创新意识不强的具体表现

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创新意识不强的具体表现范文第1篇

文章标题：讲正气树新风自查报告

讲正气树新风自查报告

前段时间通过系统学习和深入思考，进一步认识到开展“讲正气、树新风”主题教育活动,是加强党的执政能力的必然要求，是贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的现实需要，是推进干部作风转变，机关效能加强的重要保证。在认真学习的基础上，围绕思想作风整顿的具体内容，结合自身的工作岗位职责，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真反思了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对自己进行了深层次的剖析，以达到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在问题：

（一）学习不够系统、不够深入，往往以实用主义态度来对待学习，对业务钻研不够。在学习上虽然从来没有放松过，都十分认真地利用一切机会学习政治理论和有关政策法规，提高政治修养和思想素质；通过学习，不仅提高了自己的专业知识水平和专业资格水平，而且更是丰富了自己的学识和见闻，拓宽了自己的知识视野，锻炼了自己捕捉和处理新闻的敏锐眼光，使自己能够始终把握时政、综观全局，自觉地站在党的立场上判断是非，用专业水准分析和解决实际问题。但在学习的态度上，存在着实用主义的倾向，具体表现在：只满足于学习是为了当时完成采访任务的需要，在学习的深入性和系统性上做得还不够，缺乏刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神。这种学习上的实用主义态度，带有功利性，是一种对自己、对工作不负责任的表现，我应该予以彻底纠正。

（二）工作不够扎实，主动性欠缺，开拓精神不够。自我安慰忙于采访，对工作的创新积极性和主动性不够。往往有新闻了，风风火火就去，事先策划不细致。像有次去采访，开始说是讲正气学习活动，结果到现场发现是一个信息化的会议，赶紧再现场进行策划，了解情况，搞的很被动。由于缺乏主动了解，导致所作的新闻仍是老套路。以后对这方面我还需要认真加以思考和改进。

（三）进取意识不强，有满足现状的思想，创新意识不足。对创新的进取意识不是很强，新思路不多，主观能动性发挥得不好。有时采访中遇到困难，还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动从自身找原因，而是怨天尤人，牢骚委屈，使自己越发陷于被动。

（四）性情急躁，方法简单，对工作的方法和处事的艺术上缺乏谦虚谨慎。总认为只要自己老实做人、认真做事、与人为善，就可以了，但往往由于自己没有很好地把握处事和说话的艺术，没过多地顾及别人的感受，就会容易让人产生误会。这些都是自己在为人和处事上的弱点，需要努力改进。

（五）工作纪律要求不够严，有时有松懈现象，在工作劳累或临下班时间有时有上网现象，思想上有所放松，认为工作累啦放松放松吧、快下班了也没什么事，这都是要求不严的表现。

创新意识不强的具体表现范文第2篇

1、宗旨观念弱，群众意识不强

全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作。在这方面我做的不是很好，表现为关心教师不够，深入教师不够，心系教师、服务教师的思想意识较弱。一是学校有一些教师身体不好，我对他们过问很少，关心很少，只是一味的要求他们按学校的工作要求作好本职工作，很少关心他们的疾苦，即使是关心，也只是偶尔听一听，问一问，从未真正的做他们的知心人。二是个别女教师身体状况差，为了不耽误学生上课，她们常常一边治病一边上班，有时想与我聊聊，但我作为学校的领导，经常以工作忙为理由，怕教师请假无人上课，经常很不情愿听教师谈身体状况及家庭琐事，更不能深入他们中，了解他们的思想状况、生活状况，也从不体味他们的痛苦。

2、学习意识淡化，理论知识缺乏

对政治理论学习的认识一直停留是“软任务”的水平上，对业务知识的学习也以眼睛视力下降为理由，只在用时看看，有严重吃老本的思想。在政治学习上，存在学习目的不够明确，态度不端正，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化的问题。常常是“走过场”,敷衍了事，平时虽然也按学校的要求做一些政治学习笔记，但在思想认识上，完全停留在完成学校规定的学习任务上，谈不上边学习边思考，谈不上理解其思想的精髓，更谈不上全面、系统的学习。因而，在工作上也就不能用政治理论做强有力的武器开展工作，尤其是在做教师思想工作时，不能站在一定的政治高度上，看待问题，处理问题，使得在实际工作中，尤其是在做人的思想工作上显得不能以理服人。具体表现在一是从来没有系统的学习过任何一本政治理论书籍，没有认真的学习过教育法律、法规;二是不关心国家大事，不关心政治形势，不看政治新闻，不读政策性强的报刊杂志，不注重政治理论学习，政治意识淡化，理论知识浅薄。缺乏开放意识，缺乏创新意识，思想观念落后。

3、工作思路不宽,工作力度减弱

作为副校长，分管学校教学、教科研工作，在具体工作中缺乏开放意识，缺乏创新意识，致使工作思路不宽。

一是学校教学的常规管理工作存在一些明显的问题，如个别教师备课敷衍;个别教师批改作业不认真、不及时;个别教师课堂“炮时间”等。我心里都非常清楚，却不能拿出好的解决问题的办法;

二是学校作为自治区首批课改实验校，在课改实验中，教师们虽学习了一些课改理念，也尝试的运用新理念进行课堂教学改革，但存在着明显的问题是：有的教师故步自封，因循守旧，不肯将已驾轻就熟的滞后的教学方法抛弃;有的教师不能深刻的领会教学新理念，在贯彻落实上存在着追求形式，致使形似神离;有的教师没有扎实的教学基本功，提升业务的素质的意识不强等等，面对这些问题，我没有很好的思考过抓教师队伍建设的问题，一味的强调现教育局继续教育办公室对教师的培训已抓的很紧，学校没有抓教师业务水平提高的时间，只单纯的通过每学期的课堂教学活动促一促。

