电气自动化的职业分析
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇电气自动化的职业分析范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
电气自动化的职业分析范文第1篇
关键词：电气自动化；分散控制系统；应用
分散控制系统是基于计算机系统的另外一种系统，它需要利用计算机进行分析和控制，而且在企业中的应用也越来越广泛，因为很多企业在发展中改变了他们的生产模式，而分散控制系统由于它自身的特点让很多企业开始注意到它的优点并开始应用它。它能很好地适应现代企业的发展，也提高了企业的工作效率。
一、电气自动化分散控制系统设计
从整体来看，自动化分散控制系统是具体的计算机技术、显示技术、控制技术和通信技术“四C”技术的充分结合，它能和数据高速公路结合让不同地区的计算机连接起来，并以此为基础与总体配置相结合，让各部分都做好自己的本职工作，而且控制比较分散，但是大家所了解到的信息是相同的，合理利用这些原则，就能使该系统更好的工作，人们也能更信任该系统。该系统还是一个闭环式的系统，它使用起来比较安全，而且出现故障时还能很容易的进行维修，这样能极大的提高工作效率。
二、分散控制系统的特点
（一）可靠性高
该系统主要是利用分散结构的原理，让各部分都能各司其职，从而让每部分的效用都能发挥到最大，也增强了系统的可靠性。总体来看，该系统主要有两方面的表现，地理位置分散和系统功能分散，利用此机构还可以有效分散系统中存在的潜在危险。根据这些原理还可以判断出部分的设备出现故障并不会影响另外的正常的部分。除此之外，关键设备的备用配置在该系统中也发挥了很重要的作用，这可以充分保证该系统的可靠性。在电源、通信设备的配置方面都有冗余配置，这样在原有的配置出现问题时，可以及时的利用备用配置，这不仅不会耽误工作的进行还能让系统更大限度的利用起来。而且在软件中还采用了标准化和模块化的设置，这充分保证了该系统的可靠性。
（二）监视与扩展性能较好
从这个系统的整体来看，它综合使用了高智能操作员，这样可以对所有的事物进行监视和操作，而且也可以对现场进行实时监视，它还有比较人性化的交流界面，该系统利用这些特点对软件进行监测，也让控制更为完善。它还采用递阶数据通信网络，这样在使用过程中就能分层进行，而且硬件的结构也比较灵活，该系统还使用模块化和标准化的设备接口，这样就能最大限度的扩展它的性能。
（三）编程容易及系统维护方便
该系统利用的编程是相对比较容易的，该编程可以使系统自动生成人员需要的文件，工作人员并不需要有很高的编程能力，他们只要会简单的填表、作图即可，而且由于程序比较简单，所以它的正确率会比较高，所以就显得更可靠。
三、分散控制系统在企业的应用分析
（一）NCS功能的应用
该功能主要有一下几种形式，第一是数据的采集、处理功能，该功能主要是利用仪器对系统中的物体进行实时的监测，并将信息记录下来，然后再将得到的信息传输给需要的人员，让所有的工作都可以连贯的进行下去，这样工作人员就可以及时的发现异常情况，并找出解决办法。第二是画面显示功能，因为该系统采用了监视的做法，而监视的内容又通过画面进行传输，所以该系统可以让工作人员清晰的知道自己所需要的证据，而且所有的监控都是相连的，所以就不用担心作假的问题。第三是数据记录功能，该系统可以记录显现时的记录，同样也可以保存历史记录，这样工作人员就能根据需要去查询自己所需要的数据，也能让所有的数据都发挥它应有的作用。
（二）单元机组ECS功能应用
电气控制系统只是单元机组DCS中的一个子系统，它的组成是比较复杂的，主要有以下几部分：端子柜、专用OPU、现场控制站和扩展继电器柜。端子柜涉及11页端子板组态，OPU 涉及56页DPU组态页面和14页报警光字牌组态，现场控制站由30页控制回路组态组成，另外还有监视得到的画面，这又可以分成几个组成部分，而且各个组成部分的功能与NCS都是一样的，包括画面显示功能，数据的采集、处理功能，数据记录功能，回路控制操作及保护闭锁功能，数据通信功能，这些都是系统中必不可少的部分，他们在系统的运作中发挥着及其重要的作用。
（三）DCS与电气专用装置的连接与应用
电气自动化分散控制系统一直在不断更新着，现在的这个系统是与电气专用装置连接在一起，他们两个主要包含以下内容，第一是两者与继电保护系统的连接，该装置是由很多个独立的装置连接在一起的，他们相辅相成，利用硬接线将需要输出的信号通过输出点输送出去，然后再利用开关量进行输入，最终会将数据信息输送到DCS全局数据库，这样就能在最终端显示出各个站点的保护系统，从而有效的保护各个装置。第二是与励磁调节器的连接，这主要是有一套发挥主要作用的手动调节器和两套备用调节器组成，而且该装置的目的是为了对励磁调节调节系统进行操作和切换，最后再与单元机组相连接，这样就可以形成整个系统的连接，最后再经过操作员的确认，对其进行监视，就能完全的发挥该系统的作用。
四、总结
该系统能将不同的技术结合在一起发挥作用，也有它自己独特的地方。而且在时代的发展中，它的地位越来越让人不能忽视，它已经应用在了很多个领域，本文主要分析了它的特点，还有它的一些应用，也能清楚地发现它应用广泛的原因，当然可能叙述的不是很准确，这其中更准确的看法还需要我们共同去探讨。
