煤矿电工基础知识

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煤矿电工基础知识范文第1篇

关键词：综采电气维修　人才　知识和能力　培养

随着当今世界综合机械化采煤技术的发展，作为培养煤炭生产生力军的煤炭高级技工学校，应进一步深化教学改革，借鉴国外的先进经验，向国际标准靠拢，建立一整套能够体现煤炭技工教育特色的教育模式，重新研究确定科学的、切合实际的专业培养目标，使我们的毕业生在知识与能力结构上更趋合理，适应性更强，培养造就一支适应新世纪发展要求的合格的技术工人队伍，更好地为我国煤炭工业和社会发展服务。

一、国内外综采技术发展现状及未来发展趋势

综合机械化采煤工艺是当今世界主要先进产煤国家的主导开采技术和方向，其主要优点是产量大、效率高、安全性能好。近几年来，世界综采技术和装备日渐成熟，高产高效工作面层出不穷，并向一座矿井一个工作面的方向发展。从国外的情况来看，如代表世界产煤强国的美国、澳大利亚、德国等，综采技术发展迅速。主要表现在：加大综采工作面总装机容量；装备配套的先进生产设备；沿长工作面走向；采用无轨胶轮运输工具，提高综采工作面搬运速度；重视并加强对各技术工种工人的培训等等。这些方法和措施的有力落实，使得工作面单产记录不断刷新。

综合国内外在综采技术方面的发展状况，我们可以看出，未来一定时期内综合机械采煤仍是世界上采煤技术的主要手段，综采技术的发展也是当今世界煤炭工业发展的必然趋势和发展方向。这就预示着将来煤炭工业的发展对综采工作面的设备在技术上要求会更高，对高素质技能人才的需求量加大，从而给煤炭技工学校的发展提供了广阔的空间。因此，我们对综采电气维修工的专业培养目标和知识能力结构必须进行相应调整或改进，这也是煤炭技工学校培养适应煤炭工业发展人才的重点之一。

二、综采电气维修专业培养目标的确定

1.综采电气维修专业毕业生应具备的条件

随着社会的不断进步，煤炭工业的进一步发展，对服务于煤炭生产的各类人才的要求也越来越高，人们的劳动也将变成体能与智能相结合的综合型劳动。由于单纯性的操作技术要求在不断降低，每个人既要做好本职工作，另一方面又要求他学习与技术有关的其他知识，也就是说他必须是一个多元化的复合型人才。毕业生综合素质的高低，将直接决定其能否在激烈的市场竞争中找到适合自己发展的岗位。因此，这就要求毕业生必须具备竞争意识和竞争能力。竞争意识和竞争能力，简单地讲就是要热爱煤炭事业，热爱本职工作，敬业奉献，并要有良好的身体素质，具备吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。更重要的是在知识方面：一是必须掌握本专业的基础理论知识，包括电工、机械及采煤基础知识。基础理论知识是胜任本职工作的文化科学基础，同时也是学生毕业后继续学习的基础；二是专业技术知识，包括职业技能的基本知识和综采电气设备维护、保养、故障处理的专业知识，它是岗位群所必需的专业知识。我们的学生既要有一技之长，又要做到能触类旁通。它是能完成、胜任本职工作的前提，同时也是向专业化人才发展的前提；三是相关知识，包括法律知识、人文知识、管理知识、营销和公共礼仪知识等。相关知识是适应岗位变化、转岗和转业必备的知识储蓄。基础理论、专业技术知识、相关知识三位一体是技工学校毕业生知识结构的主要组成部分，其中基础知识是前提，专业技术知识是重心，相关知识为辅助，只要做到基础知识扎实，专业技术知识精通，相关知识宽厚，就能基本做到一专多能，触类旁通，使学生在复杂多变的市场竞争中游刃有余。在能力方面，主要包括从事本专业的岗位操作能力、独立解决问题的能力、实践动手能力、初步的管理能力、与人交往能力、团队合作能力、认知能力、更新知识的能力、创新创业能力、责任感及主动性、灵活性及应变能力、终身学习的能力、沟通技巧的能力、良好的心理素质。

