节约用电的技巧

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节约用电的技巧范文第1篇

向广大师生宣传节约用水的精神，提高全民节水意识，

实现污水资源化，提高再生水利用率，为把我校建设成为节约型的校园给予精神面貌上的支持。

二、活动主题

珍惜资源，节约水电

三、活动时间

6月15日-6月20日

四、活动地点

教学楼及宿舍楼

五、活动人员

全体师生

六、活动的基本程序

1、请学校广播站帮助，每天利用3—5分钟的广播时间进行勤俭节约的宣传，主要介绍一些节约水电的小技巧。

2、图书馆与教学区内卫生间的水压过高，在拧开水龙头时水流得很快，浪费了不少水。向相关部门建议将其中的水压降低一些，减少洗手时水的浪费。

3、一水多用：建议每个宿舍购买一只水桶，将平时放出来的冷水(如洗脸水等)集中在水桶里，冲洗地板或卫生间时即可随时使用。

4、与舍管协商，在宿舍内部进行一项节约之星的评比。每层楼设一面流动的节约之星红旗，将每个月用电用水量最少的宿舍评出，颁以流动红旗奖励，并颁发一面奖状作为凭证，并在宿舍楼内和公共宣传栏上公布表彰。

5、在宿舍楼前的宣传栏上介绍有关节约用水的小知识。

6、在各教学楼、学生公寓的卫生间、茶炉房及校内其他公共用水处设置节水标志。

7、建议各班班委组织各班进行一次关于勤俭节约的主题班会，增强同学们的节约意识。

8、针对学校公共机房的问题：有些同学离开后电脑继续开着，严重浪费了电，建议机房管理员将电脑设置自动关机，以节约用电。

9、校园内的路灯问题：晚上的路灯没必要所有都亮着，建议除特殊情况外，就隔一盏亮一盏，能够照亮路面即可。在建筑多的地方也可以把距离较近的路灯关掉一些。

10、在同学们征集相关节约水电的文章、图画，将优秀作品展出，进一步增强节约水电的感官认识。

节约水电征文征画活动总结

为增强全校师生进一步关心节水节电的意识，提高对水电的认识，营造节约用水用电的宣传氛围，不断提高我们节约水电的意识和水资源的利用效率、效益，围绕“珍惜资源，节约水电”这一主题，我们认真开展了创建节水型校园的活动，现将相关情况总结如下：

一、领导重视，精心准备

为切实抓好这次创建节水型校园活动，学校团委老师全力负责整个活动的组织领导，把具体的宣传活动的计划、安排、组织和实施安排到位。

二、采取多种措施，切实抓好创建节水型校园宣传

1、在校园内举办了宣传专栏，加大了校园节约水电宣传教育的力度，要求人人参与节约用水用电，个个厉行节约用水用电。

2、在学校各教学楼、学生寝室的卫生间、茶炉房及其他公共用水处张贴了宣传标志，增强了节水意识，保护了水资源，切实把节水校园的创建工作落到实处。

通过以上的宣传和教育活动，在全校师生当中掀起了一个爱水电、惜水电、节水电的新，大大增强了节约水电的意识，促进人水和谐，树立科学的节水观，积极创造节水型校园。

三、加大资金投入，改建用水用电设施

1、学校组织力量对校园内部的用水设备、管道器具进行仔细清查、维修，杜绝跑冒滴漏，以及将教学区内卫生间的水压降低，减少了洗手时水的浪费。「 1

2、校园内的路灯采用了隔一盏两一盏的方式，不仅达到了照明的目的，同时将节电体现得淋漓尽致。

四、节水工作开展以来取得的成效

1、组织落实到位。组织与管理该项工程由专人负责，专人管理。专职节水管理人员经常对各楼的用水情况和对校园绿化喷灌情况进行定期检查、负责管理和使用。真正做到了学校用水有计划，有定量，合理使用水资源，力争做到了不浪费，厉行节约用水。

