条件下绿豆生长情况的实验探究，体会土壤酸碱性χ参锷长的影响。从理论到实践了解了土壤的酸碱性和植物生长有着密不可分的关系后，开展活动3，动手测定土壤的酸碱性的强弱，形成不同的土壤可能酸碱性不同的认识，也就可以判定不适合某种作物的生长，为下一个任务，改良土壤的酸碱性奠定基础。该任务中的活动安排及其相互关系。（见图4）

在活动进行的过程中，学生分别学习了溶液酸碱性的定性测定方法和定量测定方法，掌握了测定土壤酸碱性强弱的具体办法，体会到了化学知识的价值所在。

任务二：改良土壤的酸碱性。

土壤酸碱性对作物生长有非常明显的影响，具体表现在影响土壤养分的有效性，影响土壤结构，影响土壤微生物的活动，进而影响各种作物的生长发育、直接危害等。因此，我们在了解了土壤酸碱性的基础上，采取适当的改良措施，调节土壤酸碱性，为培育能够促进作物高产稳产的肥沃土壤打下基础是非常重要的。

要改良土壤的酸碱性，首先要进入实验室，探究酸和碱的反应会不会导致溶液酸碱性的变化，氧化物与酸、碱之间的反应会不会导致溶液酸碱性的变化，这就是该任务下的活动1。活动2从活动1的实验室中溶液酸碱性的变化，发展到实验室中模拟改良土壤样品的酸碱性，再发展到农业上改良土壤酸碱性的方法其实是多样的，这样的安排走的是“从实验室探究到农业生产中的应用”的顺序，层层递进，线索清晰。活动2最后安排的是自主学习，酸碱的其他应用，旨在完善对酸碱用途的探讨。该任务中的活动安排及其相互关系见图5。

在活动过程中，学生学习了酸和碱的反应、某些氧化物和酸的反应，从酸碱性变化的角度再认识二氧化碳和碱溶液的反应。而后将对酸碱的认识继续深入，既是对酸碱用途的分析和解释，也是对酸碱性质的整合。

任务三：提高土壤的肥力。

土壤肥力是反映土壤肥沃性的一个重要指标，用来衡量土壤能够提供作物生长所需的各种养分的能力，是土壤各种基本性质的综合表现，也是土壤作为自然资源和农业生产资料的物质基础。土壤肥力按成因可分为自然肥力和人为肥力，其中人为肥力指的是长期在人为的耕作、施肥、灌溉和其他各种农事活动影响下表现出的肥力。

任务一和任务二研究了如何改良土壤的酸碱性，而对土壤的改良来说提高肥力是另外一个非常重要的方面。提高土壤的肥力，首先要认识化肥的组成，这是活动1设置的内容。对于化肥的组成首先是概括性了解农业生产中常用化肥的种类和功能，然后进入到具体的铵态氮肥的识别，也就是针对铵态氮肥进行检验，进一步深入认识化肥的种类。明确了化肥的组成后，要合理施用化肥，必须清楚这些化肥自身的性质，项目由此进入活动2探究盐的性质。对于盐的性质首先是拿个例进行探讨，然后延伸到一般，摸索反应的规律。活动3合理施用化肥实际是对盐的性质的应用，最后安排的是自主学习，盐的其他应用，旨在完善对盐的用途的探讨。该任务中的活动安排及其相互关系见图6。

在活动过程中，学生学习了铵态氮肥和碱的反应、盐类物质之间的反应，并且通过交流研讨认识到酸、碱、盐之间发生复分解反应对生成物是需要一定条件的。而后将对盐的认识继续深入，既是对盐的用途的分析和解释，也是对盐的性质的整合。

