化工安全技术概论
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化工安全技术概论范文第1篇
2015年7月4日（星期六）
2015年7月5日（星期日）
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化工安全技术概论范文第2篇
关键词：安全工程；办学特色；学科建设；培养体系
一、引言
自设立“安全工程”专业以来，各高校安全工程专业课程设置都带有一定的行业特性，涉及如能源、化工、建筑、机械等诸多行业[1，2]。国内外高校安全工程本科生课程体系的建设中往往存在两种倾向，一个是强调行业特点而忽略了安全科学的共性，另一个是过分强调安全科学的共性而忽略了各自行业的特殊性[3]。安全科学与工程成功申报一级学科对安全工程的定位和发展以及高校安全专业办学奠定了理论基础并拓宽了思路。青岛理工大学为编制安全工程专业本科培养方案，深入全国10余所代表性高校、工矿企业进行了大量前期调研和探讨，为构建凸显青岛理工大学安全工程专业土木工程施工安全特色的人才培养体系奠定了坚实的基础。
二、我校安全工程专业人才培养目标和定位分析
（一）学校的办学特色及优势学科
青岛理工大学土木建筑、环境市政、能源机械等学科特色鲜明，依托优势学科群，学校大力发展安全相关类学科，其中防灾减灾工程及防护工程学科是山东省重点学科。安全工程专业依托海洋环境混凝土技术教育部工程研究中心、山东省高校蓝色经济区工程建设与安全协同创新中心、山东省城市灾变预防与控制工程技术研究中心、山东省高校能源与环境装备重点实验室等良好的实验和工作条件开展教学和科研工作。经过十余年的建设和发展，形成了土木建筑施工安全、工业生产安全等特色培养方向。
（二）安全工程专业目标及定位
胶东半岛开设安全工程专业的高校还有以油气安全为主的中国石油大学（华东）、以煤矿安全为主的山东科技大学、以化工安全为主的青岛科技大学。青岛理工大学安全工程专业依托学校及自身优势形成了土木建筑施工安全为主的特色培养方向，与上述高校形成错位培养。以服务区域经济发展为基础，立足为土木建筑施工、工业生产加工及制造业等行业输送安全技术与管理人才，掌握安全科学与工程的基本理论知识及基本技能，具备从事安全工程设计、风险评估与咨询、安全监管、安全教育与培训等方面工作的能力和素质的高素质应用型工程技术专业人才。1.社会需求及政策要求。（1）我国正处于工业化、城镇化快速发展的时期，安全生产事故易发多发，总体形势依然严峻。（2）随着《中华人民共和国安全生产法》等系列法律法规的出台，除矿山、建筑、危险物品等高危险行业外，一般工业企业对安全工程专业人才的需求也在迅速增加。（3）国家《安全生产人才中长期发展规划（2011—2020年）》明确为安全生产领域培养一批具有工程实践能力的应用型人才。2.就业情况分析。我校安全工程专业历年一次性就业率均在90%以上，毕业生几乎全部从事与本专业相关的工作。每年约1/3以上的毕业生考取国家“211工程”等重点高校硕士研究生，学生就业单位多以中建、中铁建、中交、华润等国有大中型企业为主，涉及土木建筑、石油化工、机械、船舶、安全生产服务中介机构、政府部门等各类企事业单位。由于历届毕业生在单位的优良表现，就业单位（如中建八局等公司）优先招聘本校安全工程专业的毕业生。3.毕业生就业前景分析。相关法律明确规定，一定规模的企事业单位必须配备专门的安全工作人员，这给毕业生提供了稳定的就业市场，此外，国家在促进高校毕业生就业方面的一系列政策的出台，使得安全工程专业毕业生就业前景愈发乐观，就业率呈现稳中有升的趋势。