参考文献：
[1]林立群.电气自动化系统中分散控制系统的实施[J].科技传播，2013（8）：146.
电气自动化的职业分析范文第2篇
Abstract： 3+3 sectionalized training of secondary and higher vocational education is an important part of the modern vocational education system. The key of the link of secondary and higher vocational education is establishment of talent training objective and structuring integrated course system. The author introduces the talent training objective of the"3 + 3 sectionalized training teaching reform project" in Jiangyin Polytechnic College， the basic idea and framework of the curriculum system and the teaching arrangement of the main course.
P键词：中高职；3+3分段培养；电气自动化技术；人才培养方案
Key words： secondary and higher vocational education；3+3 sectionalized training；electrical automatic technology；talent cultivation plan
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）23-0169-02
0 引言
为了贯彻落实《江苏省现代职业教育体系建设试点项目》（苏教高[2012]5号）的精神，2012年，江阴职业技术学院与江苏省江阴中等专业学校联合，选择中高职“3+2”分段培养项目进行试点，由江阴中等专业学校的省级品牌专业与江阴职业技术学院的省特色专业电气自动化技术专业进行对接，2013年至今，根据省教育厅最新文件要求，两校试点模式改为中高职“3+3”分段培养。经过近五年的合作试点，在人才培养方案、课程体系，教学师资、实习基地、校企合作、教育科研、成果转化等方面实行共建共享。已初步达到了办学目标实、培养模式活、课程体系新、实践效果好的预期目标。
1 中高职3+3分段培养电气自动化技术专业人才培养目标
1.1 职业岗位和职业能力分析
通过广泛的企业调研，分析各类调查问卷和麦可思公司的关于高职院校电气自动化技术专业的社会需求与培养质量年度报告，得到电气自动化技术专业市场需求基本情况如下：①电气自动化技术就业口径宽、企业需求大；②企业需要操作、维护和检修合一的复合型人才；③以PLC应用技术为核心的自动化生产线及电气控制设备维护、维修人才最为稀缺；④维修电工高技能人才市场需求旺盛；⑤电气技术类班组管理岗位大部分由高职院校毕业生承担。根据市场需求，分析得到电气自动化技术专业职业岗位对专业技能和知识要求见表1。
1.2 人才培养目标
根据上述电气自动化技术的职业岗位和职业能力的分析结果，在校企共建的平台上，按照行业企业对电气自动化技术人才要求，依据企业工作过程的要求，中高职学生的认知特点，在校企合作的基础上共同制定中高职衔接的人才培养目标见表2所示。
2 中高职3+3分段培养电气自动化技术课程体系构建
中高职3+3分段培养课程体系构建的基本思路，应从职业面向分析入手，根据不同阶段的培养目标要求，构建以岗位、职业能力为核心的中、高职一体化的课程体系和教学资源。中高职课程体系的构建，既要避免课程或教学内容的重复，又要使中高职教育课程的相对独立与完整。因此中职阶段重点加强基础知识、基础技能和继续学习能力的培养；高职阶段要深化课程改革，重点在新知识、新技术和综合创新实践能力的培养，中高职教育课程体系的构建重点在衔接性、实践性和职业性。
中高职3+3分段培养电气自动化技术专业主要课程安排见表3，表中课程分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业实践课程四个模块以及每个模块中的主要课程和开设学期。
3 结语
从13年开始，江阴职业技术学院电气自动化技术专业试点3+3中高职分段培养，就重点着手人才培养方案和课程体衔接的研究和实践，积累了一定的经验，并取得可喜的成果。但一方面自动化生产领域新知识新技术不断涌现；另一方面学生的知识结构和认知水平也在不断变化，因此电气自动化技术专业的人才培养方案和课程体系尚需在实践中不断发展和完善。
参考文献：
[1]吴繁红.高职电气自动化技术专业人才培养方案的探索与实践[J].江苏广播电视大学学报，2011（5）：37-40.
