农业种植方式

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农业种植方式范文第1篇

关键词：植物工厂；发展历程；基本特征

中图分类号：X171.4 文献标识码：A

“面朝黄土背朝天，一把汗水一把泥”是人们对传统农业的显著印象，农民除了靠天吃饭之外，只靠直觉和经验来谋生，收入和辛苦的程度多半不成比例，科技含量远低于其他行业，发展缓慢，但它却是一个民族乃至一个国家团结、稳定的基础。因此，各个国家也都非常重视本国的农业发展与进步。从20世纪末，一种被称作“植物工厂”的新型农业生产方式悄然兴起，它融合了多种高科技技术，在日本、俄罗斯等国家已初具规模，但在我国“植物工厂”生产还刚刚起步，目前仍处于科研阶段，还没有大面积的推广与应用，但这种生产方式的确为今后的农业生产指出了新的方向。

1 “植物工厂”的含义

“植物工厂”如果仅从字面上理解，即是将植物工厂化的生产与管理，与传统农业相比，它不再受外界环境条件的影响，比如光照、雨水、以及病虫害等，使植物能够快速、健康的生长，是一种新型的省力型生产方式。但与传统农业相比，它也存在一个限制其快速发展与推广的显著缺点，即前期需要高额投入，在整个生产过程中仍需要较高的投入。这是因为前期固定设施即“厂房”的建立需要较多费用，而工厂一旦运转起来，因为厂房内的温度、湿度、光照、二氧化碳浓度以及营养液等环境条件均需要人工提供，所以对水、电消耗很大，尤其是电。广义的“植物工厂”是指在一定生产管理下的全年无休的植物生产系统，狭义的“植物工厂”是指在完全人工环境下的全年无休的植物生产系统。

2 “植物工厂”的发展历程

1957年世界上第一家植物工厂诞生在丹麦，1964年奥地利研制成功了一种塔式植物工厂，并在多个国家和地区得以推广和应用，如北欧、俄罗斯、中东国家等。1971年丹麦建成了绿叶菜工厂，主要用于生产和销售各种高档绿叶菜，如独行菜、鸭儿芹、莴苣等。1974年日本建成了一座由电子计算机调控的花卉蔬菜工厂，将花卉生产和蔬菜生产结合起来，大大缩短了种植时间，1a可生产两茬郁金香、两茬垄民花、一茬番茄，无季节限制，全年生产，显著提升了种植产量，到1998年，日本已拥有各种类型的植物工厂近40个，发展势头良好，推测这很可能与该国人口密度大，可用耕地少有关。1974年，美国也建立一个用于试验研究的植物工厂，在该工厂内种植小麦，1a可收获4～5次，远高于传统农业的1a可收获1～2次的水平。我国在该方面的研究略微落后于上述国家，2004年，中国农业大学率先开展了该方面的研究，开发了一种人工光型密闭式植物工厂。2012年5月，依托京鹏科技和北京工业大学，北京市成立了首个植物工厂工程技术研究中心。2013年1月上海孙桥现代农业开发区表示该开发区将在2013年内从荷兰引进国际上最先进的“植物工厂”。

3 “植物工厂”的分类

划分的标准不同，区分的类型也不近相同，目前主要的分类方式有：按照建设规模分类、按照生产功能分类、按照研究对象分类以及按照光能的利用方式分类。目前，比较被大家认可的分类方式是按照光能的利用方式分类。

按照建设规模分类，即按照厂房的占地面积大小进行分类，其中占地面积超过1000m2以上的，称为大型工厂，占地面积在300～1000m2的，称为中型工厂，而占地面积在300m2以下的，称为小型工厂。按照生产功能分类，即按照厂内所种植的植物类型分类，可分为种苗工厂、水果工厂、花卉工厂、农作物工厂、食用菌工厂等。按照研究对象分类，可分为植物组培工厂、植物细胞工厂、植物体工厂等。按照光能利用方式分类，可分为利用太阳光的植物工厂、利用人工光的植物工厂以及太阳光和人工光并用的植物工厂。其中太阳光和人工光并用的植物工厂较为普及，因为两者可互相补充，节约一部分电能，降低成本，而全部利用人工光的植物工厂可视为植物工厂的最高级，费用会增加，但环境可实现完全控制。

4 “植物工厂”的主要特征

植物工厂作为一种新型的农业生产方式，与传统农业相比，具有5个显著特征。具体特征如下：

4.1 全封闭，对周围环境要求低

因为植物工厂完全为室内生产，所以对所在地的环境条件要求很低。厂内的温度、湿度完全是人为控制。基本上不受或很少受所在地自然条件的影响，无论是温度、湿度、甚至光照等都可实现人工控制，不再受外界的温度、降水量、以及日照时间等影响。它集合了多种高科技技术于一身，如利用制冷-加热双向调温系统控制厂房内的温度、以LED为人工光源提供“日照”，时间和强度均可人工控制，营养液实行电脑配制、检测与控制等，多个控制子系统相互关联，协同作用，对工厂内的环境实行实时监控，智能化管理。