三、土木工程施工安全特色与人才培养体系构建
（一）人才培养体系构建思路
1.课程设置情况。根据学生掌握知识的规律和知识划分层次，课程分为通识教育模块、学科基础模块、专业课模块。每个模块包含必修和选修两部分。专业课模块是建立在前两个模块基础之上的，培养学生胜任未来职业所必需的专业知识和技能的课程。专业必修课程包括安全工程专业概论、火灾爆炸预防控制技术、安全系统工程、安全人机工程、安全学原理、安全管理学、机电安全工程、安全评价、工业通风与除尘等课程。专业选修课程包括建筑安全、工业安全、公共安全三个方向，其中以建筑安全方向为主。2.第二课堂。本专业设有外聘专家委员会，包括政府安全管理部门人员、企业安全管理者等，专业不定期邀请校外专家为学生做讲座，从不同角度讲述实践中的安全管理知识或经验，丰富学生课堂外的专业知识。本专业有校外实习基地，可以进行实习。自大学一年级实施本科生专业导师制，成立科研小组，协助导师完成科研工作，锻炼学生科研能力。
（二）土木施工安全特色的体现
土木施工领域主要包括房地产及商业地产、地下工程以及道路桥梁、码头等。相关的作业种类包括建筑施工、机械加工、电气作业、爆破等。在学科基础和专业课模块中设置了土木工程与环境工程概论、工程测量、地下工程、土木工程施工及安全、机电安全工程、建筑消防工程、建筑安全工程综合课程设计等课程，构建土木工程与安全工程基础理论、土木工程（含地下工程）施工安全技术与管理、建筑消防工程等安全工程技术与管理课程体系。
（三）大安全多学科能力的补充
学生可以根据个人兴趣和未来发展的需要从跨学科课程、跨门类课程、专业选修课选择相应的课程对自己的专业知识进行补充。
四、土木工程施工安全实践能力培养
（一）开展实践教学情况
安全工程系以就业和社会需求为导向，定期召开由丰富实践经验和专业知识的企业技术和管理人员、专业教师、教学管理人员和政府部门参与的专业建设研讨会和产学研座谈会，并成立了外聘专家教学指导委员会。已与中建八局等十余家大中型企业建立了稳定的实习就业实践和产学研平台。学生可以在实习、毕业设计等环节进入这些企业，既有利于学生的实习和就业，也为专业的教学和科研工作提供了平台。
（二）创新创业教育
每年为毕业生就业创业召开会议，联系企业到校园内举行招聘会。创业方面，为学生讲解最新的政策，提供专业技术支持。鼓励学生申报专利。另外，青岛理工大学有省级创业孵化示范基地，为学生创新创业提供帮助。
（三）科技竞赛
本学科教风和学风严谨，教学中注重学生实践动手能力的培养，积极组织学生参加数学建模、挑战杯、科技创新、创业设计等各类大赛。
五、结论及展望
强化建筑安全特色，同时根据需要在建筑安全方向注重建筑施工与建筑消防并进，一旦国家进行宏观调控，建筑施工安全方向的就业机会势必会减少，而另一方面消防人才开始紧缺，我专业近两届也有毕业生开始进入消防部门工作。同时加强发展建筑施工涉及的工业生产安全方向，如建筑施工涉及的机电安全、特种作业安全等。目前安全工程专业培养方案中已经列出了多门消防安全和工业生产安全的选修课，做到未雨绸缪。
参考文献：
[1]翟小伟,邓军.突出行业特点的安全工程专业教育研究[J].中国安全科学学报,2008,18(1):90-94.
[2]张劲军,何利民,宫敬等.油气储运理论与技术进展[J].中国石油大学学报,2013,37(5):151-162.
