心理学入门笔记

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇心理学入门笔记范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

心理学入门笔记范文第1篇

一、 重视营造读书氛围

常言道:“兴趣是最好的老师,是入门的向导”。美国心理学家布鲁纳曾经说过:“对学生最好的刺激乃是所学的材料的兴趣”。可见,激发学生的阅读兴趣至关重要。对此,我主要是通过在班级中营造读书氛围,激发学生课外阅读的兴趣。

首先,我通过引导收集关于读书的名言名句营造氛围。通过引导,学生搜集了“书犹药也,善读则可以医愚。”“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上”等多个热爱读书的名人名言。学生收集名言后,我还组织学生交流,并选择代表性的名言,请书法好的学生写出来,张贴在班级墙上。其次是动员、引导学生从家中带来自己喜爱的书充实班级图书柜,在班级中创设一种浓厚的“书香”氛围和“书林”境界,让学生产生一种追求读书的神圣感。

再次,利用家长会的机会,由学生向家长汇报从课外阅读中得到的收获,请家长介绍自己引导孩子进行课外阅读的方法和经验。实实在在的人和事,打动了广大家长,他们自觉地为孩子创造阅读环境。如:让孩子拥有自己独立的房间、自己的小书架等,父母带头读书、读报,做孩子阅读的榜样,主动与孩子讨论书中的问题。

此外,坚持引导学生定期去图书馆看图书、借图书,定期更换从家中带来的与大家“共享”的书籍。

二、 重视教给读书方法

要提高课外阅读的效率,还需教给学生阅读的方法。这里,我主要是结合教材,指导学生阅读课外书的方法,做到“得法于课内,得益乃至成长于课外”,“以课内促课外”“以课外补课内”。如:我告诉学生拿到一本书后首先得问问自己:我想从中得到什么?接着快读目录,以得到一个总的概要。然后找到你想研读的内容,边看边想,在读中自悟,在读中自得,不懂之处画上符号。待阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题。最后,欣赏品味精彩片段,体悟写法。

三、重视读写结合,提高读书效益

“不动笔墨不读书”,苏霍姆林斯基也说过:“应该把读书笔记作为作文教学的重要内容之一。”为了进一步提高学生课外阅读的效益,我要求学生每人准备一个积累本,并自己起一个名字,坚持要求学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段,写读书笔记,或写阅读感受。通过几年的训练,学生的词汇量增加了,写作素材丰富了,作文水平也提高了。

其次,重视仿写训练。主要是指导学生在理解原文的基础上用自己亲身经历的事情或者真实的感受,借鉴别人的某些写法,写出富有个性的文章。

心理学入门笔记范文第2篇

一、重视营造读书氛围。

常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导”。美国心理学家布鲁纳曾经说过：“对学生最好的刺激乃是所学的材料的兴趣”。可见，激发学生的阅读兴趣至关重要。对此，我主要是通过在班级中营造读书氛围，激发学生课外阅读的兴趣。

首先，我通过引导收集关于读书的名言名句营造氛围。通过引导，学生搜集了“书犹药也，善读则可以医愚。”“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”等多个热爱读书的名人名言。学生收集名言后，我还组织学生交流，并选择代表性的名言请书法好的学生写出来,张贴在班级墙上。其次是动员、引导学生从家中带来自己喜爱的书充实班级图书柜，在班级中创设一种浓厚的“书香”氛围和“书林”境界，让学生产生一种追求读书的神圣感。

再次，利用家长会的机会，由学生向家长汇报从课外阅读中得到的收获，请家长介绍自己引导孩子进行课外阅读的方法和经验。实实在在的人和事，打动了广大家长，他们自觉地为孩子创造阅读环境。如：让孩子拥有自己独立的房间、自己的小书架等，父母带头读书、读报，做孩子阅读的榜样，主动与孩子讨论书中的问题。

此外，坚持引导学生定期去图书馆看图书、借图书，定期更换从家中带来的与大家“共享”的书籍。并且每周安排2~3节课时间去阅览室看书。

二、重视教给读书方法。

要提高课外阅读的效率，还需教给学生阅读的方法。这里，我主要是结合教材，指导学生阅读课外书的方法，做到“得法于课内，得益乃至成长于课外”，“以课内促课外”“以课外补课内”。如，我告诉学生拿到一本书后首先得问问自己：我想从中得到什么？接着快读目录，以得到一个总的概要。然后找到你想研读的内容，边看边想，在读中自悟，在读中自得，不懂之处画上符号。待阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题。最后，欣赏品味精彩片段，体悟写法。

