校运会宣传稿

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校运会宣传稿范文第1篇

2.阳光下我们热情相拥

用汗水铸起“更高，更快、更强”的彩虹

奔跑中的你在掌声中昂起头

不言败是你们脸上重新绽放的笑容

即使失败了前方依然有梦

朝阳下我们信心正浓

3. 你是一匹黑马，后来居上

你是一只雄鹰，盘旋而上

你是一条鲤鱼，勇跃龙门

奋斗是你的极至

你在挑战极限

运动健儿，冲刺吧！

4. 也许你心理忐忑不安

我们的心理早已热血沸腾

昔日

长长的跑道上

留下了你深深的足迹

抹不去你渗出的汗水

拉不动你沉重的双脚

你为分院

不在乎自己的疲倦

不在乎汗水和泪水

因为你心里有一种坚定的信念

5. 无人喝彩 ---致大会裁判员 同样的骄阳， 同样的暴晒， 没有热烈的欢呼， 没有激动的喝彩。 你用精密的仪表， 和细致的耐心， 记录着运动员的辉煌。 我为你们自豪， 辛苦了， 敬爱的老师

6. 致裁判员老师

也许，震天的呼声于你们无缘，

但，挚起那片欢呼声的是你们的目光！

也许，炙热的高阳不曾怜悯你们，

但，烈阳底下是你们高大的身影。

也许，赞美与期盼总于你们擦肩而过，

但，真正的感激未尝不在每个人心中流淌。

无声的话语化作一声：

老师，荣誉有你的一份。

7. 致大会裁判员

同样的教养，

同样的暴晒，

没有热烈的欢呼，

没有激烈的喝彩。

但你仍用精密的仪表

和细致的耐心，

记录着运动的辉煌。

我们为你自豪，

辛苦了，

敬爱的老师们！

8. 规则

是无私的利剑

你是公正的法官

脚踏一方热土

头顶一片青天

风沙，烈日

口裂，唇干

你以雕塑的屹立

站成一道风景

你以旗手的执着

撑起赛场晴空一片2.阳光总在风雨后——致运动场上暂时的失败者

真的，人生要是能有一个草稿，能再誊写一次，那该多好！我们会绝对认真地叙写自己的人生，也许不一定比别人写得更好，但肯定要比自己第一次写得漂亮。

或许，人生不可能像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不会永远静如止水。

在生活中，有成功，也会有失败。因此，我们要放飞生命，也许远方很渺茫，也许我们要被“倾覆于人生的荆棘”刺伤，但我们仍无怨无悔。放飞，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞，因为我们坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。

阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。

将信心进行到底

诺大的竞技场期待着你矫健的身影

瑟瑟的秋风为你送来爽朗的气息

朋友,在你踏上跑道的那一刻

告诉自己----将信心进行到底

无论成功与否

请微笑着跑完全程

只要年轻的心还在蓬勃的跳动

就要大声告诉自己----将信心进行到底

完美的一切

热情地释放光芒的红日,被阵阵此起彼伏的加油声震撼,慌张地投入到乌云的怀抱.那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上,留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹.围绕在运动场边的树木,在秋风的频繁光顾下奏鸣出悦耳的树叶的交响曲,仿佛是为了配合场上的拉拉队,为奋斗的运动员们加油鼓劲.

这是个非同寻常的日子.场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上尽情的展示自己的风采.而周围的一切?一切的一切都在为之锦上添花,染她的存在显得更辉煌,让她的生命之花绽放得更加灿烂,这是完美的一切,值得庆祝,就让我们为之喝彩吧.

交错的瞬间

丑小鸭渴望着有一天它能拥有一对洁白的羽翼；乌鸦期待着有一天它也能发出夜莺般动听的叫声；或许，没人能感受到它们对不可企及的愿望有几多的幻想，又有几多的失落。

向来与运动会无缘的我，做场外观众的我，只为运动员呐喊助威的我，心中也有这样一个梦想：有一天，我能飞奔在跑道上；有一天，第一名的奖牌也能挂在我的胸前。

一直是让老师担心能否达标的我，自然不可能作为运动员，代表班级，代表院系参加项目的角逐。撰写通讯稿，一直都是我最光荣的任务。我把我的激情，我的渴望统统用文字表达出来。成为拉拉队的一员，一直都是我最愿望干的事情。从这个场地到那个场地，为自己院系、班级的运动员鼓气加油，他们的发挥紧紧牵系着我的情绪。

我憧憬着第一个越过终点线的人是我，我幻想着广播是播的是我夺得了第一名.....