化工安全技术概论范文第3篇
关键词：化工工艺专业；模块教学；课程体系；教学难点
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）08-0107-02
自20世纪90年代以来，随着一些成功的职业教育模式引起越来越多的关注，模块教学的概念逐渐深入人心，在化工工艺专业实施模块教学也引起了广泛的研究和探索。
建立模块课程体系
化学工艺传统课程体系由三类课程构成，即文化基础课、专业理论课和专业实习课。模块课程体系的框架构成应当对其进行合理继承和借鉴，按照能力培养的目标类型及养成规律，划分为以下三类。
基本素质模块 主要培养人文基础素质和公共通用能力，应当涵盖语言文字能力、数学工具使用能力、信息收集处理能力、知法守法用法能力、思维能力、合作能力、组织能力、创新能力以及身体素质、心理素质等诸多方面的教育。这个模块可以设置语文、数学、英语、法律常识、计算机基础、电工基础、体育、人文素质、信息检索及阅读、就业指导等课程。
化工基础模块 主要培养化工行业的公共基础素质和能力，现代职业教育提出了“大专业”和“复合专业”的概念，实质应当是培养学生宽厚的从业基础能力，设置行业基础模块课程是解决这一问题的最有效手段。这个模块可以设置无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工单元操作、精细化工概论、化工制图、化工机械基础等课程。
就业定向模块 主要培养某一具体职业的岗位工作技能。这个模块可以设置离子膜、纯碱与烧碱、合成氨工艺、硫酸与硝酸、PVC工艺、钛白粉工艺、电解铝工艺、甲醇工艺、化工工艺学、化工仪表与自动化、工业分析、有机定量分析等课程。该模块还可以进一步细分为一些子模块，如A模块包括离子膜，纯碱与烧碱、PVC工艺；B模块包括化工工艺学、化工仪表及自动化；C模块包括工业分析、有机定量分析；D模块包括合成氨工艺、甲醇工艺；E模块包括电解铝工艺、化工仪表及自动化；F模块包括硫酸与硝酸、钛白粉工艺等。这样，学生便可根据就业需要选择不同的工种参加技能鉴定，如氯碱工可选择学习A模块，化工仪表工可选择B模块，化工检验工则可选择C模块……
实践性教学模块 化学工艺专业是一个实践性很强的专业。实践性教学模块实现理论教学和实践环节相互交替，把素质教育融入实验教学、实习教学、社会实践和毕业环节之中，以多种形式强化学生实践能力、动手能力、分析问题能力、解决问题能力和创新能力的培养。主要形式有：进行综合能力培养的基础实验和专业实验；进行单元操作和化工过程仿真的校内实训；进行工程工艺训练的化工、石化、高新技术等大化工概念的校外实习。所有这些能力和素质培养的手段都应融入教学计划中，作为前几个模块的必修附加模块。
新技术、新进展课程模块 为了适应经济发展和科技进步，紧跟社会需求是时代赋予职业教育的使命。应该为学生开设系列讲座，如膜分离技术、生命科学与生物技术概论、化学工程研究进展、绿色化工与清洁生产、化工过程开发、化工安全技术等。这些讲座的设立能拓宽专业培养口径，克服按“一个模子”培养人才的弊端，有利于形成多样化、复合型结构的人才成长新机制，使学生有机会了解本学科重要研究领域前沿和发展前景，从而拓宽学生专业知识增长的平台。各讲座可以进行自由组合，作为一个选修模块。
模块教学的两种模式
根据学生实际情况，模块教学模式大致可分为两种，即“0.5+0.5+0.5+1.5”模式和“1+1+1”模式。
“0.5+0.5+0.5+1.5”模式 该模式侧重动手技能，志在学生就业，其教学内容安排如表1所示。
“1+1+1”模式 该模式侧重专业知识，志在学生升学，其教学内容安排如表2所示。
突破模块教学难点
实施模块教学的难点还是长期困扰职业教育的三个“老大难”问题，即职教界俗称的“三材（才）”问题——教材、器材和人才。