三是学校提出“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的目标，而我作为分管学校的科研工作的领导却没能为学校提出一套切实可行的实现这一目标的方案，得过且过，碰到自己熟悉的工作就多做，遇到属自己的弱项的就敷衍，或回避;

四是学校今年学校参加教育局教研室组织的抽测，样本年级的教学成绩居城镇学校之首，作为主管教学的领导，沉迷于“第一”中，深入课堂、深入教师、深入学生、深入班级的次数少多了，细致的调查教师教学中问题、学生学习中的问题、班级学风问题等少了，在综观全校，全面提高各年段教学质量上动的心思少，做的文章少。

五是做为国家级骨干教师，不能起带头作用，辐射作用，在培养青年教师上，缺乏计划性;

六是作为学校党支部的组织委员，不能积极主动协助书记做一些党建工作，尤其是培养和发展新党员是组织委员的工作职责，我在这方面几乎没做工作。

创新意识不强的具体表现范文第3篇

本文从讲与授、学与动方面阐述了高职院校传统实验课的现实状况，分析了制约当代大学生创新能力培养的根源，提出了适应创新创业能力培养的实验课教学改革的措施。

关键词：

创新创业；实验教学；创新能力

引言

2014年9月国务院总理在夏季达斯论坛上公开发出“大众创业，万众创新”的号召。2015年3月11日国务院办公厅“关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见”，意见指出要加快实施创新驱动发展战略，适应和引领经济发展新常态，顺应网络时代大众创业万众创新的新趋势，加强大学生创业培训，以创业带动就业。紧接着教育部要求各地各高校都要把提高教育质量作为创新创业教育改革的出发点和落脚点，根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，在高职院校开展创新创业教育与专业教育有机融合。以促进大学生全面发展、推动毕业生创业就业、适应国家和企业的发展需求，服务国家现代化建设发挥更重要的作用。

一、传统高职实验课教学状况

（一）在“讲”与“授”方面。

（1）实验课是由教师讲完理论性内容在到实验室做实验，其内容为是验证性实验，实验内容和操作过程简单，主要是记录实验数据电压、电流或观察输出波形的变化，验证书本中理论性的原理和结果。讲授过程更多的偏重于理论性知识的灌输，而忽视了对学生发现问题、分析问题和解决问题能力，这样就制约了学生创新思维能力的培养。

（2）实验课课时偏少，实验人员和实验设备投入不足。具体表现在使得学生在实验课上是松散式的实验或走马观灯看看模式，影响了该课程的教学效果。

（3）现行的高职院校在招生上有两种招生渠道，一个是参加全国统一招生的生源，一个是由当地招生考试中心组织的几所高职院校的单独招生的生源，一个班学生的学习水平层次参差不齐，能力强的吃不够，能力差的听不懂，教师在有限的上课时间内难以均衡。

（二）在“学”与“动”方面。

（1）“学”的积极性不高，不愿“动”。据有关研究数据显示高职院校中有一定数量的学生对所学专业不感兴趣，这就导致部分学生在“学”上积极性不高，学习目的不明确，学习态度不端正，在实验课上不愿意动手操作，有的甚至故意损坏实验仪器或设备，达到不能做实验的目的。

（2）“学”的主动性不强，懒于“动”。由于学生只重视期末考试的分数和成绩，所以重视理论课程的学习高于实验课，认为实验课只是验证性的实验，理论搞懂就行了，与今后的发展和工作没有多大的关系，使得部分学生实验课上应付差事，课前不预习，课上不动手、不动脑，课后也不复习，甚至有抄袭实验数据、抄袭实验报告的现象。

二、“双创”形势下高职院校实验课教学的改革措施

（一）转换“角色”，唤醒学生的创新意识。改变以往以教师为中心的教学模式，建立一个既能发挥教师的主导作用，又能体现以学生为主体作用灵活性的教学模式，教师采用启发式、与学生互动式，以学生与学生之间、教师与学生之间讨论式的教学方法，在教学模式上转换“教”与“学”角色的互换，引导了学生用研究的态度和犯法进行学习和解决学习中的问题，有意识创造设计问题情景，组织学生研究探讨，教师扮演的是启发诱导的角色，以学生为主积极发言阐述自己的观点让他们主动获取知识点，唤醒他们的创新意识。

（二）开放实验室充分利用有限资源，激发学生的创新思维。创新思维是以打破成规、与众不同、独辟蹊径、别开生面为特点。现行实验室的设施制约了学生的动手能力和创新思维的发展，要想改变这一现状必须加大实验室人员投入、实验室设施的投资建设和改进实验室的设备。另一方面学生在课堂期间由于时间有限只能完成一些验证性的实验，不能发挥实验室“实验”的作用。全面开放实验室改进传统的陈旧的实验项目，开放实验资源不足的弊端，增设一些实用性、创新性的实验项目。

（三）分层次教学、加大实验课的考核力度，培养学生的创新能力。在现行的教学思想上应向实验教学倾斜，对于学生层次的不同，进行分班分层次教学，打破固有的传统思想理念，加大实验课的考核力度，以往实验课的成绩只是平时成绩30%的一部分，主要是实验课的出勤、实验报告的完成情况等。现采取期末单独考试的方式、平时占20%、理论和实验各占40%，期末在实验室现场随机抽题，从以往的实验中任意抽取。以此来评价学生掌握实验技能的程度，考试之后必定会有部分学生挂科，直接影响他就业应聘的机会，这与他们的切身利益息息相关，因此，大大提高了学生对实验课的重视程度，同时锻炼和培养了他们的动手能力和创新能力。