2、管理人员分工明确，责任到人。安排节水专职管理人员，他们既是节水流动监督员，又是节水巡查员，分片负责管理校园节水日常工作，经常做到查“漏”补缺，发现问题，及时处理。力争把校园用水降到日人均用水量规定的指标以下。

3、节约水电，从我做起。宿舍、办公用水无跑冒滴漏现象，学校公共用水部分无违章现象，师生普遍增强了节约水电的意识，养成了节约的好习惯。

五、节水活动，常抓不懈

节约用电的技巧范文第2篇

【关键词】电力企业；用电检查；精细化管理

0 引言

随着电力事业的迅猛发展，电力单位逐渐走进市场。面对激烈的市场竞争，电力企业的竞争压力不断增大，所以强化管理方法实现用电检查的精细化管理刻不容缓，也是电力单位提高自身市场竞争力的重要方法。虽然用电检查工作任务繁重、情况复杂，具有一定的特殊性，但是只要有序开展，加以重视，一定能看到成效。就现状而言，只有加强用电检查工作的精细化管理方法，才能为企业降损增供，挖潜增效，提高企业的管理水平，以实现用电检查工作的高效科学管理。

1 用电检查工作的意义

在电力单位发展的过程中，作为其组成部分的用电检查工作起着至关重要的作用，对电力企业的可持续发展有着重要的意义：（1）通过用电检查工作，有利于用电者和电力企业，即客户与电力企业之间进行经常性的沟通和交流。此外，有利于用电检查工作人员及时发现在使用电力资源的过程中潜在的不安全隐患，使用电检查工作人员对用电者的电路采取有效合理的整改措施，从而提高了电网的可靠性和安全性，确保用电者的用电安全。（2）在检查用电时，用电检查工作人员按照用电合同中的明确规定和用电者现实的用电形式进行对比后发现用电者不规范用电的行为时，工作人员必须对违规用电者的行为出面进行制止，并进行教育提醒，以确保电力单位本身的合法权益。在用电检查工作中，宣传安全正确的用电方法，明确惩罚措施，增强人们对窃电行为的违规意识，有利于减少违规的用电行为，使企业的合法利益得到了保障和维护。（3）提高用电检查工作的管理力度，有利于提升电力企业的社会形象。工作人员可以在开展用电检查工作时普及一些节约用电的技巧和正确用电的方法，有利于加强用电者对电力单位服务质量水平的认可，对用电企业的服务理念也会有所理解，为电力单位在用电者心目中逐渐树立起有质保量的形象打好了基础，从而使用电单位的市场份额不断扩大，经济效益也有客观的提升。

2 实现用电检查精细化管理的途径

2.1 加强对用电检查工作人员的管理

电力系统工作人员是用电检查的工作主体，工作人员在用电检查方面的思想认识、工作态度、技术能力与专业素质等等都将直接影响到用电检查水平。所以，用电检查精细化管理的第一步应该从工作人员入手，把握好人力资源管理这一关，才能从根本上确保用电管理科学。首先，加强思想教育，提高认识。供电企业必须围绕用电检查工作加强对全体员工的教育，使他们认识到用电检查工作关系到供电安全、关系到企业的经济效益，进而关系到每个人的切身利益，从而树立起主动配合用电检查、维护用电安全的思想意识，在日后的工作中自觉学习用电检查方面的技术与相关制度，为用电检查工作实践打下坚实基础。其次，加大教育培训力度。员工具备了积极的用电检查工作意识基础上，还要做好培训教育工作，加强员工技术培训，使他们掌握一定的用电检查技术，取得用电检查资格资质，并重视与用电检查相关的法律、法规、制度等的培训，确保所有的工作人员都能够正确、科学、合理地进行用电检查。