改善土壤碱性的方法范文第2篇

【关键词】初中化学;溶液酸碱度;确定方法;强弱程度;生命活动的关系

沪教版初中化学九年级第七章第一节提到了溶液的酸碱性，而溶液的酸碱性不仅出现在化学不同知识点的学习中，而且对于环境以及生活有重大的意义。学习溶液酸碱性首先要学会如何去确定一种溶液是酸性还是碱性，有哪些方法可以进行确定。在确定了溶液的酸碱性之后，那不同的酸性或者碱性溶液我们该如何去区分它们的浓度呢？即我们课本上所说的酸碱性强弱程度。在我们学习完以上两点之后，最终的目的是利用它们的性质解决环境的问题和生活问题，因为我们知道化学对环境的影响是非常的大，而且化学的性质在生活、生产中也是扮演着重要的角色。下面笔者针对这三点进行深入的探讨。

一、溶液酸碱性的确定方法

溶液酸碱性的确定方法有：PH试纸、酸碱指示剂、金属、盐溶液等，这些都可以检验溶液的酸碱性，其中PH试纸是最简单直接的方法。

1.PH试纸检测法

常温下将pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测溶液，滴在pH试纸上，一段时间后用比色卡对比判断，若溶液PH值>7，则该溶液为碱性;若溶液PH值<7，则该溶液为酸性。这是我们最常用最简单直接的方法。

2.酸碱指示剂法

能检验溶液酸碱性的试液，称为酸碱指示剂，常见的酸碱指示剂有：石蕊试液和酚酞试液。无色酚酞遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，中性溶液不变色。紫色石蕊遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色，中性溶液还是紫色。甲基橙也可以检测溶液的酸碱性，能使甲基橙变红的为酸性溶液。除此之外还可用石蕊试纸，其规律是：用蓝色石蕊试纸可以检验酸性物质，如蓝色石蕊试纸变红，则显酸性;用红色石蕊试纸可以检验碱性物质，如红色石蕊试纸变蓝，则显碱性。

3.金属检测法

可以在待测溶液中加入适量的活泼性较强的金属比如：钾、镁、铝、铁等等，若只产生无色无味的气体，则该溶液为酸性;若产生的无色无味气体在空气中逐渐变成棕红色，则该溶液含有稀硝酸。

4.盐溶液检测法

若往待测溶液中加入含有CO32-的盐溶液，有气体生成或者在待测溶液中加入含有AlO2-的盐溶液，产生沉淀，待测溶液都为酸性。若在待测溶液中加入含有Fe3+、Cu2+、Al3+的盐溶液有沉淀生成则待测溶液为碱性，若加入Al3+的盐溶液生成的沉淀再溶解，则待测溶液显强碱。

解题的方法有很多种，学生可以根据实际情况选择最合适的方法。学生也可以结合自己所学的知识，自己探究出其他的检验方法。

二、溶液酸碱性强弱程度

酸碱指示剂如酚酞和紫色石蕊只能用于判断溶液的酸碱性，但是无法比较它们的强弱程度。那么我们该如何判断溶液酸碱性的强弱呢？我们知道，溶液的PH值大于7为碱性，等于7为中性，小于7为酸性。在初中化学知识范围内，我们有三种方法可以比较不同的酸溶液、碱溶液之间的强弱程度。分别为：PH试纸（PH试纸可以粗略地测定溶液的酸碱度）、酸度计（可以比较精确地测出溶液的PH值）。另外在高中我们还学习了另外一种判断溶液酸碱性的强弱的方法，即利用水电解之后的浓度和溶液中的浓度进行比较，但此方法在此已超过了初中生的理解范围，因此不细说。

1.PH试纸

使用试纸时，不可将试纸直接插入待测液，应取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测液的玻璃棒点在试纸的中部，观察颜色变化。跟标准比色卡对照。读出PH值，则可判断。

2.酸度计

在使用酸度计测PH值时，一般操作步骤如下：（1）校正：先将仪器斜率调节器调节在100%位置，再根据被测溶液的温度，调节温度调节器到该温度值。（2）测量：把复合电极插入仪器。把电极放入溶液里，摇动烧杯，使溶液均匀。待读数稳定后，该读数就是待测溶液的pH值。

