校园暴力与校园欺凌的区别

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校园暴力与校园欺凌的区别范文第1篇

新教师工作的第1年往往是艰难的。课堂行为管理，特别是一些学生在课堂中出现的极端问题会让新入职教师措手不及。经验丰富的教师喜欢自由安排的课程，但新教师却认为这是一种负担，他们抱怨得不到足够的教学材料和资源来支持课程。无法获得同事的支持和帮助，以及资深教师的敌意，都让新教师们感到失落与挫败。如果学校管理者能够意识到并且采取减少工作量、指派导师等方法帮助新教师有效应对入职挑战，将有助于新教师的快速成长。

《内向学生遭遇困境》

现代化的课堂中充满了高强度刺激，并看重学生的口头表现，这对性格内向的学生来说简直是一场噩梦。目前课堂中教授科学问题的方式很注重团队工作，有时却忽视了那些喜欢安静地进行独立思考的学生。研究表明，性格内向的学生在标准化考试中的成绩甚至比外向学生更好。为了帮格内向学生也参与到课堂中，组建2－3人的小团体并为每名学生分配明确的任务是一个好办法。另外，讨论一些更有挑战性、需要深入思考的问题，教师多花一些时间等待学生的答案，也有助于内向学生展现实力。

《创造力让科学变得更强大》

《科学新闻儿童版》

（Science News for kids）2012年5月24日

除了人们熟知的艺术领域，科学领域中也充满了创造力。在科学家眼中，科学并不是记住一些知识或者仅有唯一答案的实验室报告，而是一个了解自然世界的持续旅程。获得重要科学发现的灵感通常出现在林中漫步或者从事与之完全无关活动的“心灵自由时刻”。放弃先入为主的想法往往能给问题带来新的解决方案，进行基于问题的学习和探讨开放式问题能在课堂中有效地激发学生的创造力。

《探索视频游戏在教育中的实用价值》

《科学教育与技术》（Journal of Science Education and Technology）

2012年5月25日

视频游戏学习和传统的课堂及实验室学习存在什么区别？研究者对比了高中生“DNA提取”实验中的传统学习方法和视频游戏学习方法，结果发现，通过虚拟学习获得的经验不仅在游戏或者计算机模拟的场景中有用，还能迁移到现实世界中。与其花工夫来区别获取学习经验的媒介是真实课堂还是视频游戏，还不如把精力放在关注这两种方式的共同点——帮助学生建构有意义的学习情境上。

《纪录片〈恶霸〉》

《哈佛教育通讯》