2.2 强化违规用电行为的管理力度

随着社会道德文明和电力企业的迅速发展，违规用电行为显得格格不入。因此，通过强化管理方法实现用电检查工作的精细化管理，来减少违规用电行为。当用电检查人员发现违规用电行为时，按照我国的《刑法》，电力单位可以对违规用电人员采取相应的措施，加强其规范用电的意识。很多电力单位的管理人员和工作人员在用电检查的实践工作当中普遍存在认为窃电行为危害性不大的问题，部分集体和群众甚至围攻发现违规用电的检查人员。因此，在用电检查工作开展的过程中，电力单位要给予用电检查人员在技术方面的支持，使其利用专业技术手段来确保检查结果的权威性和科学性。只有强化违规用电行为的管理力度，才能从根本上杜绝违规用电行为的发生。

2.3 强化应急管理

用电系统是一个大的复杂的系统，系统内部各个用户间联系紧密，任何一个用户的非法用电行为都可能造成整个线路系统的中断，影响电力的持续供应，所以，加强用电检查的精细化管理，必然少不了应急方案的制定，应急措施的实施，为了提升供电质量，必须创建一套科学的应急方案，试着在一个地域空间内创建用电档案制度，并在该地域内设置专门的用电检查工作队伍，工作人员日常工作中负责将检查情况记录在案，形成一个历时用电检查档案，为各种信息的查询提供信息，从而加深对各个区域电力系统、线路以及电气设备等运转状况的掌握和了解，这样才能有效预防非法用电问题，维护用电安全。

2.4 推行差异化服务

差异化服务是供电企业在日常工作过程逐渐总结出来的工作服务模式，这对于用电检查的精细化管理具有积极的促进作用，也是实践用电检查精细化管理的有效途径之一。在按照客户的特征和需求的不同进行差异化的服务，对客户类的不同要求给予不同的方法，进行差异化的服务，最大成都的满足客户的需求。由于企业本身就存在对安全用电管理认识上的不足和相关知识的欠缺，这导致更多的客户设备故障处理成为日常工作的二重奏，在客户设备的故障上导致引起变电所主线出线跳闸的事情也常常有发生，最终对其他的客户的正常生产、生活用电收到了相应的影响，也影响了供电企业的安全生产和优质服务工作，因故障处理的突发性和特殊要求也大大影响了其他日常工作的开展。用电检查是供电行业面对用户的一个服务窗口，更是企业维护自身合法权益的必要手段。针对高压专变客户实行定期上门服务，宣传用电政策，讲解节约用电知识，推荐最佳供电方案；对重要客户实行"客户经理制"，由客户经理负责跟踪督办重要客户业务报装，组织协调和反馈客户的意见；对"双电源"客户实行重点跟踪制度，定期对其供电设备安全进行跟踪检查诊断，及时通报电网运行情况的不定时这给客户在进行相关的理论与知识的培训。此时相关企业应该进行密切的配合，依据用电检查部门组提出的相关意见，及时给与措施消除潜在的隐患，共同为用电的安全做出应有贡献，各企业还要定期的主动性的整改，落实自身的责任，在重点环节进行重点性的检查，及时的发现问题，并能制定相关措施与方法进行更好调整改正。

3 结语

电力企业的用电检查工作具有很大的工作量，要求用电检查工作人员必须具备娴熟的专业技术和良好的沟通交流能力，当工作遇到特殊状况和突发状况时，通过电力资源用户和用电检查的工作人员之间进行直接沟通交流，来共同解决各种问题。努力实现用电检查工作的精细化管理，对用电行为和用电检查工作行为的规范性起着重要的作用，有利于在用电检查的实际工作有效地解决可能出现的复杂问题和突发问题，也有利于及时发现很多不规范的用电行为，从而减少电力单位的经济损失。因此，通过加强管理方法实现用电检查的精细化管理，对社会的发展具有一定的现实意义。

参考文献：

[1] 刘建平.供电企业如何有效开展用电检查管理工作的探讨[J]. 中国电力教育，2010（03）.

