节约资源重要性

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇节约资源重要性范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

节约资源重要性范文第1篇

珍惜资源，从我做起

读完《珍惜资源 崇尚节约》这本书后，我的心久久不能平静。像书中这样无知的人在生活中还有很多。水龙头里的水孤独地流着，用水人不知去向;电风扇、电灯，在教室里开着，里面却空无一人;笔记本只用了几页，就被人丢弃在垃圾箱里……我们也是地球的一部分，让我们行动起来，树立节约资源的意识，养成节约资源的好习惯，使书中的悲剧不再重演，为了明天更美好，让我们一起珍惜资源，共营生命的绿色吧！

【医生诊疗】

通过读这篇习作，我们能看出小作者通过读书已经认识到自然资源与我们的生活息息相关，进而叙述了由这本书引起的思考，这点非常好！确实让人惊醒。但是习作贵在‘以情感人’，这篇习作没有融入感情，不能打动读者。而且这篇习作只有思考，没有具体措施，难以达到教育人的目的。

1.应指出浪费资源产生的影响，触动读者的心灵。

2.从身边的事情做起，感染读者。应写出我们能为珍惜资源做些什么，应如何做，将口号付诸行动，让思索成为现实。

3.设想美好的生活环境，熏陶读者。经过我们的努力，环境会有所改变的。预想美好的未来，带给读者美好的希冀与向往。

【病愈出院】

珍惜资源，从我做起

山东省滨州市逸夫小学

三（2）班 高孜康

看完《珍惜资源 崇尚节药》这本书，我的心久久不能平静。因为地球上的资源不是本来就有的，而是经过几万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。而人类却不加节制地开采，使地球上的资源迅速枯竭。

其实，像书中这样无知的人在现实生活中也有很多。水龙头里的水孤独地流着，用水人却不知去向;电风扇、电灯，在教室里开着，里面却空无一人;笔记本只用了几页，就被人丢弃在垃圾箱里……你是否想过，如果资源都被浪费了，人类会面临怎样的生态灾难。我们要明白：地球不是人类所能控制的，而人类的繁殖必须依赖地球。

珍惜资源，从小事做起，从我做起，树立节约资源的意识，养成节约资源的好习惯。从节约一滴水，节约一粒米，节约一度电，节约一张纸开始。积极保护水资源，经常检查家中自来水管道，随手关掉水龙头。最大限度节约电能，支持绿色照明，节约用电。做到人走灯灭，人离扇停。光线充足时，不开灯，避免“白昼灯”“长明灯”等。及时关电脑。夏天开空调时把门窗关严，空调的温度控制在26摄氏度以上。不随便丢弃废电池。节约用餐，积极倡导餐桌文明，去餐馆就餐点菜适量，做到不剩饭，剩饭要打包带走，尽量减少集会、聚餐次数，不追求奢华……

让我们行动起来，把节约作为一种责任，夯实在你我心田;作为一种美德，滋润我们的心灵;作为一种习惯，流淌在我们生命之河中。珍惜资源，从现在做起。

节约资源重要性范文第2篇

【关键词】 制度创新；资源节约型社会；社会建设；制约因素

众所周知，能源、原材料、水、土地等自然资源是人类赖以生存和发展的基础，是经济社会可持续发展的重要的物质保证。目前，我国正处在经济高速发展时期，经济增长方式还相当粗放，许多资源已经不能自给，经济增长的资源瓶颈愈益突出，建设资源节约型社会已刻不容缓。坚持节约资源的基本国策，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调，是贯彻落实科学发展观、走新型工业化道路的必然要求，是实现可持续发展、保障经济安全和国家安全的必然要求。因此，建设资源节约型社会，是我国人口、资源、环境与经济社会可持续发展的客观需要，也是全面建设小康社会的战略选择，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

一、我国建设资源节约型社会的意义和作用

资源节约型社会是指在生产、流通、消费等领域，通过采取法律、经济和行政等综合性措施，提高资源利用效率，以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益，保障经济社会可持续发展。建设资源节约型社会，其目的在于追求更少资源消耗、更低环境污染、更大经济和社会效益，实现可持续发展。建设资源节约型社会，关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰，是具有全局性和战略性的重大决策，具有重大的意义和作用。