特别指出，正确的世界观、人生观、价值观和良好的职业道德素质是21世纪人才标准中的首要内容。面对21世纪所需的高素质劳动者的要求，我们应进一步强化和突出做好以下几个方面的工作。一是实践能力。通过对大同煤矿集团公司所属矿井的调查发现，实践能力相对弱，直接影响了毕业生的岗位适应性。技工学校教育作为从业准备教育，必须把素质教育贯穿于各个教学和实训环节，通过模拟操作、顶岗实习和强化实训、实验等实践性教学环节，培养学生的实践能力。并把实践能力的考核作为毕业生考核的基本内容。二是敬业精神、协作能力。敬业精神、协作能力已成为企业录用员工重要的考虑点之一。事实证明，世界上成绩卓越的公司特别注重企业文化和心智模式的作用，敬业精神是一个企业的灵魂，没有积极进取、爱岗敬业的心智模式，这个企业就不可能取得良好的业绩。

2.综采电气维修专业的培养目标

对任何教育而言，培养目标是对受教育者质量规格的总体要求，也是一切教育的出发点和最终归宿。煤炭技工学校的培养目标是：为适应煤炭工业发展的需要，培养德、智、体全面发展的具有必要的专业理论知识和较强实践能力，在煤炭生产第一线从事设备维修或管理工作的操作技能型工人队伍。无论对他们的知识灌输，还是对他们的技能操作训练，都是围绕这一培养目标来进行的。

一般说来，确定培养目标必须考虑社会对人才的需求。如前所述，综合机械化采煤是当今煤炭工业的发展方向，培养适应综合机械化采煤技术的各类人才是具有广阔前景的。专业培养目标是培养目标的具体化。因而，我们根据煤炭工业发展的需求及现实条件，重新给自己定位，确立综采电气维修专业的具体培养目标应该是：培养热爱煤矿，德、智、体全面发展的，能够扎根煤矿井下生产一线的，具有一定文化程度，重点掌握现代综合机械化采煤电气设备的构造、原理、性能等方面的基础理论和新技术，能够合理使用仪器、仪表对综采电气设备进行性能检测和故障诊断，具备综采电气维修中级工以上的操作技能型的工人队伍。

现代教育对学生将来融入社会的能力培养都给予高度重视。任何教育都会涉及知识、技能、能力、经验等项内容的传授。在知识资讯爆炸、技术更新加快的今天，要让学生在有限的时间里学到尽可能多的有用知识、技能和经验，提高教学效果和学习效率，就必须考虑“教什么最有用”或者“如何教最有效的”的问题，也就是要考虑如何才能给我们的学生构建合理的知识与能力结构，从而使他们能够在激烈竞争的社会中立于不败之地。

三、综采电气维修专业毕业生的知识与能力构成

1.知识与能力结构的调查分析

本专业培养的毕业生生产现场的调查结果表明，其知识结构、能力结构不尽合理，主要表现为：知识面窄、深度不够；新设备和新技术不能广泛接触；实际操作训练匮乏；继续学习深造的基础知识不足。通过对调查来的资料进行分析，可以看出，造成上述情况的主要原因有五个方面：一是教学计划、大纲安排的不够合理；二是教学手段的相对落后；三是教学设施的不完善；四是教材短缺和相对滞后；五是缺少行业统一的对学校办学条件的“软硬”件要求及标准。

2.知识与能力结构的设想

在知识结构方面，一是较为牢固地掌握数、理、化、电工学、电子技术、机械基础知识；二是熟悉电气制图的基本方法和国家标准，能够绘制一般的电气图。掌握机械制图的基本方法和国家标准，能看懂简单的装配图，能绘制一般的零件图；三是了解常用机械的传动方式，熟悉常用液压元件的工作原理；四是掌握电工学的基本理论和计算方法。熟悉常用电工仪表的正确使用方法和注意事项；五是熟悉各类电子线路的基本性能、特点、原理，能够看懂电子线路图，会正确使用电子测量仪器；六是了解计算机操作原理，掌握计算机运用的基本知识和技能；七是了解煤矿生产过程和煤矿安全生产管理知识；八是了解煤矿电气设备的分布及作用；九是了解综采机械设备的使用和维修方法；十是掌握煤矿井下安全供电知识和电气设备的防爆知识，熟悉矿用电缆的规格及其使用，了解井下照明、信号设备的安装、使用及维护方法；十一是熟悉煤矿综采工作面配套的电气设备种类、规格、结构、性能、原理，掌握其日常维护方法；十二是掌握综采机械设备所使用电动机的性能特点及工作原理。