此时此刻,虽然脑海里浮想联翩,但我仍然安静地坐在大本营,写着通讯稿,仍然站在场边扯破嗓子地喊"加油".

没有获得荣誉的喜悦,我仍一脸灿烂的微笑,因为这样的天气,这样好的憧憬.

一切都是美丽的

校运会的召开，牵动着全校师生的心。校运会是展现文理风采的舞台。是检验文理素质的天平。校运会使大家汇聚一堂，谱写着文理人的拼搏进取之歌，团结协作之歌和奉献扶持之歌。

无疑，运动场上运动员成了宠儿，成为我们关注的焦点。当然，运动员们也不负众望：“重在参与”展现着他们的积极状态，“为系争光”则蕴含着他们的集体主义情怀，“虽败犹荣”更是深含着他们乐观向上的情操。运动员展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的战斗豪情，因为他们坚信：“运动着是美丽的。”

红花艳，有了绿叶的扶持，将是相得益彰。我们也不要忘记在运动员身后的后勤服务者。他们表达自己的心愿：赛场上展现你的英姿，赛场外编织我的梦想，愿你的英姿能圆我的梦想。任劳任怨是他们的工作态度，勤勤恳恳是他们的工作作风，他们乐为他人作嫁衣。因为他们深信：“服务着是美丽的”。

比赛，需要公平公正，而担当这一角色的非“裁判”莫属。他们的职责是神圣的，他们的任务是艰巨的。他们践行着他们的承诺——严肃、公正、准确力争不出差错。一丝不苟是他们的工作态度，兢兢业业的是他们的敬业精神，他们正是沿着“纪律”和“效率”的双轨进行着。因为他们明白：“工作着也是美丽的”。

运动会中，一幅幅画面，一个人镜头，都跳跃着我们青春的身影，让人感奋、激动。我们会发现，运动会的一切都是美丽的

瞬间的凝固

一年一度的运动会如期而至。“沙场秋点兵”的壮阔，想必给了我们难以言喻的激情。于是，我放下手中的笔，去感受脉搏与心跳的激烈。

在期盼中，在意料中，是悲是喜，是欢是狂，都未可知，但可知的是我们拥有这样一场运动盛会。我们曾经不计成本地付出都将在这和梦碰撞的季节里得到肯定和兑现，结局并不重要，让我们的智力、体力得以平等竞争，在竞争中透出我们执着的精神、自信的精神。我们渴望，我们支持，我们为登上领奖台的英雄喝彩，我们也为失败者鼓掌。因为，短短的一瞬间可以凝固成永恒的画面，述说不老的追求，演绎勇敢的品质。

激情燃烧的时刻

在“碧云天，黄叶地，秋色连波”的日子里，学校第*届运动会缓缓地拉开了帷幕。在这里，你可以触摸到跳跃的青春音符，感受到燃烧的激情，体会到四射的光芒。

《十日谈》中有这样一句话“攀缘的艰辛就换来了加倍的快乐。”运动会前期，我们计算机学院文艺部、实践部、自律部等各部人员干得热火朝天，如火如荼，正如巴金在散文《生》里写到：“将个人的生存放在群体的生存里，群体绵延不绝，能够继续到永远，则个人亦何尝不可以说是永生。”人人都在努力，醉心于集体的欢乐，宣传部：出会刊、拉横幅、做宣传板，风风火火，好不热闹。实践部：蓄势待发，做好会前会后的各种准备工作……上下齐心，势如破竹，铸就崭新的一页。“团结就是胜利”、“友谊万岁”、“拼搏奋斗”的运动精神在这里已经得到了很好的体现。