电气自动化的职业分析范文第3篇
关键词：电气自动化；工程控制；发展趋势；建议
一、电气自动化工程的发展现状
OPC（OLE for Process Control）技术的出现，IEC61131 的颁布以及 Microsoft 的 Windows 平台的广泛应用，使得电气技术蓬勃发展，科学技术在各个工程领域所占的比重越来越大，许多行业实行的智能化、自动化技术都离不开电气化的配合设置。我国的电气自动化技术经历了几十年的发展之后，已经获得了不错的成绩。与国际水平相比我国的电气自动化技术水平还是不够高的，伴随着市场经济规模地不断扩大，电气自动化市场中出现了大量的竞争对手，加剧了企业的市场竞争环境。随着微电子和微处理器技术应用的增加，原本定义明确的设备界线，如 PLC、控制设备和控制系统变的模糊了，企业要充分发挥自身的生产优势，才能在一些行业中占有重要的位置。
（一）电气自动化系统集成信息化与标准语言规范。
电气自动化工程控制系统中信息技术的运用主要体现在：一是指管理层面上纵深方向的延伸。一是指信息技术会在电气自动化设施、系统与机器中进行横向的拓展。电气自动化工程控制系统的标准语言规范是Windows NT和IE。在电气自动化工程的发展领域，发展的主要流向已经衍变成为人机的界面。同时电气自动化工程控制系统使用的标准系统语言使其更加容易进行维护处理。
（二）电气自动化工程分布式以及集中监控的方式进行的控制系统
因为集中控制方式的系统控制是把所有的功能全部放入一个处理器中，所以处理速度是很慢的，导致了机器整个运行速度的减慢。要把所有的电子自动化设备放入监控之中，就造成了监控对象的数量过于庞大，也导致了主机空间的不断下降，同时增加了大量的电缆数量，使得投资的整体费用提高了，电缆进行较长距离的传输也会对整个控制系统的可靠性产生影响。集中进行监控的联锁与隔离刀闸中的闭锁使用的都是硬接线，使设备没有办法进行继续操作。加上这一接线，进行反复接线时会很繁杂，查线工作就会更加困难，这样加大了维护工作的难度，也会因此而产生错误的操作，使整个电气自动化工程控制系统无法积极进行操作。
二、电气自动化工程控制系统的发展趋势
（一）电气自动化工程控制系统的创新技术发展
我国制定出了电气自动化工程长期发展的计划，在逐渐开放的环境中，不断的提升电气自动化工程控制系统的创新能力，创新集成能力以及引入、消化、重新吸收的创造能力。电气自动化工程企业应该尽量打开科技创新的市场局面，积极转换经济的增长模式，逐渐提升创新实践能力。
（二）电气自动化工程系统平台的统一化、和程序接口的标准化
将电气自动化系统实行统一化管理，把开发系统彻底从运行系统中独立出来。实行网络的体系计划时，不管是使用现场总线还是通讯系统网，需要保障控制元件级到办公室的环境之间自动化的整体通讯。程序的标准化接口确保了厂家之间进行的软硬件交换数据，真正将通讯产生的困难解决了。
（三）电气自动化工程控制系统逐步市场产业化
在有了创新技术，以及统一的体系、标准化接口的同时，市场产业化更是产业不断发展的目标，这样才能够有效提升配置资源的工作效率。
（四）电气自动化工程及产品的生产安全化
电气自动化工程控制系统正在朝着安全防范技术的集成系统方向发展。重点加强了安全与非安全系统控制的一体化集成。分析我国的市场特性，逐步的进行市场扩展。把电气自动化工程控制系统的安全与防范设计进行全面的研究。
（五）电气自动化系统操作人员专业化
电气自动化工程系统在安装和设计时，通常容易忽视对设备控制人员的职业培训。安装新的电气自动化系统时，设备操控人员需要对这些技术熟悉掌握。企业组织员工训练的期间内，要重点培训员工的技术操作，让设备操控员工准确掌握系统的硬件配备知识以及实际操作的技术要点和保养维修知识。
