实验室管理的重要性

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实验室管理的重要性范文第1篇

关键词 实验室；基础设施；管理措施

中图分类号：G482 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）18-0018-02

Sense of Importance of Laboratory Infrastructure and Manage-ment Measure//HUANG Xia

Abstract University laboratory experiment is an important place of teaching is to develop students’ practical and innovative ability of an important base. Therefore， the laboratory infrastructure specifications， standardize management， and place of service is very important.

Key words laboratory； infrastructure； management

高校实验室是进行实验教学的重要场所，是培养创新型人才的重要基地。实验室的基础设施建设是否规范合理，管理措施是否得当，管理人员是否尽职，都直接影响着实验教学的质量。如何做好这方面的工作？笔者在基础实验室工作多年，来谈一谈这方面的感受。

1 基础设施建设布局必须要安全、规范、合理

实验室里的基础设施无外乎水和电以及实验台、通风设备等，尤其水、电，几乎所有的实验必须是在有水、电的保障下才能进行。特别是一些综合制备实验，没有水、电就根本无法完成。试想，在实验教学或实验过程中，一断电或停水，实验都无法正常进行，还何谈所谓的实验教学质量？所以，为了有一个正常的实验教学环境，水、电的通畅以及安装的位置，是否是安全用电，还有通风设备、实验台的设计是否合理等，都显得特别重要。

水、电安装要规范合理

1）水龙头安装的位置必须符合方便使用的原则；每一间实验室都必须安装总水阀和分水阀；进水管和排污管的质量必须要符合国家的有关规定，要保证进水和排水都要通畅；地面必须要有地漏装置；水池必须有渗水装置；排污设施必须符合环保要求。

2）插座安装的位置要符合使用方便、安全的原则，必须带漏电保护装置（这点很重要，因在实验中往往用到大量的水，所以环境比较潮湿，容易发生导电的情况）。电线的负荷及质量、保险闸等都必须符合国家有关安全供电的标准。

3）修建蓄水池。为了实验教学计划能顺利正常进行，最好能在实验教学楼建一个装有循环装置的蓄水池，以应对因突发状况造成的停水而影响到实验教学的计划。

通风设备的安装 实验室的环境建设很重要，它关乎着师生的安全和健康。在实验中会常常用到一些有毒有害的试剂，为了营造一个安全的实验室教学环境，实验室必须安装通风设备。而且，通风设备的开关最好能分别、分级设置，这样既可以根据需要使用，又可以节电。可实际上实验室的通风设备在安装的时候往往只设置一个开关，没有充分考虑到它的合理性，不能够满足按需要使用，既费电，也影响到通风设备的使用寿命。此外，实验室里必须要设一个专用通风橱来摆放有刺激气味的药品。

学生实验台、公用实验台的设置

1）学生实验台是学生进行实验操作的地方，它的设计是否合理，直接影响到学生的实验操作。基础实验室的实验仪器多为玻璃制品，因此，实验台的设计应以方便保管、取用为前提。再根据各实验室仪器的特点来设计实验台。比如有机化学实验室实验用的玻璃仪器形状各异，种类多、规格多、数量多且易损。根据这一特点，有机化学实验室学生实验台应为多层设计的柜式实验台，每一层不仅可以随意推拉，还可以按仪器的形状、体积大小来设置一些隔断，这样便于仪器的放置、管理及取用。可实际上只是按常规来设计，没有考虑到各实验室的具体情况，只有隔层，没有隔断。由于没有隔断，许多仪器只能混着堆放，学生稍不注意仪器就损坏，造成不必要的损耗。

2）公用实验台，主要是用来摆放药品、公用仪器的。因此，它的摆放位置以方便取用和操作为原则。

3）实验室里在安装水管的时候，为了美观，通常会将水管掩藏在实验台的背面。为了将来便于检修水管，实验台的背板最好设计成活动的。可在安装的时候，没有把这些因素考虑进去，背板都是固定的，如要检修水管，只能把背板敲掉，这样做很不划算。因此，在实验室的基础设施建设过程中，有关部门应加强这方面的沟通和监督，使实验室基础设施的建设更加完善、适用、合理。