在能力结构方面，一是具有正确使用仪器、仪表查找综采电气设备故障并能处理的能力；二是具有正确搬运、使用、安装、检修、维护综采电气设备的能力；三是具有对电气设备性能的分析和革新改造能力；四是具有一定的组织、协调能力，能够应付综采工作面出现的突发事件；五是具有运用计算机查询有关资料的能力。

四、结束语

煤矿电工基础知识范文第2篇

【关键词】煤矿维修电工；精品课程；教学实效

《维修电工》课程是所有中职学校机电专业必开的课程之一，我校作为全区唯一的煤炭中职学校，其矿山机电专业是自治区级骨干专业，学校一直以“煤炭”为特色，《煤矿维修电工》讲述内容及技能训练项目与其他学校有明显不同，具有行业特色。从中职学生的实际出发，对该课程进行改革，将其创建为学校乃至于市级精品课程，不断地优化教学内容，改革教学方法和手段，使学生的技能水平和综合运用能力得到提高也为学校矿山机电专业的其他课程教学提供了参考，给其它同类中等职业学校也提供了可借鉴的成果。

近年来，随着区内能源化工基地建设及大型煤炭资源的开发，企业急需大量的矿井维修电工和综采维修电工，技能型人才的需求十分旺盛。通过课程改革，对于培养更多的应用性、技能型人才，适应社会、经济发展的需求，有着很重要的意义。

1 煤矿维修电工课程的特点。

《煤矿维修电工》是中等职业学校矿山机电专业的一门专业课程。根据学校的办学定位和该课程所涉及的岗位指向和职业能力要求，确定如下课程目标：通过理论教学、实验和实训，使学生熟练掌握电工工具、仪表的使用方法和注意事项；会分析和识读电气线路图，能根据电气控制线路图进行接线及故障查找；掌握矿用电动机的修理与安装工艺；熟悉矿井所使用的各种电磁启动器和自动馈电开关的检修工艺，了解矿用电缆的规格型号、选择和连接；能进行接地装置的安装及接地电阻的测量等。能在煤矿企业机修厂、井下从事电气设备的安装、运行调试及设备维护等工作。通过本课程的学习和职业资格认证考试，能获得煤炭行业职业鉴定部门签发的综采维修电工或矿井维修电工中级技能证书。

2 课程的教学目标及变革。

职业教育要达到构建高素质、技能型、技术应用性人才体系的培养目标，最终要落实在课程内容和教学方法上。根据职业资格的标准培养学生，注重学生理论和实践技能的双重培养，实现课程的教学目标。《煤矿维修电工》与矿山机电专业所开设的电工基础、电子技术、电机与拖动控制、矿山供电等课程在内容上有衔接和交叉，知识点多、技能要求高。由于学生在学习中对前面所学知识掌握程度较差，影响到本课程的教学进度，不能很好地掌握职业资格的考核内容，技能鉴定成绩不够理想。通过几年的摸索，对《煤矿维修电工》课程教学进行改革，将教学内容系统化安排，把该门课的教学分解为五个模块，分五个学期进行，即第一模块电工基础与电子技术、第二模块电机与拖动控制、第三模块矿山供电、第四模块维修电工与技能强化训练、第五模块顶岗实习。在教学中要求“理论不断档、实训多加强”，提高学生职业资格鉴定通过率，使学生更好地适应企业需要。

2.1 改革教学方法，使教学目标贴近岗位需求。

在对学生进行理论教学的同时，应注重端正学生的学生态度，将德育教育融入日常的教学之中，加强其目标教育，使学生由“让我学”转化为“我要学”。通过由浅入深循序渐进的教学，从而能有效地使学生掌握所学知识并能找到适合自身实际的学习方法。在教学设计上按照真实的工作情境进行教学，在项目实施的流程、计划的制定、协作完成等环节都与岗位环境相近，通过竞争、合作、互助等形式，让学生体验真实的工作氛围及要求，从而实现与生产岗位的无缝对接。在教学内容上，理论知识的教学应以职业岗位应知应会为标准，按照实用、够用和理论联系实际的原则，合理编排教学内容，突出技能教育和动手能力的培养，突出专业知识的职业性、应用性与针对性。