三、加强电气化自动化工程控制系统建设的建议
（一）电气自动化与地球数字化互相结合的设想
电气自动化工程与信息技术很好的结合，典型的方法就是地球数字化技术，这项技术中包含了自动化的创新经验，可以把大量的、高分辨的、动态表现的、多维空间的和地球相关的数据信息整体成为坐标，最终成为一个电气自动化数字地球。
（二）现场总线技术的创新使用，可以节省大量的电气自动化成本
电气自动化工程控制系统在电气自动化工程控制系统设计过程中更加突显其目的性，为企业最底层的设施之间提供了通信渠道，有效的将设施的顶层信息与生产的信息结合在一起。这与DCS进行比较，可以节约安装资金、节省材料、可靠性能比较高，同时节约了大部分的控制电缆，最终实现节约了成本目的。
（三）加强电气自动化企业与相关专业院校之间的合作
首先、建立多种功能汇集在一起的学习形式的生产试验培训基地；其次，按照企业的职业能力需求，制定出学校与企业共同研究培养人才的教学方案，以及相关的理论知识的学习指导。
（四）改革电气自动化专业的培训体系。
第一，在教学专业团队的协调组织下，对市场需求中的电气自动化系统的岗位群体进行科学研究，总结这些岗位群体需要具有的理论知识和技术能力。学校通过这些调查研究，培养更多的专业化的人才，使得市场需求与人才培养统筹起来。第二，将教授、学习、实践这三方面有机的结合在一起，把真实的生产任务当作对象，重点强调实践的能力，对课程学习内容进行优化处理，在实训企业中进行。让学生充分的了解到，在学习专业书本技术知识的同时，将其更好的付诸于实践中。
电气自动化工程控制系统要不断的创新，将电气自动化系统进行统一化管理，采用标准化接口，还要不断进行电气自动化系统的市场产业化分析，保证安全的进行电气自动化工程生产，在此基础上，还要注重加强电气自动化系统设备操控人员的培训。电气自动化专业人才的培养应该从学生时代开始，要加强校企之间的合作，使员工在校期间就能够形成良好的职业技能，只有这样才能为电气自动化工程所用，才能利用所学的知识更好的促进电气自动化行业的发展壮大，为社会主义市场经济的建设添砖加瓦。
在全球经济一体化趋势下，电气自动化的发展趋势应该是分布式、开放化和信息化。在开创“电气自动化”新局面的时候，要牢牢地把握从“中国制造”向“中国创造”的转变。在保持产品价格竞争力的同时，中国企业需要寻找一条更为健康的发展道路“电气自动化”企业要不断吸收高新技术的营养，才能为实现中国梦在开创“电气自动化”新局面的方向上增添动力。
【参考文献】
[1]韦瑞录.电气自动化专业“四方联动、三级递进”人才培养模式的构建[J].教育与职业，2009（21）
[2]刘海龙.浅谈电气自动化的现状与发展方向[J].黑龙江科技信息，2010（06）
[3]付中元.高职电气自动化技术专业建设的几点探索[J].科技信息，2010（15）
电气自动化的职业分析范文第4篇
【关键词】电力系统；电气自动化技术；应用；发展方向
电子信息科技被广泛应用到电力系统中，显著改善了电力系统的整体运行状况。电力系统中电气自动化技术的应用，推进了电力系统的自动化程度，还极大地提高了电力系统的安全性，使得电力系统智能化服务水平和效率得到了显著的提升，电子信息科技的价值得到了充分的发挥。探究电力系统中电气自动化技术的应用及发展方向，具有重大的现实意义，对逐步完善我国电力系统的建立提供强大的动力。
1.电气自动化技术的主要内容
电力系统中电气自动化技术的应用主要包括计算机技术和PLC技术两方面内容。
电气自动化技术的核心技术即计算机技术，在电力系统中也是最常见也最具代表性的技术，为电力系统实现智能化配电提供了前提条件，在供变电和输配电中发挥了巨大的作用。另外，计算机技术中运用电网调动技术实现国家电力系统中的信息采集工作，并负责对不同区域、省、地、县不同级别的电网实行自主调动，然后对信息进行整合和储存。计算机技术还实现了将国家的整体电位设备结合起来，加强了整个电力系统的监控力度。