三、溶液酸碱性与生命活动的关系

溶液酸碱性在生活中的应用很广泛，与生命活动的关系联系密切。例如：洗发水的生产、土壤的改善、酸雨PH的测定、治疗胃病、降低蔬菜上的农药毒性等等。

生活常见一些人会出现胃痛的症状，那么胃痛的原因是什么？胃药的治疗原理是什么？健康人的体液PH必须维持在一定的范围内，如果体液PH超出正常范围，就会导致生理功能失调或者疾病的发生，甚至出现“酸中毒”。胃痛是因为胃酸分泌过多而引起的，胃酸的过度分泌导致胃液PH低于正常值以下。所以我们会用一些碱性的胃药进行中和。另外，溶液酸碱性在农作物的生长中也起着重要的作用，大部分农作物适宜在接近中性的（PH6.5-PH7.5之间的土壤中生长），例如：大豆、小麦、玉米、番茄、西瓜等等。通过测土壤的酸碱度，进行改良，给农作物提供一个适宜的生长环境对于社会的贡献是很大的。但是有一种农作物很奇怪，浙江的龙井茶只能生存在微酸性的土壤中，如果我们不能保证土壤的PH，则茶叶很难存活。我们日常所吃的蔬菜也跟酸碱性脱不了关系，由于在蔬菜的生长过程中常喷洒农药防治病虫害，可用碱性溶液或清水浸泡从而使残留在蔬菜上的毒性降低，所以我们在使用蔬菜前最好先用稀碱水或清水浸泡一段时间。当然在废水处理上面我们也用到酸碱性的知识，我们常用熟石灰中和硫酸厂的污水（含有硫酸等杂质）等。

了解酸碱度对于我们的意义可总结如下：化工生产中很多反应必须在一定的PH溶液才能进行;农业生产中家作物一般适宜在PH为7或者接近7的土壤中生长;测定雨水的PH可以了解空气的污染情况;测定人体内或排出的的体液的PH可以了解人体的健康状况等等。

综上所述，了解并掌握溶液的酸碱性不仅是课程的要求，更是生活需求。教师应重视溶液酸碱性这章节的教学，让学生掌握熟悉它的内容，以后懂得运用该知识解决生活中的一些相关的问题或者发明出造福人类的物品。

【参考文献】

[1]汤高辉，徐德清.辨析溶液的酸碱性.初中生之友，2012（36）：57-60

[2]王琴.兴趣是学习的原动力_溶液的酸碱性课后反思.学园，2013（20）：147

[3]卫子波.溶液酸碱性的确定及在化学题解中的应用.中学化学，2014（02）：25

改善土壤碱性的方法范文第3篇

关键词：盐城地改良；园林绿化；技术

1 盐碱地改良措施

1.1 物理改良措施

在盐碱地改良的主要措施中，采用最多的方法就是成本低、环保安全的物理改良措施，主要包括整地法、深耕深翻法、秸秆覆盖法和排水洗盐法等。

整地法是指通过削高垫低的方法将土地平整的过程，原理是通过这样的整合后可以使灌溉或者降雨得到的水分均匀下渗，从而提高冲洗土壤中盐碱成分的效果。

深耕深翻法是依据土壤中盐分的分布规律而产生的，土地表层的盐分聚集多，下层的盐分比较少，通过深耕深翻，可以把表层的盐分翻到下层，切断土壤的毛细管，达到增强土壤通透性、减弱土壤水分蒸发和提高肥力的效果，最好的时间一般是春季和秋季，因为这是土壤反盐比较重的季节，且春宜迟秋宜早。

秸秆覆盖法，顾名思义，是将作物的秸秆直接还田的措施，目前随着机械化水平的提高发展迅速。秸秆覆盖可以提高入渗效果，抑制水分蒸发并防止耕层盐化。在秸秆分解时，为植物提供肥料和生长平台，达到环保、低成本、快速恢复植被的目的。根据盐碱化程度和质地的不同，都会造成秸秆覆盖的效果不同，根据研究发现在土壤盐碱化程度较低、沙壤土质地的土壤效果最好。