信念的坚定，可以使死亡转化为复活，使瞬间转化为永恒。为了心中的信念、自我的实现与塑造，看，当朝阳的光芒带来了新的生机，我们的运动员就早早地起来锻炼了。

在沉寂和悄然中，他们已经为我们栽种了火种，相信在今年的运动会上，我们与时俱进，开拓创新，在运动精神的鼓舞下，一定会赛出好成绩的！

1赞一千五百米运动员

你是运动场的心脏，跳动梦想；

你是漫长路的精神，激励辉煌；

你们是将上下求索的人！

风为你加油，云为你助兴，

坚定，执着，耐力与希望，

在延伸的白色跑道中点点凝聚！

力量，信念，拼搏与奋斗，

在遥远的终点线上渐渐明亮！

时代的强音正在你的脚下踏响。

2

致5000米运动员

深深的呼吸，等待你的是艰难的5000米。

相信胜利会属于你们。

但在这征途上，需要你用勇敢的心去面对。

我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？

困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。

快去击败困难、快去夺取胜利！

相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！

3约定（致400米运动员）

你和红色的地面有个约定，

那上面，总有你奔跑的身影；

你与绿色的草坪有个约定，

那上面，浸着你辛劳的汗渍。

你与我们有个约定，

说你一定要赢，也一定会赢。

枪声响了

四百米

九秒 却又相几个世纪

你喊着 跑着

迈开大步

跨过世纪

4致长跑运动员

人类的力量在那一刹那展现，

拚搏在那一瞬间化为生命的起点，

在那一须臾万物化为虚有，

只知道，胜利并不遥远，

抬起头望望前面，

终点线已依稀可见，

无数个日日夜夜的辛劳，

将在今日兑现。

洒一把艰辛的汗水，

继续抬起疲倦的脚步，

爆发的一吼气贯长虹，

继续向前，

不论成功与否，

你已曾经拥有，

曾记否，

在终点欢呼，

震惊四周。

5致铅球运动员

铅球从你手里抛出，

在空中划过一条，

优美的抛物线。

铅球从空中划过，

落在竞赛场上，

留下一个精彩的痕迹。

每一次的投掷，

都是激情的展现；

每一次的落地，

都是努力的结果。

6弧线——致铅球运动员

一道优美的弧线划过眼前，

我不禁浮想连篇

这精彩的弧线啊

凝结着多少辛勤的汗水，

无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。

它是这般自然，又是如此完美，

没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。

我要永远将你留下

让我的心中印上一条弧线

1 你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强

2 你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平

3 一根小小的木棒，连接的是团结和友爱 一根小小的木棒，传递的是勇气和力量 一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏 加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！

4 踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。

5 运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！

6 温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！

7 有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

8年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！

8萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，

9广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！

10泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

校运会宣传稿范文第2篇

根据育字[2011]第32号文件《关于印发〈xx国际实验学校第十四届校动会体育节竞赛规程〉的通知》精神，本届体育节开幕式及校运会定于10月23日—28日举行（23日上午开幕式后至24日为小学，25、26日为初中，27、28日为高中）。11月上旬—12月下旬以三分校、学校工会为单位，组织开展师生普及味体育项目比赛活动，2011年1月上旬举行闭幕式。现将“校运会体育节筹备工作方案”印发给你们，望各分校、部门及相关人员切实做好各项筹备工作，确保本届校运会体育节圆满举办。