在《煤矿维修电工》课程教学过程中，打破原有各门课程知识的系统性、完整性束缚，把原本的五本书分解为若干个知识单元和实训单元。在教学中要重视夯实学生的知识衔接。在讲授新的内容之前要首先了解学生对前面所学知识的掌握情况，采取提问的方式，帮助学生回忆。同时发现学生缺少什么基础知识，先给补上，使知识的链条不脱节，这样在学习新知识时学生就有自信，才有效果，创造性思维才能得到发展，对后续内容的学习才能进行下去。 通过每学期的实验和实训，使所学知识不断地巩固加强，使“理论不断档、实训多加强”的教学理念得以落实。

中职学生主动学习意识较差，知识的综合运用能力不强。而项目教学法就是要调动学生的学习兴趣，引导学生主动学习，在项目实施过程中综合运用知识。通过与岗位的有效对接，使学生具有较好的职业素养，从而提高学生的就业竞争力。

2.2 分阶段实施技能教学目标，提高学生实践能力。

对于中职学生来说，按照职业技能鉴定的要求，学生应掌握的技能目标主要是：①仪器仪表的正确使用；②电气控制线路的安装及故障排查和分析，会识读和绘制电气控制线路图；③矿用电磁启动器、馈电开关的接线、故障排查、继电保护装置的整定等；④煤电钻综合保护装置的控制原理分析及故障排查等。

根据学生知识和技能掌握的程度不同，在实际操作教学中可以把整个教学目标分阶段实现：

第一阶段，以掌握最基本、最简单仪器仪表及电工工具为教学目标，要求学生能熟练使用仪器仪表测试电路及电工元件的正常与否，会正确使用电工工具进行电动机的安装及拆卸。

第二阶段，要求学生按要求自行绘制电气控制线路图，并按照图纸进行设备的接线和通电，使学生掌握规范操作的基本要领，教会学生掌握利用万用表检测和确定故障位置并进行处理的方法步骤。

第三阶段，通过学生的识读图纸和分析工作原理，掌握矿用电气设备的接线要求及继电保护装置的整定计算方法，设置故障教学，锻炼学生的实践能力，以此来实现学生综合能力的提高。

第四阶段，采用模拟考核形式，训练学生的实战能力。

通过上述四个阶段的学习，学生既明确了各阶段的学习目标，又分解了实习难度；既能培养学生的分析能力，又有利于提高学生的实践能力。

3 教学相长，提高教学实效。

在教学过程中，教师打破传统的“老师讲，学生听“教学模式，制作生动形象的多媒体课件和电子教案，提高课堂教学效果。充分利用项目式教学法，培养学生的分析能力、动手操作能力、独立解决问题的能力及创新思维和自学能力。在课程的教学过程中，教师向学生推荐相关的专业参考书、技能鉴定考核题等，激发学生的学习热情，培养学生的创新思维和自学能力。下一步将建立《煤矿维修电工》精品课程网页，将课程的电子教案、考试题库以及主讲老师公开课的录像、专业教师答疑内容等相关教学资料在校园网上公布，并逐步实现专业老师在线进行答疑等网上互动学习方式，以实现精品课程资源共享，方便学生在网络中自主学习。

通过在学生中开展技能竞赛和选拔参加全区中职学校技能比赛选手，激发学生的竞争意识，提高学生的学习积极性。学校每年根据开设的课程不同，根据学校的实训条件，设计多种形式的竞赛活动，如：门铃、声控灯的制作、电动机的修理、电气控制线路的设计及接线、矿用电气设备的故障排查等。比赛的内容由简单到复杂，由沿用到创造，操作水平由低到高，逐步发展学生的学习兴趣。在维修设备过程中，通过教师和学生的共同分析，找出故障产生的原因，以提高学生的维修技巧。同时，鼓励学生从身边的小电器故障处理人手，学会一些简单的维修技巧，培养学生的动手能力和操作技能，将理论知识与实践有机融合。