教材难点 在缺乏模块化教材的情况下，只有通过自行编写教材来组织模块教学。笔者认为，可以通过以下两种方式编写模块化教材：（1）原教材分解模块化。如果把课程内容分解成一个个小的单元（模块），每个单元独立，并对其进行标准化，那么当新技术出现时，只要适当增加、减少或更换其中的一些，便可以满足技术革新的要求。以合成氨生产工艺为例。我们可以把整个内容分解为固体燃料气化制原料气、气态烃及轻油制原料气、重油气化制原料气、脱硫、变换、脱碳、精炼、压缩、氨合成等不同的单元即不同的模块，当我们需要的时候，就可从中抽取必要的模块来学习。还可以进一步细化成固定层间歇气化法、固定层连续气化法、水煤浆加压气化法、气态烃蒸汽转化法、ADA法脱硫、液相催化法脱硫、氧化锌法脱硫、钴钼加氢法、中温变换、低温变换、浓氨水脱碳、热钾碱法、铜氨液洗涤、甲烷化法等等更小的模块，这样自由组合度更大，更容易做到按需索取。例如，化工单元操作可以把内容分解为流体输送、传热、气体吸收、蒸馏、干燥、蒸发、萃取、冷冻等模块。（2）原课程整合模块化。课程的整合不是简单的内容删减，也不是简单的“拼盘”。应本着“宽口径、厚基础、重能力、求创新”的原则，以宽泛、够用为宗旨，以工作任务为主体，以技能的操作与实践为主线结合项目来组织教材。例如，可以在原来的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学课程基础上进行整合，形成化学基础这门课程的教材，按新的课程体系，即以技能操作与实践为主线结合项目组织编排教学内容。又如，我们可以按工种来安排教材内容，将各工种需要的相关知识组织编写到一起，包括基础理论、工艺、仪表、设备、原理的内容，只选择与本工种相关有用的汇集起来，形成本工种的教材。
设施难点 化学工艺模块教学，对教学设施的配套性和先进性要求较高，还要求将教室与实习实验场所合并，开展同步式一体化教学。在缺乏经费的情况下，要突破设施难点，以较少的投入取得较好的效果，可选用以下三种方法。一是采用化工仿真模拟或小型生产设备进行教学。二是利用现代信息技术辅助教学，如VCD教学片、电脑光碟等，增加学生的感性认识。三是实行开放式教学，即通过校企联合办学等方式将学生带到化工企业参观乃至上岗操作，避免学校教育与企业实际脱节。
师资难点 模块教学对教师提出了理念更新、知能更新、方法更新的要求，化学工艺专业课程的模块教学更是需要理论精、操作熟的“双师型”教师。因此，必须大力开展师资培训，具体可采用以下三种途径：一是校内交流式培训，即通过指定阅读书目并开展交流讲座、辅导讲座、观摩听课的方式开展培训，主要培训内容是教育理念和教学方法。二是脱产上岗式培训，即暂停教学任务将教师送往相应工作岗位见习，或派到大专院校进修。三是带队实习式培训，在学生最后一学期上岗实习时，安排带队教师既负责实习生管理，又随实习生接触实际工作。
总之，化学工艺模块教学模式的构建能有效打破该专业现行的教学模式，有利于为化工企业培养出更多高水平技术工人，是中等职业教育办出特色的一项重要举措，值得广大中等职业教育工作者为之努力探索。
参考文献：
[1]姜大源，吴全全.当代德国职业教育主流教学思想研究——理论、实践与创新[M].北京：清华大学出版社，2006.
[2]欧阳河，饶异伦.构建职业素质教学模式的研究[J].湖南师范大学学报（社会科学版），1999（2）.
[3]邓泽民.CBU理论与中国职教中的实践[M].北京：煤炭工业出版社，1995.
化工安全技术概论范文第4篇
关键词 静电；静电防护；除尘系统
中图分类号 TS4 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2014）112-0098-02