节约用电的技巧范文第3篇

关键词：照明 节电 设计 灯具

中图分类号：S611 文献标识码：A 文章编号：

一.照明设计技巧

目前室内常用的几种照明方式，根据灯具光通量的空间分布状况及灯具的安装方式，室内照明方式可分为五种：

1.1直接照明

光线通过灯具射出，其中90%-100%的光通量到达假定的工作面上，这种照明方式为直接照明。这种照明方式具有强烈的明暗对比，并能造成有趣生动的光影效果，可突出工作面在整个环境中的主导地位，但是由于亮度较高，应防止眩光的产生。如工厂、普通办公室等。

1.2半直接照明

半直接照明方式是半透明材料制成的灯罩罩住光源上部，60%-90%以上的光线使之集中射向工作面，10%-40%被罩光线又经半透明灯罩扩散而向上漫射，其光线比较柔和。这种灯具常用于较低的房间的一般照明。由于漫射光线能照亮平顶，使房间顶部高度增加，因而能产生较高的空间感。

1.3间接照明

间接照明方式是将光源遮蔽而产生的间接光的照明方式，其中90%-100%的光通量通过天棚或墙面反射作用于工作面，10%以下的光线则直接照射工作面。通常有两种处理方法，一是将不透明的灯罩装在灯泡的下部，光线射向平顶或其他物体上反射成间接光线；一种是把灯泡设在灯槽内，光线从平顶反射到室内成间接光线。这种照明方式单独使用时，需注意不透明灯罩下部的浓重阴影。通常和其他照明方式配合使用，才能取得特殊的艺术效果。商场、服饰店、会议室等场所，一般作为环境照明使用或提高景亮度。

1.4半间接照明

半间接照明方式，恰和半直接照明相反，把半透明的灯罩装在光源下部，60%以上的光线射向平顶，形成间接光源，10%-40%部分光线经灯罩向下扩散。这种方式能产生比较特殊的照明效果，使较低矮的房间有增高的感觉。也适用于住宅中的小空间部分，如门厅、过道、服饰店等，通常在学习的环境中采用这种照明方式，最为相宜。

1.5漫射照明方式

漫射照明方式，是利用灯具的折射功能来控制眩光，将光线向四周扩散漫散。这种照明大体上有两种形式，一种是光线从灯罩上出经平顶反射，两侧从半透明灯罩扩散，下部从格栅扩散。另一种是用半透明灯罩把光线全部封闭而产生漫射。这类照明光线性能柔和，视觉舒适，适于卧室。

二.照明节能的建议

2.1选择优质的电光源科学的选用电光源是照明节电的首要工作。节能的电光源发光效率要高，使得每瓦电（W）发出更多光通量（Lm）。白炽灯泡发光效率一般为7～20Lm/W，其寿命一般为1000h，特殊的为2000h；单端的紧凑型荧光灯（俗称节能灯）其光通量一般为50Lm/W，采用一只9W寿命3000～5000h的节能灯完全可以替代40W的白炽灯泡；双端直管荧光灯T12型的光通量为55 Lm/W，寿命为3000～5000h，而现在的T5型则达到90～110 Lm/W，寿命可达8000～10000h.所以T12，T10甚至T8型的荧光灯都应该淘汰，不但可以节约大约50%的电能，还会改善灯光的显色性。除以上光源外，还有高强气体放电灯，如高压钠灯、金属卤化物灯、微波硫灯、无极灯、发光二极管和半导体照明灯等，科学技术的发展，电光源也层出不穷，现代的灯可以达到薄如纸，细如丝，总是叫人惊喜，现在还在应用那些落后的费电的灯的场所，应该尽快实行照明工程节能改造。当然了，在选择发光较高的光源时要考虑应用场所，根据场所的特点和电光源的特性进行合理的科学的照明改造。