2 实验室的规范化管理

良好的硬件环境是实验教学的基础，完善的管理机制是实验教学正常进行的根本保障。为了使实验室的管理朝着制度化、规范化的方向发展，就必须制定相应的管理办法和措施，比如实验室工作人员守则、实验室教师守则、实验室学生管理条例等，使实验室的各个环节的各个方面都有章可循、有法可依。

实验仪器的管理 主要采取集中管理和学生自己管理的形式，常用仪器以学生自己保管为主。为了方便学生，按照实验开设的内容给每个实验台都配备了一套仪器，并按实验台的编号给仪器编好号，依照清单交给学生，让学生自己保管，实验结束后再清点交还实验室。实验过程中如损坏仪器，视情况按照一定的比例赔偿。这些措施在一定程度上减少了仪器的损耗。以前，有的学生做完实验后，仪器到处乱放，有的甚至不清洗，仪器损坏也不报损补充，直接影响到下一组学生的实验，学生之间也容易产生矛盾。管理措施的出台，让学生以主人翁的姿态来管理仪器，不仅降低了仪器的损耗，也降低了实验教学成本的支出，学生的素养也得到了提升。而对于不常用的仪器，如分水器、分馏头等，则由实验室集中保管，需用时再发放。

实验药品的管理 实验中严格控制学生实验所需药品的量。一些学生做实验只片面地追求产品的量，不按实验要求，总是超量取用药品；而有的学生却不按操作步骤，实验失败了，不找原因，不报告实验教师，而是把反应物随便倒掉，又重来。这不仅污染了环境，而且增加了实验教学的成本。因此，在实验教学过程中必须加强对药品的监督和管理，做好巡回指导。要培养学生以严谨、科学的态度来正确对待每一次实验和实验的结果。对具有强腐蚀性的药品比如硫酸等采用滴瓶分装，以方便学生取用；对有强刺激气味的药品，提醒学生在通风橱里取用，培养学生的自我保护意识。

实验药品的回收再利用 在实验中，常常有一些制备实验的产品是可以回收后再利用的。如基础有机化学实验中“乙酰苯胺的制备”的乙酰苯胺、“苯甲醇和苯甲酸的制备”的苯甲酸等，回收后都可以用做重结晶实验的原料。一些萃取剂如乙醚、乙醇等，回收后，经过干燥、蒸馏等手段处理，可再次用于实验。在化学教学法实验“氢气的制备”中，锌粒和硫酸也可以回收后再用于同一个实验。对于不能回收的，要让学生倒在指定的地方统一处理，告诫学生不能直接倒入下水道。这既节约了实验教学成本，培养了学生良好的实验习惯，还培养了学生的环境保护意识和社会公德。

3 加强自身专业素养，搞好实验教学服务

实验室工作是融服务、技术为一体的工作，对人的综合素质要求较高，不但要有一定的理论基础，还要有过硬的实验技能。作为实验室的管理者，只有不断地更新自己的知识体系，加强自身的综合素养，才能跟上时代的步伐，才能适应新的实验教学改革体系。要想搞好实验室的工作，更好地为实验教学服务，结合学校的实际情况，笔者认为应做好以下几个方面的工作。

研读实验教材 只有认真仔细地研读实验教材，才能熟悉和掌握每一次实验的内容，根据实验的内容、要求，准备好实验所需的仪器设备和药品。

做好预备实验 通过预备实验，了解实验过程中哪些地方还需要注意和改进，即使做过的，也要认真对待，把每一次预实验都当成是第一次来做，并做好记录。这对学生在实验过程中出现的问题具有较好的指导作用。

保持与任课教师的沟通 通过与任课教师的沟通，了解其对该实验的想法和要达到的实验目的，及时调整实验准备方案。

对一些实验进行微量或半微量改进 在不影响实验效果和实验目的的前提下，把药品的原始用量减少到一半及一半以上，比如正溴丁烷的制备、苯甲醇和苯甲酸的制备等。通过对实验药品用量的改进，既降低实验成本，又减少废弃物的排放。

仪器设备 要充分了解实验室里各种仪器设备的性能、特点，并且要会熟练操作，对出现的小问题能应对解决。加强对各种常用仪器设备的维护保养，如电热干燥箱、电热套等，发现问题及时报修，让常用仪器设备的完好率保持恒定。