PLC技术在电力系统中的应用能够顺利完成数据的采集、分析、整合以及转换、传递等工作；对整个电力系统工作的控制，提高了电力系统相关生产过程的协调化；PLC在电力系统中的应用，简化了电力控制系统内接线，提高了整个系统的可靠性和灵活性，降低了能量损耗。PLC系统的诸多优势，使其在电力系统中得到了广泛的应用。PLC 系统采用的是辅继电器，其内部的逻辑关联取代了以往的机械继电器中的导线相接。这样继电器节点的变换时间就可以忽略不计，系统的可靠性就得到了显著的提升。另外，PLC 系统的抗干扰性能很强，能够满足复杂多变的工业生产环境的要求。随着研究的逐步深入和技术的不断发展，这一系统的操作流程更加简洁、直观，实现了操作日益简化，快捷方便的目标，提高了员工操作的准确率，工作效率大大提高。
2.应用领域
电气自动化技术在电力系统工作中的很多领域和环节都得到了广泛的应用，促进了电力自动化建设，改变了传统的电力运行的弊端和不足之处，使整个电力系统得到了很大的改善。电气自动化技术在电力系统中更好地迎合了电力市场的发展需要和变化，电气化驱动技术和自动化技术完成了实时仿真工作的任务，实现了暂时状态和稳定状态的同步存在，同时，电气化驱动技术使实践操作和运行的成功率大幅度提升，另外，还促进了混合型的实时仿真实验室的建设。以太网等技术的逐步应用，也增强了电气自动化技术的实用性。
电气自动化技术在电力系统智能化服务领域发挥了巨大的作用，使得电力系统智能化服务水平和效率得到了显著的提升。该技术除了在实现系统智能化基础上，还可以对系统障碍进行自动分析，摆脱了电力系统的运行人工分析的状况，节约了人力物力，也提高了准确性。在配电网工作中应用这一技术，实现了配电网的数字信息配电的一体化，降低了电能衰耗，充分发挥了先进科技手段的价值和作用。
3.电力系统中电气自动化技术的发展方向
电气自动化技术会朝着国际标准的方向发展，功能上实现“保护、控制、测量”三位一体也是该项技术发展的必然趋势。电力系统中电气自动化技术有着广阔的发展前景。
IED电力自动化技术会被推广和应用，该项技术具有显著的优势，它可以实现信息的共享，会进一步推动智能电网建设。电气自动化技术在电力系统中的应用规模会逐步扩大化，未来，多媒体、计算机、通信等技术也都会更加深入。电气自动化技术在功能上实现“保护、控制、测量”三位一体，在保证数据采集和监控的同时，还能保护系统的相对独立性，进一步促进电力系统的智能化建设。PLC系统在电气自动化技术领域的应用会逐步加快。PLC 系统的操作流程向着简洁化和更加直观的方向发展，实现了操作日益简化，快捷方便的目标，提高了员工操作的准确率和工作效率。因此，要逐步加强计算机技术和信息技术在电力系统中的应用，控制设备的技术也应不断完善，执行器和传感器都应积极推广和应用。多媒体、客户服务器和以太网技术的迅速发展，将这些技术更加深入地应用在电力自动化技术研究上，为提高电力系统的优越性能，提升工作效率和运行准确率，加强电力系统智能化服务水平都是大势所趋。
4.结语
电力系统中电气自动化技术的应用，推进了电力系统的建设，使电力系统的智能化服务质量明显得到了提升。在生产实践中，我们必须将先进的科学技术积极应用到生产中，这样才能发挥信息科学技术的价值和巨大作用。对电力系统中电气自动化技术要不断进行深入的研究，使电力系统建设逐步走向完善，为我国智能电网建设和电力工业的发展注入强大的动力，带来更大的经济效益和社会效益。 [科]
【参考文献】
[1]李荣智.刍议电气自动化技术在电力系统中的运用[J].科技风，2013，（10）：93.