排水洗盐法，是建立在水利工程设施的基础上的，采用大定额的灌溉，相对来说成本要高，作用机理是通过充分溶解盐碱地土壤中的可溶性盐碱并下渗到深层土中，从而改善土壤的盐碱性，在整个过程中排水是保证冲洗效果的关键。

1.2 化学改良措施

盐碱地的化学改良措施，是通过化肥与土壤发生化学作用而逐渐改善土壤质量的方法。盐碱地的土壤性质一般具有低温、盐度高、碱性、结构差的特点。盐碱地的化学改良是在盐碱地中投入人或动物的粪尿、麦草肥或混合制成的肥料等有机肥，有机肥料会经过微生物的分解会转化成腐殖质，并且在分解过程中产生大量的有机酸，产生的有机酸可以中和土壤碱性和加速分解速度以提高肥料有效性。此外，无机肥料可以增加作物的产量，其中硫酸钾复合肥是微酸性肥料，更加适用于盐碱地。化学改良的常用方法还有施用石膏，也就是硫酸钙，然后灌溉并冲洗，双向措施共同作用，达到改良土壤的效果。

1.3 生物改良措施

盐碱地的生物改良措施，是选用抗碱作物种植在需要改良的盐碱地，以减轻盐碱危害，确保作物能够增加产量，常用的抗碱作物品种有大豆、棉花、玉米、葡萄、高粱等，有时也可以采用选种水稻，这是适合中国采用的改良并利用盐碱地的重要方法。具体的做法是，在插秧之前首先进行排水洗盐，在水稻生长期淹灌以及大量排水换水，冲洗和排走土壤中多余的盐分，起到改良盐碱地的作用。需要的前提条件是健全的排灌水利工程系统，保证按时按量的供水、排盐和水位控制。在水旱轮作区，需要在水稻田周围挖很多排水沟，将地下水位控制在临界深度以下，在不适于干旱作的广大地区推广种植改良水稻更容易取得良好效果，这是一种值得推广的方法。

2 园林绿化中盐碱地改良策略

园林植物蒸腾作用有利于降低地下水位，浓郁的绿色覆盖减少了地面的水分蒸发，在种植初期需要创造盐碱环境下园林植物能够生存的立地条件，并需要加强养护管理。但是盐碱地对园林绿化会产生障碍，所以在园林绿化的过程中还是需要采取相应的改良策略，具体探讨如下。

2.1 渗管排盐法

渗管排盐法是园林绿化工艺中改良盐碱地的常用方法之一，依据的是土壤中的溶解于水的能力，措施是在土壤中铺设滤水管，目的是将土壤中的盐分浓度过高的盐分随水排出，降低土壤的含盐量，此方法的优点是可以起到控制地下水位的作用，可以防止土壤生盐渍化现象的出现。在铺设滤水管时，采用水平封闭的铺设模式，需要将一级管和二级管紧密地结合起来，保证一级管的水顺利渗入二级管中，最终流入污水管道，经过处理后排放到自然水体中，或在二级管末端设立集水井，对渗滤水进行定期排放。渗水管的管道间距、管底高程和铺设坡度，需要根据该地区的土壤结构、地下水水位、气候类型和污水管道的埋设深度来确定，并依据园林绿化工艺和植物种类来进行科学改善，以确保管道各方面的参数均满足园林绿化的要求。

2.2 大穴换土法

园林绿化的盐碱地改良过程中，可能会在地势较高的地方，给改良过程带来困难，在地势较高的地方，如果排水良好、含盐量不高，可以在植树前挖一个长、宽、高尺寸一定的大穴，拣出石块等垃圾后再填回原土，灌足淡水待土壤干后再灌2～3次后才可以栽植园林中的树木。大穴换土的优点是起效速度快、效果明显，能够及时改善土壤性质，进而达到土壤改良的目的。发生降水时，水分在中立作用下向下移动并带走土壤中的盐分，从而避免穴内土壤盐分难以上升的现象。在穴上部种植园林时，合理地进行施肥、灌溉，巩固大穴换土效果并实现改良土壤的目的。