4.2 缩短了植物的收获期

在植物工厂内，因为对环境控制的非常精确，使植物始终处于最佳生长状态，所以大大的缩短了植物的收获期。以小白菜为例，在普通大田里，一般需要40d左右可收获，而在植物工厂里，20d左右即可收获，而且长势均一，不受病虫害干扰。在植物工厂内，育苗周期显著缩短，整齐度和健壮度也优于大田生产，这也大大缩短了植物的收获期，使每年收获茬数增加2～3倍。植物工厂在缩短植物收获期的同时，还可以大大提高空间利用率。在传统农业中，植物只能贴着地面种一层，而在植物工厂里，视植株生长的高矮以及厂房的高低，一般可种植7～10层，在充分利用生长空间、不增加生产成本的同时，显著提高了种植效益。

4.3 植物生长的营养需要实现实时监控

在植物工厂里种植的植物，并不是我们常见的土壤栽培，而是无土栽培，即植物的根系生长在营养液里，其原理是土壤对植物生长的作用时提供各种营养元素和水分，而营养液也可以完全提供上述物质，如氮、磷、钾等大量元素及锌、铁、锰等微量元素，而且还可以根据不同植物的不同营养需要进行配制，由电脑实时监控，当某一营养元素缺乏时可以及时、快速补充，同时还可以大大缩短生长周期，但前提是需要充分了解所种植物的营养需求，这在一定程度上限制了种植品种，对于那些还不清楚营养需求的植物，则无法实现工厂化生产。

4.4 LED灯代替阳光日照

植物工厂的一个显著特征是完全不用阳光，而是靠LED灯。“万物生长靠太阳”这是传统农业不变的真理，但是在植物工厂里，植物的生长则完全不靠太阳，整个空间几乎是密闭的，这样既可以防止外界气候对厂内环境的影响，同时也可避免厂内资源浪费。厂内用以代替日照的能源为LED灯，有的也使用荧光灯，两者单独使用或一起使用均可，但LED灯更节能，可降低生产成本。LED技术的飞速发展，也是植物工厂得以成功的必要条件。虽然太阳光是全波段的，但植物更需要的是红光和蓝光，因此只要将红光和蓝光按照一定比例支撑光源，其所产生的光照效果即可与太阳光相媲美。虽然这需要耗费一定的电量，但是与日照光不可控相比，仍是一个不小的进步。有人做过研究，用LED灯作光源与用太阳光做光源，对植物的生长和品质均无显著差异，而且还可以通过提高厂内二氧化碳浓度的方法，提高植物的光合作用，使植物的生长速度以及营养物质的积累速度均得到显著提升。

4.5 生产成本较高

植物工厂作为一种新型的农业生产方式，与传统农业相比，虽然具有很多传统农业无法比拟的优势，但其也具有一个严重制约其发展的缺点，即生产成本较高。其中既包括前期厂房建设时的投入，也包括工厂运转起来后的生产成本，能源消耗等。都要远远高于传统农业即大田生产。所以目前至少在我国，植物工厂还仅限在建立于高校或科研院所以及农业展示区等，还无法普及，其中一个重要原因就是生产成本过高，投入与产出很难达到平衡。只有在植物工厂内生产一些高端蔬菜或花卉等，才有望达到收支平衡。所以，如何有效的降低建设成本和生产成本，是今后植物工厂产业想要顺利发展所必须解决的一个难题。

5 未来展望

农业种植方式范文第2篇

一、抓好学生的专业思想教育，坚定学生学农信心

中职学校学农的学生越来越少，刚入学时学习兴趣提不起来，看不到前途和希望。因此，学生入学军训后，首先应该利用学生周会、上课的时间、板报等对学生进行国家政策、国家发展形势的教育，使学生了解我国的国情和在农业发展上的方针政策。其次学校教师组织学生到农业高新科技园参观，让学生亲自体验采用高科技种植，但风味独特，销路不错，效益可观的现代农业新模式。学生们参观回来之后，对农业学习改变了他们的看法，认为学农依旧光明前途，尤其科技园的品牌农业带来巨大的经济效益，使同学们对学习充满信心，大大激发了同学们学农的积极性，并加强了对专业思想的认识，学农照样可成才。

二、转变观念，实施分层教学

根据学生的起点、发展方向和专业要求的不同，本着“立足够用、适当拓展”的原则，分别制定相应的教学目标。同时还要兼顾大部分学生起点较低的现状，体现层次组合。在教学内容、进度上允许有弹性，激励学有余力、学有专长的学生超前发展。同时创造条件，鼓励学习基础较差、学习上暂时存在困难的学生在学习中获得成功，得到相应的发展，实现“人人成材，个个成功”的办学理念

