口腔卫生护理

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口腔卫生护理范文第1篇

开滦总医院 河北省唐山市 063000

【摘　要】目的：探讨强化口腔护理干预方法对重症昏迷患者口腔卫生状况、并发坠积性肺炎的影响。方法：将100例重症昏迷患者随机分为两组，对照组进行常规口腔护理，干预组在常规口腔护理基础上进行强化护理，于患者转入后、转出前分别评估口腔卫生状况，并记录患者是否并发坠积性肺炎及其受监护天数、医疗费用。结果：强化口腔护理组患者的口腔卫生状况较干预前无明显变化，对照组的口腔护理状况于住院后下降，干预组的口腔卫生状况明显优于对照组。坠积性肺炎的发生率低于对照组。结论：强化口腔护理可保持良好的口腔卫生，减少坠积性肺炎的发生，使患者提早转入普通病房，降低医疗费用。

关键词 重症监护病房；强化口腔护理；坠积性肺炎

坠积性肺炎是重症病房患者常见的并发症，严重影响病人的预后。重症昏迷病人由于不能自主进食，增加了口腔内细菌定植的机会，导致病原微生物异常增殖，而口腔内细菌的吸入，将直接导致坠积性肺炎的发生[1]。每天进行高质量的口腔护理是预防口腔并发症和坠积性肺炎的重要方法之一[2]。本研究主要探讨强化口腔护理在预防重症昏迷病人并发坠积性肺炎中的应用。

1 对象与方法

1.1 对象

选取2013 年1 月～ 2014 年12 月在我科住院的昏迷病人。入选标准：入我科时昏迷，家属知情同意。排除标准：既往有口腔疾患、口腔出血、口腔手术者；气管切开、气管插管病人；因呼吸道疾病入我科室的患者。本研究100 例昏迷患者中，男性70 例，女性30 例，年龄21 ～ 87 岁（平均68.89 岁）。将100 例病人随机分为强化口腔护理干预组（实验组）和常规口腔护理组（对照组），每组50 例。两组患者一般资料、口腔一般状况经统计学检验具有可比性。两组患者均在入监护室当天留取咽拭子培养，并观察口腔卫生状况（口臭、溃疡、牙菌斑）。于患者转出监护室当天再次留取咽拭子培养，记录口腔卫生状况，收集并记录坠积性肺炎的发生情况和住院期间的一般资料。

1.2 方法

1.2.1 常规口腔护理方法

根据我院重症护理常规，每天早晚对患者进行2 次口腔护理。具体做法：用生理盐水棉球按照口腔护理常规进行，依次擦洗口唇、峡部、牙齿外面、内面、咬合面、舌面、硬腭、舌下。

1.2.2 强化口腔护理干预方法

我们根据循证护理的原则，结合我科护理实践经验和昏迷病人的一般情况，制定如下护理计划：（1）用物准备：除备口腔护理常规用物外，另备5% 碳酸氢钠溶液和纱布、截去针头的头皮针、20ml 注射器；（2）误吸是昏迷患者并发坠积性肺炎的重要原因，在每次进行口腔护理前，使用听诊器听双肺呼吸音，必要时吸痰。如果病人处于浅昏迷状态，可以刺激上凹内气管，诱发咳嗽反射，无创性保持呼吸道通畅[3]；（3）操作时由两名护士协同，患者床头抬高30 度，头偏向一侧，一名护士使用20ml 注射器抽吸生理盐水，套上截去针头的头皮针，从一侧嘴角注入口腔，另一名护士使用吸痰管从另一侧嘴角抽吸漱口液，如此反复抽吸，冲洗5 次。在操作过程中要特别注意病人有无出现误吸、呛咳等，并观察皮肤黏膜有无发绀，呼吸和血氧饱和度的变化，如果病人出现误吸，应立即停止操作，通知医生；（4）冲洗之后进行常规口腔护理，用生理盐水棉球按照口腔护理常规进行。之后再用弯钳夹取5% 碳酸氢钠浸湿的纱布对硬腭、舌面、舌下、峡部、牙齿表面作进一步擦拭，特别注意有牙菌斑的部位[4]。进行口腔护理后，应检查口腔内有无棉球，纱布遗留，特别注意棉球和纱布不应过湿，以免引起患者呛咳。强化口腔护理方法每日3 次；（5）昏迷患者常张口呼吸，导致口腔内干燥，对张口呼吸的患者使用单层生理盐水纱布覆盖口腔，纱布干燥后及时浸湿，每4h 更换一次，以湿化吸入的空气，预防口腔感染[5]。