设置小药箱 在实验过程中，学生被玻璃划伤是常有的事。因此，常备一些外伤用药比如创可贴、消毒液等，是很有必要的。

实验室管理的重要性范文第2篇

关键词：管理体系；质量控制；管理

分布在我国工农业生产、科学研究、检验检疫、商品流通等各大领域的检测实验室，依靠仪器设备，提供准确数据，为我国国民经济的建设和发展提供公正、科学服务。检测工作已成为我国经济活动中不可或缺的部分，积极推进实验室技术进步，并提升其管理水平显得尤为重要。提高实验室管理水平最关键的是要建立质量管理体系并进行全面质量管理，而质量管理体系中最重要的是质量控制，质量控制中的能力验证又是重中之重。

1 质量管理体系及全面质量管理

1.1 质量管理体系 质量管理体系是指实验室为了实现管理目的或效能，有组织机构、职责、程序、过程和资源构成，且具有一定活动规律的一个有机整体，其基本作用是帮助实验室提供持续满足要求的数据和报告、提高竞争力、增强顾客满意。质量管理体系方法鼓励实验室分析顾客要求，规定满足顾客要求的检测/校准实现过程及相关的支持过程，并使其持续受控。质量管理体系能提供持续改进的框架，以增加顾客和其它相关方满意的机会。质量管理体系也是顾客的需要，顾客可通过质量管理体系评价实验室的能力，选择满意的供方。

1.2 全面质量管理 全面质量管理是指全体员工共同改进绩效的集体努力，即通过组织各阶层人员，同心协力持续改进绩效，以提升顾客满意水平。全面质量管理强调通过改善流程、顾客与供应商的参与、团队合作以及培训，来完成符合顾客要求且低成本、高效益、零缺陷的工作。全面质量管理的基本方法可以概况为四句话十八字，即，一个过程，四个阶段，八个步骤，数理统计方法。

一个过程，即企业管理是一个过程。企业在不同时间内，应完成不同的工作任务。企业的每项生产经营活动，都有一个产生、形成、实施和验证的过程。

四个阶段，根据管理是一个过程的理论，美国的戴明博士把它运用到质量管理中来，总结出“计划（plan）-执行（do）-检查（check）-处理（act）”四阶段的循环方式，简称PDCA循环，又称“戴明循环”。

八个步骤，为了解决和改进质量问题，PDCA循环中的四个阶段还可以具体划分为八个步骤。1）计划阶段：分析现状，找出存在的质量问题；分析产生质量问题的各种原因或影响因素；找出影响质量的主要因素；针对影响质量的主要因素，提出计划，制定措施。2）执行阶段：执行计划，落实措施。3）检查阶段：检查计划的实施情况。4）处理阶段：总结经验，巩固成绩，工作结果标准化；提出尚未解决的问题，转入下一个循环。

2 质量控制概述

在“质量控制”（Quality Control）这一短语中，“质量”一词并不具有绝对意义上的“最好”的一般含义。质量是指“最适合于一定顾客的要求”。这些要求是：a、产品的实际用途；b、产品的售价。

在“质量控制”这一短语中，“控制”一词表示一种管理手段，包括四个步骤：a、制订质量标准；b、评价标准的执行情况；c、偏离标准时采了纠正措施；d、安排改善标准的计划。

质量控制分布于检测过程的人（操作者）、“机”（机器设备）、“料”（物料）、“法”（作业指导书）、“环”（生产环境）、“测”（品质检验）六大因素中。

3 质量控制方法

质量控制的方法可分为内部质量控制方法和外部质量控制方法。

3.1 内部质量控制方法 实验室内部质量控制，是实验室自我控制的常规程序，它能反映检测结果稳定性状况，以便及时发现检测中的异常情况，随时采取相应的校正措施。

常见内部质量控制方法有以下几种：

1）定期使用有证标准物质进行监控；

2）通过人员比对（不同检测人员使用同一仪器、方法、样品进行比对实验）、设备比对（同一检测人员在不同仪器上对同样样品的实验，同一检测方法进行对比实验），平行试验等方式进行监控；

3）通过方法比对（同一样品、同一检测人员采用不同的检测方法，对同一项目进行检测，验证方法的可靠性）进行重复检测；

4）通过盲样检测、留样再检测（用保留样品进行复测，验证其检测结果的合理性）等方式进行监控。

内部质量控制相对简单，实验室根据自身条件及制定的质量控制工作方案按时组织实施。

3.2 外部质量控制方法――能力验证 能力验证是利用实验室间比对，按照预先制定的准则评价参加者的能力。实验室通过参加能力验证活动可以了解其他实验室的能力水平和发展状况，提高自身检测、校准水平。但实验室参加能力验证活动需要投入一定的经费和精力，也存在一定的风险性，如何组织好能力验证活动，如何利用能力验证结果来提高实验室质量管理水平，是实验室管理和技术人员应该思考的问题。