在制订教学计划时，对口升学层次的学生在掌握基础知识、基本操作技能的基础上，注重对基本理论的学习与掌握；而就业层次的学生则着重强调基本技能的训练与提高，并相应增加了专业技能的拓展。在教学过程中，教师要正视、尊重学生的个体差异，对不同层次的学生提出不同层次的教学目标，确定不同的教学内容，采用不同的教学策略，布置不同难度的作业，实行作业、练习的区别化。让每位学生根据自己的现有水平，完成相应难度的题目，做到“差的扶着走、中等的领着走、好的放开走”。

三、更新观念，实施区别化教学，实施信息化教学

（一）实施区别化教学

在现行的招生制度下，职高为生源也为生计，对学生几乎是来者不拒，导致职高生源质量普遍较差，而且学生之间的差异很大。在教学中，教师应正视学生的这些特点，主动转变思想、更新观念，正确认识我们的学生，针对每位学生的实际，实施区别化教学，充分发挥他们的特长，促进每一位学生“成人、成才、成功”。

在教学过程中，教师要正视、尊重学生的个体差异，对不同层次的学生提出不同层次的教学目标，确定不同的教学内容，采用不同的教学策略，布置不同难度的作业，实行作业、练习的区别化，让每位学生根据自己的现有水平，完成相应难度的题目，做到“差的扶着走、中等的领着走、好的放开走”。

（二）实施信息化教学

进入21世纪以来，随着教育信息化的发展，信息技术渗透到教学的各个方面并与课堂教学有效、完美地结合成为教育改革发展的必然趋势和新的亮点。相对而言，农学作为传统优势学科应走在其它学科的前头。在教学手段上，应放弃传统的“一支粉笔一本书，洋洋洒洒一节课”、“在黑板上种水稻、栽果树”的教学方法，尽可能多地运用计算机进行多媒体教学，并建立农业网站为专业教学服务。

四、理论联系实际，实施实践教学

农学专业是一门应用性很强的学科，实践教学是本专业课程的重要组成部分。进入21世纪，随着社会的快速发展和科学技术创新步伐的不断加快，农学专业对学生的科学思维和创造性的培养更显重要，而实践教学则是提高学生的实践技能、启发学生科学思维和丰富创造力的重要手段。农学专业课程设计应紧紧围绕当地经济发展状况，结合当地农业产业结构状况，通过科学的岗位能力分析，按季节和作物生长发育规律组合各技能模块。对各目标课程进行认真编制，编写各学习单元资料，实施教学计划，课程组合上淡化专业基础课、专业技术课界限，把某些专业基础课放在专业技术课中讲授，使理论和实践有机结合，按照职业目标和生产季节组织专业教学。宜前则前，宜后则后，宜长则长，宜短则短，交叉进行。真正实现理论联系实际，把理论应用到生产实际当中。

五、联系当地生产实际，开发校本教材

农业种植方式范文第3篇

一、农业直接补贴方式的分类和主要形式

1、固定补贴和差价补贴。按照补贴的水平分类，农业直接补贴可以分为固定补贴和差价补贴。固定补贴是指对农民的补贴水平在基期的标准计算出来后，在若干年内被固定下来，与特定农产品的市场价格变动没有关系。差价补贴是指补贴水平按照特定农产品的市场价格与政府制定的保护价之间的差价来确定，补贴水平每年随着特定农产品的市场价格和政府制定的保护价的变动而变动。

2、挂钩补贴和不挂钩补贴。按照发放的依据分类，农业直接补贴又可分为挂钩补贴和不挂钩补贴。所谓挂钩补贴，是根据农户当年特定农产品的生产或交售数量，向其发放补贴。按照挂钩的依据，挂钩补贴又可分为与农户特定农产品生产数量挂钩的补贴和与农户特定农产品交售数量挂钩的补贴。按照农产品实际生产数量发放补贴在我国几乎是不可能的，补贴发放多是依据农户的播种面积。

按照交售数量发放补贴，通常是以向国有粮食企业交售的农产品数量为依据，在实践中有两种类型：价内补贴和价外补贴。价外补贴是指政府事先确定补贴的标准，农民交售粮食时，除按照市场价格计算取得销售收入外，还按照确定的标准获得一定的直接补贴收入。价内补贴是指粮食购销企业按照政府制定的保护价和收购数量，向农民收购粮食，事后政府测算一个市场价，把保护价与市场价之间的差额补贴给企业，农户所获得的补贴暗含在保护价中，称为价内补贴。从形式上看，价内补贴和以往的保护价没有多大差别。但政府和粮食企业的关系有非常大的转变，政府不再像以往那样，对粮食购销企业收购的粮食大包大揽，而是只负责保护价和市场价之间的差额，也就是把市场价与保护价之间的差额通过粮食企业支付给农户，粮食企业以市场价作为自身的购进成本参与市场竞争。