1.3 统计学方法

对两组患者的一般状况数据进行统计描述和分析比较两组患者强化口腔护理前后的口腔卫生状况，以及两组患者坠积性肺炎的发生率，P<0.05 为差异有显著意义。

2 结果

两组患者干预前后口腔卫生状况比较（表1）：两组患者的口腔卫生状况干预前差异无显著意义，干预后实验组的口腔卫生状况明显优于对照组（P=0.0253），实验组干预前后的口腔护理状况差异不大（P>0.05），对照组患者的口腔卫生状况在住院期间有所下降（P<0.05）。

干预组患者的坠积性肺炎发生例数与对照组比较差异有显著意义，即干预组的坠积性肺炎发生率低于对照组。

3 讨论

本研究结果显示：强化口腔护理干预后，干预组的口腔卫生状况明显优于对照组，坠积性肺炎发生率低于对照组，重症病房入住时间及日平均住院费用低于对照组。说明强化口腔护理干预方法值得在重症病房推广。

参考文献

[1] 黄庆萍, 邹丹，郑玉玲，杨凤玲. 抽吸型口腔护理法在经口气管插管危重症患者中的应用[J]. 齐鲁护理杂志,2013,19(10):100-101.

[2] 纪彩娜, 王高洁，张敏. 重症机械通气患者口腔护理临床效果的研究[J].

青岛医药卫生,2014,46(4):306-308.

[3] 王秋芳. 碳酸氢钠溶液在重症患者口腔护理的应用[J]. 中国误诊学杂志,2011,11(2):290.

口腔卫生护理范文第2篇

随着口腔正畸学的发展，口腔卫生保健宣传的普及和人们物质精神生活水平的提高，人们对自我形象完美程度的不断追求，越来越多的口腔正畸患者及其家属逐渐认识到正畸治疗的必要性。在正畸治疗中，由于要在口腔内添加固定或活动矫治装置，给牙齿的清洁带来一定的困难，使菌斑容易堆积，加之正畸疗程一般较长，从而易造成釉质脱矿、牙龈炎、牙周炎、口腔溃疡等疾病，影响矫治的顺利进行，因此，在正畸治疗中，做好口腔保健尤为重要。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2004年3月至2008年4月，我院口腔门诊收治正畸患者168例，男82例，女86例。年龄11～25岁。矫治方法:固定矫治器矫治技术(方丝弓矫治技术)。

1.2 方法 将固定正畸患者随机分为2组，干预组80例，共有牙齿1120颗;对照组88例，共有牙齿1232颗。在装配固定矫治器前彻底清洁牙面，使菌斑指数为0。干预组给予常规治疗的同时，进行口腔卫生宣教及有效刷牙方法的指导，并在正畸过程中严格监控口腔卫生状况。对照组进行常规治疗装配矫治器后按原有刷牙习惯，未给予口腔卫生宣教及有效刷牙方法的指导。

1.3 有效刷牙方法指导 讲解正确刷牙方法，采用竖刷牙法，强调每日早晚、饭后刷牙，每次3 min，饭后5 min，并使用含氟牙膏及洗必泰漱口水漱口。

2 结 果

在装配固定矫治器6个月、12个月分别对患者口腔卫生状况进行评估，由同一医生检查并纪录其患龋牙、患龈炎牙数、患脱矿牙数，结果见表1。表1 两组6个月、12个月口腔卫生状况分析表1中可见经过口腔卫生宣教的干预组，装配固定矫治器后不同时期菌斑、牙龈炎等升高幅度明显低于对照组，经χ2检验，6个月的χ2=2.394，P=0.302，差异无显著性，而12个月的χ2=2.394，P=0.0所以说，12个月治疗差异有显著性。此结果表明口腔卫生宣教，对正畸患者菌斑控制，预防牙龈炎有积极作用，应该作为固定正畸患者的常规口腔护理措施。