1、建设资源节约型社会能有效缓解资源供需之间的矛盾

我国人口众多，能源资源相对不足，人均拥有量远低于世界平均水平。人均耕地面积仅有1.41亩，不到世界平均水平的一半。人均淡水占有量仅为世界平均水平的l/4。人均石油和天然气储量分别为世界人均水平的11%和4.5%。45种主要矿产资源人均占有量不到世界平均水平的一半。目前又处于工业化、城镇化加快发展的重要阶段，能源资源的消耗强度高，消费规模不断扩大，能源供需矛盾比较突出。经济发展离不开资源的支撑，资源的承载能力也制约着经济的发展，许多资源特别是不可再生的资源，不是取之不尽、用之不竭的，其供给能力是有限的。我国的经济今后还将以较快速度增长，资源短缺和经济快速发展之间的矛盾将日益凸显出来。要保持经济持续快速增长，就必须重视节约资源、有效利用资源，使有限的资源实现效益的最大化。

2、建设资源节约型社会有利于实现全面建设小康社会的宏伟目标

实现全面建设小康社会宏伟目标，必须有资源和环境作保障。我国粗放型的经济增长方式造成过量消耗资源，环境严重污染，生态严重破坏，影响全面建设小康社会目标的实现。全面建设小康社会的一个重要目标就是可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。因此，建设资源节约型社会，有利于实现全面建设小康社会的宏伟目标。

3、建设资源节约型社会是科学发展观的内在要求

坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我党在新世纪提出的一项重大战略思想，也是全面建设小康社会的重要保证。可持续发展实质就是建设资源节约型社会，资源的稀缺性要求建设资源节约型社会;建设资源节约型社会是我国经济社会可持续发展的必由之路和唯一出路，势在必行。建设一个资源节约型社会，这是全面落实科学发展观的最好体现。

二、我国建设资源节约型社会面临的制约因素

人类的经济活动就是资源消耗活动，而这种经济活动在很多情况下由于制度不合理以及人们节约观念的淡薄等因素的影响，往往造成资源的大量浪费。因此，建设资源节约型社会就受到来自各方面因素的制约。

1、观念制约

随着经济的快速增长和广大居民生活水平的提高,居民的消费能力和消费需求不断增强，由于人们的节约意识薄弱,对浪费水、电等资源熟视无睹。有的人更是未把节约资源当回事,以致造成许多不必要的浪费。教室里,“白昼灯”、“长明灯”习以为常;办公室中,电脑显示器、打印机、复印机,常年处于待机状态。假定一台显示器或打印机的待机功耗为5瓦,如果每天待机10小时,按目前国内办公用电脑、打印机的保有量,每年浪费电将达12亿多度。水龙头前,“哗哗”流淌的自来水被视而不见。目前,全国缺水城市达300多个,日缺水量1600万吨以上,农业每年因灌溉水不足减产250多万吨,工农业生产和居民生活都受到了很大的影响。我国农田灌溉水利用率仅为25%~40%,工业用水重复利用率为20%~30%(发达国家高达70%~80%),单位产品用水量比发达国家高出5~10倍［1］。在餐饮业方面,中国餐桌浪费据估计一般都超过用餐额的10%,而且浪费程度与用餐的豪华程度或档次正相关。据媒体报道，2004年,重庆市的餐桌浪费达13亿元,陕西省仅2005年上半年的餐桌浪费就超过10亿元,武汉市每日倒掉的剩饭菜就达500吨［2］。美国是资源大国,国民消费水平位居世界之首,但美国学生的课本却是重复利用的,一本教科书至少要重复使用8次。惠普是世界知名的大公司,规模巨大,实力雄厚,但他们却在办公室里设立了“备用箱”和“再生箱”,只用过一面的纸张都放在备用箱中,两面都用过的纸张则放入再生箱中回收，国民对于资源的利用却十分节约，而我国的国民对资源的利用却是比较浪费。

2、制度制约

主要表现为：

（1）自然资源产权关系不清晰。我国的大多数自然资源在法律规定上属于国家所有,但其使用权、收益权甚至处置权都极其模糊，如矿产资源在法律上是属于国家所有,但其收益、处置权利主要掌握在地方政府手中。地方政府中的官员及其人紧密结合起来,把持了矿产资源的生产、经营活动，各经济主体在生产活动过程中都以自身的经济利益最大化为目标，由于私人收益、私人成本与社会收益、社会成本不一致，这就导致大量矿产资源被“人”和“内部人”疯狂掠夺使用，造成矿产资源“公地的悲剧”。