所谓不挂钩补贴，是按照农户基期特定农产品生产、交售数量，或者计税土地面积、计税常产向其发放的补贴，与农户当年该产品的生产及交售数量不挂钩。目前，我国试点地区不挂钩补贴主要是按照农户计税土地面积或者计税常产发放的。不挂钩的补贴在操作上有不同的形式：一种是与税费一条线运行，即可以与税费抵扣的方式；另一种是与税费两条线运行，即不与税费相抵扣的方式。

3、农业直接补贴的几种主要形式。综合起来，农业直接补贴的形式主要有：不挂钩的固定补贴、不挂钩的差价补贴、挂钩的固定补贴和挂钩的差价补贴。

二、不同的农业直接补贴方式，其政策目标和作用有很大差异

1、不挂钩的固定补贴方式。首先，不挂钩的固定补贴是一种农民收入支持政策，具有普惠性，对农户的生产种植意向没有影响，属于绿箱政策的内容，在世贸组织农业协定中不受限制。其次，不挂钩的固定补贴有利于我国农业的战略性结构调整。实际上，这种不挂钩的固定补贴都是按照计税土地面积或者按照计税产量发放的，即有承包土地的农户，不论种植何种作物，均可享受补贴。和以往粮食价格支持政策相比，这种补贴方式促使农户按照比较效益进行种植业结构调整，从而有利于推动我国农业战略性结构调整目标的实现。第三，不挂钩的固定补贴实际上是对原有土地税费负担的抵减，减少了土地的负担，降低了农产品的间接生产成本，有利于增强我国农业的国际竞争力。从安徽试点的经验看，这种补贴的效果确实减轻了农民的税费负担。在试点县安徽来安，农民所获得的补贴大体相当于其缴纳农业税及其附加的50%。

2、不挂钩的差价补贴。与不挂钩的固定补贴一样，不挂钩的差价补贴也是一种收入支持政策，具有普惠性，也是按照计税土地面积或者计税常产发放的，也属于绿箱政策内容，有利于我国农业结构调整和我国农产品国际竞争力的增强。由于与特定农产品市场价格变动相联系，不挂钩的差价补贴对农户的种植意向仍然有一定的影响。对于不种植该产品的农户来说，这种差价补贴与种植行为没有关系；但对于种植该产品的农户来说，补贴实际上弥补了市场价格变动对其收入的影响，即在市场价格水平较高的时候，补贴的水平较低，而在市场价格较低的时候，补贴水平相对较高。差价补贴具有反市场周期的收入支持作用，减小了农户种植特定农产品的市场风险，增强农户对该产品的种植意向。

3、挂钩的固定补贴。挂钩的固定补贴属于特定农产品生产支持政策。由于把补贴同特定农产品生产联系起来，对于该产品的生产有激励作用，影响农业的生产结构，属于黄箱政策内容。根据我国加入世贸组织所作的承诺，对特定农产品生产的支持水平不能超过该产品生产总值的8.5%。这种标准固定的补贴，相当于在一个固定水平上抬高了特定农产品的价格水平，或者降低该产品的生产成本，增强了该产品的国际竞争力。由于补贴标准不随市场价格的变动而变动，这种补贴方式没有削弱市场供求变动对该产品生产的调节作用。

另外，就补贴与生产数量挂钩和与交售数量挂钩两种操作方式而言，后者是把补贴与农户向国有粮食企业交售的粮食数量挂钩，增强了国有粮食企业在粮食收购市场上的竞争优势。但由于农户向国有粮食企业交售的产品数量仅是其全部出售产品中一部分，补贴对农户生产的支持作用大大减弱了。

4、挂钩的差价补贴。挂钩的差价补贴同样属于特定农产品生产支持政策，影响农业的生产结构，属于黄箱政策内容。由于补贴的标准随特定农产品的市场价格变动而变动，具有较强的价格支持作用，实际上减小了市场波动对农民生产的影响，稳定了该产品的生产。另外，把补贴与交售数量挂钩，仍然是增强了国有粮食企业在市场竞争中的优势地位，减弱了补贴本身对农户生产的支持作用。

三、不同补贴方式的可行性(操作的难易程度)之间存在的差别和问题

1、不挂钩的固定补贴方式操作相对简便，农民容易得到实惠。首先，在农村税费改革过程中，各地对农户的计税土地面积和计税常产进行了全面的测量和评估，资料健全，农户普遍认可。补贴标准确定后，按照农户的计税土地面积发放补贴，变得十分简便。其次，这种方式透明度高，计算方法简单，各级政府的截留和挪用相对较少，农民容易得到实惠。第三，由于补贴标准是固定的，只要基期标准制定合理，可以防止地方政府把补贴方式转变成财政减负的手段。