一、宣传工作（校办、团委）

1、横幅、彩旗（王x负责）

（1）xx国际实验学校第十四届校运会体育节（400m田径场主席台后上方）

（2）热烈庆祝我校第十四届校运会体育节开幕！（大门口）

（3）左右看台上方彩旗若干面（保卫科）

保卫科须于10月22日下午2:00前挂好横幅、插好彩旗。

2、播音、音响、照相、录像

（1）音响：杜xx

（2）播音：开、闭幕式播音周xx、刘xx。小学、初中、高中比赛时间分别由分校指定一名教师和若干名学生播音。

（3）照相：杨xx

（4）录像：刘xx

共出3期，小学、初中、高中各承担1期。

总编：杨xx

编辑：小学、初中、高中各指派1名语文老师协助杨xx负责组稿、编辑工作。

设计：王xx

打印：石xx 胡xx 黄xx

发送：范世华（档案室注意每期存档20份）

5、会标、宣传牌（王xx负责）

宣传牌3块（尺寸大小由王xx老师确定，林xx提供，宣传牌10月23日下午设计完毕）

（1）会标1块： 初中王xx老师负责

（2）宣传画1块：小学蔡xx、陈x老师负责

（3）文字宣传牌1块：高中教务处负责。

6、入场式过台词（周xx负责）

各分校10月20日前交校团委周翔老师，由周翔老师审改后交打字室打印。开幕式播音员周翔、刘沁应熟悉并准确播诵过台词内容。

二、《秩序册》编制（王xx负责）

柯xx、范xx、王xx、范xx、石xx、胡xx、黄xx、范xx负责。《秩序册》封面设计王增福。《秩序册》应于10月21日前印制装订完毕。《秩序册》中《裁判员名单》三分校各一页。

三、锦旗、奖状、证书印制、奖牌购买（校办、后勤部）

林xx、陈xx老师负责。现场填写奖状、证书人员由小学、初中、高中分校校长室分别指定1—2人。个人奖牌、证书应于10月21日前到位，团体锦旗12月下旬到位。

四、入场式（吴xx总调度）

国旗校旗会旗会标宣传牌（均由高中政教处安排学生举旗抬牌）鼓号队（小学）彩旗队（初中）小学方阵（少年交警队、三、四、五、六年级各1）初中方阵（初一、初二、初三各1）高中方阵（高一、高二、高三各1）裁判员方阵（范书锦、范世萍、王武军老师组织）。彩旗队及各方阵均为6×8人。

(各分校按上述入场方阵安排人员撰写精美的过台词60—80字，10月20日前交周xx老师)。

五、开幕式（吴士强主持）

1、致开幕词（项加方）

2、运动员代表宣誓（高中）

3、裁判员代表宣誓（小学）

六、闭幕式（吴xx主持）

1、学生入场

2、教工“贺岁杯”百人万米迎面接力团体比赛

3、学生“贺岁杯”团体操表演：

《希望风帆》（小学四——六年级）

《舞动青春》（初一、初二年级）

《舞动青春》（高一、高二年级）

4、致闭幕词（吴xx）

5、颁奖（全体校务成员）

七、后勤保障（按校办及范xx老师的要求，后勤部林xx、杜xx负责）

1、悬挂会标（保卫科负责）

2、主席台桌椅及台上台下花木（杜xx安排）

3、医疗服务（付云荪负责）

4、安全保卫（保卫科负责）

5、环保（林光明安排，各分校政教处、德育处应于当日上午、下午比赛毕组织环保小分队清理现场）

6、茶水、主席台饮料供给（杜xx）

7、点心供给（林xx负责）

8、宣传牌、前导牌供给（林光明负责组织人员刷新，前导牌由小学分校孟春老师书写，应于21日前写好，小学分校德育处陈耿红落实举牌学生。）

9、比赛器材供给（杜xx、范xx、王xx、范xx、许xx）

八、其他事项

1、校运会体育节期间，三分校应重视对运动员的安全教育，切实重视运动员比赛中的运动安全防范工作。

2、全体工作人员、体育老师应发扬团队精神，相互协作。体育老师除做好本分校比赛裁判工作外，应自始至终协助其他分校作好裁判工作，并发挥表率作用。

3、小学分校校长室应妥善安排好幼儿园，一、二年级学生趣味体育及参观活动。

4、各分校比赛期间应组织好非运动员学生在看台有序观看，严禁学生越过围栏到场地奔跑。

5、三分校校长室应高度重视并落实相关部门和体育教研组长切实做好普及味体育比赛项目的组织工作。

6、三分校校长应主持召开裁判员培训会议，并落实一名管理人员做好对裁判员的考勤工作。

校运会宣传稿范文第3篇

校园电视台在校领导和校主席团的领导下，年是校园电视台事业发展的关键一年。一年来。紧紧围绕中心工作，积极宣传团委会的决策部署，为实现为校园文化又好又快地发展营造了良好的氛围。