（2）资源价格不合理。长期以来,我国实行的一直是计划经济时期“产品高价、原材料低价、资源无价”的价格体系,资源价格基本上实行政府定价或政府指导价。但这个价格却只反映了资源的开发成本,远远没有全面覆盖资源耗减成本、环境破坏成本及完全生产成本,难以真实反映市场供求关系和资源的稀缺程度,致使我国资源价格长期低于国际市场价格,缺乏对投资者、经营者和消费者的激励和约束作用,导致开采者普遍过度开采和破坏性开采,不仅浪费了宝贵的矿产资源,也形成了环境污染。

（3）节能制度存在缺陷。比如,没有统一的政府机构能源消耗标准,没有建立有效的能源体制报告制度,没有节能考核奖惩制度,也就导致了没有自觉节能的动力。另外,整个政府节能工作基础薄弱,没有相应的机构专门人员负责此项工作,也没有相应的规划和政策。

三、我国建设资源节约型社会的制度创新

要从根本上改变上述局面，就必须进行制度创新。制度是有效配置资源的前提和基础,好的制度能节约资源,提高资源的配置效率。

1、建立明晰的自然资源产权制度

明晰自然资源的产权,是解决外部性问题、提高市场效率的有效途径。目前我国在许多资源方面的产权不清，一方面造成资源浪费和环境污染，自然资源价格“失真”。另一方面会引发利益的纠纷。资源价格改革本质上还是相关各方利益调整的过程，产权不清，必然形成多头利益所有者，难以形成相关的利益协调机制，影响未来经济社会的健康运行。因此，强化国家作为自然资源所有者的主体地位,明晰资源所有者及其各级机构的权责边界;完善自然资源使用权。我国资源公有,所有权不可能转让,但可通过使用权的流转,实现资源的有效配置,弥补所有权的缺憾。这就必须把资源的使用权从资源部门的行政权中剥离出来,建立资源使用权的初级配置市场,使资源的初次分配由资源部门的“设租、寻租”变为严格的市场化运作。在此基础上,开放和完善资源二级市场,取消资源使用权的流转限制,让资源在市场上找到最适合自己的位置,从而实现资源的最有效利用。

2、加强节约资源的法规建设

建设资源节约型社会,需要每一人充分认识到节约资源对我国经济发展具有十分的重要意义。通过制定《清洁生产促进法》、《节约能源法》、《可再生能源法》、《矿产资源法》、《固体废物污染环境防治法》、《水法》、《水污染防治法》等法律法规,使经济主体自觉遵守这些规章制度，才能有效地处理资源节约社会中各种复杂的社会、经济和生态关系，促进资源的有序、高效开发和利用，保障建设资源节约社会的目标、任务、计划的顺利实现。

3、建立以市场为主的资源价格形成机制

充分发挥市场机制和价格杠杆作用,积极推进稀缺资源价格的市场化改革,逐步建立科学的能够反映资源稀缺程度、市场供求关系和污染环境治理成本等完全成本的价格形成机制。只有在此基础上形成的资源价格,才会引导人们努力节约资源。资源的稀缺性必须通过市场供求反映为高价格，否则，企业没有压力来实施节能降耗，公众也不会有节约资源的内在动力。只有充分发挥市场在资源配置过程的基础性作用，发挥资源性产品的价格杠杆作用，形成推动资源节约型社会建设的价格体系，才能有效调节企业和公众的行为，促进资源节约。

4、完善资源节约的激励约束机制

各级经贸、财政、税务等部门要对企业积极引导和规范，大力发展节能、降耗、增效的高新技术产业，严格市场准入，建立项目审批制度，从源头上杜绝高消耗、高污染的项目进入。同时，各级部门要切实落实国家节能、节水和资源综合利用的有关优惠政策和措施,充分调动企业和社会开展资源节约的积极性。省市有关部门和各级政府要对资源节约共性技术及关键技术开发、重点示范和改造项目给予重点支持。各级政府要保证开展资源节约活动的工作经费,支持节能监测中心等有关机构的设施建设和能力建设,增强监测手段,提高节能监测能力和水平。

5、加强资源节约宣传

调动各种宣传媒体，通过多种形式的宣传活动，让人们充分认识到节约资源的重要性和紧迫性,在全社会树立节约意识,建设节约文化,倡导节约文明,形成“节约光荣、浪费可耻”的良好社会风尚。加强节约资源培训工作,广泛开展节约资源科普教育,使广大群众掌握节约资源的基本知识和方式、方法，把节约资源变成自己的自觉行为。

【注 释】

［1］ 李建平.资源节约的制度创新.中国国土资源经济，2006（02）.