我校学生有人手一册配合课程标准，引导课外阅读的《亲近母语》，书中精选、精编了题材、体裁多样的文章，对不断提高学生的语文综合运用能力有很大好处。我有计划地利用阅读课的时间，组织学生运用课上学到的方法进行阅读，每周一个单元，并结合共性问题展开讨论，交流读书方法和收获。此外，还积极引导学生通过阅读相关的其他书籍，或上网查阅资料解决遇到的问题，激发起学生自主阅读的兴趣以及大量阅读的渴求，真正达到活跃思维、开阔视野、陶冶情操的目的。

三、重视读写结合，提高读书效益。

“不动笔墨不读书”，苏霍姆林斯基也说过：“应该把读书笔记作为作文教学的重要内容之一。”为了进一步提高学生课外阅读的效益，我要求学生每人准备一个积累本，并自己给一个名字，坚持要求学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段，写读书笔记，或写阅读感受。通过几年的训练，学生的词汇量增加了，写作素材丰富了，作文水平也提高了。

其次，重视仿写训练。主要是指导学生在理解原文的基础上用自己亲身经历的事情或者真实的感受，借鉴别人的某些写法，写出富有个性的文章。例如，《亲近母语》（适合五年级读）中有一组题为“知己”的文章，共三篇，从不同角度、不同国度向我们描述了邂逅知音的快乐与幸福。在学生读懂原文，体会到文章主要内容，弄清文章所表达的中心后，指导学生学习文章中语言的运用以及表达方法的突出特点，找出自己生活中与范文相类似的事进行仿写，写出自己实际生活中的真情实感，从而达到逐步提高学生作文水平的目的。

心理学入门笔记范文第3篇

关键词 信心 宽容 方法 目标 喜悦

在英语教学中，最令人烦恼和担忧的是“学困生”问题。他们没有像成绩优秀的学生那样对英语学习感兴趣，也没有很强的信心和毅力，导致成绩上不来，在学习过程中他们很容易放弃对英语的学习。因此，如何面向全体学生教学，又能使“学困生”尽快走出困区，是对英语教师的一个严峻考验。经过多年的实践和探索，我积累了一些体会：

一、树立学习信心，激发学习兴趣

美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对于材料的兴趣”。原来，许多“学困生”也主要是没有信心，缺乏学习动机和科学的方法，因而学习兴趣不浓，学习目的不明确，学习效率低，不能面对挫折。所以，开启心扉，帮助他们树立信心，激发学习兴趣，是教师必须想到和做到的。对“学困生”的教育，首先要帮助他们恢复信心，强化动机，大力培养持久的学习兴趣。对于那些学习暂时有困难的学生，我并不马上强求他们达到满意的要求，对他们的一点点进步我都恰到好处地予以表扬，使他们切实感到老师是发自内心的期望和鼓励，激发他们的求知欲，树立和增强他们对英语学习的信心。

二、教给学习方法，培养学生学习能力

学习不仅要掌握一门学科的基本原理，还要掌握学习的基本态度和方法。良好的方法可以在学习迁移规律的作用下，使知识触类旁通。教师领其入门，让他们意识到自己并不比别人笨，只是没有掌握好学习方法。因此我引导他们掌握学习方法，教会他们怎样学、学哪些，哪些是重点，如何预习，上课怎样听讲，做笔记，课后如何独立完成作业，上课做到勤动手，勤动口，勤动脑。动手就是要做好笔记，多默写。动口就是要大胆说、读、问。