同时与区内大型煤炭企业和神华宁煤集团技能大师张奋工作室合作，结合职业标准考核体系进行教学，注重对学生职业能力培养。以工作任务及工作过程组织教学内容，实施项目教学法。遵循职业能力发展的阶段性，建立“工学交替，技能+理论”学习制度。按照工作范围的广度与深度，把整个学习划分为四个阶段、五个学期，不断提高学生职业资格鉴定成绩及全区中职学校技能大赛成绩，提高学校整体教学水平。

参考文献

[1] 李春华，崔世钢等.工学结合、校企合作：培养电类本科专门人才的实践探索[J].职业教育研究，2009，12

煤矿电工基础知识范文第3篇

关键词：煤矿开采技术；专业基础课程；设置；定位

引言

高职专业具有两个突出特点：一是应用性。高职教育的重点在于培养学生的实践能力，是以应用为主旨和特征构建课程与教学内容体系；在教学上突出应用性与针对性。二是市场性。高职教育从一开始就是与市场经济紧密联系在一起的，市场经济是高职教育办学的最重要的参照系。然而在教育部推进高职教育中“校企合作、工学结合”人才培养模式下，全国各高职院校为适应这一模式，纷纷对课程设置进行改革。故近些年来进行课改的最终结果是专业基础课时被大量压缩甚至是专业基础课程被削减，严重的影响专业教学的效果。

1、煤矿开采技术专业基础课程设置存在的问题剖析

表1煤矿开采技术专业基础课程时分配表由表1中可以反应出以下几个方面的问题：

（1）专业必修课（专业基础课）课程不齐备

专业必修课（专业基础课）课程不齐备，缺少矿井通风相关的基础课程（流体力学及流体机械）、建筑材料等必要的技术基础课，虽然在后续的专业课程教学中可以按需要补充相关的知识内容，但教学内容和效果如何就不得而知了。

（2）专业必修课（专业基础课）课时普遍不足

专业必修课（专业基础课）课时普遍不足，就算能完整教学要求的内容，也只能是拉网式的过一遍。以工程与岩石力学课为例，该课程是十分重要的专业技术基础课程，包含工程力学（静力学和材料力学）和岩石力学两门课程合并一起而成的。本课程在课改前仅工程力学项内容安排的学时就达98学时，内容增加后学时数量并未合理增加，实际相当于变相减少学时，这必然会对教学内容及教学效果产生较大干扰。

（3）课程的学时安排不合理

基础课程学时的安排不合理只要表现学校把本来可以让学生自己课余时间完成的教学任务放至课堂教学中完成。这种现象在计算机基础和CAD教学中表现比较突出，其实完全可以将这部分内容安排在课余时间进行，学院保证学生有足够的免费场所可以上机操作练习相关内容，只需考核学生最后的水平即可（国家计算机一级水平考试）。这样一来，既节约了有限理论教学学时，又能适当锻炼、提高学生自学能力和课余自我管理能力。

（4）公共基础课在基础课程中占的比例偏高

公共基础课在基础课程中所占的比例较高。公共基础课时的比例过高，必然要挤占专业基础课（含专业技术基础课）的学时，其实相当一部分公共基础课的学时可以进行适当压缩，对于形势与政策课可以适当进行缩减。还有就是英语教学的问题，本专业毕业的学生绝大多数到比较偏远的矿区工作，应用到的可能性不大，而且学生普遍对该门课程缺乏兴趣，建议调整为公共选修课，让有兴趣同学参与学习，如此安排既能减轻学生的学习压力，又能合理的为专业基础课程的教学腾出较多的学时，合理调整基础课程教学的内容。

2.煤矿开采技术专业基础课程设置的建议

课程设置是指学校开设的教学科目和各科的教学时数。课程设置是一项复杂的系统工程，它的基本依据是知识结构和能力结构服务的完整建立。按知识结构设置课程，要体现加强基础理论，突出核心课程，反映出一定的知识覆盖面；按能力结构设置课程，要体现高职教育特色，加强专业技术课程。二者相辅相成，缺一不可。因此，高职课程设置：一要从面向单一职业转向面向职业群；二要从过分强调技能训练转向培养学生掌握学习和更新技能的方法；三要加强文化基础、专业理论基础的课程设置比例。