1 静电概论
静电的发生是客观的，引起原因较为多样，比如摩擦或接触等。静电具有作用时间短、电流小、电量低于电压高的特点。其实，静电的本质为带电的静止电荷，在分离与摩擦作用下，静电由此产生。在摩擦作用下，物体发热，加速了材料内部分子的运动，随后，分离了两种物质，一个物质中的电子向另一物质转移，静电进而出现。如果缺乏电子或电子出现转移或数量较多，电场进而出现，静电就是该电场。分离或摩擦的物质决定了静电场的数量，同时也受环境湿度的影响。
在原子之间很容易转移电子（或电荷）的物质被称为导体。那些不能转移电子（或电荷）的物质称之为绝缘体。不论导体还是绝缘体在静电作用下都可能带电荷。人体自身的动作或与其他物体的接触，分离，摩擦或感应等因素，可以产生几千付甚至上万伏的静电。
静电在多个领域造成严重危害。摩擦起电和人体静电是电子工业中的两大危害。生产过程中静电防护的主要措施为静电泄露、散耗、中和、增湿，屏蔽与接地。人体静电防护系统主要有防静电手腕带，脚腕带，工作服、鞋袜、帽、手套或指套组成，具有静电泄露，中和与屏蔽等功能。
静电防护工作是一项长期的系统工程，任何环节的失误或疏漏，都将导致静电防护工作的失败。
2 粉尘的分析
粉尘，即固体物质被磨碎，呈现出细粉形态。可燃粉尘则是会发生爆炸或燃烧的粉尘。悬浮粉尘则是在空气中悬浮的物质，沉积粉尘怎是固体表面的沉降的粉尘。已知的可燃粉尘有饲料、金属、林产品、农夫产品、合成材料、煤炭、粮食。比如燃料、烟草、淀粉、铝粉、鱼粉、棉花、血粉、塑料、纸粉、小麦等。国外学者通过研究发现，在加工有机物时，出现的粉尘具有爆炸性。其发生的条件有：第一，空气中悬浮了适当浓度的可燃性粉尘，即通常的粉尘云；第二，氧化剂与空气较为充足；第三，摩擦、振动强烈或存在火源。在现实中，如果存在上述的第一与第二条件，易燃粉尘就可能燃烧进而出现爆炸事故。
作为一种污染性以及危害性的粉尘，有必要对其防治。对生活、工作环境内的粉尘以除尘系统加以解决，是不错的办法。在对可燃性粉尘做除去措施时，要注意防爆、防火措施的建立，如果预防措施采取不当，那么除尘设备也可能造成火灾。在满足第一与第二两个条件后，除尘系统可引起起火、爆炸。这是由于，在吸尘过程中，必然吸入空气，再空气循环时，满足了充足的氧气供给，给可燃粉尘以可乘之机。在常见事故中，冲击摩擦、静电火花、明火、自燃发火等都是除尘系统可能引发的事故。带电的管路、带电的尼龙布等可能引起静电火花，灰斗内或布袋中收集的粉尘积蓄到一定程度后出现的氧化反应，久而久之氧化热，造成自燃发火。在除尘系统中发生了铁片的碰撞或工作人员对系统的检修时没有注意安全防护直接敲击出现的火花造成了冲击摩擦。在检修过程抓奶哥，电焊火花或气焊火花可能造成明火的出现。
卷烟厂中的重要加工车间要数卷解包车间与制丝车间，这也为粉尘的产生早就了便利。以制丝车间为例，对烟叶进行的成品或半成品的加工时，在输送烟梗、烟丝以及烟叶和在对其加工环节，潮气与粉尘将会出现，切丝机、烟丝流动冷却剂、梗丝膨化塔、烘梗丝机、板式烘丝机等将会产生粉尘。膨胀烟丝风送、复烤梗风送、梗丝风送等为物料风送的主要设施。在输送物流时，因为物料从高处往下掉落，高差的存在会引起粉尘的产生，这些机器有垂直切片机、喂料机、带式输送机、振动输送机以及梗丝加香机等。
作为一种干式滤尘设备，布袋除尘器（袋式除尘器）可对非纤维性粉尘、干燥粉尘以及细小的粉尘有效捕集。非纺织毡与纺织滤布为滤袋材料，含尘气体经纤维织物的过滤，当袋式除尘器接收到含尘气体时，粉尘比重大、颗粒大，受引力影响沉降到灰尘斗；粉尘细小，则会被阻留在通道，净化气体。通常新滤料并无太高除尘功效，在长期使用后，因为静电、滞留、筛滤、扩散以及碰撞效应，粉尘集聚在滤布表面，这就是初层。在以后的吸尘，滤层就是初层。因初层的阻碍，即使滤料网孔很大，过滤效果依然很高。当滤料表面过多的粉尘集聚后，会提高除尘器阻力与效率，滤料两侧存在较大压差时，滤料上的细小粉尘将会被挤压，降低除尘的功效。此外，除尘系统的风量也会除尘器过高的处理受到影响，所以，在一定的阻力后，应该清灰。清灰过程要注意保护初层，防止效率大减。