三、理解、宽容，善待学困生

英语教学成功与否，不仅取决于学生的智力因素，还取决于他们的情趣、态度、学习动力、学习方法等非智力因素。因此，教师在教学过程中不仅要具有深厚的学识功底，更要具有教育心理知识。在传授知识的过程中，运用心理学知识，掌握每个学生的心理，本着理解、宽容的宗旨对待他们。尤其是“学困生”，他们在班中常常被忽略，甚至被鄙视，在家中也常受到家长斥责，导致他们心理压抑，进而厌学。此时对他们的关爱、理解、宽容尤为重要。“人非草木，孰能无情“。情感是一种力量，它具有激发学生求知欲和心理催化作用。现实中的实际情况表明：哪一位老师同学生关系密切，友好，对学生付出的感情多，学生就信任他，就对这位老师教的这门课感兴趣，就想学好这门课。反之亦然。

四、对症下药，因材施教

“因材施教“是张思中教学法的一部分，材是指学生——人才，也指教材。学生的个性和英语基础不同，教学要求和教法也应有所不同。教育心理学分析，“学困生”同样渴望进步，渴望同优秀生一样学好。教师应对“学困生”作具体分析，各个突破。转化 “学困生”的有效办法就是对“学困生”要放低要求，从最基础抓起，适时、适当地因人进行基础的补缺和学法指导。了解他们的特长、爱好，寻找其“闪光点”，对其多加赞扬，让他们对英语产生兴趣，变“苦学”为“乐学”，变“死学”为“活学”，变“学会”为“会学”。

五、引导“学困生”融入集体

借助集体的力量来感染“学困生”，也是帮助“学困生”提高英语成绩的一个好方法。指导学生“合作学习“，原则上“一帮一”的承包责任制，让优秀学生辅导“学困生”，一起研讨方法，带动“学困生”，浓化学习气氛，在这样的环境中，“学困生”常常不知不觉地受集体的影响，于无形中增强学习信心。

六、改进课堂教学方法，让“学困生”养成良好的听课习惯

如果课堂气氛死板，枯燥无味，学生就容易开小差，“学困生”的表现就尤为突出?，所以教师要认真备课，精心设计每一节课，采用直观的教学手段，如用投影、图片、简笔画或适时加段英语歌曲，或让学生进行对话，把“学困生”的注意力吸引到课堂上来，发现思想开小差的，就适时提醒或提问，让他们做个简单的替换练习，做对了给予鼓励，做错了，不讽刺挖苦，使“学困生”逐步走上正规，形成良好的听课习惯。

七、课堂教学多照顾，课外练习多辅导

在课堂上，要对“学困生”实行“三多政策”，多提问，通过多回答问题促使他们思考，消除惰性，培养英语口语表达能力。同时重视作业信息的及时反馈，对“学困生“多进行面批面改，及时发现问题，及时纠正问题。让他们当天的内容当天消化。作业从严要求，对一些“学困生”的作业，不能听之任之，要根据他的差处，当面指导。指导学生规范书写，只追求速度不认真的，让他们重做；抄袭作业的，提出批评。

总之，在初中英语教学实践中，只要教师充分发挥主导作用，正确地运用教育学、心理学等方面的原理，使用科学的、切合实际的正确方法指导学生学习英语，既要给学生主动学习的动力，创造一个宽松、和谐愉快的学习环境，又要培养学生自觉学习的能力。只有这样才能充分发挥学生的主观能动性，学习效果才能更加有效，英语教学中的“学困生”才能真正走出学习困境，成为学习的主人。

参考文献：

心理学入门笔记范文第4篇

上课间有提问，一个是围绕“他与她的分手”怎么表现场景以及为某种产品做广告。我被问到了，然后没有正面回答问题而是说了自己在想的东西，创意什么的我也没想法。我说，我首先想到的是陈奕迅那首《十年》的MV，里面一个场景大概是分手后男主在洗漱时看到女主留下的口红然后怔住了。其次我想到的是最近不是有名人明星之类分手事件的嘛，可以把轰动过一时的那些拼组起来，就像我昨天看到的我们学校一位老师把好些个世界文化名人的墓志铭、遗言等加以他自己的语言拼起来的《遗书》那样，给我的感觉很是震撼。当然，我的回答不着边际。虽然不对题但表达了自己的想法暗自开心。大概其他认为自己做得好被评定的结果却不好的情况，也可以解释了么，自圆其说的功力好像有点火候了啊。