2、不挂钩的差价补贴在补贴标准的确定上有较强的主观性。与不挂钩的固定补贴一样，利用农村税费改革的成果，这种补贴在分配上不存在太多的困难，但在补贴标准的计算上存在漏洞，地方政府可能低估差价，降低补贴标准。由于在特定农产品市场价格的调查和计算过程中存在很多主观因素，在目前各级政府财政比较困难的环境下，地方政府为了减轻财政负担，有可能在计算市场价格的过程中有意提高市价，低估差价，降低对农民的补贴标准。

此外，补贴水平的变动也容易造成农户和基层政府之间的矛盾。如果按照计税面积发放补贴，并且与农业税抵扣，那么农户会把这部分补贴误认为是税费负担的减轻。当补贴水平下降，农户需要缴纳的农业税费负担增加时，农民会认为是地方政府擅自提高了税费负担，从而产生误解。有鉴于此，试点县安徽来安在补贴发放时特别强调，补贴不能与税费抵扣，要求农户必须在缴纳农业税费完毕后，带着身份证和税费缴纳完毕的收据，到财政所领取补贴。而且在宣传中明确说明，补贴标准是一年一定。这样，大大增加了补贴发放的组织成本。

3、挂钩的固定补贴在操作上相对困难。挂钩补贴的分配依据有两种：农户种植特定农产品的实际面积和农户交售特定农产品的数量。与农户当年特定农产品生产面积挂钩的补贴方式，由于农户种植面积每年都要变动，需要年年层层上报，成本高，准确性差，操作困难，透明度差，补贴资金很容易被截留。湖南省是以实际中晚稻种植面积为分配依据进行补贴的。2002年，湖南省在放开粮食购销市场的同时，拿出7200万元对4个粮食主产区进行补贴。按照设计方案，补贴发放是以当年实际中晚稻种植面积为依据。但我们在调查中发现，各村上报到乡、各乡镇上报到县的中晚稻种植面积与实际面积有很大差异（似乎是与上级政府讨价还价中确定的），而且补贴都被截留在乡镇，根本就没有下发到农户。

与农户特定农产品交售数量挂钩的补贴方式，一般是通过粮食部门按照农户实际交售的农产品数量，把固定水平的补贴发给农户。为了控制补贴总量，一般要事先确定好补贴的总数，带来的一个难题是如何分配补贴数量。从理论上讲有三种办法：一是按照计税土地面积进行分配，虽然操作简便，但难以实现对粮农支持的目的。二是按照固定基期向国有粮食企业交售的数量进行分配，也存在同样的缺点。同时各村都没有农户以往向国有粮食企业交售数量的详细资料，难于取得农户的认可。三是按照当年农户的产量进行分配，虽然可实现对农户的支持，但也有缺点：一方面每年要对产量进行测算，工作量和操作难度较大；另一方面在层层汇总中，透明度差，容易发生截留和虚报的情况，也难以得到农户的认可。

此外，把补贴与农户向国有粮食企业交售的特定农产品数量挂钩，事实上造成了国有粮食企业与其他收购主体之间的不正当竞争，影响了多元化市场主体的形成与发展，而这正是我国粮食流通体制改革成功与否的关键。同时，按照农户向国有粮食企业交售农产品的数量发放补贴，依然难以解决粮食企业的压级压价问题，实际上农户还是难以享受全部的补贴。

2002年，湖北省放开了粮食购销市场，同时省财政安排7亿元对17个主产县市的15亿商品粮实施定额补贴。在补贴粮数量分配上，省里按照产量和收购量向对各县市分配价外补贴粮数量。各县市向乡、村、户分配的具体方法比较混乱，有的按照原有粮食定购任务数量，有的按照产量和以往的粮食交售数量相结合等办法，透明度都不高，部分地区补贴粮数量的确定是下级政府与上级政府在进行暗箱操作。我们所访谈的农户甚至不知道自己补贴粮的具体数量，而且对于补贴粮的多少并不在意，说明农民实际获得的收益并不多。例如，在实施价外补贴的湖北省枣阳市兴隆镇，农民反映，由于国有粮食购销企业对中晚稻的水分、杂质含量提高了要求，实际收购价格（不包括价外补贴）明显低于商贩。