排灰机构、灰斗、上下部箱体为布袋除尘器的主要构成部分，其性能是否能充分的发挥，除履带材料的选取外，清灰系统的影响可以说是关键性的。所以，布袋式除尘器以清灰方法来判断其好坏。
当前，清灰方法较为常用的有以下几种：
1）气体清灰。通过外部大气会高压气体的力量对滤袋进行反吹，可对滤袋上存在的积灰较好的清除。反吸清灰、反吹清灰、脉冲喷清灰是常用的气体清灰法；
2）机械振打清灰。主要有顶部与中部两种形式的机械振打清灰，是在机械振打设备的作用下，对排滤袋轮流振打，对积灰进行清理；
3）人工敲打。即以人力的方式对滤袋做拍打，对积灰做清除；
根据袋的过滤形式的不同，可划分为内外两种滤式，以毛纤维、玻璃纤维、棉纤维以及合成纤维等纤维用料，滤料因纤维的不同而出现功能差异。208/901涤纶绒布是较为常见的滤料，其温度限制在120℃以内。玻璃纤维由硅酮树脂提炼，其温度限制在250℃以内。面貌织物并无腐蚀性，其温度为80℃～90℃以内。
3 事故原因分析
除尘系统在采取一定措施虽能防止发生爆炸事故，但在除尘器内局部仍有可能出现起火燃烧现象，这一点也是不能忽视的。如处理可燃性粉尘的袋式除尘器在进行烟气除尘或煤气净化过程中，当烟气冷却装置、喷雾嘴等出现故障时，滤布就可能被高温烟气烧坏，甚至造成火灾。
除此之外下列原因也不可忽视：
1）由于设备使用过程中，清理不及时，造成大量粉尘堆积，粉尘浓度超标；2）防雷防静电措施不到位，也是可能造成事故的重要原因。4 防雷防静电防护措施建议1）安装电源SPD防止雷电波的侵入；2）安装可靠有效的防雷防静电设施；3）安装静电泄放设备；4）按照国家的规范要求，防雷防静电设施应半年进行一次检测。
参考文献
[1]马云歌.烟草加工系统粉尘防爆安全评价的研究[J].安徽理工大学，2006(6).
化工安全技术概论范文第5篇
关键词：惠州市；城市绿道；施工组织设计
1 项目背景
为了逐步建立区域绿道——城市绿道——社区绿道的绿道网络体系，引领市民走向低碳、环保、健康的生活方式，惠州市住房和城乡规划建设局依据惠州市政府城市建设总体要求和《珠三角区域绿道网（惠州段）规划》组织编制了《城市绿道启动段（三环路——中职新城）修建性详细规划》。
2 项目概况
城市绿道启动段（以下简称启动段）以演达大道、惠南大道为轴，北起三环路，南至中职新城，规划研究范围是演达大道、惠南大道的建筑红线与三环路、主4路的围合区域，单侧全长7.58km，预计用地范围面积为23.79hm2。
3 编制依据
主要编制依据有：《建设工程质量管理条例》，《中华人民共和国建筑法》，《现行施工规范大全》相关部分，《建筑安装工人安全技术操作手册》，《建筑施工安全检查标准、实施细则》，《施工现场安全生产文明施工管理办法》，现行各相关技术标准、规程和规定、通知，公司有关《程序文件》及各项规章制度，其他国家和地方有关行业的有关法律、法规、政策、规范、制度等。
4 施工组织设计
4.1 编制说明
本工程为惠州市园林管理局代政府投资建设的惠州市城市绿道启动段工程，根据本工程的特点和施工难点，施工组织设计重点介绍了人行道基础、绿道、绿化工程的施工方案，阐述了施工组织保证、劳动力安排、机械设备的投入计划，以及工程质量、安全生产与文明施工及总体协调管理等方面的各种措施。
4.2 施工组织设计
4.2.1 施工技术准备。根据施工需要组建项目部，做好技术准备，完善各项施工管理制度，筹备场内外一切必需工作条件，为工程顺利开展奠定坚实基础。