4 质量控制的作用

4.1 利用能力验证提高人员技术水平 参加能力验证除证明参加项目的设备、设施环境等硬件能力，更重要的是证明实验室检测或校准人员的技术水平等软件能力，实验室可以利用这一平台来提高人员技术水平，通过这种方式来促进技术人员更好地理解检测或校准方法，充分利用好设备。对初次参加能力验证的项目，可以指定技术水平高的人员参与，以后可逐步让同寺业的所有人员参与，以提升整体水平。

4.2 利用能力验证结果验收新设备 实验室购置新设备的验收可通过校准或比对等其他方式进行，但如果使用新设备进行检测或校准的项目可以参加能力验证，则可以利用能力验证结果作为验收设备的证据之一。

4.3 利用能力验证结果确认新项目 开展一项新的校准或检测项目，需要做大量的试验来验证结果的可靠性，如果该项目可以参加能力验证，则可以利用能力验证结果确认此项目的可靠性。

4.4 利用能力验证改进质量管理工作 实验室可以利用能力验证结果发现质量管理的薄弱环节，进而采取有针对性的改进措施。如果参加能力验证的项目，均获得满意结果，则证明此项目的技术能力持续保持的较好；如果参加能力验证项目的结果是可疑或不满意，实验室应重点关注此项目的人员、设备等方面的技术能力。如果实验室参加能力验证的项目均获得了满意结果，可以说明该实验室的内部质量管理是有效的；反之，如果参加的项目不满意的较多，可以宏观地判断实验室的质量管理存在薄弱环节。

5 质量控制结果分析

实验室在参加能力验证活动、自行组织的实验室间比对或内部质量监控活动中，必须及时记录和分析质量控制的结果数据，记录方式应利于发现其发展的变化趋势，预先确定质量控制结果是否合格的判断依据，运用统计学和测量不确定度评定相结合的方法对数据进行分析，对结果作出判断，在可接受限以内则判断为符合要求、可以接受；在可接受限以外则判断为不符合要求。如果出现了不可接受的结果，采取有针对性的纠正措施后，可以通过再次参加实验室间比对或内部质量监控活动验证所采取措施的有效性。

实验室管理的重要性范文第3篇

一、实验验证规律，突破教学难点

物理概念的形成和规律的建立，离不开实验事实的探讨和验证。物理实验能够创造出确实的，排除干扰的物理环境，学生在这种实验环境下，在教师的启发下，通过观察，思考获取最典型的物理环境，通过最简捷的思维活动建立概念，总结规律，并把理论运用于实验，这对中学生来说，可对物理基础知识获得比较深入，牢固的掌握和初步的运用。

二、实验探索物理规律，激发学习兴趣

实验具有趣味性，它能充分运用学生的各种感官，激发学习兴趣。兴趣是产生动机的重要条件，是人类认识客观世界的一种心理表现，是一个人获得知识，开阔视野，推动学习的一种内部强劲的动力。因此，在物理教学过程中，通过实验为学生展现出生动直观的学习环境。将极大地吸引学生的注意力，有利于学生去研究物理现象，探索物理规律，激发学生的兴趣和求知欲。

三、通过实验教学，体现设计思想，训练思维方法

1. 转换法。物理学科是一门精确的定量化的学科，在物理实验中需要准确地测定物理量，但许多物理特征，过程或物理量要想直接观测有困难，可以把所要观测的变量转换成其他间接观察和测量，这就是转换法。高一物理教材中体现转换法的学生分组实验有“研究匀变速直线运动”，该实验要求学生测定匀变速直线运动的加速度，是根据在各个连续相等的时间里的位移之差与加速度之间满足的关系把对a的测量转换为s与T的测量。

2. 比较法。比较法就是在一定的实验条件下找出研究对象之间的同一性和差异性。比较是认识事物的基础，因而广泛用于物理实验中，从而来探索物理规律。在高一物理教材中，“平抛物体的运动”教学中运用演示实验将平抛运动和自由落体运动相比较，从而说明了平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向速度的大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动，在此基础上学生就较易理解平抛运动的规律了。