3 讨 论

3.1 固定矫治器引起口腔不洁的相关因素

(1)使用固定矫治器正畸治疗中，粘附在牙面上矫治器附件妨碍局部的刷洗和口腔自洁作用，加之戴固定矫治器早期牙间组织敏感，影响刷牙等原因，导致附件周围食物残留，菌斑大量堆积，引起牙龈炎症反应。(2)由于固定矫治器的安放、带环、粘固材料等对牙龈的机械和化学刺激，降低了刷牙的有效性，常有利于菌斑的堆积，引起牙龈炎症，治疗期间口腔卫生水平将直接影响到牙周健康。(3)戴用固定矫治器后，由于缺乏口腔卫生维护意识，口腔卫生状况不佳者，牙龈肿胀出血、增生，不仅损害牙间组织健康，导致牙龈炎、牙周炎，同时也不利于牙齿的移动，还会产生釉质脱矿、牙齿龋坏，影响正畸治疗。因此，保持良好的口腔卫生习惯，是矫治顺利进行的重要条件。

3.2 对策 提高正畸患者对菌斑控制重要性的认识，明确口腔卫生不良的危害。指导患者在口内戴有矫治器情况下如何维护自身的口腔健康。刷牙是控制菌斑，预防牙龈炎的基本方法。日常对菌斑控制主要由患者完成，在复诊时医生检查进行专业清理，必要时可用一些药物如洗必泰、氟化亚锡等辅助控制菌斑。要求患者养成饭后刷牙习惯，强调饭后即刷在菌斑形成前予以清除。

3.2.1 心理护理 患者的合作是关系到整个治疗过程成败的关键。首先，牙科医生、护士应与准备就诊的患者讨论治疗目标、治疗过程、所需时间、操作时可能碰到的问题等。与患者建立起彼此之间的信任。对临床常见的正畸心理，如怕痛、怕拔牙、担心效果、担心复发、犹豫、紧张、焦虑，自卑心理做正确的心理辅导，向患者说明拔牙矫治的重要性和不要害怕的理由，对牙齿排列有障碍者，最好带其参观了解类似手术术后患者，或者用矫治好的患者牙模给予形象解释，帮助患者了解正畸治疗的基本过程及注意事项，使患者有充足的心理准备，增强自信心，使患者初诊就感受到关心和被重视，在心理上得到安慰，取得患者及其家属信任，争取主动配合。

3.2.2 矫治前口腔准备 在正畸治疗前，仔细检查口腔卫生状况和存在的牙体牙周疾病，对治疗前口腔状况较差者，需要进行彻底的超声洁治，对已存在的牙体牙周疾病应进行系统治疗，口腔卫生尽可能恢复至良好的状况后，再开始进行正畸治疗。对较深的窝沟给予封闭。了解医生的治疗计划，做好护理配合。

3.2.3 矫治器装配过程的护理 在试带环时，应注意带环是否压迫牙龈，调磨带环时，应去除带环边缘的毛刺。粘接带环后，应除去多余的水门汀，特别是近龈缘处，否则易引起龈炎。在酸蚀牙面时，应注意不要将酸蚀剂接触牙龈，以防止龈炎的发生。在粘贴托槽时，应将多余的粘接剂去除，特别是近龈端，以防止菌斑形成导致牙龈炎[1]。

3.2.4 口腔卫生宣教 矫治期间可能因口腔卫生状况恶化而出现釉质脱矿和牙周炎症[2，3]，嘱患者准备好软毛牙刷，并教会患者在戴用固定器后的刷牙方法，每日早晚及饭后应仔细刷牙，刷牙时应沿弓丝的方向轻轻刷动，每次不少于3 min，采用临床研究已认可的倾斜45°刷牙方法，将牙刷的刷毛伸入弓丝后面重点清洁;在局部轻微颤动刷牙，避免牙颈部过度磨损;备用2 把以上牙刷，用后风干4 h 以上;对系统化刷牙方法仍不能有效清洁的牙齿邻接处，以及弓丝下区域，可同时使用间隙刷刷牙。使用含氟牙膏及牙线，因为固定矫治器对牙齿的干扰，推荐使用浸蜡牙线。牙周情况差者应持续12 w使用氯已定漱口液。定期复诊检查刷牙效果及刷牙技巧。以上系统化刷牙医嘱形成常规治疗内容，在治疗之初即让病人了解、反复学习，并邀请观看口腔卫生教育录像片等，以便病人配合治疗。常规正畸治疗后医嘱还包括提醒病人注意口腔卫生、预防刷牙出血、改变不良刷牙习惯，适当增加刷牙次数等。