2.2选择节电的照明电器配件在各种气体放电光源中均需要有电器配件。例如镇流器，旧的T12荧光灯其电感镇流器要消耗其20%的电能，40W灯，其镇流器耗电约8W；而节能的电感镇流器则耗电小于10%，更节能的电子镇流器，则只耗电其2～3%，也是一笔不小的节电措施

2.3安装照明系统节电器目前国内外都大力推广照明节电器，在现在照明系统上加装节电控制设备。国内市场上的照明节能设备很多，其中照明控制节电装置所占比例最大。从工作原理上大致可分为以下三类：

①控硅斩波型照明节能装置；

②自耦降压式节电装置；

③智能照明调控器。

①由于是斩波所以存在大量谐波，对电网危害很大。

②由于其核心部件是一个多抽头的变压器，变压比固定，存在无法实时稳压输出的技术缺陷，无法起到对电光源的保护作用。

③可实现智能照明调控，有效保护电光源，降低电能消耗的功能，使用的经济性和可靠性远远好于前两种产品，因此是目前国际上比较成熟的照明控制方案，在国内也有厂家研制出此类产品，并开始推向市场。加装照明节电器使所有的照明光源（气体放电灯或卤钨灯），都是要标准的电压条件下才能保持其寿命，当夜间电压偏高或白天电压不稳定，均会影响光源的寿命。加装照明节电器，除保持电压的稳定或略有所降，即节约用电又能延长光源的寿命，同时由于照明初设计时考虑维护系数的计算往往又20%左右的照度余量，所以不会影响照度标准值的维护，更不会对视觉效果有明显的影响。加装照明节电器对于气体放电光源还可以利用微机进行智能控制，通过内置的专用优化控制软件，可以随时采集、分析和计算，控制内部的综合滤波电路，控制电流波形，补偿功率因数，吸收内部失真电流并循环转化为有用的能量，提高整体电源效率，随负荷变化动态调整运行状态下所需的电流和电压，对功率进行自动调整，达到智能节电的目的，照明节电器大多数节电率在25%以上。照明节电器的优点是接入方便，自动调节无需专人维护，减少有功功率消耗，降低无功功率，多重保护安全可靠，降低启动电流延长光源寿命1倍以上。有些节电器还可以采用先进的防雷技术，经过集成优化设计防止照明电路受到雷电损害而引起事故。

⑷科学的节能照明设计

（a）合理的选择照明线路：照明线路的损耗约占输入电能的4%左右，影响照明线路损耗的主要因素是供电方式和导线截面积。大多数照明电压为220V，照明系统可由单相二线、两相三线、三相四线三种方式供电。三相四线式供电比其它供电方式线路损耗小得多。因此，照明系统应尽可能采用三相四线制供电。

（b）合理的选择控制开关和充分利用天然光：天然光是免费的光源，要充分的利用，因此就要合理的设计照明开关。充分利用自然光，正确选择自然采光，也能改善工作环境，使人感到舒适，有利于健康。充分利用室内受光面的反射性，也能有效地提高光的利用率，如白色的墙面的反射系数可达70～80%，同样能起到节电的作用。

（c）合理的选择照明方式：在满足标准度的条件下，为节约电力，应恰当地选用一般照明、局部照明和混合照明三种方式。例如工厂高大的机械加工车间，只用一般照明的方式，用很多灯也很难达到精细视觉作业所要求的照度值，如果每个车床上安装一个局部照明光源，用电很少就可以达到很高的照度。

参考文献：

[1]郭帅。关于建筑电气照明节能的探讨[J]. 山西建筑， 2009，（03）。

[2]张盼领。建筑电气节能设计问题的几点探讨[J]. 科技风， 2009，（04）。

节约用电的技巧范文第4篇

一、供电企业服务目的

供电企业提供服务是为了让客户购买企业电能之后能够满足生产与生活的需要，其服务的形式主要以劳务为主，并通过这种形式向客户提供有价值的业务活动。因此，供电企业的服务实际上不只是向客户提供电能，还需要利用不同方式与方法为客户提供优质的服务，从而让客户感受到供电企业提供的电能产品使用便捷、供应可靠和优质服务。