3. 控制法。在高中物理实验操作过程中，往往存在着多种变化的因素，为了研究它们之间的关系可以控制一些不变量，依次研究某一因素的影响，这种方法称之为控制法(或控制变量法)。例如，在研究物体的加速度跟物体受的外力及物体的质量之间的定量关系的演示实验中，为了弄清楚外力F，质量m两个因子中的每一个分别对物体加速度a的影响，必须这样来进行实验：在m一定的条件下改变F，考察a-F之间存在的函数关系；在F一定的条件下改变m，考察a-m之间存在的函数关系。由此可见，控制实验条件的思想是物理实验设计的基本思想之一。事实上，在实验教学中，我们都必须适当地控制实验的条件，控制条件是为了创设有利于物理规则推导的物理环境，突出反映研究对象本质的物理量间的关系，以进行有目的研究。

实验室管理的重要性范文第4篇

关键词：工程；试验检测；管理

引言

要想确保建筑工程施工质量满足相关规范要求，就必须运用专门的检测技术科学检验工程建设的质量及效果。目前，在工程建设中，试验检测工作对于提高工程质量，加快工程进度，降低造价，推动施工技术进步，起着非常重要的作用。

1工程试验检测管理的重要性

1.1保证建筑工程质量

试验检测工作对于工程项目质量保证具有重要意义。在试验检测工程的具体实施过程中，及时引进相关新型设备与技术，对工程项目质量进行准确计算评估，并对建筑工程施工中的新技术、新材料进行全面了解，从而促进建筑工程质量保证。此外，在试验检测的过程中，要对工作的可行性、有效性进行全面评估，对建筑工程材料是否符合建设要求进行评判，如果原材料的质量达不到建设要求，立即将原材料进行更换，直到原材料符合建筑工程要求和标准，推动建筑工程质量发展。

2.2提高建筑企业的经济收益

建筑工程建设过程中，全面、细致地落实工程试验检测，可以有效提高建筑企业的经济收益。借助科学、有效的工程试验检测工作，能对工程建设中原材料的充分利用进行促进，从而实现建筑工程建设资金的节约。通过工程试验检测工作效果的落实保证建筑材料质量，减少甚至杜绝建筑工程返工现象的出现，对建筑工程的进度起到一定保证，减少建筑企业投资。试验检测工作在具体实施过程中要对工程项目建设起到一定的指导作用，为提高工程质量做出贡献。

2.3合理的对工程进行评价

在建筑工程具体实施过程中积极推进试验检测工作，保证试验检测工作对工程项目的评价作用，保证建筑工程的建设水平与建设质量。通过科学、公正的工程试验检测工作，对建筑工程项目原材料进行全面评价，科学处理工程项目中原材料、半成品之间的相互关系和联系，及时解决项目工程中原材料的质量问题，提升建筑工程质量。试验检测工作中，一旦出现工程原材料质量问题，立即采取相关措施进行补救，从保证原材料的质量入手，保证企业经济效益不受损失。

2加强工程试验检测管理的措施

2.1建立完善的工程试验检测标准

建立完善的工程试验检测标准，是确保工程试验检测工作顺利开展的主要依据，也是规范工程试验检测工作的前提条件，针对当前我国工程试验检测工作现状，若想要解决其存在的问题必须要提高检测标准的全面性。我国工程试验检测中由于检测环境较为多变，而且标准砂密度也会随着工程技术发展而不断发生变化，因此，必须要建立一套可以适用于不同地区和环境的工程试验检测标准体系，并要通过有效的记录才能确保工程试验检测目标的顺利实现。

2.2建立完善的试验检测管理制度

建立完善的试验检测质量管理制度，可以有效的推进试验检测工作的顺利进行，对工程建设的发展起到促进作用。进一步结合实际经验不断的完善试验检测机构的管理制度，为试验检测工作的顺利进行提供有利条件。对于当前我国工程试验检测工作的发展现状，还需要不断的研究和创新，进一步加强管理，完善管理制度，积极采取有效的管理措施，使试验检测工作有序的进行，推动试验检测工作逐渐规范化、专业化。对于一般施工企业作为自检的试验检测部门，也要具备一定的资质。这就要求交通主管部门对这些试验检测机构要严格把关，坚持做到严格考核，严格审批，定期检查，定期考核，对于不合理试验检测机构坚决整顿或取缔。

