如何才能学好心理学

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如何才能学好心理学范文第1篇

那么，教师如何创设积极的情感氛围呢？

一、努力提高教师自身素质，建立融洽的师生关系

对于良好的情感氛围的创设，要求教师有较好的综合能力与素质，能够在课堂上建立良好的师生关系，充分激发学生的潜能，通过表扬、期望、鼓励等外部因素转化为内部的动力。激发学生学习英语的兴趣，并让这种兴趣能够一直保持下去，从而使英语学习取得一定的突破。

首先，知识是教学的内容之一，任何一个教师都应该具备自己所教学科的知识，以及如何才能教好该学科的方法，英语教师传授的是外国语言，这就要求教师要具有更多的跟教学内容相关的文化、文学修养的研究。教师除了要对他所教的课程的内容有精确的掌控，还应该有教育以及心理学等方面的知识，才能更好地对学生进行传授和教育。

其次，教师的品格及修养，也会对教学的效果产生一定程度的影响。教师自身的素质，一定会在教学的每一个环节上得到充分地体现。教师自身具备良好的修养及性格，以及在待人接物、团队协作方面的精神，都是教师自我修养的一定体现。

二、重视教育评价，激发学生的成就动机

学生学习的动机，都在成就动机上得以集中反映。所谓成就动机，就是自身愿意从事自己喜欢并具有一定价值的工作，希望通过自己的努力，让工作顺利完成。成就动机是学生学习英语的主要动机，即学习英语的人，觉得英语学习对自己来说是富有价值的，并希望通过努力学好英语，在取得了一定的成果后，又增强了自身的成就动机。成就动机，是使教学中学生具备良好心理环境的基础前提和关键。

首先，教师要对学生进行鼓励、表扬，让他们对英语学习充满信心，从而在学习中取得一定的效果。例如，在授课的过程中，当学生回答老师提出的问题时。如果学生的答案是准确的，教师就要抱以微笑，对于学生的答案通过“Pretty good”等词语，对学生进行肯定；如果学生给出了错误的答案，教师也要微笑着进行鼓励，给学生以安慰，如：“Take it easy .”“Please think it over.”让他先坐下，听别人回答。避免学生对学习产生抵触情绪，提高学生的自信心。

其次，教师要注意自己授课的方式，启发学生的兴趣，让学生更有信心地学习。

三、加强情感引导，培养学生的学习兴趣

学生只有对英语的学习，有积极的态度和兴趣，才能让学生产生强烈的学习的欲望，使学习效果越来越好。

由于教学活动是有针对性、目的性的双向活动，所以双方的情感不仅要集中，还要有一定的方向性。因此，英语教师应运用多种手段组织教学内容，使课堂变得既活跃又富有生气；但教学的复杂性或外界的因素干扰会减弱方向性，这时教师就要设法采取相应的手段，转移矛盾或冷却处理，以免在课堂上激化。在授课过程中，如果有学生对于老师传授的内容，因为自己理解上的问题，产生不同的见解，老师就不需要进行讲解时，应该回以微笑，表达自己对此事的重视，避免学生的错误理解影响正常的课堂秩序。这样，使学生的态度在对于知识的无限渴望中得以向积极的方向调整。只有在指向情感作用下，学生才会积极学、认真学，才能学好。

人的情感是在特定的环境中才能激发的。在学习语言的过程中，环境更是尤为重要，所以要求教师能够建立相关的环境，诱导学生进行创新。因此，在课堂上教师应尽量用实物演示情景、用图画再现情景、用音乐渲染情景、用语言描绘情景，把学生带入所学情景之中，让学生能更加深刻地理解语言的内容，掌握学习语言的技巧，提高运用语言的能力。而且英语新教材内容丰富，极具时代感，所以要求教师能够采用不同的方式方法进行教学，让学生能充分融入英语学习的环境中，耳濡目染、潜移默化，才能充分地激发学生学习英语的热情，提高实际运用能力。