2.3 加强养护和管理

在进行园林绿化的盐碱地改良过程中，要遵守因地制宜和灵活实施的原则，综合采用多方面的措施共同运用，并采取一定的养护和管理方案，才能达到更好的效果。比如，在进行园林绿化时，要设置水管网来提供自来水浇绿地，浇水时要确保浇足浇透，防止土壤再次发生盐碱化，另外，低洼处容易引起积水造成植物被淹，所以要格外注意排水的管理。园林的施肥管理要根据树种、树龄和土壤的不同而不同，并注意防治病虫害的管理，城市绿化植物的防治要注意环保，不可以滥用农药。

3 总结

在园林绿化的过程中，对盐碱地改良时采用的是从单一到综合的过程，同时又强调突出重点。对于盐碱地改良利用的研究，还应该在长期监测的基础上，用发展的观点来看问题，因地因时对物理、化学和生物改良措施不断加以调整和完善，同时还要加强区域盐碱化的检测研究。园林绿化在现展进程中的地位不断突显，盐碱地改良的问题也是亟待解决的，通过上述改良措施的进行，已经取得了很大的效果，在园林绿化中的作用显而易见，对进一步的改善措施也是在研究中。

参考文献

1 唐旭日.盐碱地改良模式现状及探索[J].江苏农业科学，2011（6）

2 张兵，刘颖新.盐碱地改良及园林绿化施工工艺[J].现代园艺，2011（15）

3 刘萍，魏雪莲.盐碱地园林绿化技术[J].陕西林业科技，2005（2）

4 唐旭日，张法琴.盐碱地改良及园林绿化施工技术[J].安徽农业科学，2007（3）

5 王春娜，宫伟光.盐碱地改良的研究发展[J].防护林科技，2004（62）

6 王金才，尹莉.盐碱地改良技术措施[J].现代农业科技，2011（12）

改善土壤碱性的方法范文第4篇

[关键词] 玉米种植 缺锌症状 补救措施

[中图分类号] S513 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650（2017）03-0083-01

1 缺锌症状

玉米缺锌在出苗后即表现出来，植株发育缓慢，节间缩短、矮化。幼苗期和生长前期缺锌，新生幼叶呈淡黄玉白色，基部2/3部位尤为显著。并在叶脉之间出现淡黄色条斑，甚至可以在中脉和边缘之间发现呈宽且白化的“花叶状”坏死斑。严重缺锌时，叶尖发生淡白色病症，以后叶片突然变黑，并渐渐有特殊金属光泽，3至5天后植株死亡。生长中后期缺锌，抽雄、吐丝延迟，有的不能吐丝，或能吐丝抽穗，但果穗发育不良。

2 补助措施

2.1 多用腐熟的农家肥，有效补锌

腐熟的农家肥含丰富的有机态锌，而且效果显著，肥效期长。因此合理施用农家肥，可以满足玉米生长对锌的需要。同时改善土壤理化性质，促使土壤中锌的释放。实践表明，高产玉米田施用腐熟农家肥，通常采用秋季深施耕翻入土或春播前撒施旋耕入土的方法，每666.7m2施用量为1500kg～2000kg。

2.2 土壤补充锌肥，提高产量

广泛使用的锌肥有硫酸锌、氧化锌等，可作基肥或追肥。一般用量为1～1.5kg/666.7m2 ，可与酸性氮肥混合使用。值得注意的是锌肥不能和磷肥混合使用，因为会构成不易溶解于水的磷酸锌，而农作物的根系对这种锌很难吸收使用。

2.3 锌肥拌种的大田应用方法

在玉米播种前采用硫酸锌40～60克，对水1kg，拌种10kg，堆闷2～3小时，然后摊开并风干，才能进行播种。实践证明：用硫酸锌拌种有助于玉米早发，促进对养分的吸收，单株鲜重和果穗形成效果显著，病害减少，达到提高产量的目的。虽然，从效果来说土壤施锌比直接拌种的效果好些，且产量更高。但是，拌种更加简便，且成本较低，每0.02元可增收10～20kg/666.7m2玉米，适合在轻度缺锌的土壤中使用。