2.3做好试验检测准备工作

在工程试验检测工作中，专业的检测人员和先进的设备装置的投入是关键。如果检测人员和设备装置不到位或者投入的人员与装置不符合固定，从而的导致试验检测工作无法精准的进行。并且在测试数据不齐全，采集信心和资料准确，也会导致整个试验检测工作的效率，致使检测活动不能顺利实施。

2.4提高试验检测设备的精准性

在实际的工程试验检测过程中，设备的性能也是一个导致检测试验结果的重要因素。同时会由于设备性能不好，加之检测人员不能正确的分析装置是否符合相关要求，盲目的进行检测试验活动。并且对设备装置精准性的合理性也要进行准确的测量和判断。如在工程中预应力混凝土拉力是否通过标定，以及送检的混凝土膨胀剂是否稳定，对于这些要进行经常进行验证性试验。

2.5提高试验检测人员素质

目前，在试验检测工作中对人员素质与水平的考察至关重要。人员是最宝贵的资源，一个检测中心的水平高低优劣，很大程度上取决与人员素质与水平，特别是对关键人员的任职资格条件应加以规定，如培训有关专业知识，强化理论基础，积累实际工作能力。因此，对各施工单位的试验检测人员进行考核，成绩合格者方可持证上岗，这样能极大地规范试验检测人员的素质，使工程质量一个良好的开端。

2.6加强试验检测监督管理

建筑工程试验检测工作所包含的内容较多，工作中需要协调各部门之间的关系，统筹规划，保证试验检测工作的效率。在试验检测工作落实中，完善的规章制度对工作质量的保证具有重要意义，只有通过明确的规章制度对相关工作进行指导，减少工作当中的人为因素，才能将试验检测工作的效果落到实处。试验检测工作在工程建设中占据了重要地位，为了保证实施质量，工程项目实施中，必须加强监督体系的建设，保证工程项目试验检测工作科学、公正。

结束语

综上所述，随着我国工程建设的快速发展，对试验检测工作也有了很高的认识和觉悟，在一定程度上促进了试验检测工作的发展。在实际工作中，必须完善试验检测相关规范、加强试验检测监督管理，同时提高人员素质并利用好现代科技和设别，以提高工程试验检测工作的质量，进一步提升建筑工程质量。

参考文献

[1]曾超府.浅谈如何加强我国建筑工程材料质量检测[J].经营管理者，2013（19）.

[2]张猛，李洪阁.浅议建筑工程质量检测的现状[J].科技信息，2010（8）.

实验室管理的重要性范文第5篇

为了把中心建成集检测、试验、科研和服务于一体，国内一流的高性能纤维专业检测研究平台，除了要加大设备投入与人才引进外，还应完善和健全高性能纤维实验室质量管理体系，其中有5个要素最为重要。

机构与意识

为保证实施实验室质量方针和目标，组织机构的设置必须与实验室自身开展的工作相适应，并通过工作实践进行验证，不断加以改进完善，其主要由专业技术部门和综合协调部门构成，并确定各部门的职责范围及相应关系。通过运行把职责逐级落实到各个层次人员，做到全面覆盖、闭环管理、没有空缺、没有重叠、界限清楚、职责明确。以利于每位工作人员在具体的工作中独立行使相应的权限，不受干扰且能相互监督。对可能出现的失误进行责任追究，便于原因的逆向追溯。对实验室所有从事与质量有关的工作人员，都要进行质量意识教育与提高。使全体人员明确自身工作的重要性及在实验室工作中的位置作用，从而达到摆正位置，充分履行职责，正确处理工作中遇到的各种问题，并分析产生问题的原因。坚持不断学习提高自身能力，为履行好工作职责提供保证。