3.2.5 饮食宣教 牙齿疼痛或不适感在戴上矫治器的第1天就开始出现，第2 天达到最高峰，而后几天逐渐减弱，1 w后基本消失[4]，必要时服止痛片缓解症状。正畸治疗中牙齿可有少许松动，带环和托槽及其附件在受力时容易脱落，导致弓丝变形，因此，不要食用过粘、过硬食物，以免损坏托槽、带环。食用水果类食物时，可切成碎块后慢慢咀嚼。，每天自检口腔卫生，不要自行调整矫治器。交待戴固定矫治器的注意事项，培养患者良好的自我护理意识。每次复诊要主动询问患者的自我感觉，适时进行正畸专业知识的宣教。

4 小 结

正畸治疗过程中，要想达到理想的矫治效果，必须有一个良好的口腔卫生环境，因此， 治疗中防治釉质脱矿和牙周组织损害是一项长期的任务，贯穿于整个正畸治疗过程。口腔护理的好坏是治疗中的关键，应当引起正畸医生和专业护士的足够重视。在治疗中也应有意识地做好口腔健康教育并提醒和督促患者做好口腔卫生保健，同时配合各种措施进行防治。只有完善的口腔保健及正畸患者的积极配合，才能提高矫治的整体水平，最终达到口颌系统的平衡、稳定及美观。

参考文献

[1] 林珠，段银钟，丁寅.口腔正畸治疗学[M].西安:世界图书出版社西安公司，1997：602-605.

[2] 黄晓峰，张丁.装有固定矫治器离体牙齿的刷牙实验研究[J].现代口腔医学杂志，2002，16(2):150-151.

口腔卫生护理范文第3篇

【关键词】口腔；卫生指导；牙周炎治疗；应用

【中图分类号】R4 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）02-0081-02

牙周炎主要是指发生在牙齿周围各组织中的疾病，是一种比较常见的口腔慢性疾病，并且其在人群的发病率高达60-70%，是造成牙齿损坏的主要因素之一。牙周炎的主要特征有牙周袋形成、牙龈炎症、牙齿松动、牙槽骨吸收等。牙周炎通常是由多用因素共同引起的，但是牙菌斑是引起牙周炎最主要的因素，主要每天坚持清除牙菌斑才能有效的预防牙周炎的发生和复发。加强口腔卫生指导可以有效的解决上述现象。

1 临床资料与方法

1.1临床资料

本文选用了我院自2011年1月-2013年1月接收的134例牙周炎患者作为研究对象，其中男性患者85例，女性患者49例，年龄在25-60之间，平均年龄45.3岁。患者的主要症状有口腔异味、牙龈红肿、易出血、口腔卫生状况差等。将所有患者随即分为实验组和对照组，两组患者的性别、年龄、病程比较差异无统计学意义。

1.2 方法

对照组患者仅进行了超声波洁牙治疗，实验组患者在对照组的基础上又对护理人员进行了口腔卫生指导。治疗前后对两组患者进行同样的口腔检查，并记录每位患者的牙龈指数及菌斑指数。所有的检查工作都要由同一个人完成，并由护理人员进行记录。牙龈指数：牙龈严重验证，牙龈出现明显溃疡和红肿，并由出血倾向的牙龈指数为3；牙龈出现中等炎症是其牙龈指数为2；牙龈出现轻度水肿其牙龈指数为1；牙龈健康牙龈指数为0。菌斑指数：牙龈的龈缘或龈沟内出现大量的软垢其菌斑指数为3；牙龈的临面或龈缘出现中等程度的菌斑菌斑指数为2；龈缘的牙面只出现了轻微的菌斑菌斑指数为1；龈缘周围未见菌斑菌斑指数为0。

2 护理方法

2.1 术前护理

医院的护理人员要为患者提供一个舒适、干净、整洁的居住和治疗场所，并且每天进行定时通风，以保持室内空气清新，及时整理屋内的各类物品。当每位患者治疗完成之后要对各类器械以及工作台进行消毒和清理，并将痰盂内部的血渍清洗干净，以为下一位患者就诊时使用。护理人员要保持治疗环境舒适，允许的话可以为患者播放一些比较和缓的音乐，以缓解患者的内心，保证患者更好的配合治疗。护理人员还要对诊室的秩序进行维护，同时也要对诊室的家属进行适当的管理，尽量保持一医一患一护，避免出现其余患者及家属围观的现象。手术之前患者通常需要采用复方氯己定漱口一分钟，从而有效的降低洁治时喷雾中的细菌数量，避免对诊室造成污染。护理人员还要细心的询问每一位患者是否有或曾经有过糖尿病、心脏病、出血性疾病以及高血压等慢性疾病的，是否安装有心脏起搏器等，从而排除不利于手术治疗的症状及现象。术前牙周炎患者在心理上也会存在不同程度的心理压力，这时护理人员就需要根据患者的实际情况做好相关的心理护理工作，以有效的减缓患者的心理压力，以达到增加患者治疗信心的目的。