2.4 追肥

在玉米苗期至拔节期追施锌肥，用硫酸锌1～1.5kg或150g禾丰颗粒锌，拌细干土10～15kg，可以使玉米增产7%～10.2%。

2.5 叶面喷施

因不同喷施剂量、浓度、时期和喷施次数的增产效果不同。试验表明，在晴天上午8～10时或下午3～5时，用0.2%浓度的硫酸锌水溶液喷施苗期至拔节期的玉米2～3次效果最佳。喷施过程中，要切忌硫酸锌溶液流入心叶，且浓度要适宜，如果太高可能引发酸害，导致作物出先烧苗现象。

3 玉米锌肥施用注意事项

①忌盲目施用：一般来说，对缺锌的地块施用锌肥应视情况而定。如土壤有效锌含量低于0.5毫克/公斤时，施用锌肥增产效果显明；土壤有效锌含量高于1.0毫克/公斤时不需要施用锌肥。②忌过量施用：锌肥是微肥，作物对它的需求不多，施用量过大会对作物产生毒害作用，甚至影响人畜健康。③忌与磷肥同时施用：因锌与磷肥混合施用，会形成磷酸锌沉淀物，不仅降低锌的有效性，且降低磷肥的有效性。④忌与碱性肥料、碱性农药混用：锌肥与石灰、草木灰、氨水等碱性肥料混合，表现为带酸性的离子与碱性离子发生化学反应而降低肥效。同理，锌肥与波尔多液、石硫合剂、松脂合剂等碱性农药混合，锌和农药的有效性均下降。⑤忌连年施用锌肥有后效，一般隔年施用效果最佳 。

参考文献

[1]倪卫东，成少华，迟金和，李晴，刘永，潘士春. 玉米种植过程中缺锌症状及其防治措施[J]. 现代农业科技，2014，01：93-94.

[2]向开来. 玉米缺锌症状及防治策略[J]. 中国农业信息，2016，11：72+82.

改善土壤碱性的方法范文第5篇

关键词：油松；土壤肥力；城市绿化

中图分类号： S812.2 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2013）-18-22-2

城市园林绿化是改善城市生态环境的主要载体，也是重要的社会公益事业。目前，传统单一的园林绿化已经发展为景观生态园林，因此在这一发展过程中植物配置至关重要[1，2]。油松（Pinus tabulaeformis）树形挺拔，耐干旱贫瘠、强健抗寒[1]，在东北地区园林绿化中应用广泛，也是长春市城市绿化的骨干树种之一。但是，松科植物由于普遍含有丰富的挥发性萜类和有机酸酯等化合物，使林下土壤酸性化，造成土壤结构紧密、板结、透气性差、土壤中的有机质如钙、磷等减少，改变了土壤理化性质[3，4]，并对其他植物的生长具有明显的促进或抑制效应，使林下植物较难生存，难以形成乔冠草的复合结构，严重影响城市生态园林建设。

近年来， 我国有关油松的研究主要集中在油松人工林水分平衡和养分循环方面[5-9]， 而有关油松冠下土壤变化的研究还未见报道。有关松属植物与其他园林植物混交条件下的研究，仅见有落叶松分别对冷杉、水曲柳、赤杨、核桃楸等树木生长的影响。

1 实验材料与方法

1.1 实验材料

选取立地条件相同的长春人民大街道路隔离带油松下土壤作为土样。以吉林农业大学校园内长势良好的草坪土壤和油松林下土壤作为对照，分别采取 0～10cm、10～20cm、20～30cm土层土样。