资源与培训

江苏省高性能纤维产品质量监督检验中心分类设置专业检验室，如优于国家一级大气标准的恒温恒湿室以及理化、红外、 ICP、光谱、热分析、元素分析、强力等15个专业实验室。对实验室的环境设施保持日常维护和监控，并做好相关记录。一经发现环境条件不符合要求，应立即停止检验工作，以保证检验结果的准确有效。还要开展与实验室工作内容相对应的岗位培训工作。一是综合业务技术培训，包括新标准宣贯、误差理论、数据处理、抽样方案、不确定度等数理统计知识。通过培训、考核监督和资格确认，确保人员的能力满足检验业务各岗位的要求。二是对专用高精设备仪器操作人员进行系统培训，必须严格按仪器操作规程操作，新人员向老操作人员学习，向上级检验机构操作人员学，新购进设备仪器向生产厂家技术人员学习。了解仪器设备的结构原理、主要功能、使用覆盖范围、数值给出精确度及使用条件、操作程序、使用寿命，有的放矢地把仪器设备最佳功能发挥，利用程度最大化，确保输出准确数据。

程序与过程

按照国家认证认可工作规范要求，实验室应制定适合自己工作的一套程序。包括质量手册、程序文件及标准方法、作业指导书、记录表格等。这些文件是动态管理施行的，应根据国家要求、标准方法及实验室工作发生变化而进行不断完善修订。一是质量方针目标确定后，程序文件具体体现了实验室活动方法和要求。管理体系所规定的每个要素一般都应形成书面程序，作为规定在工作中执行。随着具体的检验工作及配套依据内容发生变化，应及时对质量手册及程序文件进行修订，以保持其适用性和有效性。二是技术性文件是实验室进行技术工作的依据。随着标准和技术方法要求的更新，实验室现行技术指标也必须更新，这就需要对原来执行的系列技术文件进行修订完善，以保持与上级规定的统一性。对于新增加的检验项目或检测参数需制定新的作业指导书等技术文件进行补充，用以指导检验工作。

检验数据的可靠性和稳定性体现在实验室管理工作和技术工作从输入到输出的全过程。一是开展文件控制、供应采购、不符合控制、纠正预防措施、记录控制及内部审核、管理评审等活动，找出体系运行中存在的问题并实施纠正措施，达到改进的目的。二是对实验室技术工作开展能力确认、技术方法、仪器设备、样品处置、结果报告及新项目开发等方面活动。在此过程中通过人员培训、能力验证、技术数据审核等找出存在的问题，并实施纠正、预防措施，达到改进的目的。

方法与确认

科学的现行有效的检验方法是保证检验质量的关键。实验室检验人员对样品进行检验时，应熟悉标准，领会内容的含义及操作的针对性，使用适合的方法、标准、规范和程序开展检验工作。包括样品抽取、制备、流转、处理，以及分析数据的统计技术和测量不确定度的评定。在满足法律、法规的前提下，应能满足客户的需要，并适合所进行的检验工作的要求。实验室应优先选择使用现行有效的国家标准，其次为行业或地方、企业标准及相关的法规、规范规定的方法实施检验检测，应确保应用的完整统一性。实验室也可选用能满足预期目的的非标准方法，但必须在检验检测之前确认能正确应用。实验室应根据工作需要，应用实验室间的比对和能力验证等，合适的确认技术对标准方法、非标准方法、扩充和修改后的标准方法，进行比对确认，以证实该检验方法适用于预期用途，必要时可以延伸扩展到抽样工作。

抽样与备样

抽样是实验室检验的源头工作。检验样品的目的是为了验证样品或该样品所代表的总体特性是否达到了规定要求。因此，样品应具备其真实性、合理性、法制性及唯一性。备样是检验工作复现数据的唯一基础，对检验过程不可预测因素干扰的后补和数据异议复检有着重要的意义。

一是样品的抽取。目前，现行有效的国家抽样标准有20余个，涉及到监督检验、验货检验、交易检验，已形成一套较完善的抽样检验标准体系。实验室应针对检验工作目的，选择制定科学的抽样方案并严格执行。

抽样过程包括抽样前培训、现场取样、封样、抽样单填写、现场取证、样品确认、特殊情况上报、样品运输，只有科学细致把好抽样关，才能为检验结果数据准确、可靠奠定基础。

二是样品的管理。样品从收发、制备、测试到储存环境，应符合标准的规定或样品的要求。做好唯一性标识管理和检验状态标识管理，确保样品不会在实物上或涉及的记录和其他文件中发生混淆。检验样品流转中应严格履行入库登记手续，不得丢失、损坏。检验开始前应有专人提取样品，并办理相关手续记录，检验结束后应有专人负责样品检验后的处理工作，以保证可追溯性。