不足和问题

2010年，我们虽然做了大量的工作，取得了一些成绩，但也存在一些问题。主要表现在：

一是今年我台人员变动较大，新调入人员业务不熟，导致在电视台播出的稿件数量总数与去年同期相比有所减少。

二是存在等新闻和新闻围绕会议、活动转的现象，没有积极主动的深入到个班教室和学校里去挖掘和寻找新闻线索；

三是我台个别新闻工作人员所掌握的技能不完善，

1、与学院主网站的链接仍没有实现，仍需与有关部门进一步沟通；

2、师生对高质量节目的需求与落后的制作水平之间的矛盾将会在相当长时间内存在，节目质量有待进一步提高；

3、仍需培养一批有较大影响力的广播、电视栏目；

4、台里一些设备陈旧，机器老化，影响了工作开展。

共开展了三次大型的集体报道活动（国庆演讲，校园电视台在2010年的春学期。校运会系列活动报道和元旦晚会报道）并且组织大家拍摄了台里的宣传片，完成系列报道任务的同时，内部感情建设也得到发展。现在具体总结如下:

结合电视台的实际状况，电视报道的具体思路：电视新闻报道上。本着实事求是原则，要在现有的条件基础上，立足于创新，取得最大的工作成绩。电视新闻报道上，努力作好“三个结合”三个结合即：一是要把在电视台的上稿数量和质量结合起来。就是保证把学校内良好的学习范围、各位同学良好的精神风貌、学校良好的形象等有较大影响的新闻报道出去之外，增强上稿数量的意识。二是要把本台采访的新闻和电视台记者的报道结合起来。就是一些重大、较有影响的报道题材上，为了不牵涉现有台内记者的工作精力，影响整个上稿数量，要同电视台记者采取合作报道的办法。三是要把内宣和对外宣结合起来。就是首先立足于电视台的电视报道，然后再把为电视台提供的稿件用于学校内的自办新闻中，这样可以解决台内人力、物力不足的问题，起到一举两得、事半功倍的作用。

一、成员情况

尽管后三个片子从策划到拍摄，由新人们完全独立地完成的从质量上看。再到剪辑，成片的水平仍显稚嫩，但整体感觉较为流畅，而且考虑到由新人完全独立地完成的仍然应给予肯定和鼓励。但总体而言，从制作一个电视专题片的角度来看，这拨新人仍有很多不足，主要在于:技术不够成熟，还需继续磨练；策划、剪辑方面缺少独到想法；另外，做电视的主动性上，还需要再加强

对于电视仍有许多不熟悉的地方，由于上学期招入的同学电视台实践经验较少。再加上本身留在台里的老团员，其中，由老队员及经验丰富的同学做师傅，负责协助和指导新人完成电视台的工作

电视台本学期由陈鹏担任台长，另外。张扬担任副台长。

校运会宣传稿范文第4篇

在本次运动会中，初二年级的全体师生始终保持着高尚的体育道德情操，积极发扬了“更高，更快，更强”的奥运精神，顽强拼搏，奋勇争先，赛出水平，赛出风格，赛出友谊，从而充分展现出我们的时代风。。

开幕式上，我们各班的方块队，同学们衣着。齐划一，亮丽多彩，步调一致，口号嘹亮，真正体现了我们的青春面貌和阳光活力，尤其是302、311班的方块队让人大开眼界、耳目一新，得到领导和观众的好评，他们两个班夺得了方块队一等奖。还有301、307、308、309四个班的方块队也很有创意，拿到二等奖。