采集隔离带土样时，分别选取油松根际和树冠垂直投影外缘土壤两组，相同条件下每组在四个不同方向上选择不同土层，每个土层分别采集三个样点，共72个土样。草坪和油松林下土壤在四个不同方向上选取四个样点，每个土层各采集三个样点，共得土样72个。将采集的土样带回实验室，自然风干，研磨过1 mm 土壤筛，供试验用[10]。

1.2 实验方法

用烘干法测定土壤含水量，用pH 计测土壤pH值。重铬酸钾氧化法测定有机质含量，碱解扩散法测定速效N含量，钼锑抗比色法测定速效P含量，火焰光度法测定速效K含量。不同方向土样测定后取均值，同一土样相同指标测3 次， 测定结果取均值[10]。

2 结果与分析

2.1 不同土层土壤的水分变化

不同土层土壤水分含量见表1。

表1 不同土层土壤的水分变化

从表1可以看出，油松根际、树冠边缘、油松林下的各土层土壤含水量均小于草坪土壤含水量，基本随土层厚度的增加而下降，但含水量下降幅度较小，草坪土壤含水量则随深度的增加而升高。

2.2 不同样地土壤的化学性质

不同样地土壤营养元素含量见表2。

2.2.1 土壤pH值 从表2可知，各样地土壤pH值差异达极显著水平（F=21.615，P=0.01≤0.01）。油松下土壤pH值总体呈现随土层厚度的加深呈逐渐增加的趋势，而草坪则呈现相反趋势。草坪下土壤pH值与根际、冠边、纯林相比较差异达极显著水平，根际、冠边与纯林相比较差异达显著水平。这说明油松对土壤的pH值有影响，纯林pH值最低，根际、冠边其次，草坪最大。

2.2.2 土壤速效氮 对不同样地进行速效氮含量测定，结果表明，各样地间相比较差异达极显著水平（F=31.590，P=0.000≤0.01）。从不同土壤层次来看，速效氮含量均随土壤深度的增加而减少。根际、冠间的速效氮含量与纯林、草坪相比较差异达极显著水平。在不同样地中，绿化带中油松下土壤速效N含量明显低于纯林和草坪土壤。

2.2.3 土壤速效磷 磷在土壤中易被固定，利用率较低，因此速效磷的含量是衡量土壤磷素供应状况的良好指标，它在诊断土壤肥力方面具有较大的意义[11]。从表2可以看出：随着土层深度的加深，土壤速效磷含量均呈现随土层的加深而减小的趋势。不同样地相比较，纯林下土壤速效磷要小于其他样地，差异达极显著水平。含量土壤磷含量均呈现草坪的含量高可能是由于绿化树种的枯落物聚集和多个绿化树种混交的缘故。纯林地含速效磷较低，这与长期营造人工林缺磷的结论是一致的 [12]。

2.2.4 土壤速效钾 速效钾能较好地反映出近期内土壤钾的供应状况[13]。从表2可以看出：城市绿化带中油松下土壤速效钾含量要明显低于纯油松林和草坪，差异达极显著水平，而根际土壤中的含量又低于边缘土壤。不同土层深度速效钾含量无明显变化规律。

3 讨论与结论

土壤中的有机质和矿物质元素，只有水解后才能被植物的根系吸收。土壤按其水分含量分级为：极干

林业用地按土壤pH 值可划分为五类，其中pH值7.5～8.5之间为第三类土， 称弱碱性土。从试验结果看，各样点土壤均为弱碱性土，土壤pH值过大主要影响土壤养分有效性，抑制土壤有效成分的形成，不利于土壤微生物的形成，危害树木成活和生长发育[14]。本试验结果表明，油松能改善土壤pH值，使碱性土壤pH值下降。与耿增超[15]研究结果相一致。

城市绿化带中油松下土壤速效氮、速效钾含量低于纯油松林和草坪，油松纯林则能够显著降低土壤中的速效磷含量。因此，在园林应用中选择与油松搭配的植被时，应考虑由于栽植油松造成的土壤贫瘠问题，同时在养护方面应及时灌溉和施用氮、磷、钾肥，以防止其他植物与油松混植时产生营养元素缺乏。

参考文献

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