三、结束语

通过对传统的实验课改革，依托校内有利资源，以实验与理论为双重重点，充分利用学生在校的有限时间，树立学生的自信心，提高他们学习的积极性和主动性，唤醒他们的创新意识，激发他们的创新思维，培养他们的动手能力和创新能力，为他们步入社会创业打下坚实的基础。

参考文献：

创新意识不强的具体表现范文第4篇

本次调查是由中国企业家调查系统组织的第16次全国性企业经营者年度跟踪调查，得到了国务院发展研究中心人力资源研究培训中心、国务院研究室工交贸易研究司、国务院国有资产监督管理委员会企业分配局、国家统计局国民经济综合统计司、中国企业联合会研究部、全国工商联研究室、国家发展和改革委员会国民经济综合司、人力资源和社会保障部人力资源市场司、人力资源和社会保障部法规司、住房和城乡建设部政策研究中心、商务部政策研究室、国家税务总局政策法规司、国家安全生产监督管理总局宣传教育中心、中国证券监督管理委员会市场监管部、中国物流与采购联合会等有关部门的支持和指导。

与前15次年度跟踪调查一样，本次调查以企业法人代表为主的企业经营者群体为调查对象，参考我国经济结构，按行业进行分层随机抽样。调查采用邮寄问卷的方式进行，于8月10日发放问卷18,000份，截止10月15日共回收问卷6,009份，其中有效问卷5,920份，有效回收率为32.9％。通过部分未填写问卷与填写问卷企业的对比分析，未发现存在系统偏差。为使调查分析更为全面和深入，本报告还采用了中国企业家调查系统以往的调查结果。

本次调查主要涉及制造业、批发和零售业、房地产业、建筑业、电力燃气及水的生产和供应业、交通运输仓储和邮政业、农林牧渔业、采矿业以及信息传输计算机服务和软件业等行业，上述行业的企业所占比重分别为：74.8％、5.4％、4％、3.9％、2.1％、2％、1.7％、1.6％和1.1％。从企业的地区分布看，东部地区占59.4％，中部、西部和东北地区分别占20％、14.3％和6.3％；从企业规模看，大、中、小型企业分别占9.3％、43.4％和47.3％；从企业经济类型看，国有企业占9.1％，有限责任公司占47.9％，股份有限公司占16.5％，私营企业占12.3％，外商及港澳台投资企业占7.5％，股份合作企业占4.4％，集体企业占2.1％。

本次调查的企业经营者平均年龄为49.7岁，其中55岁及以上占29.3％，44岁及以下占26.7％，45-54岁占44％。文化程度为大专及以上的占76.9％，其中具有本科及以上学历的占41.2％。所学专业为管理类的占48.5％，为经济类的占33.2％。职务为企业董事长或总经理、厂长、党委书记的占93.9％，其他职务的占6.1％。

调查显示，企业经营者普遍认同创新是企业家精神的重要特征，同时也认为敬业、实现自我价值、乐于奉献是企业家精神的重要内涵。本次调查从企业家精神的创新意识、冒险意识、机会敏锐性和挑战意识四个层面了解了企业经营者的自我评价。调查发现，大多数企业经营者重视创新，善于把握市场机会，而对自己在冒险和挑战意识方面的评价相对较低。

关于企业家精神与企业家行为特征及企业发展的关系，调查显示，对企业家精神自我评价越高的企业经营者，对企业家这一职业角色的认同度越高，勇于承担风险和不断创新的意识越强，更乐于主动捕捉市场机会、拓展外部发展空间，对未来经济走势的判断更具前瞻性；同时，对其所在企业的现状更为满意，企业的诚信度、综合绩效相对较好。

调查表明，外部环境对企业家精神有较大的影响，尤其是快速的技术变化和行业增长，对企业家精神影响更为显著，特别是对企业家创新意识和冒险意识的提高有较大的促进作用。此外，政府职能转变、知识产权保护和人力资源环境改善，对企业家精神的影响也较为显著。

当前，国际金融危机的影响进一步蔓延和深化，我国社会变革和经济体制转轨正处于关键时期，这样的背景下，在全社会培育和弘扬企业家精神，探索企业持续发展的精神动力和文化认同，具有十分重要的意义。企业经营者们期望全社会共同努力，不断改善企业发展的市场环境、体制环境、政策环境、法律环境、文化和社会舆论环境，激发全社会创业、创新的活力和热情，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力。

第一部分　企业经营者对企业家精神的自我评价

企业家精神是企业家成长研究中的重要课题，受到社会的广泛关注。国外对这一课题的研究已经有近百年的历史，相比之下，国内的研究刚刚起步。本次调查借鉴了国内外有关企业家精神的理论研究成果，从创新意识、冒险意识、机会敏锐性和挑战意识。四个方面了解了企业经营者对企业家精神的自我评价。

一、对创新意识的自我评价较高，比较重视研发和创新

关于企业经营者在创新意识方面的自我评价，本次调查设计了四个方面的问题。调查结果显示，关于“决策层重视研发和创新”这一说法，表示“非常同意”或“比较同意”的企业经营者占91.6％，均值为4.53；

关于“在开发新产品方面领先竞争对手”这一说法，表示“非常同意”或“比较同意”的企业经营者占84.4％，均值为4.36；

关于“决策层强调技术领先”这一说法，表示“非常同意”或“比较同意”的企业经营者占84.2％，均值为4.3；

关于“企业战略注重探索和原创”这一说法，表示“非常同意”或“比较同意”的企业经营者占69.6％，均值为3.93。

综合来看，企业经营者对创新意识的自我评价较高，均值达到4.28。明显高于中值3，这表明多数企业重视研发和创新。

从不同分组看，关于对创新意识的自我评价，不同性别、年龄、学历、规模和所有制的企业经营者存在明显差异，其中女性、55岁以上、高中以下、中小型企业、私营企业的经营者对创新意识的自我评价相对较高，均值在4.28-4.42之间。