比赛场上，各班运动员们带着全班师生的重托，个个精神饱满，斗志昂扬，充分展现了同学们积极上进，顽强拼搏的意志品质。我们的径赛无论是100米、200米、400米、800米、1000米都有运动员跑出了自己最好的成绩。尤其值得表扬的是310班任仕学同学，他在男子100米项目中打破了学校纪录，产生了13秒28的新纪录；他在跳远比赛中，又打破了校记录，创造了新记录5。10米。他是这次校运会唯一打破两项校记录的一名运动员，我们应该为他鼓掌。同样值得表扬的还有302班的郭凡同学，他在跳高比赛中刷新校记录，将跳高记录提高到1。40米。我们为有这样的运动员感到骄傲与自豪。最激动人心的是班级携手共进和班级障碍接力赛，我们的班主任老师表现得都非常。本文。由方的积极，与学生共同参与，激发了学生的竞争意识，强化了。体观念，增强班级凝聚力。同学们都精心准备，奋勇争先。老师们也积极参与，你追我赶把运动会推向了。尤其让人敬佩的是刘社会老师，她马上就要退休了，还一马当先，立挺班级障碍赛的第一棒，在地上连爬带滚，硬是出色地完成了任务，让学生和老师称赞不已。还有五十岁的谭湘老师，为了能让班级取得好名次，多拿分，他硬是脱下皮鞋，穿着袜子，飞快地跑完了第一棒，为学生做了一个很好的表率的作用。还有我们女班主任们，她们都一改常态，顿时变成了女运动健将。经过激烈的角逐，303、311、302、308、304、301、310、306班分别获得了携手共进的第一至八名，311、308、306、312、302、310、301、309班分别获得了障碍接力赛的第一至八名。

观众席上，各班同学都按照学校划定的区域，在班主任老师的组织下，井然有序地坐在指定位置，自觉维护赛场秩序，文明观看，不时地为运动员呐喊助威。他们除了给运动员加油之外，还要积极向校广播站投稿，及时宣传好人好事，激励运动员奋勇拼搏，鼓舞运动员的士气，为赛场营造了良好的氛围。短短的一天半时间，有些班级的广播稿竟达到几百上千篇，他们当之无愧地获得“宣传先进。体”，这些班级是301、302、306、308、311、312六个班，这是与班主任老师精心组织分不开的。

天气虽然是金秋，可太阳的威力还是不小，而我们的班主任老师始终与学生坐在一起，坚守岗位，精神可嘉，尤其是301、302、306、308、309、310、311、312班的班主任表现出色，所以这些班级的观众席也显得非常。本文。由方的有序。经过学生科综合统计，最后以下班级获得“精神文明。体”奖，他们是301、302、308、309、311、312六个班级。

校运会宣传稿范文第5篇

然而，构建班级文化心理并非易事，它是一项系统工程(内含物质的、制度的、精神的等多个层面)，具有自己的内在形成机制。笔者经过几年的实践，对班级文化心理建设做了初步的探究。

一、通过班集体文化心理建设形成良好的心理发展定势

研究表明，心理活动具有定势规律――前面一个比较强烈的心理活动对于随后的心理活动的反映内容及趋向有影响。定势规律对于良好的班级文化心理形成和保持具有十分重要的意义。

学生进入新的班级，总希望很快地融入新的班集体。刚进入的时候，他们的内心总要琢磨一个问题――新班级与原来班级有何不同?新的班集体对学生怎样要求?新班主任有怎样的工作风格?在这个班级中，我怎样做才会得到肯定的评价?优秀的班级成员标准是什么?……对于这些问题，有经验的班主任在学生刚进班时就给他们一个清晰、强烈的印象――旗帜鲜明地告诉学生新的班级提倡什么，反对什么；班级有哪些优良传统；班集体成员应该在德智体诸方面如何要求自己……在最初几周，班主任可通过晨会、班报、班会大张旗鼓地进行宣传。实践证明，班级文化心理建设初期的这场“轰轰烈烈”是十分必要的，它明白无误地在班级成员头脑中建立了心理定势，有效地影响了班级成员日后的言行举止。

二、重视对学生各种常规意识的心理强化

所谓心理强化是指通过对一种行为的肯定或否定(奖励或惩罚)，使这种行为得到重复或制止的过程。心理学家认为，能够促使人的行为重复发生的心理强化称为正强化，能够制止人的行为重复发生的心理强化称为负强化。心理强化的意义在于使某种心理品质变得更加牢固。