然后上课时在放一系列的周杰伦桂纶镁的优乐美广告，看到腻得不行的同时，忽然想起了一件事。好像我从前看过的，这位老师的课。那是个雨天，上的好像是选修课，很早下课了，我经过阶梯教室，看到里面在放各种广告，于是傻站在那里，透过门上的小玻璃，呆呆地往里面看，后来那里面的老师——貌似就是这位叶老师——走出来叫我进去坐着看。我说不了，就看一下而已。后来我从后门进去，上完了剩下的十几分钟的课。说实话，当时除了优乐美的广告，我还听进去的也记不得了。但如今忽然想起这一幕，对当时的自己以及老师，忽然有了好感与久违感。回忆变厚重了呢。

“你喜欢我什么啊？”“我喜欢你优雅、快乐、美丽啊。”很腻可是很有概括性吧。要自己变得更好更优秀更强大才会受人喜欢吧？自己喜欢的一定也是优秀的吧？相互吸引相互为对方而变得更好明明是我看到过的很美丽的情话呀。可是可是，为什么产生质疑了呢，在嬉笑声中。这时忽然想起了很久没听过的一首歌中的词“只因我是我，极清醒，不爱靠梦境”，好像是Twins的《好胜》吧。

昨日记思考也算多，对于我这种一点文字便心生欢喜一整天的，真是很快乐很任性的事了。明天会想今天的事吗，今天就想说了啊。

心理学入门笔记范文第5篇

小编：能吃啥还是要看口袋里有多少money。

@神秘震惊事件：丹麦奥尔堡动物园近日上演了温情的一幕。1岁的北极熊宝宝奥格因为淘气惹怒了妈妈，被“训斥”了一番。不过聪明的奥格居然大展温情攻势，扑上去搂住妈妈的脖子来了个大大的拥抱。动物园工作人员说，拥抱已经成了奥格讨妈妈欢心的老招数了。

小编：真是聪明宝宝。

@武汉路边社：有网友做了个实验，将娃哈哈营养快线饮料倒入一个瓷盘，一夜的时间，饮料就变成了白色的胶状物，晒干能当了。营养快线的4行配料表中添加剂就占了3行，共11种添加剂。不过娃哈哈回应说，11种添加剂均合法。

小编：这比买杜蕾斯便宜。

@当时我就震惊了：我国光棍危机将于2012年全面爆发!男性人口将大幅超过女性，到2016年超出女性人口30％以上。总光棍人数将由2012年的1000万上升到2017年的3000多万。能娶上老婆今后将作为成功男人的标志!以后老婆是奢侈品!

小编：剩女都是潜力股。

@包容天下：男子想跟妻子离婚，但又害怕伤害到3岁的女儿，于是哄着女儿说：“妈妈老了，不漂亮了，给你换一个妈妈好不好？“女儿想了想，说：“才不昵!你妈那么老，为什么不换!”

小编：孩子，你真是个可塑之才。

@我们爱看内涵图：据研究，人的一生会遇到约2920万人，两个人相爱的概率是0.000049。所以你不爱我，我不怪你。

小编：一个家来之不易。

@董洁：给顶顶找幼儿园，还没入门先被保安询问：“父母是外籍吗?”我答：“不是。”“那孩子昵?”“也是中国籍呀!”保安羞涩地说：“我们这儿不收大陆的孩子!”我对不争气的自己感到抱歉。

小编：中国人都感到很抱歉。

@搞笑童言无忌：买了台笔记本给奶奶看，奶奶问：“这是啥玩意儿?”我：“这玩意儿可好了，你想知道什么它都有。”奶奶：“这么好?我问几个问题。”我随后打开百度。奶奶：“我有多少根头发?”我：“查不到。”奶奶：“你死去的爷爷去哪儿?”我：“能不能换个问题呀?”奶奶：“我还能活多久?”我：“……”奶奶：“啥破玩意儿，啥也查不到!”

小编：奶奶是google派来的吧?

@实用心理学：最好的爱情，让你不断完善自身，却不用丢了自己。

小编：前提得先找到自己。 　 @小S：不要追求跟你的男人有聊不完的话!男人就是男人，能在寒风中紧紧抓着他的手臂，就是一种幸福!想聊到昏天暗地、欲罢不能，那是姐妹淘的事。强求，反而辛苦。就安静地跟你的男人吃顿饭吧!

小鳊：男人重在实用性。