在创新意识的具体分项中，对“决策层重视研发和创新”这一说法，女性、55岁以上、民营企业、高新技术企业的经营者自我评价相对较高；

关于“决策层强调技术领先”这一说法，55岁以上、高中以下、小型企业、民营企业、高新技术企业的经营者自我评价相对较高；

关于“企业战略注重探索和原创”这一说法，55岁以上、高中以下、民营企业的经营者自我评价相对较高；

关于“在开发新产品方面领先竞争对手”这一说法，女性、55岁

以上、高中以下、中型企业、民营企业、高新技术企业的经营者自我评价相对较高。

二、对机会敏锐性的自我评价较高，善于捕捉市场机会

关于企业经营者在机会敏锐性方面的自我评价，本次调查共设计了四个问题。调查结果显示，对“在市场竞争中采用积极主动的策略”这一说法，表示“非常同意”或“比较同意”的企业经营者占90.9％，均值为4.44。

关于“在市场环境不确定时，战略决策更趋于谨慎”这一说法，表示“非常同意”或“比较同意”的企业经营者占85.7％，均值为4.32；

关于“决策层善于快速抓住瞬息万变的市场机会”这一说法，表示“非常同意”或“比较同意”的企业经营者占83.4％，均值为4.3；

关于“决策层总能洞察别人所看不到的市场机会”这一说法，表示“非常同意”或“比较同意”的企业经营者占76.3％，均值为4.11。

综合来看，企业经营者对机会敏锐性的自我评价较高，均值达到4.3，明显高于中值3，多数企业经营者善于并且能够抓住瞬息万变的市场机会。

分组来看，对机会敏锐性的自我评价，不同性别、年龄、学历、规模和所有制的企业经营者存在明显的差异，其中女性、55岁以上、大专以下、大中型企业、股份有限公司和私营企业的经营者对机会敏锐性的自我评价相对较高，均值在4.32-4.45之间。

在机会敏锐性的具体分项中，对“决策层善于快速抓住瞬息万变的市场机会”这一说法，55岁以上、大专学历、大型企业的经营者自我评价相对较高；

关于“在市场竞争中采用积极主动的策略”这一说法，女性、55岁以上、高中以下、中型企业的经营者自我评价相对较高；

关于“在市场环境不确定时，战略决策更趋于谨慎”这一说法，女性、55岁以上、高中以下、中小型企业、民营企业、非高新技术企业的经营者自我评价相对较高；

关于“决策层总能洞察别人所看不到的市场机会”的这一说法，女性、中型企业、民营企业的经营者自我评价相对较高。

三、对冒险意识的自我评价不高，投资高风险高回报项目的意愿不强

在对冒险意识的自我评价方面，本次调查共设计了两个问题。调查结果显示，关于“决策层在投资行为中极有魄力”这一说法，表示“非常同意”或“比较同意”的企业经营者占62.7％，均值3.8；

关于“决策层倾向于实施高风险高回报的项目”这一说法，表示“非常同意”或“比较同意”的企业经营者占22.3％，均值2.73。这表明，尽管许多企业敢于投资，但是大部分企业投资高风险高回报项目的意愿并不强烈，这一现象值得关注。

综合来看，企业经营者对冒险意识的自我评价不高，均值为3.27，略高于中值3。

分组来看，关于对冒险意识的自我评价，不同学历、规模和所有制的企业经营者差异较为明显，高中以下、大中型企业和私营企业的经营者对冒险意识的自我评价相对较高，均值在3.3-3.39之间。

在冒险意识的具体分项中，对“决策层倾向于实施高风险高回报的项目”这一说法，55岁以上、高中以下的企业经营者自我评价相对较高：

关于“决策层在投资行为中极有魄力”这一说法，高中以下、中型企业、民营企业的经营者自我评价相对较高。

四、对挑战意识的自我评价较低，缺乏挑战竞争对手的主动性

关于企业经营者对挑战意识的自我评价，调查显示，对“通常避免同竞争对手发生正面冲突”这一说法，表示“非常同意”或“比较同意”的企业经营者占71％，均值为2.04；

关于“通常不会主动挑战竞争对手”这一说法，表示“非常同意”或“比较同意”的企业经营者占49.1％，均值为2.53。

综合来看，企业经营者对挑战意识的自我评价较低，均值为2.28，明显低于中值3。

分组来看，关于对挑战意识的自我评价，不同年龄、学历、规模和所有制的企业经营者差异较为明显，其中44岁以下、大学本科以上、大型企业和国有企业的经营者对挑战意识的自我评价相对较高，均值在3.3-3.39之间。

在挑战意识的具体分项中，对“通常避免同竞争对手发生正面冲突”这一说法，男性、44岁以下、研究生以上、大型企业、国有及国有控股公司、高新技术企业的经营者自我评价相对较高；

关于“通常不会主动挑战竞争对手”的说法，44岁以下、研究生以上、大型企业、国有及国有控股公司的经营者自我评价相对较高。

对比往年的调查数据，在2000年和2008年的调查中，两次问及“您认为最能体现企业家精神的特征有哪些”。调查结果显示，选择“勇于创新”的企业经营者比重一直较高；选择“敢于承担风险”的比重从2000年的20.8％上升到2008年的26.8％；此外，选择“追求最大利润”的比重从2000年的33.6％下降到2008年的15％。调查表明，企业经营者认为创新精神和冒险精神是企业家精神的重要特征，同时也认为“敬业”、“实现自我价值”和“乐于奉献”是企业家精神的重要内涵。