2.2 术中护理

医院的人员要确保术野清晰，并将吸引器放在患者的口角处，设置合理的压力以便能够更好的将患者口腔内部的唾液、刮治时出现的血液等及时吸收干净，以方便手术医生进行相关的操作，同时还要采取措施提高手术患者的舒适度。如果手术患者出现张口不好或过于疲惫而无法更好的配合医生手术时，可以让患者休息片刻，然后再继续进行手术，并随时观察患者的表情、张口情况以及脸色等。医护人员在与患者进行沟通时，还要考虑患者的文化程度、教育背景、家庭情况等，并采用合适的语言进行交流，从而达到保护患者自尊心的目的。同时，在患者出现紧张的情况时，可以适当的给予放松治疗，必要的时候也可以让手术医生休息片刻，然后在继续。对于刺激敏感货牙龈退缩的患者，要采用温水进行漱口。

2.3 术后护理

牙周炎患者手术治疗完毕之后，护理人员要对患者的感觉进行了解，并根据实际情况告知他们一些相关的注意事项。例如（1）术后患者不能反复的吮吸或吐唾液，避免发生出血现象。（2）患者进行刮治治疗后短时期内不能进食一些冷、热、酸等刺激性比较强的食物。（3）术后当天患者可以食用一些软且流质的食物，尽量不要食用一些过硬、过热的食物。（4）护理人员要告知患者每隔3-6个月进行复查，从而达到巩固疗效的目的。（5）对于存在系统性疾病的患者，例如消化道疾病、糖尿病、心血管疾病等慢性牙周炎患者，要对其采取有效措施给予控制，以尽快达到牙组织愈合的目的。对于牙周炎患者的治疗，患者的配合对于治疗效果具有关键性的作用。因此，医护人员对牙周炎患者进行口腔卫生指导就成了必不可少的环节，其重要性是不容忽视的。护理人员可以在模型牙齿上对患者做刷牙示范，使患者了解正确的刷牙方法，并且每次的刷牙时间最好控制在3min左右。

3 结果

实验组和对照组患者的牙龈指数和菌斑指数的比较差异不存在统计学意义，治疗一段时间之后实验组患者的牙龈指数、菌斑指数明显低于对照组。具体数据如下表所示。

实验组和对照组治疗前后相关数据比较

4 讨论

综上所述，牙周炎的治疗不仅只是牙科医生的主要工作，而且还需要采取相关的护理工作。如今随着时代的发展，护理人员的主要任务是帮助患者尽快的恢复健康，以提高患者的生活质量。因此，护理人员就成为了牙周炎治理过程中最为关键的推动者，并且每位护理人员都要做好自己的本职工作。护理人员通过对患者进行口腔卫生指导、术前、术中以及术后护理工作，并对患者进行定期的指导和教育，从而更好的完成了自己的护理使命。本次研究的134例患者进行对比实验时候，在牙周炎治疗过程中采用口腔卫生指导工作可以达到更好的治疗效果，并且值得在临床上推广。

参考文献：

[1]樊旭，张宇，蒋丽.口腔卫生宣教对轻度牙周病患者的影响[J].中国保健营养：下半月，2010，13（08）：120-121.