本着上述的观点来分析煤矿开采技术专业的基础课程设置。

1）煤矿开采技术专业的特点

煤矿开采技术专业是采矿学、安全学、煤矿地质学、矿山测量学、矿山电工学、矿图、矿井通风、矿山压力控制技术等技术为一体的专业。煤矿开采技术专业知识的复合特征，并不是现有的采矿技术和安全管理知识的一般组合，而是一个有机的整体，要在现代采矿技术模式的基础上将以上知识技能整合一个整体。

2）煤矿开采技术专业学生的就业特点

我院煤矿开采技术专业的学生主要就业区域在西南地区（云、贵、川、渝），西南地区的煤炭赋存地质条件复杂、瓦斯等灾害严重，技术和生产管理任务复杂，岗位区分细微，这就使本地区的煤炭生产企业在岗位设置上有别于其他地区：技术岗和管理岗位数量明显较其他地区多（主要相对于北方矿区而言）。近些年我院的毕业生的就业岗位主要在技术和管理岗位，这些岗位的职责要求学生不仅具备较扎实的专业知识外，还应该具有相应专业拓展基础，以适应岗位变化或升迁的需要，而这些都必然要求学生扎实的基础知识作保障。

3）煤矿开采技术专业基础课程设置建议

由前两点分析可知，煤矿开采技术专业是一个涉及面宽，对基础要求扎实专业，而本专业学生的主要就业岗位只能也要求学生有较扎实的专业基础知识，这就必然要求在培养计划中增加专业基础课程的内容和学时数量以满足专业技术要求和岗位要求，不然，学生的后续发展必然受到影响。当然，教学单位在制定教学计划亦可按照专业自身的特点在允许的权限范围内修改课程设置的形式来满足专业基础课程教学的需要，从而为学生长远的发展打下良好的基础。

参考文献

[1]周衍安，“以就业为导向”的高职教育发展定位[J].职业教育研究，2007（2）

[2]戴四新，陈绍敏，蒋燕，高职高专专业与课程标准建设探讨[J].中国电力教育，2008（5）

煤矿电工基础知识范文第4篇

关键词：机电设备 使用 浪费 节约 加强管理 维护 保养

随着煤炭企业的快速发展，机电设备在煤矿的日常生产中占有越来越重的地位，他是否正常运转直接影响着煤炭企业的安全生产和企业效益，发挥着重要作用。然而机电设备越来越容易损坏，这也是煤炭企业所面临的尴尬，而损坏的原因多为设备使用不当，且设备使用的浪费也非常严重。煤矿的机电设备管理，要从基础工作做起，用经济杠杆为手段，在管理中找漏洞，在使用中要效益，扎实搞好管理工作，保证矿井机电设备可靠、高效运行。

1 煤矿设备使用中常见的浪费问题

1.1 机电队伍整体素质较低，培训不到位

一些地方煤矿机电管理人员文化较低，专业技术水平不高，未系统学习设备管理理论和企业管理理论，机电管理凭经验进行。机电职工一般未接受机电专门技术培训，理论知识不足，实践经验缺乏，违章作业经常发生。在设备的搬运过程中，暴力装运；在设备的操作使用中，随心所欲；在设备的拆卸中，生拉硬拽；完全没有要爱护保养得想法，甚至抱着“坏了拉倒，反正是公家的”的想法。设备故障较高，因电气失爆而引起的瓦斯、煤尘爆炸事故几乎年年发生。

1.2 设备零配件及电缆回收率低

在现在煤炭企业中，设备上井时往往只让设备主体上井，零配件在上井时被遗忘了，或者是被随意丢弃了。等到下次再使用此设备时，零配件就要重新配发。这不仅仅造成了设备使用成本的增加，还造成了设备使用的磨损。电缆也是如此，工作面拆除后，电缆上井的数量和它下井敷设的数量通常对不上。而这些电缆不知所踪。这些都说明了我们在机电设备回收管理上的不足。