总体来看，企业经营者的企业家精神均值为3.53，略高于中值3，其中对“机会敏锐性”的评价最高(4.11-4.44，平均为4.29)，对“创新意识”的评价次之(3 93-4.53，平均为4.28)，对“冒险意识”的评价居第三(2.72-3.8，平均为3.27)，对“挑战意识”的评价相对较低(2.04-2.53，平均为2.28)。调查表明，企业经营者对创新意识和机会敏锐性的自我评价较高，而对冒险意识和挑战意识的评价相对较低。

企业家精神是一个多层面的概念，企业经营者在这四个层面的差异体现了中国企业家精神的现状：大多数企业经营者重视创新，善于把握市场机会，而在冒险和挑战意识方面的自我评价相对较低。此外，调查还发现，尽管许多企业经营者在主观上认为企业家精神意味着要敢于冒险，但是在实际决策过程中的行为不太一致，这一现象值得关注。

第二部分　企业家精神与企业家行为特征及企业综合绩效的关系

本次调查采用了相关分析的方法来研究企业家精神与企业家行为特征及企业综合绩效的关系。其中，在企业家行为特征方面，考察内容包括企业经营者对自我角色的认知、对企业现状的感受、工作时间的分配、风险承担和创新的意愿、企业诚信水平以及对宏观形势的把握；在企业综合绩效方面，侧重对财务绩效和市场绩效的考察，财务绩效包括销售增长率、利润水平和投资收益率，市场绩效包括市场占有率、行业中的竞争地位、社会形象和顾客满意度。

一、企业家精神与企业经营者行为特征呈现显著的相关关系

从个人层面来看，调查显示，

企业经营者对企业家角色的把握与企业家精神的强弱有所关联。企业家精神中的创新意识、冒险意识、机会敏锐性和挑战意识均与企业家的自我肯定存在显著的正相关关系，表现为，企业家精神中的创新意识、冒险意识、机会敏锐性和挑战意识越强，企业经营者越能够认同自身角色，肯定自我价值。当问及“假若再给您一次选择的机会，您是否还愿意做企业经营者”时，创新意识、冒险意识、机会敏锐性和挑战意识越强的企业经营者，越倾向于选择“愿意”(见表1)。

从企业层面来看，创新意识、冒险意识和机会敏锐性与企业经营者对企业的感受呈正相关关系，即创新意识、冒险意识和机会敏锐性较强的企业经营者，对企业现状的满意程度较高；不过，挑战意识则与企业经营者对企业的感受呈负相关关系，调查表明，对企业现状表示不满的经营者，多数具有较强的挑战意识，积极地为企业发展寻找各种机会(见表1)。

企业家精神与企业经营者的时间分配存在一定程度的关联。一方面，冒险意识与企业经营者对企业内部管理的时间分配呈负相关关系，冒险意识越强的企业经营者，花费在企业内部管理上的时间越少。另一方面，创新意识、机会敏锐性、挑战意识与企业经营者对企业外部营销、采购、投资等活动的时间分配呈正相关关系，即创新意识、机会敏锐性、挑战意识越强的企业经营者，其花费在企业外部营销、采购、投资等活动的时间越多。值得注意的是，企业经营者与政府部门打交道的时间分配与企业家的创新意识和机会敏锐性呈负相关关系，即企业经营者的创新意识、机会敏锐性越强，其用于与政府部门打交道的时间越少(见表1)。

调查显示，在承担风险和探索新的商业模式方面，企业家精神中的创新意识、冒险意识与机会敏锐性与之呈现显著的正相关关系。这说明创新意识、冒险意识与机会敏锐性越强，企业经营者越能够在带领企业参与市场竞争的过程中积极承担风险，并不断探索新的商业模式，以促进企业在变革中保持相应的发展(见表1)。

调查同时显示，企业家精神与企业参加资信评估存在显著的正相关关系。说明创新意识、冒险意识以及机会敏锐性越强的企业经营者，其所在企业更乐于接受企业资信评估，评估的等级也大多居于较高层次。这从一个侧面表明，企业家精神越强的企业经营者，企业诚信水平越高，越倾向于通过正规渠道参与公平的市场竞争(见表1)。

从对未来宏观走势的把握看，调查显示，企业家精神中的创新意识和冒险意识与企业家对宏观经济形势的判断存在正相关关系。说明创新意识、冒险意识较强的企业经营者，对宏观经济形势的把握较为准确。当问及“您对2008年以来的宏观经济形势的变化情况是否有所预料”时，创新意识、冒险意识较强的企业经营者，大多回答“预料之中”或者“有所预料”(见表1)。

总体来看，关于企业家精神与企业家行为特征及企业发展的关系，调查显示，对企业家精神自教评价越高的企业经营者，对企业家这一职业角色的认同度越高，勇于承担风险和不断创新的意识越强，更乐于主动捕捉市场机会、拓展外部发展空间，对未来经济走势的判断更具前瞻性；同时，对其所在企业的现状更为满意，企业的诚信度相对较好。

二、企业家精神对企业综合绩效有显著的正面影响

调查显示，创新意识、冒险意识以及机会敏锐性都与企业的财务绩效、市场绩效存在显著的正相关关系，在不同地区、不同规模以及不同所有制的企业中，创新意识、冒险意识和机会敏锐性越强，企业的财务绩效和市场绩效越好(见表2、3、4)。

值得注意的是，企业家精神中的挑战意识却与企业的市场绩效存在显著的负相关关系，表现为挑战意识越强，企业的市场绩效越差。此外，挑战意识对企业的财务绩效普遍没有显著影响(见表5)。