［2］ 参见2005.9.5.重庆晚报。董颖，杨曼.陋习积攒惊人浪费全国一年倒掉盛饭600亿元,载2005.8.17市场报。胡蔓.每日倒掉剩饭菜600吨，武汉80家餐饮企业向浪费宣战,载2005.8.17.湖北日报.

【参考文献】

［1］ 李俊然.论循环经济的法制障碍与制度创新［J］.河北法学，2005.23(10).

［2］ 齐建国.制度创新：节约资源的最有效途径［N］.光明日报,2006-8-17.

［3］ 曹建海.中国城市土地高效利用研究［M］.北京:经济管理出版社，2002.

［4］ 李健.建立节约型社会制度建设最重要［N］.陕西日报,2005-11-9.

［5］ 侯云春.贯彻落实科学发展观加快建设资源节约型社会［N］.经济日报，2005-11-9.

节约资源重要性范文第3篇

一.让学生真正认识勤俭节约的意义。

一方面给孩子宣讲勤俭节约的感人故事，从小树立“节俭光荣，浪费可耻”的思想。树立孩子的节俭意识，必须从他们的内心深处入手，改变孩子错误的思想观念，教育他们从小事做起、从细节做起，从自我做起。朱柏庐的《治家格言》中有这样一句话：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”大意是即使一顿粥，一顿饭，也应当想到它来的不容易，即使是半根丝，半缕线，也要想到劳作的艰辛。它提醒人们要时刻注意节约用度，珍惜劳动的果实。显然加强小孩子的节俭意识就显得尤为重要了，因为任何一种好习惯都是从小养成的。通过讲解古今中外节俭节约的故事，让他们明白“细水可以长流，节俭也是财富”这个浅显而又深刻的道理，从而引导他们树立正确的消费观和价值观；通过身边一些勤俭节约的小事，可深入浅出、以小见大地理解其中的道理，使孩子明白，节衣缩食可为家庭减轻负担，节水节电可为国家节约能量，通过长期的节俭活动，真正堵住身边流失的财富。因此，有意识的选一些感人故事，并把它带入课堂，充分利用班队会活动进行宣讲，让孩子在心中形成健康的消费心理和精打细算的习惯。另一方面从多种正反案例的对比中使孩子深切感受到勤俭节约的重要性。从地球的资源危机到人类的过度消费、从父母的辛勤工作到一部分孩子的好逸恶劳、从同学中的热爱劳动、勤俭节约到好吃懒做、浪费严重，在多种案例的对比中是使孩子深切感受到勤俭节约的重要意义。勤俭节约不仅是为自己节约，更重要的是为我们的父母、他人、国家、人类奉献自己的一片关爱、一点美德。

二.从小事着手，严格要求，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

古人有一句名言叫“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。这里讲的“小”就是小事，我们平时每天都会遇到很多小事，培养良好的行为习惯都是从这样的小事做起的。例如教师在通过学生爱惜书本、节约用水、不乱花钱等生活细节着手，及时引导，长此以往，习惯成自然，就会内化成固定的好习惯。此外，教师还要善于发现和表扬发生在学生身边勤俭节约的人和事，要创设勤俭节约的育人环境和舆论氛围，以促使学生早日养成勤俭节约的好习惯。

三.开展形式多样的活动，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

道德品质和行为习惯是在各种活动和实践中形成的，因而开展形式各样的活动，是引导学生养成“勤俭节约”的习惯的一种必要的途径和方法。班主任召开“养成勤俭节约美德”的主题班会，通过讲一个勤俭节约的小故事；学一个勤俭节约的名言警句；算一次身边资源浪费的数字；看一部有关勤俭节约的宣传片；做一个节约宣传员、节约监督员、节约小先锋；比一比节约金点子；制定“班级节约制度”、制作“班级节约箱”等系列教育活动，引导学生崇尚勤俭节约的观念，争做勤俭节约的好少年。学校经常举办“勤俭节约名言警句”书法展；“节约金点子”手抄报展；“校园节约三十六计”短文展；“废品小制作”展览；建立“学校节约制度”，节约环保回收站等，号召大家积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起。还可以把“勤俭节约”和少先队的有关活动有机结合。如：开展“献爱心捐款活动”，把自己积累的零用钱捐给学校的红十字基金会；开展“手拉手”的捐书活动，把自己看过的优秀书刊捐给其他贫困地区的小朋友；开展小学生“珍惜劳动成果”书画展及夏令营等活动。同时倡导学生不比阔气。