1.3 设备保养维护不到位

煤矿井下环境差、湿度高，空气煤尘多，许多设备在煤泥中工作，如果我们没有对机电设备采取有效手段，而我们的职工对使用的设备又认识不够，那么则会加速设备的腐蚀及损坏；而这些设备在使用中是存在隐患的，如果不及时处理轻则是造成设备报废，重则就会造成机电事故。

除此之外还有几点使用中的浪费问题，例如机电设备日常检修不到位，设备不及时等等。

2 针对以上问题的具体措施

2.1 努力提高职工业务技术素质

要管好、用好、修好机电设备，必须有掌握先进专业技术知识的人才才能发挥先进设备的优势。业务技术培训是机电管理的一项重要的基础工作。受培训的人员，一方面学习基础知识，另一方面学习当前管理、使用和修理设备需要的专业技术知识。培训方式、方法也不要拘于一种形式，但不论采取哪种方式方法都必须做到学用一致，教材、教员、教室落实。教材的深度要与培训对象的文化业务素质相适应，只有这样才能取得好的效果。

2.2 合理正确使用设备

生产区队在运输设备时要轻拿轻放，严禁野蛮搬运，避免设备的损坏；在设备启动前检查设备零部件有无缺少、损坏，是否加油；启动时正确操作。启动后注意观察设备运转情况，发现问题及时上报处理，避免更大的设备损伤。为了减少设备的损伤应给设备在井上、下创建良好的环境，及时清理设备周围的浮煤淤泥，及时检查设备零部件及连接传动部件的情况，并把设备及零部件的油脂管理纳入日常检查内容，从而减少了设备的故障损坏。

2.3 提高零配件及电缆回收力度

应加大井下设备及电缆回收，除了设备，还对加工的零部件等加强使用及回收管理。设备、电缆及加工件下井时，设备管理部门组织专人进行验收并登记在册，详细记录设备及电缆上的各主要零部件的数量及使用地点制作台账，作为机电设备日常检查的一项内容，在设备及电缆使用结束后。上井时根据台账进行逐一对比，发现缺少或丢失的，组织专业人员到现场追查原因，对人为因素按相关规定进行处罚。

2.4 实行计划管理，强化综合平衡

首先要有一个比较得力的协调平衡机构。当前地方煤矿除配备一定数量的管理人员负责日常业务工作的平衡外，较大型的矿井应组建机电调度室，配备调度员，负责机电工作的调度平衡。

再次是定期组织分析机电设备安全、质量、维修、动态、电力及单位二次分配等方面的情况。机电工作协调平衡还要根据季节侧重点有所变化。

综上所述，要围绕贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会这个伟大目标，积极建设资源节约型、环境友好型矿井，提高和改善煤矿生产及生活情况，以提高资源利用率为核心，进一步细化管理措施，减少机电设备使用浪费，从而达到节约的目的。

参考文献：

[1]褚予萍.矿井筒施工机电设备检修与维护[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2012（09）.

煤矿电工基础知识范文第5篇

【关键词】机电管理途径发展

随着煤矿开采工艺的进步和机械化程度的不断提高,传统的粗放式管理模式已显现出它的诸多弊端,从而为煤矿机电管理工作提出了更高的要求。煤矿机电管理发展的思路目前这个阶段要先从精细化管理入手。精细化管理就是将管理的对象分解量化为具体的数字、程序,在管理目标、标准、任务、流程等方面进行细分,实施精确计划、精确决策、精确控制、精确考核,是与现代集约化、规模化生产方式相适应的一种管理理念,是一种高效、节约的管理方式,可以最大限度地减少管理耗费的资源,从而降低管理成本。

一、实施精细化管理,建立现代企业管理模式

1.实现决策科学化、精细化,推动建立现代煤矿企业制度。现代企业制度是以公司制度为主体的市场经济体制的基本成分,它的基本要求是产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学。因此,煤矿企业要建立现代企业制度,必须首先实现管理理念的精细化,使企业的每个环节都精密有序,让每个员工都成为追求精细化管理的自觉参与者。