总体来看，企业家精神对企业的综合绩效有着显著的正面影响，并且对市场绩效的影响大干对财务绩效的影响。企业家精神(综合)与财务绩效的相关系数是0.18，而与市场绩效的相关系数则是0.25，后者显著高于前者。一方面，当企业经营者拥有较高的冒险意识、创新意识和机会敏锐性时，企业能够获得更好的财务绩效，即较高的销售增长率、利润水平和投资收益率。另一方面，当企业经营者有较高的冒险意识、创新意识和机会敏锐性时，企业能够获得更好的市场占有率、社会形象和客户满意度。但是，当企业过于具有攻击性、不断地挑战对手时，会不利于提高企业的市场占有率、行业中的竞争地位、社会形象、顾客满意度，这一问题值得关注(见表6)。

第三部分　企业外部环境对企业家精神的影响

本次调查从政府因素、社会因素和行业竞争因素三个方面了解了当前企业外部环境的状况，并通过多元回归的分析方法考察了这些因素对企业家精神的影响。其中，政府因素包括政府政策的简便程度、政府职能转变；社会因素包括合同与产权保护、融资难度和当地人力资源供应；行业竞争因素包括竞争强度、技术变化和行业增长。

表7中的数据为回归系数，它们体现了外部环境因素对企业家精神各个层面的影响程度。如果系数为正，表示有正向的影响，如果系数为负，则表示有负向的影响。

一、政府因素对企业家精神的影响

1、政策简便程度对创新意识有正面影响，对冒险意识则有负面影响

政策简便程度包括五个方面的内容：“政策和规章制度公开透明情况”、“行政审批手续方便简捷情况”、“各类企业享受公平国民待遇情况”、“地方政府对企业的过度干预情况”和“市场准入限制过多的情况”(见表7)。

调查显示，政府政策简便程度对企业经营者的创新意识有着显著的正面影响，政府政策和规章制度的透明度越高、行政审批手续越是便捷，越能够为企业创新提供良好的政策环境，企业经营者的创新意识越高。但是，调查也发现，政府政策简便程度对冒险意识有着显著的负面影响，在政策更加透明、审批手续更为便捷的情况下，企业经营者的冒险意识反而越弱，这一现象值得探讨。

2、政府职能转变对创新意识、冒险意识和机会敏锐性有正面影响，对挑战意识有负面影响

本次调查涉及了政府职能转变的四个方面内容：“政府现有政策和法规对企业发展非常有利”、“政府职能已经转变并能适应市场要求”、“政府部门能为企业发展提供有价值的信息”和“政府在企业融资方面提供良好的服务”(见表7)。

调查显示，政府职能转变对创新意识、冒险意识和机会敏锐性均有显著的正面影响，对挑战意识则有显著的负面影响。这表明，当政府职能转变的程度越高、为企业提供有价值的信息越多、为企业融资方面提供的服务越好时，企业经营

者的创新意识、冒险意识和机会敏锐性就越高。这说明在中国经济转型的过程中，政府职能的转变对培育和弘扬企业家精神具有非常重要的意义。

二、社会因素对企业家精神的影响

1、合同及产权保护对机会敏锐性有正面影响，对挑战意识有负面影响

合同及产权保护包括三个方面的内容：“企业合同得到正常履行的情况”、“知识产权(商标、专有技术等)得到保护的情况”和“经营者人身和财产安全的保障情况”(见表7)。

调查显示，合同及产权保护对企业家精神中的机会敏锐性有显著的正面影响，对挑战意识则有显著的负面影响。当企业的合同和产权保护的越好、企业经营者的人身和财产安全越有保障时，企业经营者的机会敏锐性越强，挑战意识越弱。表明合同和产权保护的改善虽然有助于提高企业经营者的机会敏锐性，另一方面也限制了企业经营者的挑战意识，这一现象值得关注和深入探讨。

2、融资难度对冒险意识有正面影响

融资难度包括三个方面的内容：“企业从银行贷款的难易程度”、“企业从民间渠道筹资的难易程度”和“从银行贷款付出规定利率之外的额外费用的情况”(见表7)。

调查显示，融资难度对冒险意识的正面影响最为显著，具体表现为，企业融资难度越高，企业经营者的冒险意识越强。调查表明，企业融资环境的不完善，是企业经营者尤其是民营企业和高新技术企业的经营者采取特别手段去争取资金的因素之一。因此，当前应大力改善融资环境，拓展企业的融资渠道，以减少企业经营者无谓的冒险行为。

3、当地人力资源供应对创新意识和机会敏锐性有正面影响

当地人力资源供应包括三个方面的内容：“在当地找到需要的熟练工人的难易程度”、“在当地找到需要的技术人员的难易程度”和“在当地找到需要的管理人员的难易程度”(见表7)。

调查显示，在人力资源供应越是充足的地区，当地提供的熟练工人、技术人员和管理人员越多，企业经营者的创新意识和机会敏锐性越强。

三、行业竞争因素对企业家精神的影响

1、竞争强度对冒险意识有正面影响，对挑战意识有负面影响

竞争强度包括三个方面的内容：“企业之间的市场竞争非常激烈”、“很难预测顾客需求及产品偏好的变化”和“竞争对手的市场行为难以预测”(见表7)。

调查显示，竞争强度对于冒险意识有非常显著的正面影响，对挑战意识有非常显著的负面影响，这表明，企业面对的竞争越激烈，企业经营者的冒险意识就越强，挑战意识就越弱。

2、技术变化对创新意识、冒险意识和机会敏锐性有正面影响

技术变化包括三个方面的内容：“技术变化非常迅速”、“技术发展趋势很难预测”和“技术环境很不确定”(见表7)。

调查表明，技术变化对企业家精神尤其是冒险意识、创新意识和机会敏锐性有着非常显著的正面影响。表现为，当技术变化非常迅速、技术发展趋势难以预测、技术环境不太确定时，企业会更愿意去冒险、创新，并敢于捕捉外部机会。同时，技术变化对挑战意识有负面影响，表现为技术变化越快，企业经营者的挑战意识越弱，这一现象值得关注。