电能服务是为了实现企业与客户之间形成交易活动，而供电企业要想客户对企业提供的电能感到满意，就需要通过更好地服务使客户对电能产品形成安全感。而服务一般是通过营销而实现的，在营销的过程中提出一套有效的营销方案对企业服务质量的提升非常重要。比如某供电企业针对优化企业营销服务提出的“3+N”服务营销方案，该方案将市场和客户作为方案的关注点，站在客户的立场促进客户用电服务的提升。通过实行“3+N”的用电方案后，供电企业的服务水平和质量得到明显的提升。首先这套方案可以增加高负荷率，大工业客户如果采用这套方案可以进一步优化用电结构；其次是对电网网架进行优化；第三是提升了客户对企业服务的满意度。

二、供电企业服务质量

供电企业的服务质量是由客户对服务的评价而形成，如果客户非常满意企业得分服务，并作出了较高的评价，那就表明企业的服务质量高，反之，就代表企业服务质量还存在需要改进的地方。因此，为了使供电企业的服务质量能得到提升，生活中用电困难能够通过企业的服务得到解决，供电企业就需要做好服务的细节，采用创新的服务模式，为工业和生活用电提供保障。

客户在考虑企业服务质量上大体上可以从三个方面体现，即技术、功能和环境这三项质量标准。而供电企业的服务质量是保证其可持续发展的基础，尤其是我国这样一个人口基数的大国，在本身用电量就比较大基础上，又随着经济的发展，人们的生活水平得到了显著的提升，供电企业的客户群体发生了巨大变化，用电需求也随之不断增加。同时人们也对供电企业的电能产品提出了更高的要求，除了看重电能的稳定性，服务环境也是客户评价服务质量的重要标准。

为了提高企业的服务质量，供电企业可采取以下具体措施：第一，采取便民的服务措施，从居民生活中实际问题出发，实现“善小”的服务措施，为客户提供电量电费无差错、电费缴纳无距离和故障抢修无超时的服务；第二，加强企业服务宣传活动，深入社区和农村，宣传安全用电、节约用电的常识和技巧，并帮助客户排除生活中存在的用电隐患。第三，为居民的用电咨询构建专门的平台，并提供专业的咨询和业务办理活动，针对客户满意情况在社区开展调查，为客户的日常生活提供用电保障；第四，积极开展实地走访活动，进入客户生活中了解其对用电服务的实际需求；第五，做好与政府的配合工作，在政府协同作用下建设用电服务项目建设，从而为企业塑造良好的服务品牌形象。

三、供电企业服务质量的综合评价体系

（一）SERVQUAL评价模型

服务质量实际上是客户主观上对企业服务活动的体验，在对其评价上不可能如评价实物质量一样，可以利用相关的技术指标检测与描绘，最好的评价形式是以客户对电能产品的实际感受和期望为依据。目前就服务质量评价上，国内外多数是利用SERVQUAL评价模型，该模型是对服务质量的差距作出评价，根据心理学方面的测量提出了5项服务质量标准，其中涵盖了22项指标，通过测量客户对服务的实际感受与期望之间的差值评价客户对服务质量的感知情况。这5项标准分别是服务的可靠性、真实性、移情性、反应性、有形性。供电企业中常常会出现因低电压而导致客户用电不稳情况，这对企业的形象和口碑造成了严重的破坏，因此，供电企业服务质量评价体系就需要以可靠性、真实性和反应性作为服务质量的评价标准。

（二）供电企业服务质量评价体系的构建

在服务质量评价体系的构建上，供电企业可以从内部和外部两方面评价入手构建评价综合模型。外部评价的研究主要是针对供电企业的外部业务的各项环节和对外作出的服务承诺，以此研究问依据制定相关的评价指标，从而取得服务质量的水平。内部评价则是将供电服务的整个过程中作为研究的重点，分析供电企业提供的服务类型和相关的服务流程，从而制定出考核供电企业服务质量的关键点，最后建立企业内部服务质量评价体系。