4、实施挂钩的差价补贴在操作上的困难和问题更多。挂钩的差价补贴有两种：价外补贴和价内补贴。就价外补贴来说，其困难与挂钩固定补贴类似。而对于价内补贴而言，困难则更多。首先，受财力的限制，实施价内补贴的地区同样要实施总量控制，这样如何分配价内补贴粮数量仍然是一个难题。其次，测算各地粮食的市场价格也非常困难。实施价内补贴方式的河南省，把全省划分为4个价区，每年由物价部门对4个价区6月至8月的夏粮价格进行监测和测算，把3个月测算的价格平均计算，即为各价区当年的市场价格。由于在实际中市场价格频繁波动，价区内各县市的市场价格也有差异，容易造成补贴资金的流失，也带来各价区国有粮食企业的苦乐不均。第三，给个别粮食收购企业以可乘之机，借部分农户没有交售保护价收购粮之际，把市场价收购粮作为保护价收购粮，冒领财政补贴资金。此外，仍然存在国有粮食部门压级压价现象，以及由此带来的国有粮食企业与其他收购主体不平等竞争的问题。

四、对农业直接补贴方式的几点政策建议

1、抓住粮食流通体制改革的有利时机，建立对农民进行直接补贴的制度。随着各个粮食主产区粮食购销体制改革的推进，原有的保护价政策已经逐步被取消。在目前粮食生产总量平衡、丰年有余的形势下，粮食价格波动难以避免，我国加入WTO后，国外廉价粮将对我国粮食价格产生很大的压力，农民（特别是中西部以粮食生产为主业的农民）收入会受到很大影响。为了减轻农民的损失，把原有粮食风险基金的大部分转为用于对农民的补贴，是改革粮食购销体制和转变农业补贴方式的题中应有之义。需要指出的是，原有粮食购销体制难以维系的原因，是高达数千亿并逐年增加的粮食积压贷款和逐年增多的粮食购销企业的亏损挂帐，粮食风险基金的现有规模对政府的压力并不大。随着原有的粮食购销企业老库存的消化，把这部分粮食风险基金转为对农民的直接补贴是能够实现的。

2、鼓励地方建立不挂钩的固定补贴制度。一方面，鼓励或者要求各粮食主产省按照计税土地面积对农民进行直接补贴。税费改革后，各地对农户的计税土地面积和计税常产进行了普遍的清查和登记造册，为直接补贴提供了透明度很高的分配依据，计算简单，便于操作，能够获得农户普遍认可。另一方面，根据各省现有粮食风险基金的规模和计税土地面积总量，确定一个适当的补贴标准，把补贴水平固定下来，可以有效防止各地政府今后降低补贴水平。在目前各级政府财政困难的情况下，防止这种倾向是很有必要的。按照计税面积进行固定补贴，实际就是对原有农业税及附加的抵减，为农村下一步税费改革奠定基础。

3、加大国有粮食购销企业的改革力度，为转变农业补贴方式创造条件。转变农业补贴方式的一个实质就是把原来补给国有粮食系统的资金直接补给农民。加大国有粮食企业的改革力度，化解“三老”问题，成为粮食风险基金转变用途的关键环节。因此要支持和鼓励各地国有粮食部门采取各种措施，真正成为一个自负盈亏的独立经营主体，参与市场竞争。同时协调农发行贷款政策，解决好改革后国有粮食企业的收购资金问题，让企业平稳过渡，保证粮食购销市场的稳定。 1我们在调查中发现，在部分粮食购销市场放开的地区，农户向国有粮食收购企业交售的粮食数量占其出售总量的比例仅为50%，或者更低。

2我们在调查中发现，地方政府，特别是省级政府之所以对粮食流通体制改革有很高的积极性，其中一个重要原因是可以减轻政府的财政负担。所以防止地方政府把补贴方式转变成财政减负的手段是非常必要的。

3包括省补贴资金和地市配套资金。

4湖南省补贴资金被截留，与政府在粮食补贴方式中动作大声音小，及当地农业税缴纳方式有直接关系。

5主产县市入围标准是：前3年，中晚籼稻年均产量2亿公斤以上，国有粮食购销企业中晚籼稻年均收购量在0.5亿公斤以上。版权所有

农业种植方式范文第4篇

【关键词】中职，涉农专业，厌学，流失

通过多年对涉农专业厌学、流失学生的跟踪调查研究发现，学生厌学、流失的主要原因有：

一、生源质量差，多数学生已丧失了学习的兴趣和动力。进入中职学校的学生，很多都是被中招淘汰的学生，尤其是涉农专业的学生，在初中时很多都是被教师所放弃的一部分学生。基本上都是基础差，学不进去；素质差，不愿学。从开始的听不懂，到后来的不愿学。时间一长对学校所开设的课程或开展的活动都不感兴趣。进入中职学校，选择涉农专业很多学生，不是兴趣爱好，而是迫于家长压力，冲着免学费和助学金来的。完全没有学习兴趣和动力，在学校就是混日子，啥时间不想混了，也就辍学流失了。