3、行业增长对创新意识、冒险意识和机会敏锐性有正面影响

行业增长包括三个方面的内容：“市场需求增长非常快”、“潜在的市场需求较大”和“新企业进入较多”(见表7)。

调查显示，行业增长对创新意识、冒险意识和机会敏锐性有非常显著的正面影响，当市场需求增长迅速、潜在需求较大时，企业经营者会敢于冒险并不断创新、寻找市场机会。

总体来看，调查表明，外部环境因素对企业家精神有比较显著的影响。首先，行业竞争因素，包括竞争强度、技术变化和行业增长等对企业家精神影响最大，表明激烈的竞争、快速的技术变化和行业增长会有助于提高企业家精神，特别是对提高创新意识和冒险意识有较大的促进作用。其次，政府和社会因素对企业家精神的影响也较大。就政府因素而言，对企业家精神影响最突出的是政府职能的转变；就社会因素而言，对企业家精神影响比较显著的主要是合同和知识产权保护以及当地人力资源供应，它们对企业经营者的创新意识和机会敏锐性有显著的正面影响。

四、企业经营者对当前企业外部环境的评价

由于外部环境对企业家精神的影响显著，本次调查还进一步了解了企业经营者对目前企业外部环境的评价。

1、企业经营者对政府因素的评价

从政府政策的简便程度来看，调查结果显示，企业经营者对“地方政府对企业过度干预情况”、“市场准入限制过多的情况”和“政策和规章制度公开透明情况”等方面评价相对较好，均值分别为3.54、3.51和3.37，对“行政审批手续方便简捷情况”和“各类企业享受公平国民待遇企业情况”的评价相对较低，均值为3.12和3.11。

从政府职能转变来看，调查结果显示，企业经营者对“政府现有政策和法规对企业发展非常有利”的评价相对较高，均值为3.19，而对“政府职能已经转变并能适应市场要求”、“政府部门能为企业发展提供有价值的信息”和“政府在企业融资方面提供良好的服务”等方面的评价较低，均值分别为2.87、2.82和2.53，均低于中值3。

2、企业经营者对社会因素的评价

从合同和知识产权保护情况来看，调查结果显示，企业经营者对“企业合同得到正常履行的情况”、“经营者人身和财产安全的保障情况”和“知识产权(商标、专有技术等)得到保护的情况”等方面的评价较好，均值分别为3.62、3.58和3.45。

从企业融资的难易程度来看，调查结果显示，企业经营者对“企业从银行贷款的难易程度”评价较高，均值为3.43，而对“企业从民间渠道筹资的难易程度”和“从银行贷款付出规定利率之外的额外费用的情况”评价较低，均值分别为2.9和2.28，低于中值3。

从当地人力资源供应情况来看，调查结果显示，企业经营者对“在当地找到需要的技术人员的难易程度”、“在当地找到需要的管理人员的难易程度”和“在当地找到需要的熟练工人的难易程度”的评价都较低，均值分别为2.66、2.74和2.83，都低于中值3。

3、企业经营者对行业竞争因素的评价

从行业竞争强度情况看，调查结果显示，企业经营者对“企业之间的市场竞争非常激烈”、“竞争对手的市场行为难以预测”和“很难预测顾客需求及产品偏好的变化”等方面的认同度都很高，均值分别为4.52、3.28和3.13。

从行业增长情况看，调查结果显示，企业经营者对“潜在的市场需求较大”和“新企业进入较多”的认同程度较高，均值分别为3.51和3.44，明显高于中值3，而对“市场需求增长非常快”的认同程度一般，均值为2.97，略低于中值3。

创新意识不强的具体表现范文第5篇

一、对科学发展观的认识和体会

通过前一阶段的学习和调研，市委讲师团领导干部和全体党员对科学发展观的认识上普遍有了新的深化提高，在思想观念上有了新的转变，对如何以科学发展观指导实际工作形成了一些新的共识：

1、践行科学发展观，必须更加注重深刻理解和正确把握科学发展观的基本内涵,进一步强化实践科学发展观的自觉性和坚定性。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。贯彻落实科学发展观,必须全面地而不是片面地、系统地而不是孤立地、整体地而不是割裂地理解科学发展观的内涵，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2、践行科学发展观，必须注重解放思想，进一步增强机遇意识、发展意识、大局意识、责任意识和忧患意识。以科学发展观指导实际工作的开展，必须坚持解放思想，认真分析当前的新情况、新问题,明确“应该干什么、怎么干、怎么干好”的思想认识。

3、践行科学发展观，必须加强调查研究，认真查找不适应、不符合科学发展观的思想观念、工作作风和突出问题。要找准党员队伍、特别是党员领导干部在思想认识、工作作风等方面，不适应、不符合发展要求的地方；要带着问题深入调查研究，解决实际存在的突出问题，并深刻分析问题产生的主客观原因，进一步找出解决办法。

4、践行科学发展观，必须真正落实到“自律、服务、传导”基本职能中，进一步提升业务水平。通过勤于思考、积极主动工作、努力解决实际；靠及时沟通协调、圆满完成好工职工作。

5、践行科学发展观，必须更加注重加强和改进党的建设，进一步强化领导科学发展的能力和水平。要着力提高党员领导干部运用科学发展观解决实际问题的能力，提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，建立健全反腐倡廉的长效机制，为科学发展提供坚强的政治和组织保障。

二、当前讲师团科学发展存在的突出问题

对照科学发展观的要求,对照市场的发展,对照监管部门的要求，讲师团在思想观念、工作作风、服务意识等方面还存在一定的差距,比如缺乏积极主动开展服务传导的精神，创新意识不足，在形势变化过程中，缺乏及时了解和分析国际国内问题的敏感性和反应能力，在服务、创新方面不同程度地存在着一些不适应、不符合的地方。