口腔卫生护理范文第4篇

关键词：正畸患者；口腔护理；健康教育；满意度

现如今，随着生活水平的提高，人们对美观的要求也越来越高，越来越多的人们通过矫正牙齿来改善面部的美观，以提升自己的形象[1]。戴上矫治器后，患者如不按照正确方法刷牙及维护，极易产生菌斑堆积，引起并发症。因此，在矫正过程中，保持口腔卫生、维护口腔健康极为重要。本实验通过问卷调查，了解患者对口腔护理知识的认知情况，并找出存在的口腔护理问题。针对存在的问题进行针对性的口腔卫生指导，以提高患者认知度、提升患者满意度，为提升正畸诊治品质提供一定的临床资料。现报告如下。

1实验方法

1.1研究对象

对2019年7月-2019年10月间在西安交通大学口腔医院正畸科治疗的213名患者进行问卷调查。

1.2纳入标准

①患者为12岁以上的青少年以及成人，有自主完成该调查问卷的能力；②所有调查对象均自愿参加，并知情同意。

1.3研究方法

患者正畸治疗复诊后填写问卷作为组A;责任护理人员对存在的口腔护理问题进行针对性的健康指导，如正确的刷牙方法、牙刷及牙膏的选择、口腔保健知识的宣教，并调查患者对护理人员健康教育方式的满意度，在患者下次复诊时再次填写问卷作为组B。对两次问卷调查进行评分并使用SPSS24.0进行统计学分析。

2结果

护理干预前调查问卷发出213份，收回问卷209份，回收率98.12%；护理干预后调查问卷发出204份，收回问卷200份，有效率98.03%。经护理干预后，患者问卷调查得分平均分从69.1分提高至82.3分，认知度显著增长。（P＜0.05），如图1．护理干预后，患者满意度从83%提高至96%（P＜0.05），如图2。

口腔卫生护理范文第5篇

关键词：高职院校;口腔护理;模块教学

随着生活水平的不断提升，人们对外在形象要求越来越高，口腔尤其受到大众的关注，口腔日常的护理引起强烈重视。我们不仅需要患病时的治疗，更需要专业的护士对我们进行口腔健康宣教，防患于未然。

一、口腔护理的重要性

口腔是一个开放的空间，与外界接触多，口腔担负着咀嚼、消化、味觉、语言、辅助呼吸等重要功能。口腔中经常存有大量的正常和致病菌群。但是口腔范围狭小，人们做不到完全的清洁，因此口腔卫生的防护就有了极大隐患，长此以往，必定会引发口腔方面的疾病。因此，需要专业的人员对我们进行专业的口腔卫生宣教。现就我校在护理专业以“ 平台加方向” 教学模式进行介绍。

二、口腔护理方向的设置

1.学情分析。我校护理专业学生培养模式为3.5+1+0.5，在掌握护理专业理论知识和技能的基础上，还要经过一年的临床实践。在学生实习返校后的0.5学年中，让学生自主选择特色专业课程，口腔护理即为其中一门专业特色课程。

2.教材选择。除了护理专业基本课程外，还选用的口腔护理专业教材包括《口腔临床护理》《口腔解剖生理学》《口腔影像学》《口腔材料学及药物学》等。

3.课程设置。根据口腔专科护理的临床需求，增设了口腔临床护理、口腔影像、口腔解剖生理学、口腔材料和药物4门课程，总课时数为140学时。

4.教学目标。根据口腔护理课程教学目标，结合临床实际需要，制订了知识目标、能力目标、情感目标，培养学生掌握必要的护理基本知识、基本技能，具有高尚的职业道德和人文素养，能够运用相关的知识进行口腔疾病的健康指导及预防保健。

三、效果评价

1.教学效果评价。根据不同学科，制定不同的评价体系，遵循多样化、多元化原则，综合评价。采取阶段性考核和期末考试结合的考核方式，按照平时+期中+实验+期末=总评成绩方式进行评分，不同科目的比例按照本课程标准进行设置。

2.学生自我评价。定期对学生进行问卷调查，了解学生对口腔护理的认识，培养学生对口腔护理工作的兴趣。近六年来，选修口腔护理方向的学生毕业后大部分选择从事口腔护理工作， 就业单位以口腔专科医院和民营口腔医疗机构为主。

3.社会指导评价。走访学生实习单位，了解学生实习实践效果。口腔护理方向的学生在口腔专科护理的理论知识和操作技能方面都已初步具备了从事口腔专科护理的能力，这就大大缩短了医院再培训的时间，提高了治疗效率。

四、讨论

在高职院校增设护理专业口腔护理方向特色班，不仅能够缓解护理专业学生的就业压力，而且顺应了口腔医学专业的发展，口腔护理是一门必不可少、为社会输送专业人才的学科。学校根据我国口腔护理专业人才培养的现状，以护理学教育为平台，开设口腔护理模块，在护理专业培养的过程中进行口腔护理专业人才的培养，为护理专业毕业生拓宽了就业渠道，缓解了就业压力。