如果把这种心理强化机制运用到班级文化心理建设上，就是及时表扬或奖励与班级的积极向上的主流文化相一致的思想和行为，及时批评或惩罚与班级积极向上的主流文化心理相悖的行为和倾向，使奖励和惩罚成为班级文化心理建设的载体，让班级文化心理成为可见可感的现实。如制定班规班纪、奖惩条例，设置表扬与批评栏，刊载中学生思想道德建设方面的文章，定期召开主题班会以及评选三好学生、优秀学生干部、常规执行小标兵等等。这些做法就充分发挥了很好的心理强化作用，使班级成员的思想和行为指向德智体诸方面全面发展，指向形成良好的班风，指向集体主义价值取向。

值得注意的是，在具体操作时，教育者应以正强化为主，负强化为辅，即坚持奖励为主，惩罚为辅的原则，多表扬鼓励，树立班级正气，正确引导班级舆论，培养积极向上、人人争先、团结互助的民主氛围。

三、平等对待每一位学生，培养教育者与受教育者的心理认同

认同是指个体将自己和另一个对象视为等同，引为同类，从而产生彼此密不可分的整体性感觉。初步的认同处于认知层次上，较深的认同进入情绪层次上，完全的认同则含有行为同行同止的成分。学生对班级文化心理的认同，是班级文化心理建设的有力保证。

班主任作为班级文化心理的倡导者，应该深孚众望，为全体学生所拥戴，在班集体成员中获得高度认同。故而，班主任应该在工作中以身作则，办事公正，对待学生真诚坦率，与学生交往平易近人。如此，学生才能自然而然地把班主任看作良师益友而信任他，也才能接受班主任所倡导的行为规范。

在班级管理中，班主任必须将班级的优良传统、班级已取得的荣誉、班上优秀学生的杰出才能等班级工作的“硕果”及时展示评价，引发全体学生的心理认同和赞许。让学生的理想与追求寄身于班级文化心理层面，通过号召与展示来增强班级凝聚力，培养学生的班级自豪感。去年校运会前后，我及时宣传灌输为班级争光的理念，动员学生报名参加校运会，组织班级服务队，让班上几个“秀才”写表扬稿送校广播站，运动会后我及时总结我班取得的成绩，表扬那些为班级争光的同学，粘贴奖状，出了一期板报，并结合期中考试考前动员开了“我为班级争光彩”的主题班会。用心栽花，花香四溢，这一年，我班被评为校文明班级。

四、激发心理模仿

模仿是个体受到刺激后而引起的一种按照别人行为的相似方式行动的倾向，它是生活中常见的人际互动现象。

不言而喻，模仿榜样是形成良好班级文化心理的一个重要的心理机制，而树立榜样是模仿学习的前提和根据。班主任在工作实践中应该善于发现榜样、培养榜样、宣传榜样，让学生学有榜样，赶有目标。在语文、数学、美术、课外活动等各个领域中应该各有标兵，使之成为班级文化心理形象的杰出体现者。俗话说：“耳听为虚，眼见为实”“一百句号召，不如一个具体行动”。榜样的树立对于培育班级文化心理同样具有无可替代的作用。

五、利用心理从众营造积极向上的心理大势

心理从众是指个体在群体影响下，放弃个体意见而与大家保持行为一致的心理和行为。个体心理从众的前提是实际存在或想象存在的群体压力，但它不具有直接的强制性或威胁性。在班级文化心理建设中，班主任要善于营造积极向上的心理氛围，营造个体心理从众的大势和心理压力。在具体做法上，班主任要动用一切宣传手段(班会、晨会、小报、板报、校园广播等)，大力宣传与班级文化心理相一致的好人好事，贬抑与班级文化心理相悖的歪风邪气，造成众口一词的舆论大势，产生群体压力，使那些暂时后进的班级成员放弃个人的不良心理，积极与群体保持一致。如果班上的不良习气有了一定的影响，为了避免从众心理的产生，班主任应该通过切实的工作，改变舆论导向，阻止消极的从众心理蔓延。

六、做有心人，及时化解个体的心理障碍