[2]赵翔宇.探究电气自动化技术在电力系统中的运用[J].城市建设理论研究（电子版），2012，（36）.
[3]董素玲.基于岗位能力"多层化"的实践教学体系——以电气自动化技术专业为例[J].黑龙江高教研究，2010，（9）：148-150.DOI：10.3969/j.issn.1003-2614.2010.09.047.
电气自动化的职业分析范文第5篇
【关键词】电气自动化;课程体系;工作过程
Abstract：Curriculum system is the core of vocational personnel training is to develop the key objectives to be achieved.In this paper，a comprehensive analysis of the status quo in the vocational education curriculum，combined with engineering as a starting point for electric automation vocational curriculum system and teaching content reform and practice.
Keywords：Work process;electrical automation;curriculum system
1.引言
目前，高职院校正在积极进行以工学结合人才培养模式改革为切入点的专业改革和建设，并积极探索和创新高职办学特色。专业建设的核心是课程建设，专业课程体系的构建就成为关键。
构建什么样的课程体系、以什么为依据构建课程体系，也就决定了培养什么样的学生，以及如何培养学生。同时课程体系也体现了高素质技能型人才的规律，体现了高等职业教育的办学特色。
2.课程体系现状分析
2.1 课程设置缺乏整体性
当前课程内容缺乏整体性，具体表现在：理论课程教学内容不够完整，跟不上电气行业实际发展趋势，同时教学内容重复现象严重;实践教学深度不够，存在着理论教学与实践教学环节脱节的现象，缺乏整体的规划和安排。
2.2 学科本位思想的课程模式尚存
学科本位思想至今对高职电气自动化专业课程体系仍产生重要的影响，表现在电气自动化专业教学计划中课程结构设置还沿用着学科本位的课程结构，即“公共基础课+专业基础课+专业课”的“三段模式”，甚至从教学内容到教学方法也几乎没有向能力本位转换，习惯于“学科课程”的思考方式。
3.高职电气自动化技术专业课程体系的构建
3.1 课程体系构建的基本思路
学生的职业能力主要是指完成工作任务需要采取的行动和规范、内化的知识和素养，是通过按照工作过程完成工作任务而获得的训练和认识。电气自动化技术专业是一个宽口径专业，学习的内容多、覆盖面广为达到学生的职业能力培养要求，课程体系的构建与课程开发是关键。课程体系构建以“基于工作过程的课程观”作为理论指导，在专业培养目标上满足职业岗位要求.在课程体系的构建上以相关工作过程和工作任务分析为基础。课程设置必须与工作任务与职业要求相匹配，并以工作任务为依据选择、组织课程内容，以完成工作任务为主要学习方式通过引进企业项目作为教学载体，在模拟企业真实的生产环境中开展“教、学、做”一体化教学，让学生通过工作实践，逐步实现从学习者到工作者的角色转换。
3.2 以工作任务为引领确定课程设置
高职电气自动化专业课程设置必须从岗位需求出发，要以工作任务为引领，通过课程实现以就业为导向的培养目标，专业课程内容能满足本行业岗位或多岗位转换工作所需的知识和技能。课程要体现“理论为实践服务”的理念，并能有助于培养学生具有知识内化、迁移和继续学习的基本能力，也要考虑其动态性和前瞻性，要不断适应我国自动化行业发展的趋势。
3.3 以项目为主体建设专业核心课程
项目课程的总体理念是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取围绕工作任务完成的需要来进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。在设置项目课程过程中以产品、工作对象、操作程序、设备或系统的结构、岗位、典型工作情境等为逻辑线索而展开。例如本专业的核心课程《PLC控制技术》选择恒压供水系统作为教学载体。对其控制对象进行任务分解，分为9个学习模块。