1、理论研究不够，服务职能的发挥还不够全面和有效。具体表现为：一是对服务职能的内涵理解不够深刻全面，挖掘不够深入，主动服务的意识不强，服务的内容不丰富，服务的水平不够高；二是对当前党员干部思想上存在的问题研究不够，把握不准。三是理论研究不够，深入基层调研时间少，没有很好的发挥参谋职能，在为市委决策出谋划策少。

2、讲师团领导班子建设需要进一步加强，驾驭科学发展的能力有待进一步提高。领导科学发展的能力还不够强。习惯用老经验、老方法来想问题、做决策，不善于综合运用经济及行政的手段来推动具体工作，统筹城乡发展、可持续发展、改革创新、市场运作和处理各种利益关系等方面的能力还不够强，加快发展的步伐不快。

3、干部队伍建设水平有待提高。部分干部不善于作决策、抓落实，面对突发事件束手无策。一些机关单位形式主义和作风依然存在，个别党员干部甚至违法违规。部分干部队伍积极性未能充分调动，优秀年青干部外流多，队伍仍呈现年龄偏大、文化偏低、能力偏弱的现象。

4、队伍部建设和管理有待于进一步完善。具体表现为：内部管理制度建设尤其是检查落实方面需要进一步加强，队伍素质还不能完全适应形势发展变化的需要，在与单位交流、分析研究、发挥参谋和助手作用时显得心有余而力不足；部分人员存在“软懒散”的思想，缺乏主动开展工作的积极性和创新精神。

三、影响科学发展存在问题的原因分析

通过对存在问题进行深刻反思，剖析根源，我们主观上还存在许多与科学发展观要求不相适应的旧观念、旧思维。具体原因有：

1、学习理解科学发展观不透彻。科学发展观的第一要义是发展。但党员领导干部在学习科学发展观过程中还不够系统、不够深入，没有完全做到真学、真懂、真用，对如何结合市情，实事求是地推动发展未能做出科学判断，缺乏开放的目光和卓越的胆识，谨小慎微，患得患失，“等、靠、要”思想较重。

2、运用科学发展观指导实践不到位。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。但党员领导干部对此在思想认识上还存在差距，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然发展、内外贸发展的能力提升不快。对发展依靠人民、发展为了人民、发展的成果为人民共享的理解不够，在处理复杂问题和一些具体工作中存在顾此失彼现象；没能很好地调动全区人民的积极性来发展经济和社会事业。

3、推动科学发展的作风不务实。贯彻落实科学发展观的关键在于求真务实。但部分党员干部未能树立科学的政绩观，没有把求真务实体现到推进科学发展的各项工作、各个环节中，缺乏工作干劲，缺乏高标准创新的精神，缺乏敢于向棘手、难点问题“开刀”的勇气和胆识。个别领导干部缺乏脚踏实地、埋头苦干的好作风，一定程度存在畏难情绪和浮躁情绪，深入基层、深入群众调查研究少,统筹协调不够主动，落实效果不够理想。

4、促进科学发展的体制机制不完善。科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。但党员领导干部对建立科学的、长效的体制机制重视程度不高，研究不够；创新科学发展机制意识不强，体制机制创新相对滞后。在推进政府行政管理体制改革、推进国有集体企业改革、推进财税金融投资体制改革、推进现代市场体系建设等方面未能突破，在建立干部培养机制、教育体制、内部约束机制、社会利益表达机制、纠纷解决机制等方面未能完善。

四、今后贯彻落实科学发展观的努力方向

实践表明：“发展是硬道理”，加快发展应是我市的主旋律。只有坚持科学发展，我们才能保持经济平稳较快发展，提高经济综合实力；只有坚持统筹发展，我们才能调动一切积极因素，解决前进中的矛盾和困难；只有坚持和谐发展，我们才能保持社会和谐稳定，促进社会全面进步。我们将按照党的十七大指引的方向，深入贯彻落实科学发展观，在努力把我区建设成“经济繁荣、魅力彰显、文明开放、富裕和谐”的中心城区的工作中，努力贡献自已的力量。并重点做好几个方面工作：

1、开拓理论创新，强化科学发展理念，明确科学发展方向。必须从理论武装、实践运用双向着力，进一步强化科学发展理念，明确我区科学发展方向。一要坚持理论学习，增强科学发展的自觉性。要把用中国特色社会主义理论体系武装全团、把教育干部和群众作为首要政治任务，摆上重要位置，重点是用党的十七大精神和科学发展观统一干部群众思想，引导教育党员干部牢固树立科学发展理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

二要坚持解放思想，创新理论，完善科学发展思路。遵循“依法治市、文化兴城、以人为本”的工作方针，不断创新发展理念，创新工作举措，创新领导方法，进一步完善实现科学发展的思路，致力破解制约科学发展的主要矛盾和突出问题。

2、夯实基础，全面加强党的建设，保持和发展党的先进性。不断加强和改进党的建设，永葆党的生机和活力，为推进全区科学发展奠定坚实的政治和组织保证。要加强党员干部教育管理，在队伍建设上保持和发展党的先进性。建立健全党员队伍教育、管理、服务的长效机制，推进党员教育管理的科学化、制度化。严格按照标准发展新党员，全面推行发展党员公示制、票决制，增强党员队伍的生机和活力。健全干部选拔任用机制和管理监督机制，努力推进干部工作的科学化、民主化和制度化。抓好年轻干部和后备干部的培养，重视党外干部、妇女干部的选拔工作，以感情凝聚人心，以实干凝聚人气，以事业留住人才。