2.企业科学定位,逐步推进精细化管理。企业要通过纵向比较、横向比较,科学、准确地给自己定位,牢牢把握自己在市场中的地位,扩大经济社会影响,增强市场的竞争力。

3.充分挖掘人力资源,调动职工的积极性、创造性。要给员工讲清精细管理的科学道理,以获得全体员工的理解和支持,变被动管理为主动参与。要建立精细化管理的用人机制,奖优罚劣,奖勤罚懒,建立规范化、系统化、制度化的奖惩机制。

二、当前煤矿机电管理中存在的问题

当前,许多煤矿机电管理基本上处于粗放式的层次,存在诸多问题。

1.矿井机电管理没有实现现代化管理系统。安全生产是煤矿生存发展的永恒主题,而煤矿机电设备安全可靠是煤矿安全生产的重要保证。如果没有一套规范科学的管理程序来管理好设备,会给煤矿安全生产带来隐患。

2.机电管理部门职责不明确,管理权威不强,管理职能没有正常发挥。煤矿机电设备选型是在设备规划工作中优化方案的过程,是设备前期管理的重要内容。当前,由于这一工作尚处于粗放式的管理,导致设备购置和使用存在着部分脱节现象,设备的买、用、修、改造方面各单位存在互相扯皮,各行其是的个别现象,职能部门权威性不强,会造成部分设备闲置、积压,使设备利用率没有完全发挥。

3.设备管理工作效率较低。煤矿机电设备粗放式管理中,基础管理的总帐、台帐、明细帐部分为手工记帐,部分微机管理没有实现信息联网管理,工作量繁重,以物易物,帐、物不符现象时有发生,系统分析、汇总、统计均非常不便,严重影响了工作效率的提高。

4、随着矿井新型设备的不断投入及新工艺、新技术的推广应用,煤矿职工的技术素质已不能适应矿井发展的需要。

5、机电管理考核激励机制不健全、不到位,制约机电管理。机电管理部门虽制定了一些管理制度,但还不够完善、全面。

三、开展精细化管理的基本途径

对煤矿机电管理来说,只要遵循现代企业生存发展的客观规律,遵循精细化管理的基本要求,进行统一规划,由部分到大局,从浅显到深入,从基础到精专,循序渐进,就一定能推动煤矿机电管理的创新性发展。

1.建立系统规范的精细化管理流程。要推行微机管理,建立机电现代化管理信息网络系统,机电管理工作中,更要保持清醒的头脑,注重设备管理信息化基础平台建设的质量。对全矿各单位大小设备摸清家底、摸清资源、科学预算、高效使用,要通过“机电信息化”找差距,确保基础平台建设为以后机电管理现代化开展奠定更好的基础,使设备购置、修理、资金结算都非常规范;做到设备数量清、状态明、属性准,账、卡、牌、物四对照,设备账、财物账两相符,规范设备进货、领用、库存的各个环节;使设备管理始终在有序、动态、透明的管理状态下,减少管理人员的日常工作量,确保其有更多的时间投入现场管理,提高管理效率。超级秘书网

2.规范设备选购、维修等管理标准和程序。建立设备选购标准和规范。在订货前必须对订货厂家的资质进行审查、认证;设备到货后要现场验收,及时进行清点检查,对不合格的设备严禁入库,从源头上杜绝不合格设备投入井下作业,降低安全隐患;建立规范、科学的设备和测验标准,加强现场监督管理,切实保证承修质量,确保设备安全正常地运转。

3.建立规范精细的设备选型、淘汰制度。煤矿机电设备选型是在设备规划中优化方案的过程,是煤矿机电精细化管理的重要内容。必须根据工艺技术的要求和市场供应情况,按照技术上先进、经济上合理、生产上适用的原则,建立对设备进行可靠性、操作性、环保性、节能性等综合分析调查的规范流程,确保设备选型的科学、合理,消除因设备不适用、闲置等产生的浪费现象,推进现代企业制度的完善。

4、努力提高职工业务技术素质。要管好、用好、修好机电设备,必须有掌握先进专业技术知识的人才才能发挥先进设备的优势。业务技术培训是机电管理的一项重要的基础工作。受培训的人员,既要学习基础知识,又要学习当前管理、使用和修理设备需要的专业技术知识。同时建立激励机制,如评定技术职称(包括工人评定技师),结合企业经济能力,提高技术大拿的经济待遇。