（三）供电企业提升服务质量的有效措施

通过供电企业服务质量综合评价体系分析后，不难看出，供电企业要想提升自身的服务质量就必须通过内部体系和外部体系的完善，树立以人为本的服务意识，将客户作为质量评价体系构建的主要来源。供电企业还要从自身企业文化做起，废除企业原有体制僵化、管理方法落后的企业文化，构建以客户为主的服务体制。

节约用电的技巧范文第5篇

有机化学实验相对于其它实验危险性比较大，教学中会常使用到低沸点、易燃易爆、有腐蚀性、有毒、致癌的药品，会用到一些密闭性的装置和仪器，这些都是教学中的安全隐患．学生是未来的希望，国家的栋梁，但他们经验匮乏，知识系统性不强．所以教师在每个实验开始之前应该强调这个实验的安全注意事项，并将这些实验的安全注意事项成文成稿的印发给学生．教师可以介绍引起这些危险的原因和机理，让学生做实验时能够心中有数，明白究竟，最后能够举一反三．教师应该将教学中使用到的低沸点、易燃易爆、有腐蚀性、有毒、致癌的药品罗列总结并粘贴在实验室的墙上，要求学生在预习实验时查阅实验所需药品的物理参数，让学生自己通过资料的查阅了解药品中存在的危害．对于仪器的使用，应将仪器使用的注意事项及其安全注意事项成文成稿粘贴在仪器旁边，以备学生查阅．

2贯彻低碳环保、绿色和节约理念

有机化学实验是学生认识低碳环保绿色化学的基本途径，所以在有机化学实验的教学过程中应充分贯彻低碳环保和节约理念，教学中渗透低碳绿色化学内容，加强学生的环保绿色意识，具有极其深刻的意义［4］．在实验教学中，教师应注意补充和介绍一些具有时代性并与低碳环保理念有关的内容，如绿色化学的定义和内涵;低碳生活与地球温室效应的关系［4］．教师可以改进某些实验内容，以期达到节约和环保的目的．比如说在做某些合成实验时，若药品的危害性比较大，可以按比例减少药品的用量;在做熔沸点的测定时，可以选择低熔点的物质萘，这样就可以将加热介质浓硫酸换成水，减少了浓硫酸的危险和污染;在做萃取实验的时候可以将课本中的萃取剂乙醚换成乙酸乙酯，因为乙醚沸点低、用量大、渗透性很强、有毒而且危险，而乙酸乙酯毒性低、污染小、萃取能力强、分层速度快、现象明显、操作简单．在实验过程中应注意资源循环使用，比如说让低年级的学生用上一年级制备的乙酰苯胺做重结晶及过滤实验;学生自己做的乙酸乙酯进而可以做萃取实验;实验中产生的三废，不允许直接排入外界，应分门别类地做好废物回收再利用，尽量做到除产品外的零排放．在实验教学中，注重学生节约用水和节约用电的教育，因为水和电是每个实验的必需品，节约了水电，也就间接的体现了绿色化学的思想，也就减少了水电生产过程中的污染，而水电也是生活的必需品，学生也能将这一思想用到生活中，更能体现绿色思想的应用．在实验过程中，应该减少学生重取药品、重做实验的情况．虽然有机化学实验中学生所用的药品、用量和反应条件完全一样，但是出来的实验现象和实验结果可能会完全不一样，所以有的学生觉得自己做的不正确，担心不能合成出产品，所以重做．但是这完全是没有必要的，教师应该耐心地向学生解释，出现差异性是必然的结果，开始现象不对，不一定结果比其他同学差．教师可以引导学生思考实验现象出现差异性的原因，培养学生分析解决问题的能力．