二、市场经济的冲击和父母的短视行为促使学生辍学打工。在市场经济发展的今天，让许多没有高学历的人发家致富，从而也让很多家长感到学而无力、学而无用，不如让孩子打工经商好。同时城镇化进程的加快，很多家庭没有了土地，让整个家庭和学生脱离了农业生产，也让学生丧失了涉农专业学习兴趣。另外受金融危机的影响，许多大学生找不到工作。中职学生能够找到的工作，大多也是初中毕业学历或文盲也能够找到的工作。故而，在许多家长的心里，认为读中职跟不读没什么区别，还不如早点出去打工挣钱。

三、学生在学校受到了委屈或不良因素的干扰。中职学生调皮捣蛋的多，免不了学生中间存在欺负老实人和打架斗殴现象。难免有些学生受不了欺辱，又不懂得与家长和老师沟通便放弃学业辍学回家。还有些学生心理承受能力很差，感情很脆弱，受不得一点委屈，遭不得一点挫折。老师的一次批评、同学间的一次矛盾、朋友的一次误解，都有可能使学生的心灵受到伤害而导致辍学。

四、传统的课堂教学或纯理论的课堂教学不吸引学生。部分学生还是热爱学习、有进取心的。他们渴望先进的教学方法和手段、诙谐的教学语言、轻松活泼的课堂气氛。然而，不少课堂还是以教师讲授为主，学生只是听课的机器。对于文化底子薄的中职学生来说，这样的课堂无异于炼狱。激不起学生的学习兴趣，使得不少学生厌学、逃学甚至退学。

五、学校的实验实训设施、设备无法满足学生的实训需要。我校办学条件虽然得到了很大改善，但利用率低下，大部分的课堂还是“黑板上学技术”，很大程度影响了专业课教师的课堂质量。教师和学生都需要农业生产的全过程的实践机会。专业教师也尝试开垦校园一些闲置土地，按组分块，按组整地播种，但由于假期的到来，往往有种无收，学生看不到好的收益，看不到专业的希望，从而起不到调动学生学习兴趣的作用。

针对这些原因，我们专业教研组不断的调整课堂教学，不断的研究、讨论、实践，经过多年的摸索，对涉农专业学生厌学和流失防范，探究出了一系列的有效途径。

一、出口决定入口，扩大涉农专业学生就业门路，用高就业高收入吸引学生是解决涉农专业学生厌学与流失的根本途径。农村土地集中规模经营的发展进程逐步加快，急需一大批懂技术会经营的专业技术人才。要让学生看到光明和希望，也要认识到面临的责任和挑战。我们以历届优秀毕业从事涉农生产生，先进创业事迹为导向，加大宣传力度，以成功的案例来激励涉农专业学生，相信我们所学专业有很好的发展前景，从而增加学生的学习兴趣和动力。

二、加强学校学生管理，改善学校学习环境。我校为寄宿式封闭学校，比较适合准军事化管理。学校实行领导和班主任24小时轮流值班制度，从而遏制打架斗殴、抢劫勒索等事件在校园内发生。再加上学校配套严格的学生管理制度，一定能为所有学生提供一个舒适、安全、宽松的学习环境。

三、把课堂搬到田间、农场和涉农企业进行。教师要根据社会和学生的实际，对现行教材取舍增删，灵活使用，而不是全部照用。改进教学手段和教学方法，以参与式教学为主，传统讲授式为辅。增强教学的趣味性、直观性和娱乐性，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。教学过程中要善于观察学生、分析学生，揣摩学生心理，最大限度的加大实践教学力度，做到理论与实践相结合。

四、做好学生就业安置工作，增强学生学习的动力。中职生的就业出路问题是学生本人、学生家长乃至整个社会都非常关注的问题。它不仅关系到学生的切身利益，同时也关系着学校自身生存和发展的大局。学生只要有可靠而且适宜的就业保障，学生就能安心学习，学习也才会有动力。我们学校在做好学生就业安置工作的同时，还要做好就业学生的跟踪服务工作，注意收集涉农专业优秀毕业生的典型事迹材料，在学生中广为宣传。也可邀请优秀毕业生到母校做创业励志演讲，激发涉农专业学生学习兴趣和动力。

综上所述，涉农专业学生厌学和流失的原因是多方面的，有社会的原因、家庭的原因、学校的原因、教师的原因，也有学生自身的原因。要很好解决涉农专业学生厌学和流失的问题，需要多方面共同努力，不断提高中职涉农专业学生的素养，从而防范学生厌学，减少学生的流失。

参考文献：

[1]龚强.中职厌学因素调查及解决策略研究【J】.优秀硕博论文，2006

农业种植方式范文第5篇

关键词 种植密度；种植方式；超高产大豆；根系形态；活力；影响；鲁西地区

中图分类号 S565.1 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2017）06-0017-01