4.2.2 施工设计准备。根据总体设计，施工首先要牢牢把握人行道基础、绿道、绿化3个关键环节，严格控制工期、质量 ，充分做好测量工作，重点对各控制点、控制线、标高等进行测量定位，为工程各个环节的顺利施工提供全方位的服务，提前做好拆除工程及基础工程实施，为工程全面铺开排除障碍。
4.3 绿道施工
4.3.1 施工准备。组织有关单位共同验槽，包括轴线尺寸、水平标高、基底情况，以及有无其他施工单位的预埋管线等。施工前由测量小组根据设计要求的标高，每隔 10m 设置一个标高控制桩。
4.3.2 工艺流程。检验原结构层水泥砂浆搅拌铺筑水泥砂浆找平层浇筑沥青砼验收。
4.3.3 沥青砼施工。（1）透层。①施工前对基层表面清扫，浇洒前应对侧缘石进行履道保护，以防污染，影响外观。②施工中洒布后应不致流淌，要渗透入基层一定深度（不小于5mm），并不得在路面形成油膜，如有漏喷则采用补洒。③透层油洒布后应铺筑沥青砼料。
（2）下封层、粘层。①喷洒乳化沥青（PC-2）。用沥青洒布车（智能）在晾干的基层表面上喷洒乳化沥青，喷洒数量按1L/m2控制。②撒布集料。用集料撒布机配合人工撒布集料，规格S14型，数量6m3/1000m2，以碾压时不粘轮为度。③碾压。用轮胎压路机碾压1～2遍。
（3）SBS路面施工流程：沥青砼中面层验收合格测设高程网粘层油厂拌混合料运输卸料 检测混合料温度机械连续摊铺检测混合料温度初压接缝复压、终压养护。
（4）严把沥青混合料质量关。根据有关规范要求，对其进行必要的试验、检测，检测合格后，经监理工程师和建设单位代表认可同意后方可使用。
4.4 绿化种植工程
4.4.1 选苗。从有关育苗基地中挑选形态良好、树形健壮、无病虫害和无机械损伤的苗木，按设计要求预订足够的苗木，以备工程使用，并请业主指定的监理方认定后，再起苗、运输至现场。
4.4.2 挖苗。挖苗时，土球采用麻袋或编织袋包扎好进行保护，如发现土球有松散现象，不能运至工地。为了防止对乔木树干的损伤，树干须用草绳或麻袋包缠好，并用吊车进行装卸。
4.4.3 定点、放线。按设计要求，对需种植的乔、灌木及地被进行定点放线。
4.4.4 挖种植穴。按所定的种植点为中心，沿四周向下挖坑，坑之大小依土球规格及根系情况而定，带土球的应比土球大16～20cm。栽裸根苗的坑应保证根系充分舒展。坑的深度一般比土球高度梢深些（10～20cm），坑形一般为圆形。
4.4.5 栽植。（1）乔木种植：乔木苗木必须经过修剪，目的是为了减少水分的散发，修剪量依树种而定。首先放一层土混有机肥料垫穴底，把树苗土球放到穴里，将树干扶直，且要把形态效果好的一面对准观赏面；然后填土填肥，再将土踏实，又继续填入好土，直到与地平或略高于地平为止。栽植后设支柱支撑，并在24小时内浇透第1遍水，使泥土充分吸收水分，树根紧密结合，有利根系发育。
（2）花灌木种植：本工程设计采用的苗木规格较大，品种多，品种新，不少苗木需从外地购进，灌木苗木的种植不可能全面铺开，所以运道现场后不能马上种植的苗木必须做好假植工作。在种植施工中，按要求正确放线，掌握种植密度。但必须处理好苗木的层次关系，以达到设计要求。种植后，同样在24小时内浇水，且要浇透。
（3）草坪的铺种：草坪种植必须选择没有杂草、高质量、抗性强的草皮。地形经人工细致整地后再铺上一层约2cm厚的细砂，再铺种草皮。草皮种好后需经人工压紧才进行浇水。
4.4.6 清理现场。所有工程完工后，迅速清理场地，同时做好产品保护措施。定时定员清扫施工现场周围环境。
4.4.7 养护管理。养护管理是整个绿化工程重要的一环，是关系到苗木的成活和恢复的关键。根据天气、土壤的干湿度等因素，制定好每天的浇水计划，特别是雨季要注意排水，可设明沟排水。根据不同树种生长情况做好翻耕松土、施肥、杀虫、除杂草等计划，保证根系的通气和生长。对病枝必须及时剪除，做好病虫害的防治工作，及时补植缺蔸死株，并做好修理养护工作。