四.家校配合，共同培养学生勤俭节约的习惯。

教师应该与家长密切配合，共同做好培养小学生勤俭节约好习惯的工作。第一要求学生在打扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要互相攀比。第二教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。平时不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。第三要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。吃饭时不乱倒饭菜，节约水、电，随时注意随手关灯、关水龙头，爱惜书本，不乱撕书本，也不乱削铅笔，爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。

节约资源重要性范文第4篇

三〈四〉班姜采辰

勤俭节约是一种美德，是我们在生活中应该坚守的原则。现在在追求生活质量，

追求生活品位的同时，要认识到节约资源的重要性，同时也是在保护自然环境。作

为小学生的我们更应该从小事做起，从点点滴滴做起，自觉塑造廉洁人品，节约一

滴水、节约一粒米，“滴水汇成河，粒米攒成筐。”“ 勤俭永不穷，坐食山也空。”

任何一个国家，任何一个民族，如故果浪费成风，那么这个国家，这个民族也就没了

希望。

我们在平时生活中，要节约用水看到在滴水的龙头应立即关上，在家里，洗菜水

可以拖地，洗脸洗衣服的水可以冲厕所；人离开要随手关灯；一个学期下来未用完的

本子可以装订起来作为草稿本；不乱丢粮食；不乱买东西，穿衣不讲名牌；铅笔可以

节约资源重要性范文第5篇

一、统一思想,整体管理

1.统一思想。成立“建设节约型幼儿园”领导小组,园长统一意见,班级、后勤整合落实,由粗放型向集约型转变。在全体教职工会上,由后勤主任、园长针对幼儿园中的节约“小事”进行分析与要求,从小处着眼,分析工作中一些不注意节约的现象与合理利用好资源的重要性。

2.达成共识。大力倡导勤俭节约之风,从现在做起,从自己做起,从身边的小事做起,形成勤俭节约、拒绝浪费的良好意识,增强全体教职工的责任感和认同感,并将教职工的节约意识和节约行为纳入幼儿园日常管理中去。

3.大力宣传。利用幼儿园的宣传栏、班级家长宣传栏等开展以人为本,节约资源(节约用水、节约用电、节约粮食等)的主题宣传,增长大家的节能知识,推广节约方法。

4.文印管理。实行印刷和纸张使用申批登记制度。各班级所需纸张及照片,先经过业务部门领导批准,再到打印室打印或者外边照相馆洗印。不该印刷的材料坚决不印,提倡纸张正反面使用,指定打印文件字号的大小,提倡无纸化办公。

5.班级环境。在班级环境创设中,将原来的班内环境布置材料经费包干管理办法,班内环境布置所用材料自行购置,改变为统一供应:各班根据工作需要上交所需材料及数量,由幼儿园统一购买,每学期一次;督促各班组注意装饰材料的节约使用,合理设计,注意边角料和废旧物品的利用。

从中我们发现:节约水、电、气、暖,纸、生活用品等,从每月上交的费用就可以看到效果。不仅节省我们人类赖以生存的资源,为人的终身发展奠定基础,又节省幼儿园各项开支,把钱用于幼儿园更需要购买的教具、电教设备和教师队伍成长等方面,价值匪浅。

二、因地制宜,喜换新颜

我们幼儿园的楼房已经有16年的历史了,班级所用的门早已经有洞了,尽管班上教师非常聪明,纷纷贴上纸张作为画展用,做成长颈鹿造型供幼儿触摸探索用,但9个班的门让见过的人感觉真是该换了。但是,因为搬迁,为了节约,我园主要领导跑遍周边几个市场,最终买来了图案像门的及时贴,经过与园长、教师一起进行决策,再在一个班进行实验,最后全园各个班级进行整体装饰,效果非常好,仅用几百块钱。

而三层教学楼很宽的楼道,让大家更是发愁,非常不适合幼儿互动,因为搬迁,为了节约,我们选择多种材料,最后选定使用及时贴;对于使用哪种颜色更适合三个楼层,我们又把初定的三个颜色在三个班级实验,经过园长与大家共同商定:白色更适合,因为幼儿作品是不同颜色,而且显得楼道很亮。

但是,问题又产生了,不能从上到下都是白色呀!墩楼道时又会弄脏,于是,我们选择了多种及时贴,分别剪成小块,贴在一个班楼道白色及时贴的墙裙下,进行对比,最后选择了单色、绿色,同样在一个班级实验,然后全园统一,又贴了橘黄色的边框。贴上后整个楼道显得更加干净整齐,适合孩子,得到了各级领导的赞扬,就像脚踢板一样,显得稳重有跟,立得住。

从中我们发现:人总要有股精神,为了给孩子创造适宜的环境,在没搬迁之前,就要知难而进,面对不同的问题,要有不同办法,办法总比困难多!