3对学生提出严格的要求

学生的自控能力有限，自我的学习方法还未形成，避免学生人浮于事，为了实验而进行实验，在实验教学中应对学生提出严格的要求．首先课前让学生写实验预习报告，把它作为评价实验平时成绩的一个重要指标．预习报告需要写出实验原理及其可能出现的实验现象、查阅相关物质的物理参数、提出问题，让学生带着问题做实验，这样不仅可以使学生知道怎么做，还可让学生懂得为什么要这么做．其次，教师在实验过程中应认真负责，及时发现并纠正不正确的操作，讲解错误操作可能带来的危害，反复强调常见错误，如若屡次不改应给予惩罚．再次，要求学生独立完成实验报告，以巩固理论知识并培养学生的分析总结能力，但应严防抄袭．最后，若学生实验失败，应详细写出失败原因，并给出合理的解释．

4建立有效的评价、考核方法

大多数的实验考核主要是由平时成绩和期末指定实验操作考核两部分构成，这些考核的实验项目是完全相同的，操作也是可以互相模仿的，所以这种考核方法是体现不出学生的水平，而且很大程度上挫伤了学生学习的积极性．为了改变这种局面，建立有效的评价、考核方法，对学生进行较为全面的考核是非常重要的．可以对学生进行分组，每组人数不必太多，十个学生左右即可，实行教考分离原则，注重实验内容和基本技能操作两个方面的考核，考试采用口试和基本操作技能考试相结合的方式．基本操作技能和口试成绩的比例可以视具体情况而定，他们相辅相成，基本操作技能主要是指学生对指导教师所指定实验项目的操作规范、熟练程度等;口试考试在操作过程中进行，即教师随机提问，包括有机实验安全知识、实验原理、实验仪器设备、基本操作和实验装置方面的理论性和技术性问题、以及实验安全注意事项等．这样不仅全面考核了学生的实验操作技能及其基本知识，而且还可以检查教学目的的实施情况，反馈教学成果．

5实验教师要不断自我提升

作为教书育人的教师，在育人的过程中要思考，通过自己的教授能够给学生留下哪些终身受益的东西，而现在的网络发达，信息的传播速度快，所以教师在教学过程中要不断充实自己，应将每个实验的基本教学知识把握清楚，应将实验中可预见的一切问题未雨绸缪，还应拓展知识将最新的科研成果贯穿到实验教学中去，激发学生的学习兴趣，保证学生的实验安全．实验教师应该参与科研工作，这不仅能更新自己原有的知识，而且能够了解化学的发展以及相关领域的最新进展，并把这些信息融入到实验教学中，以弥补在教材中缺乏对实验背景知识及相关领域进展介绍的不足［6］．兰州大学版的有机化学实验书对实验药品、用量和实验步骤都叙述相当详细，学生常常依葫芦画瓢，只能获得一些表观印象．但实际上有机化学实验能非常有效的锻炼学生的实验操作能力，而且还能培养学生的科学素养．教师可以在实验课堂上的前半个小时的讲解中穿插科技前沿知识，这样不仅能够更新教学内容，使科研与教学有机的结合起来;而且还可以拓宽学生的知识面，增强学习兴趣．除此之外，教师在实验过程中应该引导学生独立思考，让学生观察记录实验现象，提出问题，分析原因，得出结论，培养学生的科学思维能力．如在做乙酰苯胺的制备实验中，可以介绍其在医药方面的应用，稍带讲解最新的退烧药尼美舒利替代品(呱西替柳干混悬剂);在做乙酰水杨酸的制备实验中可以讲解乙酰水杨酸的发现史及其应用价值，提出开放式问题，为什么解热镇痛药要用乙酰水杨酸代替水杨酸;在做从茶叶中提取咖啡因的实验时，让学生自己查阅资料详细叙述脂肪提取器的原理及其使用方法，并分析脂肪提取器的优点．但所有这些仅仅是为实验教学提供服务，不可喧宾夺主大幅度展开讨论，否则会影响实验教学的进度．

6小结