5 标示牌施工方法
标示牌工艺流程：施工区域交通管制施工放样基础施工标志标牌加工制作现场安装（立柱横梁安装面板安装）现场清理、撤离。
6 安全及文明施工保证措施
6.1 安全生产
坚持“安全第一、预防为主”的方针，贯彻“强化管理、落实责任、严肃法规、消灭违章”的方针，严格执行《中华人民共和国安全生产法》及国家、省、市有关安全生产法律法规等。
6.2 文明施工
力争本工程达到市级文明标化工地，贯彻实施“三全”思想，即全员、全面、全过程地对拆除工程、基础结构、绿道、绿化等不同阶段上动态地管理标准化，做到事事有标准、处处有标准、人人讲标准，把工地打造成清静优雅、场地整洁的美好文明工地。
7 环境保护措施
施工过程中，重点控制城市污染、自然环境的破坏、大气污染、噪声污染、废弃物管理等。在制定控制措施时，考虑法规符合性、对环境影响范围程度、发生频次、关注程度、资源消耗、可节约程度等要重点排查，力争达到施工与环境和谐，创建环境保护工作先进现场。
8 劳动力配置及保障措施
人员调配是对项目管理人员及劳动力实施有效的选派和管理，即作好施工管理人员及劳动力的计划、决策、组织、指挥、监督、协调等项的工作，达到最有效、最合理组织劳动力，以确保工期、质量、安全目标的实现。施工劳务层是贯穿整个施工过程的实际操作人员，是施工质量、进度、安全生产、文明施工的最直接的保证者。我们选择劳务层操作人员的原则为：具有良好的质量、安全意识，具有较高的技术等级，具有相类似工程施工经验的施工劳务人员。
9 半成品及主要材料进场计划
做好主要材料需用量计划表，用于工程的主要材料首批到场时间和数量均按单项材料的最早能进场时间和数量考虑，在实际施工组织中根据施工实际需要及现场堆场情况进行科学的动态调整，确保材料及时有序进场，现场各项工作顺利进行。
10 主要施工机具配置
施工机械设备配置一般以施工机械台班定额标准为依据，考虑以往类似工程施工经验，确定施工机械设备数量。本工程施工机具的配置，根据工程施工方法，工期和施工初步计划安排、有效工作日和施工机器完好率、工程施工强度等因素，考虑施工机械完好率95%，有效工作日90%，土方工程施工配以土方运输施工机械，砼工程配以浇筑施工机具。
11 项目主要管理人员、工程技术人员
坚持“质量第一，科学管理，精益求精，用户满意”的服务宗旨，在公司的统一领导下，组建一支善经营、懂管理、重质量、抢进度、保安全的项目管理班子，确保项目的顺利实施。
12 季节施工
雨季施工主要以预防为主，采取防雨措施及加强排水手段，确保雨季正常进行生产，不受季节性影响。加强雨季施工信息反馈，对工程中以往发生的问题要采取防范措施设法排除。 夏季气温高、空气湿度较大，施工应以安全生产为主题，以 “防暑降温”为重点，抓好安全生产。
13 成品保护措施
成品保护包括编制作业计划、成立保护小组、做好施工过程保护、成品交接管理、监督控制等，实施成品保护、加强各部门协调工作、做好工序质量控制等。
14 结束话语
良好的施工组织设计是优质工程施工的重要保障，本施工组织设计全面阐述了施工的各个环节，贯穿施工的整个过程，保证了城市绿道启动段的顺利实施，为惠州市“建设生态绿道、打造和谐惠州”起到了积极的促进作用。 “十年树木，百年树人”，先进的管理制度保障了工程高效有序的运行及业主的工期要求，先进的施工技术保证了施工的质量，符合建设为人民、建设为群众的宗旨，打造优良工程，建设百年国业。
（收稿：2013-04-06）
参考文献：
[1]马敬坤.公路施工组织设计[M].人民教育出版社，2008
[2]马燕清.工程管理概论[M].人民交通出版社，2008