农业部提出“调减玉米、增加大豆”农业供给侧改革，鲁西作为大豆制种、加工、消费较大地区，增加大豆种植效益，是破解农业发展瓶颈的一个重要途径。大豆种植，是我国农业旱田种植中的重要组成部分，在我国社会生活中发挥着重要作用。随着现代农业生产知识结构的逐步完善，我国现代农业种植逐步实现科学化发展，结合现代知识理论，对农业种植中相关影响因素进行剖析，对大豆种植中种植密度和种植方式进行分析，以寻求现代农业种植的新发展[1-3]。本文主要采用对比试验的形式，对超高产大豆根系形态和活力与大豆种植密度和种植方式之间的联系进行分析[4-6]。

1 材料与方法

1.1 供试材料

试验田2块，分别为1号和2号。供试大豆种子：普通大豆种子500 g、超高产大豆种子500 g。

1.2 试验方法

分别对2块试验田进行种植，1号试验田中分别种植普通大豆种子100 g和超高产大豆种子100 g，将种植种子之间间隔分别设为3、6、9 cm。2号试验田中种植的种子为2种试验大豆种子的混合，也将种植的每一株之间的间隔设为3、6、9 cm。同时进行浇水、施肥等管理工作。

2 结果与分析

由表1可知，试验中2块试验田的种植密度影响水平分别为0.004 5、0.005 7，大豆根系活力影响、大豆根系形态影响中1号试验田分别为8.4%、9.3%，2号试验田分别为10.5%、12.1%。由此表明，2种试验大豆的种植密度不同、种植方式不同，对大豆产量的根系活力和形态产生不同影响。

不同的种植方式，对大豆种植的收益、产量等都会产生影响。试验中分别对试验田采用单品种种植和混合种植，可以发现，单品种种植的大豆的根部面积以及发达程度都较混合种植的根部面积和发达程度低。单品种种植大豆的开花期、鼓粒期、成熟期的根部面积呈现逐步扩展，并大都能在成熟期达到顶峰，后期大豆植株的根部活力降低，水分减少，大豆植株的根部活力也逐步降低。另一方面，超高产大豆与普通大豆相比，单品种种植期间，根系对土壤营养含量的吸收水平也存在不同，超高产大豆的单品种种植占土地面积6～8 cm2/株，当大豆植株处于开花和鼓粒期间，超高产大豆的根部面积也会在6～8 cm2/株向更加广阔的空间拓展，为大豆的成长提供了丰富的营养供应；而单品种种植的普通大豆的根系活力低于超高大豆，但普通大豆种植期间的开花期、鼓粒期、成熟期的根部面积呈现逐步扩展，扩展面积为3～5 cm2/株，传统大豆品种的根系l达水平低于超高大豆的营养供应，从而对后期产量造成影响。

种植密度不同，对大豆的根系活力和形态也有影响，2块试验田的大豆处于不同间隔的植株状态，在开花期、鼓粒期、成熟期根部面积拓展情况存在差异，其中3 cm间隔的根系扩展面积能力差，6 cm最佳，而9 cm的根部扩展面积小于6 cm。大豆种植的土地利用率降低，大豆成长所需的营养供给水平由高到低依次为9、6、3 cm的间隔。一般超高产大豆的种植根部活力和形态最佳状态为8.5%以上，3种不同种植密度大豆，根部活力和形态的平均值1号、2号地块分别为8.4%、9.3%，10.5%、12.1%，高于超高产大豆种植根部分析的一般值，为现代大豆种植提供了参考依据。

3 结论与讨论

大豆种植在我国农业种植中占据重要的地位，科学的农业种植结构，可以实现大豆种植的产量提高，充分发挥大豆种植根系营养的作用，使我国大豆种植整体产量结构水平得到提高。对不同种植密度和种植方式对大豆根部活力和形态的影响进行分析。结果表明，超高产大豆较传统大豆种植更有优势，新型种植方式中，混合品种种植的大豆根系活力水平更高，而掌握适宜的大豆种植密度也是提高大豆产量的重要措施。

4 参考文献

[1] 马兆惠，车仁君，王海英，等.种植密度和种植方式对超高产大豆根系形态和活力的影响[J].中国农业科学，2015（6）：1084-1094.

[2] 马兆惠.磷酸二铵对单混种植条件下超高产大豆农艺性状和生理生化指标的影响[D].沈阳：沈阳农业大学，2014.

[3] 陈光荣，高世铭，张国宏，等.种植方式与密度对旱作大豆产量和水分利用效率的影响[J].灌溉排水学报，2010（5）：39-41.

[4] 朱元刚，高凤菊，曹鹏鹏，等.种植密度对玉米―大豆间作群体产量和经济产值的影响[J].应用生态学报，2015（6）：1751-1758.