三、“变废为宝”,系列活动

幼儿园班级开展了“争做环保小卫士”主题活动:让幼儿了解垃圾的危害、认识不同的垃圾、进行垃圾的回收与处理、纸来唱歌、易拉罐变玩具、橘子皮制作、小小环保宣传员、认识环保标志等系列活动,从而形成全园上下共同节约资源,做节约型幼儿园活动。

其中,幼儿园又开展了“变废为宝”系列活动,通过我们的宣传教育活动,使家长和幼儿都有了良好的环保意识,能节约和再利用身边的每一份资源,前提是物品要卫生安全。懂得从小养成勤俭节约的重要习惯,积极为创建节约型幼儿园贡献自己的力量。作品有以下系列:

1.幼儿系列

(1)废报纸:将幼儿园每年订的各种报纸,相关部门看完后,统一回收到后勤,统一管理,一是供家长借阅用,二是放到楼道家长随时观看用,三是班级去领取作为教育教学资料用。

应用一:可以作为幼儿画壁画用,非常符合小班幼儿第一学期的涂鸦阶段,幼儿也非常喜欢这样的活动,这个活动曾在全市推广,得到专家的充分肯定,且市专家作为讲课材料在新西兰推广。

应用二:为发展幼儿手眼协调能力、动手能力及运动能力。废报纸可以用来做撕纸练习、剪纸练习、折纸练习、染纸练习;卷成不同长短的纸棍用于跳跃、拼摆、搭建用;还可以用来制做风筝等。

(2)废瓶子:幼儿、家长与教师共同收集,并按箱分类,如:露露罐、大小可乐瓶、雪碧瓶、酸奶瓶等。

应用一:为发展幼儿的想象力、动手能力、平衡能力及运动能力。可以引导幼儿进行“易拉罐变玩具”活动,如:用做梅花桩、小桥、高跷等;也可以用做哑铃操等。

应用二:油桶投掷用、背着当筐用、装上沙子当障碍用、放上多少不同的水挑着用、幼儿可以根据能力自己选择,放在地上跳跃、走跑用等。

(3)废箱子:每次后勤去买菜、买水果的箱子,我们都会留下,供班级领取。发挥家长优势,共同进行资源节约,从家带来不同的箱子。如:奶牛箱、电脑箱、水果箱等。

应用:可以盛户外幼儿做轻器械操用的亮穗、哑铃等;也可以用做双脚跳跃、助跑跨越器具;大的箱子可以做门,幼儿骑小自行车钻着用;做小动物的家,具有游戏性、情趣性,符合孩子年龄特点。

(4)废布:家长及教师养成节约的习惯,把家里不用的废布带到幼儿园来,进行创造,供幼儿游戏使用。

应用一:接起来,拧成绳子;编成大辫子状搭建地雷阵、迷宫;几个人拴在身上做小火车玩;缠在身上滚着用、拔河用等。

应用二:也可以做布贴画;做飞盘扔着玩,很安全;系扣子练习;做成大小颜色质地内装物不同的沙包,幼儿选择进行感知认识体验等。

(5)废轮胎:领导联系相关单位,将不用的轮胎进行回收或者购买,然后进行清洁装饰。

应用:便于幼儿认色、比大小、垒高、搭建等,探讨出多种不同的玩法,培养幼儿的创造力。

2.亲子系列

充分发挥家庭资源,让每位家长带领孩子收集废旧材料共同制作户外活动器械。这样让孩子亲自参与废旧物品再利用的制作过程,既知道哪些废旧物品能用,还能使孩子懂得“玩具”来之不易,要好好得珍惜和爱护。

3.教师系列

在整个活动中,家长和老师运用他们的智慧、动用他们灵巧的双手让废旧的物品重放光彩。如:废旧的大盒子制作出的具有民间特点的“轿子”“旱船”“舞龙”栩栩如生;废旧的纸盒重现小区形象;废旧的瓶瓶罐罐在家长、教师们的巧手中变成了“拉力器”“哑铃”“杠铃”等。

在这里每天家长们、教师们会带着孩子观赏一番,尽情享受着“变废为宝”给我们带来的快乐。