3.4 以典型技术为主线设置技术课程体系
电气自动化技术专业是典型的宽口径专业，其覆盖的岗位为各类设备电气控制系统的安装、调试与维护。其核心的职业技术能力主要包括六大部分：电工电子设备安装调试基本能力，以PLC技术、单片机技术、常规电器控制技术、交直流调速技术、供配电技术为核心的控制系统安装、设计、维护能力。对应六大核心职业能力的培养，以典型技术为主线我们设置了电工电子技术、电气控制技术、单片机技术、P砚技术、变频调速技术、组态技术、计算机网络技术、供配电技术等8门技术课程。
3.5 以典型应用为主线设置职业技能课程体系
我院电气自动化专业设置了楼宇自动化方向，以楼宇自动化为电气自动化的典型应用为主线设置职业技能课程体系。建筑业是中国经济发展的重要抓手，楼宇自动化行业已形成了稳定的产业链，直接拉动了对智能楼宇新职业人才的需求。但是楼宇智能化工程设计、管理、安装与调试人才等各层次人才严重不足。通过对岗位群的分析，核心的技术应用能力主要包括：楼宇自动化各系统的施工安装能力、楼宇自动化各系统的操作能力、楼宇自动化各系统的测试、维护能力、楼宇自动化各系统的调试、故障排查能力、楼宇自动化各系统的设计能力、楼宇自动化各系统的施工管理能力，能力分层递进，对应楼宇自动化应用技能的培养，以电气自动化技术典型应用为主线，我们设置了供配电与电气照明技术、建筑电气控制技术、建筑电气消防、综合布线系统、安全防范与监控系统、楼宇设备自动控制系统、智能小区与弱电工程新技术、施工组织与管理等8门职业技能课。
4.课程体系及教学内容改革的具体实施
4.1 组建由相关行业专家与专业教师构成的课题开发组
课题组是进行电气自动化专业课程开发和实施项目研究的组织机构。我院的电气自动化专业课程体系开发组是由机电企业具有丰富工作与管理经验的优秀行业人员、课程专家和本院的专业学科带头人所构成。
4.2 建设专业核心课程
核心课程内容的开发应从岗位要求的职业能力出发，以实际工作任务创建真实的教学环境，让学生通过真实的任务学习，进行知识的探索和职业能力建构。在设置项目课程过程中以产品、工作对象、操作程序、设备或系统的结构、岗位、典型工作情境等为逻辑线索而展开。
4.3 基于工作过程对原有课程进行整合
例如原有专业课程体系中{PLC技术应用》、《变频调速技术应用》两门课程的知识，是在工作岗位上综合应用的，因此新的课程体系开设了一门综合性的项目课程（PLC控制线路运行维护》。工作任务与基础课程有密切的关系。比如英语课程，在实际工作中，新设备、新器件的说明文字都是英文，要消化这些资料必须具备一定的英文水平。目前英语教学与工作任务割裂开来，导致学生为学英语而学英语在新的专业课程体系构建过程中，可以把英语教学一部分学时）融入到相关的项目课程中，比如《电子产品制作与检修》，产品制作时只提供英文资料让学生设计、制作、焊接和调试收音机电路。在新的专业课程体系中，把职业素质教育融入到各项目课程中。进行多层次、多角度的职业素质教育，没有另外开设专门的职业素质教育课程。
4.4 采用“教学做”一体化教学模式
对于电气自动化技术专业的专业核心技能课程，我们取消了原来的实验和实习，将理论讲授、实验、实习合为一体，课程教学全部在实训室完成。以项目为导向，采用边教边学、边学边做、学做合一的“教、学、做”一体化的教学模式，充分发挥教师的主导作用;尊重学生的主体地位，使学生从知识的被动接受者成为项目开发的主体，体验到学习与实际工作过程的一致性，不仅明确了要干什么，也知道了怎么做才能更好，极大激发了学习的积极性。
5.结语
在我院经过两年的实践，课程体系和教学内容的改革取得了较好的成效。基于工作过程，以项目课程为主体的课程体系，不仅在教学过程中强化了学生专业基础能力的培养，细化了岗位方向课程，拓宽了学生就业口径，形成了具有自身特色的“校企合作、项目引导、分层递进”人才培养模式，从真正意义上做到了按需办学。
参考文献
[l]赵威.高职模具专业课程体系开发的研究与实践阴.职业技术，2010（10）：39-40.
[2]卢小锦.高职电气自动化技术专业人才培养体系的构建.教育与职业，2011（36）：24-25.
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[4]红彬.高等职业院校电气自动化技术课程教学改革的探索[J].科技资讯，2011（14）：82-83.
